BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3er. Semestre
Institución: Jardín de Niños Estefanía Castañeda Ubicación: Jerez de García Salinas Zacatecas, calle Insurgentes, Colonia Niños Héroes, C.P. 99360 Maestra a cargo: Rosa María Cabrera Educadora titular: Elizabeth Correa Bañuelos Practicante: Eugenia Guadalupe Carrillo Aguirre
Indicador Excelente
Satisfactorio
Regular
Deficiente
Rango Existe un clima favorecedor para la adquisición de aprendizajes. Las áreas de recreación son las adecuadas para desarrollo de actividades y el desenvolvimiento de los niños en cualquier momento. El tiempo y espacio es el suficiente y adecuado para ser utilizado por la docente. Se efectúa una organización apropiada del alumnado para el trabajo efectivo. El material es pertinente para las actividades y los alumnos Existe una relación alumnomaestro efectiva. Las relaciones entre padres de familia-maestro son armónicas. El docente dirige las consignas claras y precisas para ser
comprendidas por todo el alumnado. Actúa de manera pertinente y conforme a los valores de respeto, tolerancia y honestidad. Aplica una planificación diversificada para cada estilo de aprendizaje del alumnado. Propicia una participación e interacción de todos los alumnos. Actitudes y emociones de los alumnos. Identifica los saberes previos del alumnado.
Lunes: El tiempo previsto se redujo por el hecho de que se alargó la clase de música, por lo que la última actividad no se pudo realizar y mucho menos dejar la tarea prevista. Los equipos organizados no funcionaron ya de que no logre acomodar adecuadamente a cada uno de los integrantes para que trabajaran de manera más efectiva y se logrará mejor la actividad planeada. El espacio del aula no es lo suficientemente amplio para efectuar diferentes acomodos en el aula y se pueda utilizar más espacio. Ante las consignas tenía que dirigírselas más claras para que comprendieran lo que íbamos a hacer porque en la actividad se presentó en algunos equipos algo diferente a lo solicitado. Me falto un poco de material para que hubiera acuerdos y repartición de papeles y tuve que prestar el mismo material a todos los equipos.
Indicador Excelente
Satisfactorio
Regular
Rango Existe un clima favorecedor para la adquisición de aprendizajes. Las áreas de recreación son las adecuadas para desarrollo de actividades y el desenvolvimiento de los niños en cualquier momento. El tiempo y espacio es el suficiente y adecuado para ser utilizado por la docente. Se efectúa una organización apropiada del alumnado para el trabajo efectivo. El material es pertinente para las actividades y los alumnos Existe una relación alumnomaestro efectiva. Las relaciones entre padres de familia-maestro son armónicas.
Deficiente
El docente dirige las consignas claras y precisas para ser comprendidas por todo el alumnado. Actúa de manera pertinente y conforme a los valores de respeto, tolerancia y honestidad. Aplica una planificación diversificada para cada estilo de aprendizaje del alumnado. Propicia una participación e interacción de todos los alumnos. Actitudes y emociones de los alumnos. Identifica los saberes previos del alumnado.
Martes:
Nuevamente menciono que se necesita un poco más de espacio para algunas
actividades, en una actividad tenían que correr un poco y se lastimaban un poco al tomar con las bancas o sillas de sus compañeros, organice un equipo de alumnos que son más “lideres” en el grupo por lo cual se peleaban por ganar o llevar lo que solicitaba, los demás equipos trabaje mejor, en este momento me empecé a dar cuenta que tengo q combinar a los alumnos para q resulte mejor, los alumnos aún se empiezan a acostumbrar a mi modo de trabajo con algunos alumnos aun batalle un poco, con los padres de familia mantengo aun poco contacto, no pude efectuar todas las actividades planeadas por el poco tiempo disponible, se intenta llevar a todos a la participación y de acuerdo a lo que ya había trabajado la vez pasada y lo que había observado realice algunas actividades e identificando ya saberes previos en estas.
Indicador Excelente
Satisfactorio
Rango Existe un clima favorecedor para la adquisición de aprendizajes. Las áreas de recreación son las adecuadas para desarrollo de actividades y el desenvolvimiento de los niños en cualquier momento. El tiempo y espacio es el suficiente y adecuado para ser utilizado por la docente. Se efectúa una organización apropiada del alumnado para el trabajo efectivo. El material es pertinente para las actividades y los alumnos Existe una relación alumnomaestro efectiva. Las relaciones entre padres de familia-maestro son armónicas. El docente dirige las consignas claras y precisas para ser
Regular
Deficiente
comprendidas por todo el alumnado. Actúa de manera pertinente y conforme a los valores de respeto, tolerancia y honestidad. Aplica una planificación diversificada para cada estilo de aprendizaje del alumnado. Propicia una participación e interacción de todos los alumnos. Actitudes y emociones de los alumnos. Identifica los saberes previos del alumnado.
