porfolio y cv en español by Beatriz Sierra Romero

BEA TRIZ SIERRA ROMERO 01

Curriculum Vitae

Portfolio Profesional

02.1

ESTUDIO PEPINO Beer Garden Competition El Estaribel. Semana cultural Sevilla. Pabellón en Movimiento. Benimaclet.Valencia.

02.3

ARQUITECTURA SIN FRONTERAS Instituto Básico en la comunidad de El Rosario. Guatemala. Centro de Salud en San Juan Ostuncalco. Guatemala. Memoria de colaboración con arquitectura sin fronteras. 2015

Proyecto Fin de Carrera: Rehabilitación de prisión de A Coruña.

Portfolio de Trabajos Académicos Geriátrico en la antigua comandancia de obras. A Coruña. "La artística". Equipamiento público social. Vigo Pôle Climat-Biodiversité. Nantes Regeneración urbana de zona industrial. Chantenay. Nantes

I N F O R M A C I Ó N

P E R S O N A L

BEA TRIZ SIERRA ROMERO lugar y nacimiento dirección teléfono correo electrónico CV web

FORMACIÓN ACADÉMICA 2008 - 2016

2012 - 2013

Arquitecta. Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Universidad de A Coruña. [Proyecto final: Rehabilitación de la antigua cárcel provincial de A Coruña. 9/10].

EXPERIENCIA PROFESIONAL desde Enero 2017

desde Junio 2016

d'Architecture de Nantes. Francia

diciembre 2016

octubre 2016

abril 2016

octubre 2015

marzo 2015

Intercambio de experiencias entre Ingeniería sin Fronteras y ASF. Organización del seminario y participación como ponente .

Septiembre 2016 Octubre 2016

Curso " BIM con REVIT". |40h|. [Certificado oficial Autodesk]. Curso "fotografía de arquitectura". Universidad de A Coruña. |40h|

oct.-enero 2014

Curso "O ollo da arte". Universidade de A Coruña |30h|

enero-jun. 2013

Atelier de construcción en tierra cruda y fibras naturales. Nantes capital verde europea 2013. ENSA Nantes. |60h| Curso de Photoshop. Universidade da Coruña |30h|

Co-fundadora de ESTUDIO PEPINO. |www.estudiopepino.com| [Grupo de arquitectura fundado en A Coruña para la investigación y construcción de arquitecturas efímeras,construcción participativa, realización de workshops, conferencias, ilustración..Participación en el festival CONfusión, en la semana cultural de ETSA Sevilla y en la FETSAC con conferencias y talleres. Realización de concursos de arquitectura y de instalaciones artísticas y urbanas]

Prácticas en "EA. Arquitectura, y urbanismo sostenible". Abegondo, A Coruña. [Beca Santander.Colaboración en múltiples proyectos de arquitectura desde el diseño hasta la ejecución. Investigación sobre viviendas ampliables y mínimas. Desarrollo en Revit ]

Prácticas de técnica de cooperación internacional. Guatemala. Arquitectura sin fronteras. Beca "Proyecto de Conocimiento de la Realidad". OCV. UDC. |http://www.galicia.asfes.org/cooperacion-internacional/pcr/novas-2016/| [Participación en el diseño y ejecución de una escuela, un instituto y más de 20 viviendas saludables en Retalhuleu Guatemala. Colaboración en una investigación sobre escuelas saludables seguras y apropiadas, y un análisis territorial de las infraestructuras educativas en la zona. Preparación y realización de un proceso participativo de diseño del espacio de ocio con el alumnado de la escuela.]

Septiembre 2015

Julio 2015 Agosto 2015

Octubre 2014 Junio 2015

Abril 2014

comprensión auditiva

comprensión lectora

Interacción oral

expresión escrita

Diplôme de Langue Française DELF B2. Ministerio de Educación. Francia[Septiembre 2014, 72.5/100 ] INGLÉS

-Curso de inglés intermedio B1.2 y B1.3. Universidade da Coruña. 2014 | 60h|

ESPAÑOL

Lengua materna

GALLEGO Lengua materna (diploma CELGA 4)

COMPETENCIAS INFORMÁTICAS AVANZADO AutoCad, Photoshop MEDIO

Revit, InDesign, AutoCad 3d, Sketchup, Arquimedes, M. Office

BÁSICO

Adobe Ilustrator, Premiere

Técnica de cooperación internacional en sede. Arquitectura sin fronteras. A Coruña. [Seguimiento, y justificación técnica del proyecto B'eljuj Q'anil, para el fortalecimiento de los procesos de desarrollo autónomo de la cooperativa comunitaria de producción de materiales de construcción. Guatemala]

Curso en Metodologías Participativas. Centro de Extensión Universitaria y Civulgación Ambiental de Galicia. |20h|

mar.-junio 2014

oct.dic. 2010

Junio 2016 Diciembre 2016

Recursos para el trabajo con personas voluntarias en una entidad de acción voluntaria. Voluntariado Galego. Xunta de Galicia. |20h| Curso de cooperación internacional, educación y comunicación para el desarrollo. Oficina de cooperación y voluntariado. |24h|

FRANCÉS

proyecto de arquitectura, tanto de viviendas unifamiliares, plurifamiliares, equipamientos, realización de concursos...]

Beca de movilidad ERASMUS en École Nationale Supérieure

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Arquitecta en "SEA Arquitectura". A Coruña.|arqsea.com| [Colaboración en todas las fases de un

IDIOMAS

Ortigueira, 27 Noviembre 1990 C / Zalaeta 6, A Coruña 610 067 356 beatriz.sierra1990@gmail.com www.linkedin.com/in/beatriz-sierra

Prácticas de técnica de cooperación internacional. Guatemala. Arquitectura sin fronteras. Beca "Proyecto de Conocimiento de la Realidad". OCV. UDC. [Participación en el diseño y ejecución de un centro de salud, un instituto y 15 viviendas saludables en Retalhuleu,Guatemala. Colaboración en un diagnóstico de vivienda saludable. Realización de un proceso participativo de diseño del espacio de ocio con el alumnado del instituto. Ver memoria de colaboración en ASF ]

Taller de Fabricación Digital. ETSAC. Beca de formación complementaria en Laboratorios. Universidade de A Coruña. |Carta de recomendación por el tutor de la beca, subdirector de la ETSAC.| [Manejo de máquinas de control numérico: cortadora laser, impresora 3d, fresadora, corte por hilo caliente...Realización de maquetas, objetos de diseño, exposiciones...]

Prácticas estudio NAOS. A Coruña. [Realización de concurso de pabellón multidisciplinar en Argelia]

OTROS DATOS DE INTERÉS -Permiso de conducir B1. Vehículo propio. -Participación en la plataforma ciudadana "Proxecto Cárcere" para la recuperción de la antigua prisión provincial de A Coruña y su conversión en centro social y artístico desde Noviembre 2016. -Responsable del grupo de trabajo de Voluntariado y Formación en Arquitectura sin Fronteras desde Septiembre 2015. Gestión de las personas voluntarias y de su formación continua. -Voluntaria de Arquitectura Sin Fronteras- Galicia desde Junio 2014. [Colaboración en todas las fases del ciclo de proyectos de cooperación. Formación en tecnologías apropiadas, perspectiva de género, metodologías participativas, hábitat saludable,infraestructuras educativas... ]

-Colaboración como organizadora de la FETSAC 14, 15 y 16. | http://fetsac.tumblr.com/tagged/que | [Organización y gestión de la semana cultural de la escuela de arquitectura: Charlas, conferencias, talleres...]

estudiopepino@gmail.com www.estudiopepino.com www.facebook.com/estudiopepino www.instagram.com/estudiopepino_

Estudio Pepino es un grupo de arquitectura centrado en construir la tensión entre lo estable, lo sólido y lo permanente frente a lo fútil, anecdótico y leve. Interesados en generar arquitecturas en movimiento constante, estructuras caóticas que hagan dudar de su propio sustento generando incertidumbre en la percepción de lo ordinario. Formado en A Coruña por Adrián González, Antonio Antequera, Ander Bados, Beatriz Sierra, María Montenegro, Miguel Ramón y Sara Escudero.

PABELLÓN EN MOVIMIENTO. BENIMACLET. Benimaclet conFusion festival. Valencia. Septiembre. 2016 _ Estudio Pepino Benimaclet conFusion festival es un festival anual de cultura y expresión libre desarrollado en el barrio de Benimaclet (Valencia). En esta III edición ha contado con más de 380 artistas desarrollado en más de 70 espacios a lo largo del barrio. A Estudio Pepino se le brinda la oportunidad de desarrollar uno de los espacios donde tendrán lugar varias actuaciones y la fiesta final de cierre. Para la realización de estas actividades, la asociación de vecinos y usuarios de Benimaclet cede un espacio al festival situado en las huertas urbanas del barrio, lugar donde se situarán finalmente las actividades y donde tendrá lugar la construcción de nuestra instalación. Entendiendo el carácter del festival, la duración y la implicación del barrio, así como el posible re-uso posterior del elemento, se plantea un sistema, una instalación que permita su construcción de forma rápida y a la vez pueda adaptarse de forma sencilla para posibles usos posteriores. Es así como surge el “Pabellón en Movimiento” una estructura de grado cero, arquitectura efímera adaptable, un sistema arquitectónico que respondería a las necesidades tanto puntuales como posteriores de los vecinos, una instalación dinámica que sirviese como pabellón o escenario, como lugar de descanso, como espacio común y que dependiendo de ello, pueda adaptarse en altura y moverse con cierta facilidad. Para ello se desarrolla un elemento-pilar graduable con base pivotante, que a través de su movimiento pueda tensarse la estructura y a la vez ganar altura, todo ello ejecutado con un sistema sencillo de contrapesos y la triangulación que otorga estabilidad a cada elemento. Para la construcción de todo ello, teniendo en cuenta la implicación de los vecinos y que desde el festival se busca la generación de una entidad común, se plantea toda la construcción del elemento a través de un workshop de tres días que permita que la gente del lugar se empape de la instalación ayudando a construir un futuro para el barrio. Desde Estudio Pepino agradecemos la implicación de los vecinos, así como la de los alumnos de arquitectura de la ETSAV que se acercaron al lugar para generar un elemento común, una construcción identitaria que esperamos que sirva a lo largo de los años para otros muchos usos, evolucionando con el barrio, convirtiéndose en una parte más de él.

