CORRIENTES - 2015 - Prevención primaria, Psicoeducación, Psicoprofilaxis

SECCIONAL

CORRIENTES 2015

Prevenciรณn primaria, psicoeducaciรณn, psicoprofilaxis e intervenciรณn oportuna en violencia infantil y abuso SECRETARIA DE EDUCACION SADOP

Datos Generales Seccional: Corrientes Delegación: Título: Prevención primaria, psicoeducación, psicoprofilaxis e intervención oportuna en violencia infantil y abuso.

Tipo de Actividad: Curso Aula - Taller Marco en el que fue dictada: PNFP "Nuestra Escuela" Niveles a los que está dirigida: Inicial Destinatarios: Docentes y Directivos Año: 2015 Modalidad: 3 encuentros de 4 hs cada uno

Fundamentación El presente proyecto pretende brindar un aporte importante a la sociedad desde la psicoeducación y la psicoprofilaxis, a través de un curso intensivo de capacitación teórico-práctico dictado al personal docente de jardines maternales, educación inicial, primaria y secundaria, acerca de diversas manifestaciones e indicadores de abuso sexual, violación y violencia infantil de cualquier tipo, de índole psicológica, neurológica, emocional y biológica en el desarrollo infantil, así como la intervención oportuna en cada caso formando tanto para evitar como para soslayar futuras discapacidades y secuelas, así como el menoscabo de las facultades y capacidades de quienes el día de mañana serán ciudadanos de derecho y que hoy son responsabilidad del Estado y de todos quienes lo integramos. Aspira además, basado en los principios de la atención primaria de salud, a direccionar los esfuerzos y recursos teóricos, técnicos y materiales hacia la prevención primaria, a fin de evitar o al menos disminuir la necesidad de hacerlo de manera paliativa, cuando el cuadro morboso ya se hizo irreversible o llegó a afectar de manera constante o importante el desempeño y la funcionalidad del niño cuya educación es hoy confiada a los docentes.

Propósitos de la Propuesta a) Brindar a docentes y personal de instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario, capacitación en detección temprana de diversas manifestaciones e indicadores patologías y/o alteraciones psico/bio/neuro/emocionales de abuso sexual, violación o violencia infantil de cualquier tipo. b) Brindar capacitación acerca de modos de intervención oportuna en relación a las mismas a fin de que los niños que las presenten puedan alcanzar el máximo de sus potencialidades bajo el respeto de su singularidad e integridad, además de integrarse adecuadamente al curso normal, o ser derivados acertadamente a centros afines a su condición.

Contenidos UNIDAD 1: Derechos -

Convención sobre los derechos del niño.

Salud y enfermedad: lo normal y lo patológico.

UNIDAD 2: Infancia: -

Crecimiento y desarrollo.

Factores natales y postnatales El primer año de vida del niño: perturbaciones psicotóxicas y enfermedades defectivas emocionales del infante.

Diagnostico del desarrollo.

Sigmund Freud: etapas de evolucion de la libido Erickson: Las ocho edades del hombre: de la primera a la cuarta etapa.

Aberastury: El niño y sus juegos.

UNIDAD 3: Violencia infantil Indicadores detectados en la escuela Factores de riesgo.

Intervención.

UNIDAD 4: El niño maltratado: Síndrome del niño sacudido.

Intoxicaciones no accidentales.

Incumplimiento de tratamientos necesarios.

Síndrome de Manchauser por poderes.

Intervención.

Metodología de Trabajo ● ACCIONES DE APERTURA Y DIAGNÓSTICO: -

Estudios de casos históricos, famosos Trabajo sobre casos “traídos” por los docentes.

● ACCIONES DE DESARROLLO -

Clases por tutorías.

Dinámicas grupales.

Sistema de Evaluación ● EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNÓSTICA -

Trabajos prácticos

● TECNICAS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EN PROCESO -

Aptitud y predisposición ante el trabajo en equipo.

Comprensión de contenidos

TECNICAS DE EVALUACION: -

Examen Oral Examen escrito Monografía

Bibliografía

UNIDAD 1: -

Asamblea general de los derechos del niño.

-

Ajuariaguerra, J. Manual de psiquiatría infantil. Masson, 4º E. 1991.Cap. V y VIII.

-

Alippi, L. y Otros. Psicopatología infantil. Centro de crianza. 1998. Cap. III.

UNIDAD 2: -

CIE-10 (apartados de psicopatología infantil).

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DSM-IV (apartados de psicopatología infantil).

-

Reynoso, R. Influencias psicológicas prenatales. Belgrano. 1980. Pág. 270 a 295.

-

Reynoso, R. Influencias psicológicas del nacimiento. Belgrano. 1980. Pág 301 a 321.

-

Stone, J. y Church J. Niñez y adolescencia. Paidós. 1971. Pág. 21 a 76..

Spitz, R. El primer año de vida del niño: Perturbaciones psicotóxicas, enfermedades defectivas emocionales del infante. F. C. E. 1983. Pág. 155 a 216.

