INTXIXU
AURKIBIDEA GURASO DELEGATUAK…………………………..4 BAKEAREN EGUNA…………………………………5 BELASKOENEAKO JANGELA…………………..7 INAUTERIAK………………………………………….9 PROIEKTUA: EUSKAL INAUTERIAK…………11 MARTXOAK 8…………………………………………15 TXEMARI ELKARRIZKETA………………….…17 UNIBERTSOA…………………………………………19 PRAKTIKAKO IKASLEAK………………………..20 INGELESEKO LANA: IN A DARK WOOD……22 BAZEN BEHIN… (5.B)………………………...……..24 TXISTEA ETA ASMAKIZUNAK (5.D)…………..25 KUTXA ESPAITATEZIOA (6. MAILA)…………26 NATUR ZIENTZIAK: ANIMALIAK……………..27 BULGARIAKO MARTENITSAK…………………..29 ESKERTZA………………………………………………31 KULTURARTEKOTASUNA…………………………32 ATSOTITZAK…………………………………………..33 DENBORAPASAK……………………………………..35 2
2016
INTXIXU
HAUR HEZKUNTZA
2016
EDUCACION INFANTIL
2 URTE A – 2 AÑOS A TUTOREA - TUTORA: AINTZANE AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: SUSANA GONZALEZ ( madre de Jaiza-ren ama) 2 URTE B – 2 AÑOS B TUTOREA - TUTORA: MAIDER AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: CATIA ISABEL ( madre de Alan Pinheiro-ren ama) 3 URTE A -3 AÑOS A TUTOREA- TUTORA: YUNE AMA DELEGATUA- MADRE DELEGADA: AINHOA ESTEVEZ ( madre de Ekain Ratero-ren ama ama) 3 URTE B – 3 AÑOS B TUTOREA- TUTORA: ITXASO AMA DELEGATUA- MADRE DELEGADA: GLORIA JABALERA ( madre de Jon Manterola-ren
ama)
4 URTE A – 4 AÑOS A TUTOREA - TUTORA:MARTA LÓPEZ GURASO DELEGATUA- MADRE DELEGADA: ( madre de Mustafa-ren ama) 4 URTE B – 4 AÑOS B TUTOREA – TUTORA : CRISTINA AMA DELEGATUA - MADRE DELEGADA: RENATA TUHRINSKA( madre Aritz
Cuadrado-ren ama)
5 URTE A – 5 AÑOS A TUTOREA - TUTORA: ROSI FERNANDEZ AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: CLAUDIA MACIEL ( madre Maria E. Mauricio-ren ama) 5 URTE B – 5 AÑOS B TUTOREA – TUTORA: MERTXE RODRIGUEZ AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: MARIA FERNÁNDEZ ( madre de Aritz de Arriba-ren ama )
3
INTXIXU
2016
LEHEN HEZKUNTZA – EDUCACIÓN PIMARIA 1.A – 1ºA TUTOREA-TUTORA: MAITE PEDRERO GURASO DELEGATUAK – PADRES DELEGADOS: BROUSHRA :Amin El Alami-en ama, JUAN CARLOS BERNAL (Nairaren aita) eta MARIBEL CALDERON (Danielaren ama). 1.B -1ºB TUTOREA-TUTOR: JULEN MADRES DELEGATUAK – MADRES DELEGADAS: Oier Gonzálezen ama AINHOA ESTÉVEZ Olaia Rateroren ama 2.A – 2ºA TUTOREA- TUTORA: INMA PASCUAL AMA DELEGATUA- MADRE DELEGADA: MAITE CANO (madre de Eneko, Anxo-ren 2.B -2ºB
ama)
TUTOREA – TUTORA: MARGA GENUA AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: BROUCHRA BAHOUSS( madre 3.A – 3ºA
Abdu-ren ama)
TUTOREA – TUTORA: Mª JOSE RUIZ AMA DELEGATUAK- MADRES DELEGADAS: SARA MENDES ETA MARITXU GIL (madres de Endika eta Noelia-ren amak ) 3.B -3º.B TUTOREA – TUTORA: MARIAN RODRIGUEZ AMA DELEGATUAK- MADRES DELEGADAS: SARA CUEVAS (madre Lucia-ren ama)eta AINHOA URTIZBEREA 4.D – 4ºB TUTORA – TUTOREA: KONTXI IRULEGUI AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: PATRICIA SUESCUN (madre Brayan-en ama) 4.B - 4ºA TUTOREA – TUTORA: MAITE SANZ AMA DELEGATUA- MADRE DELEGADA : ROSI GARCIA (Salma Hernández-en ama) 5.B – 5ºB TUTOREA – TUTORA: AINTZANE GURASO DELEGATUA – MADRE DELEGADA: VALBIA MENEZES (madre Thiago-ren ama) 5.D – 5ºD TUTOREA – TUTORA: MANU AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA: KONTXI CHICO (madre Oihana-ren ama) 6.B – 6ºB TUTOREA – TUTORA: MÓNICA ETXEBESTE AITA DELEGATUA – PADRE DELEGADO: JOSE CHOUZA (padre de Alana Chouza-ren aita) 6.D – 6ºD TUTOREA – TUTORA: Mª PILAR AMA DELEGATUA – MADRE DELEGADA:GOYI ALVARÉZ ( Alex eta Paula-ren ama)
4
INTXIXU
5
2016
INTXIXU
2016
BELASKOENEA
BAKEAREN ALDE
6
INTXIXU
2016
BELASKOENEAKO JANGELA
El comedor es un espacio donde se reúnen muchos alumnos cada día durante dos horas. En ese espacio hay que consensuar unas normas para evitar el ruido, para ver qué hacemos el día que toca la comida que no nos gusta, qué hacemos para no molestar a los compañeros de mesa…. Su aplicación no es fácil, y este trimestre se han oído muchas críticas y comentarios, a veces injustos y dolorosos. Pero los conflictos nos dan la oportunidad de mejorar y marcar un camino de revisión más consensuado por todos, y eso es lo que pretendemos impulsar. Las monitoras se han esforzado hasta ahora en enseñar a cada uno a comer de todo, intentando dar a cada niño según su necesidad y capacidad, pero al mismo tiempo haciendo cumplir las normas que nos ayudan a todos a mantener un orden. Y siempre desde la implicación. Coordinando con los tutores cuando han visto algún problema, teniendo en cuenta al que está un poco delicado, al que está pasando un mal momento… Este ha sido el espíritu de este equipo del comedor en su tarea con los niños y niñas. Sabemos que siempre hay cosas que mejorar y en eso estamos todos. Así que a la vuelta de las vacaciones trabajaremos con todos vosotros, alumnas y alumnos de la escuela, las normas que necesitamos para estar a gusto en el comedor teniendo en cuenta que en cada turno estamos 100 personas.
7
INTXIXU
2016
Empezaremos con los alumnos delegados y delegadas de clase y recogeremos la voz de cada uno para escribir un nuevo reglamento acordado por todos. Después, en la comisión de Convivencia, se añadirá la voz de las familias y la de las trabajadoras y trabajadores del comedor. De este modo conseguiremos un nuevo reglamento acordado por todos y seremos más conscientes de los comportamientos que hay que respetar para que el comedor siga siendo un espacio donde todos estén a gusto.
¡Felices vacaciones! Espe y Ana Cristina 8
INTXIXU
2016
Behin batean inauteri garaia zenean, Belaskoenea eskolako patioan espaziontzi bereziak lurra hartu zuen. Barrutik beste planetetatik zetorren lagun talde bat atera zen. Hau izaki arraroak!! –esan zuten Belaskoeneako ikasle guztiek- Bitxiak baziren oso alaiak ere: tutik esan gabe patio erdian kokatu eta‌ dantzan hasi ziren!!