EL ESTARIBEL. SEVILLA. Semana Cultural de Arquitectura. ETSAS. Noviembre. 2016 _ Estudio Pepino “EL ESTARIBEL” es la idea materializada de un análisis previo sobre la capacidad de regeneración de la arquitectura a lo largo del tiempo. De cómo la arquitectura es capaz de afrontar su carácter caduco y se regenera tras desastres naturales o fallos en la conceptualización de la misma. Una manera de afrontar esta idea inicial es una construcción efímera, folclórica, atemporal, llena de vida, mutable, cambiante, cíclica.. que compondría el verdadero paradigma de la arquitectura permanente, repetida a lo largo del tiempo. Plantea así mismo regenerar como forma de actuar y utilizar la construcción como un elemento de cambio, revitalizador. El estaribel finalmente consistirá en un sistema de piezas de madera debidamente ensamblado y unido , que aunara todos esos atributos anteriores y que, partiendo de un elemento inicial de banco, se generan multitud de soluciones a multitud de situaciones en diferentes espacios enfrentándose a esas arquitecturas perennes, que están destinadas a morir y pasan a ser ruinas arquitectónicas.

www.galicia.asfes.org Arquitectura sin fronteras es una asociación de personas voluntarias que desenvulve proxectos integrales en A Coruña y en América Central relacionados con la arquitectura, el urbanismo, la educación y la sensibilización con el objetivo de promover un desarrollo local no dependiente, participativo y sustentable. Desde Junio 2014 soy voluntaria de esta asociación, habiendo participado tanto en cooperación local como, actualmente, en internacional y en el grupo de voluntariado y formación. Se muestra a continuación un resumen de los proyectos arquitectónicos en los que he podido participar tanto desde A Coruña como en terreno, en Guatemala, pero estos son solo la muestra visible de todo el trabajo llevado a cabo por un gran grupo de personas. Se adjunta también un resumen anual de todas las actividades en las que he participado y gestionado.

CENTRO DE SALUD. SAN JUAN OSTUNCALCO. GUATEMALA.Colaboración con arquitectura sin fronteras- Galicia El objetivo del proyecto es descongestionar el saturado centro de salud, donde la situación de hacinamiento y la mala calidad de los espacios constituye un ámbito inadecuado y precario, especialmente para aquellos grupos de de mayor riesgo, los menores y las mujeres gestantes. Con esta intervención se propone la construcción de

PATIO CONSULTAS

11.95 m2

SANITARIO 01 5.15 m2

CONSULTA 01

SANITARIO 02

15.85 m2

CONSULTA 02

4.80 m2

14.95 m2

ENTRADA / DISTRIBUIDOR

17.75 m2

PASO

6.20 m2

BODEGA 3.15 m2

SALA DE ESPERA 26.55 m2

PATIO

7.80 m2

un materno-infantil. La ampliación incluirá el siguiente programa: una sala de espera, dos consultas y un área que puda ser utilizada para usos diversos en función de las necesidades.

Planta baja CE A AC RAMP 25 m2 15.

SALA DE REUNIONES 42.65 m2

DISTRIBUIDOR

19.15 m2

ESCALERA 6.45 m2

3.51

0.08

0.56

1.09

0.22

Planta alta

condiciones de e natural adecuadas. Para ello se plantea una envolvente opaca en el exterior y se dispone de lucernarios y grandes superficies acristaladas hacia los patios interiores, oxigenando ambiental y visualmente los espacios. Con esta decisión se trata de hacer un esfuerzo en el diseño pasivo para ofrecer unas condiciones adecuadas de confort térmico adaptadas al clima local y a los horarios de apertura del centro. Por otra parte, el gran número de pacientes y la variedad de actividades actividades, llevan a la necesidad de establecer un espacio con gran flexibilidad en el nivel superior. A partir de la conjugación coherente de estos condicionantes el centro de salud municipal se va moldeando de manera natural dando como resultado un volumen duro, compacto, y con carácter propio.

0.35

Se propone, de igual modo, como punto de partida hacer compatible la privacidad y el recogimiento deseable en un centro de atención con unas

1.35

3.51

Se parte, por un lado, de las limitaciones espaciales, (parcela pequeña e irregular) así como de una serie de condicionantes de uso y funcionamiento que serán los que modelen el proyecto. En primer lugar era importante establecer una comunicación adecuada con la parte existente del centro de salud. En este sentido se propone un paso en el borde de la parcela que va cosiendo los distintos del centro, desde el área de recepción, en la parte frontal hasta el módulo nuevo en la parte posterior de la parcela. Por otro lado, era necesario hacer un diseño estructural regular que garantizara el mejor funcionamiento ante sismo y que, al mismo tiempo se adaptara a las irregularidades de la parcela. Para ello se trata de buscar la mayor área regular y rectangular para el cuerpo principal de dos niveles y articulando los espacios restantes como comunicaciones y patios.

Sección por despachos

Sección por escalera

INSTITUTO NACIONAL BÁSICO DE LA COMUNIDAD DEL ROSARIO..Colaboración con arquitectura sin fronteras- Galicia ÁREA DE DESCANSO

32.15 m2

N’oj significa sabiduría y es el nombre escogido para el proyecto educativo impulsado por el grupo de trabajo de ASF en las comunidades rurales de Champerico, Guatemala. El proyecto busca crear las condiciones adecuadas para proporcionar educación de calidad en dos Institutos Nacionales de Educación Básica y siete escuelas primarias, para que la comunidad educativa pueda desempeñar de la mejor forma posible su trabajo escolar de este municipio. Por un lado creando las condiciones adecuadas en las infraestructuras escolares y por otro implementando programas educativos con pertinencia cultural y enfoque de género en los centros de enseñanza. En la parte correspondiente a arquitectura sin fronteras, se ha construido un edificio siguiendo las siguientes líneas, presentes en todos los proyectos de la ONG. En cuanto al programa, este edificio contiene dos aulas una biblioteca y un aula de computación. Quedan pendientes de construir un salón de actividades múltiples y los baños. Participación de las comunidades. Se considera que la población tiene que tener un papel protagonista en su propio desarrollo. En este sentido se trata de involucrar a la población en todos los procesos del proyecto, desde la identificación, pasando el diseño hasta la ejecución de las obras. La participación de la población supone una mayor apropiación garantizando la sostenibilidad del trabajo. Escuelas seguras, saludables y apropiadas. Se desarrolla el concepto de escuela segura, saludable y apropiada. Se analiza la ubicación de las construcciones teniendo en cuenta la gestión de riesgos naturales. Se toma como base que los entornos inadecuados y los déficits habitacionales están directamente vinculados con las enfermedades prevalentes que afectan significativamente a la salud de la población infantil. También se analizan otros condicionantes relacionados como el confort térmico, lumínico, acústico, la sostenibilidad ambiental, soleamiento... para conseguir espacios apropiados para el desarrollo formativo del alumnado. Red territorial de escuelas e institutos. La línea educativa de ASF y PRODESSA busca una mejora integral de la educación en este área geográfica. Es por ello que nos centramos en trabajar con la red de escuelas primarias que aporten alumnado a los centros de secundaria también identificados y no trabajar con escuelas o institutos aislados. Así los programas educativos iniciados aseguran su continuidad a lo largo de varios ciclos de enseñanza. Enfoque de tecnologías apropiadas. El proyecto trabaja con tecnologías apropiadas. Se definen como aquellas soluciones que permiten una valorización de los recursos locales disponibles, aseguran su conservación o renovación, el mantenimiento de equilibrios ecológicos, consideran el contexto cultural y socioeconómico de las fuerzas productivas disponibles. Proyecto productivo: Cooperativa B’eljuj Q’anil. Como parte de la intervención de ASF en este área se propuso en 2008 la creación de una actividad productiva comunitaria vinculada a la construcción, con el objetivo de fomentar el desarrollo local de las comunidades. El proyecto N’oj compra el material de construcción en esta cooperativa. Diseño participativo en las construcciones. Las infraestructuras educativas se diseñan mediante un proceso participativo con los diferentes colectivos involucrados (docentes, alumnado, padres y madres, estructuras comunitarias) con el objetivo de conseguir unos resultados adaptados al contexto social, cultural y ambiental y unos espacios que respondan a la diversidad de los usuarios y sus necesidades.

