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ffli inlención af esci'ibir esta real- i*' a rel=l exroiad, es que todos nos pcrenos 'a c.¡nc1úsión nar ün poco: e , y lleguemDS a ci c nuest,ra incorrecla itosrura. l D sde h'ace mucho tiempo venqo obser* va'nd;c en el Centro, une despreocupáción '.:
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ta penoso y amen-u¡ble que uflc- pElsD[14 r-tn : jenpJ-c ) que cn'su casa (Pcr . poner ...._, r tratar. 1as cosas con carii.io prgcu¡arrdo nü . . rircr-Lr'¿iLi:rIriis, --l+.i-+.-;l--
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a tomar formación' Social o a f,ontribuir en ef desarrolfo de 1:''s actividadcs y.que ineqnscieRtemente y de una forma radical act,'Jan con una desprcocu pación ta l. como tods lo materjaf.
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te se sienten en -las s ii-l-as y apoye n -l os pies cn las ncsas, 'o quc no vco ton norrr:a1 es qUe Una persona crea qua en E-L cén* L¡o csa rrpossGtt qu:da nuy "intt, porquc f J que si quedá"'eé muyl insocíal. descle todosl Ins nl rntns rln visLa ! Basla ya ! dc pegar port,-,¡ói, dc apo* yar os pies e n me sáb y' sllf a:s, de ensuc j.ar I ¡¡" n¡¡ndcs PuIUUua'va¡-|,".
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cu,-n ü" -r'-.,,li21,j - -. 1i., I ...1'.¡,-, lct _t 1,, 'r\lf .i"C , I i_ l_,.t Sü f c, ponc rCl:,Cui : f seniÍtras por c,i Scitren:ri'., [icru-ncLúnsc ti-en]:o.
frri.grcL:l :, _l_:L ;ur..',:ntu,cl" cotxprcn"cl:LCa cntrc l-r.;ii L') ;v 21 a.Í-ios, .-,^-,-''o tl'tt' n-Ü ¡-'ocictlLos hece :: n:sotlos sitL¡-lición os crr¿zarn3s c so ccncil-¿s-i oncs ,,*aro-a,=1,""' t.nl'c cs-¡l 'l iJoliF-;il':r 'quc e s inc'r'itlblc 'f o i:rr'zos 'cL-ogon La cns.;ñrnzi pcliticr. ]i-iOi.,i-,,"' [tü il'i:'::'cg'Lrra L-.!.:C¿.L-,f..:. ' Hcl:ics CIC' i-r ":, .l sjc HCI-.OS clc -. "y-" -t,r.,y,, n_l_. -,.,-.1 ._ r. prji-ai' . c nz,¡,r_l uu ci r-.* r/a L;v ,r -,,u'rcrrftci nuJa ?:i': -l iliccl ¿1a r'1c nuestr':"s posi-* cc.ntar cori únorrnes ilcsr:os il' -inic-- :'::{t?":lo :' "Jlrüsenc:1-tr',
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1. conun-i,i:ici.
