Comentario de textos y Lengua castellana

COMENTARIO DE TEXTOS Mª Jesús García Domínguez Vicente Marrero Pulido

Y

LENGUA CASTELLANA Consuelo Herrera Caso Rosa Mª González Monllor Ana Mª Pérez Martín Israel Castro Robaina

2014

COMENTARIO de textos / María Jesús García Domínguez, Vicente Marrero Pulido. Y Lengua castellana / Consuelo Herrera Caso ... [et al.]. -- Las Palmas de Gran Canaria : Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones, 2014 1 archivo PDF (3,8 Mb; 531 p.) -- (Manuales de acceso; 0) ISBN 978-84-9042-165-9 1. Español (Lengua) - Comentario de textos 2. Español (Lengua) - Tratados, manuales, etc.

I. García Domínguez, María Jesús, coaut. II. Marrero Pulido, Vicente, coaut. III. Herrera Caso, Consuelo, coaut. IV. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ed. V. Título: Lengua castellana VI. Serie 811.134.2(035) COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA Colección Manuales de Acceso, nº 0 Curso preparatorio de acceso a la universidad para mayores de 45 años © de los contenidos de Comentario de Textos: Mª JESúS GARCíA DOMíNGUEz Y VICENTE MARRERO PULIDO © de los contenidos de Lengua Castellana: CONSUELO HERRERA CASO, ROSA Mª GONzáLEz MONLLOR, ANA Mª PéREz MARTíN E ISRAEL CASTRO ROBAINA

© de la edición: UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES Y EMPLEABILIDAD SERVICIO DE PUBLICACIONES Y DIFUSIóN CIENTíFICA Dirección Técnico-Académica: NICANOR GUERRA QUINTANA 1ª edición [edición electrónica], 2014

Maquetación y diseño: Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de la ULPGC www.ulpgc.es/publicaciones · serpubli@ulpgc.es ISBN: 978-84-9042-165-9 DEPóSITO LEGAL: GC 1140-2014 IBIC: CFG / CJB / 2ADS / 4GE

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ÍNDICE PRESENTACIÓN ............................................................................................18 COMENTARIO DE TEXTOS

Mª JESÚS GARCÍA DOMÍNGUEZ Y VICENTE MARRERO PULIDO

PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES ............................................................21 I. FASE DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO ................................................24 TEMA I. LA LECTURA DEL TEXTO..........................................................25 1. Esquema general del contenido del tema............................................26 2. Introducción ............................................................................................26 3. Desarrollo del tema ................................................................................27 3.1. La lectura como hábito y como proceso previo de comprensión ....................................................................................27 3.2. Operaciones que confluyen en este proceso: perceptuales, lingüísticas y conceptuales ....................................29 3.3. Los malos hábitos de lectura ........................................................33 3.4. La lectura comprensiva ..................................................................35 Actividades ......................................................................................................37 Ejercicios colectivos ..............................................................................37 Ejercicios individuales............................................................................40 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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TEMA II. LAS UNIDADES TEXTUALES......................................................44 1. Esquema general del contenido del tema............................................45 2. Introducción ............................................................................................45 3. Desarrollo del tema ................................................................................46 3.1. La noción de texto: principios de coherencia y cohesión ........46 3.2. Las unidades textuales: las palabras, los enunciados y los párrafos ..................................................................................52 Actividades ......................................................................................................59 Ejercicios colectivos ..............................................................................59 Ejercicios individuales............................................................................60 TEMA III. EL SIGNIFICADO DEL TEXTO ..............................................61 1. Esquema general del contenido del tema............................................62 2. Introducción ............................................................................................62 3. Desarrollo del tema ................................................................................63 3.1. El significado lingüístico................................................................63 3.2. El contexto lingüístico y el contexto situacional ......................64 3.3. Denotación y connotación ............................................................66 3.4. Presuposiciones e implicaturas: la dimensión pragmática........67 Actividades ......................................................................................................71 Ejercicios colectivos ..............................................................................71 Ejercicios individuales............................................................................72 TEMA IV. EL LÉXICO ................................................................................74 1. Esquema general del contenido del tema............................................75 2. Introducción ............................................................................................75 3. Desarrollo del tema ................................................................................76 3.1. El léxico del texto ..........................................................................76 3.2. Relaciones semánticas y pragmáticas entre unidades léxicas: cadenas nominativas y recurrencias léxicas ..................77 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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3.3. Relaciones léxicas semánticas........................................................78 3.3.1. Los sinónimos ........................................................................78 3.3.2. Los hiperónimos y los hipónimos ......................................79 3.3.3. Los antónimos ........................................................................80 3.3.4. Los derivados ..........................................................................80 3.3.5. Los cognados ..........................................................................81 3.4. Relaciones léxicas pragmáticas. La correferencialidad ..............82 3.5. Aplicación práctica..........................................................................82 Actividades ......................................................................................................85 Ejercicios colectivos ..............................................................................85 Ejercicios individuales............................................................................85 TEMA V. LA CONEXIÓN ............................................................................87 1. Esquema general del contenido del tema............................................88 2. Introducción ............................................................................................88 3. Desarrollo del tema ................................................................................89 3.1. La conexión......................................................................................89 3.2. Conexión explícita y conexión implícita ....................................90 3.3. Los conectores como marcadores de función textual ..............92 3.4. Aplicación práctica..........................................................................96 Actividades ......................................................................................................99 Ejercicios colectivos ..............................................................................99 Ejercicios individuales ........................................................................100 TEMA VI. LAS MACROESTRUCTURAS ....................................................101 1. Esquema general del contenido del tema..........................................102 2. Introducción ..........................................................................................102 3. Desarrollo del tema ..............................................................................103 3.1. El concepto de macroestructura.

