~Független iskolai lap ~
X. évfolyam - 8. szám Április
Tartalomjegyzék
3 Kányádi Sándor: Április hónapja 4 Iskolanap képekben 6 Interjú a résztvevőkkel 7 A négy őselem (Projekt hét melléklet) 8 Őselemország 9 Első nap 11 Második nap 12 Harmadik nap 13 Negyedik nap 14 Ötödik nap 15 Versenyeredményeink
2.
„Tartsd magad távol azoktól, akik le akarják törni az ambíciódat! A "kis" emberek mindig ezt teszik, de a nagyok éreztetik veled, hogy te is naggyá válhatsz.”
Mark Twain
„Nem változtathatunk azon, ami már megtörtént, de hatást gyakorolhatunk arra, ami most jön.” Hugh Howey
„Nem kell, hogy a múltad határozzon meg, a tegnap elmúlt, és a ma is elmúlt. (...) Szóval te ki szeretnél lenni holnap? Ez, barátom, csakis rajtad áll.” A semmi közepén c. film
„Jó motivációval lehet minden ellen tenni. De az igazi, állandó motivációhoz ennél több kell. Annak belül kell megszületnie, nem külső nyomásra.” Dombóvári István
Kányádi Sándor
Április hónapja Bolondos egy hónap április hónapja, hol kalap a fején, hol báránybőr sapka. Hiába próbálnád kilesni a kedvét, túljár az eszeden, mire észrevennéd. Köpenyegbe burkol, ingujjra vetkőztet: mutatja a tavaszt hol nyárnak, hol ősznek. Búsnak teszi magát, szeme könnyben ázik, mindegyre lehunyja sűrű szempilláit. Aztán gondol egyet, fülig fut a szája, s ránevet a fényben hunyorgó világra.
Forrás: http://central.budapesti.info/mesebirodalom/honapok_versek.htm
3.
Iskolanap kĂŠpekben
4.
5.
Interjú a résztvevőkkel Idén is eljött az iskolanap ideje, április 10-én, melyen az épület szépülését segíthettük. Rengeteg ember részt vett, és ennek meg is lett az eredménye. Meginterjúvoltunk pár iskolást, illetve tanárt, melyben elmondhatták véleményüket az iskola napról.
Boti 1.a - Mivel segítetted az is-
kola szépülését? - Tujákat építettem és kertészkedtem, nagyon élveztem. - Szerinted melyik változás, újítás a legjobb? - A sok tuja, mert szépek, és jól lehet velük játszani, bújócskázni. - Miért szereted az iskola napot? - Mert jó, hogy összegyűlünk, és találkozhatok a nulladikba járó barátaimmal.
Turányi Zsófi néni - Mivel segítetted az is-
kola szépülését? - Szervező voltam, kérdésekre válaszoltam, irányítottam. Nem volt konkrét feladatom, ide-oda rohangáltam, utasítottam. - Miért szereted az iskolanapot? - Szép lesz az iskola és kötetlenül is tudok beszélgetni a szülőkkel. - Jött a családod is, vagy egyedül jöttél? - Lányom, Magdi és a férjem is elkísért, és sokat se-
6.
gített. - Szerinted melyik változás, újítás a legjobb? - A virágok.
Zibrányi Péter bácsi - Neked melyik változás
tetszik a legjobban? - A mobil kosárpalánk és a raklap bútorok a felsős udvar részen. - Mi az amin változtatnál az iskolanappal kapcsolatban? - Semmin. Szerintem minden tökéletes volt. - Mivel segítetted az iskola szépülését? - Kátyúztam a parkolóban és leveleket szedtem.
6. osztályos lány - Mi az amin változtatnál az iskolanappal kapcsolatban? - Elégedett vagyok mindennel. - Mivel segítetted az iskola szépülését? - A raktár falára festettem gyerekeket. - Neked melyik változás tetszik a legjobban? - A raklap bútorok és a festett gyerekek.
Falb Zsófi néni - Mivel segítetted az is-
kola szépülését? - Falat festettem a második emeleten. - Mi az, amin változtatnál az iskolanappal kapcsolatban? - Nem tudok ilyet mondani. Viszont nagyon tetszett, hogy mindenki egyszerre
eredményesen dolgozott. - Szerinted melyik változás, újítás a legjobb? - A festett gyerekek a falon, mert az nagyon látványos és persze a raklap bútorok. Tóth-Mátrai Cili
A NÉGY ŐSELEM ~ melléklet ~
PROJEKT HÉT ~ Április 24-28. ~ 7.