BIBLIOTECA 49.82 m2

SALA DE 49.87 m2 COMPUTACIÓN

CORREDOR NIVEL 1

CORREDOR NIVEL 2

41.90 m2

43.05 m2

Planta baja

Planta alta

AULA GENERAL 01

AULA GENERAL 02

50.02 m2

Alzado sur

Alzado este

Sección por espacio de entrada

“PFC. Rehabilitación de la antigua prisión provincial de A Coruña. “RÉGIMEN ABIERTO” o sobre cómo invertir conceptualmente un elemento apartado de la ciudad, creado para privar a las personas de libertad, en un elemento INTEGRADO e INTEGRADOR: integrado en el lugar, e integrador de todas las personas de la sociedad. [Banco del tiempo para inserción social, centro de creación artística y equipamiento para el barrio]

1. MEDIANTE EL PROGRAMA. Desde las necesidades de los habitantes de la ciudad y el barrio.

AQUARIUM FINISTERRAE_ "Casa de los Peces". Museo-centro interactivo de divulgación científico sobre la biología marina, la oceanografía y el mar.

EQUIPAMIENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS DE A CORUÑA_ CONCLUSIONES: Existe una buena y amplia oferta de equipamientos culturales (museos científicos y Ágora) y artísticos (museos, teatros, otras entidades) pero son todos de carácter EXPOSITIVO: exponer, acoger, celebrar.Son equipamientos PASIVOS.

CENTRO DE INSERCIÓN SOCIAL_ El CIS de A Coruña alberga a los internos que se encuentran en proceso avanzado de reinserción o que cumplen pena en régimen abierto, así como talleres productivos y ocupacionales.

Algunos (teatro Colón, el MAC o la NORMAL) ofrecen becas de creación en campos artísticos concretos.

BIBLIOTECA Y CENTRO CÍVICO DE MONTEALTO

NO MÁS ESPACIOS PASIVOS: no es necesario que la cárcel albergue espacios expositivos, museísticos, representativos, solo espacio de trabajo, de creación y de estancia.

MUNCYT_Museo Nacional de Ciencia y Tecnología.

becas de creación yBecas residencias artísticas de instituciones de creación y residencias artísticas instituciones coruñesas -> cárcel: coruñesas-> cárcel denuevo espacio común para artistas nuevo espacio común para artistas

CENTRO DE CREACIÓN ARTÍSTICA EQUIPAMIENTOS ARTISTICOS EXISTENTES EN LA CIUDAD

EQUIPAMIENTO CULTURAL ACTIVO DOMUS

AQUARIUM FINISTERRAE

MUNCYT

MUSEO DE BELLAS ARTES_ Más de 5000 metros cuadrados con todo el equipamiento necesario para la puesta en marcha de un proyecto museográfico moderno.

NORMAL_Espacio de intervención cultural de la Universidade da Coruña.Contenedor para la producción/coproducción de iniciativas y de proyectos propios + formación .

CIAV

300

EQUIPAMIENTOS ACTUALES

jubilado

USO 1: CENTRO DE CREACIÓN ARTÍSTICA. Equipamiento cultural activo

joven sin formación

MUSEO DE BELLAS ARTES

NORMAL..UDC

TEATRO ROSALÍA DE CASTRO

TEATRO COLÓN

SERVICIOS SOCIALES_La Concejalía de Servicios Sociales del Ayuntamiento de A Coruña trabaja por el bienestar de toda la ciudadanía y dedica un esfuerzo especial al trabajo con los colectivos más sensibles, más desfavorecidos o en desventaja social. Su acción se centra en ámbitos como la atención a la dependencia, las respuestas a la diversidad funcional de las personas, la inmigración, la tercera edad, la infancia, la juventud, la drogodependencia, la igualdad, la exclusión social..

BIBLIOTECA MUNICIPAL OS ROSALES

TEATRO ROSALÍA DE CASTRO_A lo largo de su dilatada historia ,el Rosalía ha acogido prestigiosos eventos y espectáculos musicales, además de proyecciones cinematográficas y producciones teatrales.

4. MEDIANTE LA ZONIFICACIÓN. Tensión y relación de nuevas funciones en antiguos espacios desde el nuevo acceso.

CASA DE LAS CIENCIAS

Exposición, difusión, representación de las creaciones del nuevo centro en las instituciones existentes->revertir en la ciudad

albañil desempleado

Exposición, difusión, representación de las creaciones del nuevo centro en las instituciones existentes->revertir en la ciudad

artista

TEATRO COLÓN_ producción y coproducción de espectáculos propios y residencias técnicas: redes de colaboración entre profesionales del sector,mejorando la comunicación y las sinergias fortaleciendo el sector escénico gallego. MAC_ Ofrece residencias para el desarrollo de proyectos de investigación artística por parte de artistas residentes en Galicia incentivando la investigación y producción artística. NORMAL_ Ofrece becas durante cortos periodos para desarrollar todo tipo de proyectos artísticos, en áreas creativas.

inmigrante 6

EJEMPLOS DE INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS MONEDA DE PAGO_ EL TIEMPO: 1 HORA

ARTES AUDIOVISUALES, DIGITALES, PINTURA, ESCULTURA, FOTOGRAFÍA, etc.

DIPUTACIÓN DE CORUÑA_ Otorga becas a jóvenes creadores de la provincia para el perfeccionamiento de estudios de artes en centros especializados.

ARTES PLASTICAS, MÚSICALES, IMAGEN Y DANZA

Mediante el intercambio de este tipo de experiencias se fomentan principios de igualdad, solidaridad, e integración social. Cualquier persona con alguna habilidad o conocimiento puede ofrecer su tiempo, para a cambio, poder formarse en las áreas que necesite para mejorar y desarrollar su vida personal o laboral.

Todos necesitamos recibir algo y nos sentimos útiles cuando también ofrecemos algo a los demás. Cuando muchas personas se unen para ofrecer y recibir su tiempo se generan numerosas actividades y recursos de los que comunidad en general se puede beneficiar.

¿POR QUÉ UN NUEVO EQUIPAMIENTO PARA EL BARRIO?

TEATRO COLÓN_ Ofrece un amplio abanico de espectáculos para satisfacer los gustos y las necesidades de un público diverso y heterogéneo. El Teatro Colón abre una nueva linea de trabajo a través de las producciones y coproducciones de espectáculos propios y las residencias técnicas.

5. MEDIANTE LA MATERIALIZACIÓN. Conservar, reforzar, reinterpretar y añadir.

necesidades y demandas reales de los habitantes del barrio

SUPERFICIE 198 Ha 5.13% de la ciudad

Casa de los peces

Centro de interpretación de la torre de hércules

Centro deportivo La Torre

Centro de formación profesional

FÓRUM METROPOLITANO_centro de servicios integrados: servicios culturales y educativos, servicios sociales y servicios administrativos. Instalación municipal para la gestión administrativa, para la acción social, con incidencia en el ámbito socio-cultural y con un carácter polivalente que integra una pluralidad de servicios que procuran cubrir necesidades de individuos, familias y grupos sociales de su zona de influencia y de la ciudad.

-ÁGORA_ Unidad de atención social centralizada: Programa del Servicio de Información, Valoración y Orientación (SIVO) y Unidad de Atención a Personas Migrantes (UAMI)

ZONAS VERDES 50.2 Ha 17.05 m²/hab

Torre de hércules

CGAI_ "Centro galego de artes da imaxe". Recuperación, catalogación, custodia y difusión de las producciones y obras del patrimonio audiovisual y fotográfico gallego. Programación de proyecciones, exposiciones, conferencias, publicaciones, etc.

Centro de salud Adormideras Instituto Adormideras

EDUCATIVO: CULTURAL: Torre de Hércules Escuela Pablo Picasso Casa de los peces IES Anxel Casal Casa del hombre Biblioteca Mcpal.

Centro de Inserción Social Centro de día/ infantil (privado)

AUDITORIO + ESPACIOS EXPOSITIVOS DEL ÁGORA.

Geriátrico (privado)

Proyectos para gente joven

Escuela e instituto

Apertura de patios de colegios fuera de horario escolar

MAC_ Museo de Arte Contemporáneo Centro multidisciplinar de cultura contemporánea. Clara vocación de apoyo a los creadores y de incentivo a la producción artística, con el desarrollo los Programas de Residencias Artísticas Internacionales y Locales .

CONSERVAR_ elevado valor patrimonial . CÚPULA, DISTRIBUCIÓN PANÓPTICO, FACHADA CUERPO BIENVENIDA

Mercado de Montealto

PALACIO DE LA ÓPERA_ Escenario para la celebración de todo tipo de manifestaciones artísticas y culturales.

Banco de alimentos /ropa

Bibiloteca y centro cívico de Montealto

DOMUS

POCO MODIFICABLE_ susceptible de pequeños cambios. PASEO DE RONDA (concepto), CELDAS ( unir entre ellas)

CASA DE LAS CIENCIAS_ Divulgación, comunicación y educación científica y tecnológica de los ciudadanos de todas las edades.

valor patrimonial. MUY MODIFICABLE_ susceptible de mayor SUPRIMIBLE_sin variabilidad. EDIFICIOS NORTE, CUBIERTA EDIFICIOS NORTE ( adiciones posteriores), MUROS (dejar la huella o recuerdo) (estructura), FACHADAS (alturas de huecos)

Foro social Casa de la mujer Centro planif. familiar Casa de la juventud

Centro educación infantil y primaria

planta -1

planta 0

e1 b2

MEDIANTE LOS GRADOS DE MODIFICABILIDAD DE LOS ESPACIOS EXISTENTES EN EL EDIFICIO.

b3 d2

sección longitudinal

Adormideras: barrio es de creación reciente, empezando a construirse en los años 90, con un sólo acceso rodado en fuerte pendiente. Monte Alto: Uno de los barrios socialmente más activos ya concentra una gran parte de las agrupaciones sociales con más actividad de la ciudad. Sus ciudadanos están muy organizados para mejorar su barrio: ATENDER A LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA BÚSQUEDA DE LOS USOS Y NECESIDADES DE ESTE BARRIO.

