Didactiek en leeropbrengst

Van willen ontdekken naar zelf ontdekken

Wanneer kinderen gemotiveerd zijn, leren ze makkelijker en onthouden ze wat ze leren beter. Juist bij het leren van een taal is herhaling essentieel.

Van receptief naar productief

Iedere les is opgebouwd van receptief naar productief. Eerst prikkel je de leerlingen door samen te luisteren en kijken naar de nieuwe song op het digibord. Daarna gebruiken je leerlingen hun enthousiasme bij het verwerken van het nieuwe materiaal in opdrachten. Deze opdrachten zijn afwisselend klassikaal, op het digibord of zelfstandig op de worksheet.

Herhaling, herhaling, herhaling

Herhaling is essentieel om op termijn nieuw geleerde woorden, zinnen en grammatica te onthouden. Herhaling zit op verschillende manieren verwerkt in Blink Engels: • In groep 1-2 bieden we acht thema’s aan.

Deze thema’s worden in de veertien thema’s van groep 3-4 herhaald en uitgebreid. Dat betekent dat nieuwe woorden en zinnen aangehaakt worden bij reeds bekende stof en context en dat de bekende stof herhaald wordt. • In groep 5-6 en 7-8 is elke song gekoppeld aan een bepaald thema zoals kinderen dat straks ook in het voortgezet onderwijs zullen tegenkomen: eten en drinken, wonen, vriendschap, familie, sporten

en hobby’s, vakantie, enzovoorts. Deze thema’s komen vaker terug en zo wordt nieuw taalmateriaal gekoppeld aan bekende contexten en taal die ze al kennen. • In groep 7-8 komen de belangrijkste grammatica-onderwerpen aan bod. Elk onderwerp komt minimaal twee keer voor. • Voor groep 5 tot en met 8 bieden we na drie songs (zes lessen) één herhalingsles waarin de belangrijkste woorden, zinnen en in groep 7-8 ook grammatica worden herhaald en geoefend.

International English

De taal die ze horen in jouw les In onze methode gebruiken we ‘echt’ Engels. Het Engels dat je leerlingen horen of zien op tv en internet. Amerikaans-Engels, Brits-Engels en de verschillende accenten. Alle instructies, antwoorden en teksten op het digibord kun je laten horen in de klas. Daarbij is consequent gekozen voor een uitspraak in International English: Engels gebaseerd op de Britse grammatica, uitspraak en vocabulaireregels. Maar zonder overdreven Brits accent.

Grammatica

Eerst doen, dan de regels We kiezen er bewust voor om in de lessen de grammatica niet heel uitgebreid te behandelen. Omdat abstracte regels voor veel kinderen lastig zijn om te begrijpen en toe te passen. Kennis van grammatica helpt ze daardoor niet bij het beter spreken en begrijpen van Engels. Dit wordt bevestigd door deskundigen op het gebied van het leren van moderne vreemde talen. Voor leerlingen in groep 7/8 met een hoog niveau Engels, bieden we wel de grammar-app. Hiermee kunnen die leerlingen zelf extra oefenen met grammaticaonderwerpen.