Título original: LEGGERE È GIOCARE #1: Pino Volpino trova un amico. Publicado originalmente en Italia por EL EDIZIONI. Primera edición: junio de 2015 Autora e ilustradora: Febe Sillani © 2014, Edizioni EL, San Dorligo della Valle (Trieste) www.edizioniel.com Este libro ha sido negociado a través de Ute Körner Literary Agent, S.L.U., Barcelona – www.uklitag.com © 2015, Birabiro Editorial, S. L. www.birabiroeditorial.com info@birabiroeditorial.com
Impreso en la UE ISBN: 978-84-1649-008-0 Depósito legal: B 17283-2015 Quedan prohibidos, dentro de los límites establecidos por la ley y bajo las disposiciones legalmente previstas, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, ya sea electrónico o mecánico, el tratamiento informático, el alquiler o cualquier otra forma de cesión de la obra sin autoritzación previa y por escrito de los titulares del copyright. Contacten con CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesitan fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.
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JUGAR
Mario Zorro hace un amigo
Febe Sillani
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Esta mañana, un ruido extraño ha despertado a Mario Zorro. —¡Alguien ha entrado en mi casa! —exclama Mario levantándose de un salto de la cama. Mario Zorro no puede creer lo que ve. En la puerta hay un pequeño poni que lo mira con ojos curiosos. LEER
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Pinta el retrato de Mario y el peque単o poni.
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JUGA
R
—¿De dónde vienes, caballito? Bueno, hasta que alguien te venga a buscar puedes quedarte aquí conmigo —le dice Mario acariciándolo. Mario Zorro cree que es mejor ponerle un nombre muy bonito a su amigo. —Toni Poni me parece un nombre adecuado para un pequeño poni como tú. Toni Poni parece satisfecho con su nuevo nombre y golpea el suelo con la pezuña. LEER
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Mario se ha vestido, pero el espejo no lo refleja correctamente.
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JUGA
R
Encuentra las ocho diferencias entre los dos dibujos.
JUGAR
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Mario Zorro toma una gran caja de galletas y lleva al pequeño poni a un jardín. En un momento, Toni Poni se come con voracidad todas las galletas. —¡Debías de tener hambre de verdad! —exclama Mario Zorro mirando sorprendido la caja vacía.
12 L E E R
En la caja solo hay dos galletas exactamente iguales. 多Las puedes encontrar?
JUGAR
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¿Por qué este libro no es como los demás? La colección «Leer es Jugar» ha sido concebida para acompañar los primeros pasos de los niños en el mundo de la lectura, de modo que se conviertan en un camino divertido y estimulante. Por este motivo, se ha decidido interrumpir frecuentemente la historia con juegos a partir de los que el niño puede reflexionar sobre lo que se ha leído. También se han resaltado algunas palabras, las más significativas para la historia, que permiten reflexionar sobre la narración o las que representan la perspectiva de los diferentes personajes. Esto permite «ponerse en la piel del otro» de una manera neutra para comprender sus razones y, a partir de ahí, saber reconocer mejor las emociones propias y las de los demás. La reflexión conjunta sobre la lectura permite asimilar conocimientos nuevos, de modo que se construye una red de conexiones entre lo que ya se sabe y lo que se ha aprendido. A su vez, esta reflexión también permite recordar mejor y comprender el sentido más profundo de la lectura, lo que activa un proceso de toma de conciencia de la propia manera de razonar. La verbalización, es decir, saber encontrar palabras propias para expresar pensamientos e ideas, permite familiarizarse con lo que se está aprendiendo durante la lectura. «Juntos aprendemos mejor», porque para poder explicar algo a alguien, tenemos que haberlo comprendido nosotros primero. El enfoque metacognitivo está en la base de todo esto. Se trata de saber reconocer desde pequeños de qué manera se está razonando en un momento dado, qué conexiones se están realizando y por qué. Puede ser un bonito descubrimiento para un niño que está empezando a conocer el mundo, y puede ayudarle a vivir el aprendizaje como un desafío con el que se puede jugar, gracias a una actitud curiosa y positiva. Desde pequeños, aprenden que, con el impulso de la pasión, vale la pena hacer el esfuerzo necesario para conseguir un objetivo.
Paola Pini
El proyecto gráfico de la colección «Leer es Jugar» está vinculado a sus «protagonistas principales»: el texto, las imágenes y los lectores. El texto tiene dos vertientes: la historia y el juego. Las páginas tienen características gráficas distintas, pero la historia y el juego están vinculados la una con el otro. El suceso narrado está intercalado con algunos juegos que siempre se refieren a lo que se acaba de leer: la lectura precede al juego, leer se convierte en jugar. Al pie de la página hay líneas de puntos, el color de las cuales cambia cuando se pasa de una página con narración a una en la que hay un juego. El color cambia, pero la línea no se interrumpe, la historia y el juego acompañan igualmente al niño en el mundo de la lectura. Las imágenes, llenas de color, explican a los niños lo que el texto no dice. El niño puede «leer» las ilustraciones que acompañan e interrumpen el texto que narra la historia, que siempre se coloca sobre fondo blanco. Por otro lado, la página está enriquecida con colores que ayudan al lector a orientarse: el color de la línea, el del número de página y, finalmente, el color de las etiquetas «leer» y «jugar». El lector es el niño que da sus primeros pasos en el mundo de la lectura. Por esta razón se ha elegido una tipografía que lo acompañe y le facilite la transición hacia una lectura autónoma. Ojear un libro compuesto por formas claras y bonitas ayudará a los pequeños lectores no solo a leer sino también a escribir.
Aurora Biancardi