Gestión digital de Cartografía y Datos Topográficos

Ingeniería y Arquitectura ·

05

Gestión Digital de Cartografía y Datos Topográficos Filiberto Acosta Ojeda Moisés Martín Betancor Julio Montesdeoca Naranjo M. Pilar Romero López Alejandra San Juan Hernán-Pérez

2015

ColeCCión: Cuadernos para la doCenCia IngenIería y arquItectura · 05 Gestión diGital de CartoGrafía y datos topoGráfiCos

geStIÓn digital de cartografía y datos topográficos [recurso electrónico] / Filiberto acosta Ojeda ... [et al.]. -- Las Palmas de gran canaria : universidad de Las Palmas de gran canaria, Servicio de Publicaciones y Difusión científica, 2015 1 archivo PDF (169 p.). -- (cuadernos para la docencia. Ingeniería y arquitectura; 5) ISBN 978-84-9042-236-6 1. cartografía - automatización 2. topografía - automatización I. acosta Ojeda, Filiberto, coaut. II. universidad de Las Palmas de gran canaria, ed. III. Serie 528.93:004.925.4

La publicación de esta obra ha sido aprobada, tras recibir dictamen favorable en un proceso de evaluación interno, por el consejo editorial del Servicio de Publicaciones y Difusión científica de la uLPgc © del texto: Filiberto acosta Ojeda, Moisés Martín Betancor, Julio Montesdeoca naranjo, M. Pilar romero López y alejandra San Juan Hernán-Pérez © de la edición: universidad de Las Palmas de gran canaria Servicio de Publicaciones y Difusión científica www.ulpgc.es/publicaciones serpubli@ulpgc.es Producción: Servicio de Publicaciones y Difusión científica de la uLPgc Primera edición [versión electrónica PDF], 2015 ISBN: 978-84-9042-236-6 Depósito Legal: GC 735-2015 IBIC: RGV / RGY / TNCB/ UYT Producido en españa. Produced in Spain reservados todos los derechos por la legislación española en materia de Propiedad intelectual. ni la totalidad niparte de esta obra puede reproducirse, almacenarse o transmitirse en manera alguna por medio ya sea electrónico,químico, óptico, informático, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo, por escrito de la editorial.

Tabla de Contenidos INTRODUCCIÓN

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CAPÍTULO 1 REQUISITOS FORMALES

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1. INTRODUCCIÓN 1.1. PRÓLOGO 1.2. NOTACIÓN EMPLEADA 1.3. CONVENCIONES TIPOGRÁFICAS 1.4. NOTA IMPORTANTE 1.5. PRÁCTICAS 1.6. FORMATO DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

13 13 13 14 15 15 16

CAPÍTULO 2 OBTENCIÓN DE CARTOGRAFÍA BÁSICA OFICIAL 17 1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS 3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. ACCESO Y REGISTRO EN LA PÁGINA DEL IGN 7.2. OBTENCIÓN DE CARTOGRAFÍA DE LA PÁGINA DEL IGN 7.3. ACCESO Y REGISTRO EN LA PÁGINA DE GRAFCAN 7.4. OBTENCIÓN DE CARTOGRAFÍA DE LA PÁGINA DE GRAFCAN 7.5. OBTENCIÓN DEL CATÁLOGO DE ELEMENTOS DE GRAFCAN 8. SE RECOMIENDA

18 18 18 19 19 19 20 20 21 23 24 27 28

CAPÍTULO 3 FUSIÓN DE HOJAS CARTOGRÁFICAS

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1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS 3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. CREACIÓN DE UN PROYECTO EN ARCGIS CON LA CONFIGURACIÓN BÁSICA

30 30 30 31 31 31 32

4

32

Tabla de contenidos

7.2. CREACIÓN DE UNA GEODATABASE PERSONAL 7.3. FUSIÓN DE VARIAS HOJAS DE CARTOGRAFÍA A ESCALA 1:25000 7.4. FUSIÓN DE VARIAS HOJAS DE CARTOGRAFÍA A ESCALA 1:5000 8. SE RECOMIENDA

36 39 44 49

CAPÍTULO 4 EXTRACCIÓN DE CAPAS A PARTIR DE LA CARTOGRAFÍA BÁSICA DE GRAFCAN

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1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS 3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. REALIZACIÓN DE LA FUSIÓN 7.2. OBTENCIÓN DE CAPAS 8. SE RECOMIENDA

