5. BAENK 17/18 - Sabbat by Svendborg Gymnasium

Sabbat Maj 2018

”Vær velkommen, sabbatår!” råber vi alle fra BAENK i et enestående glædeskor. Eller bare ”vær velkommen, sommerferie”, hvis du nu ikke står og ser frem til et sabbatår. I hvert fald er

sommeren på trapperne, og når eksamener og årsprøver er ude af vinduet er der ikke andet at give sig til end at læne sig tilbage og nyde livet, og bare det at eksistere. Dette kan man jo eventuelt gøre, mens man læser denne nye udgave af BAENK, som er fyldt med spændende sager under temaet ”sabbat”. God læselyst, BAENK.

Sabbat

substantiv, fælleskøn -ten, -ter, -terne [ˈsabad] eller [ˈsɑbad] fra middelalderlatin sabbatum fra hebraisk shabbat 'hvile'

Periode af en bestemt længde hvor man holder pause fra sine sædvanlige aktiviteter og i stedet holder fri eller beskæftiger sig med noget andet.

Indholdsfortegnelse

Tag med i sneen; Interview med skibums

Studenterhuetraditioner

Alt kan ske ved det grønne bord - et drama

14.

Hot or not

15.

Sabbat’h slang

17.

Gymnasievending uden egentligt indhold

18.

Gymnasiebarometeret

19.

Baenkfeed

23.

3.g’ernes erfaringer

27.

Fri

28.

Afslutningsfesten

Dette BEANK er udarbejdet af: Redaktører: Viola Vegetarfinke 2.a & Nina-Simone Næbdyr 1.m Forside: Viola Vegetarfinke 2.a

Bagside: Simone Søanemone 3.y Anna Akvariefisk 2.s Bjørn Børn 1.y

Cecilie Chihuahua 3.y

Emma Elektrisk Ål 3.y

! ! !

Julie Jordegern 3.x

Lasse Landsalamander 1.m Laura Laban 3.m

Laura Latterfrø 2.b Linea Liljebille 3.x

Lisa Latterfugl 1.m

Nina-Simone Næbdyr 1.m Rasmus Rapand 3.m

Simone Søanemone 3.y

Stine Salamander 3.m Asger Ara 1.d !

Tag med i sneen; Interview med Skibums AF Bjørn Bjørn (1.Y)

Der er er mange ting, som man kan lave efter gymnasiet. En af vejene, som man kan vælge at gå, er at blive skiguide, eller som nogen kalder det: en skibums. Dette er en fri tilværelse med evig ferie, fest og frihed. Her er pudder og venner i dyngevis. Men hvordan er det egentlig? Jeg har interviewet en vaskeægte skibums. Fortæl mig om dig selv, hvad hedder du? Jeg hedder Lykke Vesly, jeg er 22 år og har haft 3 sæsoner på ski. Derudover er jeg oprindeligt fra en lille by i Vestjylland, nærmere betegnet Hvide Sande. Hvor har du været henne? Min første sæson var i vinteren 15/16 på en skiskole i Østrig. Dette var på den populære skidestination Wagrain, som alle danskere rejser til. Min anden sæson var i vinteren 16/17 for Slopetrotter i Frankrig, Tignes. Her kan man også stå på ski om sommeren! Min sidste sæson var denne vinter 17/18 for Slopetrotter i Italien, Livigno. Begge min sæsoner for Slopetrotter er selvfølgelig som skiguide.

Hvem var du afsted med? Jeg tog ikke afsted med nogle jeg kendte, men på destinationen har man jo et team, som oftest bliver ens familie mens man er afsted! I hvilke måneder var du afsted? En sæson strækker sig typisk fra start-december til midt-april. Mine sæsoner har nogle gange været præget af at jeg skulle ud som sommerguide, og har måske taget hjem 2-4 uger før sæsonens afslutning. Hvor boede du? Når man er ude som skiguide, betaler det selskab man arbejder for (Slopetrotter) en lejlighed for én. Så jeg har boet i lejligheder med mine kollegaer. Man bor tæt, men man hygger sig meget! Hvad bestod dit arbejde i? Som skiguide består ens arbejde oftest i, at gæsterne først og fremmest får den BEDSTE ferie! Især ved selskaber som Slopetrotter, Danski og Nortlander går man utrolig meget op i den personlige service. En typisk arbejdsuge vil bestå af at man om lørdagen modtager gæster i lufthavnen, og gæster som kommer med bussen fra DK, og kør-selv-gæster. De skal checkes in, have deres velkomstmateriale (liftkort), og hjælpes med at falde ordenligt til på destinationen. Så har man et velkomstmøde, hvor man fortæller lidt om skiområdet, destinationen, arrangementer/events og vores guideservice. I løbet af ugen har man pistevisning 3 gange, hvor man står på ski med gæsterne og viser dem skiområdet. Udover det kan man have arrangementer såsom pubcrawl, picnic, snescooter, vinsmagning/ølsmagning/snapsesmagning. Man besøger også gæsterne 3 gange om ugen på deres hotel, og hjælper dem med eventuelle spørgsmål. Hvor meget blev der festet? Man bestemmer lidt selv hvor meget man vil feste, For mig har det typisk været 2 gange om ugen. Der findes masser af fristelser såsom pubcrawls, afterski og byture med de andre sæsonarbejdere (skiinstruktører, hotelpersonale og guider fra andre selskaber)

Hvor meget var I på ski? Jeg har oftest stået på ski 4 gange om ugen, men man kan godt have mulighed for mere. Hvorfor ville du gerne afsted? Det er den fedeste oplevelse. Man kan blande arbejde med skiløb - og derudover møder man også en hel masse andre sæsonarbejdere som man får et utrolig tæt bånd med. Man udvikler sig også meget på det personlige plan, og lærer at stå på egne ben. Og sidst men ikke mindst: man kan aldrig forvente at 2 dage er ens - der sker altid noget nyt.

