Intxixu aldizkaria
2015
Gure eskola ikasleen begietatik……………………………………………………....3 Trabajando juntos en el proyecto educativo…………………………..……..4 Idazlea eskolan………………………………………………………………………………...…5 Pakearen eguna………………………………………………………………………….…….…..6 Hondakin eta berziklepenaren taierra………………………………..……….….7 Auzoko edukiontzien kokapena…………………………………………………………8 Liburutegia: nobedadeak………………………………………….………………….….…9 Arte Hezkuntza………….…………………………………………….…………………….....10 Ingelesa: ikasleen produkzioak……………………………………..………………...11 Korrika……………………………………………………………………………….………………...15 2. zikloko estatistika proiektua……………………………………………………….16 Zero zabor hamaiketakoa…………………………………………..…………………….1 Zientzia: esperimentuak……………………………………………………………………19 1.zikloko proiektua: euskal inauteriak……………………………...…………….22 Patioko torneoak……………………………………………………………………..………….24 Cuento: Daniel y las palabras mágicas……………………………………………25 Denborapasak………………………………………………………………………………..…….26
2
Intxixu aldizkaria
2015
Hezkuntza Proiektuan kokatzeko, Lehen Hezkuntzako gela guztietan ikasleen ikuspegia jaso dugu. Gero gelako delegatuekin bildu gara eta hemen duzue beraiek kontatzen dutena:
Belaskoenean bi edifizioak ditugu, liburutegia, informatika gela, gimnasioa, bi patioak, jangela, autobusa, … Kanpoko eta barruko laguntzak jasotzen ditugu: logopeda, praktiketako irakasleak, … Metodologia berriak erabiltzen ditugu: Irratia, Irakurketa bikoteka, Ikasketa kooperatiboa, … Euskaraz hitz egiten dugu. Lan asko egiten da eta etxerako lanak bidaltzen dizkigute. Ekintza askotan parte hartzen dugu. Lagun berri bat etortzerakoan, gutako batek laguntzen dio. Lagun asko egiten ditugu. Irakasleek kaso egiten digute eta ondo irakasten digute Gustora sentitzen gara Babestutak sentitzen gara Kulturartekotasuna dugu Elkar errespetatzen dugu Neska eta mutilak berdinak gara. Denon iritziak kontutan hartzen dira Ondo portatzen saiatzen gara.
Nuestros alumnos también han empezado a trabajar el Proyecto Educativo y lo han hecho dándonos su visión de lo que viven en la escuela. Según sus palabras:
Tenemos dos edificios, biblioteca, aula de informática, gimnasio, dos patios, comedor, autobús, … Recibimos ayudas de dentro y de fuera: logopeda, profesores de prácticas, … Utilizamos metodologías nuevas: Radio, Leemos en pareja, Aprendizaje Cooperativo, … Hablamos en euskara. Hacemos mucho trabajo y tenemos deberes para casa. Participamos en muchas actividades. Cuando viene un amigo nuevo, uno de nosotros le ayuda. Hacemos muchos amigos/as Los profesores nos hacen caso y nos enseñan muy bien Nos sentimos a gusto Nos sentimos protegidos Tenemos interculturalidad Nos respetamos Los niños y las niñas somos iguales Se tienen en cuenta las opiniones de todos/as Intentamos portarnos bien.
3
Intxixu aldizkaria
2015
Este trimestre hemos comenzado a trabajar en el Proyecto Educativo del Centro, un documento que identifica nuestras señas de identidad, nuestros valores, principios y objetivos y expresa cómo conseguirlos.
Comenzamos organizando una reunión a la que acudieron 40 padres y madres de todos los cursos. ¡La biblioteca se nos quedó pequeña! Había mucho interés en el tema. Para comenzar se trataba de discutir sobre por qué y para qué el Proyecto Educativo de Centro PEC. Nos distribuimos en grupos con una lista de ideas de las que había que elegir dos. Todos participamos a gusto y aportando cada uno nuestro punto de vista. Después cada grupo explicó en voz alta sus conclusiones y el resultado resumido es éste: Juntos trabajamos de forma más eficaz y en equipo en el proyecto educativo. Entre todos nos proponemos concretar, dar coherencia y orientar las decisiones y proyectos del centro. Potenciamos que el alumnado y las familias nos sintamos parte del centro. Marcamos metas y objetivos comunes. Definimos de forma consensuada lo que somos y lo que queremos ser. Logramos que todos conozcan los grandes objetivos del centro. Realizamos propuestas de formación hacia el alumnado y profesorado sobre nuevos temas de importancia en la sociedad actual.
