Boletin salesiano colombia septiembre by Boletín Salesiano Colombia

REVISTA FUNDADA POR SAN JUAN BOSCO EN 1877 - NO. 269 - 2017 BOGOTÁ - ISSN 0123-6733

CULTURA ECOLÓGICA

CONSTRUYENDO

SUMARIO Editorial > PÁG. 1 Mensaje del Rector Mayor Cada día en el mundo Renace la Belleza

Boletín trimestral N° 269 - Septiembre 2017 Bogotá, Colombia.

Don Bosco en 1877.

PÁG. 4-5

PÁG. 2 -3

ISSN 0123-6733 Revista de la Familia Salesiana, fundada por

LA BICICLETA otra alternativa

¿Ya tienes tu huerta en casa?

PÁG. 6-7

Pionero en Gestión Ambiental Colegio San Juan Bosco Dosquebradas

Director:

PÁG. 8-9

P. Luis Bernardo Mur, SDB Consejo Editorial: Carolina Triana, Johana Vélez, P. Luis Bernardo Mur, SDB., Sr. Andrés Felipe Loaiza, SDB. Diseño y diagramación: Johana Vélez, Carol Yasmin Barrero A., María del Pilar

Ecología, desarrollo sostenible y cuidado de nuestra casa común

Energía Solar

en el salesiano de Bucaramanga

Porras, Carolina Triana, Sr. Andrés Felipe Loaiza, SDB. Fotografía: ANS, Coordinadores Locales de Comunicación de Colombia, archivo COB y COM,

PÁG. 12-13

PÁG. 10-11

LAUDATO SÍ’ Un llamado a cuidar la casa de todos PÁG. 14-17

Portada - Pedro Reyes. Gráficos e imágenes:

PÁG.

Oficinas de Comunicaciones y www.freepik.com

18-19

Producción:

PÁG. 20-21

Área de comunicación social - Inspectoría San Luis Beltrán (COM) e Inspectoría San Pedro Claver (COB).

Desde una educación integral para el desarrollo sostenible

Impresión Imprenta Salesiana del Niño Jesús

PÁG. 22-23

imprenta@sdbcob.org Contacto boletinsdbcolombia@gmail.com ISSUU issuu.com/boletinsalesianocolombia Facebook Boletín Salesiano de Colombia El Boletín Salesiano de Colombia se sostiene con la ayuda de sus lectores. Si quieres contribuir, puedes consignar tu aporte en la

xxxxxxxx PÁG. 26-27 Mundo Salesiano

SOCIEDAD SALESIANA NIT. 860.008.010-0

Jóvenes comprometidos con el cuidado de los recursos naturales

PÁG. 24-25

PÁG. 26-27 ¿Qué compromiso tiene la Familia Salesiana con el planeta?

PÁG. 28-29

CUENTA CORRIENTE - BANCO BOGOTÁ No. 046-03002-9

PÁG. 20-21

Memoria > PÁG. 35-36

PÁG. 30-31 La Juventud hacia una

Ciudadanía Ecológica PÁG. 32-34

EDITORIAL

Salesianos de Don Bosco - Colombia

Aprender a

VIVIR, CONVIVIR y a SER

Somos educadores por vocación y como tal debemos ofrecer a nuestros jóvenes destinatarios herramientas con las cuales aprendan a vivir, aprendan a convivir y aprendan sobre todo a comprometerse con la felicidad o el bien de los demás, asumiendo la vida como un proyecto para ser felices.