ASISTENCIAL: Centro Cívico Centros de día y Adormideras: La falta de servicios hace que se convierta en un escuelas infantiles barrio-dormitorio: sus habitantes se tienen que desplazar a otras PRIVADAS zonas trabajar, comprar o en su tiempo de ocio.

Escuela infantil

Huerto urbano Pistas deportivas Parque infantil Centro de día Programa de ayuda al mayor

Banco del tiempo

Escuela de artes aplicadas Pablo Picasso

NAVE 1839 _ centro social autogestionado: un espacio multidisciplinar, destinado a promover la cultura y las artes.

Monte Alto: Barrio obrero, pero lo largo de principio del s. XXI se produce un incremento de las alturas permitidas, colmatando el barrio junto con la con la construcción de nuevos bloques de viviendas (boom imobiliario). Por lo que es uno de los barrios con mas densidad de la ciudad.

Inclusión de niños con nec. especiales

Talleres de oficios

Centro educación infantil y primaria

BIBLIOTECA MUNICIPAL SAGRADA FAMILIA

POBLACIÓN 29.437 haB (11.85% ciudad) DENSIDAD 148.67 hab /Ha

Plaza de Leña Parque de Marte Plaza del Mercado Plaza de los Abuelos EQUIPAMIENTOS

-BIBLIOTECA MUNICIPAL

PALACIO DE LA ÓPERA

MUSEO DE ARTE CONTEMPORANEO

ARTES ESCÉNICAS, TEATRO Y DANZA

3. MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO PRÓXIMO. “Darle la vuelta”

parado larga duración

CGAI

AUDITORIO + ESPACIOS EXPOSITIVOS DEL ÁGORA

2. MEDIANTE LOS GRADOS DE MODIFICABILIDAD DE LOS ESPACIOS EXISTENTES EN EL EDIFICIO.

1. MEDIANTE EL PROGRAMA. Desde las necesidades de la ciudad y el barrio.

CONCLUSIÓN: Este tipo de equipamientos y servicios están especializados en un colectivo o ámbito social, sin existir un espacio de convivencia y formación de todos los colectivos sociales atendidos por la concejalía de Servicios Sociales. Necesidad de un espacio gestionado por el ayuntamiento, donde poner en práctica y hacer real la inclusión social. PROPUESTA:Un Laboratorio de inserción social mediante un BANCO DEL TIEMPO: lugar donde se produce un intercambio, las personas ofrecen sus conocimientos a cambio de otros aprendizajes, estableciéndose sí un mercado de tiempos, en el que la unidad de intercambio es LA HORA:

PROPUESTA: Ceder el espacio a los artistas becados por instituciones de la ciudad: laboratorio de creación artística. CICLO CERRADO: Las obras de arte aquí creadas podrán ser expuestas, difundidas, representadas en la red de equipamientos culturales y artísticos ya existentes en la ciudad. Los artistas se nutren de la ciudad, para posteriormente revertir su trabajo en ella.

CIAV_ Centro de interpretación y atención al visitante de la torre de hércules.

DOMUS_ "Casa del hombre". Museo interactivo que trata de una forma global y monográfica el ser humano.

EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS SOCIALES DE A CORUÑA_ CONCLUSIONES: A Coruña tiene una población plural atendida desde los Servicios Sociales del ayuntamiento a través de: 21 centros cívicos, 7 bibliotecas y otros espacios (principalmente el Ágora) dónde llevar a cabo su programa y asesorar a los distintos colectivos en riesgo de exclusión social: inmigrantes, etnias minoritarias, jóvenes sin estudios, parados de largo plazo, ancianos...

+85 años

Por tanto el proyecto es el proceso para lograr esta transformación. La sucesión de los siguientes análisis y la unión de todas las conclusiones serán el resultado de esta inversión de la actual cárcel.

Análisis de los equipamientos de la ciudad ( sociales, culturales y artísticos)

*No se contemplan las fundaciones en este plano (Barrie, Luis Seoane, Afundación, etc), por ser entidades privadas y no gestionadas por el ayuntamiento. Aun teniéndolas en cuenta, todas ellas son principalmente de carácter expositivo y no de creación.

¿POR QUÉ UN BANCO DEL TIEMPOCENTRO DE INSERCIÓN SOCIAL?

45 años

“RÉGIMEN ABIERTO” o sobre cómo invertir conceptualmente un elemento apartado de la ciudad, creado para privar a las personas de libertad, en un elemento INTEGRADO-INTEGRADOR: integrado en el lugar, e integrador de todas las personas de la sociedad.

¿POR QUÉ UN LABORATORIO DE CREACIÓN ARTÍSTICA?

0 años

“PFC. Rehabilitación de la antigua prisión provincial de A Coruña. Programa libre.

planta 1

Centro de artes

Salas de ensayo/ conciertos

Banco de locales (nuevos negocios) Espacios para colectivos

CONCLUSIONES:Analizar las demandas del barrio y sus habitantes. PROPUESTA: -Centro de día para ancianos,para Montealto y Adormideras. Los existentes en la zona son escasos y privados. -Demandas educativas. Se demanda la ampliación de escuelas infantiles, la apertura de patios de colegio fuera del horario escolar para uso de gente joven, y en general espacios para la juventud del barrio. Crear centro de la juventud. - Locales para asociaciones. Existen en el barrio en concreto, y en la ciudad, un gran número de asociaciones tanto sociales como culturales o artísticas, que no tienen un espacio apropiado para realizar sus labores. Por lo que se reservarán un espacio para ellas.

SUPRESIÓN DE MUROS. Invadir los patios

NUEVO ACCESO: Gradiente de privacidad de patios.

PRIVAC

TIOS

O ACCES NUEVO RRIO AL _ BA PRINCIP

SUPRESIÓN DE MUROS

Plaza más

AD DE PA

MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO PRÓXIMO. a huella, nuevo acceso a la parcela, nueva entrada al edificio: " la excepción".

ÓN DE INVASI TIOS LOS PA

PRIVACID

O ACCES UDAD NUEVO _ CI DARIO SECUN

IDAD D

E PATIO

privada

NUEVO ACCESO AL EDIFICIO. "LA EXCEPCIÓN"

Plaza sem

iprivada: Plaza sem tos er jardín y hu

Rampa accesible

ipública

ar Conserv antiles inf parques ción ta ge ve y

PLAZA NUEVA IO RR DEL BA

50%

50% 50%

50%50%

50%

cubierta inclinada acabado chapa de zinc e: 7mm

50%

evo de un nu Creación acceso público espacio

cubierta inclinada acabado chapa de zinc e: 7mm

+9,5m

55% 55%

45%

17%

55%

NUEVA PLAZA DEL BARRIO

+12,2m

NUEVA PLAZA DEL BARRIO

vistas NUEVO ACCESO PRINCIPAL

MUROS

ELEMENTO ENCERRADO EN SI MISMO, SIN RELACIÓN CON EL ENTORNO

SUPRESIÓN DE MUROS, INVASIÓN DE LOS ESPACIOS EXTERIORES (PATIOS)

cubierta inclinada acabado chapa de zinc e: 7mm

ventilación

55%

acceso

+12,2m

+16,6m

cúpula existente de nervios de hormigón

55%

55% +12,2m

+12,2m

chimenea conductos de ventilación

CREACIÓN DE ENTRADA PROTEGIDA CUBIERTA- ABIERTA Y DISTINCIÓN DE LOS PATIOS

55%

NECESIDADES

Artistas (becados por instituciones coruñesas)

BANCO DEL TIEMPO USOS PARA EL BARRIO

CREACIÓN

FORMACIÓN

HABITAR EXPONER

inmigrantes

expresidiarios

APRENDER FORMACIÓN

jovenes sin formación

asociaciones culturales y sociales

TALLERES PEQUEÑOS GRUPOS AULAS GRANDES GRUPOS AULAS PEQUEÑOS GRUPOS HABITACIONES TEMPORALES TALLERES INDIVIDUALES Espacios intermedios relación/espacios exteriores Equipamientos existentes en A Coruña TALLERES GRANDES GRUPOS oficios TALLERES PEQUEÑOS GRUPOS

parados largo plazo minorías étnicas discapacitados ...etc

Habitantes barrio Montealto jóvenes/ familias

TALLERES GRANDES GRUPOS

habilidades

personas sin hogar

APOYO PROFESIONAL COMPARTIR_ ENSEÑAR INSERCIÓN

ATENCIÓN ENTRETENIMIENTO jubilados

CONECTAR COLABORAR

AULAS GRANDES GRUPOS AULAS PEQUEÑOS GRUPOS

DESPACHOS INSERCIÓN SOCIAL

Necesidad de trasformación, expansión, modificación del espacio para la adaptación para cada grupo y su creación. Posibilidad de modificación para la adaptación de las distintas clases, charlas, conferencias...

planta -1

planta 0

planta 1

Centro de día

ESPACIOS DE ATENCIÓN ESPACIOS DE OCIO

Centro juventud

LUDOTECA AULAS GRUPOS

Espacios cedidos asociaciones

OCIO

Cafetería

COMPARTIR_ ENSEÑAR

Espacios de relación _ Patios exteriores

Gradiente de privacidad y de edad. Se distribuirá según las necesidades reales de los usuarios del barrio. Privacidad intermedia, cada asociación tiene su espacio pero con posibilidad de compartir para generar riqueza de actuaciones.

