Projecte: SOM DIFERENTS. SOM IGUALS? (cursos: 4t d’ESO ( i puntualment 1r d’ESO i 2n cicle formatiu Administració i finances ) Competència global que es vol ajudar a desenvolupar en l’alumnat: Identificar situacions de violència i/o discriminació de gènere en el món actual i saber-ne actuar davant d’aquestes Context d’aprenentatge escollit: Context d’aplicació D’actuació personal i de col·laboració dins el El tractament desigual de la dona grup per actuar davant una situació de violència o discriminació de gènere. Àrees que es treballen: Llengua castellana, Llengua catalana, Història, Llatí, Cultura Clàssica, Recursos Durada: humans. 20 hores a final del primer trimestre. Objectius d’aprenentatge
●
●
●
Adquirir consciència de la violència que s’exercia i s’exerceix sobre les dones. Reflexionar sobre el paper de la dona i l’home en la societat d’abans i d’ara. Identificar la situació de la dona en el context d’un centre escolar, com a discent i com a docent.
Competències
Continguts
Criteris d’avaluació
Competència informacional i mediàtica
Coneixement de la situació de la dona des de la societat clàssica.
Identifica els models de dones transmesos a través de la literatura, la història i l’art.
Interpreta la informació aportada per les diverses fonts d’informació: documents, esquemes, gràfics, audiovisual, etc.
Descripció de la concepció de la dona a partir de la imatge transmesa per la literatura, la història, la mitologia, l’art i els mitjans audiovisuals.
És capaç d’emetre una opinió argumentada.
Utilitza estratègies de recerca d’informació, la localitza i l’avalua Diferència de conceptes: violència críticament. masclista, violència de gènere i violència contra les dones. Crea continguts en suport digital Identificació de micromasclismes.
Identifica situacions de violència i/o discriminació. Proposa actuacions davant aquestes situacions. Utilitza les fonts consultades (textos, llibres, webgrafia, imatges, vídeos, estadístiques..) en l’elaboració del producte final i les referencia adequadament.
●
Desenvolupar una actitud contrària a la violència, als prejudicis de qualsevol tipus i als estereotips sexistes.
Respecta les normes d’ús ètic en la Coneixement i identificació utilització i creació de continguts. d’estereotips i rols relacionats amb el gènere en la societat actual. Comprèn el paper dels mitjans d’informació, xarxes socials Ús d’un llenguatge no sexista. incloses. Desenvolupament d’una actitud Aprendre a aprendre contrària a la violència, als prejudicis de qualsevol tipus i als Entèn la interacció constant entre estereotips sexistes. el passat i el present. Accepta i aprèn dels seus errors i dels altres a través dels treballs i activitats fets. Competències cíviques
socials
i
Comprèn el context social en què vivíem i vivim. Fa raonaments crítics i vàlids sobre els comportaments socials d’avui amb perspectiva diacrònica. Compara les societats antigues amb les actuals en aspectes tan transcendentals com l’evolució de la dona o la configuració de la família.
Documenta el procés del projecte. Coopera dins el grup de treball i mostra una actitud de respecte davant les opinions dels altres.
Té disposició per superar els prejudicis i respectar les diferències. Sentit d’iniciativa i esperit emprenedor Manifesta iniciativa i pensament creatiu. Comprèn el funcionament de les relacions socials en diferents àmbits. Competència lingüística Comprèn missatges orals i escrits adequats per a l’edat. Sap expressar-se oralment i per escrit amb correcció i claredat. És capaç de mantenir converses (escoltar i respectar les opinions) i altres intercanvis orals adequats a diverses situacions de la vida. Desenvolupa la capacitat crítica, a partir de l’anàlisi de textos.
Expressa oralment i per escrit tot el que fa referència a l’àmbit de la intimitat: pensaments, vivències, emocions, opinions. Comprèn, interpreta i representa alguns aspectes de la realitat a partir de textos orals i escrits. Recursos Webs generals
Dones protagonistes: web molt completa que dóna accés a articles sobre el paper de les dones en àmbits molt variats: art, literatura, evolució humana, educació, tecnologia, etc. A més compta amb motors de recerca avançada. http://mujeresprotagonistas.santillana.com/el-papel-de-las-mujeres/ Portal del Centro Virtual Cervantes dedicado a escritoras españolas http://www.cervantesvirtual.com/portales/escritoras_espanolas/ Observatori de la violència de gènere http://bbpp.observatorioviolencia.org/ Sobre el llenguatge inclusiu https://www.fundeu.es/lenguaje-inclusivo/ https://www.fundeu.es/blog/podcast-lenguaje-inclusivo/ Unitat didáctica sobre el paper de les dones en la República http://www.fe.ccoo.es/3225d49cd6d168d7801fcd0e20fe2f7f000063.pdf
Cinema
Curt contra la violència de gènere: El orden de las cosas https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q
Música
