Palabras de inauguración del panel virtual Aportes de Vigotsky a la pedagogía Alissandri Murillo Terán

PALABRAS DE INAUGURACIÓN DEL PANEL VIRTUAL APORTES DE VIGOTSKY A LA PEDAGOGÍA

Alissandri Murillo Terán1

Estimados participantes, tanto nacionales como extranjeros. La Sociedad Científica de Doctores en Educación (SCDE) y el Círculo Epistemológico de Cochabamba, gracias a la comunicación virtual y en el marco del recordatorio de un año más de la muerte de uno de los pensadores del siglo pasado que influyó notablemente en el desarrollo de la ciencia, como es el pensador Lev Semionovich Vygotsky, lleva a cabo este panel virtual. Se trata de la socialización de un conjunto de reflexiones en torno a los aportes del

1 Maestro de profesión, egresado del Instituto Normal Superior Católico “Sedes Sapientiae”, desde hace más de veinticinco años. Licenciado en Filosofía y Teología por la Universidad Católica Boliviana. Magister en Educación a Distancia por la Universidad de La Marc Strasburgo (Francia). Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca. Docente de educación secundaria y educación superior (institutos y universidades), de pregrado y posgrado. También se dedica a la investigación educativa. Ejerce la profesión docente en la Universidad Católica Boliviana, Universidad Salesiana de Bolivia, Universidad Pedagógica de Bolivia y en la Universidad Militar de las FFAA. Docente-tutor de Licenciatura, Maestría y Doctorado.

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Vygotsky a la pedagogía. Un trabajo que tuvo sus inicios en el mes de mayo de este año, con una convocatoria a escribir estos aportes y que tuvo su acogida por muchos de los nuestros pensadores bolivianos y también extranjeros y que hoy damos a conocer, también como un aporte al desarrollo del pensamiento. En el campo educativo los aportes de Lev Vygotsky son innumerables a partir de sus teorías, especialmente de la teoría socio cultural en psicología dio una nueva visión de desarrollo humano, dio un giro, por ejemplo, a los procesos sociales de aprendizaje. Por da sólo un ejemplo, en los años 70’ y 80’ del siglo pasado todavía se formaban los cursos de estudiantes a partir de la nota que sacaban sobre sus conocimientos, agrupándolos de mejor a peor nota, de manera que los paralelos “A” representaban a los estudiantes sobresalientes y por ende se les exigía y daba la “mejor educación”; en cambio a los otros paralelos (“B”, “C”, y “D”), la consideración era inferior; lo que hoy se consideraría agrupación discriminatoria. Tal fue el aporte de Vygotsky que eso hoy en día cambio y “todos aprenden de todos”. En este sentido, esperamos que los aportes que manifestarán los expositores, a los cuales agradecemos infinitamente, en este evento, puedan sumarse a los muchos que se brindaron y que todavía aún se van a brindar en la educación y que, por ello, afirmamos que el aporte del pensamiento de Vygotsky es hoy sigue vigente.

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PRIMERA PARTE

APORTES DE VIGOTSKY A LA PEDAGOGÍA

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