+12,2m

planta -1

planta 0

planta 1

ESPACIO PROGRAMADO_ BANCO TIEMPO ESPACIO EXPANSIBLE/ COMPARTIBLE ESPACIOS RELACIÓN COMUNES Programa más expansivo ya que la intención es crear las máximas relaciones con todos los usuarios con los que se produce el intercambio de conocimiento y tiempo. Los talleres se situarán en los edificios más modificables, las aulas en la planta principal , y los despachos en planta alta para darles la privacidad necesaria.Los usos mas variables se vuelcan sobre el patio, siendo un espacio de trabajo y aprendizaje, el más privado, creando una atmósfera de trabajo en grupo e intercambio.

planta -1

planta 0

planta 1

ESPACIO PROGRAMADO_ USOS BARRIO ESPACIO EXPANSIBLE/ COMPARTIBLE ESPACIOS RELACIÓN COMUNES Los espacios cedidos a las demandas y necesidades del barrio de Montealto se sitúan en el edificio existente creando un gradiente de privacidad: los más públicos y lúdicos en torno a la plaza principal, donde se crea un espacio porticado a modo de acceso. A medida que se necesita privacidad se van volcando al patio suroeste, el cual será público y ajardinado pensado hacer actividades lúdicas en grupo.

Necesidad de privacidad máxima para consulta y ayuda por parte de terapeutas y educadores sociales.

Gradiente de privacidad, según las actividades para mayores.

ESPACIO PROGRAMADO_ CREACIÓN ESPACIO EXPANSIBLE/ COMPARTIBLE ESPACIOS RELACIÓN COMUNES El laboratorio de creación artística se sitúa en uno de los edificios con menor nivel de protección, con mayor posibilidad de modificación, por la necesidad de espacios muy variables. Gran importancia de la relación con su patio, el cual se une con el patio superior a través de la nave este, siendo un patio de acceso, pero también un patio de trabajo para artistas y un espacio temporal de exposición. El programa se vuelca a este patio para poder expandirse y para aprovechar la luz Sur.

Estancias amplias y flexibles con espacio para creación individual.

Necesidad de trasformación, expansión, modificación del espacio para la adaptación a todos los posibles aprendizajes. Posibilidad de modificación para la adaptación de las distintas clases, charlas, cursos, conferencias...

INTEGRACIÓN EN EL EDIFICIO EXISTENTE

Espacios intermedios relación/espacios exteriores INTEGRACIÓN

ESTUDIO SOCIALIZAR

ESPACIOS NECESARIOS

USOS

+16,6m

+12,2m

GRUPOS DE PERSONAS

Personas en riesgo exclusión social

4. MEDIANTE LA ZONIFICACIÓN. ón de las nuevas funciones en los antiguos espacios, desde el nuevo acceso.

acceso espacio abierto cubierto_ protección de la entrada

chimenea conductos de ventilación

chimenea

55% conductos de

cubierta inclinada acabado chapa de zinc e: 7mm

LABORATORIO CREACIÓN ARTÍSTICA

Este proyecto quiere conseguir que el edificio pase a estar integrado en el lugar, hacer de la cárcel un espacio que pueda ser invadido por el barrio. Tras el análisis del entorno se toma la decisión de intervenir en tres fases: 1.SUPRESIÓN DE LOS MUROS. Elemento sin valor histórico que impiden la relación del edificio con el entorno. Se conserva en cambio, la forma, el concepto del paseo de ronda y la HUELLA de los muros. Solo se conservarán ciertos límites para dirigir a los usuarios hacia los puntos que interesen. 2.NUEVO ACCESO A LA PARCELA. Para conseguir la premisa inicial de inversión, se decide intervenir rotundamente en el entorno circundante de la cárcel. Se propone un nuevo espacio público que conecte el barrio con el edificio, a través del patio sureste, que pasará a ser una nueva plaza pública para barrio. Para que el acceso sea también entendible desde el paseo marítimo el patio noreste será también de acceso. 3.NUEVA ENTRADA AL EDIFICIO. “LA EXCEPCIÓN”. El nuevo acceso a la parcela, lleva a la creación de una nueva entrada al edificio: Al equipamiento se accederá desde estos patios, y directamente al espacio central del panóptico. El tener que competir con el acceso original y conseguir que se entienda este nuevo acceso como el principal por los usuarios, llevarán a una actuación rotunda: LIBERAR la planta baja del ala este, creando un espacio exterior cubierto, de conexión entre las dos nuevas plazas públicas.

cubierta inclinada acabado chapa de zinc e: 7mm

NUEVA PLAZA CREACIÓN ART.

+12,2m

+16,6m

+12,2m

sur

+8,10m

+6,68m

+4,30m

viento

+9,5m

+7,85m

B A N C O DEL TIEMPO

LABORATORIO DE CREACIÓN ARTÍSTICA

posibilidad de e x p a n s i ó n

B A N C O DEL TIEMPO

posibilidad de expansión

LABORATORIO DE CREACIÓN ARTÍSTICA

ESPACIOS DE RELACIÓN

posibilidad de e x p a n s i ó n

posibilidad de expansión

USOS PARA EL BARRIO

SITUACIÓN DE LOS TRES USOS

ESPACIOS PROGRAMADOS_ ESPACIOS POCO MODIFICABLES

USOS PARA EL BARRIO

CONEXIONES ENTRE USOS. Ó

ESPACIOS PROGRAMABLES_ ESPACIOS INTERMEDIOS A INVADIR

taller extensión

190

almacén-taller

aula (divisible)

FORMACIÓN

aula (divisible)

29,9

circulaciones verticales 1

37,4

circulaciones verticales 2

14,4

circulaciones verticales 3 espacios intermedios apropiables

25,25

baño centro arte

16,85

a10

habitación 5

16,85

a24

habitación 6

16,85

habitación 1

a11 a12

habitación 7

16,85

a25

habitación 2

a13

habitación 8

16,85

a26

habitación 3

a14

habitación 9

16,85

a27

habitación 4

a15

habitación 10

16,85

a28

habitación 5

a16

habitación 11 (minusvalidos)

a29

habitación 6

habitación 12 (minusvalidos)

a30

13,5

habitación 7

cocina 1

a19

cocina 2

13,5

a31

habitación 8

a20

salón 1

a32

habitación 9

a21

salón 2 circulaciones y relaciones

a33

habitación 10

a22

cuarto de instal. + baño

a23

secretaría

12,23

local turismo 1

42,2

local turismo 2

local turismo 3

41,7

local turismo 4

41,2

local turismo 5

42,2 12,23

FORMACIÓN aula

aula 2 (divisible)

29,2

talleres divisibles galería (expos,aula, acceso)

248

vestuario

CREACIÓN

92,5 27

1033,58m²

c4 c1 d1 a1

e1 b2 b3 d2 b4

e6 a3

a4 a2 a5 c3

FORMACIÓN CENTRO PARA ANCIANOS

140,2

aula 6 (divisible)

25,8

aula 7 aula centro día 1

17,5 24,1

aula centro día 2

19,7

aula centro día 3

19,7

aula centro día 4 centro juvenil

23,4

f5 e7

secretaría

33,4

cocina/ almacén

cafetería

56,55

circulaciones verticales 1

50,63

circulaciones verticales 2

14,4

37,4

circulaciones verticales 4 espacio polivalente

espacios intermedios

451

17,7

c10

Vesibulo de acceso espacios intermedios

baños 1

10,8

baños 2

21,7 23,8

d7 BANCO DEL TIEMPO

CREACIÓN

baños 3 talleres

FORMACIÓN

aula 5 (divisible)

155 33,5

aula 7

24,1

aula 8

19,7

b10

aula 9

19,7

a18 a20

75,3

e10

administración edificio

65,5

baño 1

21,5

baño 2

baño 3 circulaciones verticales 1 circulaciones verticales 3

20 23,8

c11

155

37,4

espacios intermedios despacho 1

ATENCIÓN EXCLUSIÓN SOCIAL

b12 b13

despacho 3

b14

20,6

despacho 4

b15

491 25 20,6

despacho 2

23,9 1330,39m²

AREA TOTAL ÚTIL 4220m² de a24-a28

de a29 - a33

c10 c4 a23

d5 b8 b9 b10 b11 c5 f2

57,11

36,4

AREA TOTAL PLANTA 1

b12 b13 b14

c13

b15 c11

d7 c12

e10

f9 f7

e8 d6 f5

f10

(cota +8,5m) AULAS DE FORMACIÓN BANCO DEL TIEMPO

22,50 (cúpula)

TALLERES DEL BANCO DEL TIEMPO

SECCIÓN C 22,50(cúpula)

16,90 (cubierta nave) 16,90 (cubierta nave)

DESPACHOS INSERCIÓN SOCIAL ( PLANTA ALTA)

12,80 (cubierta centro creación)

RESIDENCIA ARTÍSTICA Y TALLERES INDIVIDUALES

10,87 (cubierta residencia) 8,40 (forjado planta 1)

14,20 (cubierta nave norte) 12,80 (cubierta centro creación) 10,87 (cubierta residencia) 8,40 (forjado planta 1)

4,62 (forjado residencia) 4,50 (espacio porticado)

0,52 (forjado centro creación) 0,00 (forjado locales turismo)

CENTRO PARA PERSONAS MAYORES

5,10 (forjado nave norte) 4,62 (forjado residencia) 4,50 (espacio porticado) SECCIÓN D

SECCIÓN A 22,50 (cúpula)