La macroestructura global ..........................................................103 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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3.2. Forma de enunciar la macroestructura global..........................105 3.3. Delimitación de las macroestructuras parciales ......................106 3.4. El concepto de superestructura..................................................108 3.5. Aplicación práctica ......................................................................111 Actividades ....................................................................................................115 Ejercicios colectivos ............................................................................115 Ejercicios individuales ........................................................................115 TEMA VII. EL RESUMEN ........................................................................117 1. Esquema general del contenido del tema..........................................118 2. Introducción ..........................................................................................118 3. Desarrollo del tema ..............................................................................119 3.1. Clases de resumen y su finalidad................................................119 3.2. Lo que es y lo que no es un resumen........................................120 3.3. Propiedades del resumen: macrorreglas para su obtención ....124 3.4. Pautas para la elaboración del texto del resumen....................132 3.5. Aplicación práctica ......................................................................134 Actividades ....................................................................................................141 Ejercicios colectivos ............................................................................141 Ejercicios individuales ........................................................................141 II. FASE DE COMENTARIO CRÍTICO Y PRODUCCIÓN DEL NUEVO TEXTO ........................................................142 TEMA VIII. EL COMENTARIO CRÍTICO ..............................................143 1. Esquema general del contenido del tema..........................................144 2. Introducción ..........................................................................................144 3. Desarrollo del tema ..............................................................................145 3.1. Naturaleza y finalidad del comentario crítico ..........................145 3.2. La intertextualidad ........................................................................146 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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3.3. Refrendar y rebatir........................................................................149 3.4. Los tipos de argumentos ............................................................151 3.5. Lo que debe ser un comentario crítico ....................................155 Actividades ....................................................................................................158 Ejercicios colectivos ............................................................................158 Ejercicios individuales ........................................................................158 TEMA IX. LA COHERENCIA DEL COMENTARIO ................................159 1. Esquema general del contenido del tema..........................................160 2. Introducción ..........................................................................................160 3. Desarrollo del tema ..............................................................................161 3.1. Los métodos de estructuración del comentario crítico: el método deductivo y el método inductivo ............................161 3.2. El orden en el que deben aparecer las ideas en el texto ........163 Actividades ....................................................................................................173 Ejercicios colectivos ............................................................................173 Ejercicios individuales ........................................................................173 TEMA X. LA COHESIÓN DEL COMENTARIO ......................................174 1. Esquema general del contenido del tema..........................................175 2. Introducción ..........................................................................................175 3. Desarrollo del tema ..............................................................................176 3.1. Recursos lingüísticos para la cohesión del comentario ..........176 3.2. Procedimientos de cita ................................................................190 3.3. Recursos de estilo: creatividad y originalidad ..........................191 3.4. Aplicación práctica ......................................................................192 Actividades ....................................................................................................210 Ejercicios colectivos ............................................................................210 Ejercicios individuales ........................................................................210 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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BIBLIOGRAFÍA CITADA..............................................................................211 SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS INDIVIDUALES ..........................213 TEMA I ......................................................................................................214 TEMA II ....................................................................................................216 TEMA III....................................................................................................220 TEMA IV....................................................................................................225 TEMA V ....................................................................................................229 TEMA VI....................................................................................................234 TEMA VII ..................................................................................................236 TEMA VIII ................................................................................................238 TEMA IX....................................................................................................241