Hvilke forventninger havde du? Mest af alt at få en fed oplevelse. At man kunne udvikle sit skiløb, men også bare at opleve hele det her sæsonliv. Jeg forventede også at blive mere ansvarlig, og at få nogle venner som virkelig bliver ens tætte venner. Blev forventningerne indfriet? JA! Det blev den fedeste oplevelse. Og jeg kan ikke udelukke at jeg tager flere sæsoner. Selvom nogle dage kan være hårde, så er der virkelig en hel masse fede dage som vejer det op! Hvad var det bedste ved din tur? Det fællesskab jeg har fået med mit team. Jeg snakker stadig med mit team efter vi er kommet hjem, og jeg ses også med dem. Hvad var det værste? Det kan være rigtig svært ikke at holde jul med familien! Men dit team (og andre sæsonarbejdere) er i samme båd, og derfor får man det bedste ud af det! Vi spiste lækkert mad (dog ikke helt traditionelt julemad), legede pakkeleg, spillede drukspil ;-), og havde en hyggelig bytur. Blev du på et tidspunkt træt af at stå på ski? Nej! Min tanke var at jeg ville blive træt af det, men det blev jeg aldrig. Man kan altid forbedre sit skiløb. Er det at være skibums en del af en særlig livsstil, hvor man er mere afslappet, "laid back", altså opnår en særlig mentalitet, hvor man er spontan og lever i nuet, på lidt samme måde som surfere? Man kan godt sige vi måske har samme interesse og livsstil som surfere, men det er to vidt forskellige ting. Det at være på sæson er ikke bare at stå på ski - det er fede oplevelser, godt fællesskab, masser af skiløb og personlig udvikling. Hvad vil du råde folk, der har sine sabbatår foran sig, til? Vil du anbefale livet som skibums til andre? JA! Ingen tvivl der!!!! Det er det absolut bedste man kan gøre i sit sabbatår. Hvem ved, måske bliver i min nye kollega til vinter?

arz.

strst-e 05 mindste hvevz‘ ' I skql (five

5i c;15-te ( c s

5rck±Cr

tide.vv\a2,4«

5k\icy)ey-t

€1,‘ -trek (Nv\ -t i Yv\ed\

-foyek

5krives

cvx

UX5 iv\dei(re,m "f•V lAver 501neckciokncil

.susT_V\ e°4‘ ()*IVU. ex\

5ex med. \fwevl ?'",

Hwr- vvAn

iv\ e,5 sex v,,Ick tissev v\Aow\ med

\(6\1

brai iindexrem men

der k1.1??es Qt

1(1 isoureste 9.1veY

kjer(e.

Nof c)Qk ‘6/11! SZGkl V\AOkil

Prcq_ke\w( \may\ c\-t Gkritsfse e.Y\ kid kctsse 'Irt\o‘v\ ffiiks oksk

5e(

1\1Ø11(1[9CkGkrl.D1c)

l:cksse øl

0\ if \ 0[)'

cif_.+nqQ1d

i(1 i rekvivvievl

renAviA en

vev\ deg kors(t

(61 "Iviclen

-ftr- 211

tylderfelmvoey)

klore 0,11e ølie vl

-------'.

Alt kan ske ved det grønne bord – et drama om en mundtlig eksamen af Rasmus Rapand 3.m Her er et kort drama, som er en blanding af observational comedy, social kommentar/satire, mareridt, dårligt syretrip - Julecabarets svar på Off-Broadway. Motivet er simpelt: Mundtlig eksamen ved det grønne bord. En kendt situation. Jeg anbefaler at man er en gruppe på 4 mennesker, der fordeler rollerne blandt sig, og at man så ellers kører manus igennem – eventuelt kan man lave en impromptu-fremførelse for sine venner. Læs også gerne de indledende regibemærkninger op med dramatisk stemme - regibemærkningerne kan med fordel gives til en person nr. 5.

Rolleliste: PROFESSOR LÆREPLAN: Den fantastiske lærerrolle som kan hele STX-bekendtgørelsen udenad, men rynker på næsen ved tanken om hvad der ligger udenfor. CENSOR: En rigtig pedantisk guttermand, som blev født Johnny B. Kent Gørelse, men som skiftede navn til Censor. NOMINE: Den arme elev af ubestemt køn og et neutralt navn – blot en bonde i livets skakspil, blot en del af den store kødpølse som skal presses ud til borgerlige nuggets på den anden ende af gym. KLOP WATON: En 3.g'er der ved en fejl går ind i lokalet, men som bliver inviteret til at joine. Hun er ejer af værtshuset Klub Wanton på Frederiksgade.

AKT 1: "Mundtlig eksamen - Dansk A" eller "Verdens Foraar" Mundtlig eksamen... juli 2018 – Danmark, et diktatur under Læreplan 2010 Nat... månen skinner ind i B10 I lokalet står et grønt bord Lokalet er mørkt... lyset slukket... men man kan ane silhuetten af lærer og censor. Især censors blanke isse reflekterer måneskinnet Man kan se lærerens klamme tandsmil gennem mørket, fordi han har bleget dem til formålet. Censor øver sig på sine nøjern "hmm, ser man deeeeet..."-lydeffekter, så han er klar. Blyanterne og notesblokkene ligger klar til at blive brugt - primært for at skabe angst hos eleven i fokus med den uhyggelige lyd af blyant mod papir - og kun sekundært for at hjælpe lærer og censor med voteringen. Læreren kigger en sidste gang på bekendtgørelsen for at være sikker på at de præcise formuleringer er helt på plads. Der er dog stadig mørkt, så læreren må benytte sin lille lommelygte. Nu siger jeg lommelygte, men i virkeligheden er det mere a la en lanterne eller fakkel, fordi det er lidt mere nøjern. Læreren døber derpå sig selv Professor Læreplan. Men censor forbliver Censor. Det bliver solopgang – Richard Strauss' "Sonnenaufgang" fra Also Sprach Zarathustra og 2001: A Space Odyssey afspilles (google nummeret - I kender den godt, drengene...). Eleven Nomine kommer ind til sin mundtlige prøve i Dansk A og lyset tændes.