'l,r.nltión sc ccnst:.ba.b:r en ir cll"*
"J":l*1"í;';"i : ;ll;::",:;".:;#; -i;r'¿ic1::
y licverI:: -i-scuela d.e liorua* quc I a juir"ri:lrtr-rci Ln.-ri"c-iv'ig i;;L- ci -r:l Socilri úr, l-a cual- tocl-os li:bla* cin no Csiaríir. c1i-siruust:,. .., jlg:-r"sú r.os, pci:ü pllt:cce q:uo naüic sc cLccide 1:l viilil por un rclr:¿--l pol-i i,:ico. l r-t::r ,:-l- cripujón ¡r-:rr- pon,rl: ün fu:r cu.Lent:l
l:,.: e ;i-i r r csto, jun.-l,o cor l-::" itilt.si fi- ci l.t'rFi:¡;scncs cn 1-o qLrc csta escu-ela cació.,r y clcspci:'sonrl-i zació;i -" ,+r¿o pe:r'.,l ol b3rr.i..r Jr ,3o' 'vc scnó-bidlr ia jliventucl ,cn i:stcs ¡-ru.c,jc significar posibilii1rrlcs l-ls anor:ncs c1e For.na-ncncn'¡os ('oai-1csrn,;siccL i.:cúcr:na,'. ci.ón, tintc social-, conto po-l itica (-jr.lc pucclc apor'i,rz' a li ¡uventud; Toclo
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t¡o barr¡-o? no crr-lcmos riuc asÍ Dc {:odas formas y antcs quc enlrar ilras a i'cndc cn 1a cucstión, podríamos apLLni,ar fa neccsidaC d? u:bvcncionar, aficlafmcnte a subsodicho'parvulario, asi conc ccrstrucción inneciiata dada ie ncccsidaid, dc ni.lnvcs Flaiuul.arics quc \/3it-probl eme quc sc suf re . LJq,¡ ci ,-.-,:i-^l No qucCrr. afri 1a co!jae p¡.lcs.Las madrcs
c ficncn e sus nf¡':s;:latricufaCos y quc han dc ir a t,ra ba.l jar le mprano e .se cncucntran cüTr cf :'-nccnvcnÍcni:c dc quc i:1 tr:nte. Sclo biencn une sai,:;ióir, l.fr:varfos pal:vLr I ario r:c cstá abicrto hast¡:, las 9 a un parvuf,ario D.lf e !ha'ii :lL-jerq¡aciai dc l.a mañana, Cctrro cs ccillprcnsibi-c' ticnr.jn pafe rl fta zon¿i como la nucstr,a ri:: ra¡:l qLjc v.jr'sclas düsc¿tiscias para busc¡f i cien mi h,:bi¡antes s¡lo ha'y un par'{"/:Jlaric Una VDCrnii, Y ¿: -l rs scis r--ltl 1a nañana Q!ü rl c cLratloc'i cilt¿, s s,escni'. v rf,írci -r..:zi.i. sii cluccJc con frs niños y los l-lcvc a l-as insulicn'bc a i¡das v,-Lsias, dada ia cant i; nur:vc al. p¿rivu iaric "' dad dc niños mr:nül'cs dc scis,añcls rjuc hay l--n .nueslrc ba¡ria, ailnqLJe :sl;: ,-r¡bl,cna ijc , Algc b:rnbiÉn ',ruy indiqn: Lc cs c,l- hccht: pla;z:.s ¿si,'-tbr'-e l¿l : csucl-- ac cjLlc just,n l::as u na dc las parcdcs dc insuf iciencia dc j-¿n tl no ce-sa:: i,;ic Darvuf aiio e pr-cc isarncntc 1.i cluc ciá ahí -L:is d sgraci=s, i-rJls j:.r¿^r p,J. : L ,-ltic tii r: c:,i¡cr hcy un d:sc -rg¡drrc si ¿s l.adlcs. trabaje.:r no ,'l ;r. LJ c: bisuiars, ioco dc baetcrias y cjc górrric* fa or:in:id¿,r a -l,os niños, J.a sr L;c-iún cstá rrn¿sitt resuc"lta'pucs cn. c,.,1 par:\iulal-L! hav ¡-rcs noc-ivosg QUC'haccn qi-rc los t¡iños cn ¡nnnrin¡¡c rr¡nñ ni-r.. i¡o¡r'¡- r.''-.r.r i:- 'l'l .Lr . j -u ir r rcn ,nin ou:'iin cogJr un' c¡f cl'uJD i-.-i.le t/ .-e (J-i-l-; ¿trt.riio.triLntt cit::J:r ¡, -,f ¿d i ¡ l-;-,cícsu, cs 'i-,..-cli::; 20 11,-t