Miércoles: este día contamos con más tiempo disponible y se efectuaron todas las actividades deseadas a tiempo y forma, fueron actividades más diversificadas y se movilizaron más saberes, contenía más actividades y si enriquecieron a los alumnos, aquí comencé a mover a algunos alumnos de lugar para que trabajaran mejor y se relacionaran con otros compañeros y además se movieran del mismo lugar que tenía y resulto más eficaz trabajar con ellos, el espacio esta vez fue mejor ya que muchas actividades se hicieron en su mismo lugar y no movimos mucho, se hicieron preguntas previas para reconocer lo que sabían de algunos temas a tratar y así introducirlos e introducirme yo a su conocimiento. En participación estuvieron respondiendo excelente durante el día pero en la interacción entre compañeros fallaron en una actividad, comenzaron a comportarse mal con un compañero lo cual hizo que corrompiéramos con esa actividad y la canceláramos por las actitudes presentadas por los alumnos.
Indicador
Excelente
Satisfactorio
Regular
Deficiente
Rango Existe un clima favorecedor para la adquisición de aprendizajes. Las áreas de recreación son las adecuadas para desarrollo de actividades y el desenvolvimiento de los niños en cualquier momento. El tiempo y espacio es el suficiente y adecuado para ser utilizado por la docente. Se efectúa una organización apropiada del alumnado para el trabajo efectivo. El material es pertinente para las actividades y los alumnos Existe una relación alumnomaestro efectiva. Las relaciones entre padres de familia-maestro son armónicas. El docente dirige las consignas claras y precisas para ser comprendidas por
todo el alumnado. Actúa de manera pertinente y conforme a los valores de respeto, tolerancia y honestidad. Aplica una planificación diversificada para cada estilo de aprendizaje del alumnado. Propicia una participación e interacción de todos los alumnos. Actitudes y emociones de los alumnos. Identifica los saberes previos del alumnado.
Jueves: Se dieron todas las actividades pero no satisfactoriamente, los alumnos estaban muy exaltados y corrompimos muchas actividades, no se pudieron terminar efectivamente y el clima de aprendizaje no se dio por lo cual no se logró como se deseaban. En este día fue cuando me di cuenta que necesito tener más dureza y firmeza al dirigirme con ellos, no podía controlarlos, se necesitaba más espacio para organizarlos en equipos en un espacio adecuado para cada equipo, no pude identificar ni conocimientos previos ni los adquiridos.
Indicador
Excelente
Satisfactorio
Regular
Deficiente
Rango Existe un clima favorecedor para la adquisición de aprendizajes. Las áreas de recreación son las adecuadas para desarrollo de actividades y el desenvolvimiento de los niños en cualquier momento. El tiempo y espacio es el suficiente y adecuado para ser utilizado por la docente. Se efectúa una organización apropiada del alumnado para el trabajo efectivo. El material es pertinente para las actividades y los alumnos Existe una relación alumnomaestro efectiva. Las relaciones entre padres de familia-maestro son armónicas. El docente dirige las consignas claras y precisas para ser comprendidas por
todo el alumnado. Actúa de manera pertinente y conforme a los valores de respeto, tolerancia y honestidad. Aplica una planificación diversificada para cada estilo de aprendizaje del alumnado. Propicia una participación e interacción de todos los alumnos. Actitudes y emociones de los alumnos. Identifica los saberes previos del alumnado.
Viernes: Las actividades planeadas estaban más que nada destinadas para observar todo lo adquirido en el transcurso de la semana, el acomodo de los alumnos estuvieron mejor, aunque aún se presentó una relación entre dos niñas que no estaban muy de acuerdo con el equipo pero fue intencionalmente unidas para que trabajaran juntas, a lo largo de la semana trate de ir observando quien con quien y como formarlos y esta vez estuvieron mejor acomodados los equipos, también pedí la opinión de la maestra para ver qué tal le parecían los equipos y sólo me movió algunos de equipo para mejorarlo, se utilizaron espacios de todo el jardín de niños lo cual ayudo a que la actividad funcionará mejor, se dieron todas y cada una de las consignas y reglas para las actividades y volvía a preguntárselas para observar que hayan comprendido y a la vez observar que yo las hubiera dirigido bien sino para corregirla, los últimos dos días me dirigí un poco más con los padres de familia y me escucharon y atendieron eficazmente.
Excelente Completo
Se hacen presente todos los elementos.
Satisfactorio Se hacen presentes elementos
Regular Se refleja alguna confusión o se presenta incompletamente
Deficiente No se logra demostrar Se omiten algunos elementos