PROFESSOR LÆREPLAN: Velkommen til NOMINE: Takki CENSOR: Hej, jeg hedder censor. NOMINE: Goddag... Censor, jeg hedder Nomine. CENSOR: Jaja, sikkert. Æh, eller et eller andet. Nuvel. Nok chit-chat. Tag nu plads. NOMINE: Tak skal I have. CENSOR: Hvad har du så med til os? NOMINE: Jeg har trukket den her tekst - "Slæb dig ej langs gyder" af Herman Bang. PROFESSOR LÆREPLAN [klapper]: Hihi jeg elsker Herman Bang CENSOR [ryster på hovedet]: Hæhæhæ, det gør jeg ikke... hng, hngggg – men fortsæt bare, elev. NOMINE: Ja... øhh altså den starter med sætningen "Slæb dig ej langs gyder - ellers vil du finde, at gyderne slæber sig langs dig". Det er et eksempel på en kiasme – en krydsstilling af "dig" og "gyderne". CENSOR: Øhh bøøøh, nu siger du kiasme hmm – hvor stammer sådan et udtryk fra? NOMINE: Øhhm oprindelsen af begreber er vist ikke en del af det opgivne fagstof? PROF. LÆREPLAN: Øh, Nomine – det der jeg sagde til modulet der om at mange af de ting, som vi gennemgår, ikke er noget, som censor vil spørge ind til... Jeg mener jeg sagde, at der var en overordnet del af pensum, I skulle have styr på, og så var det ligesom det. Du skulle bare have et overblik, og så ville vi ikke nødvendigvis forvente mere af dig... NOMINE: Ja.... PROF. LÆREPLAN: Det var en stor, fed LØGN! Du kan nu ikke vide dig sikker! Alt kan ske ved det grønne bord. NOMINE: What!? What, mand!? Fair nok, I guess. Men jeg gætter på at ordet "kiasme" rent etymologisk har noget at gøre med det græske bogstav chi, som er formet som et kryds? CENSOR: Lidt søgt forklaring, men okay. Hvorfor udtales bogstavet som det gør - "chi"? Og hvem opfandt begrebet kiasme, hvis man må spørge om sådan noget? NOMINE: Det ved jeg altså ikke. Hvor skulle jeg vide det fra? CENSOR: Du har måske aldrig prøvet at slå noget op før? Er det måske den sølle ungdom som møder mig i dag, hmmm? NOMINE: Frk. Censor... CENSOR: MAND! Jeg er mand! Hvad vil du mig så, hvaaaa'? NOMINE: HR. CENSOR, så! Jeg undskylder. Men jeg har ikke fået den tid som ellers er stillet mig til rådighed for at fremlægge min tekstanalyse. CENSOR: Så nu synes du heller ikke, du har haft TID nok, eller hvad? Intet er godt nok til dig, tydeligvis. PROF. LÆREPLAN: Nyt spørgsmål. Bogstavet "e". Vokal eller konsonant? NOMINE: Undskyld? PROF. LÆREPLAN: Du hørte mig. Er "e" en vokal eller er "e" en konsonant? NOMINE: Undskyld, er dette ikke et irrelevant spørgsmål? PROF. LÆREPLAN: Kan du heller ikke svare på det? Det er bare for at vise dig at jeg er på din side, og at jeg er her for at hive dig op imens Hr.-Fru Censor yder modstanden. Så ville jeg lade dig demonstrere din faglige kunnen, ved at lade dig svare på noget, du rent faktisk næsten kan finde ud af.

NOMINE: Og hvordan er identifikation af vokaler og konsonanter måden at demonstrere min faglige kunnen på? Er det det, jeg kan finde ud af? PROF. LÆREPLAN og CENSOR tager skumle notater PROF. LÆREPLAN: Nej, tydeligvis ikke, åbenbart. Jeg tror vi lader dig fortsætte med oplægget nu. Tampen brænder bare overhovedet ikke, makker. "E" er en vokal i øvrigt, men det er også okay. Det er jo ikke noget vi har gennemgået, og det står jo heller i læreplanen, kan man sige. Du behøver ikke forholde dig til det. Men til en anden gang: Vokaler er de røøøøøøøde bogstaver, amirite?! Men det ved du jo ikke, så bare go on! NOMINE: O...kay... anywho! Hernede i strofe 3 skriver Herman Bang "Tiden er snart runden op – tag nu lig' og let' din krop", hvilket jo er et eksempel på kairos-appel - altså en opfordring til at handle lige nu. CENSOR: Okay, nu spørger jeg dumt. Jeg troede kun der var tre appelformer – etos, patos og logos? Nu ved jeg ikke hvordan I arbejder her på Svendborg... PROF. LÆREPLAN: Vi følger bekendtgørelsen til punkt og prikke her på gymnasiet. Jeg tænker også, at du er ude på et skråplan - ikke sandt, Nomine? NOMINE: Der er flere appelformer. I kan jo slå det op, som Censor ville sige. Kairos er appel til at handle med det samme. Hast, altså. Der findes også topos-appel og telos-appel udover patos og logos. PROF. LÆREPLANEN: Ser man det... det har Undervisningsministeriet sgu ikke sagt noget om til mig. CENSOR: Ja, der er en grund til at det hedder "De 3 appel-former". Der er ikke flere end det. Lad nu bare være med at overskride pensum – der er ingen, der synes det er fedt. Fortsæt bare, din... lille... hund... NOMINE: Jamen... PROF. LÆREPLANEN: Hvad var det nu jeg sagde til modulet engang? "Det der skal I ikke have styr på - det er universitetsstof – det spørger censor aldrig om..."? Det sagde jeg jo netop for at knuse jeres ambitioner og for at forhindre en rebel som dig i at falde ind i sådan nogle vanvittige udskejelser, som er latterlige og helt aldeles ubedømmelige - jævnfør bekendtgørelsen. CENSOR og PROF. LÆREPLANEN: Æret være bekendtgørelsen. Amen. NOMINE: MEN!! DU SAGDE LIGE AT DET VAR EN STOR FED LØGN OG AT ALT KAN SKE VED DET GRØNNE BORD! CENSOR: Ja, men det er jo os der bestemmer, hvad der sker og hvornår. Nomine er efterhånden i tårer PLUDSELIG braser Klop Waton ind i prøvelokalet ubehøvlet som hun er KLOP WATON: Hejsa – jeg håber ikke, jeg forstyrrer noget... CENSOR: Nejnejnej, kom bare ind – det er FANTASTISK det her - tårerne triller virkelig ned hos gamle Nomine. KLOP WATON [går ind helt glad i låget]: Iiih tak for invi, lifesaver. Jeg giver ellers gerne en kvajebajer på Klub Wanton senere, hvis det er. CENSOR: Det er værdsat! Okay, Nomine – take it avay... NOMINE [tørrer tårer bort]: Okay – hmff - anyway – noget af det, Herman Bang gør utrolig godt er hans brug af impressionistiske virkemidler, så som brugen af udeladelsespri... CENSOR [vender sig over til Klop Waton og afbryder Nomine]: Så, den her Klub Wanton, ikk'... Er det der, du arbejder, eller hvad? KLOP WATON: Jeg ejer faktisk stedet – jeg startede det op for et år siden som et fritidsprojekt i 2.g, og der kom heldigvis ret god opbakning på det. Mit eget navn er jo Klop Waton, så navnet lå jo lige for. CENSOR: Haha, ja – interessant, interessant. Nu håber jeg ikke jeg er for ligefrem, men kunne du tænke dig at knytte et par ord til Herman Bangs litterære mesterværk "Slæb dig ej langs gyder"? Det kunne være god læring for inkompetente Nomine derovre...

