Projecte: A L QUARTÓ VIATGEM AMB JULES VERNE
(curs:2019-20)
Competència global que es vol ajudar a desenvolupar en l’alumnat: •
Incentivar la lectura relacionant-la amb diferents àrees per promoure l´interés de l´alumnat.
Context d’aprenentatge escollit: Els companys de llengües posen de manifest que darrerament els alumnes presenten una mica de desinterés envers els llibres de lectura, i que seria bona idea tractar aquesta competència de manera interdisciplinar i investigar altres maneres d´avaluar-ho. Es proposa la realització d´un projecte sobre la figura de Jules Verne, a partir de la lectura del llibre “De la Terra a la Lluna”, el nivell serà 3er ESO, i s´ intentarà treballar de manera coordinada en totes les matèries, fent activitats relacionades. Aquestes activitats s´han presentat a la infografia i algunes d´elles es desenvoluparan més endavant.
Àrea que orienta la seqüenciació: Llengua i literatura castellana
Altres àrees que es treballen: Resta de matèries del nivell
Objectius d’aprenentatge L´ escriptor Jules Verne
Durada: Tot el curs
Competències
●
●
Conèixer els diferents gèneres que trobem a la literatura i trobar-ne el més adequat als propis gustos personals. Entendre la gran influència que ha exercit Jules Verne en altres camps de coneixement, com són la ciència, el cinema o l´art,entre d´altres.
Criteris d’avaluació
Continguts
● ● ●
Figura de Jules Verne Obres més importants Paper de precursor del gènere de ciència ficció.
●
●
Nomenar diferents obres de Jules Verne i alguns invents que va imaginar i s´han fet després realitat. Realitzar productes de lectura: maquetes, audiovisuals, etc.
50 aniversari de l´arribada de l´home a la Lluna
●
●
●
Condicions de vida dels astronautes a l´espai
Tecnologia espacials
emprada
als
vehicles
●
●
Entendre el context històric al qual es va produir l´arribada de l´home a la lluna i conèixer als principals protagonistes. Analitzar críticament i des d´una vessant ètica la conquesta de l´espai i les seves conseqüencies. Comprendre el paper que van desenvolupar les dones a la carrera espacial. Entendre la importància de la investigació en el sector de la indústria alimentària per fer front a l´augment de la demanda i l´escassetat dels recursos.
● ● ●
Interessar-se per la tecnologia emprada als dispositius espacials i valorar la dificultat del seu desenvolupament.
●
Carrera espacial Guerra freda Les dones a l´espai
●
●
● ● ●
● ●
Dificultats a s´enfronten Alimentació Activitat física
les
que
Programació d´una placa d´ARDUINO. Sensors Actuadors
●
●
●
Referir el nom dels principals protagonistes i les fites més importants de l´arribada de l´home a la lluna. Relatar el treball de les dones a la NASA.
Explicar els efectes que provoca la gravetat zero sobre el cos humà. Exposar com es desenvolupa la vida a l´espai, analitzant els elements més importants: alimentació i necessitats fisiològiques. Construcció d´un robot amb tecnologia ARDUINO que sigui capaç de detectar obstacles i salvar-los.
Activitats d’ensenyament-aprenentatge i d’avaluació Primera seqüència: Lectura del llibre “De la Terra a la Lluna” 1a) Activitats d’exploració
Materials i recursos
Pregunta inicial: Jules Verne, un visionari? Cercar informació sobre la figura de Jules Verne, la seva obra i els invents que va imaginar i que s´han fet realitat.
● ● ●
●
Gestió aula
Temps
Atenció diversitat
Avaluacióregulacio
Chromebook Grups de 2 Connexió WIFI LLibres, revistes,radios online Podcasts
2 sessions
Llistat d´enllaços per fer una recerca guiada
Posada en comú dels resultats.
Llibre “De la Gran grup Terra a la Lluna” de Jules Verne. Youtube (exemples booktubers) Canal propi de youtube i xarxes socials.
4 sessions
Glossari de paraules
Resum de la lectura al final de cada sessió
1b) Activitats de desenvolupament Lectura guiada a classe del llibre
●
●
●
1c) Activitats de síntesi i estructuració. Elaboració d´un resum i d´un producte de lectura de Els necessaris lliure elecció segons els gustos dels alumnes (maqueta, per fer el quadre, audiovisual, obra de teatre, etc) producte de lectura.
Grups de 2
2 sessions
Activitats: individuals Visita: gran grup
1 sessi ó
La necessària depenent del producte triat.
Exposició dels projectes a l´institut
1d) Activitats de generalització i aplicació. Visita a l´observatori astronòmic d´Eivissa
Documentals (programes TV), diaris digitals,hemeroteques, llibres història… per la recerca d'informació
Reduir el nombre d´activitats avaluables.
Avaluació de les activitats amb rúbriques.
sobre l’arribada de l’home a la lluna.
Activitats d’ensenyament-aprenentatge i d’avaluació Segona seqüència: 50 aniversari de l´arribada de l´home a la lluna 2a) Activitats d’exploració
Materials i recursos
Pregunta inicial: Què és la guerra freda? Cercar informació sobre el concepte de guerra freda i els seus protagonistes principals.
● ● ● ● ●
●
Gestió aula
Temps
Atenció diversitat
Avaluacióregulacio
Chromebook Grups de 2 Connexió WIFI Llibres de història Hemeroteques Pàgines web i recursos online en general Xarxa social Twitter
2 sessions
Llistat d´enllaços per fer una recerca guiada
Posada en comú dels resultats.
Chromebook Individual Connexió WIFI Activitats avaluables
3 sessions
Reduir el nombre d´activitats avaluables i simplificar els enunciats
Avaluació de les activitats amb rúbriques.
2b) Activitats de desenvolupament Matèria de Socials: Activitats avaluables sobre els principals esdeveniments històrics que van tenir lloc a la guerra freda i el paper desenvolupat per la carrera espacial.
● ● ●
2c) Activitats de síntesi i estructuració. Matèria de Socials: ● Analitzar la crítica que fa el llibre de la indústria armamentística, la importància que aquesta té i la seva influència en alguns dels conflictes recents. ● Estudiar l´augment recent de la violència verbal als discursos d´alguns dels líders mundials més importants. ● Analitzar les conseqüencies que tenen els conflictes armats, situació dels refugiats.
●
Eix cronològic amb una relació dels conflictes que han tingut lloc els darrers anys.
Gran grup
3 sessions
Proporcionar un resum de les idees més importants que volem transmetre.
El centre col·labora amb la recollida d´aliments i materials de primera necessitat per als refugiats. Proposar als alumnes que s´encarreguin ells
●
Llibres de consulta i pàgines web
●
Document al sobre els refugiats Diaris i notícies d’actualita t sobre el tema
●
d´informar als companys d´altres cursos, fer el cartell i col·locar el punt de recollida i organitzar aquesta.
2d) Activitats de generalització i aplicació. Matèria de Valors: Projecció de la pel·lícula Figures ocultes, sobre el paper de les dones de color a la NASA.
● ● ● ●
Chromebook Connexió WIFI Pel·lícula Figuras ocultas Libro "Hidden Figures" de
Margot Lee Shetterly (opcional)
Pel·lícula: gran grup Treball: grup 2
4 sessions
Plantejar 3 o 4 preguntes sobre la biografia d´una d´aquestes dones i proporcionar els enllaços de recerca. Ajudar en l´ús del programari per l´elaboració del mural.
Realitzar un mural expositiu sobre dones importants en el camp de la ciència. Aquestos treballs s´exposaran a l´entrada del centre la setmana del 8 de març, per commemorar el dia de la Dona.