Lesson Ideas for creative and real resources! LearnEnglish Kids この 4 月から文部科学省より配布された『Hi, friends!』にあわせ、Learn English Kids から授業のアイデ アと教室での使用例をご紹介します。 ブリティッシュ・カウンシルの教材は、異文化理解のテーマも豊富です。また、ALT のいない教室にも 異国の雰囲気を届け、リスニング面では十分なインプットを与えることができるので、『Hi, friends!』を さらに有効に活用させてくれるでしょう。
《記号説明》 T: 教師 Ss: 複数の児童 &: アンド L: Lesson L1 は Lesson 1 （ ）: 教師の動作、ジェスチャーや動き、または注意点など。
〔Hi, friends! ①編〕 スポーツに関する活動 － 「スポーツクイズ」 活動のねらい
スポーツに関する英語を学び、好き嫌いが言える。また友だちに尋ねたり、有名人の好き なスポーツ、嫌いなスポーツについても語ることができる。
活動の種類（概要）
スピーキング＆単語
所要時間
10 分
文科省教材
Hi, friends! ① L４ p.14-17
展開例
（クイズに出てくるスポーツを連想させる道具（野球ボール、ゴーグル、卓球のラケットな ど）、またはイラストを準備し、袋に入れるなどして、全体が見えないように工夫しておく。 道具がない場合は、ジェスチャーでヒントを出す。） T: Let’s try “Sports Quiz.” I will show you some sports hints. Then, you have to find the answers. Let’s start! （野球ボールを袋の外から触り大きさを示しながら） What sport is this? Ss: え？わからなーい！ボール？ T: OK. I’ll show you more. (野球ボールを少し見せて) What sport is this? Ss: 野球！（日本語で答えた場合は、さりげなく英語で答えを示す。） T: That’s right. Baseball. （カタカナにならないように発音練習をさせる。） Ss: Baseball.
LearnEnglish Kids
ストーリー “The spelling sports day” 宇宙人のサムとパムが子どもたちの運動会を見学します。スペルを学んでいるサムとパ ムと一緒に、教室の子ども達も単語練習がお話の中で出来ます。お話のあとに、Story Quiz を行い、内容の確かめを行うと理解度が深まります。
備考
・スポーツの英語的な発音を確認するには Pron and PalのSportsをダウンロードすると、 正しい発音を確認できる。自分の声を録音して確認することも可。 ・児童の中から教師役をする児童を選び、児童にジェスチャーをさせて進めてもよい。 ・児童が文字に慣れ親しんでいるようであれば、スポーツに関するワークシートをダウンロ ードしプリントのA、イラストと単語のマッチングや、Cのワードサーチなどにチャレンジして もよい。
リスニング＆異文化理解活動 －「スムージーを作ろう！」 活動のねらい
果物の名前を英語で学び、英語圏の子どもが出演するスムージーの作り方のビデオを見 て、同年代の子どもによる英語での説明に慣れ親しむ。外国の台所の様子を見て、視覚 的に異文化を感じ取る。
活動の種類（概要）
リスニング
所要時間
10 分
文科省教材
Hi, friends! ① L4 p.14－17
展開例
T: Today, we have a guest speaker! A young girl will come to our classroom! She will tell you how to make a “Smoothie” drink. Do you know smoothie drink? Ss: 知らない！ T: Let’s listen to her, and find out about smoothie! (ビデオを見せる。ビデオ後に内容確認のためのクイズをする。) T: Now, let’s do a video quiz! What foods are there in the smoothie? Ss: Strawberry. Blueberry. ヨーグルト！ T: Yes. But 1 strawberry? Ss: たくさん! T: Yes. So, the answer is…(果物は複数形であることを少し強調し、自らの気づきを促 す。) Ss: Strawberries! T: Correct! Any other things? Ss: Blueberries! Yogurt. (カタカナにならないように注意する。映像を事前に見て、発音を 確認しておく。) Where is it? Ss: Kitchen. T: Good. It’s a kitchen. Ss: It’s a kitchen. T: Who is the man in the video? Ss: Father!