EDITORIAL

Si esto es verdad debemos asumir nuestro papel de educadores teniendo clara la finalidad o el objetivo de nuestro quehacer educativo pastoral como una valiosa oportunidad para formar en la sensibilidad y el compromiso por la vida, que incluye un responsable compromiso con la ecología. Nos corresponde formar buenos cristianos y honestos ciudadanos, sensibles por la ecología y el medio ambiente. Esta maravillosa sensibilidad se construye en la medida en que les permitimos a nuestros destinatarios sentirse “dueños” de la casa (el mundo) que los acoge, lo que los convierte en responsables de luchar por su salud y bienestar integral. El sentido de pertenencia se aprende y por eso la escuela lo debe favorecer. Sin generar sentimientos de culpa, debemos promover en los niños y los jóvenes la reconciliación con la naturaleza; ésta nos debe involucrar a todos en un diálogo de comunión con la misma y en un compromiso generador de vida. Aprender a vivir excluye en el ser humano integral la autorreferencia y el egoísmo; la vida debe ser siempre fuente de vida y de bienestar para los demás; realidad que atañe a todo ser humano. Aquí entra a jugar un papel importante la calidad de la vida, un tema que no

FELICES

excluye la ecología y el medio ambiente. Calidad de vida equivale a ecología que humaniza porque exige de la criatura humana una actitud responsable. Aprender a convivir exige comprender que no estamos solos en el mundo, que por los otros existo no como uno más, sino como un ser único y diverso. La diversidad es riqueza y me ayuda a comprender que en el mundo no todos los seres son humanos, sino que existen infinidad de criaturas que favorecen mi existencia, que comparten conmigo, viviendo en la misma casa y por ello merecen todo el respeto, la admiración y el cuidado. Aprender a ser feliz sin sacrificar la felicidad, la calidad de vida y el bien de los otros, incluyendo a las criaturas todas de la naturaleza, exige un proyecto que debe aterrizar todos los compromisos que hagan posible la construcción de un mundo mejor; aquí entran todas las iniciativas y aportes, sin necesidad de ser expertos en ecología, basta simplemente gozar de la sensibilidad que humaniza. No perdamos pues esta oportunidad que nos ofrece la vida como educadores de los jóvenes. Hagamos de ellos seres humanos conscientes de su compromiso no sólo con la historia, sino con el mundo, con su espacio, con la ecología; hombres y mujeres sensibles frente a la ecología y por eso maravillosos seres humanos. Pbro. John Jairo Gómez Rúa Inspector COM 1

MENSAJE DEL RECTOR MAYOR Salesianos de Don Bosco - Colombia

Cada día en el mundo

Renace la belleza Desde esta ventana que me ofrece el Boletín Salesiano de cada mes, deseo saludar muy afectuosamente a mis hermanos salesianos, a todos los miembros de nuestra familia extendida por el mundo, y a tantos amigos y amigas de Don Bosco que tan cercanos le son a él en tantas casas salesianas. Y mi saludo en esta ocasión lleva como mensaje central el siguiente: la mirada salesiana, la mirada de la vida, del mundo y de los jóvenes con los ojos de Don Bosco, es y ha de ser siempre, una mirada de esperanza, una mirada que cree en las semillas de bien que se encuentran en el corazón de cada persona, de cada joven, de cada padre y madre… Para mostrar con más fuerza lo que quiero decir, y por contraste, deseo iniciar mi reflexión ofreciendo un texto de esos que uno

encuentra en internet, en unas u otras páginas, que se copian y se reproducen una y tantas veces, y que habla de que nuestro tiempo es un tiempo donde se dan los contrastes, las paradojas. El texto dice así: “la paradoja de nuestro tiempo es que tenemos edificios más altos pero temperamentos cortos, autopistas más anchas pero puntos de vista más estrechos. Gastamos más pero tenemos menos, compramos más pero disfrutamos menos. Tenemos casas más grandes pero familias más pequeñas, más compromisos pero menos tiempo. Tenemos más títulos pero menos sentido común, más conocimiento pero menos criterio, más expertos pero más problemas, más medicinas y menos salud. Hablamos mucho, amamos poco, odiamos demasiado. Aprendimos a armar una vida pero no a vivirla plenamente. Hemos llegado a la luna y regresado pero tenemos problemas a la hora de cruzar la calle y conocer a nuestro vecino. Hemos conquistado el espacio exterior pero no el interior… Tenemos mayores ingresos, pero menos moral, hemos aumentado la cantidad pero no la calidad. Estos son tiempos de personas más altas con caracteres más débiles, con más libertad pero menos alegría, con más comida pero menos nutrición. Son días en que llegan dos sueldos a casa pero aumentan los divorcios, son tiempos de