PROF. LÆREPLAN [forelsket]: Ja, uden tvivl – det ville være... vidunderligt <3. KLOP WATON: Selvfølgelig. Jamen, jeg har altid syntes at det var fabelagtigt hvordan Herman Bang lægger ud med den ikoniske krydsstilling, eller kiasme - "Slæb dig ej langs gyder - ellers vil du finde, at gyderne slæber sig langs dig". Og i strofe 3, "Tiden er snart runden op, tag nu lig' og let' din krop" for at understrege en fornemmelse af hast – der appellerer han jo til... CENSOR: ...kairos, præcis. Skarp observation. Og det er det, jeg synes er ærgerligt, at der er så mange, der misser ved den her tekst. PROF. LÆREPLAN [stadig forelsket]: Præcis, fordi den overskrider pensum. Ligesom du gør, Klop Waton <3. Dit talent er... fantastisk. NOMINE: HEY! Hvad fanden sker der lige? CENSOR: Bare rolig, Nomine. Vi skal nok nå tilbage til dig tids nok til voteringen. NOMINE: Jamen, I har jo ikke noget at bedømme mig ud fra... CENSOR: Tro mig... jo... ! PROF. LÆREPLAN: Kære Klop, hvornår er der sådan noget af det der "happy hour" på Klub Wanton? KLOP WATON: Ha ha ha! All day, everyday, my man!!! " Censor kigger tilbage på Nomine CENSOR: Medmindre, Nomine... har du et andet fag du har lyst til at brillere i, nu hvor dansk tydeligvis er RIGHT OUT for dit vedkommende...? NOMINE: WTF, bro!? Altså, jeg er ret god til religion...? CENSOR: Haha nej – det er ikke dit valg. Fuck dig og dit Herman Bang humanistiske pis-lårt. Nu er vi praktiske. Nu er faget Sløjd A – og du har trukket "anvendt fuglehus". Hvad vil du gøre nu, hva' bro? NOMINE: Jeg vil i hvert fald klage over prøveforholdene til administrationen bagefter... CENSOR: Kid! I own the administration! Whut can u do 'bout that? NOMINE: Christ! WHADDO YOU WANT FROM MEH!? WHATDO U EXPECT OF MEH!? I ONLY AM PAWN IN THIS, THE GREAT CHESS GAME OF EXISTENCE! WHATDEYOU EXPECT OF MEH!? CENSOR: Dreng slash pige – jeg vil se dig bygge et FUGLEHUS! Og jeg vil se dig arbejde på SUBATOMART PLAN! Yeh, I wanna see it all. NOMINE tager fat i hammeren der ligger på bordet. Hun/han agter at gå i gang med fuglehuset. PROF. LÆREPLAN [ryster på hovedet]: Hahaha, du er så naiv... CENSOR: Så naiv... Lille elev, dette hersens er prøvedelen uden hjælpemidler... NOMINE: Så I vil have mig til at bygge et fuglehus... uden værktøj? PROF. LÆREPLAN: Det er jeg sgu ligeglad med. Men hvis jeg ser et hjælpemiddel, så er du så godt som ligegyldig i min bevidsthed. Your move, Schweinhund. NOMINE: Så det er okay at bruge hammeren, hvis den ikke som sådan "hjælper" mig? CENSOR: Du fatter bare ikke en brik, hva'? Ved du hvad, jeg er ved at være godt træt af din slags. Jeg kender din type – du har ingen respekt for lærerens autoritet. Vig bort. Beat it! Gå ud ad døren, og så kalder vi på dig, når vi har voteret. NOMINE: Ok... Nomine går ud af døren KLOP WATON: Hvaaaaa... vil I med hjem til mig nu?

CENSOR: Hmmmm... jo, hvorfor ikke... PROF. LÆREPLAN: Det lyder som en god ide... Klop Waton, Censor og Prof. Læreplan går ud ad branddøren og ned af brandtrappen og hermed slut på Akt 1.

