OSSERVATORIO REGIONALE PER LA QUALITÀ DEL PAESAGGIO
IO G G A PAES i g g a s e e pa 4 / a l o u a sc
Associazione di Insegnanti e Ricercatori sulla didattica della Storia
PROGETTO di FORMAZIONE
DOCENTI
ATTIVITÀ DIDATTICA A.S. 2018 – 2019
V al or i cu lt u ra li , terr itor ia li e ci d a in se gn ar e e co n vi ci d iv id er
e
Paesaggio agrario di pianura storia, letteratura, iconograf ia e progettualità sostenibile proposta formativa rappresentata da un modulo breve e motivante
Quattro mezze giornate di lavoro e una mezza giornata successiva di restituzione e confronto delle attività laboratoriali intraprese.
L’Istituto Alcide Cervi è accreditato come Ente di Formazione dal MIUR
ai sensi della Direttiva n.170 del 21 marzo 2016. Pertanto la frequentazione alla Scuola è riconosciuta valida per l’aggiornamento degli Insegnanti di ogni ordine e grado sul territorio nazionale. Il contributo di partecipazione può quindi rientrare nella card BONUS SCUOLA di cui all’art. 1 comma 121 L. 107/15 Secondo quanto previsto dalla Direttiva n. 176/2016 del MIUR la partecipazione alla Scuola prevede il riconoscimento per attività in presenza e a distanza per preparazione report finale /esperienza in situazione fino a 1 CFU (25 ore)
CONTRIBUTO DI PARTECIPAZIONE
€ 50,00
Formazione docenti PAESAGGIO E PAESAGGI A SCUOLA/4 A.S. 2018 - 2019
Paesaggio agrario di pianura nella letteratura storia, iconografia e progettualità sostenibile
L’iniziativa, realizzato dalla Biblioteca Archivio Emilio Sereni dell’Istituto Alcide Cervi in collaborazione con il MiBAC - Segretariato regionale del Ministero dei beni e delle attività culturali per l’Emilia Romagna, l’IBC Emilia-Romagna, l’Osservatorio regionale per la qualità del paesaggio dell’Emilia-Romagna e Clio ‘92 Associazione insegnanti ricercatori di storia è rivolta ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado. Il corso intende affrontare la rilevanza del paesaggio agrario di pianura e cogliere i segni che ne sono testimonianza. Per il paesaggio padano di pianura e i suoi prodotti, con case rurali, caseifici, manufatti per il governo delle acque etc., è ora infatti necessario un recupero di memoria. È tutto un mondo, ormai alle nostre spalle, che la scuola non deve far finta di non vedere pur proiettando lo sguardo verso un futuro sostenibile. Tutto questo a partire dalla trama degli ultimi scorci di paesaggi agrari sopravvissuti, gli ultimi filari alberati, i residui di siepi perimetrali, i salici lungo i fossi di confine; segni di un assetto poderale storico del quale va insegnata la lettura per il valore patrimoniale e paesaggistico intrinseco. Si tratta dunque di insegnare a leggere il paesaggio con la lente della complessità e della sostenibilità. Le lezioni forniranno quindi il quadro istituzionale e culturale sui temi inerenti l’Educazione al Paesaggio così come oggi si presentano al mondo della scuola nella loro complessità e innovatività. Il Corso si snoda su un totale di 4 pomeriggi: tre giornate di lezioni frontali di approfondimento, una di attività laboratoriali e di workshop a piccoli gruppi per stimolare la progettualità degli insegnati e per costruire una cassetta degli attrezzi da spendere poi in situazione scolastica. E un incontro a fine anno scolastico per la discussione e la consegna, sotto forma di dossier, dei materiali didattici prodotti con il lavoro in classe che andranno a comporre il TACCUINO DIDATTICO 4. Il Taccuino didattico 4, come gli altri della stessa collana, da’ conto sia dei contributi scientifici che delle sperimentazioni d’aula della Formazione docenti PAESAGGIO E PAESAGGI A SCUOLA. Ore riconosciute per aggiornamento N. 20 di attività in presenza e N. 5 a distanza per preparazione report finale /esperienza in situazione da parte dei partecipanti al corso. Totale ore riconosciute per aggiornamento N. 25
venerdì
12 OTTOBRE
