Unidad 4. La producción y los costes

UNIDAD 4

LA PRODUCCIÓN Y LOS COSTES

“Si despilfarramos nuestros combustibles fósiles amenazamos la civilización, pero si despilfarramos el capital natural representado por la vida que nos rodea, amenazamos la vida misma. La gente está despertando a la realidad de esta amenaza y demanda que la contaminación sea detenida”.

E. F. Schumacher

Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

LA PRODUCCIÓN Y LOS COSTES 1. La producción: factores y procesos productivos.

1.1. Importancia de la inversión en I+D+i 2. Cómo producir: eficiencia técnica y económica 2.1. Eficiencia técnica y Eficiencia económica  ¿Qué es ser efectiva?

2.2. La productividad: una medida de la eficiencia  Tasa de variación de la productividad  Medidas para mejorar la productividad  Economía lineal y circular 2.3. Especialización, división del trabajo, productividad e interdependencia  Factores de motivación intrínseca 3. Los ingresos y costes de producción

Beneficio = Ingreso Total – Coste Total 3.1. Los ingresos IT= p. q 3.2. Los costes de producción. CT= CF+CV 3.3. El umbral de rentabilidad o punto muerto 4. Mercados, empresas y unidades domésticas.

4.1. La demanda 4.2. La oferta 4.3. El equilibrio del mercado

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

1. LA PRODUCCIÓN: FACTORES Y PROCESOS PRODUCTIVOS ¿Qué es la cuarta revolución industrial? Noticia adaptada www.bbc.com A finales del siglo XVII fue la máquina de vapor. Esta vez, serán los robots integrados en sistemas ciberfísicos los responsables de una transformación radical. Los economistas le han puesto nombre: la cuarta revolución industrial. Marcada por la convergencia de tecnologías digitales, físicas y biológicas. Anticipan que cambiará el mundo tal como lo conocemos. ¿Suena muy radical? Es que, de cumplirse los vaticinios, lo será. Y está ocurriendo, dicen, a gran escala y a toda velocidad. "Estamos al borde de una revolución tecnológica que modificará fundamentalmente la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos. En su escala, alcance y complejidad, la transformación será distinta a cualquier cosa que el género humano haya experimentado antes”.

Los "nuevos poderes" del cambio vendrán de la mano de la ingeniería genética y las neurotecnologías. Las repercusiones impactarán en cómo somos y nos relacionamos hasta en los rincones más lejanos del planeta: la revolución afectará "el mercado del empleo, el futuro del trabajo, la desigualdad en el ingreso" y sus coletazos impactarán la seguridad geopolítica y los marcos éticos. Representa un cambio de paradigma, en lugar de un paso más en la carrera tecnológica frenética.

"Hay tres razones por las que las transformaciones actuales no representan una prolongación de la tercera revolución industrial, sino la llegada de una distinta: la velocidad, el alcance y el impacto en los sistemas. La velocidad de los avances actuales no tiene precedentes en la historia, y está interfiriendo en casi todas las industrias de todos los países. Se denomina industria 4.0.

Smart Factory es otro más de los nuevos conceptos que han surgido de la Industria 4.0. La fábrica inteligente pretende que las fábricas sean capaces de adaptarse de forma continua e inmediata a distintas tareas, cambiar los productos que se fabrican y adaptarlos a las necesidades específicas de cada cliente. Además, también incluye otras características para que las fábricas del futuro sean más sostenibles e inteligentes. Por otro lado internet de las cosas que permite la interconexión de objetos cotidianos con internet.

La cuarta revolución podría acabar con cinco millones de puestos de trabajo en los 15 países más industrializados del mundo. La cuarta revolución tiene el potencial de elevar los niveles de ingreso globales y mejorar la calidad de vida de poblaciones enteras, apunta Schwab, las mismas que se han beneficiado con la llegada del mundo digital (y la posibilidad, por caso, de hacer pagos, escuchar música o pedir un taxi desde un celular ubicuo y barato), el proceso de transformación beneficiará

a quienes sean capaces de innovar y adaptarse.

Responde: - Identifica 3 ideas que aparecen en el texto- Define los términos que vienen en negrita.

