Design Thinking como estrategia para el aprendizaje
Creatividad y Pensamiento Innovador en la educaci贸n
IDEO Innovación y Creatividad mediante “design thinking” Se utiliza la sensibilidad de un diseñador, se concentra más en el proceso que en el producto final. Se estructuran grupos heterogéneos para : comprender, observar, definir puntos de vista, IDEAR, construir prototipos, probar
El design thinking como pedagogía para la innovación y la creatividad ● el aprendizaje se basa en el análisis, la solución colaborativa ● la resolución de problemas transversales podría ser un punto de partida.
“se persiguen innovadores capaces de adaptarse a distintas contingencias, integrar y aportar en distintos grupos�
“ la investigaciĂłn muestra que los estudiantes van perdiendo capacidad creativa a medida que avanzan en los distintos niveles del sistema educativoâ€?
Empatizar ● la premisa es partir de un ¿por qué? (o incluso varios) ● la observación se realiza posicionándose en el lugar del otro ● “las innovaciones significativas requieren de conocimiento y preocupación por el otro”
Definir ● determinar un punto de vista (POV) ● declaración viable y significativa de un determinado problema ● “enmarcar el problema es la única forma de crear la solución”
Idear ● construcción de ideas sobre ideas previas ● fundamental separar la generación de ideas de la evaluación de las ideas ● “no se trata de encontrar la idea correcta se trata de generar la mayor cantidad de probabilidades”
Prototipar ● generar elementos informativos ● objetos con los que se pueda interactuar ● “construye para pensar y evalúa para aprender”
Evaluar ● permite refinar prototipos y soluciones ● corrige “punto de vista” (POV) ● “evaluar permite aprender de los usuarios y las posibles soluciones”
Recursos para implementar Design Thinking