Así, los tres usos deducidos de las necesidades ciudadanas se unen y maclan en el edificio existente: aunque a cada uno se le asigne un lugar en el edificio, los tres programas podrán utilizar todos los espacios. Así unos usos revierten en los otros, dejando de ser tres grupos, tres colectivos, tres usos, para ser uno solo, que invade y modifica el edificio, haciendo suyo el nuevo equipamiento.

centro juvenil (altillo)

90,4

de a11 a a16

f11

a19 a21

a22 a17 de a6 a a10

33,73

f10

23,4 aula 10 AREA TOTAL PLANTA 0 1856,03m²

b11

9 9 66,5

atención centro día centro de día_ ocio locales divisibles asociaciones locales divisibles asociaciones centro juvenil

f7 f8

c13

95,7 57,8

CENTRO DE DÍA

c12

122,65

AREA

US0 RESIDENCIA

a17

10,8

PLANTA -1

a18

58,5

A la hora de modificar el edificio, se tendrá en cuenta además el factor tiempo de dos formas: espacios que puedan modificarse a lo largo del día o los meses para adaptarse a cada actividad, y a largo plazo buscando la capacidad de a acoger un uso futuro.

habitación 4

almacén

AREA TOTAL PLANTA -1

La unión de todos los factores descritos llevará a tomar las decisiones de transformación del edificio. La variedad de población lleva a una variedad de usos, y por tanto a la necesidad de múltiples tipos de espacios. En primer lugar se diferencian dos tipos: los espacios PROGRAMADOS son a los que se les asigna un uso o actividad concreta y se situarán en lo que antiguamente eran las celdas, adaptándolas. Los PROGRAMABLES son los que están situados entre los anteriores, los que la población podrá invadir y utilizar en cada momento como necesiten para desarrollar cualquier tipo de actividad de cada uno de los usos, y relacionándose todos los usuarios. Por otro lado, cada uso se sitúa en relación a uno de los patios pudiendo expandirse hacia ellos. En el interior cada uso se enfrenta a otro distinto, pudiendo compartir todos esos espacios de relación. De esta premisa de relacionar usos entre sí, y espacios programados y programables, surge la necesidad de volcar los usos al interior, abriendo las antiguas celdas hacia los espacios intermedios interiores.

16,85

cuarto de instalaciones

16,85

habitación 3

nta 0 (+6,00 m)

habitación 2

USOS PARA EL BARRIO

ESPACIOS COMPARTIDOS

154,1

16,85

a7 a8

LABORATORIO CREACIÓN ARTÍSTICA

habitación 1

USOS PARA EL BARRIO

150

AREA

US0 RESIDENCIA

ESPACIOS COMPARTIDOS

talleres divisibles

BANCO DEL TIEMPO

AREA

US0

PLANTA 0

BANCO DEL TIEMPO

PLANTA -1 CREACIÓN a1

Planta -1 (cota +3,00 m)

LABORATORIO CREACIÓN ARTÍST

ESPACIOS COMPARTIDOS

LABORATORIO CREACIÓN ARTÍSTICA

16,90 (cubierta nave)

12,80 (cubierta centro creación) 10,87 (cubierta residencia)

HUERTO URBANO

8,40 (forjado planta 1) 5,10 (forjado nave norte) 4,62 (forjado residencia) 4,50 (espacio porticado)

0,52 (forjado centro creación) 0,00 (forjado locales turismo)

22,50 (cúpula)

16,90 (cubierta nave) 14,20 (cubierta nave norte) 12,80 (cubierta centro creación) 10,87 (cubierta residencia) 8,40 (forjado planta 1) 5,10 (forjado nave norte) 4,62 (forjado residencia) 4,50 (espacio porticado)

0,52 (forjado centro creación) 0,00 (forjado locales turismo) SECCIÓN E

R É G I M E N A B I E R T O, será por tanto el nuevo equipamiento en el antiguo edificio: La ciudadanía que invade lo existente y lo reinterpreta; el barrio y la ciudad que incluyen este edificio en su tejido; lo artístico y lo social, programado-programable, lleno-vacío, usos-conexiones, existente y lo añadido, lo masivo y ligero... Se invierte así la realidad anterior del edificio pasando a ser un nuevo equipamiento integrado en el lugar e integrador de todas las personas de la sociedad.

SECCIÓN B

TALLERES DE CREACIÓN

22,50 (cúpula)

CENTRO PARA LA JUVENTUD 16,90 (cubierta nave)

16,90 (cubierta nave) 14,20 (cubierta nave norte)

LOCALES PARA ASOCIACIONES (PLANTA ALTA)

12,80 (cubierta centro creación) 10,87 (cubierta residencia) 8,40 (forjado planta 1) 5,10 (forjado nave norte) 4,62 (forjado residencia) 4,50 (espacio porticado)

0,52 (forjado centro creación) 0,00 (forjado locales turismo)

SECCIÓN C

12,80 (cubierta centro creación) 10,87 (cubierta residencia) 8,40 (forjado planta 1) 5,10 (forjado nave norte) 4,62 (forjado residencia) 4,50 (espacio porticado)

0,52 (forjado centro creación) 0,00 (forjado locales turismo)

SECCIÓN F

Detalle 10 +16,82m +16,50m

Detalle 06 +15,90m

+14,55m

5. MEDIANTE LA MATERIALIZACIÓN. Conservar, reforzar, reinterpretar, añadir y "la excepción".

menos aislante ? 0,5?

Detalle 01

Detalle 15

Detalle 20

Detalle 17

+12,96m +12,64m +12,30m

Detalle 12 +11,23m

Detalle 02

El último de los puntos de este proceso de investigación llevado a cabo para conseguir la inversión conceptual de la cárcel. Se busca llegar a una rehabilitación sensible con lo existente, mantener la esencia del edificio, pero generando unos nuevos espacios adaptables a los distintos usos, tanto propuestos, como futuros. Se entiende que conservar y rehabilitar en la medida de lo posible es la opción más coherente y responsable. A partir del análisis del estado actual del inmueble, se entienden cuatro grados a tratar en la rehabilitación de este edificio: Conservar, reforzar, reinterpretar, añadir y “la excepción”. Esta última es la creación del pórtico de entrada. El tener que competir con el acceso original, y conseguir que se entienda este nuevo acceso como el principal por los usuarios, llevarán a una actuación rotunda: LIBERAR la planta baja del ala este, creando un espacio exterior cubierto, de conexión entre las dos nuevas plazas públicas . Este es el elemento que lleva a conseguir la premisa inicial, invertir la cárcel: la capacidad del elemento para fabricar urbanismo, hacer de la cárcel un aparato accesible y abierto a la ciudad.

+10,60m

+10,37m

Detalle 07

Detalle 03

Detalle 13

+8,40m 8 40

Detalle 18

Detalle 21

Detalle 19

Detalle 22

+7,63m +7,27m

+6,87m

+6,33m

Detalle 08

Detalle 04

Detalle 14

Detalle 11

+3,67

Detalle 16

+2,05m

±1,23m

Detalle 09

Detalle 05

+0,52m

-2,00m

En cuanto a la intervención de adición, esta es necesaria ya que aunque el edificio existente que alberga el centro de creación artística es bastante transformable, no es lo suficiente para acoger todas las actividades de este uso, por lo que se añade un nuevo volumen con una estructura ligera (suprimible en un futuro), consiguiendo un gran espacio, expansible hacia el patio, para que los usuarios lo modifiquen y utilicen según las necesidades de cada momento. Así el patio noroeste puede pasar a ser un espacio escénico exterior temporal. El graderío de entrada bajo el ala este y el patio noreste podrían pasar a ser espacio de estancia para espectadores o espacios para interpretación de obras, en resumen de expansión de los usos hacia el exterior.

-2,85m

+16,50m +16,20m

+15,90m

+14,55m

Detalle 27 +12,96m +12,64m +12,30m

+12,16m

Detalle 37

+11,84m

Detalle 24

Detalle 28 +11,23m

NAVE TIPO:

Detalle 23

Detalle 38

Detalle 33

NUEVO VOLUMEN ARTÍSTICO:

+10,60m

NUEVO VOLUMEN ARTÍSTICO:

+10,37m

+10,20m +9,72m

Detalle 25

Detalle 34 Detalle 29

+8,30m

+7,63m

+8,15m +7,85m

Detalle 39 +6,94m

+6,00m +6,70m

Detalle 35

Detalle 31

CONSERVAR

REFORZAR +3,80m

+4,20m

Detalle 26

+3,78m

+3,85m

+4,25m +3,50

+3,15m

+2,05m

Detalle 32

Detalle 30

+1,20m

±1,23m

Detalle 36 +0,35m

+0,45

Detalle 40 ±0,00m

-2,00m

REINTERPRETAR

AÑADIR

-2,85m

L aa s u n c i ó nd el o sc o n d i c i o n a n t e sd el ap a r c e l ama r c a ne l i n i c i od e l p r o y e c t o : mu r a l l ah i s t ó r i c aa l n o r t e , e l e v a d ar e s p e c t oa l p a s e oma r í t i mo , c o nv i s t a sa l ma r , ac o t ac o nl ac a l l es u rs i e n d oe s t ee l ú l t i mo a c e s o ,e x i s t e n c i ad eu nmu r od ec o n t e n c i ó ne ne ll a d oo e s t e .Se d e c i d e" p o s a r "e l p r o y e c t os o b r ee l t e r r e n od er e l l e n oe x i s t e n t e . El a n á l i s i sd el a se di ﬁc a c i o ne spr e e x i s t e nt e sl l e v aal ac o n s e r v a c i ó nd e d o sn a v e si n d u s t r i a l e sp o r s u sc o n d i c i o n e se s p a c i a l e s ,l u mí n i c a sy c o n s t r u c t i v a s , a p t a syf a v o r a b l e sp a r ar e c i b i ru nn u e v op r o g r a ma , y c o n s i g u i e n d oa s í u ng r a na h o r r oe c o n ó mi c oyu n ame n o rc o n t a mi n a c i ó nyh u e l l ae c ó l o g i c a .