ŐSELEMORSZÁG
Gyere te is velünk el egy remek hétre! Őselemországba, azok közül négyre! Tűzgombócot eszik forró nyárson Frici. Buckavulkán füstöl, bizony nem is kicsi. Földillatú bunker nő ki, mint egy gomba. Belseje, mint titkos, ősi katakomba. Színes hangyák futnak, s nézik a repteret. Zümmögő vasméhek lepik el az eget. Őselemek háza! Csodák Palotája! Felfedi a titkát kísérletek száza. Rakoncátlan cseppek hullámozó hada, Óceánokat szel tudásunk tutaja Hosszan tekeredik, s el nem szakad lánca. Négy színben pompázik az elemek tánca. Adorjáni Ákos
Ebben az évben az áprilisi projekt hét témája a NÉGY ŐSELEM. Ezzel kapcsolatos programok színesítették a gyerekek hetét az iskolában. Keddtől csütörtökig (04. 25. 04. 27.) pontossági kampányt is meghirdettünk, ennek megfelelően napi programjaink 7:45-kor kezdődtek az új épület tornatermében. Természetesen a legpontosabb osztályt mindenképp jutalmazni szerettük volna: extra szabadidőt kapott a legpontosabb osztály (egy közösen, iskolán kívül eltölthető délelőtt, vagy délután).
8.
Első nap Iskolánkban első alkalommal került megrendezésre a Tudományos tehetségnap, a projek thé t e lső n apján, április 24-én. A programon bárki részt vehetett, aki szerette volna megmutatni tehetségét. A gyerekek bármilyen, őket érdeklő tudományos témával vagy hobbijukkal indulhattak. Minden jelentkező 3-5 perces előadással mutatta be, hogy miben tudós, mi az a téma, ami különösen érdekli. Az előadás állhatott ppt vagy prezi bemutatóból, de akár a termék vagy az előállítási folyamat bemutatásából, rájuk bíztuk, hogy mivel tudják leginkább reprezentálni a „tehetségüket”. Egy ember több témával is jelentkezhetett párokban és csapatokban is. Már a jelentkezés sem volt egyszerű, már ott ki kellett tenniük magukért. Egy nagyméretű, színes figyelemfelkeltő plakáttal kellett készülniük, melyet a tehetségnap előtti héten, a földszinti folyosón állítottunk ki. Természetesen a jelentkezőknek próbáltunk kedvezni, segítséget adni: a témájukban jártas mentortanárt jelölünk ki számukra, akivel legalább egy alkalommal konzultálhattak az előadásukkal kapcsolatban, sőt tanácsokat is meghallgathattak. ...amit láthatóan meg is fogadtak a jelentkezők. Látványos indítása volt ez a hétnek! Nem beszélve a délutánról, amikor is a TŰZ napjának megkoronázásaképp látványos, merész tűzzsonglőr bemutatót láthattunk az udvaron. Egyik ámulatból a másikba estünk!
9.
Lelkesen vállalták a nyolcadikosok a bevezető előadás megtartását – különösen azért, mert az órákon már sokszor szóba került és nagy vitákat váltott ki a téma – filozófiai, természettudományi szempontból egyaránt. Miért négy, mikor öt? Öt?? Nézz rá a periódusos rendszerre – több mint 100 elemet látsz! Időutazásra indultunk: kikapcsoltuk a számítógépet, az okos telefont – viszsza, vissza, még nincs telefon sem, autó sincs, menjünk vissza, még, még az időben – nincsenek nyomtatott könyvek, távcsövek, mikroszkópok – de voltak évezredekkel ezelőtt is okos, gondolkodó emberek. Az ő bemutatásukkal kezdődött, akik megpróbálták értelmezni világukat, megmagyarázni a történéseket, folyamatokat. Anaximandrosz, majd Arisztotelész óriási szellemi kalandjának ismertetésébe a 8.osztály többi tagja is bekapcsolódott. Az őselemek és őstulajdonságok kellő alapot jelentettek pl. a halmazállapotok akkori értelmezéséhez. A fizika – kémia szakkör tagjai a kísérleteket csoportosították az egyes napok témájának megfelelően – és vállalkoztak ezek önálló bemutatására. Kis csoportokban gyűjtöttek kísérleteket. Ezek közül kiválogatták ki a „legjobbakat”.
10.
Minden nap, az iskola nyitásakor mi is megérkeztü n k , h ogy még a „rivaldafény” előtt mindenki elpróbálja a bemutatót a fiz -kém teremben. Így sikerült elkerülni a nagyobb kudarcokat. Sokkal több anyag készült el, mint ami bemutatásra került. Egyrészt, mert minden kísérlet szabályszerű háttérrel rendelkezett (szükséges anyagok, eszközök, a kísérlet menete, tapasztalat, magyarázat), melyeket vetítve szerettük volna bemutatni, másrészt nem mindenkinek sikerült beérnie reggeli főpróbára. Vajon milyen a hatása ezeknek a látványos bemutatóknak? Kulin Eszter
Bizony bánhatja, aki lemaradt róluk...
Második nap Reggelről pontossági kampány, melynek eredményeként megtelt a nagy tornaterem 3/4ed 8-kor, hogy a VÍZ napjának reggelén újabb kísérletet nézhessünk meg.
