Boletim 3º peridodo 14 15

LIBRORUM Boletim Informativo das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo

As Bibliotecas Escolares são concebidas como centros multimédia, disponibilizando os recursos necessários à leitura, ao acesso, utilização e produção de informação em diferentes suportes, desempenhando um papel central na aquisição e desenvolvimento de competências de informação e formações de leitores.

B O L E T I M

N . º 3

A B R I L ,

M A I O

E

J U N H O

D E

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As BE em retrospetiva...

BREVES

- A Personalidade do Mês (pretende dar a conhecer figuras de destaque em várias áreas da cultura e da cidadania)

Rede de Bibliotecas Escolares – Lisboa : ME, 2002

NESTA EDIÇÃO: Breves

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Poesia

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Leituras de Abril 3 Obra Mamã

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Atividades na Biblioteca Municipal

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E-BOOKS

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Jorge Serafim… rir, rir, rir até partir!

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- O Autor do Mês (pretende dar a conhecer os autores das obras propostas pelas metas curriculares)

Clube de Leitura 9 de Inglês e outras notícias “Foi uma sessão de tirar o sono!”

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Leitura para pais e filhos

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Dia Mundial do Livro

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Ecoescovão

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Arrail

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Visita de Estudo dos alunos monitores das BE

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Os premiados

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Novo logotipo das BE

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- Calendário de efemérides e calendário ecológico - Clube de Leitura (Inglês—3º CEB)

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APOIO AO CURRÍCULO Poesia Dar voz aos poetas e poetisas Eugénio de Andrade, Sidónio Muralha, Luísa Ducla Soares e António Manuel Couto Viana, foi o desafio das BE para apoiar o currículo do 1º CEB relativamente às leituras orientadas pelas metas de aprendizagem. Ler poesia, falar de poesia com crianças desta idade (610 anos) é entrar num jogo lúdico onde se descobrem sons, movimento, brincadeira, sonho, sentimento, imaginação e emoção.

Como nos disseram: os escritores que escrevem poesia são brincalhões e escrevem muitas coisas dos sentimentos. Nas várias sessões desenvolvidas, com todas as turmas do 1º CEB do Agrupamento, salientamos o envolvimento e atenção dos alunos e alunas nas leituras realizadas e ao jogo da descoberta

das

mensagens

poéticas.

Destaque-se ainda o valor pedagógico que as

docentes

atribuíram

à

atividade,

concretamente no que se refere à análise, interpretação

e

descodificação

conteúdos dos textos poéticos.

LIBRORUM

dos

BOLETIM

N.º3

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Leituras de Abril – A História do 25 de Abril por Detrás da Estória A atividade Leituras de Abril – A História do 25 de Abril por Detrás da Estória resultou de uma articulação entre as bibliotecas escolares e os professores titulares da disciplina de História do 9º ano de escolaridade e foi desenvolvida em finais de abril e durante o mês de maio.

Tendo como ponto de partida a obra Era uma vez um cravo de José Jorge Letria, pretendeu-se mostrar como a literatura, neste caso a poesia, se apropria dos acontecimentos históricos e os transfigura, com vista a encontrar-lhes mais facilmente o seu sentido profundo.

Aliando a animação da leitura aos conteúdos curriculares, professora bibliotecária e professor titular abriram o caminho aos alunos para estes interrogarem o poema Era uma vez um cravo e possibilitar-lhes a desconstrução da História por detrás da estória do 25 de Abril. Assim, os alunos foram percorrendo o caminho da revolução que permitiu aos portugueses abraçar o êthos democrático. Cientes da importância que têm as conquistas de Abril e, ainda mais, da urgente necessidade de uma luta constante para as manter, os professores envolvidos não hesitaram em apelar aos jovens discentes para a consciencialização dessa necessidade e para o valor da assunção de uma cidadania plena, com vista a defender “as portas que Abril abriu”.

Foi criado um ebook com textos que resultaram de um desafio feito às turmas, após os alunos pronunciarem várias palavras que rimam, quer fónica, quer semanticamente, com liberdade.

