Estudio sobre Usos del CRA - 2º año medio by Bibliotecas CRA

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INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................. 11

II. CONTEXTO INSTITUCIONAL DEL CRA: LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA Y EL PROGRAMA MECE MEDIA. ..................................................................................................................... 13 !$ ........................................................................................................

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................................................... 114

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51 años y más 132 8,8% 165 11,0% 297 19,9%

Total 639 42,7% 856 57,3% 1495 100,0%

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En desacuerdo (1 a 3) De acuerdo (4 a 5) Muy de acuerdo (6) * * TOTAL : >> BASE:

TOTAL 13,8% 34,3% 51,9% 100,0% 1.598

Lengua Castellana y Comunicaci ón 17,8% 29,2% 53,0% 100,0% 241

Historia y Ciencias Sociales 13,8% 33,1% 53,1% 100,0% 242

Matemáticas 11,1% 36,0% 52,9% 100,0% 239

Biología 14,3% 35,5% 50,2% 100,0% 235

Física 12,6% 35,0% 52,3% 100,0% 219

Artes Visuales 15,0% 35,0% 50,0% 100,0% 210

Educación Física 11,6% 37,2% 51,2% 100,0% 212

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Los equipos de apoyo son fáciles de conseguir en este establecimiento Escala de Acuerdo de 1 a 6

En desacuerdo (1 a 3) De acuerdo (4 a 5) Muy de acuerdo (6) * * TOTAL : >> BASE:

TOTAL 13,7% 34,2% 52,0% 100,0% 1.612

Dependencia a administrativa Particular Subvenci Municipal onado 18,8% 10,0% 38,1% 31,4% 43,1% 58,5% 100,0% 100,0% 683 929

Modalidad de Enseñanza Científico Humanista 12,0% 31,6% 56,3% 100,0% 825

Técnico Profesional 15,8% 38,5% 45,7% 100,0% 352

Polivalente 15,3% 35,7% 49,1% 100,0% 435

BASE:TOTAL ENTREVISTAS ***MINEDUC - PUC 2004*** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p. 0,000 b. Pearson Chi-Cuadrado: valor p. 0,009

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Nivel Socioeconómico

En desacuerdo (1 a 3) De acuerdo (4 a 5) Muy de acuerdo (6) * * TOTAL : >> BASE:

TOTAL 13,7% 34,2% 52,0% 100,0% 1.612

BAJO 15,8% 36,9% 47,3% 100,0% 383

BASE:TOTAL ENTREVISTAS ***MINEDUC - PUC 2004*** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p. 0,001

MEDIO BAJO 14,8% 35,4% 49,9% 100,0% 685

MEDIO 12,5% 32,5% 55,0% 100,0% 447

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( Los equipos de apoyo facilitan mucho el proceso de aprendizaje de algunos temas de mi asignatura Escala de Acuerdo de 1 a 6 ASIGNATURA

En desacuerdo (1 a 3) De acuerdo (4 a 5) Muy de acuerdo (6) * * TOTAL : >> BASE:

TOTAL 16,9% 40,0% 43,1% 100,0% 1.598

Lengua Castellana y Comunicación 12,9% 45,1% 42,1% 100,0% 241

Historia y Ciencias Sociales 13,0% 35,7% 51,3% 100,0% 242

Matemáticas 34,7% 41,9% 23,4% 100,0% 239

Biología 11,4% 37,3% 51,3% 100,0% 235

Física 15,3% 43,3% 41,4% 100,0% 219

Artes Visuales 13,3% 36,9% 49,8% 100,0% 210

Educación Física 18,0% 40,0% 42,0% 100,0% 212

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TOTAL 16,8% 39,9% 43,3% 100,0% 1.612

En desacuerdo (1 a 3) De acuerdo (4 a 5) Muy de acuerdo (6) * * TOTAL : >> BASE:

Dependencia a administrativa Particular Subvenci Municipal onado 20,9% 13,9% 41,2% 38,9% 37,9% 47,2% 100,0% 100,0% 683 929