MENSAJE DEL RECTOR MAYOR Salesianos de Don Bosco - Colombia

casas más limpias pero de hogares rotos, y tiempo con demasiado en la vidriera y poco de puertas adentro…”. Y así continua este escrito sobre la paradoja de nuestro tiempo. E incluso no puedo decir que no sean ciertos algunos de estos contrastes, pero lo que quiero resaltar de manera especial es que el único mundo en el que nos encontramos aquí en la tierra es este, no el que se pueda añorar con nostalgia, sino éste con el que amanecemos cada día, y la actitud más valiente, más sana y más comprometida de todo corazón cristiano y salesiano es la de mirar con verdadera esperanza esta realidad para intentar rescatar lo que de más positivo tiene y transformarla en lo posible. Y esto se vuelve mandamiento para nuestro corazón salesiano cuando se trata de la educación y evangelización de los jóvenes. Tratándose de ellos, de los jóvenes, de las jóvenes, el gran compromiso es el de trabajar, desde nuestra fe, para que prevalezca por encima de todo el valor absoluto de la persona y su inviolabilidad, valor que está por encima de los bienes materiales y de toda organización. Y esta fuerte convicción, con nuestro lenguaje de hoy, pero con la misma pasión educativa que movió a Don Bosco, nos permite mirar críticamente todas esas situaciones de nuestro mundo que son éticamente inaceptables (ya sea la corrupción, la explotación de la persona, la violencia, el engaño, el abuso), y hacer opciones personales y comunitarias fuertes frente a estos despiadados mecanismos de manipulación.

Es natural, que ante estas realidades nos podamos sentir tantas veces abrumados por aquello que no va bien, por la parte de realidad que no nos gusta, pero como creyentes no podemos permitir que se desvanezca nuestra esperanza. Al contrario, más bien debemos atrevernos a decir que ¡es hora de verdadera esperanza!, y no por eso cerramos los ojos ante las realidades injustas, sino que abrimos el corazón, desde la fe, al Dios de la vida, Él que nunca pasa (ni de moda ni de largo), y nos metemos en lo cotidiano, creyendo que podemos ayudar a que sea un poco mejor. Esto es posible por la acción del Resucitado y la presencia de su Espíritu en nuestra historia, historia de luces y sombras pero nada ajena a Dios. El Papa Francisco, en Evangelii Gaudium, dice explícitamente: “Su resurrección no es algo del pasado; entraña una fuerza de vida que ha penetrado el mundo. Donde parece que todo ha muerto, por todas partes vuelven a aparecer los brotes de la resurrección. Es una fuerza imparable. Verdad que muchas veces parece que Dios no existiera: vemos injusticias, maldades, indiferencias y crueldades que no ceden. Pero es cierto que en medio de la oscuridad siempre comienza a brotar algo nuevo, que tarde o temprano pro-

“Lo que quiero resaltar de manera especial es que el único mundo en el que nos encontramos aquí en la tierra es este, no el que se pueda añorar con nostalgia”

duce fruto. En un campo arrasado vuelve a aparecer la vida, tozuda e invencible. Habrá muchas cosas negras pero el bien siempre tiende a volver a brotar y a difundirse. Cada día en el mundo renace la belleza, que resucita transformada a través de las tormentas de la historia”. Y por esta certeza de la fe, de la acción del Señor de la historia en