AKT 2: Votering

eller "Apocalypsis Terrae"

Kl. 23 om natten. Gang i byen. Karaoke på Kahytten. Sten-saks-papir-slagsmål i gyderne. Hvad fanden der end foregår på Daisy, så foregår det. Lækker mad på Bella Italia, men fuck nu det, når man kan have det sjovt på Frederiksgade. Og der er happy hour på Klub Wanton. Lærer, Censor og Klop Waton er i byen, i hvilken de har det for sygt. Professor Læreplan er bare en kende skuffet over happy hour, fordi folk ikke bliver betydningsfuldt gladere, men blot mere ivrige for at drikke deres problemer væk. Ikke at nogen har lige så store problemer som Nomine. Nomine står nemlig stadig uden for B10 på gym og venter på at lærer og Censor bliver færdige med voteringen. Tiden er efterhånden passeret i en sådan grad at Nomines tålmodighed er sluppet op. Nu går hun/han ind i prøvelokalet og ser hvor smadret det hele er... NOMINE: What in tar nation?! Hvad foregår der? What is shaking!? Lærer er væk. Censor er væk. Og minsandten om ikke også den satan til Klop Waton er langt pokker i vold!! O' me, o' life, whatever is this mystery that has here unto the me befallen on this, the day that has dawned within the sphere of my existence? Many mysteries but none so severe as this, the greatest of mysteries. SÅ! For at opsummere... for lige at komme lidt back on track her, så lad mig lige prøve at forstå hvad der liiiige sker her, ikk' ogs' ikk'?! Der er ingen votering og dermed ingen karakterer. Hvad var det så det hele handlede om? ! Nomine går resolut væk fra det grønne bord og ud af B10 og må forlade gym mere mystificeret end nogensinde før. Den gode nyhed er at Nomine nok godt kan nå happy hour på Klub Wanton, hvis hun/han skynder sig.

FIN

Ak.

Kolde øl Sornkrier -kne Pø If.er 09 øuerSgbbc(L (a r) Sno'orøcl Is i kanUnen Sommerkjoler NrLeflbotc.6iin) pa vej hjem 4r,c KI. 5orn moreilen

-rugle -fløjk-

i durskarQk -ter

MtAnclUi niatem(A€i \jc;\ Jor Pcirqdise_ -ors,e5cer S U)r

'egnveirir (Irwin 9ril(er Kohlloincdionen of say cl oc solcrerne for s-lram .buisseYAl have modul hIderifor når soien skirmer blive sniicft uci of s 0-ffice-doku,Nn )envie c(Skussior) orn huorvi4k. no.9e ere r9 e ler 9ru)t3a3 6lr(Aer r .L ionsangyt rxSLc\-L

Siern?eko,{-fe_ ') ør51(, 109 rii9ht

ikke ermeNkev nr de 9.ir i

Sommer Chait)11

pc.4 QkspeldenbufiR

Pollenaller9I olct -før Kqn -tinekpi TCW,9 09 vamdmæriso

ken

Ndr fflcui skYriv- si9 pa en nar mar) hader

unrus -1)u{-

spi- øve AT

en cAf, qs1d,ek. 9rdts

kier1mecl 9rkeck jorolbxY , QrseKlippecle i?r-

Annq Akvarie-fisk 2.s, Law-a( Lqbar, 3.h1

Simone 5øqner1o1e 3.y

Gymnasievendinger uden egentligt indhold, der lyder som om man har styr på det: Af Stine Salamander

- derudover - ydermere - ingensinde - italesætte - påpege - i den forstand, at - der optræder - en anden faktor, der spiller ind - man kan formode, at - meta - pointere - hovedsageligt - det er jo ikke fordi, jeg har gennemanalyseret det, men jeg har tænkt på… - kunne man sige, at… - kontrasterende - paradoksalt - på mange måder - hvorom alting er - kan det passe, at - gøre op med - måske handler det i virkeligheden om… - på sigt - relativt - man kan jo sige, at… - men noget meget interessant er… - jeg er meget enig i det, og desuden… - i forlængelse af det… - hermeneutisk - her ser vi en tydeligt brug af… - som uddybende kommentar til det… - i virkeligheden - (i engelsk) thus, furthermore - *rækker hånden op og gentager omformuleret lærerens eller klassekammeratens pointe

Gymnasiebarometeret Af Emma Elektrisk Ål 3.y og Simone Søanemone 3.y Tiden på gymnasiet er fuld af oplevelser. Nogle oplevelser er gode, og andre er dårlige, og sammen danner de den samlede gymnasieoplevelse. Vi har derfor samlet en liste over 50 almindelige og ualmindelige oplevelser; sæt kryds i felterne, og test din gymnasietid; er du klar til at tage afsked? !! Har du været i økonomiske problemer på grund af dit kantineforbrug? !! Er du guld- eller sølvpyller? !! Har du lavet en guld- eller sølvpyller? !! Har du kysset med din klassekamerat? !! Er du blevet interviewet af SG News? !! Er du gået kold til en fredagscafé? !! Er du faldet i søvn i et modul? !! Har du brugt automaten i Det Gule? !! Har du købt et kaffekort? !! Har du brugt dit studiekort til at få gratis indgang på CD? !! Har du grædt over en ekskæreste til en DUSKfest? !! Har du brokket dig over Radio Svend? !! Har du drukket en øl med din lærer? !! Har du mødt til første modul med tømmermænd? !! Har du været til samtale med studievejlederen? !! Har du fået et 12-tal? !! Har du dumpet en eksamen? !! Har du været til morgensamling? !! Har du sagt noget til morgensamling? !! Har du været i studiecafé? !! Har du været i studiecafé udelukkende for at spise boller? !! Har du været på udveksling? !! Har du været i studiepraktik? !! Har du pjækket en hel dag, fordi du missede bussen? !! Er du gået kold til DUSK-forfest? !! Har du afleveret et tomt dokument for at undgå fravær? ! ! 15 – 25 Det er ikke helt godt, men det er heller ikke helt skidt. Livet er en blandet oplevelse, og det er dette testsvar også. Tolk det som du vil. 5 – 15 Lad mig gætte, du går i 1.G, ik? Det kan godt være, at du stadig har tid til gode, men du må stadig gerne gøre en indsats. 0–5 Har du boet under en sten? Stram ballerne op, fister!

!! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !!