Lagun berriak horren atseginak zirenez gure eskolako ikasleek haiekin jolasteko gogo handia sentitu zuten. Eta... hau zorte ona!!! Horretan pentsatu bezain pronto eta ezer esan baino lehen poker karta sorta agertu zen. Karta sorta izugarri handi eta martxosoa!!! Aurrera, lehenengo ziklokoak!!
9
INTXIXU
2016
Hala ere laister agertu ziren arazoak. Bakoitzak bere hizkuntza menperatzen zuen, denak batera hitz egin ere baina... elkarri ez zioten ezer ulertzen . Ba... Horrela ezin dugu ezertan jolastu pentsatu zuten denek - Eta oso triste gelditu ziren gure lagun guztiak. Halako batean beste talde bat agertu zen eskolan:. Ixilixilik zetozen, haien aurpegi txuriarekin. Ez zuten ezer esaten baina keinu eta gorputz adierazpena erabilita komunikatzen ziren.
Hau poza! Denak saiatzen ziren ondokoekin hitzegiten baina keinuen bidez, aurpegiarekin, gorputzarekin... Oso dibertigarria iruditu zitzaien jolas berri hau. Eta festa bat antolatu zuten musika alaiarekin. Ospakizun erdian beste talde bat agertu zen eskolan, hippiak ziren. Paketsuak, kolore biziko jantziekin apainduak, lagunak egiteko beti prest... Hauek bai alaiak!! Aurrera lagunak!!
2.zikloa 10
INTXIXU
2016
EUSKAL INAUTERIAK Aurten Euskal Inauteriak proiektuan pertsonaia berriak ezagutu ditugu:
PONPIERAK KASKAROTAK KOTILUNGORRIAK ZANPANTZAR LAMIAK
TXATXUAK
MIEL OTXIN
PERRATZAILEAK ZIRIPOT
ZALDIKO
11
INTXIXU
12
2016
INTXIXU
13
2016
INTXIXU
14
2016
INTXIXU
2016
Zergatik ospatzen da martxoaren 8an emakume langileen nazioarteko eguna? Emakume langilearen nazioarteko eguna da gaur, martxoaren 8a. Gaurko egunez, emakume eta gizonezkoen berdintasunaz gain, jendarte eredu parekide baten aldarrikapena egiten da. Ikusi zergatik ospatzen den gaurko egunez eta zeren omenetan.
¿Por qué ese día? El origen no está muy claro y existen varias versiones. La más verosímil es que fue un 8 de marzo del año 1857 cuando un grupo de trabajadoras textiles decidió salir a las calles de Nueva York para protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban. Sería una de las primeras manifestaciones para luchar por sus derechos laborales. Distintos movimientos y sucesos se sucedieron a partir de esa fecha.
15
INTXIXU
2016
Uno de los más destacados ocurrió el 25 de marzo de 1911, cuando se incendió la fábrica de camisas Shirtwaist de Nueva York. Un total de 123 mujeres y 23 hombres murieron. La mayoría eran jóvenes inmigrantes que tenían entre 14 y 23 años. Fue el desastre industrial más mortífera de la historia de la ciudad y supuso la introducción de nuevas normas de seguridad y salud laboral en EEUU. Los trabajadores no pudieron escapar porque los responsables de la fábrica habían cerrado todas las puertas de escaleras y de las salidas, una práctica habitual entonces para evitar robos.
GUK ERE OSPATU NAHI IZAN DUGU ETA HEMEN DUZUE GURE LANAK GOGORARAZTEKO GURE BIZITZAN EMAKUME ZORAGARRI ASKO DAUDELA.