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LENGUA CASTELLANA

CONSUELO HERRERA CASO, ROSA Mª GONZÁLEZ MONLLOR, ANA Mª PÉREZ MARTÍN, ISRAEL CASTRO ROBAINA

TEMA 1. LINGÜÍSTICA GENERAL ..........................................................244 1.1. Lengua, norma, habla ........................................................................246 1.2. La dualidad Sincronía-Diacronía ....................................................246 1.3. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas......................................247 1.4. El signo lingüístico ....................................................................................248 1.4.1. Significante..................................................................................248 1.4.2. Significado ..................................................................................249 1.4.2.1. Significado primario..........................................................251 1.4.2.1.1. Significado léxico ......................................................252 1.4.2.1.2. Significado gramatical ..............................................252 1.4.2.2. Significado categorial........................................................253 1.4.3. Denotación ..........................................................................................254 1.4.4. Designación ........................................................................................255 1.4.5. Sentido ................................................................................................256 1.5. La doble articulación del lenguaje......................................................256 1.5.1. El fonema....................................................................................257 1.5.2. El monema ................................................................................259 1.5.2.1. El lexema ............................................................................259 1.5.2.2. El morfema ........................................................................260 1.5.3. La palabra....................................................................................260 1.5.4. El sintagma..............................................................................................260 1.5.5. El grupo sintagmático..................................................................261 1.5.6. El enunciado ......................................................................................261 1.5.7. El texto........................................................................................262 EJERCICIOS ..........................................................................................................263 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..................................................................270 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................271 TEMA 2. LA PALABRA ..............................................................................272 2.1. Palabras primitivas..............................................................................273 2.2. Palabras derivadas ..............................................................................273 2.2.1. Los afijos ....................................................................................274 2.2.1.1. Prefijos ................................................................................274 2.2.1.2. Sufijos..................................................................................274 2.2.1.3. Infijos ..................................................................................275 2.3. Palabras simples..................................................................................276 2.4. Palabras compuestas ..........................................................................276 2.4.1. La composición..........................................................................276 2.5. Neologismos ......................................................................................278 EJERCICIOS ..........................................................................................................280 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..................................................................284 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................290 TEMA 3. EL SUSTANTIVO ........................................................................292 3.1. Forma........................................................................................................295 3.1.1. El género................................................................................295 3.1.2. El número..............................................................................297 3.2. Funciones ....................................................................................................297 EJERCICIOS ..........................................................................................................306 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..................................................................308 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................311 TEMA 4. EL ADJETIVO ....................................................................................312 4.1. Forma........................................................................................................313 4.2. El grado....................................................................................................314 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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4.3. Funciones ............................................................................................317 EJERCICIOS ..........................................................................................................319 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ................................................................321 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................325 TEMA 5. EL ADVERBIO ............................................................................326 5.1. Forma..........................................................................................................327 5.2. Clases....................................................................................................329 5.3. Funciones........................................................................................................329 EJERCICIOS ..........................................................................................................332 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..................................................................333 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................336 TEMA 6. LAS UNIDADES MOSTRATIVAS ..............................................337 6.1. Los personales ....................................................................................340 6.2. El artículo ............................................................................................341 6.3. Los demostrativos ..............................................................................342 6.4. Los posesivos ......................................................................................343 6.5. Los indefinidos ..................................................................................344 6.6. Los numerales ....................................................................................345 6.7. Los relativos ........................................................................................346 6.7.1. Los exclamativos........................................................................347 6.7.2. Los interrogativos......................................................................348 EJERCICIOS ..................................................................................................349 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..............................................................352 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................355 TEMA 7. EL VERBO ..................................................................................356 7.1. La flexión verbal ......................................................................................357 7.2. Verbos regulares/verbos irregulares................................................358 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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7.3. Persona y número ..................................................................................361 7.4. El tiempo......................................................................................................363 7.5. El aspecto ............................................................................................365 7.6. El modo......................................................................................................366 7.7. Formas no personales........................................................................367 7.8. La conjugación verbal de haber, cantar, temer y partir y de los verbos irregulares ................................................................................370 EJERCICIOS ..........................................................................................................401 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..................................................................402 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................405 TEMA 8. PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES ....406 8.1. Hipotaxis/parataxis............................................................................408 8.2. Las preposiciones ..............................................................................409 8.3. Las conjunciones ................................................................................409 8.4. Las interjecciones ......................................................................................411 EJERCICIOS ..........................................................................................................413 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..................................................................415 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................418 TEMA 9. SUJETO Y PREDICADO ..................................................................419 9.1. Sujeto y predicado..............................................................................420 9.1.1. La noción de sujeto: sujeto morfológico/sujeto léxico ......422 9.1.1.1. Las llamadas construcciones impersonales ..................423 9.1.2. El complemento directo ............................................................424 9.1.3. El complemento indirecto........................................................426 9.1.4. Construcciones reflexivas ..........................................................427 9.1.5. Las perífrasis verbales ..................................................................428 9.1.6. El complemento circunstancial ................................................430 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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9.1.7. El atributo ..........................................................................................432 9.1.8. El predicativo ......................................................................................433 9.1.9. El suplemento ............................................................................435 9.1.10. El vocativo................................................................................437 EJERCICIOS ..........................................................................................................438 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ................................................................441 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................446 TEMA 10. LA ORACIÓN COMPUESTA ....................................................448 10.1. La coordinación. Clasificación ......................................................450 10.1.1. La coordinación copulativa....................................................450 10.1.2. La coordinación disyuntiva ....................................................450 10.1.3. La coordinación adversativa ..................................................451 10.1.4. La yuxtaposición......................................................................451 10.2. La subordinación. Clasificación ....................................................452 10.2.1. Proposiciones sustantivas ......................................................452 10.2.2. Proposiciones adjetivas ..........................................................456 10.2.3. Proposiciones adverbiales ......................................................460 EJERCICIOS ..................................................................................................463 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..............................................................465 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................466 TEMA 11. USO NORMATIVO DEL ESPAÑOL ........................................468 11.1. La acentuación..................................................................................469 11.1.1. Normas de acentuación..........................................................469 11.1.2. Tilde diacrítica..........................................................................471 11.1.3. Tilde en las palabras compuestas..........................................472 11.1.4. Tilde en diptongos, triptongos y hiatos ..............................473 11.2. Uso normativo de grafías diferentes para representar un mismo sonido ............................................................................474 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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11.2.1. Usos del español general ........................................................474 11.2.2. Otros usos de grafías diferentes que representan un mismo sonido: el seseo y el yeísmo................................476 11.2.3. Signos homófonos ..................................................................479 11.3. Errores más frecuentes en el uso de las expresiones latinas ....480 11.4. Incorrecciones léxicas más usuales ..............................................480 11.5. Cuestiones normativas sobre el sustantivo: la concordancia con el artículo ..................................................................................483 11.6. Cuestiones normativas sobre el adjetivo ......................................485 11.6.1. Normas sobre el uso de los comparativos ..........................485 11.6.2. Antiguos comparativos que hoy no lo son..........................485 11.7. Cuestiones normativas sobre el adverbio ....................................486 11.7.1. Uso del signo adelante ..............................................................486 11.7.2. Uso del signo medio..................................................................486 11.7.3. Uso del signo más en relación con la negación ..................486 11.7.4. Uso del signo más en relación con los relativos..................487 11.7.5. Uso del signo como ......................................................................488 11.7.6. Uso del signo bien ....................................................................488 11.7.7. Otros usos ................................................................................489 11.8. Cuestiones normativas sobre los determinantes y pronombres ......................................................................................489 11.8.1. El anacoluto..............................................................................489 11.8.1.1. Uso de los pronombres personales átonos ................489 11.8.1.2. Discordancia en el complemento indirecto................490 11.8.1.3. Discordancia en el atributo ............................................490 11.8.2. Leísmo, laísmo, loísmo ..............................................................491 11.8.3. Uso de posesivos adyacentes de adverbios ........................492 11.8.4. Confusión en el uso de sendos ................................................492 11.8.5. Sustitución de numerales ordinales por fraccionarios ......492 11.9. Cuestiones normativas sobre el verbo..........................................493 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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11.9.1. Dificultades prosódicas ..........................................................493 11.9.2. Dificultades en el uso de la “h”, la “ll”, la “y”, la “b” y la “v” ......................................................................................493 11.9.3. La adición indebida de -s final en la segunda persona gramatical ..................................................................................495 11.9.4. Peculiaridades en el uso de las formas nominales del verbo..........................................................................................495 11.9.4.1. Uso indebido del infinitivo............................................495 11.9.4.2. Uso indebido del gerundio............................................496 11.9.4.3. Uso indebido del participio ..........................................497 11.9.5. Uso personal del verbo haber ................................................497 11.9.6. Correspondencia de tiempos verbales en las construcciones condicionales................................................498 11.10. Cuestiones normativas sobra las preposiciones y las conjunciones ..................................................................................498 11.10.1. Las preposiciones ..................................................................498 11.10.1.1. La preposición a............................................................498 11.10.1.2. La preposición de ..........................................................499 11.10.1.3. La preposición entre ......................................................499 11.10.1.4. La preposición hacia......................................................499 11.10.1.5. Omisión de la preposición por en construcciones causales ..............................................500 11.10.2. Locuciones prepositivas ......................................................500 11.10.2.1. A nivel de ................................................................................500 11.10.2.2. En base a..........................................................................501 11.10.3. Las conjunciones ..................................................................501 11.11. Cuestiones normativas sobre sintaxis..........................................502 11.11. 1. Verbos con y sin régimen preposicional ..........................502 11.11.2. Pérdida de la preposición del objeto directo ....................502 11.11.3. Concordancias indebidas......................................................502 COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