Har du været til DUSK-fest? Er/har du været med i et udvalg? Har du pjækket? Har du svaret på BuzzFeed-quizzes, mens du blev undervist? Har du opgivet O365? Har du lavet et spørgeskema på Lectio? Har du stalket dit crush på Lectio? Er du gået ind i et forkert lokale, hvor andre havde undervisning? Har du været faret vild i jagten efter et lokale? Har du gået til frisport? Har du fået et smil fra en kantinedame? Er du blevet taget i at være på Facebook i timen? Har du sprunget nogen over i kantinekøen? Har du grædt over en aflevering? Har du spillet på et af skolens instrumenter? Har du fået høvl af en 2.g’er, fordi du lagde dit grej i centralgarderoben? Har du fået skæld ud af en 3.g’er, fordi du satte dig i aulaen? Har du fortrudt noget, du har gjort til en DUSK-fest? Har du været med i musical og/eller julecabaret? Har du røget ulovligt på skolens grund? Har du drukket dig fuld på studietur? Har du højlydt brokket dig over pyllermylder? Har du efterladt dit brugte snus på skolen? Har du glemt dit studiekort, da du skulle aflevere en bog i bogdepotet?

25 – 35 Du er godt på vej, men gymnasiet har altså mere at byde på, end du hidtil har erfaret. 35 – 45 Du har prøvet det meste, og du kan godt være stolt! Godt nok mangler du det sidste, men hvis du får hue på til sommer, er der heldigvis noget, der hedder læseferie. 45 – 50 Tillykke! Alt, hvad man kan opleve på gymnasiet, har du oplevet, og du er i den grad klar til at flyve fra reden.

BaenkFeeD

Tag nogle SG-relaterede valg og vi gætter, hvilket Hogwartshus du hører til Hvad fortæller din grå nuance om dit tilhørssted på Hogwarts? Hvor sidder du oftest i frikvarteret?

Det boglige

Science

’Dit sted’

Klasselokalet

Klokken er 22:38, og du er ikke begyndt på det essay, du skal aflevere om en time. Hvad gør du? Jeg lader være med at aflevere og håber på, at det ikke går ud over årskarakteren. Jeg har jo skrevet så mange andre gode opgaver. Jeg skriver en dybt undskyldende besked til min lærer og beder om at få opgaven udsat til weekenden med lovning om at skrive et suverænt essay.

Jeg afleverer et tomt dokument, lægger mig til at sove og skriver den bare i morgen. Jeg går i gang med det samme og når det, jeg kan. Det er trods alt min skyld, at jeg ikke er gået i gang før.

Hvornår møder du oftest? Før 07:45 08:05 on the dot

Mellem 07:45 og 08:04 For sent

Det er DUSK-fest, og klassen skal klædes ud. Hvilket kostume stemmer du på?

Vampyrer

Pyjamasparty

Superhelte

Cult classic

Hvordan vil dine venner beskrive dig? Glædesfuld Spontan

Unik Ambitiøs

Det er blevet frokosttid. Hvad er din favorit i kantinen?

Salatbar og forårsruller

Sandwich

Dagens ret

Pølsehorn eller foccacia

Hvilke af disse skræmmer dig mest? 02 Dårlig hårdag

Mat A Lukket kantine

Hvilket tilfældigt objekt foretrækker du?

Hvilket fakultet passer dig bedst? Samfundsfaglige fag Kunstneriske fag

Naturvidenskabelige fag Sproglige fag

Hvilket af skolens billeder tiltaler dig mest?

Tag nogle SG-relaterede valg og vi gætter, hvilket Hogwartshus du hører til

Retake quiz

Du fik: Ravenclaw Tillykke! Du hører til blandt de intellektuelle, nysgerrige og ikke mindst unikke. Personer sorteret til Ravenclaw sætter pris på læring og at udforske det uvisse, selvom de til tider bedst kan lide at trække sig tilbage og være i deres eget selskab. Dette kan få dem til at fremstå indelukkede og uhøflige.

Tag nogle SG-relaterede valg og vi gætter, hvilket Hogwartshus du hører til

Retake quiz

Du fik: Gryffindor Tillykke! Du hører til blandt de modige, sjove og passionerede. Personer sorteret til Gryffindor er kendt for at leve i nuet og søge efter eventyr og spænding. Selvom elever i Gryffindor hjælper dem i nød, så kan de til tider blive for stolte, hvilket kan få dem til at fremstå selvcentreret.

Tag nogle SG-relaterede valg og vi gætter, hvilket Hogwartshus du hører til

Retake quiz

Du fik: Slytherin Tillykke! Du hører til blandt de ambitiøse, charmerende og retfærdige. Selvom Slytherinhuset gennem tiden har fået et dårligt ry, så har det vist sig, at de har suveræne lederegenskaber og er gode til gruppearbejde. Dog kan ambitionsniveauet for nogle blive så højt, at de bliver besatte af magt og succes.

Tag nogle SG-relaterede valg og vi gætter, hvilket Hogwartshus du hører til

Du fik: Hufflepuff Tillykke! Du hører til blandt de loyale, tålmodige og ærlige. Hufflepuff er kendt for at være huset med de mest venligtsindede og pålidelige mennesker. Dette har ikke kun givet dem deres evne til at danne nogle af de tætteste venskaber, men også deres ry for at være en smule naive og konfliktsky.

Af Cecilie Chihuahua og Emma Elektrisk-Ål

Retake quiz

3.g’ernes egne erfaringer Af: Julie Jordegern og Linea Liljebille 3.X

Jeg kommer helt klart til at savne alle mine kammerater og det sociale ved gym!

De iskolde vandhaner

Anne Bang, hun er sku en god lærer

Toasts til DUSK-fester

Damerne og lærerne

Det hyggelige fællesskab - det dejlige miljø

Ik 1 fucking shit;)))

Øller på en onsdag med 4 moduler næste dag

Old med Allan

Weekenden føles langt mere tilfredstillende, når man har kunne glæde sig til den i 5 dage

Gratis boller til lektiecafé<3

Fredagscaféerne

Frikvartererne udenfor om sommeren

Når lærerne vil hygge i stedet for at lave pensum

Studieturene som var fuld af druk.

Muligheden for at se mine venner 5 ud af 7 dage om ugen.