Endereço do ebook: http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/ docs/leituras_de_abril_73fdf5331bca00/1

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Atividades de Promoção/Animação da Leitura Ainda sobre a obra MAMÃ de Mariana Ruiz Johnson …

Sally é a mamá de Mariana. Gisele é a mamãe de Carlos. Dorota é a mama de Karolina. Gertrude é a mutti de Claudia. Rosie é a mummy de Lian. Odete é a mamã de Luís. Muitas línguas, quase sempre o mesmo som. A dificuldade em mostrar amor e admiração pela figura de todos sem cair na coisa fácil. De forma simples, colorida de quente e com o temperamento da Natureza, «Mamã» é, na edição portuguesa da Kalandraka, o livro de Mariana Ruiz Johnson que lembra as mães / mamãs de todas as línguas e culturas. É sempre diferente, claro, e neste livro é todas as coisas e todos os animais, todas as plantas e toda a matéria.

Se soubermos que a autora é argentina, podemos provavelmente explicar cores ou a fisionomia desta «Mamã», ilustrada e contada em poucos versos desde a gestação ao parto, do amamentar ao zangar. Mas as mães são universais, e mesmo que Mariana dedique o livro especialmente à sua mãe Sally, são as mamãs do frio e do calor, as da escrita da esquerda para a direita e as da direita para a esquerda, as que contam versos e as que cantam, todas elas são este livro. Porque em todos os países do mundo existe a mesma paleta de cores da América Latina. E mamã… mamã é a primeira de todas as coisas do mundo ainda sem cor. Universalmente, sem pudor, aqui se confessa amor, aqui se sabe que os filhos nascem sempre de um cordão umbilical e que o leite vem das vacas também. «Mamã», um livro que é um aconchego.

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Atividades na Biblioteca Municipal

No sentido de promover e incentivar a leitura, estimular a expressão oral e sensibilizar para a utilização das bibliotecas, as bibliotecas escolares, em parceria com a biblioteca municipal, dinamizaram uma atividade de promoção/animação da leitura na qual participaram alunos com necessidades educativas especiais.

Nesta atividade, os alunos e alunas puderam contactar com materiais promotores de comunicação e socialização, adquirir vocabulário referente à temática das narrativas, bem como fruir de atividades culturais em espaços da comunidade educativa.

O gGupo de Trabalho Concelhio da Rede de Bibliotecas congratula-se com a coerente parceria desenvolvida a bem das literacias e do desenvolvimento da cidadania.

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E-BOOKS As BE apoiam, dinamizam e divulgam as experiências e projetos de escrita e ilustração desenvolvidos pelas turmas, pois acreditam que constituem uma mais-valia para a formação de leitores e um incentivo ao uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

Aqui se ilustram algumas das experiências para o qual nos foi solicitada parceria.

A MAIOR FLOR DO MUNDO Como tudo começou …

Chegadas, um dia de inverno, à escola do 1º CEB de Miranda do Corvo, fomos inesperadamente conquistadas pelas cores, formas, volumes e até cheiros imaginados, que as salas do 4º ano deixavam escapar dos conjuntos de flores que profusamente coloriam os espaços. Logo ficámos a saber que todo aquele colorido, impulsionado pelas professoras, fora obra de alunos, alunas e respetivos encarregados de educação, para homenagear a obra de José Saramago, “A Maior Flor do Mundo”, que tinham lido.

Logo nos surgiu a ideia de fotografar aquele imenso jardim, e nos veio à memória o desafio que o autor, no final da obra, nos lança: Este era o conto que eu queria contar. Tenho muita pena de não saber escrever histórias para crianças. Mas ao

http://issuu.com/ bib.ebjosefalcao/docs/ ebook_4___a_def/1

menos ficaram sabendo como a história seria, e poderão contá-la doutra maneira, com palavras mais simples do que as minhas, e talvez mais tarde venham a saber escrever histórias para crianças… Quem sabe se um dia virei a ler outra vez esta história, escrita por ti que me lês, mas muito mais bonita?...

E desta forma surgiu o pretexto da escrita, a vontade de registar sobre a forma de acróstico, a partir do título “A Maior Flor do Mundo”, a poeira da leitura da obra, captando as vivências de cada aluna e de cada aluno bem como das suas famílias que empenhadamente se mobilizaram neste jogo de escrita.

Testemunhamos o profissionalismo e empenho das professoras e confirmamos que, quando bem motivados, docentes, encarregados de educação, alunos e alunas

http://issuu.com/ bib.ebjosefalcao/docs/ ebook_4___b/1

se envolvem em projetos conjuntos promotores da literacia, das leituras, da escrita, bem como de outras formas de expressão e comunicação.