RISCATTI RURALI dialogo sulla fotografia del paesaggio rurale storico in collaborazione con IBCAN/ER
Franco Farinelli – Intervento introduttivo Paola De Pietri – Il progetto Riscatti rurali Antonello Frongia – Il paesaggio rurale nello sguardo dei fotografi Carlo Alberto Gemignani – Leggere il paesaggio fragile: fotografia storica e conoscenza del patrimonio rurale Davide Papotti – Il patrimonio rurale emiliano fra fotografia e letteratura Vitaliano Biondi – Participio futuro. Cultura materiale e memoria Pierluigi Bazzocchi – L’impegno storico del TCI per la valorizzazione del patrimonio rurale
martedì
6 NOVEMBRE
LEZIONI
venerdì
LEZIONI
venerdì
LABORATORI Saranno indicate alcune piste di lavoro guidato
16 NOVEMBRE
*Storia dell’agricoltura nella pianura irrigua* Agnese Visconti, Università di Pavia *Patrimonio architettonico, valorizzazione e recupero funzionale nel paesaggio rurale* Chiara Visentin, IUAV Venezia *Paesaggi padani di oggi e dei primi del ‘900, lettura comparata* Luciano Sassi, presidente Ecomuseo di Isola Dovarese (CR)
*Il paesaggio agrario di pianura nella letteratura* Davide Papotti, Università di Parma *Il paesaggio dei prati stabili* Bellelli Loretta, AIAPP e Assessore Promozione del territorio Comune di Bibbiano (RE) *Il futuro del paesaggio agrario di pianura. Agricoltura e sostenibilità ambientale nell’Agenda ONU 2030* Alessandro Cantarelli, Regione Emilia Romagna
23 NOVEMBRE
come suggerimenti per il lavoro in classe dedicati a: *Metodologia della lettura del paesaggio agrario di pianura* Fabrizio Frignani, geografo, docente scuola superiore *Materia Paesaggio* Indicazioni progettuali a cura dell’Osservatorio per la qualità del paesaggio della Regione Emilia Romana, Anna Mele, Responsabile dell’Osservatorio con Daniela Cardinali e Laura Punzo del Servizio pianificazione territoriale e urbanistica, dei trasporti e del paesaggio della Regione Emilia Romagna *Agricoltura e iconografia del paesaggio agrario nella didattica scolastica* Mario Calidoni, MIUR già ispettore didattico e membro ICOM Commissione educazione e mediazione e Luciana Amadasi, docente di Disegno e Storia dell’arte, scuola secondaria di II° grado. Raccolta delle intenzioni progettuali per il lavoro in situazione Coordina Gabriella Bonini, docente scuola superiore e referente scientifico Biblioteca Archivio Emilio Sereni
mercoledì
15 MAGGIO
Incontro volto alla discussione e alla consegna, sotto forma di dossier, dei materiali didattici prodotti con il lavoro in classe che andranno a comporre il TACCUINO DIDATTICO 4
Tutti gli incontri si svolgeranno presso la Biblioteca Archivio Sereni Istituto Alcide Cervi a Gattatico (RE) dalle ore 15.00 alle ore 19.00 Questa Formazione docenti rappresenta il versante scuola della Summer School Emilio Sereni sul paesaggio agrario che ogni anno l’Istituto organizza e che garantisce legittimazione culturale e accademica ai contenuti e ai temi di questa proposta formativa.
Contributo di partecipazione: 50€ Per frequentare la Scuola è necessaria l’ISCRIZIONE, compilando l’apposito modulo scaricabile nella pagina dedicata all’indirizzo www.istitutocervi.it L’iscrizione si intende formalizzata con il versamento del contributo indicato o con l’invio del voucher Carta del Docente. Versamento: C/C intestato a Istituto Alcide Cervi presso CASSA PADANA - agenzia di SANT’ILARIO D’ENZA (RE) IBAN: IT 26 X 08340 66500 000000055298 causale: CORSO FORMAZIONE DOCENTI A.S. 2018-2019 Per gli iscritti il contributo di partecipazione comprende una copia del Taccuino didattico 3
I TACCUINI DIDATTICI SONO ACQUISTABILI NELLA SEZIONE BOOKSHOP SUL SITO WWW.ISTITUTOCERVI.IT
Istituto Alcide Cervi - Biblioteca Archivio Emilio Sereni via Fratelli Cervi 9, 42043 Gattatico, Reggio Emilia biblioteca-archivio@emiliosereni.it tel. +39 0522 678356 Segreteria Organizzativa Emiliana Zigatti mob. 347 7575471