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con rlas hijos rTtcnores cll spis ¡ños, ilr'Ja pf r- c I ics miI sci;¡,i-cnt,ts i:rcs:t¿rs me nsUaJ.cs, cahlidaC quc rTUy pocos ¡:,-i cdr:i p:-rEar" fl ¡rccio rce.l dc 1a cnscñanza. qLt c si: dá a irs i-ifios cs cj c 40ü ptrj r cr¡ n i¡ qu c ci -,',-ñdrñh-uiuurLrr'J
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iilocics sabcu: ¡s ol, proir-Li,.i:il?i i-il1c e-q L cscucla no :,;ol o cn nucs-tro ba.cr.ion sinc,, cn toCa EspaÍia; ljc:ito no \¡amos .a -tr"ata,.i:. t1c ti..lb-la.r: i.l cr s io r. iii-vci naci,¡nai, s:-nc c.;ncr'ótgilr-'i:-ic ci c nucstreis cscuclas o l-i,rs cr'; Ecsós " Si-;.s cicÍ'cc'üos son l.l¿ciics no scl_u ,J.c jll-;. rLc fucLr !o; c;r.-',1 ::r':rt , ilLJ sli pobL:o c¿rliciacl,rcria.góg'j ca, bas-balrtc 'l I c j cs Cc 3:, ¡¿¡.,.¿ l',ir,ji,Lgogia ¡:.<;ti v¡; r:ol-c accq uLil,ric r l:is rrá:-. :;itrs cl-a3os socirl's. SirL ,r*-'bgrgc -r cs l..ac]-rcs ¡:oti:-i:lncs occir inLicho, pcro l-tc a pir:r'rc pcrso= ira-I , siric cclia á,l'ru!o C-i pcrson¿ls quc .por cstar cn jucgr,, 1:r forrl:rciií::; irii;cx.cctual sccia.-i. y hlLinana rle liu-¿!. tr:cs lLi jcs nos ¡"fcc-ba i:r"cfur:il:;icntf:,i lntonces pt-rcs, Lrrgc quc art.l. cada coicgio 1:¿;1la Lrn -j
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j;as :-rscciarciarlí,rs c]-cl¡en sj{:,f' íl.1go itr,iji cono c-L llur?-ijÍlvcz CcI rlirector dc -l-i,
c cs se ncilla-'. j.rtirartc - j; cui;ar lciui:l o que, cl rracs* -br": crc e q üc se clebc i,iace ri v.¿is{ i..9 -1-o lc ahcrran trabajo, -v pLrr dcs*" gr':ic-i a ¡lu-cilos gnr.pcs c¿ueCan pera o.q "¡ó por'.-Ir-r-c) 1.i-.r:l¿jr faccta inu¡i iiir¡rcr.-L:,ntc ::rc ?lt q ucclicLc atn ci tintcro cüilricl"c si h:¿r.i f cr-necio cstas asoci¡Lcir---ril.r:3 i esauc]-a; .y' su
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Il{C0}',{ODIT;iT E:l nclcstcn ttr-bs a'quclls cr'u.c' il cl:cuun *icr sr;"i:cri-or ci.s quo can¡j-eri d-e penser scgóns vinguri 1' ocasió | ¡¡ -,a -[ T iIl_IO 'iil, I _)-t IeS-f,aC
quil'ri fá r ciiu pur qucdi:'r bé oIs ;uc fí',n pnprrs i'lc s:'.llt i n., c,n-o-^c.n cr t-ó erL irc-.] osta qui i:re Clica uncs coscs, qüe no creu els q,JC'en.L:¡bcn i cl-s qllc'ns maten t uS
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i-nc r:i:de cs a'1ucsi viure ri¿ln voitats pJri aquesta gent .r.rñ nrr.r n-'l: : rr)"i1. S tC nt :-COn.CS Y*v e:L-
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el Inteligencia mero anterior, o$recemos h,oY ]-a se guncla parte ciel misno I J.a