Da parte da biblioteca escolar estamos gratas por termos também participado nesta construção e de alguma maneira termos contribuído para fortalecer as dinâmicas à volta da escrita e da leitura.

Gostaríamos ainda de relembrar que a obra A MAIOR FLOR DO MUNDO, antes de ser a maior flor do mundo, foi “ História para Crianças”, uma crónica publicada nos anos 60, no Jornal do Fundão, que integra a compilação de crónicas “Bagagem do Viajante”.

Aqui fica o testemunho de um trabalho que vale a pena continuar e certamente servirá de estímulo a muitos outros!

http://issuu.com/ bib.ebjosefalcao/docs/ ebook_4___c/1

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VIVA A PAZ A paz constitui-se como um valor desafiante de uma educação para a cidadania responsável. No entanto, torna-se necessário dar uma nova visão do conceito, tradicionalmente definido a partir de uma carência: a ausência de guerra. Este conceito negativo de paz é o que está presente, quer na eirene grega, quer na pax romana. Esta paz negativa, embora necessária, não é suficiente. Precisa de ser completada com o conceito positivo de paz, que pressupõe a existência da justiça, a qual constitui a base ou núcleo da ética. Assim, a paz positiva é a paz com justiça, no quadro de uma organização democrática.

Segundo Xesús Jares, a paz não é o contrário de guerra mas da sua antítese que é a violência, dado que a guerra não é mais do que um tipo de violência mas não a única. Em segundo lugar, a violência não é unicamente a que se exerce mediante a agressão física direta ou através dos artifícios bélicos que se podem usar, mas deve ter-se também em conta outras formas de violência, menos visíveis, mais difíceis de reconhecer mas também geralmente mais perversas na provocação do sofrimento humano. Podemos falar, assim, numa violência estrutural, isto é, inerente às estruturas sociais, por isso ela é sinónimo de injustiça social, e, também por isso, não há paz numa sociedade onde há pobreza ou repressão.

Concluímos pela existência de um elo muito forte entre o conceito de paz e o conceito de desenvolvimento. Assim, aquele conceito definido positivamente implica todas as dimensões da vida e, como tal, é dinâmico e inscreve-se no percurso vital da humanidade, cujo horizonte mobilizador é a realização histórica dos direitos humanos. A construção processual da paz positiva é, pois, um ideal da democracia. Foi neste contexto que a professora titular de turma do 3º A decidiu fazer o desafio aos seus alunos, cujos resultados apresentamos no ebook cujo endereço apresentamos: http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook_paz_3___a_ce_82777b3dbe2b11/1

UMA SALA DE AULA ASSIM, DAVA JEITO...

Apresentamos o ebook com as propostas de alguns alunos do 5º ano sobre a sala de aula ideal, realizadas no âmbito da disciplina de Português: http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook_5___ano

A VIDA MÁGICA DA SEMENTINHA Apresentamos o ebook com as opiniões de alguns alunos do 5º ano sobre esta história extraordinária, analisada na aula de Português: http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook/1

http://issuu.com/ bib.ebjosefalcao/docs/ ebook_paz_3___a_ce_8 2777b3dbe2b11/1

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Jorge Serafim… rir, rir, rir até partir!

Iniciou a sua atividade como contador enquanto técnico no setor infanto-juvenil da Biblioteca Municipal de Beja, onde desenvolveu atividades na área da promoção do livro e da leitura durante alguns anos.

Como contador de histórias, tem percorrido o país de norte a sul, tendo estado em Miranda do Corvo no passado dia 8 de Maio. Tem participado em encontros de narração oral, em vários países, como Espanha, Argentina e Canadá, e é presença regular na televisão em programas de humor. Também escreve livros: “A. Ventura”, “A Sul de Ti”, “Estórias do Serafim”, “A minha boca parece um deserto”, título existente na BE, são as suas publicações.

Como nos disse gosta de “contar” sublinhando que conto para dar sentido aos passos que faço. Para reaprender a amar todas as ruas que percorro e entender todas as gentes que encontro. Conto para apagar silêncios fundos e afagar tristezas demoradas. Para fazer dos dias a morada da fala e dos meses a terra sonhada. Conto para que tudo à minha volta seja mais bonito. Tão simples de fazer tão complicado de entender...”

