Colofon
Multimail Jaargang 1 > 0801 Ingenieursbureau Multical Uitgave Ingenieursbureau Multical B.V. Schouwburgplein 30-34, Postbus 397 3012 CL ROTTERDAM, 3000 AJ ROTTERDAM T (010) 404 63 50 F (010) 411 55 72 E postbus@multical.nl I www.multical.nl KvK Rotterdam 24169588 MultiMail verschijnt twee maal per jaar in een oplage van 1000 stuks en is bestemd voor alle relaties van Ingenieursbureau Multical Redactie Michael Dirks, Machiel Kuijt, René van Wijk Heeft u ideeën of suggesties voor een volgende uitgave van MultiMail ? Mail die dan naar: multimail@multical.nl Foto’s Ingenieursbureau Multical, tenzij anders vermeld Interview/ redigeren Sarah de Preter Vormgeving en productie Figé productions BV, Schiedam Niets uit deze MultiMail mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt op welke wijze dan ook zonder voorafgaande toestemming van de uitgever.
Alweer een nieuwsbrief ?! Wie zit er op nog meer ‘nieuws’ te wachten? De introductie van MultiMail.
Van initiatief tot en met instandhouding Ingenieursbureau Multical houdt zich sinds 1988 bezig met de begeleiding van bouwprocessen. Vanaf de initiatieffase tot en met de instandhouding
MULTIMAIL
van gebouwen worden medewerkers van Ingenieursbureau Multical voor management en support ingeschakeld. Daarbij is het vooral de deskundigheid van de medewerkers die bepalend is voor de kwaliteit van de te leveren diensten en producten. Deze kwaliteit blijft niet beperkt tot de bouwtechnische aspecten. Wij hebben ervaren dat goed luisteren naar de wensen van onze opdrachtgevers de basis vormt voor een deskundige advisering. Want,
“De vernieuwing van de vernieuwing houdt onderwijs in haar greep” Een visie op de toekomst van het beroepsonderwijs in ons land. Kritisch en van binnenuit.
daar waar het om ‘echte’ communicatie gaat, zijn wij van mening dat luisteren vaak belangrijker is dan praten. En dàt is een kwaliteit die u van de
Perspectief voor de zigeuners van Târn˘a veni ? Een voorbeeld van de zorg die je kunt besteden aan mensen die leven aan de rand van onze Europese samenleving.
begeleiders van uw bouwproces verwachten mag.
Begeleiders van het bouwproces
Foto: Nieuwe Luxor Theater te Rotterdam
7.357 www.fige.nl
In de periode 1997-1998 heeft Ingenieursbureau Multical in opdracht van Gemeentewerken Rotterdam, Ingenieursbureau, afdeling Beton- en Staalbouw, de bouwkostenramingen in de VO- en DO-fase alsmede een bouwkundig bestekboek daarvoor vervaardigd.
Jaargang 1> 0801 MultiMail is een uitgave van Ingenieursbureau multical
Alweer een nieuwsbrief?!
De voortdurende veranderingsdrang binnen het onderwijslandschap begint zijn tol te eisen. Naar binnen gekeerd, hollend van de ene vernieuwing naar de andere, hebben Regionale Opleidingscentra (ROC) nog maar amper de tijd om te luisteren naar de wensen van het
Foto: Rob ’t Hart Fotografie
bedrijfsleven. Docent Jan de Jong maakt zich daar zorgen over. “Als wij zo doorgaan, mis-
Inderdaad. En wij zijn er nog trots op óók! Hoewel ook wij meteen erkennen, dat waar
Ten grondslag hieraan ligt het gegeven dat Ingenieursbureau
sen we vroeg of laat de boot.”
veel zichzelf respecterende bedrijven hun toevlucht hebben gezocht tot een dergelijk
Multical een dienstverlenend adviesbureau is. Niet het vervaardigen van
medium, opgepast moet worden voor een overdosis aan ‘nieuws’. Nieuws, waarvan
ontwerpen, maar het verzorgen van de daarop aansluitende producten en diensten
de brenger niettemin hoopt, dat de boodschap door zoveel mogelijk lezers wordt
behoort tot de core-business van ons bureau. Als begeleider van het bouwproces
opgemerkt …
kunnen wij onze advieswerkzaamheden echter pas dàn uitvoeren als anderen zich
Maar hoe wil je daarin slagen als het in ‘Google’ intikken van het woord ‘nieuwsbrief’
als initiatiefnemer hebben opgeworpen. En onze dienstverlening als een essentiële
ruim 1,5 miljoen pagina’s oplevert? Onbegonnen werk, zou je zeggen. Wie zit er op
aanvulling op de door hen gewenste kwaliteit hebben beschouwd.
Geen tijd meer om na ar het bedrijfsleven te luisteren
“Vernieuwing van de vernieuwing houdt onderwijs in haar greep”
nòg meer nieuws te wachten? Toegegeven, de informatiestroom is ongekend heftig. Kijk maar eens in uw postbak.
