Perspectiva docente
+ Aprendizaje | #3 | set. 2019
Data Wise Utilizar la información sabiamente Por Leandro Folgar
Con el creciente uso de tecnologías en el aula, los docentes tenemos nuevas posibilidades y nuevos desafíos. En el terreno de las posibilidades nos encontramos con la inmediatez con que podemos recibir retroalimentación de nuestros estudiantes, el seguimiento en tiempo real de sus interacciones en diferentes plataformas o programas y la hiperconectividad que nos permite repensar nuestras posibilidades de colaborar en red. Pero dentro de la multiplicidad de desafíos que todas estas posibilidades acarrean, uno de los más notorios es qué hacer con la gran cantidad de datos que nos brindan las herramientas tecnológicas y digitales que se utilizan actualmente en educación. Si pensamos en una de las herramientas tecnológicas más populares en los ámbitos educativos, como lo son los documentos colaborativos en la nube que ofrecen empresas como Google, Microsoft o Dropbox, no siempre recordamos la cantidad de información que estos programas están recabando. Cuando utilizamos un formulario en línea alojado en la nube para recoger información, para un cuestionario de múltiple opción o para una evaluación, se registra mucho más que las respuestas del participante. Se registra la fecha y la hora de ingreso, la hora de finalización, el tiempo que le llevó al participante contestar cada ítem del cuestionario, si es un usuario de tal o cual proveedor de correo electrónico, entre otros datos. Y esto es solo una funcionalidad de una de las muchas herramientas de las que los docentes de hoy se valen para llevar adelante su tarea de manera actualizada. Agréguenles a esos datos los que se puedan proveer en el caso de docentes o centros que utilizan programas informáticos para matemáticas, lectoescritura, idiomas o educación emocional. Sumen los datos que puedan generarse de las interacciones electrónicas que el docente tiene con sus estudiantes. Y eso sin mencionar la información que hace años se registra en instituciones de enseñanza, como resultados de exámenes, notas, asistencias, reuniones, tiempo dedicado en la biblioteca o días sin clases. Nunca habíamos tenido tanta cantidad de información
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