Modalidad de Enseñanza Científico Humanista 13,7% 40,2% 46,1% 100,0% 825

Técnico Profesional 21,2% 38,3% 40,6% 100,0% 352

Polivalente 19,2% 40,6% 40,1% 100,0% 435

BASE:TOTAL ENTREVISTAS ***MINEDUC - PUC 2004*** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p. 0,000 b. Pearson Chi-Cuadrado: valor p. 0,010

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Los equipos de apoyo facilitan mucho el proceso de aprendizaje de algunos temas de mi asignatura Escala de Acuerdo de 1 a 6 a

Nivel Socioeconómico

En desacuerdo (1 a 3) De acuerdo (4 a 5) Muy de acuerdo (6) * * TOTAL : >> BASE:

TOTAL 16,8% 39,9% 43,3% 100,0% 1.612

BAJO 19,1% 38,3% 42,6% 100,0% 383

BASE:TOTAL ENTREVISTAS ***MINEDUC - PUC 2004*** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p. 0,060

MEDIO BAJO 17,8% 41,3% 40,9% 100,0% 685

MEDIO 15,7% 38,3% 46,0% 100,0% 447

MEDIO ALTO 6,3% 43,2% 50,5% 100,0% 97

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Deves 1,4 1,4 1,6 1,9 1,8

BASE: TOTAL ENTREVISTAS *** MINEDUC - CRA 2004 **** a. Escala 0 (No hay) a 6 (SĂ hay y son mĂĄs que suficientes)

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Total materiales Material impreso Material audiovisual Material instrumental Material digital

Científico Humanista Media Deves 3,28 1,3 3,42 1,3 3,08 1,6 3,12 1,8 3,16 1,8

Deves 1,4 1,4 1,6 1,9 1,8

Modalidad de Enseñanza Técnico Profesional Media Deves 3,12 1,4 3,37 1,4 2,88 1,7 2,72 1,9 2,69 1,9

Polivalente Media Deves 3,03 1,4 3,14 1,4 2,92 1,6 3,04 1,9 2,63 1,8

BASE: TOTAL ENTREVISTAS *** MINEDUC - CRA 2004 **** a. Escala 0 (No hay) a 6 (Sí hay y son más que suficientes)

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BAJO Total materiales Material impreso Material audiovisual Material instrumental Material digital

Media 3,18 3,34 2,99 3,02 2,93

Deves 1,4 1,4 1,6 1,9 1,8

Media 2,77 2,94 2,57 2,75 2,61

Deves 1,3 1,3 1,6 1,8 1,8

BASE: TOTAL ENTREVISTAS *** MINEDUC - CRA 2004 **** a. Escala 0 (No hay) a 6 (Sí hay y son más que suficientes)

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MEDIO ALTO Media Deves 3,83 1,3 3,93 1,3 3,69 1,6 3,96 1,9 3,88 1,7

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Base: Total Entrevistas *** MINEDUC - PUC 2004 ***

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TOTAL ASIGNATURA QUE IMPARTE

Total Materiales (set completo) Promedio Deves 93,2 74,8 Lengua Castellana y Comunicación Historia y Ciencias Sociales Matemáticas Biología Física Artes Visuales Educación Física

Materiales impresos Promedio Deves 60,3 54,8

Materiales audiovisuales Promedio Deves 15,2 19,7

Materiales digitales Promedio Deves 10,4 15,2

151,0

82,6

128,7

67,8

12,4

15,6

9,0

14,5

126,9

76,8

78,2

47,3

29,4

23,7

16,6

75,0 93,7 76,1 78,2 42,2

64,7 67,4 61,1 61,4 44,2

40,5 50,0 43,0 49,9 23,8

35,9 37,2 37,0 42,2 28,7

5,5 19,9 9,4 17,2 12,1

11,6 20,0 13,5 21,5 19,1

8,9 13,1 10,2 9,4 4,5

Materiales instrumentales Promedio Deves 7,4 17,6 ,8

4,5

17,8

2,7

10,1

15,4 15,8 14,3 15,1 8,9

20,2 10,8 13,5 1,6 1,8

31,0 15,8 18,7 6,8 8,5

Base: Total Entrevistas *** MINEDUC - PUC 2004 ***

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Promedio Uso de Materiales en el Semestre por Tipo de Actividad (Aproximación según escala de uso ponderada)