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11.11.4. Errores más comunes en el uso de los relativos ..............503 11.11.5. Errores más comunes en el uso de la preposición de......506 11.11.5.1. El dequeísmo ................................................................506 11.11.5.2. El queísmo ....................................................................507 11.11.5.3. El deísmo ......................................................................507 11.11.6. Expresiones que afean el estilo ..........................................508 11.11.6.1. El uso de muletillas ......................................................508 11.11.6.2. El uso del tú generalizador ..........................................509 11.11.6.3. El uso del metalenguaje ..............................................509 EJERCICIOS ..................................................................................................510 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..............................................................517 BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................531

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Presentación 

La universidad española cuenta con un sistema de acceso a los estudios universitarios que pretende atender la casuística variada y diversa de los solicitantes de ingreso para cursar dichos estudios. Uno de los medios que cuenta con mayor número de solicitantes es el acceso para Mayores de 25 años que, sea por las razones que fuera, no cuentan con los requisitos necesarios para optar al ingreso en la universidad por la vía de haber culminado los estudios de Bachillerato y las, hasta ahora existentes, Pruebas de Acceso a la Universidad.

Se trata de un sistema de acceso que tiene una especial importancia, –junto al resto de los denominados sistemas por criterios de edad: Mayores de 45 y Mayores de 40 años–, dado que son estudiantes con un profundo compromiso en culminar con éxito estos estudios que ahora solicitan iniciar.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha sido pionera en organizar y desarrollar este sistema de acceso y, además, ha querido siempre aportar el máximo de garantías para que los solicitantes se enfrenten con todo éxito a la tarea que se plantean. De esa apuesta nacen los materiales didácticos que tienen en estos momentos en sus manos.

Cuando ya se han cumplido 25 años de la creación de la ULPGC, renovamos nuestro compromiso con la sociedad de nuestro entorno de poner todo nuestros esfuerzo y empeño en ofrecer una docencia, investigación y gestión de la mayor calidad y excelencia al servicio del desarrollo de Canarias y de los canarios, imbricados en un mundo global con el que mantenemos lazos de cooperación y colaboración.

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PRESENTACIÓN

Como Rector de la Institución, quiero agradecer al Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, al Servicio de Publicaciones y Difusión Científica y a todos los que de algún modo han colaborado en la publicación de estos manuales preuniversitarios que, estoy seguro, será de gran utilidad para todos aquellos que se matriculen en el acceso para Mayores de 45 años.

JOSÉ REGIDOR GARCÍA

Rector Octubre de 2014

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COMENTARIO DE TEXTOS Mª JESÚS GARCÍA DOMÍNGUEZ VICENTE MARRERO PULIDO

PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES El Comentario de Textos es una materia concebida con una finalidad instrumental porque permite desarrollar la capacidad de captar, comprender y discernir infor mación, a la vez que ejercita las aptitudes necesarias para la reflexión y la lógica.

A todo ello se añade una de las propiedades intrínsecas de esta materia, que es la de estimular la actualización de la competencia lingüística, pues todo Comentario de Textos implica, fundamentalmente, la existencia de dos textos, el de partida, texto ajeno que se intenta comprender, y el de llegada, que ha de producir el alumno, actividades que exigen extraer el máximo rendimiento del principal instrumento de comunicación que no es otro que la lengua.