L ai n t e n c i ó ne sc r e a ru nc e n t r oc o n e c t a d oc o nl ac i u d a d . Pa r ae s t o s ec r e a nu n as u c e s i ó nd ee s p a c i o sp ú b l i c o sv i n c u l a d o sac a d au s o . Se c r e a nd o sv o l u me n e sd i f e r e n c i a d o sq u ec o n e c t a nl ap a r c e l ac o nl a c a l l eo e s t e( ac o t amá sb a j a ) ,a t r a v e s a n d oe lmu r od ec o n t e n c i ó n , s i e n d ol o sa c c e s o sal a sp a r t e sp ú b l i c a sd e l e d i ﬁc i o . Ys ec r e au n ae s c a l e r aq u ec o n e c t al an u e v ap l a z ap i n c i p a l c o ne s t ac a l l eo e s t e . r ma l me n t es eo p t ap o rn a v e sad o sa g u a sc o n t i n u a n d oc o nl aa r Fo q u i t e c t u r ae x i s t e n t ee ne l l u g a r , p e r oc o n s t r u i d a sme d i a n t ep ó r t i c o s d ema d e r a , e nc o n t r a p o s i c i ó nal o se l e me n t o sma s i v o se x i s t e n t e sd e h o r mi g ó n . L ad o b l ed i r e c c i o n a l i d a dd el a sn a v e sma r c al ad i f e r e n c i a e n t r el o sv o l u me n e sp r i v a d o s( a p a r t a me n t o syh a b i t a c i o n e s )yl o s p ú b l i c o s( s ec o n s i d e r ae l r e s t od e l e q u i p a mi e n t od ea c c e s op ú b l i c o ) .

Pr o g r a má t i c a me n t ee x i s t e nt r e sg r u p o s : -Ce n t r od ed í ayp s i c o s o c i a l :Ses i t ú a ne nl an a v er e h a b i l i t a d ad e ma y o rt a ma ñ oc o ng r a nv i n c u l oc o nl o se s p a c i o se x t e r i o r e s . So nl o s e s p a c i o sd er e l a c i ó ne n t r er e s i d e n t e syp e r s o n a sd e le x t e r i o rd e l c o mp l e j o :l a ss a l a sp o l i v a l e n t e s , mu l t i f u n c i o n a l e s , e l c o me d o ryl a p a r t ep s i c o s o c i a l má sp ú b l i c a . Re h a b i l i t a c i ó nf í s i c aeh i d r o t e r a p i a : ﬁs i o t e r a p i a , a u l a sd ed e p o r t e yme c a n o t e r a p i ae nl an a v er e h a b i l i t a d ame n o ryc o n e c t a d ac o nl a ma y o rme d i a n t eu np e q u e ñ oi n v e r n a d e r o g a l e r í a p l a z ac u b i e r t a . L o se s p a c i o sd eh i d r o t e r a p i as es i t u a na l n o r t e , p a r ad i s f r u t a rd el a s v i s t a s .Sev i n c u l a nau n as e r i ed ee s p a c i o se x t e r i o r e sp r i v a d o sd e e s p a r c i mi e n t op a r al o sr e s i d e n t e s . Es p a c i o sp r i v a d o s : L o sa p a r t a me n t o ss ee n t i e n d e nc o mov i v i e n d a s d e n t r od el ac i u d a d , má sd e s v i n c u l a d o sd e l r e s t od e l c o mp l e j o . L a e n t r a d as eh a c ep o ru n ap l a z ap r i v a d ayc u b i e r t aamo d od et r a n s i c i ó ne n t r ec i u d a dyv i v i e n d a . Enc a mb i ol a sh a b i t a c i o n e ss ec o l o c a n e nl ap a r t ed el ap a r c e l ama sp r o t e g i d ad e lv i e n t oys ec r e ad e f o r mas i mi l a ral o sa p a r t a me n t o s ,u ne s p a c i oc o mú n i n v e r n a d e r o p a r aq u el o sr e s i d e n t e sp u e d a ne s t a re ne l e x t e r i o rp e r oc u b i e r t o s ya b r i g a d o s , r e s o l v i e n d oa s í e l c o n t a c t oc o nl ap a r c e l ac o l i n d a n t e .

L ai n t e n c i ó np r i me r ad ee s t ep r o y e c t oe sl ac r e a c i ó nd eu nn u e v o e s p a c i op ú b l i c oe nu n az o n ad el ac i u d a dd eVi g omu yd e n s i fic a d a . El p r o g r a ma , q u es u r g ed el ao b s e r v a c i ó nd el a sn e c e s i d a d e sd el a s p r o x i mi d a d e syd el ac i u d a dd eVi g o , s ed i s t r i b u y ee nr e l a c i ó nal o s e s p a c i o se x t e r i o r e s ,a ls o l e a mi e n t o ,d e j a n d oa l t u r a sme n o r e s h a c i ae ls u rp a r an oc r e a rs o mb r a se ne le s p a c i op ú b l i c o ,yal a s v i s t a sa l ma r , c r e a n d oa l t u r a smá sr e l e v a n t e sh a c i ae l n o r t e . e c i r ,e ne lv o l u me nn o r t es es i t u á nl o su s o sp ú b l i c o sd e Esd c a r a c t e rg r u p a l ( d ep l a n t ab a j aaa l t a ) : wo r k s h o p syt a l l e r e sa l q u i l a b l e s ,e s p a c i od ev e n t aye s p a c i od e c o wo r k i n g , c o n e c t a d o se n t r es í , yc o np o s i b i l i d a dd ee x p a n s i ó na l e x t e r i o r .Su b i e n d oc o nl an e c e s i d a dd es i l e n c i oyt r a n q u i l i d a d , a p a r e c e ne la u l a r i oyb i b l i o t e c a , c o nv i s t a sa l ma r . l v o l u me nd eme n o rt a ma ñ op e r od ep o s i c i ó nmá sc e n t r a l , l o s Ene u s o smá sp ú b l i c o s , s i nn e c e s i d a dd et e n e rq u ea c c e d e ra l e d i fic i o : Un ac a f e t e r í ay u n ag u a r d e r í a ,p a r ae lb a r r i oyp a r al o s t r a b a j a d o r e sd e l e q u i p a mi e n t o . lt e r c e rv o l u me n ,c o nc a r a c t e rd eme d i a n e r a ,s es i t u a nu n Ene g i mn a s i oe np l a n t ab a j a( p a r ae l p u b l i c og e n e r a l yl o sr e s i d e n t e se n p a r t i c u l a r ) ,yv i v i e n d as o c i a l(a n c i a n o s ,e s t u d i a n t e s ,p e q u e ñ a s f a mi l i a se ns t i u a c i ó nd er i e s g os o c i a l )e nf o r mad ea p a r t a me n t o s d ec a r a c t e rma sp e r ma n e n t eyh a b i t a c i o n e sp a r ac a s o sd e e s t a n c i a smá sc o r t a s . n a l me n t e ,s ec o n s e r v au n an a v ee x i s t e n t ep o rs ui n t e r é s Fi e s p a c i a l .Sec o n s e r v al oe s e n c i a l ,l ae s t r u c t u r a ,ys ec o n v i e r t ee n p a r t ed el ap l a z a ,s ep r o d u c eu n ac o n t i n u i d a de nt o d oe le s p a c i o p ú b l i c oyp a s aas e rp a r t ed eé l . Unn u e v oe s p a c i oc u b i e r t op a r al a c i u d a dd o n d et i e n ec a b i d at o d ot i p od ea c t i v i d a d e sc o l e c t i v a s p u b l i c a s : De s d ee l me r c a d os e ma n a l , h a s t aj u e g o si n f a n t i l e s , c i n e , a c t i v i d a d e ss o c i a l e s , c u l t u r a l e s , d e p o r t i v a s . . . L af o r ma fin a ls eg e n e r ap o rt o d o sl o sc o n d i c i o n a n t e s me n c i o n a d o syp o rl ai n t e n c i ó nd eq u el ap l a z ai n v a d ae l e d i fic i o , q u el op ú b l i c oi n v a d al op r i v a d o , c r e a n d ou n ai n t e r r e l a c i ó ne n t r e n u e v o se q u i p a mi e n t o sye s p a c i o sp ú b l i c o sq u es ee n t r e l a z a ny d i l u y e ns ul i mi t ee n t r a n d ol ap l a z ayl ac a l l ee ne l e d i fic i oys a l i e n d o l a sa c t i v i d a d e si n t e r i o r e sa l e x t e r i o r .