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Clube de Leitura de Inglês Os alunos do Clube de Leitura de Inglês do 3º CEB da Biblioteca Manuel Alegre, da responsabilidade da professora Isabel Reis, apresentaram no dia 8 de junho uma pequena dramatização da short story "Who wants to be a star?". Os alunos do 5º A que assistiram tiveram oportunidade de dialogar sobre os valores éticos subjacentes à história, que conta a vida de Tina, uma adolescente de 13 anos de idade, que é uma estrela. Ela canta e dança e todos a conhecem e amam. Mas, na verdade, ela não quer ser uma estrela.

Está sempre triste. Quer uma vida tranquila. Um dia, visita a Sr.ª White, avó da sua amiga e que vive no campo. Ela gosta de passar lá o tempo com um monte de animais e com a Sr.ª White. Mas três dias depois, aparece em todos os jornais, pois é a estrela de TV desaparecida.

O que é que a senhora White pode fazer para ajudar a Tina? Qual é a conclusão desta história?

Se queres saber, podes requisitar o livro na biblioteca escolar...

Candidatura à Requalificação RBE—2015 As BE congratulam-se com a aprovação da candidatura à Requalificação RBE—2015 que permitiu angariar 1600 € para fundo documental e 1400 € para equipamento.

DIA DA LÍNGUA PORTUGUESA E DA CULTURA NA CPLP – 5 de MAIO Para comemorar o Dia da Língua Portuguesa e da cultura na CPLP, as BE divulgaram um documento que reúne alguns autores e autoras e respetivas obras representativas desta língua.

Ver em: http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/dia_da_l__ngua_portuguesa/1

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Parcerias “Foi uma sessão de tirar o sono!”

“Foi uma sessão de tirar o sono!”. Esta constatação foi a maneira feliz com que o professor Sérgio Pais caracterizou a sessão sobre a qualidade do sono e a aprendizagem, desenvolvida pelos alunos do 12º ano do Agrupamento de Escolas de Alvaiázere, no âmbito da disciplina de Psicologia B da responsabilidade da docente Elsa Rodrigues. A sessão enquadra-se no projeto “Aprender a dormir, para mais sucesso conseguir!”, da responsabilidade das bibliotecas escolares daquele Agrupamento e realizou-se no contexto da parceria estabelecida entre as bibliotecas dos dois Agrupamentos Escolares.

No passado dia 29 de maio, os referidos alunos deslocaram-se à EB 2.3 C/ Sec. José Falcão onde realizaram uma sessão dedicada ao sono para alunos do 9º ano. A atividade iniciou-se com questões lançadas aos alunos sobre os mitos à volta do sono, seguindo-se uma explicação rigorosa, embora recheada de bom humor, sobre os diversos aspetos que envolvem os conteúdos associados à temática: fases do sono, relógio biológico, problemas associados ao sono, regras de higiene do sono… terminando com a importância de um sono de qualidade para uma aprendizagem mais eficaz. Pelo meio não faltaram sketchs sobre situações relatadas pela Prof.ª Doutora Teresa Paiva no seu livro “Bom sono, boa vida”, ilustrando, assim, alguns dos problemas causados, quer pela privação do sono, quer pela hipersonia.

A sessão revelou-se bastante positiva para os alunos do 9º ano, na medida em que lhes proporcionou conselhos bastante úteis sobre um sono adequado, possibilitador de uma melhoria das suas aprendizagens, tanto mais que estes alunos brevemente irão realizar exames nacionais. Essa positividade manifestou-se na boa interação estabelecida no decorrer da atividade, bem como no final, quando todos quiseram tirar fotos em conjunto.

Esta sessão também mostrou a eficácia da formação inter-pares.

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Leitura para Pais e para filhos Numa 6ª feira à noite, na Biblioteca do Centro Educativo, entre livros e conversas com filhos, sai uma pergunta à professora bibliotecária: - o que é que vais ler? Respondo: - ainda não sei! e tu? Com cara de espanto, desenrola-se a conversa, salta outra pergunta: - eu posso ler!? Respondo: - sim, claro! O que vais ler?

O desafio estava lançado e a noite aconteceu... Começaram os mais velhos, os mais confiantes, vozes mais audíveis, mais hábeis a lidar com a entoação, que contagiaram os mais novos. Depois, a pouco e pouco, os mais novos, que já sabem ler, e aqueles que, brevemente, estarão a ler com mais agilidade, também leram. Até aqueles para quem as letras, palavras, frases e textos são um jogo de descoberta leram!