La próxima reunión la realizaremos el 23 de abril. Os esperamos.
4
Intxixu aldizkaria
2015
PELLO AÑORGARI ELKARRIZKETA Pello Añorga (Oiartzunen, Gipuzkoa, 1956ko martxoaren 3an) euskal ipuin-kontalari eta haurrentzako idazlea da. Magisteritza ikasi zuen Donostian. Oiartzungo ikastolan jardun zuen 1986 urtera arte. Geroztik, buru belarri murgildu zen ipuin-kontaketan, lan hori haurrentzako liburuen idazle lanarekin konbinatuz. Hauek dira haur eta gazteentzak idatzi dituen liburu batzuk: Hola hala behin (Erein 1983); Tio Xentimo (Erein 1984); Pottokoren usainak (Erein 1985); Lau tuntun eta berrogei jubilatu (Erein1986); Lientzo txuria (Elkar 1991) Jiran-Biran (Aizkorri1998); Bide magikoa (Everest 2000); Ni ez naiz txerria (2003 Elkar). 2008an Euskadi Literatura Saria irabazi zuen, haur eta gazte literatura atalean. Otsailaren 6an Belaskoenea eskolan egon zen gurekin kontu kontari, kantu kantari, dantza dantzari...Primeran pasa genuen!! 1.- Nondik datorkizu ipuinak kontatzeko zaletasuna? Oiartzungo ikastetxean irakasle izan nintzen. Hainbeste gustatzen zitzaidan ipuinak kontatzea non ikastola uztea eta ipuinak kontatzea erabaki nuen. 2.- Txikitan zuri ipuin asko kontatzen zizkizuten? Nork? Amonak eta izeba batek. Sala batean armiarma sarea genuen, benetazkoa. Hor abesten genuen “dira, dira, zezenak dira… “ kanta hori. “Harrapatzen bazaitu abesterakoan eulia botatzen genuen sarera eta armiarmak agertu eta eulia jaten zuen. Bestetan “Txinara” joaten ginen. Aurpegia horiz margotuta eta zelai hori batera joaten ginen jolastera eta txinoak sentitzen ginen… 3.- Zer adinetako entzuleak nahiago dituzu? Txikiei eta helduei kontatzen ibiltzen naiz. Unibertsitatean dauden ikasleei maisu maestra izango direnei ere kontatzen dizkiet. 4.- Emango dizkiguzu aholku batzuk gu ere kontalari onak izateko? Ba… ipuina kontatu baino lehen pixkat buruz ikasi. Talde txikitan kontatu behar duzue. Hurrengo egunean beste talde batean eta horrela. Ikasterakoan talde haundian konta dezakezue. Grabatu zuzentzeko. Gero sartu kantu batzuk, instrumentoak. 2.zikloa 5
Intxixu aldizkaria
2015
PAKEAREN EGUNA Urtarrilaren 30ean, bakearen eguna ospatu genuen. Horretarako, bakeari buruzko mandalak koloreztatu ondoren eskola apaindu genuen.
1.ZIZLOA 6
Intxixu aldizkaria
2015
Gaur egun sortzen dugun zabor kopurua izugarrizkoa da. Gainera, populazioaren portzentaia handiak ez daki nora bota behar dituen hondakin ezberdinak eta ez dagokion ontzira botatzen ditu. Egoera honekin jarraituz gero, hurrengo belaunaldien bizitza oso zaila izango da; izan ere, errekurtso naturalekin erabat bukatzen ari gara. Birziklatzen badugu, hondakinei bizitza berria emango diegu eta Ama Lurraren etorkizuna bermatuko dugu. Birziklatzearen garrantziaren mezua guztiei zabaldu behar diegu bizitza hobe bat lortu nahi badugu guretzat horregatik datorren guztientzat eta gure eskolan Lehen Hezkuntzako hirugarren zikloko 6. mailako ikasleek parte hartu zuten tailer honetan. Jolasen bidez ikasi zuten nola birziklatu. Oso interesgarria izan zen.
