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C O N V I V E N C I A E S C O L A R

La convivencia escolar tiene un claro significado positivo en cada uno de los alumnos en formación, relacionado con los principios básicos de la educación, y ha estado siempre en la base de la educación para la democracia y la ciudadanía de su propia evolución.

La vida humana es un proceso natural de su evolución y se considera que la convivencia escolar es uno de los elementos base de la educación para la ciudadanía, teniendo sus raíces en la práctica cotidiana de la vida en común, que acontece en todos los escenarios de la educación, de todos los sistemas, de relación profesorado, alumnado, relaciones entre los propios escolares, relaciones familiares, escuela, etc., así también como la necesidad de que las normas democráticas que la escuela impone se dinamicen de forma tal que la propia convencionalidad de las reglas incluya un principio de respeto por el bien común que se comparte dentro de la ciudadanía (Del Rey, Ortega y Feria, 2009).

Del Rey, R., Ortega, E. y Ortega, I. (2009). “Convivencia escolar fortaleza de la comunidad educativa y protección ante la conflictividad escolar”. En Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 63, 23(3), pp. 159-180. https://www.redalyc.org/pdf/270/27041543003.pdf

La formación ciudadana consiste en el desarrollo de aptitudes, destrezas, comportamientos y habilidades que hagan posible el respeto hacia el otro, para integrarlo y así llegar a acuerdos y consensos.

El tema de la ciudadanía es fundamental en educación de nivel medio superior, porque es parte de los planes y programas de estudio en la educación de cada alumno. En 2008 se estableció el Sistema Nacional de Bachillerato, en el cual se implementó el proyecto de reformar integralmente a la educación media superior en México, con la consigna de ampliar un marco de diversidad en donde estudiantes, maestros, padres de familia, autoridades e instituciones son partícipes (Secretaría de Educación Pública (SEP), 2008).

El objetivo de esta actividad de convivencia y ciudadanía de cada uno de los jóvenes en sus culturas son importantes para su formación en la sociedad, la primera como un elemento importante para la construcción de individuos dentro de las escuelas y la segunda como la participación y acción perenne en la vida cotidiana.

Secretaria de Educación Pública, (2008). Proyecto de Reforma Integral de la Educación Media Superior en México. La creación de un sistema nacional de bachillerato en un marco de la diversidad. DOF. https://www.revista.unam.mx/2018v19n5/formacion-ciudadana-en-estudiantes-de-bachillerato/