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1a lrrimela cta¡ia clcl iri?;c h; o-c a¡:renclcr e utilizar sl.ls seniidos (a r.er, a oir, a tocar """) quc ai nacei'aún no sabe J/ a InOVcrSe (aniLrr. (. oget" cos-r.s, .;o1-ba,rlac ) En la seguncla apr€ncle a jugar, a hacer 31r-y3S las cÚSas qr-r'e ha visto, y es capaz lucgo rl-e rnaginar:ias, utrlizE) rrLQjof aún los scrrticLos y sabe rioverse y tnót*" r¡cjo:: }as cosas cl1-lr; l-e rocle¿in (Ciiru¡c, juegos de reprr;icntar,..). En Ia t¿rcer':. dcb: "rrr-l'It-icr llo sOlo a it"aginlr, línc:L hat-rlar, a eI presar tOdo iO qr,¿e a,re y sc -,na.gina, dc-l nrun.dO concrc-r'o quc 1e envuclvct En 1a cuar.ta clebc crracri::se d-e I nund o cñncrc-bo para buscar cl pasadlo abstractas y gq J cl- futu-ro, Es (:apaz iie corlcebir y ilancja:: reJ..aciorres ner.ales" Dcscub::c )r r.:ntiende.Las -Lcycs qLLe ri]1,-Ler./oli arl hombre a progre* En'
sar
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In la qi.rj-nta c1;ap;. cs cr.,,az dc frer-r-te a u"n hecli"o, analizar pol?quc Ll ha sido *Ji,¿esrcrüzenüc srrs difercncias aspectos y al rcvés frcnte oprrrion3s ;r-UChOs hTCCLLCs , \'cr qLtC C c ¡i: h:iy cll conún , icl';rrtc dc nuchzs sintetizirlas , ctc. y por fin ía soxta y 'ftti¡xa. eta,pa. En cs't,e rnomento, I a persona cs hacer o capaz con toQlo l.c que ?ia cr:¡cid-o su iteh-gencia, dc crear de pensar algo rLu-c..ro salir la nayoria cle las F,úrsorias SC qr-ic'ian en la tcrcera' Nc saben 11 d-e su inundc concrcton sl; i.nteli.gclicia c,cticne su desarrollo a los "
aios
-[e iteligerlcia abstracta" Unos cu-antos 1!-cgan a l-a cuarta ctapa Muy pocos llcgan a ta c1u-inta" Quó Cificil cs u-na reunión, sinteti* zay Lo qr.r-e Se clice y lli-:ga::' a U-naS c;ncli-lsione S.,. .Iivagamos' Y más deldificii es arralizar vúr, clcscubrir 1o QULe hay Cietr'ás de una noticia -perioclico o d-e le T.Vu Y qr.le pocos aún J-J-cgctn a sabe::' crear, a iávcstigare a descubrir por* que sQ cstá haciend-o' euo i a inventai"se céno liaccr ncjcr 1o (
ccni j nr.lara cn cl- Proximo r¡ir'¡¡.¡,r
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NOTICI;i: En cl Ccntrl y:l tcncnos cscudo. -jrh.cra so]-c ncs falta el unifcrr,r.e ! I '. :-:-:--' Los cle^nxcursi,-,nisnc n,JS c-Liccn qu-c pc.r:l Sr.;rtlna Santa van a Gclid.a" ni nsys¿ vvv Mcnos nal que cn c} cancioncro inprii:ic1o ultirLancntc rl . ¡¡lYaor:n guna SltETA. . . porquc vaya c¡n las. cDncioncitas. l\".i ^1,.-. n]¡ q1-le ¡lt-¡-CStfO baffiO rrú .'li \rrviror k¿ulvla -l .r a?1
," nC eS UI1O c]"e lOS r_ras 'rr-gr-nalcs c.nprcnclcrlo vcr cstcs P3rr. i-r a
B:rrccl-na? sol-c hr.cc fiJ-ta prrs fglcsia tcncr-rJS urla cstu-.r-rLnt"r ilu-ninnciót y co;tr & case 1a nayrria tciicncs .Iuc llel'ar LiNTIRNA.
BOI{B/i.
n nn*r¡ c*n VUf,IUIcLDUU
n.-rirt },lt¿G
El ultir:ro cr,c lcs .clescubrixricntcs d.o los cLc Festc jos,cs poner un in.tcriritüntc en l-.Ls lucesr prir hacer l-a sala nás sicoclcl-i ca. ldos:trrs ncn,)s tccnic rs, pcrr ni,s prccticos lcS sugcrir:L.ts quc junto al bar instalcn urr puesto d.c ASPIRfN:\S. , e
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SI IIiJ /rLGO QUE NO TE PAREZCA RRtrCTO ll CRITICTIIO !: v-cro pcr favor QUE NoS EI{TERE}'[OS'
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