Foi um bom serão a ouvir crianças entre os 5 e os 12 anos a ler. Para os pais não houve espaço para a leitura, foram ouvintes, mas um dia destes, como combinado, arranjamos outro serão.

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Feira do Livro

Notícias

Dia Mundial do Livro 23 de abril Nesta data comemora-se, todos os anos, o DIA MUNDIAL DO LIVRO. Organizado pela UNESCO que organiza um vasto conjunto de iniciativas e eventos à volta da promoção dos livros e das leituras.

Relembramos que esta data, 23 de Abril, foi escolhida porque neste dia do ano de 1616 morreram Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Garcilaso de la Vega.

As BE celebraram este dia com divulgação de obras e leituras em sala de aula (2º e 3º CEB e ensino secundário).

Link para a mensagem da Diretora-Geral da Unesco a propósito do Dia Mundial do Livro http://www.bad.pt/ noticia/2015/04/13/mensagem-da-unesco-para-o-dia-do-livro-e-dos-direitos-de-autor/

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Na nossa comunidade já existe ECOESCOVÃO!

A Rede de Bibliotecas do Concelho de Miranda do Corvo, no âmbito do projeto SOBE (saúde oral bibliotecas escolares), em parceria com o Centro de Saúde e o Projeto ECO-ESCOLAS, lançaram a campanha do ECOESCOVÃO. As dinâmicas à volta do ECOESCOVÃO têm como finalidade: incentivar a escovagem regular dos dentes, promover a recolha seletiva de escovas de dentes usadas e desenvolver práticas consentâneas com a defesa do ambiente. Neste sentido, solicita-se a toda a comunidade escolar que participe nesta recolha, pois, ao depositarmos as escovas usadas no ECOESCOVÃO, estamos a proteger o ambiente e ao mesmo tempo a candidatarmo-nos a prémios (mobiliário urbano construído a partir de escovas de dentes usadas).

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ARRAIAL

As bibliotecas escolares marcaram presença no arraial da EB 2.3 C/ Sec. José Falcão, expondo alguns materiais e livros utilizados ao longo do ano em sessões de animação/promoção da leitura e com a realização de uma feira do livro.

A recompensa do trabalho, empenho e dedicação dos alunos monitores das bibliotecas Mais uma vez as bibliotecas escolares (BE) do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo premiaram o trabalho empenhado dos alunos monitores, desta feita com uma visita de estudo ao Museu Nacional de Machado de Castro em Coimbra. Para esta concretização as BE contaram, mais uma vez, com o apoio da Câmara Municipal que providenciou os transportes, bem como com a colaboração do próprio Museu, que proporcionou uma visita gratuita.

A atividade contou com uma visita guiada ao criptopórtico, onde os alunos se deliciaram com a História e as estórias contadas pelo guia, bem como com a própria estrutura e as esculturas aí existentes. Não faltaram pequenas curiosidades que aguçaram o espírito inquiridor dos jovens alunos monitores. No final da visita ao criptopórtico, todos puderam ver melhor a grandiosidade daquelas fundações através de uma maquete que se encontra à entrada do Museu.

Fazendo jus à sua missão de divulgação da cultura e da educação da sensibilidade estética, enquanto capacidade crítica de saber aquilo de que gostamos, os responsáveis pela instituição permitiram, ainda, uma visita à exposição permanente, em que os alunos puderam apreciar alguma da mais magnífica escultura monumental portuguesa, bem como outras obras de arte das mais variadas áreas, muitas vezes usando expressões que denotavam a grandiosidade daquele espólio avassalador. No final ainda houve tempo para apreciar as vistas antigas de Coimbra, a partir da repousante esplanada, e conversarmos sobre a visita, da qual destacamos, através da voz dos nossos alunos monitores, as seguintes opiniões: “Gostei muito desta visita. Gostei especialmente do criptopórtico.” (João Luís); “Eu, João Raposo, gostei muito desta visita e gostei muito de ver as esculturas e do criptopórtico.”; “Eu gostei muito de ver as infraestruturas existentes dentro do Museu, inclusive, o criptopórtico.” (Alexandre Cardoso).

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Os premiados

O novo logotipo das BE passará a ser utilizado no próximo ano letivo.

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