Natalia Ruiz “The Teaching of English in Colombia”

Diálogos sobre política educativa Inglés para el Futuro Natalia Ruiz Rodgers Viceministra de Educación Superior (E) Octubre 1 al 3 de 2012

¿CÓMO ESTAMOS?

La enseñanza ‐ aprendizaje del inglés en Colombia 1994

Ley General de Educación: Idiomas extranjeros como áreas obligatorias y fundamentales

1999

Publicación de Lineamientos Curriculares para Lenguas Extranjeras

2005

Creación del Programa Nacional de Bilingüismo

2006

Metodología se adapta al Marco Común Europeo como estándar de evaluación

2010

2011

2012

Mejorar la calidad y cobertura de programas de inglés. Articulación con las 94 Secretarías de Educación

Acompañamiento a Escuelas Normales Superiores e Instituciones de Educación Superior

Enfoque de: la Institución, el docente y el estudiante

Bilingüismo Educación Básica y Media

Resultados Prueba Saber 11 – 2011

Fuente: Ministerio de Educación Nacional

Bilingüismo Educación Básica y Media Docentes de inglés diagnosticados en el País (a 2011)

Fuente: Ministerio de Educación Nacional

Evaluación de las competencias de estudiantes de educación básica 2007 ‐ 2011 SABER 11°. Promedios nacionales en inglés, 2007‐ 2011. Calendario A

SABER 11°. Promedios nacionales en inglés, 2007‐ 2011. Calendario B

65

64,02

65

60,71 60 Puntajes promedio

Puntajes promedio

60

55

50

55

50

45,83 45

44,48

44,31

Fuente: ICFES

44,65

44,11 42,80

45,27

45

41,07 40

40 2007

2008

2009

2010

2011

2007

2008

2009

2010

2011

Los resultados evidencian una gran brecha entre los sectores público y privado

Distribución estudiantes universitarios evaluados en SABER PRO 2011

2010

2009

2008

2007

28%

32%

25%

36%

29%

29%

29%

A‐

A2

16%

16%

16%

34%

A1

17%

17%

33%

21%

17%

18%

B1

6%

6%

19%

15%

20%

6%

6%

7%

B+

El promedio de estudiantes en B1 y B+ ha sido constante entre 2007 – 2011 El número de estudiantes evaluados en 2011 es casi 3 veces mayor al de 2007.

Distribución según niveles de desempeño en inglés Programas de Licenciatura en Inglés 7 % 9% 48 %

2011

5%

8% 4

2010

5%

8% 10%

44%

9%

46%

2009 2008 2007

10%

9%

13% 6%

37% 36%

41% 48%

10% 12%

33% 26%

38%

8% 8%

28%

44% A1

A‐

A2

B1

34% B+

En el 2011 el 77% de los estudiantes de licenciatura en inglés se encuentran en nivel B1 y B+

Logros 2006 ‐ 2011 Se ha aumentado

Se ha aumentado

Se pasó del

11%

5 puntos

El porcentaje de estudiantes de primaria en niveles B1

15 %

El número de docentes de primaria en niveles B1

De egresados de licenciatura en nivel B1 en el 2006

77%

En B1 o superior en el 2011

MARCO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA 2010 ‐ 2014

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010 ‐ 1014 Igualdad de oportunidades

Prosperidad social

Pol ítica integral Política integral de desarrollo

Formación del Formación del capital humano

PLAN ESTRATÉGICO DEL SECTOR EDUCATIVO Calidad y atenci ón atención integral en la primera infancia

Calidad de la educaci ón en educación en todos los niveles

Educar en pertinencia e innovación innovación

Disminuir las brechas de acceso y permanencia

Fortalecer la gesti ón del gestión del sector educativo

FORTALECIMIENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS

El Fortalecimiento de la enseñanza ‐ aprendizaje de inglés es un proyecto estratégico para la competitividad y prioritario en nuestro Plan Sectorial de Educación 2010‐ 2014

Proyecto de Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras ‐ Un Sistema Integral ‐ ‐ ‐

Niveles Pedagogías Actualización permanente

‐ Exposición al idioma ‐ Más docentes y ampliación de jornada ‐ Articulación con otros sectores

‐ Currículos de calidad ‐ Recursos pedagógicos ‐ Evaluación permanente del aprendizaje ‐ Acompañamiento a instituciones ‐ Proyectos sostenibles en las ETC ‐ Sostenibilidad de los recursos

Educación Básica y Media Líneas de acción ‐ 2012 Formaci ón docente: virtual y presencial n docente: Formación docente: virtual y presencial Diseño, desarrollo y difusión de contenidos educativos n Diseño, desarrollo y difusión de contenidos educativos Fortalecimiento de la gestión gestión del sector educativo: direccionamiento estratégico a Secretarías de Educación, Instituciones Educativas y Escuelas Normales Superiores

Educación Superior Líneas de acción ‐ 2012 implementación de metodologías de enseñanza‐ Fomentar la implementación aprendizaje Acompa ñar a las IES en la implementación de planes de Acompañar mejoramiento Posicionar la importancia del dominio de una lengua extranjera Posicionar la importancia del dominio de una lengua extranjera Fomentar la formación virtual de docentes y estudiantes n virtual Fomentar la formación virtual de docentes y estudiantes Fortalecer la enseñanza enseñanza por medio de la implementación de acuerdos de cooperación técnica

¿CÓMO NOS ESTAMOS ACERCANDO A NUESTRAS METAS?

1. Inglés y nuevas tecnologías 2. Inglés y formación docente 3. Inglés en los primeros años (estudiantes)

1. Inglés y nuevas tecnologías Home schooling

Contenidos educativos Bunny Bonita Software educativo English Discovery Dotación de infraestructura Salas de bilingüismo

1997

Cursos Virtuales SENA

TV Educativa Franja de Bilingüismo en canal público

M-learning Produc c conten ión id o s

Inglés

Cursos virtuales

2012

2014

2. Inglés y formación docente: Docentes de Lengua Extranjera Aumentar el nivel de lengua extranjera y el uso de estrategias pedagógicas innovadoras Implementación de estrategias integrales de formación docente, presencial y virtual LOGROS

7.700 (51%) docentes Formados

120 Dinamizadores e‐Learning de educación superior formados

2.000 licencias para formación virtual (educación superior)

142 asistentes de lengua

2. Inglés y formación docente: Instituciones Educativas Fortalecer el componente del lengua extranjera en las Instituciones Educativas a lo largo del ciclo educativo

Acompañamiento para el diseño e implementación de planes de mejoramiento LOGROS 44% Secretarías de Educación acompañadas

51% Entidades Territoriales “Proyecto de Fortalecimiento”

Red Curriculum Lingua

74% licenciaturas

Fortalecimiento de currículo para 60 IES

16 programas TyT de

acompañadas Turismo y TIC

3. Inglés en los primeros años: estudiantes Mejorar los niveles de competencia comunicativa en una lengua extranjera

Facilitar el acceso a herramientas pedagógicas que complementen el trabajo de aula LOGROS Bunny Bonita, ECO Jornada Extendida para la primaria

Planes de estudio modelo, Grados 9, 10 y 11

11.000 licencias cursos virtuales Grados 10 y 11

Publicación de recursos pedagógicos Portal Colombia Aprende

GRACIAS