A délelőtt folyamán körünkben üdvözölhettük Kovácsik Leventét, aki 2011-ben, társával átevezte kajakkal az Atlantióceánt. Továbbá hallható volt Rakonczai Gábor, többszörös világrekord, óceánátszelő evezős, illetve kenus előadása is. Vendégül láttuk még Molnár Attila Dávid természetfilmest, aki nem mellesleg rendező, producer, író, fordító és tudományos filmszerkesztő, akinek előadását tátott szájjal hallgatták a gyerekek.
Kedden és csütörtökön rengeteg fakultáció közül választhattak a gyerekek, amit másfél órán keresztül élvezhettek is! Volt: 1. Animáció és kisfilm 2. Föld-homokozó 3. Bunkerépítés 4. Dráma-kémia 5. Tűzfal és vízfal festés 6. Természetfotózás 7. Origami 8-9. Sport alsónak és felsőnek 10. Zenefakt 11. Víz a zenében 12. Agyagozás 13. Terepasztal 14. Napóra
11.
Harmadik nap Reggelről újabb kísérletet nézhettünk meg a tornateremben a LEVEGŐ nap tiszteletére, majd indultunk külsős programra. Mindenki a Csodák palotájába tette át a székhelyét, de alsó -felső külön programon vett részt. Az alsósok a játékokat próbálhatták ki, majd egy előadást tekinthettek meg a levegőről. Az iskolába visszaérve pedig növény-állat (szám)háború csatát vívhattak. A felsősök is részt vehettek szerdán különleges programokon. Megnézhettek egy Newton kiállítást, mely interaktív programokkal és egy előadással kápráztatta el a diákokat. Négy szabaduló szobába is bemehettünk, s kipróbálhattuk, mennyire tudunk logikusan gondolkodni. Közben, akik végeztek a programokkal, kijutottak a szabaduló szobákból, játszhattak a digitális asztali játékokon. Az iskolába visszaérve vegyjel háborúzunk még egy kicsit, majd vége is lett a napnak.
Tóth-Mátrai Cili
Negyedik nap A csütörtöki napunk középpontjában a FÖLD volt. A reggeli kísérletek is e témát járták körül. Ennek jegyében a gravitáció törvényeinek értelmében átsétáltunk a Budaörsi Repülőtérre, és egy izgalmas előadást hallgathattunk meg, sőt egy-két repülőgép belsejébe is betekintést nyertünk. Fantasztikus élmény volt ezeket a repülő szárnyasokat meglovagolni a földön! Remek délelőtt volt mindenki számára, s bár a kifutópáyáról nem repült fel velünk a madárka, de a lelkünk magasra szállt képzeletben ...lobogott is hozzá a hajunk! Délután természetesen folytatódtak a fakultációk mindenki nagy örömére ...a földön.
Ötödik nap Pénteken sajnos véget ért a projekthét! De volt itt program bőven! Délelőtt osztályforgó, ahol minden osztály a maga korcsoportjának tarthatott előadásokat a meghatározott témák alapján. Igazán hangulatosan telt el így a délelőtt és igazán kreatív megoldásokat is láthattunk az előadások során. Délután közös koreográfiával, lufi elengedéssel, zenével búcsúztattuk a sok szép élményt. A zenetanárok mókás dalokat játszottak. Sokak szerint a legjobb program a gyümölcsvásár volt. Itt a négy őselemmel kapcsolatban kellett információkat keresni az iskola épületében. Értékes cukorkát kaptak a helyes megfejtők. Köszönjük az egész hetes őselem-élményt! Pazar volt! Tóth-Mátrai Cili
14.
SZÉPOLVASÁSI VERSENY A kerületi Fekete István Szépolvasási Versenyen Dóra Nadin 5. évfolyamos tanulónk I. helyezést ért el. Gratulálunk hozzá!
FIZIKA ÉS KÉMIA VERSENY Babcsányi István újabb sikere! Az Országos döntőbe került a fizika és a kémia versenyen! Gratulálunk neki!
ORSZÁGOS MINDLAB VERSENY Az országos Mindlab versenyen nagyon szépen szerepeltek a tanulóink. Kitartásról, becsületességről adtak tanúbizonyságot. Az alábbi eredmények születtek: 2. helyezést ért el Márkus Emma MANKALA 2. helyezést ért el Jónás Vencel DÁMA 5. helyezést ért el Babcsányi Tamás ABALONE 8. helyezést ért el Zeley Zétény QUORRIDOR
MATEMATIKA VERSENY Az Általános Iskolások Matematika Versenye kerületi fordulóban 5. helyezést ért el Babcsányi István és 8. lett Jónás Vencel.
„A verseny igazi vesztese nem az, akit legyőztek, hanem az, aki ki sem jutott a pályára.”
Mérő László
Hírhozó Újság Független iskolai lap Megjelenik havonta. Kiadja: az Új Budai Alma Mater Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda Cím: 1112 Budapest, Muskétás u. 1. Tel./fax.: 06 1 309 73 53 E-mail: info@ujalma.hu
E hónap megjelenésben közreműködtek: Adorjáni Ákos, Bakos Péter, Kulin Eszter, Tóth-Mátrai Cili Szerkesztő: Juhász Enikő