Recursos materiales y económicos. Presupuesto

6. Política documental.

Actuaciones sobre secciones documentales de aula.

En cuanto a los criterios en la selección y adquisición de libros y otros recursos documentales, destacamos los siguientes: Detectar carencias de libros por ciclos y cubrir prioritariamente aquel ciclo que disponga de menor número de ejemplares o de menor variedad de temática. Equilibrar las colecciones, mantenerlas dinámicas, adaptadas a las necesidades curriculares y que satisfaga en la medida de los posible las necesidades, del gusto e interés del alumnado. Adquirir libros para las secciones documentales de aula, impulsando, su creación y desarrollo, y para complementar los contenidos de las áreas. Los libros seleccionados y adquiridos deben aportar variedad y garantizar la calidad y pluralidad de opciones al alumnado.

Las prioridades de selección y compra de materiales bibliográficos serán:

Libros adecuados a la edad de nuestro alumnado, al currículo de Educación Infantil y Primaria y al Proyecto Educativo del centro. Equilibrar los libros de ficción (teniendo en cuenta los diferentes géneros establecidos: Teatro, Novela, Poesía, Cuento y Tebeo o comics, los libros de información y conocimiento y los libros de referencia y consulta… Debe tener en cuenta la atención a la diversidad. Debe disponer libros en inglés y en francés.

Respecto a la política de desarrollo de las secciones documentales de aula, hay que hacer constar que en el Centro funcionan, desde hace tiempo, con la biblioteca de aula y se componen de:

Lotes de libros de lecturas, partiendo de los fondos existentes y otros aportados por las familias, que permitan en Educación Infantil y Primaria, la lectura de obras de temática y naturaleza variada. Dichos fondos ubicados por un tiempo determinado en las aulas, es el resultado de una decisión consensuada, reflexionada y compartida, que responde a una planificación conjunta para llevar a cabo tareas durante el tiempo de lectura y tareas de uso de la documentación para apoyar el aprendizaje de todas las áreas y contribuir al desarrollo de las Competencias Claves. La asignación de un presupuesto anual para poder cumplir ese objetivo es fundamental, aunque este año está supeditada a otras funciones de salud.