Cançons d’ara: Antipatriarca - Ana Tijoux https://www.youtube.com/watch?v=RoKoj8bFg2E Mujer lunar. Rebeca Lane https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=TTdyrSCpn04 Lisístrata_ Gata Cattana https://www.youtube.com/watch?v=GsMDU8gb5sQ Trap + Quéchua -Renata Flores https://www.youtube.com/watch?v=VQUrV_v7OK8 Paren de matarnos - Miss Bolivia https://www.youtube.com/watch?v=wwagtNj_euA Cancons d’ahir: https://www.diariodeibiza.es/cultura/2018/02/22/canciones-feministas-adelantaron-epoca/971613.html Cómo te suena? machismo en la música https://www.youtube.com/watch?time_continue=204&v=SAwToc1Q0B4 Articles sobre música que inclouen enllaços a vídeos https://www.jotdown.es/2015/08/lo-que-el-punk-hizo-por-el-feminismo-en-diez-puntos/ https://www.jotdown.es/2016/12/musica-mujeres-violencia-sexual/
Premsa
Diversos articles periodístics sobre dones de l’Antiguitat: https://www.ara.cat/cultura/Emma-Southon-Agripina-emperadriu-Roma_0_2202979741.html
https://www.elmundo.es/cataluna/2019/01/10/5c372f2bfdddffe96e8b4628.html https://www.vice.com/es_latam/article/xw77zn/broadly-medusa-victima-violacion-monstruo-mitologia Vinyetes de Forges sobre el Dia de la dona treballadora https://elpais.com/sociedad/2013/03/07/album/1362678932_604000.html#foto_gal_4 Sobre la brecha salarial https://www.levante-emv.com/economia/2018/12/02/54--profesiones-dominadas-hombres/1803350.html http://agendapublica.elpais.com/la-brecha-genero-empleo/ Revista Jotdown https://www.jotdown.es/2014/03/los-derechos-del-hombre-y-de-la-mujer/ Entrevista a Margarita Sala en la què parla sobre la discriminació, el paper actual de la dona i la necessitat o no de quotes. https://www.jotdown.es/2015/07/margarita-salas-cuando-era-joven-me-discriminaban-por-ser-mujer-ahora-me-sientodiscriminada-por-ser-mayor/ Imatge sexista (maig 2019) https://www.20minutos.es/noticia/3642582/0/consejo-enfermeria-denuncia-fiesta-dsicoteca-falsas-enfermeras-semides nudas/ https://www.diariodemallorca.es/mallorca/2019/05/16/denuncian-fiesta-falsas-enfermeras-semidesnudas/1417511.htm l https://www.elmundo.es/madrid/2019/05/16/5cdd9cc9fc6c83c9758b465f.html
https://medicablogs.diariomedico.com/laboratorio/2019/02/05/los-medicos-y-cientificos-segun-hollywood/
Las republicanas que intentaron cambiar el mundo (maig 2019) https://elpais.com/cultura/2019/05/10/actualidad/1557501221_887968.html Literatura /Ficció
Imatge que des de la literatura es mostra de la dona. Paper que representa en les obres literàries. Incursió de la dona en la literatura i canvi (o no) de la visió que ofereix de la condició femenina http://www.vallenajerilla.com/berceo/duplaa/mujerobjetoliterario.htm https://www.iberlibro.com/blog/index.php/2013/03/08/el-dificil-camino-de-la-mujer-por-la-literatura/ http://www.e-revistes.uji.es/index.php/asparkia/article/viewFile/1020/926 https://cvc.cervantes.es/literatura/aiso/pdf/02/aiso_2_2_051.pdf 20 personatges femenins de la història de la literatura https://www.ayto-villacanada.es/sites/default/files/files/cuadernos20_veinte_personajes_femeninos_literatura_univers al.pdf Guia que recull aportacions de les dones a la literatura castellana (existeix també amb aportacions a les matemàtiques) http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/119660 Contes sexistas http://www.gretel.cat/es/noticias/retiramos-los-libros-sexistas/
Documentals
La dona en Carthago Nova: sèrie de tres vídeos realitzada sota el patrocini del Fondo Europeo de Desarrollo Regional, amb la participació d’expertes en dret romà i arqueologia de diverses universitats espanyoles i la col·laboració de organismes tan prestigiosos com Domus Baebia, Ludere et discere, etc. Finançat per la Unió Europea. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1101&v=yQfPyUEgnOI Las sinsombrero: documental emés per RTVE i pàgina oficial que inclou enllaços a instagram, twiter i facebook. http://www.rtve.es/alacarta/videos/lab-rtvees/conoce-documental-interactivo-sinsombrero/3180530/ https://www.lassinsombrero.com/
Publicitat
Recull d’anuncis: https://docs.google.com/presentation/d/10WPLzko2CKowppZqG1z_RkzXkROBC8kppPNgIPAOnqE/edit?usp=sharing Observatorio andaluz de publicidad no sexista http://www.juntadeandalucia.es/iamindex.php/observatorio-andaluz-de-publicidad-no-sexista
Xarxes socials
Instagram: compte amb enllaços a biografies i episodis protagonitzats per dones. https://www.instagram.com/womenfromhistory/
Biblioteca física (1)
Eurípides (2001), Medea(vv.230-251,vv. 407-410, vv. 573-575), Barcelona: Edicions de La Magrana. Eurípides, (1992) Hipólito( vv 616 i ss., vv. 658-668), Madrid: Cátedra. Ovidi (1997), MetamorfosisX (vv 244 i s), B arcelona: Edicions de La Magrana. Hesíode (1999), Els treballs i els dies,(373-375, 405-6., 695-705), Barcelona: Edicions de La Magrana. Hesíode (1999), Teogonía(vv. 570-592), Barcelona: Edicions de La Magrana. Homero (1995), Ilíada I (vv 565-567) VI, (vv. 490-493), Los clásicos de Grecia y Roma,Madrid: Planeta de Agostini, . Homer (1998), Odissea XXI ( vv. 352-353), Barcelona: Edicions de La Magrana. Sara B, Pomeroy (1987), Diosas, rameras, esposas y esclavas( pp 97-101, 107-10), Madrid: Akal.
Martín de Riquer y Jose María Valverde (1984), Historia de la literatura universal , Barcelona: Editorial Planeta.
(1)Falta la referència bibliogràfica d’altres obres literàries que reflecteixen els canons femenins.