- Amenazas y oportunidades que plantea la 4ª Revolución Industrial - Antes pensaba que… y ahora pienso que…

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

La producción de una empresa es la transformación de factores productivos en productos terminados, a través de un proceso productivo.

La empresa, para llevar a cabo su actividad productiva o de prestación de servicios, por ejemplo producir muebles, tendrá que conseguir materiales, en nuestro caso madera, pegamento, clavos…

(Materias primas- Factor Tierra), necesitarán maquinaria, instalaciones, herramienta… (Factor Capital) y trabajadores especialistas en las distintas áreas (Factor Trabajo).

El proceso de producción es la forma de combinar los factores productivos para producir bienes terminados, esta transformación se realiza a través de la aplicación de procedimientos tecnológicos. Los elementos de todo proceso de producción son tres:

 Los factores productivos utilizados por las empresas en los procesos productivos son muy variados. Van desde la mano de obra, los equipos de producción, la tierra o los edificios... Estos factores son las entradas o inputs del proceso. o Recursos Naturales o Tierra: Su remuneración se denomina renta de la tierra o Trabajo: Su remuneración se denomina salario. o Capital: su remuneración se denomina de diferentes formas: interés, alquiler, beneficio… dependiendo de la forma que adopte.

 Por tecnología nos referimos al conjunto de técnicas, herramientas y procedimientos necesarios para producir. Indica las proporciones en las que se van a utilizar los factores productivos.

 Los productos obtenidos u outputs, que son el resultado final del proceso.

Aprovisionamiento factores Tierra Trabajo Capital

Producción Transformación productiva

Tecnología

Distribución bienes y servicios Productos Finales

Know-How

INPUTS

OUTPUTS Retroalimentación o Feed-back

Curiosidad: las nuevas corrientes económicas, actualmente

clasifican los factores productivos en 4, añadiendo a los ya existentes, el factor iniciativa empresarial. Se puede definir como la persona que detecta nuevas oportunidades de negocio innovadoras, a pesar del riesgo que pueda entrañar, y organiza a los factores productivos para lograr su objetivo.

IMPORTANCIA DE LA INVERSIÓN EN I+D+i. Dada la importancia de la tecnología en la producción, las empresas destinan una parte de sus recursos, a mejorar sus métodos de fabricación, para ahorrar costes en la utilización de factores y producir más (Inversión en I + D+ i que el sector público protege a través de las (patentes). Nos permitirá producir más o mejores bienes.

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

El progreso tecnológico es el resultado de combinar la investigación, el desarrollo y la innovación (I + D + i). La inversión en I+D+i es la causa más importante del incremento de la productividad.

Imagen: https://www.payson.ca/blog/im-too-busy-to-innovate-today

Emprender con Video 1. Globe Making: How the World is Made (1955) | British Pathé. https://www.youtube.com/watch?v=HpD2FLqN2F0. Cómo fabricaban globos terráqueos en 1955. ¿Qué aprecias en esta forma de producir con respecto a nuestra época?

Vídeo 2. Cómo se fabrican los chicles. https://www.youtube.com/watch?v=1XmvbKXuDko Analiza las diferencias que observas entre ambos métodos de fabricación.

Vídeo 3. Las 10 innovaciones que cambiarán nuestras ciudades. https://www.youtube.com/watch?v=t3PeQs9eVAU

Vídeo 4. Dos tomates y dos destinos. https://www.youtube.com/watch?v=OLWE3aiJ2FI ¿Qué características tiene la agricultura ecológica frente a la agricultura intensiva? Ventajas e inconvenientes

¡Más cerebro, menos músculo! Las empresas que no innovan no sobreviven, ya que el conocimiento cada vez representa un mayor porcentaje del valor de un producto. Actualmente el 70% del valor de un automóvil se basa en lo intangible (conocimiento). La empresa debe mantener una mentalidad abierta y una permanente inquietud por mejorar.

Clave desarrollo para el de un país: I+D+E+i+e: investigación, desarrollo, educación, e innovación y emprendimiento

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

2. CÓMO PRODUCIR: EFICIENCIA TÉCNICA Y ECONÓMICA 2.1. LA EFICIENCIA: TÉCNICA Y ECONÓMICA Las decisiones más relevantes que se toman en el seno de una empresa es son, qué cantidad de bienes producir y cómo producirlos, es decir, qué tecnología usar. Este proceso se genera dos decisiones:

1) Elegir la tecnología más eficiente técnicamente.