51 51 51 51 52 52 52 52 53 63

CAPÍTULO 5 CREACIÓN DE MAPAS HIPSOMÉTRICOS Y DE PENDIENTES A PARTIR DE LA CARTOGRAFÍA BÁSICA DEL IGN

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1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS 3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. CREACIÓN DEL MAPA DE SOMBRAS 7.2. CREACIÓN DEL MAPA HIPSOMÉTRICO 7.3. OBTENCIÓN DEL MAPA DE PENDIENTES CLASIFICADO 8. SE RECOMIENDA

65 65 65 66 66 66 67 68 70 76 79

CAPÍTULO 6 CREACIÓN DE MAPAS HIPSOMÉTRICOS Y DE PENDIENTES A PARTIR DE LA CARTOGRAFÍA BÁSICA DE GRAFCAN

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1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS

81 81 5

F. Acosta, M. Martín, J. Montesdeoca, P. Romero y A. SanJuan

3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. CREACIÓN DEL TIN 7.2. CREACIÓN DEL GRID A PARTIR DEL TIN 7.3. OBTENCIÓN DE LA MÁSCARA A PARTIR DE LA LÍNEA DE COSTA 8. SE RECOMIENDA

81 82 82 82 83 83 87 89 100

CAPÍTULO 7 MAQUETACIÓN DE UN PROYECTO ARCGIS

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1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS 3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. CREACIÓN DE LOS MARCOS DE DATOS 7.2. INSERCIÓN DE LOS TEMAS EN CADA MARCO DE DATOS 7.3. CONFIGURACIÓN DEL FORMATO DE IMPRESIÓN 7.4. DEFINICIÓN DE LAS ESCALAS Y LA CUADRÍCULA 7.5. INCORPORACIÓN DE LA INFORMACIÓN MARGINAL 7.6. OBTENCIÓN DEL PROYECTO FINAL COMO IMAGEN 8. SE RECOMIENDA

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CAPÍTULO 8 CREACIÓN DE UN PLANO TOPOGRÁFICO 1. OBJETIVOS 2. REQUERIMIENTOS TEÓRICOS 3. TIEMPOS ESTIMADOS 4. MATERIAL NECESARIO 5. ENUNCIADO 6. ESQUEMA DE TRABAJO 7. PASOS A SEGUIR 7.1. CREACIÓN DEL FICHERO SHAPE DE PUNTOS 7.2. DEFINICIÓN DE LÍNEAS DE RUPTURA 7.3. DEFINICIÓN DEL CONTORNO 7.4. OBTENCIÓN DEL CURVADO 7.5. SIMBOLIZACIÓN DE ELEMENTOS 6

121 122 122 122 123 123 123 124 124 126 128 129 131

Tabla de contenidos

7.6. MAQUETACIÓN 8. SE RECOMIENDA

134 152

CAPÍTULO 9 ACTIVIDAD 1: PLANO TOPOGRÁFICO

153

1. ENUNCIADO 2. PASOS A SEGUIR 3. SE SOLICITA

154 154 157

CAPÍTULO 10 ACTIVIDAD 2: MAQUETACIÓN DE MAPAS

158 159 159

1. ENUNCIADO 2. SE SOLICITA

BIBLIOGRAFÍA

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ACRÓNIMOS

162

TIPOS DE FICHEROS

163

LISTADO DE ILUSTRACIONES

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PRESENTACIÓN CUADERNOS PARA LA DOCENCIA La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria puso en marcha, en 2001, una convocatoria anual dedicada a la publicación de manuales docentes para la enseñanza universitaria, realizados por el personal docente de nuestra institución.

Esa iniciativa pretendía ofrecer unos manuales docentes que tuvieran un diseño uniforme y unos contenidos rigurosos, adaptados a las exigencias de nuestras titulaciones. De esa manera, la ULPGC mostraba y sigue mostrando su compromiso con la mejora de la calidad de la docencia, de la investigación y de los servicios que presta a la sociedad. Debemos, por ello, felicitarnos por el éxito alcanzado en el camino recorrido.

