indivíduo em seu meu social. Parte desta visão o interesse em Arena de Tolos como espetáculo que contém uma proposta pedagógica, e que me serve enquanto aluno/pesquisador desta instituição como material reflexivo na minha formação artista/docente. Podemos, pois, notar que
Deve-se considerar que a arte teatral é em si uma experiência pedagógica e transformadora, ou ainda, compreender o valor pedagógico inerente à experiência proposta ao espectador teatral. (CARREIRA, SANTOS, 2006, p. 03)
E para Flávio Desgranges,
Em nossos dias, um dos aspectos marcantes do pensamento acerca do valor pedagógico da arte está no desafio de tentar elucidar em que medida a experiência artística pode, por si, ser compreendida enquanto ação educativa. (2006, p. 21)
O que a CIA ACÔMICA também deseja na relação com a comunidade é o diálogo que possa resultar, além das criações cênicas, em vivências que ressaltem os valores presentes naquela comunidade, sejam eles estéticos, políticos ou culturais, e produzidos em parceria com os integrantes da companhia, artistas locais e interessados do bairro São Geraldo. Nesse sentido, tomando a experiência artística como caminho, pretendo a seguir apontar a partir da ação espetacular Arena de Tolos os procedimentos de inserção do teatro e a cidade, como prática pedagógica.
2.2 – O percurso e os procedimentos de criação e da prática pedagógica: Arena de Tolos
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