“En medio de la oscuridad siempre comienza a brotar algo nuevo, que tarde o temprano produce fruto” esta nuestra historia, y por nuestro compromiso y misión de educadores y evangelizadores, es por lo que nos sentimos íntimamente solidarios con este nuestro mundo y su historia, puesto que para nosotros, salesianos, familia salesiana, educadores y educadoras cristianos y salesianos, padres y madres de familia que creéis en la educación de vuestros hijos e hijas…, educar quiere decir participar con amor en el crecimiento de las personas, de cada persona, y en la construcción de su futuro. Que siga siendo este nuestro vivo compromiso en el aquí y ahora. Un saludo con todo afecto, Ángel Fernández Artime Rector Mayor

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LA BICICLETA

OTRA ALTERNATIVA

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Por: Martha Pérez Sánchez Comunicadora Social – Periodista Vivir en Bogotá es sentir una suerte de adrenalina todos los días, sin duda hay oportunidades para todos: en el rebusque, en el trabajo formal, en los diferentes espacios culturales, de esparcimiento y pese a los problemas de inseguridad y de movilidad, el frío de esta ciudad mantiene a sus ciudadanos frescos y alerta en busca de diferentes alternativas para disfrutar la ciudad o sobrevivir en ella.

Te permite cambiar el paisaje, de pedal en pedal se van aumentando los árboles, los cultivos, la casita de barro; el aire limpio entra por la nariz y oxigena la mente, proporciona energía y nuevas experiencias.

El uso frecuente de la bicicleta mejora notablemente la condición física, fortalece el corazón, las piernas, los pulmones, el pecho, la espalda y los glúteos, además de dar alegría al corazón y despejar la La bicicleta ha sido para muchos ciudadanos la mente. Se pueden enfocar los pensamientos e respuesta alterna para movilizarse en Bogotá; una iniciar conversaciones consigo mismo a manera de de las principales razones es el ahorro de tiempo en meditación. los diferentes desplazamientos, porque el tiempo Según un artículo del periódico El Tiempo del no es oro, sino vida, y llegar temprano al trabajo pasado 14 de junio de 2017, basándose en el o al estudio, es mucho mejor en bici. También es informe de la Secretaría de Movilidad de Bogotá, una ventaja porque no se depende de nadie, sino aseguran que los más de 635.000 viajes que se de la resistencia y velocidad de cada uno; tampoco hacen en bicicleta ayudan a ahorrar cerca de 1.206 se agrede el espacio personal de nadie como en el toneladas de dióxido de carbono (CO2). También caso de los trancones y los tumultos, que muchas los Días Sin Carro que durante quince años se han veces llegan a generar malestar en el estado de llevado a cabo, han tenido un impacto positivo, ya ánimo tanto al iniciar las labores del día, como al que disminuyen la contaminación atmosférica. regresar a casa. En los días lluviosos con capa, en días soleados Andar en bici hace posible que cada día se con gorra, siempre con el casco y toda la buena descubran nuevos lugares, nuevas calles, nuevas energía que mueve los pies e impulsa este caballito rutas, que hacen que la rutina cambie y más si se de acero o de aluminio. practica el ciclismo en los alrededores de la ciudad. ¡Anímate con toda a enfrentar el día a día en esta ciudad!

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ECOLOGÍA, DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL CUIDADO DE NUESTRA CASA COMÚN