Sin embargo, la experiencia acumulada a lo largo de estos años, así como la respuesta obtenida por parte del profesorado y la revisión de las publicaciones efectuadas, hace necesario que se introduzcan nuevas colecciones que dinamicen el sistema de publicación y que, al mismo tiempo, hagan más accesibles los materiales a los alumnos para garantizar que los recursos de apoyo al aprendizaje sean adecuados y se ajusten a sus necesidades.

En esa línea trabajarán, en los próximos años, el Vicerrectorado de Comunicación, Calidad y Coordinación Institucional, el Vicerrectorado de Profesorado y Planificación Académica, y el Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de esta Universidad para desarrollar todos los sectores relacionados con la calidad, la cualificación y el aprendizaje permanente.

La nueva colección de Cuadernos para la docencia, editada por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, surge como una alternativa para la publicación de materiales docentes de las diferentes materias o asignaturas que se imparten en los títulos de la ULPGC, en su modalidad de

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Presentación Cuadernos para la docencia

Enseñanza Presencial para que haga más dinámico el desarrollo de la docencia y facilite el seguimiento de los contenidos por parte de los alumnos.

Deseo agradecer a los autores de estas publicaciones su empeño por adaptar sus contenidos a las exigencias editoriales de esta colección, así como su generosa predisposición a redactar unos materiales docentes que se ajustan a los requisitos de este tipo de publicaciones.

Espero y deseo que los estudiantes que van a utilizar estos cuadernos sepan apreciar el valor del trabajo bien hecho y el esfuerzo que sus autores han puesto en su realización.

José Regidor García RECTOR

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INTRODUCCIÓN Esta publicación forma parte del material docente empleado para la asignatura de Topografía y Sistema de Información Geográfica (SIG) del primer curso de la titulación de Grado en Arquitectura, impartido en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

El texto tiene la intención de servir como guía de orientación para la adquisición de los conocimientos prácticos de parte de la materia de Topografía y SIG con el desarrollo de las prácticas a realizar mediante el software ArcGIS 10.1.

Para la realización de los distintos ejercicios se emplea la cartografía básica oficial existente para Canarias, cuyos productores son la empresa pública Cartográfica de Canarias, S.A. (GRAFCAN) para escalas grandes (1:5.000 y superiores) y el Instituto Geográfico Nacional (IGN) para escalas más pequeñas (1:25.000 e inferiores). Hay que tener en cuenta que los procedimientos explicados son similares en caso de usar cualquier otra cartografía, pero cambia la simbología que lo representa (ya que ésta es específica de cada cartografía digital).

Este manual está compuesto por 10 capítulos, en el primero de ellos se especifican las pautas a seguir para desarrollar las prácticas.

En el segundo capítulo obtenemos cartografía básica oficial de Canarias de diversas escalas y organismos, así como información esencial sin la cual no es posible trabajar correctamente con la información cartográfica.

En el tercer capítulo explicamos el proceso necesario para trabajar de forma adecuada con más de una hoja cartográfica. Operación necesaria en la mayoría de los casos, ya que no es habitual que la zona de interés se encuentre en una única hoja cartográfica en nuestro quehacer diario.

En el cuarto capítulo seleccionamos determinada información geográfica en función de nuestras necesidades, explicando cómo podemos entender la estructura de dicha cartografía.

En el quinto y sexto capítulo realizamos una explotación de la información geográfica digital, generando mapas hipsométricos y de pendientes a partir de diversas fuentes de datos. Que nos servirán de base para diseñar nuestra cartografía.

En el séptimo y octavo capítulo creamos nuestros propios mapas, empleando distintas herramientas para que dicho mapa esté correctamente maquetado.

Estos ocho primeros capítulos están totalmente guiados, indicando los pasos a seguir en cada momento. En cambio en los capítulos nueve y diez, se proponen

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Introducción

dos actividades a realizar sin guiar, para que el estudiante pueda comprobar si ha entendido lo realizado en el resto de capítulos.

Junto a este manual se adjuntan dos ficheros para la realización de las actividades desarrolladas en los capítulos 8 y 9, los ficheros son: Capítulo

Nombre Fichero

8

campus.txt

9

zona_actividad_1.xlsx

Descripción Ficheros de puntos con número del punto, coordenadas X, Y, Z y código

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