2) Elegir la más barata de las tecnologías eficientes.

 Eficiencia Técnica:

Nos permite elegir la tecnología. Así un proceso productivo es técnicamente eficiente, si la producción que se obtiene es la máxima posible con las cantidades de factores determinadas. Se mide con la productividad técnica.

Ejemplo: una empresa que produce sombreros dispone de las siguientes tecnologías: Tecnología empleada A B C

Unidades físicas de factor por unidad producida Trabajo Capital (horas) (máquinas) 8 2 2 8 12 9

Producción

¿Es eficiente?

100 sombreros 100 sombreros 100 sombreros

Eficiente Eficiente Ineficiente

Vemos que la técnica A y B son eficientes, porque aunque la A utiliza más trabajo utiliza menos capital y la B más capital pero menos trabajo. Para tomar una decisión necesitamos más información.

 Eficiencia Económica:

Nos permite elegir la combinación de recursos, consiste en seleccionar la más barata de las tecnologías eficientes, dados los precios de los factores.

Ejemplo: Si el coste de cada hora de trabajo son 100€/hora y el coste de cada máquina son 80€/hora Tecnología A B

Coste Trabajo (100€/hora) 800 200

Coste Capital (80€/máquina) 160 640

Coste Total 960€ 840€

Desde el punto de vista técnica, las tecnologías A y B alcanzan la eficiencia técnica, pues obtienen el mismo nivel de producción con menores recursos que la C. En cambio, desde el punto de vista económico, la tecnología seleccionada sería la B, pues la producción se realiza con un coste menor.

Importante: ¿Cómo ser más eficiente a la hora de estudiar? ¿Memorizar o entender?

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

Una empresa produce un componente electrónico y puede hacerlo con tres tecnologías: Tecnología Trabajo Capital Componente (horas) (máquinas) Eléctrico A 8 4 64.000 B 4 6 64.000 C 8 6 64.000 a) Razona cuáles son las tecnologías más eficientes. b) Calcula el coste total para cada Tecnología sabiendo que el coste del trabajo asciende a 100€/hora y el coste de las máquinas a 170€/hora e indica cuál es la tecnología más eficiente económicamente

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

2.2. LA PRODUCTIVIDAD: UNA MEDIDA DE LA EFICIENCIA La productividad es una medida de la eficiencia

Productividad = Cantidad de producción Cantidad de factor (u.f.)

Productividad del trabajo A= 100/ 8 = 12,5 sombreros por trabajador Productividad del trabajo B = 100/2 = 50 sombreros por trabajador

Tasa de variación = Productividad Final - Productividad Inicial .100 Productividad final

Una empresa conservera tiene empleados a 10 trabajadores y 7 máquinas, que obtienen una producción total de 10.000 botes de conserva. Se pide.





Calcular la productividad del trabajo.

La media que producen las empresas del sector son 800 botes por trabajador al día. Analiza la evolución de esta empresa. Indica posibles causas de que esta empresa tenga una productividad mayor.

Reflexionamos: ¿Cómo podríamos mejorar la productividad sin aumentar la cantidad de factores?

Las medidas que pueden adoptar las empresas para mejorar la productividad son:  Mejorar la tecnología  Invertir en I+D+i  Mejorar el rendimiento de los trabajadores: formación, mejorando la motivación, integración en la empresa…  Mejorar la gestión del proceso productivo.

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Bloque temático 2: Economía y empresa

2.3.

Economía 4º ESO

DIVISIÓN DEL TRABAJO, ESPECIALIZACIÓN, PRODUCTIVIDAD E INTERDEPENDENCIA

Cuando un proceso productivo se compone de varias tareas, éstas pueden ser realizadas por un solo trabajador o por varios, de tal modo que cada uno se especialice en la realización de una tarea concreta. A este proceso se le conoce con el nombre de división del trabajo.

En las sociedades modernas, la empresa al incorporar la tecnología a sus procesos productivos ha propiciado el intercambio y ha hecho posible la especialización y la división del trabajo, que tiene dos consecuencias principales:  La interdependencia entre los individuos que forman un sistema económico.  La necesidad de coordinación que esa interdependencia hace imprescindible.