Por: María Adelaida Farah Q.1

Ecología…..una palabra que proviene de dos vocablos griegos: Oikos y Logos. Oikos significa Casa, y Logos quiere decir estudio o tratado. Es decir, que la ecología es el estudio de la casa. Si utilizamos las palabras del Papa Francisco en su Encíclica Laudato Si´2, la ecología es el estudio de nuestra casa común. La ecología, por tanto, es un campo del saber que se dedica a comprender la estructura, funcionamiento y dinámica de los ecosistemas y su relación con los seres humanos como individuos y sociedad. Nuestra casa común es donde se dan las interrelaciones entre la naturaleza y la sociedad. La ecología se encarga de entender esas interrelaciones, que, dicho en otras palabras, son las relaciones que se dan en los sistemas socio-ecológicos. De esta manera, un ecólogo o una ecóloga puede contribuir a la solución de los problemas ecológicos y ambientales de un territorio, de un país y del mundo. Así, algunos de los temas que estudia la ecología son: conservación, manejo y uso sustentable de la biodiversidad; gestión ambiental rural y urbana; gestión ambiental empresarial; ordenamiento y planificación del territorio; agroecología y desarrollo rural; ecosistemas terrestres, acuáticos, continentales y marinos a diferentes escalas (genes, poblaciones, especies y ecosistemas); ecología social, política y económica; educación ambiental; ecoturismo, agroturismo y turismo sostenible; políticas públicas y licenciamiento ambiental; desarrollo sostenible. La ecología o como la llama el Papa Francisco, la ecología integral, estudia, en últimas, el medio ambiente. Y al respecto el Papa Francisco dice: “Cuando se habla del “medio ambiente”, se indica particularmente una relación, 1

Profesora Titular. Decana de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales. Pontificia Universidad Javeriana..

Papa Francisco (2015). Carta Encíclica Laudato Si´. Sobre el Cuidado de la Casa Común.

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la que existe entre la naturaleza y la sociedad que la habita. Esto nos impide entender la naturaleza como algo separado de nosotros o como un mero marco de nuestra vida. Estamos incluidos en ella, somos parte de ella y estamos interpenetrados (…). Dada la magnitud de los cambios, ya no es posible encontrar una respuesta específica e independiente para cada parte del problema. Es fundamental buscar soluciones integrales que consideren las interacciones de los sistemas naturales entre sí con los sistemas sociales. No hay dos crisis separadas, una ambiental y una social, sino una sola y compleja crisis socio-ambiental”.3 La ecología y el desarrollo sostenible están muy conectados. La definición más conocida de desarrollo sostenible viene del Informe Brundtland4: “Desarrollo que atiende las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de atender sus propias necesidades”. En medio de diversas posiciones, el desarrollo sostenible ha ido ganando mucha importancia en la política internacional y en las discusiones académicas. El tema central de la Conferencia de Río de 1992 de la Organización de las Naciones Unidas ONU, fue precisamente el desarrollo sostenible. A principios del siglo XXI la misma ONU promovió una agenda de desarrollo global centrada en ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) para el periodo 2000-2015, los cuales fueron adoptados, implementados y cumplidos en diferentes grados por los países. La terminación del periodo de los ODM en 2015 y la celebración de los 20 años de la Conferencia de Río en 2012, dieron origen a la construcción de una nueva agenda de desarrollo denominada Agenda 2030, 3

Colombia es un país que se unió muy temprano, en los años ochenta, a la construcción y debates sobre el desarrollo sostenible. Y ya en la Constitución Política de 1991, se asumió el desarrollo sostenible como un principio orientador, y todo un capítulo de esta Constitución es sobre Derechos Colectivos y del Ambiente. Colombia también cumplió un papel relevante en la conformación de la Agenda 2030. En el marco de un escenario nacional de construcción de paz, en el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 se han implementado metodologías inclusivas de los ODS, fundamentadas en diálogos con diversas organizaciones, instituciones y diferentes grupos poblacionales que provean de herramientas integrales para la creación de políticas, proyectos y soluciones, guiando la toma de decisiones en torno al cumplimiento de los ODS. De esta forma, la Agenda 2030 se ha convertido en una hoja de ruta global, y por supuesto nacional, para los próximos 15 años en cuanto al desarrollo sostenible en todas sus dimensiones: económica, social y ambiental. Para lograr lo anterior, el Papa dice que “falta construir liderazgos que marquen caminos, buscando atender las necesidades de las generaciones actuales incluyendo a todos, sin perjudicar a las generaciones futuras”.5 Invito a todos los que lean estas líneas, a ser estos líderes que vayan marcando caminos con perspectiva de ecología integral, y que a diferentes escalas y contextos sean los líderes que demanda el Papa para Cuidar Nuestra Casa Común.

Idem. Numeral 139.

Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas (1987). Nuestro Futuro Común. Alianza Editorial Colombiana. Colegio Verde de Villa de Leyva. Bogotá. 4

cubriendo el periodo de 2016 a 2030, y que se conoce públicamente como la plataforma de diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con el fin de adoptar medidas que permitan alcanzar condiciones de sostenibilidad planetaria.

Papa Francisco (2015). Carta Encíclica Laudato Si´. Sobre el Cuidado de la Casa Común.

¿Ya tienes tu huerta en casa? Por: Sr. Andrés Felipe Loaiza, SDB* La primera pregunta que podría surgir es ¿por qué tener una huerta en casa? Y entremos directamente a clarificar que una huerta en casa es ante todo un reto, ya que son muchos los factores con los que debes luchar: iluminación natural, poco espacio, riego frecuente, etc. No por ello es una tarea perdida, ya que el tener alimentos cultivados en casa te permite entre otras cosas el manejo orgánico de los mismos, generando beneficios en tu salud, sin dejar de lado los beneficios económicos y las lecciones de vida que los niños pueden aprender al cultivar en casa: la paciencia al esperar la germinación, el cuidado de la iluminación y el riego, la alegría de la cosecha y hasta el fracaso cuando algo falla en el proceso, de lo cual aprendes y debes volver a empezar. Cada vez existe una mayor conciencia ambiental que nos lleva, entre otras cosas, a valorar mejor lo que comemos, aquellos alimentos que introducimos en nuestro cuerpo y que, en algunas ocasiones nos hacen mucho mal, debido a los pesticidas y abonos químicos que aceleran su crecimiento. Y frente a esto, recuerdo muy bien que cuando sembré mis primeros tomates cherry, alguien me dijo “eso al final es más barato comprarlo en el supermercado”, a lo que yo respondí: “seguro que sí, pero no sabemos cuántos químicos y pesticidas usaron para que su crecimiento fuera rápido y económico”. Es seguro que si comparamos el precio en el supermercado con la espera de la germinación, crecimiento y cosecha, sumado al tiempo de trabajo

invertido, de seguro para muchos será más barato; así como sabemos sucede en la industria alimentaria, la cual optimiza al máximo sus procesos para que la salida de los productos sea en el menor tiempo posible, a costa de muchas cosas, no siempre benéficas para nuestra salud. No sobra decir que, cuando coseché mis tomates cherry, le regalé a la persona que hizo el comentario, y le pedí que los comparara con los que tenía en su nevera comprados en el supermercado, y grato fue evidenciar que no sólo eran más grandes los cultivados orgánicamente, sino que eran carnosos y de mejor sabor, sin contar los beneficios de no contener pesticidas. De otro lado, hay que ver las problemáticas del sector rural, que según la región del país se recrudecen con más fuerza cada vez, debido principalmente a los cambios en condiciones climáticas y retos para una justa comercialización por parte de los campesinos. En este punto habría mucho por analizar, pero me interesa sobre todo el anticipar o evidenciar la necesidad que se vendrá por cultivar aquello que necesitamos consumir en casa y gozar de todos sus beneficios asociados. Sin más ejemplos, vamos a lo concreto, el cómo construir nuestra huerta en casa. A continuación encontrarás lo que necesitas y lo que puedes sembrar, con tiempos de germinación y cosecha, y con la temperatura adecuada para cada alimento.

*Coadjutor. Delegado de Comunicaciones de la Inspectoría San Luis Beltrán. Aficionado por la agricultura. Algunas imágenes de la lustración fueron tomadas de www.freepick.com

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¿Qué necesito?

Utensilios de jardinería

Semillas

Tierra abonada Macetas o jardineras

(lo que deseo sembrar)

¿Qué sembrar?

¿Cómo cuidar?