ESKERRIK ASKO
16
INTXIXU
2016
TXEMARI ELKARRIZKETA Txema udaltzaina da.Baina bere lana orain ez dago Irungo kaleetan gure eskoletan baizik. Gure eskolara Bide Heziketa ikastaroak ematera etortzen da urtero. Kaixo, Txema. 1.- Zenbat denbora daramazu eskoletan Bide Heziketa ikastaroak ematen? Hamaika urte daramatzat Bide Heziketan. 2005ean Trafiko arloa utzi nuen eta Bide Hezkuntzako arloan sartu nintzen. 2.-Zenbat eskolatara joaten zara? Irungo Lehen Hezkuntzako 11 eskoletara eta Bigarren Hezkuntzako 4 edo 5 eskoletara joango naiz ikasturte honetan. Gutxi gora behera Irungo 2.400 ikaslek bide heziketako ikastaro bat egingo dute aurten. 3.-Txikitan udaltzaina izan nahi zenuen? Ez, txikitan irakaslea izan nahi nuen eta nire anai-arrebekin horretara jolasten nuen. Batxilergoa bukatu ondoren unibertsitatean "Enpresarial zientziak" ikasi nituen eta bukatu bezain laster Donostiako akademia bateko irakaslea izan nintzen. Beranduago, Irungo Udaltzaingoarako oposaketa gainditu ondoren, uniformez jantzita ikusi nuen nire burua. Hasieran oso arraroa egin zitzaidan baina berehala ohitu nintzen lan honetara. 4.- Zein da udaltzain baten lana? Udaltzaingoan saila desberdinak daude: Trafikoa, Hiritarren segurtasuna, Transmisioak, Atestatuak‌ Eta Bide Hezkuntza. Beraz, mota askotako udaltzainak daude. Batzuek trafikoa zuzentzen dute, beste batzuek delitugileak harrapatu behar dituzte, zenbaitek istripuak aztertzen dituzte eta nire kasuan, istripuak prebinitzeko heziketa burutzen dut. 5.- Zaila iruditzen zaizu? Ez dakit "zaila" den hitza. Lanbide hau nahiko arriskutsua da eta batzuetan egoera gogorrak ikusi ahal ditut. Adibidez, istripu batera iristen zarenean ez dakizu zer topatuko duzun. Bestalde isunak jartzea eta kalean jendearekin eztabaidatzea gogorra egiten zitzaidan bere garaian. Zorionez hezitzailearen lana justu kontrakoa da: hezitzen duzun jendea oso jatorra izaten da eta nire ustez lana oso erakargarria. 6.-Zer lan mota nahiago duzu udaltzainarena ala irakaslearena? Dudarik gabe, irakaslearena. 7.- Eskolaz eskola joaten aspertzen zara? Batere ez. Adin guztietako ikasleak dauzkat (8-16 urte bitartekoak) eta burutzen ditudan jarduerak oso desberdinak dira. Gainera, eskolaz aparte, beste kolektibo batzuekin egiten ditut bide heziketako saioak: gidari helduekin, emakume haurdunekin (anbulategietan), aiton-amonekin (hirugarren adineko zentroetan), behar bereziko kolektiboekin (Gureak, Aspace, ‌). Horregatik nire lana oso aberatsa eta erakargarria da. Ez dut aspertzeko denborarik.
