La enseñanza situada como herramienta para el logro de un aprendizaje significativo.
S e p t
2 0 0 9
Por: Daniela Benavides Peart Verónica Ma. Madrigal Lozano Angélica Patricia Quiroz Ballesteros. Introducción l mundo contemporáneo con sus procesos de globalización y avances tecnológicos, presenta grandes retos para la Educación Media/Superior. Uno de los puntos centrales a considerar dentro de las tendencias mundiales en Educación apunta hacia la importancia de brindar a los estudiantes contenidos significativos y oportunidades de aprendizaje que les permitan en su futuro insertarse exitosamente a la sociedad y al ambiente laboral. Para lograr este objetivo, las Instituciones Educativas deben adaptar sus funciones a las nuevas formas de producción y difusión del conocimiento (Alcántara, 2006); implicando la revisión de los programas de estudio, su reestructuración y la implementación en la planeación pedagógica de modelos de enseñanza-aprendizaje acordes a las exigencias contemporáneas. Considerando la importancia en la Educación Media/Superior de encontrarse a la vanguardia, el presente Proyecto avanza en esta línea educativa al proponer, dentro de sus intenciones, la generación de situaciones de enseñanza-aprendizaje considerando el concepto actual de “innovación basada en evidencias”. Su contenido expone material que señala la importancia del aprendizaje significativo, el aprendizaje situado, así como el aprendizaje centrado en la persona, en donde el individuo es creador de su propio aprendizaje en interacción social y bajo un contexto extraacadémico. Para conseguir generar cambios en la planeación docente, es importante delimitar el concepto de objeto de innovación, el cual según Moreno (s/f) consiste en “un método, un material didáctico, una dinámica de interacción, una forma de organización o de gestión, la introducción de un programa determinado, etc.”, que cumpla con impactar o reflejar un cambio relevante en la práctica educativa.
E
La enseñanza situada como herramienta. Daniela Benavidez, Verónica Ma. Madrigal y Patricia Quiroz ---------------------------------------------------------------------------------------------------www.fronteraseducativas.iteso.mx
1