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Por: Wilson Andrés Tapias López* La gestión ambiental en su desarrollo histórico fue muchas veces vista como una actividad altruista en todos los sistemas que la fueron adoptando, lo cual, generó un grave problema de criterio en las diferentes comunidades que todavía lo visualizan como un problema de otro, como un discurso romántico del mundo perfecto o como un ideal imposible. Pero la realidad es otra, el hombre, en su afán de acumular riquezas, ha explotado y destruido indiscriminadamente su propio hogar, montañas, que se formaron hace millones de años son destruidas en unos pocos segundos con explosivos para poner una piedra brillante en nuestros dedos, miles de litros de agua son contaminados con químicos para tener un jean o una camisa de algodón, y así, cada objeto, cada prenda, cada electrodoméstico, cada hoja de papel, cada pelota o cada computadora afectó y saqueó este planeta tierra de una u otra forma, desequili-

MISIÓN

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brando el subsuelo y convirtiendo el mismo, dentro de algunos años, en una pila de desechos sintéticos, metálicos y plásticos indigeribles y que aun cuando mueran de viejos nuestros nietos, estarán enterrados en algún relleno sanitario del mundo sin poder ser asimilados de nuevo. Es por esto que el colegio Salesiano San Juan Bosco a través de sus diferentes estamentos y de la conformación y puesta en marcha de los programas ambientales diseñados dentro del marco de su sistema de gestión Ambiental, está comprometido con el Medio ambiente y trabaja día a día para que se logre el cumplimiento de los objetivos ambientales planeados y se mejore el desempeño ambiental, se reduzca la huella ecológica y se le dé un valor agregado a la educación de nuestros jóvenes, formándolos con una conciencia ambiental más amigable y vinculándolos a todos los procesos de conservación, apropiación del conocimiento y sensibilización de las diferentes problemáticas ambientales. Todo esto se logra haciéndolos partícipes día a día de lo concerniente a la gestión integral de todos sus residuos, haciendo que ellos mismos sean quienes los separen antes de disponerlos y concienciándolos sobre la importancia de cuidar y darle un buen uso a los recursos naturales, monitoreando sus consumos de agua y energía y haciéndoles entender que estos recursos no son infinitos, que si no cuidamos de nuestra riqueza hídrica, en unos años no podremos disponer del agua de los ríos, ni tampoco podremos producir la energía eléctrica que necesitamos. Es por esto que el colegio se ha enfocado en afrontar la problemática ambiental en cuatro frentes fundamentales:

Uso eficiente y ahorro de agua: que tiene como finalidad el ahorro, conservación y buen uso del recurso hídrico.

Uso eficiente y ahorro de energía: que busca optimizar el consumo de energía y la educación de toda la comunidad educativa pastoral con respecto a la importancia de no desperdiciarla.

Gestión de residuos sólidos: con la separación en la fuente de papel, plástico, residuos

orgánicos y ordinarios, se busca disminuir la cantidad de residuos que son dispuestos en el relleno sanitario y así vincularlos a un nuevo proceso productivo.

Gestión de RESPEL (Residuos peligrosos): garantizar que todo residuo con características de peligrosidad (explosivo, corrosivo, infeccioso, radiactivo, reactivo o tóxico) sea gestionado de una forma segura y entregado para un manejo más adecuado y que no ponga en peligro tanto al personal del colegio como a la comunidad en general. De esta manera, el colegio salesiano trabaja para mejorar su desempeño ambiental e invita a las demás obras y lectores de esta publicación a vinculase al trabajo por las problemáticas ambientales y así contrarrestar sus consecuencias. *Tecnólogo en Sistemas de Gestión Ambiental SENA

MISIÓN

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ENERGÍA SOLAR EN EL SALESIANO DE BUCARAMANGA Por: Joaquín Ardila Rueda Profesor de electrónica Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela de Bucaramanga

El Proyecto nace a raíz de una idea surgida en el 2010, con los proyectos de grado de los estudiantes de electricidad (del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela de Bucaramanga), que para poderse graduar debían presentar una propuesta novedosa. Entonces fue cuando surgió la idea de utilizar la energía fotovoltaica para iluminar un salón de nuestro taller.