Cigaretpauser

SU :(

Pyllerdrengene:*

Morgensamling (mest af alt Runes ”GODMORGEN”)

Lectio som stalking-platform

IT-Søren

Godt spørgsmål

De mange random citater, der findes rundt omkring

BAENK

Klassefest inden DUSK

At have noget at stå op til (rutinen)

Fællesskabet

Glæden ved et aflyst morgenmodul

3.g’ernes erfaringer Af: Julie Jordegern og Linea Liljebille 3.X

Overfyldt parkeringsplads

Dusk.

Pyllerkomsammen midt på skolens gange.

1.g'ere - går altid fåååååårkin langsomt på gangene

De nye Dyson-håndtørrer på toiletterne i det boglige!

Manglen af papir får folk til at tømme beholderen med toiletpapir! 0 toiletpapir + våde hænder = :(

Forbrændingerne på kroppen efter et bad i idræt, not nice :((

Brobyggere (!!!!!!)

At lærerne ikke kan finde ud af at tænde lyset i klasselokalerne

Idræt i regnvejr

Office O365

Skrald i det gule

Alt for højt musik fra Radio Svend i spisepausen

Spansk A...

hmmmmm MAT

Pyllerpigerne fordi de ikke lader pyllerdrengene give mig opmærsomhed :'(

A FUCKING T!

Det ufattelig store pres der ligger på eleverne, både i form af karakter, men også fravær - der er rent faktisk nogen elever der ikke pjækker, men bare er syge ofte.

4. moduler og kælderlokalerne

Kolde foccacia’er og pølsehorn #skuffet

Den meget kolde aula

Kø i kantinen (DER ER EN KASSE 2!)

3.g’ernes egne erfaringer

Burger i kantinen

Forårsruller i kantinen

Kantinen, helt klart buffet :-)))

Kantinens ruller og deres bagels

Kantinedamerne

KANTINENS COOKIES :'(

Lisbeth i kantinen, da hun uden tvivl er det sødeste menneske, som jeg nogensinde har mødt. Hvis man har en træls gråvejrsdag med mange moduler, lektier eller afleveringer, så kan man altid være sikker på at forlade kantinen med et smil på læben, hvis man har været så heldig at blive betjent af Lisbeth!

Forårsruller, kantinedamens stemme.

Pølsehornene i kantinen

Den søde duft af tarteletter fra kantinen

Bagel i kantinen, kakao i kantinen

Kantinens billige kaffe, der redder ethvert modul

Kaffemaskinen

Forårsruller og hummus

De store kopper fra kasse 2

Når det første spæde strejf af sommer kommer, og kantinen begynder at sælge is.

Bueno og en kop kakao til de sene 4. moduler, når det er vinter

Af: Julie Jordegern og Linea Liljebille 3.X

Fri Spring Flyv fugl Fri Kappede bånd Let nu Solen Løfter Svæver Langt ned Højt op Langt at falde Dybt Let Mod lyset Laura Latterfrø 2.B

En dybdegående reportage Lisa Latterfugl og Nina-Simone Næbdyr 1.m

Desværre lakker skoleåret mod enden, hvilket man kan forvente medfører både stress, angst og tårer. Dog står afslutningsfesten som et spinkelt men skarpt lys i mørket. Aftenen hvor 2.hf’erne og 3.g’erne festede farvel og 1.g’erne febrilsk prøvede at opnå guldpyller status inden det var for sent. Ak ja, der var lagt op til et brag af en fest, DUSK med de nyligt kårede formænd Lise og Søren i spidsen, 3.g’erne i deres bedste kostumekluns og BAENK på pletten. Vi ser det som vores fineste opgave at formidle aftenens stemning så virkelighedsnær som overhovedet muligt og derfor kan I kære læsere forberede jer på et par lettere berusede journalister, da et vist alkoholindtag kræves for at opleve festen på lige fod med de festende. Hvad man dog gør for god journalistik. Ingen fest uden DUSK og intet DUSK uden formændene. Søren Holt fra 2.c udgør 50% af det nye formandskab og udviste stor optimisme med hensyn til den festfremtid vi går i møde. ”Man kan allerede se at det er begyndt at gå fremad med antallet af elever og også bare humøret på folk. Jeg syntes det går fremad, virkelig fremad.” fortæller Søren og interviewet fortsætter med samme gode indstilling. Hvad er dine visioner for DUSK? ”Så mange elever så muligt og overskud, mere overskud end vi har nu. Og bare at folk har det sjovt og tænker godt om DUSK”. Hvad har i

gjort for at gøre i aften helt speciel for de 3. g’ere og 2. hf’ere der går ud? ”Vi har selvfølgelig gjort hvad vi kan for at være klar i vores nye bar og så har vi jo bare prøvet at sørge for den fedeste fest de kan få”. Hvordan ser det ud for dusk næste år? ”Jeg tror virkelig der kommer til at være opbakning. Vi havde jo møde om DUSK og der fik vi en masse forslag til forbedring. Vi har virkelig taget imod dem og tænkt over dem, mange af dem får vi til at lykkes”. DUSK havde gjort deres, men hvordan reagerede publikum, gæsterne, aftenens hovedpersoner på indsatsen? Vi forsøgte at tage temperaturen hos Rasmus Dahl fra 3.m. Har du en fed introfest, nej vent afslutningsfest, lige meget? ”Det er en rigtig fed introfest, jeg glæder mig rigtig meget til resten af 1.g. Jeg glæder mig især til jeg skal op i AP og NV” svarer Rasmus med stor begejstring for vores svipser af et spørgsmål. Er du nervøs? ”Jeg er ret nervøs, jeg har ikke helt styr på alle Catuls digte endnu. Men altså”. fortsættes der og BAENK supplerer med et ”Ja fuck Catul” hvorpå Rasmus svarer: ”Ja fuck Catul, men NV det holder maks.” Her skifter emnet til det alle snakkede og stadig snakker om, udklædningen. Hvad har du på i dag? ”Jamen temaet det er jagt og fiskeri, så jeg har taget sådan en altmulig kostume på og nogle 3D briller. 3D briller er ret smarte når man jager, for så kan man se hvor hjorten er, om den er her eller her. Ellers er det jo svært.”

