Program Studi yaitu Prodi D3 Kebidanan Tasikmalaya, D3 Keperawatan Tasikmalaya, D3 Keperawatan Gigi, D3 Gizi Tasikmalaya, D3 PIKES Tasikmalaya, D3 Farmasi, D4 Kebidanan Tasikmalaya, D4 Keperawatan Gigi, D3 Kebidanan Cirebon, D3 Keperawatan Cirebon, D3 Gizi Cirebon, D3 RMIK Cirebon, D4 Kebidanan Cirebon, Prodi Profesi Ners.

PENUTUP/TINDAK LANJUT • Dosen meminta mahasiswa secara kelompok menyimpulkan faktor- faktor penting yang menentukan keefektifan dan kemenarikan suatu strategi pembelajaran • Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa untuk: • Memilih salah satu tujuan pembelajaran • Menyusun strategi pembelajaran berdasarkan pendekatan yang mereka pilih sendiri (quantum teaching atau experiential) 10’

Total Waktu 120’

Menyusun Alur Pembelajaran Sinkron Maya

Sama halnya dengan alur pembelajaran sinkron langsung, Alur pembelajaran sinkron maya disusun per pokok bahasan dan atau per pertemuan. Alur pembelajaran sinkron langsung tergantung pada metode yang akan digunakan. Berikut adalah contoh alur pembelajaran SL untuk video- conference dengan metode dialog interaktif antara dosen sebagai penyaji dengan narasumber seorang praktisi desain pembelajaran dan diikuti tanya dan jawab dengan mahasiswa. Pokok Bahasan : Cara Bekerja Desainer Pembelajaran Metode : Dialog Interkatif

Pokok Materi Penyaji Metode Media Waktu Karakteristik seorang Desainer Pembelajaran Dosen Presentasi Video 10’ Mengenal aktivitas tahap ANALISIS Dosen + Desainer pembelajaran Presentasi Tanya jawab Slide presentasi 15’