TOTAL ASIGNATURA QUE IMPARTE

Total Materiales (set 4 materiales) Promedio Deves 77,6 61,1 Lengua Castellana y Comunicación Historia y Ciencias Sociales Matemáticas Biología Física Artes Visuales Educación Física

Materiales para planificar (set de 4) Promedio Deves 29,0 24,3

Materiales para usar en clases (set de 4) Promedio Deves 24,8 22,1

Materiales para dar de tarea (set de 4) Promedio Deves 23,9 23,3

105,8

60,2

36,4

24,1

34,4

22,2

35,0

23,8

117,7

68,0

43,6

27,2

37,9

24,6

36,2

27,7

54,6 81,9 61,2 73,3 41,0

46,9 58,4 50,5 55,5 43,1

23,2 30,4 23,7 26,6 15,8

20,5 23,7 22,3 22,1 17,4

16,8 26,0 18,4 24,5 13,1

16,8 21,4 17,0 20,6 18,2

14,6 25,5 19,2 22,2 12,1

17,3 22,1 19,2 22,6 15,9

Base: Total Entrevistas *** MINEDUC - PUC 2004 ***

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a Tipos de usuario de material según Participación Institucional

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Usuario esporádico Intermedio Usuario Intensivo

Total

Total 34,2% 32,5% 33,3% 1584 100,0%

Base: Total profesores a. Pearson Chi-cuadrado: valor p. 0,048 b. Tiene como base la distribución de uso de materiales controlando por asignatura

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a Tipos de usuario de material según evaluación de los profesores sobre el interés de los alumnos por trabajar con materiales

Tipo de usuario de b material

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Usuario esporádico Intermedio Usuario Intensivo

Total

Total 34,0% 32,7% 33,3% 1560 100,0%

Base: Total profesores que responden en las tres afirmaciones que mide el indicador a. Pearson Chi-cuadrado: valor p. 0,000 b. Tiene como base la distribución de uso de materiales controlando por asignatura

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Usuario esporรกdico Intermedio Usuario Intensivo Total N 9 VVV 1 ! ' V

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Dependencia administrativa Particular Municipal Subvencionado 36.0% 26.7% 32.6% 37.5% 31.5% 35.8% 100.0% 100.0% 89 120

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Modalidad de Enseñanza Total Técnico Científico Polivalente Humanista Profesional 34.4% 24.5% 38.1% 33.2% 30.3% 34.0% 36.5% 32.8% 35.2% 41.5% 25.4% 34.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 122 53 63 238

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Modalidad de Enseñanza Total Científico Técnico Polivalente Humanista Profesional 34.4% 24.5% 34.9% 32.4% 31.1% 34.0% 42.9% 34.9% 34.4% 41.5% 22.2% 32.8% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 122 53 63 238

Usuario esporádico Intermedio Usuario Intensivo Total N 9 VVV 1 ! '

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Nivel socioecon贸mico del establecimiento Usuario espor谩dico Intermedio Usuario Intensivo Total N 9 VVV 1 ! ' V

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(

Nivel socioecon贸mico del establecimiento Usuario espor谩dico Intermedio Usuario Intensivo Total N 9 VVV 1 ! ' V

Total

Bajo

Medio bajo

Medio y Medio alto

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Total 56 23,5% 101 42,4% 81 34,0% 238 100,0%

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Bajo Regular Alto

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Rendimiento Simce

Bajo Regular Alto

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Tipos de establecimiento según distribución uso materiales para planificar Usuario Usuario esporádico Intensivo Intermedio 42,9% 46,9% 22,6% 35,7% 34,4% 29,0% 21,4% 18,8% 48,4% 28 32 31 100,0% 100,0% 100,0% 22,2% 35,9% 24,5% 42,2% 35,9% 15,1% 35,6% 28,2% 60,4% 45 39 53 100,0% 100,0% 100,0%