In deze eerste uitgave van MultiMail hebben wij ervoor gekozen om, vanuit
Of stem af op een willekeurig radio- of televisiestation. En waar zouden wij zijn zon-
onze maatschappelijke betrokkenheid, twee mensen afzonderlijk van elkaar aan het
der de Blackberry, die als onze Persoonlijke Digitale Assistent, computer-, telefoon- en
woord te laten. Geen opdrachtgevers dus, maar wel mensen die wij graag even apart
internetfuncties combineert? Binnen ‘no time’ wordt op elke vraag een antwoord
de aandacht geven.
gegeven. De informatie wordt sneller ‘ververst’ dan wij haar kunnen verwerken … Namens de directie van Ingenieursbureau Multical wens Waarom dan nòg een nieuwsbrief toegevoegd aan deze informatiegolf? Wat doet ons
ik u zoveel vrije tijd toe, dat u met genoegen de inhoud van deze – twee maal per
Project: Het Nationaal Onderwijsmuseum, Rotterdam
verwachten dat u de inhoud van deze nieuwsbrief op waarde zult schatten? Dat willen
jaar verschijnende - nieuwsbrief tot zich kunt nemen. Nu en bij volgende gelegenhe-
wij u graag vertellen. De bedoeling van deze nieuwsbrief is, dat wij er niet in eerste
den dat u een MultiMail in handen krijgt.
Advisering: Ingenieursbureau Multical (Planmatig onderhoud, Gebouwbeheer, Bouwkosten)
instantie naar streven onszelf op de voorgrond te plaatsen, maar de focus vooral te
richten op datgene waarmee onze opdrachtgevers ons in aanraking hebben gebracht.
Machiel Kuijt
De Jong draait al 25 jaar mee in het onderwijs en is
Competentiegericht Onderwijs
momenteel docent bouwkunde op het Zadkine, locatie
De golf van nieuwe onderwijsconcepten die de scholen de
Prinsenland in Rotterdam. De laatste jaren ziet hij het
laatste jaren overspoelde, gaat hand in hand met nieuwe
kennisniveau van de leerlingen achteruitgaan. Bij het
namen. Het jongste toverwoord luidt ‘Competentiegericht
afstuderen zijn basiszaken, waaronder het opbouwen
Onderwijs’ - kortweg CGO. “Op zich een sterk concept”,
van een tekening, onvoldoende gekend. Dat zit ook de
aldus De Jong. “Bij competentie draait alles om kennis,
bedrijven dwars waar de leerlingen stage lopen.
vaardigheid en attitude. Vroeger hielden we ons alleen
Wat is de oorzaak van deze negatieve ontwikkeling? Vol-
bezig met kennisoverdracht: we vulden emmertjes met
gens De Jong heeft één en ander te maken met de drang
kennis. Ik geloof dat als je goed blijft coachen de kennis
in het onderwijs om zichzelf voortdurend opnieuw uit te
vanzelf binnenkomt. Je moet de leerling motiveren, het
tiveert en reflectiegesprekken met de leerling voert. De
vinden. “We blijven vernieuwen”, verzucht de docent.
vlammetje onder de emmer ontsteken. CGO kan daar een
organisatie heeft er te weinig oog voor dat veel docenten Dat is zorgwekkend, want juist in het middelbaar be-
“Wanneer gaan we nou eens kijken wat al die verande-
bijdrage aan leveren.”
daar helemaal niet klaar voor zijn.”
roepsonderwijs zou de kracht moeten liggen om samen
Het bedrijfsleven wil mensen met inzet, motivatie
ringen opgeleverd hebben, alvorens we van start gaan
Niettemin plaatst hij grote vraagtekens bij de haalbaar-
Verder ontbreekt het de scholen volgens De Jong aan
te werken met bedrijven. De kansen om deze match tot
en nieuwsgierigheid. Echte vakkunde staat niet eens
met alweer de volgende vernieuwing? We lijken wel een
heid van dit nieuwe concept op korte termijn. Oorspron-
faciliteiten: “Als je in een fabriek een nieuw product
stand te brengen liggen er, maar worden onvoldoende
voorop, die komt vanzelf als de juiste attitude er is.
landbouwer die na het zaaien het oogsten vergeet. Zodra
kelijk werden de ROC’s verplicht uiterlijk in 2008 CGO in
gaat produceren, pas je ook de inrichting aan. Van ons
benut.”
Juist in het competentiegerichte onderwijs kan je daarop
de plantjes bovenkomen, wordt alles weer omgeploegd
te voeren. Dit is door het ministerie uitgesteld tot 2010.
wordt verwacht dat we ‘open leercentra’ worden, terwijl
en opnieuw ingezaaid. Scholen stoppen zoveel energie in
Een teken aan de wand? “Eén van de knelpunten zijn
de meeste ROC-gebouwen juist klassikaal onderwijs uit-
Vlammende betogen
geven.”
het bijhouden van de vernieuwing dat ze haast niet meer
de docenten zélf. Wij zijn opgeleid om kennis over te
stralen. Wil je dit nieuwe concept een échte kans geven,
Inmiddels hebben scholen en bedrijven elk hun eigen
Hij neemt een blad papier en schetst een verkeersbord.
