Capítulo 2

ANA CLARA LIMA BURATTO SILVA

Uma abordagem interdisciplinar para o Balé de Repertório Coppélia no Ensino da Dança: Um estudo de caso

Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Teatro, da Escola de Belas Artes – EBA, da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Teatro.

Orientador: Prof. Dr. Arnaldo Leite de Alvarenga

Belo Horizonte, junho de 2010

ANA CLARA LIMA BURATTO SILVA

UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O BALÉ DE REPERTÓRIO COPPÉLIA NO ENSINO DA DANÇA: UM ESTUDO DE CASO

Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Teatro, da Escola de Belas Artes – EBA, da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Teatro.

Orientador: Prof. Dr. Arnaldo Leite de Alvarenga

___________________________________________________ Orientador: Prof. Dr. Arnaldo Leite de Alvarenga (EBA-UFMG)

_____________________________________________________ Prof. Dr. Maurílio Rocha (EBA-UFMG)

______________________________________________________ Profa.Dra. Ana Cristina Carvalho Pereira(UNI - BH)

Belo Horizonte, junho de 2010

Agradecimentos

Agradeço a Deus pela vida e por tantas oportunidades concedidas. Aos meus pais, Valéria e Belmonte, pelo amor infinito, dedicação e esforço, cada um ao seu modo. Às minhas irmãs, Luiza e Ana Paula, pelo companheirismo e apoio. Aos tios queridos, Márcia, Ângelo, Leda e Luis, pelo apoio e carinho constantes. Aos meus avôs, tia Angela e tia Armia, fundamentais em minha vida. Ao André, pela paciência, cumplicidade e amor. Ao professor Arnaldo, pelo exemplo, generosidade e inspiração. Aos queridos amigos de trabalho: Equipe Quik, Jackie Castro e Júnior pelas oportunidades e aprendizados. Ao Rodrigo Quik e Leticia, pela primeira e grande oportunidade profissional, pelo carinho e confiança. À Ana Paula Apgaua pela amizade e confiança. À direção do Colégio Helena Bicalho, especialmente ao Professor José Salles Bicalho e Professora Suely Bretas de Salles Paula, por acreditarem neste trabalho e permitirem que ele fosse desenvolvido. À tia Pitucha e Lola pela acolhida e força no vestibular, essenciais para minha aprovação. À todas as meninas de Barbacena pela amizade longa e verdadeira, especialmente: Lola, Raquel, Nat, Bi e Lívia. À Bi pela dupla paciência em revisar o texto. À Paula pelo carinho e ajuda valiosa no desenvolvimento da apresentação deste trabalho. À turma de Teatro (2006) da UFMG, companheiros de jornada e amigos para toda a vida. Às alunas participantes deste projeto e às suas famílias pela participação e confiança. E a todos que de alguma maneira contribuíram para que esta conquista fosse possível deixo aqui a minha gratidão. Muito obrigada!

Este trabalho propõe, dentro do contexto educacional brasileiro do ensino de dança, uma maneira interdisciplinar de abordar o balé de repertório Coppélia, elegendo-o como conteúdo a ser trabalhado em sala de aula e não apenas como suporte para montagens cênicas. Para tanto, a discussão é proposta à partir da teoria da Transposição Didática, desenvolvida pelo matemático e didata francês Yves Chevallard. Apresenta-se também como referencial teórico a Abordagem Triangular proposta pela arte-educadora Ana Mae Barbosa.

Palavras – Chave: Dança. Ensino. Balé de Repertório. Coppélia. Transposição Didática. Abordagem Triangular. Interdisciplinaridade. Teatro.

This work proposes, in the Brazilian educational context of teaching dance, a way of approaching the Coppélia repertoire ballet, choosing it as a content to be used in the classroom, and not just as a support to scenic montage. Therefore, the discussion is proposed from the Theory of Didactic Transposition, developed by the French mathematician and professor Yves Chevallard. It is also presented, as a theoretical reference, the Triangular Approach proposed by the art-educator Ana Mae Barbosa.

Keywords: Dance, Teaching, Repertoire Ballet, Coppélia, Didactic Transposition, Triangular Approach. Interdisciplinary. Theater.

Introdução ............................................................................................................. 08

1. Capítulo 1

1.1.Balé de Repertório: origem................................................................................. 11 1.2. Balés de repertório e sua utilização no ensino de dança hoje ......................... 13 1.3. A Transposição Didática ................................................................................... 14 1.4. A Abordagem Triangular ................................................................................... 18

2. Capítulo 2

2.1.O Balé de Repertório e a Transposição Didática .............................................. 20 2.2. A Escolha do Balé Adequado para a realização do projeto ............................. 21 2.3.O Balé Coppélia ................................................................................................ 21 2.4. O Balé Coppélia como conteúdo ...................................................................... 22 2.5. Algumas considerações sobre o ambiente de trabalho ................................. 24 2.6. O trabalho com os conteúdos do balé Coppélia ............................................... 25 Considerações Finais ........................................................................................... 50 Referências Bibliográficas.................................................................................... 53 Anexo ...................................................................................................................... 55