LearnEnglish Kids
¾
“Smoothie 1”（スクリプトはダウンロード可）
女の子がスムージーの作り方を自宅のキッチンで始めましたが・・・おやおや、撮影中にハ プニングが！果物や外国の台所の様子など、視覚的にわかりやすいので、親しみをもって 映像を見ることができる。 備考
・
ビデオを見た後に、友だちに What fruit do you like?と尋ねながら、友だちの好きなス ムージーを絵に描きプレゼントすることができる。また、逆に自分の好きなフルーツを 使ったスムージーを表面に描き、裏には入れたフルーツを描いておき、”What fruits in this smoothie drink?”と尋ね、入れたものをあてるクイズをすることもできる。
ゲーム － 「有名人の好きなもの、嫌いなもの」 活動のねらい
有名人になりきって自己紹介をする。好きなもの、嫌いなものを言いながら、周りの人に自 分は誰か、回答してもらう。
活動の種類（概要）
vocabulary
所要時間
10 分
文科省教材
Hi, friends! ① L4 p.14-17
展開例
ゲームをする前に、必要であれば会話に出てきそうな単語（果物、スポーツ、動物、食べ物 等）をフラッシュカードなどを使いながら復習しておく。みんなが知っていそうな有名人の名 前を、1 枚ずつ紙に書いておく。 T: Let’s play a game! You will be a famous person. You talk about yourself, and everyone must find who you are. T: (先生が例を示す。紙に書かれた名前を見て・・・) I like baseball. I’m in America. （児 童は文章で答えることが望ましいが、単語で答えてもよい。その場合は、教師が正しい 言い方をさりげなく示すことが望ましい。） Ss: まつい！ T: No. My name starts with I. Ss: イチロー！！ T: That’s right! OK. Can anyone try my part?
LearnEnglish Kids
¾
“The food flashcards” “The pets flashcards” “The sports flashcards”
備考
・オリンピックに出場した選手やメダルを取得した選手、人気のある歌手などの名前、アニ メのキャラクター名などを使うと、わかりやすい。（例、水泳の北島康介、体操の内村航平、 柔道の松本香、ドラえもん、のびた、ミッキーマウス、など）
お話 － 「The great race (干支を決めるレース)」 活動のねらい
干支を決めるために、様々な動物がレースに挑みます。動物の名前を聞きながら、干支の 起源の話を理解する。それぞれの動物が好きかどうかたずねあう。
活動の種類（概要）
Listening
所要時間
10 分
文科省教材
Hi, friends! ① L4 p.14-17
展開例
T: You will listen to a story about animals. Please close your eyes, put your heads down, and tell me later what animals you hear. Ss: OK. (児童は目を閉じて、顔を伏せてお話を聞く。映像は見ない。) T: What animals did you hear? Ss: Dog! Rabbit! Horse!... T: You are missing some animals…Let’s watch it this time. You don’t have to close your eyes this time. (今度は映像を見る。さきほど答えが出ていなかった動物について尋ねる。) T: What animals did you see? Ss: Pig. Dragon. T: That’s right. Do you like rabbits? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. (出てきた動物が好きかどうか、文章を作りお互いに聞きあい会話練習をする。)
LearnEnglish Kids
¾
“The great race” ¾ 中国での干支には、いのししではなく豚が出てくることに気づき、近隣国の文化と
備考
共通の部分や異なる部分があることを話しながら、異文化理解活動へとつなげる こともできる。 ¾ see, hear, like などの言葉が児童に難しいようであれば、教師がジェスチャーで 示すようにするとよい。（例、see・・・自分の目を指差す。hear・・・耳に手をあて る。like･･･嬉しそうな顔をする。）
〔Hi, friends! ②編〕 時事クイズ － 「オリンピックのスポーツ」 活動のねらい
オリンピックのスポーツクイズ。質問に答えて、正解をゲットしよう。
活動の種類（概要） リーディング 所要時間
5分
文科省教材
Hi, friends! ② 3３ p.10-12
展開例
T: Did you watch the London Olympics? Which sport do you like? S1: I like swimming. S2: I like tennis. S3: Running! T: OK. We have an Olympic sports quiz. Let’s try! （教師がクイズの質問を読む。）
Please raise your hands if you think that’s the answer. Who thinks A is the answer? Ss: (A が答えだと思う人は手を挙げる。B,C も同様に行い、最後まで続ける。) LearnEnglish Kids ¾
“Olympic and paralympic sports”
備考
¾ クイズの問題文を児童が読むことは難しいので、教師が読んであげるとよい。 ¾ 質問を読み、A,B,C の回答のうちどれが正解だと思うのか、など尋ね、手をあげさ せるなど、全員参加型のクイズにするとチャレンジ精神が高まる。 ¾ 児童に余裕があれば、全員立ってクイズをはじめ、間違えた人から座るなどの工 夫をすると盛り上がる。
異文化理解 － 「あなたの国の国旗は何色使われていますか？」 活動のねらい
世界の子どものアンケートを見て、国旗や国名について学ぶ。オリンピックで見た国旗や 国名とリンクさせながら活動を進めるとわかりやすい。
活動の種類（概要）
単語
所要時間
15 分
文科省教材
Hi, friends!①L3 p.10-13 / Hi, friends! ② L5 p.18－21
展開例
T: How many colours are there on our Japanese flag? Ss: 2. T: What colours are they? Ss: Red and white. T: Please look at this graph. 3463 people (随時変わる可能性があるので、要チェック) answered. How many people said “two” on their flag? Ss: 1274 people. T: Yes. One thousand two hundred and seventy-four people. What countries are they? Ss: Japan. China. Greece. Vietnam…etc. T: That’s right. How about “three” colours? What countries are they? Ss: France. America. Germany. The U.K… etc. (思いつくだけ言わせる。国旗の表など があればなおよい。) T: Let’s see what children in the world say. Please look at these comments from all over the world. (グラフの下にある、世界の子どもからのコメントを読んでいく。地図帳など の国旗のページや世界地図を見ながら、それらの国の位置や旗を確認していく。)
LearnEnglish Kids
¾
”How many colours are there on your flag?”