toekomen aan de leerling.”
dragen, maar binnen CGO moeten we straks hele nieuwe
dan zul je ook moeten investeren in de gebouwen. Pas
taal ontwikkeld, wat de communicatie er niet makkelij-
Een gevarendriehoek, zo lijkt het wel, maar niets is
dingen gaan doen. Een docent wordt een coach, die mo-
als CGO ook in de stenen leeft, kan niemand – van de
ker op maakt. De Jong: “We houden allebei vlammende
minder waar: “Waar het om gaat, is de driehoeksrelatie
conciërge tot de directie – er zich nog aan onttrekken.”
betogen, maar spreken vaak langs elkaar heen. Bedrij-
tussen leerling, school en bedrijf. Die moeten we sterker
ven denken direct en commercieel, ze willen snelle op-
maken door onze specifieke talenten beter te benutten.
De heer J. (Jan) de Jong is als docent Bouwkunde verbonden
Het rapportboekje van Bob den Uijl op één van de gevels van het Onderwijsmuseum in Rotterdam.
eigenwijs. Wij wéten wel wat we willen en hoe het moet.
staat vast dat het hoog tijd wordt om het tij te keren. “We moeten weer leren luisteren naar onze omgeving.
sturen, maar dan moet je het wél een echte kans willen
Foto: Jan de Jong, docent bouwkunde aan het ROC Zadkine, locatie Prinsenland in Rotterdam.
Project:
Corlaer College 2 te Nijkerk
Kleine oortjes
lossingen voor acute problemen. Het onderwijslandschap
Als onderwijsinstelling zijn we goed in pedagogiek en
aan ROC Zadkine Techniek, locatie Prinsenland te Rotterdam.
Architect:
Broekbakema, Rotterdam
Terwijl het onderwijslandschap druk is met het inrichten
gooit er graag een onderzoek en een rapport tegenaan.
didactiek. Bedrijven hebben actuele kennis in huis.
In het bijzonder heeft de heer De Jong een taak bij de bege-
en herinrichten van de eigen organisatie staan bedrijven
Dat verschil mag er zijn; we moeten alleen niet over-
Door dit met elkaar te matchen, tillen we het kennis-
leiding van stagiairs en afstudeerders. In het kader daarvan
te springen om goed personeel. Ook jonge mensen
drijven. Als het ROC niet oppast, mist het vroeg of laat
niveau van onze leerlingen naar een hoger niveau. Het
onderhoudt hij nauwe contacten met het bedrijfsleven.
zijn hard nodig, want de vergrijzing slaat toe. Des te
de boot. Na jaren van gesprekken met het bedrijfsleven
onderwijs heeft een vraag aan het bedrijfsleven, maar
Vanwege zijn ruime ervaring in het onderwijs, waarvan de
belangrijker is het volgens De Jong om de kloof tus-
wordt het tijd voor resultaten. Het kon wel eens zijn dat
dient ook wat te bieden. Door samen te werken met het
laatste 15 jaar in dienst van ROC Zadkine, hebben wij de heer
sen school en bedrijfsleven niet nóg groter te laten
bedrijven er op een bepaald moment de brui aan geven
bedrijfsleven krijgt het onderwijs een betere leerling en
De Jong gevraagd naar zijn indruk over de (mis)match tussen
worden. “Van een Regionaal Opleidingscentrum mag je
en het zélf gaan doen. Vroeger hadden we in Nederland
het bedrijfsleven een beter toegeruste medewerker. Dat
bedrijfsleven en opleidingsniveau, daar waar het gaat om het
verwachten dat het goed luistert naar de wensen van
ook bedrijfsscholen.”
is een win-win situatie. Ik ben ervan overtuigd dat deze
middelbaar beroepsonderwijs. Een confrontatie tussen vraag
samenwerking – op alle onderwijsniveaus – kan leiden
en aanbod dus.
Advisering: Ingenieursbureau Multical (Bouwkosten, bestekken) Corlaer 2 is een school voor HAVO en VWO in Nijkerk. Kleinschaligheid, herkenbaarheid, veiligheid, samenwerking, integratie van leerdomeinen en leren door te leren zijn kenmerken van het concept. In de karakteristieke kenniscanyon in het midden van het Corlaer College 2 verbinden bruggen en een centrale trap de splitlevel vloervelden vloeiend aan elkaar. De ideale basis voor een vernieuwend s tudiehuisconcept gebaseerd op het idee van de kantoortuin. (www.broekbakema.nl)
regionale bedrijven. Het is alleen de vraag hoe goed wij nog kúnnen luisteren, als we altijd maar bezig zijn met
Leren luisteren
onszelf. Ik heb de indruk dat onze oortjes steeds kleiner
Is het beroepsonderwijs door de permanente vernieuwing
Het interview is afgenomen door Sarah de Preter, tekstschrijf-
worden. Bovendien zijn we als onderwijslandschap best
op weg zichzelf overbodig te maken? Voor Jan de Jong
ster te Rotterdam.
tot een opwaartse spiraal.”