17
INTXIXU
2016
8.-Garrantzitsua iruditzen zaizu eskoletan Bide Heziketa ikastaroak egitea? Oso garrantzitsua. Edonork istripua izan dezake eta horretaz jabetu behar dugu. Oso gazteak garenean arretaz ibiltzea eta txirrinda gidatzea kostatzen zaigu. Kalean dauden arriskuetaz konturatu behar dugu. Gure hiritik mugitzen, bai oinez bai txirrindaz, ikasi behar dugu, eta hori bai, modu seguruan eta besteekiko errespetuz. 9.-Anekdotaren bat kontatuko diguzu zure lanari buruz. Behin Ibarlako pistatik nentorrela kotxe kamuflatuan, nire atzetik kotxe bat ziztu bizian zetorrela ikusi nuen. Ezin ninduen aurreratu, eta hasi zen klaxona jotzen behin eta berriro ni azkarrago joateko. Gero argi luzeak ematen hasi zen eta semaforo gorrira iritsi ginenean, biok gelditu ginen eta kotxetik jaitsi nintzen uniformez jantzita. Ikusi zuenean udaltzaina nintzela gorri-gorria jarri zen eta ez zekien non sartu. Barkamena eskatu zidan mila aldiz eta seguraski isuna jarriko niola pentsatu zuen. Baina ez, ez nion isuna jarri bere portaeragatik. Hori bai, berarekin hitz egin nuen ordu erdiz elkarbizitzaz eta errespetuz. Uste dut ulertu zidala ‌ 10.-Emango dizkiguzu aholku batzuk kaletik istripurik ez izateko? Aholkurik nagusiena arreta handiz mugitzea da, batez ere kalea zeharkatu behar dugunean. Inork ez du istripurik izan nahi, eta denok oso urrun ikusten dugu istripua izatearena, baina zoritxarrez istripuak gertatzen dira. Horregatik, segurtasunez eta arretaz mugitu behar dugu kaletik. Mila esker elkarrizketa atsegin honengatik eta urtero gurekin egiten duzun lan bikainagatik.
2.ZIKLOA 18
INTXIXU
2016
Unibertsoaren gaia landu dugu aurten. Ikasitako guztia hormairudi handi batean bildu dugu. Denok ikusi duzue aterpean jarrita. Ume guztiek parte hartu dute informazio jasoketan. Landu ditugun gaiak hauek dira: planetak, galaxiak, Esne Bidea, Eguzki Sistema, izarrak, ilargia, kometak, meteoritoak, eguzkia, astronautak eta Galileo Galilei.
Este año hemos trabajado el tema del Universo. Todo lo que han aprendido lo hemos recogido en un gran mural que está expuesto en el porche. Todos los niños han participado en la elaboración de la información. Los temas trabajados han sido: los planetas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar, las estrellas, la luna, los cometas, los meteoritos, el sol, los astronautas y Galileo Galilei
5 URTE
19
INTXIXU
2016
Aurten,
azarotik
otsaila
bitartean, gure eskolan lau magisteritzako ikasleak izan ditugu praktikak egiten. Gela askotan sartu dira gure eskolako metodologĂa eta landinamikak ezagutzeko asmoz. Haren inplikazioa nabarmena izan da bai ikasleengan bai irakasleengan ere. Eta
joan
aztarnak
aurretik, utzi
haien
dizkigute,
ormairudi hau, hain zuzen ere. Haiek egin dute guk ahaz ez ditzagun.
20
INTXIXU
ESKERRIK ASKO 21
2016
INTXIXU
22
2016
INTXIXU
23
2016
INTXIXU
2016
Bazen Behin…
Hiruhilabete honetan 5.B taldekoak lan eta lan aritu gara euskaraz. Hiru astetan zehar “Behin batean” lantxoa eraman dugu aurrera hizkuntza saioetan. Lan handia egin dugu eta oso ongi pasa dugu gure argazkiak ekartzen, txikitako gauzak kontatzen… Lantxo honekin amaitzeko denboraren frisoa osatu dugu, gure bizitzako momentu aipagarriren bat bertan azalduz. Gelako lagunei buruz gauza gehiago jakiteko balio izan digu eta baita Arantzazu eta Agurtzaneren bizitzaz jakiteko ere. Hemen dituzue gure argazkietako batzuk.
azken
lantxoen
5.B taldekoak 24
INTXIXU
2016
Intxixu 5.D - Martxoa
Asmakizunak 5 urtekoentzat –
Nire aitarekin ezkonduta dago. Zer da
Nirea? 6-7 urtekoentzat -
8-9-10 urtekoentzat -
11-12 urtekoentzat -
Nire amonaren alaba da. Zer da nirea?