El b a r r i od eCh a n t e n a ys ed i v i d ec l a r a me n t ee nd o sz o n a s : L ar e s i d e n c i a l ,f o r ma d ap o rp e q u e ñ a sv i v i e n d a soe d i fic i o sd ep o c a a l t u r a , yl ai n d u s t r i a l q u ep o c oap o c os eh ae x t e n d i d oyh ao c u p a d oe lb o r d ed e lr í oL o i r a ,c e r r a n d oe ll u g a ra lr í oei mp i d i e n d o c o mp l e t a me n t ee l a c c e s oyd i s f r u t e . Ex i s t e nu n o sl í mi t e sd e ma s i a d oa g r e s i v o se n t r ea mb a s ,l a sg r a n d e sc a r r e t e r a sd o n d ee l p e a t ó nn ot i e n ee s p a c i o , a l t o smu r o sq u ed e l i mi t a nl a sp a r c e l a si n d u s t r i a l e s . . . q u eh a c e nq u el a sz o n a sn os eme z c l e nyl az o n ar e s i d e n c i a lq u e d ec o mp l e t a me n t ea i s l a d ayd e s c o n e c t a d ad es ue n t o r n op r ó x i mo . L ad e c a d e n c i ad el ai n d u s t r i ae ne ll u g a rd e j ag r a n d e sp a r c e l a s l i b r e sp e r oc e r r a d a s , e sd e c i rs i nn i n g u nu s oa c t u a l ys i np o s i b i l i d a d d ea c c e s o . Enl ami s maz o n ae x i s t e nu n as e r i ed ee d i fic a c i o n e si n d u s t r i a l e sa v a n d o n a d a sc o nu ng r a ni n t e r é sa r q u i t e c t ó n i c o , e s p a c i a l yf o r ma l . Co ne s t o sc o n d i c i o n a n t e s ,l ai n t e n c i ó nd e l p r o y e c t oe sc r e a ru n l u g a rp a r al a sp e r s o n a sr e s i d e n t e sd e l l u g a r , yp a r al ac i u d a d , má s ma b l e , v e r d e , c o ne s p a c i o sd er e l a c i ó n , c o ne s t a si n t e r v e n c i o n e s : -“ De s c e n d e rl ac i u d a d ” : Cr e a c i ó nd en u e v o se s p a c i o sr e s i d e n c i a l e smá sp r o x i mo sa l r í o , yc r e a c i ó nd ev i a r i op e r p e n d i c u l a r e s , c o n e c t a n d oe l b a r r i or e s i d e n c i a l e x i s t e n t ec o nl an a t u r a l e z a . L a sr e s i d e n c i a ss e r á ne d i fic a c i o n e sd e l t i p o“ i l o to u v e r t ” , c r e a n d o e s p a c i o ss e mi p ú b l i c o se n t r el a sn u e v a se d i fic a c i o n e s . L aa l t u r an o s u p e r a r áe l b + 4, p a r aq u el a sv i v i e n d a se x i s t e n t e se nl ap a r t es u p e r i o rd e lb a r r i od eCh a n t e n a yc o n t i n u e nt e n i e n d ov i s t a sp o r e n c i mad el an u e v au r b a n i z a c i ó n . -Co n e c t i v i d a dyp e r me a b i l i d a d : Cr e a c i ó nd eu n ac o n t i n u i d a de s p a c i a l yv i s u a l c o nu n an u e v aj e a r q u í av i a r i a ,c o n e c t a n d ol oe x i s t e n t ec o nl on u e v oe nu n ar e dc l a r a .Co n e c t a rt a mb i é nc o ne l b o r d ec o n t r a r i od e lr i ome d i a n t eu nn u e v op u e n t e ,d ee s c a l a h u ma n a(e l e x i s t e n t ee su n ag r a na u t o p i s t aq u ec i r c u l al ac i u d a d ) . -Z o n i fic a r : . Esn e c e s a r i oyc o h e r e n t ec o n s e r v a rl a si n d u s t r i a sa c t i v a sy aq u es o ne l mo t o re c o n ó mi c od el az o n a . Sec r e aa d e má s u n an u e v az o n ai n d u s t r i a l p e r od eme n o re s c a l a ,ma sa r t e s a n a l y me n o sd e s t r u c t i v a , e n t r ee l l a su np e q u e ñ op u e r t ot a n t oi n d u s t r i a l c o mod eo c i oou nme r c a d or e h a b i l i t a n d ou n ad el a sn a v e s . p a c i o sp ú b l i c o sye d i fic i o sp ú b l i c o s : T o d o sl o se l e me n t o sp r e -Es v i o se n t r e l a z a d op o rn u e v a sz o n a sd ee s p a r c i mi e n t op ú b l i c o : t a n t o p l a z a sc o moe q u i p a mi e n t o sn e c e s a r i o s , d o n d ee l p e a t ó nyl ab i c i c l e t as o nl o sp r o t a g o n i s t a s ,yd e j a n d ol o sv e h í c u l o ss o l oe nl a s c a l l e sd ema y o rt a ma ñ o . El p a s e oflu v i a l e se l p r o t a g o n i s t ad ee s t a r e dd ee s p a c i o sp ú b l i c o sys o b r eé ls es i t ú a nl o sn u e v o se q u i p a mi e n t o sn e c e s a r i o sp a r ae l l u g a r , q u eo c u p a r á nl o se d i fic i o sar h a b i l i t a r . El c e n t r od e l p r o y e c t os es i t ú aa q u í , u n ag r a np l a z ad o n d es ec o l o c a nl o se q u i p a mi e n t o sc u l t u r a l e sye l p u e r t o ,e su ng r a ne s p a c i o p ú b l i c oa b i e r t oal ac i u d a d , u nn u e v oe s p a c i ov e r d ee nNa n t e s . El p a s e ofin a l i z ae n t r e l a z a n d o s ec o nu ne s p a c i ov e r d eyp ú b l i c od e h u e r t a su r b a n a sq u el o sr e s i d e n t e sd e ll u g a rp o d r á nu t i l i z a rp a r a c u l t i v o .

exposi ci ones (temp,perm. )

laboratorio

salasreuniones amﬁteatro

me d i a t e c a

laboratorio t i enda,guar der í a, admi nyacogi da

exposi ci ones (temp,perm. )

laboratorio

amﬁteatro

salasreuniones

salasreuniones amﬁteatro

me d i a t e c a exposi ci ónes (temp,perm. ) me d i a t e c a

t i enda ,gua r der í a , a dmi nya cogi da

El p r o c e s op r o y e c t u a l s ep l a n t ea q u í c o nu n i n i c i op o c oh a b i t u a l :u na n a l i s i sd e ll u g a ra p a r t i rd el ar e a l i z a c i ó nd eu ne l e me n t oa r t i s t i c o , a n a l i z a n d os e n t i mi e n t o sys e n s a c i o n e s . L ac o n c l u s i ó ne x t r a i d ad e l t a l l e r“ a r tp l a s t i q u e ”e sq u ee s t el u g a re s t ác o n f o r ma d op o r u ne l e me n t os i mp l e( mo t i v o )q u es er e p i t e , s et r a n s f o r ma ,s emo d i fic a ,s ed e n s i fic a . . . o b t e n i e n d ou ne l e me n t ot a nc o mp l e j o c o moe s t et e r r i t o r i o . Ac o n t i n u a c i ó ns ep r o p o n ee l a n a l i s i st e r r i t o r i a l ap a r t i rd eu n ama q u e t aq u er e p r e s e n t eu n as o l ai d e a :Elt e r r i t o r i os ec o n fig u r aa p a r t i rd el i n e a sp a r a l e l a sa l r í o , e l v i a r i op r i n c i p a l , l i mi t e sf í s i c o sq u e i mp i d e ne l a c c e s oa l p r i n c i p a l e l e me n t on a t u r a l .Po ro t r ol a d o ,l a p a r c e l ap r o p u e s t as el i mi t aa l o e s t ep o ru np e q u e ñ op u e b l oma r i n e r omu yt u r i s t i c oya l e s t eu n ama s ad en a v e si n d u s t r i a l e s . Sep r o d u c el at r a n s p o s i c i ó nd ee s t ap r i me r ama q u e t aal ap a r c e l a : s eq u i e r ei n t e n s i fic a r , d a rmá si mp o r t a n c i aal ad i r e c c i ó np e r p e n d i c u l a ryp e r mi t i re l a c c e s oa l r í oat r a v é sd el ap a r c e l a .

L a sc a j a sd eu s os ec o l o c a ns e g ú nl ap r i v a c i d a d , s i e n d ol o se s p a c i o s d ee x p o s i c i ó n ,n oc a j a sc e r r a d a ss i n ou nr e b a j ee ne l p a v i me n t o ,y e nl ad i r e c c i ó np e r p e n d i c u l a ra l r e s t od eu s o s ,s i e n d oe nu np r i n c i p i ol o se s p a c i o sd e ma n d a d o s ,p e r op u d i e n d ov a r i a rf a c i l me n t es u f u n c i ó n .Ell a b o r a t o r i od ei n v e s t i g a c i ó ns ec o l o c ae x e n t od e lc o n j u n t op e r ou n i d oc o ne l p o r t i c od ema d e r a . L as e p a r a c i ó ne n t r el a s c a j a sp r o d u c e nl o sa c c e s o sat r a v é s , d e s d el ac a l l eh a c i ae l r í o . T o d o e l p r o y e c t os ev u e l c ae ne l u s oyd i s f r u t ed el o se s p a c i o sn a t u r a l e s s i t u a d o sa l n o r t eyo e s t ed el ap a r c e l a . L au n i ó nd ea mb o s“ mo t i v o s ”c r e ae s p a c i o sa b i e r t o s c u b i e r t o s , i n t e r i o r e sq u es ee x p a n d e na le x t e r i o r ,e s p a c i o sq u es eme z c l a n ,s e u n e n . . p r o d u c i e n d ou n ap l u r a l i d a dd eu s o se nt o d os ue s p a c i o .