3.ZIKLOA 7
Intxixu aldizkaria
2015
Irakaskuntza etorkizunera begiratuz, eta metodologiak aldatzen ari direnez, guk ez dugu atzean gelditu nahi eta horregatik, gure eskolan ere hiruhilabeteko bakoitzean proiektu bat burutzen dugu. Oraingoan, hirugarren zikloan, “Auzoko edukiontzien kokapena” proiektua egin dugu. Auzotik atera gara inkestak egitera, emaitzak aztertu ditugu, lortutako erantzunekin grafikoak egin ditugu, testu instruktiboak idatzi ditugu, beharrak direla eta, auzoko lehendakariari eskutitz bat bidali diogu... Horrekin arlo guztiak, modu desberdinetan lantzen ditugu, hala nola, matematika, ingurunea, hizkuntza, gizarte, trebetasunak…
Estudiando la colocación de los contenedores en el barrio, este trimestre hemos realizado un proyecto en el que hemos trabajado todas las áreas: Matemáticas, Lengua, Ingurune, Hizkuntza,… donde hemos recogido datos, realizado encuestas, escrito textos, dibujado gráficas... y hasta hemos enviado una carta al presidente de la AAVV explicándole las necesidades del barrio. 3. ZIKLOA
8
Intxixu aldizkaria
2015
ARMIX max-mix liburuan 29 esperimentu bildu dira, sei multzotan banatuta: janariak, gertaera fisikoak, erreakzio kimikoak, elementu naturalen joerak, eguraldia, estatistika. Guztiak esperimentuak egin eta horien ondorioak ateratzeko eta jabetzeko egokiak dira.
9
Intxixu aldizkaria
2015
Eskolak,
ikasleen etengabeko garapena bultzatzen du arlo guztietan. Garrantzi handia ematen diegu: hizkuntzari; atzerritako hizkuntzari, ingelesa, alegia; heziketa fisikoari, eta zer esanik ez, matematikari. ARTE HEZKUNTZA askotan, bigarren mailan kokatzen dugu, baina ez gara konturatzen arlo honetan gure ikasleen garapen emozionala, sormena eta imajinazioa bereziki lantzen dela. Beraz, eman diezaiogun duen garrantzia.
2.maila 10
Intxixu aldizkaria
2015
CAN YOU ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS? 1● How many students come to school on foot? 2● How many students from 3B come to school by bus? 3● What’s the most popular mode of transportation? 4● How many students are there in level 3? 5● How many students come to school by car in 3A? 6● How many students are there in 3A? Answers 1.- twenty-two
2.- three
3.- on foot
4.- twenty nine
5.- one
6.- fifteen
Chart and questions made by 3B students
11
Intxixu aldizkaria
2015
Manolo Rasero is Carmen’s cousin (the religion teacher). Here is some information about him: SHORT BIOGRAPHY Manolo Rasero RuĂz was born on 13th March 1986. He started doing karate in his village gym at the age of ten and he realized he was very good at it. When he was in Secondary school, he worked in a pub to help his family, at the weekends. At HI SCIENCE. He started university in Caceres, but after the first year he moved to Madrid to continue with his studies and to train at a specialized sports training center. He improved a lot at that time while his studies lasted. When he finished university he went back to his village. Nowadays, he is a gym and karate teacher. He teaches karate to children aged 4, 5 and 6 . He also trains 12 and 18 years old who were third in the Spanish Championship, and three of them belong to the Spanish team. As a teacher, it is a pleasure to work with them because they are not only good students but also great training machines.
12
Intxixu aldizkaria
2015
KARATE It is a martial art developed in Japan. It means “ emptied hand “, that is, a martial art which does not used weapons. It has two categories: - Katas : the movements made alone by a Karateka. - Kumite: the combat. WHAT DO YOU NEED TO DO KARATE ? ● a “Kimomo” or a karategi
IN THE COMBAT CATEGORY you have to wear a chest protector
● A feet protector
● A mouth protector
● “Guantillas” (similar to small boxing gloves)
Video about Manolo Rasero. https://www.youtube.com/watch?v=MSD-QVQ_EwU
13
Intxixu aldizkaria
2015
LOOK AT THESE PICTURES, WHO ARE THEY?
● SOME CLUES .- This person is tall, generous and kind. She has got short blonde hair and wears glasses. Who is she? .- This one is tall, strong and very handy so he repairs anything. He has got green eyes and wears glasses, too. Who is he? .- This person is thin, tall and has got short brown hair. She is very quiet and wise. Who is she? .- This one has got short dark hair. He is thin but he is strong and a very good runner. Students love his classes. Who is he? .- This person shouts like a mad woman, she talks a lot but students do not listen to her.