Nire lehengusuaren izeba da. Zer da nirea?
Nire izebaren ahizpa da. Zer da nirea?
Txisteak
Badabil mutil bat kalean txakur bat ondoan duela, eta beste batek galdetzen dio: - Aizu, zer ari zara txakur batekin paseatzen? Eta besteak: - Baina hau txakur bat da!. Besteak: - Ez, zuri ez dizut esan.
Badoaz hiru mutil kaletik oinez, eta erdikoa erori zen. Moraleja: ez txorizorik jan!
25
INTXIXU
2016
Pasa den otsailaren 23an Miramonera joan ginen. Bertan planetarium-en sartu ginen eta espazioari buruz gauza pilo bat ikasi genuen. Dena izan zen polita baina, asko gustatu zitaigun gauza bat konstelazioen marrazkiak izan ziren. Ze politak gelditzen ziren marrazki horiek horko zeruan irudikatuta!!!! Hona hemen ezagunenak:
Hartz Handia (Ursa Maior) Ipar hemisferioan ia urte osoan ikus daitekeen konstelazio bat da. “Karro� itxura dauka . K.a. IIIV. urtean Homeroren Odisean bere izena agertzen da. Baditu zazpi izar garrantzitsu baina, asko gehiagoz, osatuta dago.
Hartz Txikia (Ursa Minur) Bakarrik Ipar Hemisferiotik ikus daiteke. Oso baliogarria izan da beti itsasoko gizonezkoentzat iparra seinalatzeko. Bere izar ezagunena Polar (polaris) izarra da.Toki berberean kokatua dago zeruan beti.
Hercules Ipar Hemisferioko konstelazio bat da. Hercules, (Heracles greziar mitologian) Zeus eta Alcmena-ren semea. Inongo zalantzarik gabe, greziarren heroi handiena izan zen. Bere bizitzari buruz, leienda asko daude. dirudienez izugarrizko indarra zuen. Ipar Hemisferioko konstelazio bat da
Pegasus Ipar Hemisferioko konstelazio bat da. Greziar mitologiako Pegasoren omenez izendatuta. Zaldi baten irudia du. Pegasuseko izarrik disdiratsuena, Epsilon Pegasi izeneko izar laranja super erraldoi bat da.
26
INTXIXU NATUR ZIENTZIAK:
TALDE-LANEAN ANIMALIAK SAILKATZEN ARITU GARA. ELIKADURAREN ARABERA
JAIOTZEKO ERAREN ARABERA
ESKELETORIK DUTEN ALA EZ
27
2016
INTXIXU
2016
ANIMALIA GUZTIAK HIRU ORMIRUDIETAN AGERTZEN DIRA, ETA BAKOITZAREKIN FITXA BAT OSATU DUGU. ONDOREN, ANIMALIEN BILDUMA OSATU DUGU, ESKUZ.
BUKATZEKO, ORDENAGAILUAN POWER POINT BAT PRESTATU DUGU. GELAKO BLOGEAN DAGO IKUSGAI.
2. maila 28
INTXIXU
2016
MARTENITSAK Gure gelako Joanaren gurasoak Bulgariakoak dira eta Bulgariako ohitura polit bat ezagutarazi digute. Martxoaren 1ean Bulgarian oso festa berezia ospatzen da. “Baba Martaâ€?-ren eguna da. Egun honetan denek Martenitsak trukatzen dituzte lagun eta familiakoen artean. Martenitsak artile txuri eta gorrizko apaingarriak dira, eskumuturrekoak, giza irudiak‌ Txuria koloreak garbitasuna, tolesgabetasuna, poza adierazten ditu. Gorriak bizitasuna, osasuna eta maitasuna sinbolizatzen ditu. Martenitsak martxoaren 1ean jarri eta lehenengo zikoina edo enara ikusi arte ez dira kendu behar. Kendu ondoren loreetan dagoen zuhaitz batean jarri behar dira. Norbaiti oparitzerakoan osasuna oparitzen diogula diote. Joanak ere bere amak eta berak egindako martenitsak oparitu dizkigu.
