BEVEZETÉS

BEVEZETÉS

A képzett munkaerő jelenlegi súlyos hiánya miatt sok vállalat arra összpontosít, hogy külföldön (például az EU-tagállamokban, az EU-n kívüli országokban, vagy akár az úgynevezett harmadik országokból képzett munkaerőt szerezzen), vagy a képzett munkaerő megtalálására koncentráljon. a beérkező migránsok csoportjában is.

A tudományos monográfi a témája a jelenlegi tendenciákra összpontosít, hangsúlyt fektetve a képesített munkaerő hiányára és a szlovák gazdaság versenyképességének fenntartására a társadalomtudományban. A negyedik ipari forradalom megjelenésével, egyre fokozódó automatizációval, digitalizációval vagy folyamatoptimalizációval előtérbe kerül a globális versenykörnyezetben a kérdés az emberi erőforrások előkészítésében és fejlesztésében potenciálisan jelentős problémás területek megnevezésének a kérdése, valamint azzal kapcsolatban, hogy ezek kapcsolódnak-e a munkaerő-piaci igényekhez és követelményekhez.

A monográfi a első fejezetében a duális oktatás terminológiai alapjaira összpontosítunk a munkaerő-piaci képzés részeként, részletesebben a tárgy kulcsszavainak és kifejezéseinek megértésének egyesítésére, a téma legfontosabb terminológiai hátterének összefoglalására a legfrissebb meghatározások és források alapján. A szakképzett munkaerő témáját a tudományos monográfi a második fejezetében fogjuk kidolgozni, fi gyelembe véve a legfrissebb kiindulási pontokat. A harmadik fejezetet egy másik kulcsfontosságú témára, nevezetesen a munkaerő-piaci oktatásra és képzésre fogjuk fordítani. A duális oktatás a hazai és külföldi portfólió jelenlegi helyzetét tekintve a negyedik fejezet részét képezi. A benyújtott tudományos monográfi a ötödik fejezete a megállapítások és eredmények összefoglalását is magában foglalja a tudományos munka megfelelő módszereinek felhasználásával és a megszerzett felismerések megvitatása alapján. A fejezet utolsó részében gyakorlati ajánlásokat mutatunk be, amelyek a téma elméleti kidolgozásán és más, közvetlenül a terepből nyert információkon alapulnak. Az ajánlások úgy vannak megfogalmazva, hogy hozzájáruljanak a duális oktatás minőségének javításához egy adott vállalat körülményei között, de hozzájáruljanak a duális oktatás gyakorlatának globálisabb összefüggésekben való javításához is.

A vonatkozó fejezetekben a cél az, hogy a rendelkezésre álló adatok alapján leírja a (képesített) munkaerő elméleti alapjait és feltérképezi a kérdés jelenlegi helyzetét, majd ezt követően jellemzi

és részletesebben leírja a kettős oktatást. Az előterjesztett monográfi a empirikus részének a célja a kiválasztott vállalat jelenlegi helyzetének elemzése, a duális oktatásért felelős munkavállaló megkérdezése a vállalatban, elemzés útján következtetések és ajánlások levonására az adott társaság körülményeire, de a duális oktatási gyakorlat tágabb összefüggésében is.

A bemutatott tudományos monográfi ában az irodalmi módszert fogjuk alkalmazni a szakirodalmi forrásanyagok tanulmányozására, kvalitatív módszert a javasolt célok teljesítésekor, egyidejűleg az elemzést más tudományos munka módszerének is felhasználjuk a két kulcsfontosságú téma – (képzett) munkaerő és duális oktatás – ötletének felbontására. A megszerzett ismeretek analitikus gondolkodási eljárásokkal való kombinálásával, és ezzel egyidejűleg induktív-deduktív eljárásokat alkalmazva szintézist használunk a tudás általánosítására, valamint a következtetések korábbi megállapítások alapján történő értékeléséhez. Az összehasonlítási módszert különösen akkor használjuk, ha feltételezéseinket más szerzők eredményeivel hasonlítjuk össze. Az empirikus részben a kérdés módszerét, konkrétan egy félig strukturált interjút fogjuk használni.