Actividad de lectura: Daniel Pink explica muy bien que la motivación en el trabajo, ya no de pende del salario, sobre todo en los trabajos menos repetitivos, depende fundamentalmente de tres factores: El primero es la autonomía. Las personas necesitan saber y sentir que son dueñas y responsables de su trabajo, y tienen capacidad para tomar decisiones relevantes sobre el mismo.

El segundo es la maestría. A todos nos gusta demostrar en qué somos buenos y seguir aprendiendo para seguir mejorando.

El tercero y último es el propósito. Saber que tu trabajo es “de verdad” o, dicho en otras palabras, que lo que haces sirve para algo.

3. LOS INGRESOS Y COSTES DE PRODUCCIÓN Uno de los objetivos o incentivos de las empresas para producir lo que la sociedad demanda es el beneficio empresarial.

 Beneficios o pérdidas: es la diferencia entre los ingresos totales que obtiene por la venta de sus productos o servicios y los costes totales en los que incurre para realizar su producción.

Bº = Ingreso total – Coste total 9

Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

 Los ingresos: es el dinero que reciben las empresas por las ventas de sus bienes o servicios. Se obtiene multiplicando la cantidad vendida por el precio de venta.

IT = p x q  Los costes de producción:

es el dinero que las empresas tienen que pagar para la obtención de los recursos utilizados, para producir un bien o servicio. Tenemos:

o Costes fijos (CF): son aquellos que no dependen del volumen de producción, es decir, no varían aunque cambie la cantidad producida; aunque no produzca nada también aparecen. Por ejemplo el alquiler del local, intereses de un préstamo… o Costes variables (CV) son los costes que dependen del volumen de producción, si la empresa no produce nada no aparecen.Por ejemplo las materias primas. o Costes Total (CT): es igual a la suma de los costes fijos más los variables.

CT = CF + CV

 Beneficios= Ingresos – Costes= IT –CT= (p . q) – (CF+CVu . q)  Rentabilidad = Beneficio .100 Capital Invertido

Imagen de econosublime: http://www.econosublime.com/p/libro-gratuito-4-eso-economia.html

 COSTES MEDIOS O COSTES UNITARIOS: son los costes por unidad de producto, se calculan dividiendo el coste total entre el número de unidades producidas.

CTMe= CT Q 10

Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

Ejemplo: Una empresa produce al año 5.000 unidades de un bien, con unos costes fijos por valor de 7.500€ y unos costes variables de 12.500€ Sabiendo que cada unidad producida la vende a 45 euros la unidad. Se pide: Calcular el coste por unidad o coste medio. Hallar el beneficio anual de la empresa y cuánto gana en cada unidad vendida.

Una empresa dedicada a la venta de ventanas tiene los siguientes costes diarios; alquiler del local: 200 €, equipos técnicos: 150€, salario del trabajador: 60€; materia prima (por ventana): 70€/unidad. Sabemos que el precio de venta es de 200€/unidad. Se pide completar la siguiente tabla.

Nº de trabajadores

Nº de ventanas

0

0

1

20

2

70

3

150

4

190

Costes Fijos

Costes variables

Trabajo

Materia prima

Coste Variable

Costes totales

Ingresos totales

Beneficios o pérdidas

3.1. EL PUNTO MUERTO O UMBRAL DE RENTABILIDAD Punto muerto o umbral de rentabilidad: Número de unidades que la empresa tiene que vender para empezar a obtener beneficios, en el punto muerto los ingresos totales igualan a los costes totales, por lo tanto el beneficio es igual a cero.

Ejemplo: Tienes un puesto de pasteles ambulante. Cada día soportas unos costes fijos de 150 € (impuestos, seguro y alquiler del puesto) y por cada docena de pasteles que elaboras incurre en un coste de 5 € (materias primas, envoltorio, y regalo sorpresa). El precio al que vendes la docena de pasteles es de 10 €. ¿Cuántas docenas tienes que vender al día para no perder dinero?

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

4. MERCADOS, EMPRESAS Y UNIDADES DOMÉSTICAS En la inmensa mayoría de los países las empresas, unidades domésticas y sector público se relacionan a través de los mercados.