Esta naturaleza explica que el Comentario de Textos constituya una materia común dentro del conjunto de asignaturas que configuran el Curso de Acceso a la Universidad para Mayores de 45 años, porque todo aspirante a cursar estudios universitarios, sean estos de carácter humanístico, sean de carácter científico, debe saber manejar las estrategias que le sirvan de pautas tanto para la comprensión como para la producción de textos.

Distinguimos, por tanto, dos fases en la actividad del Comentario de Textos, la fase de comprensión y la fase de comentario crítico y producción de discursos. En la actividad de comentar, siempre se parte de un texto ajeno, de aquí que a la primera fase de acercamiento a ese texto, esto es, la fase de comprensión, la podamos denominar, también, fase de análisis del texto de partida, dado que comprender un texto ajeno implica analizar o desentrañar, o descodificar, los componentes de su entramado, como ocurre en cualquier operación semiótica, es decir, en cualquier tipo de acto COMENTARIO DE TEXTOS

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PRESENTACIÓN

comunicativo –se usen los signos que se usen–, porque la comprensión exige descubrir la información que encierra el mensaje que se pretende comprender, para lo que es imprescindible conocer sus componentes y las normas de su funcionamiento.

La distribución de los temas correspondientes a cada una de estas fases consecutivas no se debe al azar sino que pretende desarrollar de modo escalonado y progresivo los conocimientos básicos acerca de las herramientas que permiten tanto la comprensión como la producción de un texto.

Entre ellas, hemos incluido actividades aparentemente ajenas a la propia del comentario, como es la técnica del resumen, que, sin embargo, constituye una práctica útil para la adecuada y absoluta comprensión de un texto. Además, y como podrá comprobarse, la primera fase contiene un mayor número de temas que los que corresponden a la segunda, puesto que el proceso de descodificación conlleva múltiples operaciones que afectan a los diversos niveles lingüísticos, a lo que hay que añadir el hecho de que cualquier acto comunicativo, sea cual sea el canal utilizado en su transmisión, abarca otra dimensión que no se encuentra en el propio sistema sino que deriva de factores extralingüísticos. No obstante, muchas de las operaciones efectuadas en la primera fase son idénticas a las que, en dirección inversa, se aplican en la segunda fase.

Hemos de precisar que el tipo de texto con el que vamos a trabajar es el expositivo-argumentativo, es decir, aquel que, con un carácter ensayístico, se propone abordar un asunto que encierra cierta complejidad y que precisa una justificación. Este tipo de texto tiene como finalidad la de persuadir al receptor de la verdad o de la importancia de determinadas ideas, mediante lo que se conoce con el nombre de argumentación, proceso que suele ir acompañado de una exposición de datos acerca del tema que se aborda en el texto: de ahí su nombre.

Ahora bien, hay que tener en cuenta que la argumentación difiere sustancialmente en unas disciplinas y otras. En las ciencias experimentales la argumentación se basa siempre en datos objetivos, susceptibles de comprobación, mientras que en las disciplinas humanísticas la argumentación es, en esencia, especulativa, es decir, no se basa en datos objetivos sino en premisas aceptables o legítimas por convención o por acuerdo y que COMENTARIO DE TEXTOS

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PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES

pueden ser abordadas desde una perspectiva personal. Por otro lado, la comprensión de un texto argumentativo perteneciente a las ciencias experimentales requiere un elevado grado de conocimientos específicos acerca de la materia de que se trata, lo que impide que pueda utilizarse como práctica de comentario en una materia común. Por el contrario, el texto argumentativo perteneciente a las ciencias humanas, dada su naturaleza, ofrece la posibilidad de divulgarse a un mayor número de receptores. Aunque determinados textos históricos, geográficos, lingüísticos, literarios, etc., presentan un grado de especialización tan elevado que únicamente pueden ser perfectamente asimilados por los entendidos en tales disciplinas, estas ciencias humanas permiten la divulgación con mayor facilidad que las ciencias exactas.

Por tanto, hemos seleccionado un tipo de texto expositivo-argumentativo perteneciente a las ciencias humanas y extraído de los medios habituales de divulgación escrita de la cultura.

Esperamos que este libro contribuya a facilitar, a aquellos que lo utilicen, procedimientos de acercamiento a los textos expositivo-argumentativos, en particular, y, en general, a textos de otra naturaleza.

COMENTARIO DE TEXTOS

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