SÅDAN FÅR DU EN FED DUSK Tips fra formanden

1.! 2.! 3.!

Gå ud og dans Ha det sjovt Drik dig stiv !

I orkanens øje, køen til pigetoilettet, fik DUSK enkelte men faste skulderklap af Alberte Littau 2.m og Sige Schmidt 3.m. Er i klar på afslutningsfesten? “Jaerhhh!” lyder det først fra Signe, efterfuldt af et ”Ehm nej” fra Alberte. ”Alberte hold nu op, det er du”, lyder det straks fra Signe, og en presset stemning var dermed undgået. Hvordan har i sikret jer at i aften bliver den bedste aften nogensinde? ”Okay, jeg har for det første sørget for at sikkerheden er i orden, så jeg har taget den her redningsvest på som holder mig oven vande, forhåbentlig hele natten”, fortæller Signe, der også må siges at gå under temaet ”Jagt og fiskeri”. ”Jeg prøver bare at huske på at tisse nok, så jeg ikke tisser i bukserne” siger Alberte og her vil vi på BAENK undskylde at vi dybt ubarmhjertigt valgte at fange pigerne i tissekøen. Har DUSK klaret i år godt nok? ”Altså i år har været for sygt!” griner Signe og Alberte bakker en smule op ”Det har været okay, specielt de sidste to fester, den her inkluderet”. Signe hiver fat i Alberte ”ÅRH hallo vi bliver altså lige nødt til lige at holde os til i køen, ellers så overhæler de os, når vi skal tisse.” og BAENK måtte lade naturen gå sin gang. I rygergården blev stemningen lettere lummer, da BAENK talte med kæresteparret Søren Quist 3.y

og Amanda Pfeffer 1.m. En 1.g’er og en 3.g’er der er kærester, hvordan er det? ”Det er mega godt” siger Amanda med et smil. ”Det er rigtig godt. Det er faktisk meget hyggeligt. Det er meget hyggeligt at folk går rundt og siger at hun er guldpyller”, siger Søren, også med et smil. Her kunne vi ikke andet end udbryde at HUN ER GULDPYLLER, AMANDA PFEFFER og dertil svarede Amanda ”Det er blevet min identitet nu efterhånden”. Søren havde på aftenen en lidt anden identitet. Hvad har du på Søren? ”Jeg er vitterligt klædt ud som en troldmand i forhold til rollespil, fordi det er min klasses tema”. Et andet sted i rygergården fangende Anine Messman fra 3.m og Jakob Hornum 3.z vores opmærksomhed. Hvad har i på i dag? ”Jeg har sådan et rigtig flot tigerkostume på”, brøler Anine, mens Jakob tager den mere med ro ”En sweater og et par bukser”. Hvordan vil i gøre festen i aften til den bedste afslutningsfest? ”Altså det er jo sådan at når man går i 3. g. så må man gerne fyre den ekstra meget af”, lægger Anine ud, hvortil Jakob tilføjer at ”Det jo den sidste fest” og Anine understøtter ”Det jo den sidste fest, det er den fucking sidste gymnasiefest”. Har det været et stresset år? ”Det har været et fucking stresset år, jeg er gået ned med stress syv gange. Og jeg glæder mig så meget til bare at fyre den af sammen med Kidd!” skråler Anine.

SÅDAN SCORER DU ASGER FRA 3.E 1.! Hav mod 2.! Hav charme 3.! Tør vær dig selv

Ja, Kidd fyrede den af med Svenborg Gymnasie. Før det kom så vidt, havde BAENK en lille snak med den kunstner som eleverne længe har hungret efter. Som de kritiske og dybdegående journalister vi bestræber os på at være, startede vi ud med at høre Kidds holdning til gymnasiet. Har du en opfordring til gymnasieelever, noget man skal huske eller gøre?”Mmmmm, hvis man føler at man skal på universitetet så syntes jeg at man skal blive, men hvis man ikke kan se fremtid i det, så mener jeg at man spilder sin tid”. Herefter gik der lidt musikklasse snak i interviewet og dem der er så heldige at ligge med m-campen på Roskilde Festival i år, kan forvente et besøg af Kidd. Kidd får os gudskelov tilbage på sporet ”Vil i ha en drink piger?” Hertil svarer vi ja, man er vel godt opdraget, og vi spørger så om Greygoose og isterninger hans yndlingsdrink? ”Jaer så kommer jeg gingerbeer i. Jeg tror det bliver lidt for

alkoholikeragtigt, hvis man begynder at tage sådan nogle store kopper vodka. Hvad er jeres yndlingsdrink, kan i li det stærkt?” Igen måtte vi høfligt takke ja og tage imod vores drinks. Har du været på flere gymnasier i dag? ”Jeg har været på et før jer i dag. Det var faktisk virkelig godt og det var virkelig sjovt”. Tror du ikke at Svendborg topper? ”Jo, Svendborg har jo en plads i mit hjerte. Det var mit første store skolejob, og det var før jeg var blevet voksen og havde bil. Så vi blev i byen hele natten og det var en ret speciel aften for mig. Det betød meget at være her”. Det varmer om hjertet at Svendborg og Svenborg Gymnasie er ramme for uforglemmelige oplevelser, ikke blot for typer som Kidd, men også for alle os, alle jer, eleverne. Vi takker DUSK for en mindeværdig fest og vi takker jer elever for at afslutte året med manér. Nyd sommeren og pas på hinanden. SKÅL

SÅDAN SCORER DU KIDD 1.! Vis rigtig meget 2.! Vis ingen interesse 3.! Vis interesse igen

Goodbye for now third gâ&#x20AC;&#x2122;s. Be free in the summer. Believe in the possibilities of doing nothing and listen to this music. Yes. Endless love to you from the other gâ&#x20AC;&#x2122;s and eych effers.

Skrevet af Asger Ara 1. d