Total

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Base: Total Establecimientos *** MINEDUC - PUC 2004 *** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,071 b. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,006

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Establecimientos por dependencia según distribución de uso de materiales digitales

Dependencia administrativa Municipala

Rendimiento Simce

Bajo Regular Alto

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Total

Tipos de establecimiento según distribución uso de materiales digitales Usuario Usuario esporádico Intermedio Intensivo 40,0% 43,3% 23,8% 30,0% 36,7% 33,3% 30,0% 20,0% 42,9% 40 30 21 100,0% 100,0% 100,0% 37,5% 24,0% 23,6% 34,4% 32,0% 25,5% 28,1% 44,0% 50,9% 32 50 55 100,0% 100,0% 100,0%

Base: Total Establecimientos *** MINEDUC - PUC 2004 *** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,433 b. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,307

Total 37,4% 33,0% 29,7% 91 100,0% 27,0% 29,9% 43,1% 137 100,0%

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Disponibilidad de materiales según distribución de establecimientos

Dependencia administrativa Particular Municipal Subvencionado 47,0% 22,5%

Insuficientes

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Regular

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36,2%

33,2%

Suficientes

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Total

Base: Total Establecimientos *** MINEDUC - PUC 2004 *** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,000

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( a Grado de accesibilidad a materiales según Dependencia administrativa

Grado de accesibilidad a materiales según distribución de establecimientos

Dependencia administrativa Particular Municipal Subvencionado 41,0% 25,4%

Poco accesibles

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Regular

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32,6%

34,0%

Accesibles

23,0%

42,0%

34,0%

100 100,0%

138 100,0%

238 100,0%

Total

Base: Total Establecimientos *** MINEDUC - PUC 2004 *** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,005

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( a Evaluación pertinencia de materiales según Dependencia administrativa

Evaluación pertinencia de materiales según distribución de establecimientos

Dependencia administrativa Particular Subvenci onado Municipal 36,0% 29,0%

Poco pertinentes

Total 31,9%

Regular

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31,9%

34,9%

Pertinentes

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39,1%

33,2%

100 100,0%

138 100,0%

238 100,0%

Total

Base: Total Establecimientos *** MINEDUC - PUC 2004 *** a. Pearson Chi-Cuadrado: valor p 0,073

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Diccionarios, enciclopedias y libros especializados Diarios y revistas Textos literarios Materiales impresos Materiales instrumentales Materiales audiovisuales Materiales digitales Materiales para planificar Materiales para usar en clases Materiales para dar de tarea

36,3 33,1 31,1

31,0 25,8 24,3

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Total Materiales

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Base: Total profesores *** MINEDUC - PUC 2004 *** * Todas son diferencias estadísticamente significativas, con excepción del uso del material instrumental (prueba test de medias).

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Selección colectiva Selección individual Indirecta (A través de sugerencias) **TOTAL: >> BASE:

Lengua Castellana y Comunicaci ón 72,3% 68,6%

Historia y Ciencias Sociales 61,1% 67,1%

Matemáticas 73,3% 66,7%

Biología 60,0% 72,9%

Física 61,7% 68,4%

Artes Visuales 50,4% 83,2%

Educación Física 65,7% 73,5%

67,3%

70,4%

67,1%

65,2%

73,6%

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211,3% 241

195,2% 241

205,2% 239

206,4% 234

195,5% 219

194,1% 209

206,9% 211

BASE: PROFESORES QUE SÍ PARTICIPARON EN PROCESO DE SELECCIÓN DE MATERIAL CRA *** MINEDUC-PUC-2004 ***

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Total 33,1% 32,0% 34,8% 1255 100,0%

Base: Total profesores que tienen coordinador CRA y responden en las cuatro afirmaciones que mide el indicador a. Pearson Chi-cuadrado: valor p. 0,004 b. Tiene como base la distribución de uso de materiales controlando por asignatura

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Usuario esporádico Intermedio Usuario Intensivo

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