世界の子どもが答えたアンケートの集計がグラフで記載。子ども達からのコメントを教師が 読み、児童が位置や国旗を確認すると、社会の学習とも関連付けて教えることができる。 備考
・
国旗の図が書かれた大きな表が提示できるとなおよい。
・
社会の地図帳など、児童が持っている本や参考書を用いて世界に興味を広げるとよ
い。 ・
オリンピックのメダルや種目の話と絡めて、国際理解につなげることもできる。
・
ブリティッシュ・カウンシルのオリンピック特集ページ（英語学習）
歌＆クイズ － 「小さな世界」 活動のねらい
歌を聞いて、世界の都市や国名を聞き取る。
活動の種類（概要）
Listening
所要時間
10 分
文科省教材
Hi, friends!①L3 p.10-13 / Hi, friends! ② L5 p.18－21
展開例
T: (世界地図を広げて見せて) This is the world. There are many countries. Where do you want to go? S1: America. S2: China. S3: France. T: OK. Do you know of a famous city there? S1: America….New York. S2: China…上海。北京。 S3: パリ! T: Yes. (黒板に漢字と英語で書きながら) 北京 is Beijing, 上海 is Shanghai, and パリ is Paris (Paris は s を発音しない、など日本語で解説を加えながら). T: Let’s listen to the song. Please tell me what countries and cities you hear. Let’s start! (日本語で答えてもよい。国名、都市名、地域名（Asia, Europe 等）、建造物（the Eiffle Tower, Big Ben）などたくさんあるので、社会の授業と関連させ、話題を日本語で拡げて もよい。)
LearnEnglish Kids
¾
“One small world”
¾
“What’s the weather like?” 国と天気を気象予報士の解説にあわせて組み合わ
（ワークシートもダウンロード可）
せるゲーム。よく聞き取って、正解を導き出そう！ 備考
・
児童は地図帳などを用意しておくと、国旗や国の位置など確認できてよい。
・
目を閉じて英語の歌を聞き、覚えているものを順に答えさせるなど、クイズ形式にする と盛り上がる。
・
国や都市名の英語の発音は、日本語と異なる場合が多いので、まずは歌を聞き、教 師が発音を確認しておくことがおススメ。
・
ワークシートに英語で書くのが難しい場合は、日本語で書くとよい。
・
歌詞もダウンロード可。
【その他おススメの無料素材と活動】
Sports Mixer（ゲーム）･･･スポーツが大好きなロッティーに、スポーツウェアを正しく着せよう！ロッティー が挑戦するスポーツの名前が書かれているので、道具や帽子、シューズを正しく選ぼう。説明文を先生 が読むと、児童は英語を聞き、答えをスムーズに出せるかも！
Camping（キッズトーク）･･･夏休みにキャンプに行った子ども達もいるはず。ディランは、キャンプに持っ ていくものを語っています。ディランは自分の好きな食べ物まで持っていきます。家の中の様子もイギリ スの家らしく、興味深いですね。
Greek Grapes （早口ことば）･･･そろそろぶどうのおいしい季節！Greek Grapesを三回早く言うのはな かなか難しいよ。休暇中に忘れた英語の発音を思い出すいい練習になります。（→さらにチャレンジした い人にはこちらがおススメ。Three Free Throws）
Paint it! -Classroom- （リスニングゲーム）･･･夏休みに忘れてしまった英語を思い出そう。教室にあるも のの英語をよく聞いて、正しく色をつけよう。
Musical Instruments （楽器を作ろう！）･･･フルート、ドラム、ギター、シェイカーの作り方が載っているよ。 夏休み明けの授業で英語を思い出すにはちょうどいいかも。
作成者：帝塚山学園帝塚山小学校 森本敦子先生 英国ヨーク大学 Teaching English to Young Learners 修士課程