Mercado: es el conjunto de actividades de compraventa de un determinado bien o servicio realizadas por vendedores y compradores. Con el desarrollo de las nuevas tecnologías los mercados han evolucionado.  Un grupo de personas o empresas que quieran vender unos bienes o servicios: oferentes  Un grupo de personas o empresas que quieran comprar unos bienes y servicios: demandantes  Unos precios que muestren el valor de esos bienes y servicios y permitan realizar los intercambios.

Desde un punto de vista económico, existe demanda cuando se desea comprar un bien o servicio determinado y existe oferta cuando se desea vendar. Son dos caras del mercado.

4.1. LA DEMANDA La demanda de un bien es la cantidad que desean y pueden comprar los consumidores a los distintos precios. Así la demanda de un bien depende del precio del bien. El análisis de la realidad nos dice, que un individuo demandará un bien dependiendo de su precio, así cuanto más caro sea el bien, menor será la cantidad demandada del mismo, por lo tanto la curva de demanda es

decreciente respecto al precio (relación inversa).

La demanda también depende de otros factores como los gustos, el precio de los otros bienes y la renta que disponga el individuo.

4.2. LA OFERTA La oferta de un bien es la cantidad de ese bien que las empresas están dispuestas a producir a cada nivel de precios. La función de oferta relaciona el precio con la cantidad ofrecida. Es una

función creciente,

ya que si aumenta el precio los empresarios están dispuestos a ofrecer más y viceversa (directamente proporcionales).

La oferta de un bien también depende de los costes de los factores, de la tecnología disponible y de las expectativas de los empresarios(as), es decir, si son optimistas o pesimistas respecto al futuro.

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

4.3. EL EQUILIBRIO DEL MERCADO En las economías de mercado el precio de los bienes y servicios se determinan el mercado por la acción conjunta de la oferta y la demanda. Así el punto de equilibrio, es el punto de corte de las curvas de oferta y demanda, donde se produce la coincidencia de los planes de consumo y de producción de los consumidores y productores. El mercado está en equilibrio cuando la demanda es igual a la oferta, en este punto se vacía el mercado – ni sobran ni faltan bienes, se determina así el precio y la cantidad de equilibrio.

La ley de la oferta y la demanda establece que el precio de un bien se ajusta para equilibrar la oferta y su demanda. Es decir, para precios distintos a los de equilibrio, se producen movimientos a lo largo de las curvas de oferta y demanda, hasta que el mercado vuelve al punto de equilibrio.

Antes de llegar a ese equilibrio pueden darse dos situaciones de desequilibrio: o Si la Oferta es mayor que la demanda: habrá un exceso de oferta, la competencia entre las empresas hará que el precio descienda, para dar salida a las existencias, acercándonos de nuevo al equilibrio o Si la Oferta es menor que la demanda; habrá un exceso de demanda, así los compradores que no han podido comprar la cantidad que deseaban presionarán sobre los precios al alza, tratando de adquirir la cantidad deseada, hasta volver al equilibrio

Vamos a practicar: representa gráficamente y señala el equilibrio del mercado

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

PRACTICAMOS JUNTOS: UNIDAD 4 1. Busca en internet: ¿Qué diferencias hay entre la economía circular y la economía lineal? ¿Qué ventajas presenta la economía circular?

2. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar a) Describe la división del trabajo existente. b) Define el bien o servicio que se produce. c) ¿Cuáles son sus objetivos? d) ¿Cuáles son sus elementos?

3. ¿Por qué las empresas más grandes pueden vender los productos más baratos y ganan más dinero?

4. Elige un vídeo de” Así se hace” Discovery Max Channel y comenta los siguientes aspectos: a. Explica el proceso pro ductivo del producto elegido. b. Enumera los factores productivos que aparecen, identificando el tipo. c. ¿Qué innovaciones aparecen en el proceso?

5. ¿En qué se diferencia la eficiencia técnica de la eficiencia económica?

6. Para producir 40 unidades de un producto se plantean las siguientes posibilidades: Posibilidades Factor Factor Trabajo Capital A 4 1 B 1 4 C 4 2 D 2 4 a) Qué procesos son eficientes técnicamente b) Sabiendo que el coste del trabajo es de 30 euros y el de las máquinas 100 euros. ¿Qué proceso sería más eficiente económicamente.