-

Gesell, A. Diagnostico del desarrollo. Paidós. 1976. Pág. 51 a 135.

-

Piaget, J. Psicología del niño. Morata. 1998. Pág. 104 a 181.

-

Freud, S. Tres ensayos para una teoría sexual. Obras completas. Tomo VII. Amorrortu. 1991.

-

Kaplan, H. y Sadock, B. Manual de psiquiatría. Médica panamericana. 1996. Página 437 a 442.

-

Aberasturi, A. El niño y sus juegos. Paidós. 2004.

UNIDAD 3

-

Ajuariaguerra, J. Manual de psiquiatría infantil. Masson, 4º E. 1991.Cap. XVII.

-

Tallis, J. y otros. Retardo mental. Miño y Dávila. 1993. Cap. I, II, III, V y VI.

-

Mannoni, M. El niño retardado y su madre. Paidós. 1989. Cap. I, II, IV, V y IX.

-

Cordié, A. Los retrasados no existen. Nueva visión. 1994. Cap. III.

UNIDAD 4

-

Arruabarrena, Mª Ignacia y Joaquín de Paúl, Maltrato a los niños en la familia. Evaluación y tratamiento, Ediciones Pirámide, Madrid, 2005. ISBN 978-84-368-1388-3

-

Gracia Fuster, Enrique,Marcelo y Gonzalo Musitu Ochoa, El maltrato infantil. Un análisis ecológico de los factores de riesgo, Ministerio de Asuntos Sociales de España, Madrid, 1993. ISBN 84-7850-046-4

-

Maldonado Santiago, Noel, «El maltrato de menores: una problema de consciencia», Revista Griot, vol. 1, n. 2, 2007, págs. 10-31.

-

Soriano Faura, Francisco Javier, «Promoción del buen trato y prevención del maltrato en el ámbito de la atención primaria de la salud», PrevInfad (AEPap)/PAPPS infancia y adolescencia, abril de 2005.

-

DSM-IV (apartados de psicopatología infantil).

UNIDAD 5

-

Alippi, L. y Otros. Psicopatología infantil. Centro de crianza. 1998. Cap. III.

UNIDAD 6

-

Álvarez, L. Algo le va a pasar a tu mama y a tu hermanito: La estructura del secreto en abuso sexual infantil. Trabajo publicado en Revista Subjetividad y procesos cognitivos, UCES. 2004. Volumen 4, página 7.

-

Ferenczi, S. Monografías de psicología normal y patológica. Espasa-Calpe. Obras completas. Tomo IV. 1984. Cap. IX.

UNIDAD 7:

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Ajuariaguerra, J. Manual de psiquiatría infantil. Masson, 4º E. 1991.Cap. XX.

World Health Organization and International Society for Prevention of Child Abuse and Neglect, Preventing Child Maltreatment: a guide to taking action and generating evidence -

Gómez de Terrenos, I. (1995). Los profesionales de la salud ante el maltrato infantil: Comares (Ed).

(Pag.15-50). Granada.

-

Maria, J. & Sumalla, T. (2002). La protección penal del menor frente al abuso y explotación sexual: análisis de las reformas penales en materia de abusos sexuales, prostitución y pornografía de menores: Editorial Aranzadi (Ed).(Pag 17-31). Navarra.

UNIDAD 8:

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Piñuel, I. y Oñate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y acoso psicológico contra los niños.

Madrid:CEAC.

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Sanmartín, J. (2007). "Violencia y acoso escolar". Mente y Cerebro, 26:12-19.

UNIDAD 9:

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https://normasprovinciales.files.wordpress.com/2012/12/1-cc-01-2012-guia-para-conflictosescolares.pdf

Ardoino, J. (1981). La intervención: Imaginario del cambio o cambio de lo imaginario - en la intervención institucional. México, Ed. Folios. Plaza y Valdés. Carballeda, A. (2006).

-

El trabajo Social desde una mirada histórica centrada en la intervención. Buenos Aires. Editorial Espacio.

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Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. DGCyE. (2011). Documento de

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Trabajo Nº 5/2011 “Intervenciones en situaciones límites”

UNIDAD 10:

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Hernández Morales, Graciela. "Cómo Orientar a Chicas y a Chicos". Cuadernos de Educación no Sexista, nº 5. Instituto de la Mujer. Madrid, 1997.

Jaramillo Guijarro, Concepción. Formación del Profesorado: Igualdad de Oportunidades entre Chicas y Chicos.

Instituto de la Mujer. Madrid, 2001

CV Abreviado de los Docentes ● Fernandez Julia María del Rosario Licenciada en Psicología. Egresada de la Universidad Católica de Salta (Promedio General de 8,51) – Corrientes, Capital.

Especialista en Cesación tabáquica y orientación vocacional.

Con experiencia en docencia, psicología clínica, psicodiagnóstico y labor comunitaria.