Gelako Martenitsa batzuk (Joanaren amak egina) Baba Marta
29
INTXIXU
2016
MARTENITSAK Los padres de nuestra compañera Joana son de Bulgaria y nos han dado a conocer una bonita tradición de su país. El día 1 de marzo se celebra en Bulgaria una fiesta especial. Es el día de “Baba Marta”. En este día todos intercambian con amigos y familiares las llamadas “Martenitsas”. Las Martenitsas son pequeños adornos hechos con lana roja y blanca con forma de escobillas, pulseras, figuras humanas… El blanco simboliza pureza, inocencia, alegría. El rojo simboliza vitalidad, salud y amor. Las “Martenitsas” se ponen el 1 de marzo y no se quitan hasta que la persona vea la primera cigüeña o golondrina. Al retirarla, se coloca en un árbol en flor, como símbolo de fertilidad. Se cree que con tan sólo el hecho de regalarla obsequiamos salud. Joana también nos ha regalado unas “martenitsas” que han sido hechas por su madre y ella.
2.B
30
INTXIXU
2016
ESKOLAKO IKAS KOMUNITATE OSOARI A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR Hemos llegado al final del segundo trimestre y es el momento de agradecer a toda la comunidad escolar la actitud de colaboración y respeto que hemos conseguido reforzar en la escuela. Porque construir entre muchos no es fácil, porque hay que hablar y escuchar mucho para llegar a acuerdos, porque nunca llueve a gusto de todos y hay que ceder pero también hay que defender. Porque nada de esto es posible si no hay respeto. Por todo esto, por vuestra capacidad de diálogo, de escucha. Por participar en las comisiones de padres y madres delegados colaborando en la mejora de la escuela. Por aportar vuestra opinión y vuestras ideas con valentía y por escucharlas con respeto a pesar de no estar siempre de acuerdo. Porque hacer una escuela mejor, es construir un mundo mejor para nuestros hijos e hijas. Gracias a todas las familias, y especialmente a las que más os implicáis en las actividades y comisiones de Belaskoenea. Gracias al profesorado, a las trabajadoras y trabajadores de la escuela, y sobre todo GRACIAS A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS que nos enseñan tanto mientras aprenden. Aurrera jarraituko dugu beti gure helburuari begira: ESKOLARIK ONENA, GURE GIZARTEARI ERANTZUTEN DIONA, EGITEN.
31
INTXIXU
32
2016
INTXIXU
2016
Lotu atalak eta gelan hiruhileko honetan ikasi ditugun atsotitzak lortuko dituzu.
. Egun egin dezakezuna.
. besteak ustelarazi. . ontzia bete.
Hobe txori bat eskuan
Nola etorri
.
. indarra
.
. ehun baino ezkurrean.
Inoiz baino
Sagar ustel batek
Tantaka
.
. zerbait.
.
. hala joan.
Egunero ikasten da
Batasunak
dakar.
. ez da hozkalaria.
.
.
Zakur zaunkalaria
. ez biharko utzi. .
. hobe berandu. 2.B
33
INTXIXU
2016
MARKOSEN TXERRIA
Markosek egin zuen lastozko zubia, bertatik pasatzeko bera eta txerria; pasatzenn hasi eta jausi zen zubia‌ Markosek hartu zuen sentimendu handia!
Errekatik irtenda, goraino bustirik; gainera sikatzeko ez zen eguzkirik. Egindakoarekin guztiz damuturik, berriz ez du egingo lastozko zubirik.
2. MAILA 34
INTXIXU
35
2016
INTXIXU
UDABERRIAN DOTORE SOINEAN MILA KOLORE ERLEAK XURGA TXORIAK KANTA BEGIRA HAN ZENBAT LORE
36
2016