7. Supongamos que una empresa fabricante de calzado alcanzó durante el año 2017 una producción de 300.000 pares de zapatos, para la cual empleó 20 trabajadores que trabajaron 1.500 horas /año. a) Calcula la productividad del año 2017. b) Supongamos que en el año 2018 la productividad fue de 8 pares de zapatos por trabajador y hora. Analiza la evolución de la productividad.

8. La empresa WASH S.A. se dedica a la fabricación de lavadoras. El cuadro de personal de esta empresa está formado por 35 trabajadores con una jornada laboral de 7 horas diarias y 300 días al año, y su producción anual es de 45.250 lavadoras. Se pide: a) Calcular la productividad media por hora trabajada. b) Si la productividad media del sector es de una lavadora por hora y trabajador, ¿en qué porcentaje tendría que aumentar la productividad de la empresa para igualar dicha media? c) Proponer algún tipo de medida que pueda mejorar la productividad media del trabajo.

Razona tu respuesta.

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Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

9. Una empresa que se dedica a la fabricación de LADRILLOS cuenta con 16 obreros que trabajan ocho horas diarias. El salario por hora que percibe cada trabajador es de 10 euros.

En una jornada de trabajo de 8 horas se producen 20.480 ladrillos. La empresa se está planteando comprar e instalar un horno nuevo capaz de producir 30.000 ladrillos al día. Se pide: a. Calcular la productividad del trabajo con el horno antiguo y con el horno nuevo. b. Calcular la variación de la productividad del trabajo si la empresa decide instalar el horno nuevo. c. ¿Es necesario utilizar el salario por hora para calcular la productividad del trabajo? Justifica tu respuesta.

10. ¿Cuál es la diferencia entre costes fijos y costes variables? Señala si son fijos o variables los siguientes costes de una panadería: alquiler del local, harina, salario del panadero, luz, hipoteca del local, agua, intereses del préstamo.

11. Una empresa dedicada a la producción y venta de electrodomésticos presenta los siguientes costes:  Alquiler del local: 10.000€  Mobiliario y equipos: 8.000€  Salario de un trabajador: 12.000€  Materia prima por electrodomésticos: 500€  Sabiendo que el precio de venta de cada electrodoméstico es de 800€. Rellena la siguiente tabla.

Nº de Nº de trabajadores ventanas

0

0

1

120

2

360

3

600

4

720

5

800

6

840

Costes Fijos

Costes variables Salario

Materia prima

Coste Variable

Costes totales

Costes unitarios

Ingresos totales

12. Una empresa dedicada a la venta de bocadillos tiene los siguientes costes diarios:  Alquiler del local: 3000 €  Mobiliario y equipo: 2000 €  Salario de un trabajador: 1000 €  Materia prima (por bocadillo): 0,5 €

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Beneficios o pérdidas

Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

Teniendo en cuenta los datos anteriores y que el precio de venta es de 2 euros la unidad (precio unitario) se pide completar la tabla Nº de Nº de trabajadores bocadillos

0

0

1

100

2

350

3

620

4

700

5

780

Costes Fijos

Costes variables Salario

Materia prima

Coste Variable

Costes totales

Costes unitarios

Ingresos totales

Beneficios o pérdidas

a. Calcular el beneficio unitario suponiendo que se venden 720 bocadillos diarios. b. Representar gráficamente los costes fijos, variables, totales y los ingresos obtenidos por la empresa, teniendo en cuenta los datos de toda la tabla.

13. Elabora la lista de costes fijos y variables que tiene una empresa dedicada a la producción de muebles.

14. Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros vende 12.000 libros al año, a un precio de 15 euros. Sus costes variables son 58.000 euros y sus costes fijos 72.000 euros.

Calcula sus beneficios, su coste medio y su beneficio unitario (por libro vendido). Calcula el número de unidades que ha de vender para empezar a obtener beneficios.