● VOCABULARY: Handy= iaio, mañoso anything = edozein gauza, cualquier cosa Repair = konpondu, arreglar mad = ero, loco shout = oihukatu, gritar
14
Intxixu aldizkaria
2015
Korrika, euskararen alde Euskal Herrian zehar lasterka egiten den martxa da. AEK euskaltegi elkarteak antolatzen du. Bi urtez behin egin ohi da eta bi aste inguru behar izaten du lurralde guztiak zeharkatzeko. Urtero ibilbidea aldatu egiten da, baina beti 2.300 kilometro inguru izaten ditu. Ateratzen denetik amaitu arte, lekukoa eskutik eskura, herriz herri aldatzen joaten da, baina martxa ez da inoiz geratzen, ez gauez ezta egoera klimatologiko txarrengatik ere. Lehen Korrika 1980an egin zen, eta aurten hemeretzigarrena izango da. 1999tik aurrera, Euskal Herritik kanpora ere Korrika ekimenak burutu zituzten, atzerrian bizi diren euskaldunek edo euskal diasporako kideek bultzatuta. Martxaren
buruan,
lekukoa
duen
pertsona joaten da. Kilometro oro, lekukoa erakunde
edo
pertsona
zehatz
batzuek
pertsona
horiek
eramaten dute. Erakunde
edo
kilometro “erosi� egiten dute, euskararen aldeko erakundeak ekonomikoki laguntzeko. Lekukoa, zur tailatuzko makila, eta ikurrina Korrikaren lehen ediziotik gordetzen dira. HIPI 6.B 15
Intxixu aldizkaria
2015
2.ZILOKO ESTATISTIKA PROIEKTUA Hiruhilabeteko honetan geletan estatistika hitzak zer esan nahi duen ikasi dugu. Hasieran komiki baten bidez matematika mundura hurbildu gara. Eguneroko bizitzan neurriak, zenbakiak, kantitateak, grafikoak, taulak, ehunekoak erabiltzen direla ohartu gara… Hau da, matematikako kontzeptuak asko erabiltzen dira. Estatistika lan bat egiteko lehenik eta behin datuak jaso behar dira. Gure geletan gai hauek landu ditugu: gure zapaten neurriak, altuera eta pisua. Horrez gain, denbora librean egiten ditugun ekintzak eta hamaiketarako zer ekartzen dugun ere aztertu dugu. Datuak eskuratu ondoren urrats hauek eman ditugu: -grafikoak irudikatu -buruketa batzuk taldeka asmatu -ondorioak atera
Altuera neurtzen…
Balantzan pisua hartzen…
Galdetegiak erantzuten…
Grafikak aztertzen…
16
Intxixu aldizkaria
2015
17
Intxixu aldizkaria
2015
18
Intxixu aldizkaria
2015
19
Intxixu aldizkaria
2015
20
Intxixu aldizkaria
2015
21
Intxixu aldizkaria
2015
“EUSKAL INAUTERIAK” PROIEKTUA Eskolan Euskal Inauterietarako pertsonaia desberdinez mozorrotzea pentsatu genuenez, lehenengo zikloko ikasleekin Euskal Inauteriak proiektua lantzea erabaki genuen. Gure inguruko pertsonaietatik abiatuz Euskal Herriko hainbat herrietara hurbiltzea adostu genuen.
MARKITOS JOALDUNAK ATORRAK
MAMOXARROAK ZIRIPOT MIEL OTXIN ZALDIKO ZAMALTZAIN
22
Intxixu aldizkaria
2015
KALDEREROAK INUDEAK ETA ARTZAINAK PUSKA BILTZEAK ETA ...
MAIRUAK
PRIMERAN PASA GENUEN!!! AUPA INAUTERIAK!!!!
1.zikloa 23
Intxixu aldizkaria
2015
PATIO TORNEOAK Patio orduetan txapelketa mota desberdinak martxan jarriko dira. Lehenengo torneoa ANTZARArena izan da.
Hauek dira erabili ditugun esaldiak:
ANTZARATIK ANTZARARA, ZU GELDI EGONGO ZARA! ZUBIRI-ZUBIRI, BERRIZ ERE NIRI!
24
Intxixu aldizkaria
2015
Daniel y las palabras mágicas, un cuento que fomenta la amabilidad a los niños. Te presento a Daniel, el gran mago de las palabras. El abuelo de Daniel es muy aventurero y este año le ha enviado desde un país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes.
En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables que, si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los demás, enseñarnos a escuchar sin hablar. Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar. Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras. Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana un buenos días, preciosa debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color azul. Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas. Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando las oye. Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de los demás. Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?
25
Intxixu aldizkaria
2015
SOPA DE LETRAS
BUSCA EL NOMBRE DE ESTOS OCHO ANIMALES
COLOREA ESTE MANDALA
26
Intxixu aldizkaria
2015
BILA ITZAZU BOST DESBERDINASUNAK
ASMATU FALTA DIREN ZENBAKIAK
Ezetz asmatu!
27
Intxixu aldizkaria
2015
28