15. La empresa Electrisa SA tiene un coste fijo anual de 10.000 € se dedica a la producción de un componente eléctrico que tiene un coste variable unitario de 50 €/unidad y lo vende a 150€/unidad. Cada año vende 1.200 componentes. Calcula el beneficio o pérdida de esta empresa y su punto muerto. Representa gráficamente.

16. La empresa Antonio Pérez, S.L. que se dedica a la elaboración y venta de jarrones de cerámica, ha producido 20.000 unidades durante el año 2008, que ha vendido en su totalidad a 35 € la unidad. Para ello ha incurrido en unos costes fijos (maquinaria, instalaciones,…) de 200.000 € y en unos costes variables (mano de obra, materiales, consumo de energía,…) por unidad producida de 20 €. Con estos datos, calcula: a) El coste unitario o coste medio. b) El beneficio anual de la empresa, así como el beneficio obtenido por unidad vendida.

17. Los costes mensuales de una empresa que fabrica un producto X son los siguientes: alquileres 7.000 euros, mano de obra fija 3.500 euros, otros costes fijos 5.000 euros y, costes variables unitarios 12 euros por unidad. El precio de venta es de 18 euros la unidad. Se pide: a) Calcular el punto muerto para este producto b) Calcular el beneficio que la empresa obtiene si produce 3.000 unidades 18. Una empresa presenta la siguiente estructura de costes: Salarios: 40.000€; Cuota variable de las facturas de suministros y servicios 4€/unidad producida; Gastos financieros: 6000€; Alquileres: 16.000€; Combustible: 8.000€; Materias primas: 8 €/unidad producida y gastos administrativos 4€/unidad producida. Sabiendo que el precio de mercado del bien es de 56€/unidad vendida. Calcula: 16

Bloque temático 2: Economía y empresa

Economía 4º ESO

a) El número de unidades que debería vender para que obtuviera un beneficio mensual de 24.000€ b) Los costes totales medios para dicha producción y el coste variable medio. c) El número de unidades que ha de vender para obtener beneficio.

19. Para organizar una fiesta de fin de curso un grupo de alumnos/as plantea la posibilidad de vender camisitas que se compran Precio Cantidad demandada Cantidad ofrecida directamente a un fabricante. Una vez pantalones pantalones realizado el estudio de costes se 20 33 9 obtiene la siguiente información: 30 30 12 - Alquiler del local 240 € 40 27 15 - Impuesto municipal 60€ 50 24 18 - Coste unitario de la camiseta 3€ 60 21 21 - Precio de venta unitario 6€.

70 18 24 Según estos datos, calcula el punto muerto 80 15 27 explica su significado y representa 90 12 30 gráficamente. Qué ocurriría si estos alumnos 100 9 33 vendiesen 3.000 camisetas.

110 6 36 20. Representa la función de demanda y de oferta, así como el equilibrio del mercado.

Responde a las siguientes preguntas: a. ¿Cómo se comportan consumidores y empresas en una situación de exceso de oferta? b. ¿Por qué suben los precios cuando hay exceso de demanda? ¿Cómo reaccionan las empresas? c. ¿Cuándo se alcanza el equilibro en el mercado

21. El equilibrio del mercado de lentes de contacto se encuentra en 50 pares de lentes a 1.500 euros. Si el precio de las lentes sube a 1.700 euros, ¿Qué ocurre en el mercado ante este aumento del precio? ¿Qué fenómeno se produce? Explícalo detalladamente con las gráficas de oferta y demanda.

Comenta las siguientes noticias. Define los términos que aparecen en negrita  PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO 2019. El Gobierno destina 357 millones de euros más para la I+D+i civil. El proyecto de Presupuestos Generales del Estado (PGE) de 2019 incluye 6.729 millones de euros para investigación, desarrollo e innovación civil (I+D+i), 357 millones más que en 2018. El País 14/1/2019  La inversión en I+D ganó peso en la economía española por primera vez en siete años, según los datos de 2017 según el INE. Sin embargo solo crece una centésima en proporción al PIB y sigue muy alejada de la media europea tras la crisis. Ahora, por primera vez, sube su tamaño y en 2017 se coloca en el 1,20% del PIB frente al 1,19% del año anterior, todavía lejos del 1,40% que se tocó en 2009 y a gran distancia de la media comunitaria, situada en el 2,07%. El País 28/12/2018

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