de unas pequeñas plantas de energía fotovoltaica y energía eólica, para unos entrenadores didácticos de energías renovables y para una capacitación de 120 horas de los docentes de electricidad. Esta capacitación fue desarrollada por el ingeniero Luis Gabriel Becerra de la ciudad de Sogamoso (Boyacá), que permitió incorporar la enseñanza de energías renovables como parte del taller de electricidad y Ese mismo año llegan a nuestro Colegio los señores electrónica. del Club Rotario Bucaramanga, para proponernos En el 2014, con la llegada del padre Deogracias la posibilidad de incluir en el programa académico Veloza, SDB, como nuevo Rector, no solo apoya el las energías renovables. El Padre Marco Fidel proyecto sino que lo impulsa aún más y lo primero Benavides, SDB, Rector del colegio en ese momento, que él comenta es: “y por qué no hacemos que todo apoya la propuesta e inmediatamente hacen un el colegio funcione con energías renovables?” Es aporte económico significativo para la adquisición un proyecto muy ambicioso, pero donde podemos 12

MISIÓN

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medir nuestras capacidades, el Club Rotario estuvo dispuesto a apoyar esta idea y trae nuevamente al ingeniero Luis Gabriel Becerra y se hace el diseño de la planta solar que se requiere para que esta idea propuesta sea posible de 100 kilovatios, con un costo de mil millones de pesos. El Proyecto quiere enfocarse en tres direcciones importantes: cubrir las necesidades de energía del Colegio para todo su funcionamiento, aprovechar los mismos panales para la recolección de aguas lluvias y desarrollar un programa de capacitación para los estudiantes del Instituto con el título de técnicos en energías renovables. Este último, es el componente más importante por la misma naturaleza de ser colegio técnico. Su plan de estudios se focaliza en desarrollar prácticas de verificación, mantenimiento y proyección de los ahorros energéticos y de contaminación, permitiendo crear conciencia sobre el uso de la energía fotovoltaica e incentivar a futuras

generaciones para incorporar a sus necesidades energéticas las energías renovables. En este momento los estudiantes están empeñados en el desarrollo del programa y en ayudar con pequeños aportes a sacar adelante el proyecto. También, se hizo la compra e instalación de cuatro paneles solares con un inversor de inyección a la red de 1200 vatios. En los últimos años y gracias a una idea del padre Deogracias Veloza, SDB, y contando con todo su apoyo se logró iluminar con energía renovable y utilizando bombillos led, todos los pasillos del colegio, noticia que generó un gran impacto en toda la ciudad. Para el 2016, se entregó la primera promoción de estudiantes con los cursos completos de energía renovable y tenemos egresados que ya están dando su aporte a la ciudad en el objetivo principal del proyecto, que no es otro sino el de conservar el medio ambiente de nuestro planeta.

LAUDATO SI’ Un llamado a cuidar la casa de todos Por P. José Luis Plascencia, SDB

El Papa Francisco llamó la atención del mundo al publicar una carta encíclica que aborda el tema de la ecología, el medio ambiente y la urgencia de que todos nos involucremos en el cuidado del planeta

IGLESIA

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Con ocasión de la solemnidad de Pentecostés, el Papa

Francisco entregó a la Iglesia —y a “todos los hombres y mujeres de buena voluntad”— su encíclica Laudato Si’ sobre la situación actual del mundo desde la perspectiva de la ecología, una palabra que tiene raíces griegas y que significa “tratado sobre la casa”. Podemos decir, pues, que el Papa nos invita a reflexionar sobre la casa común de la humanidad con responsabilidad, preocupación y, sobre todo, con esperanza, con la intención de que el mensaje se traduzca en actos concretos para su mejoramiento. Esta carta encíclica suscitó gran interés desde antes de su aparición debido a la importancia y a la “novedad” del tema, en cuanto que ningún Sumo Pontífice había afrontado, en un documento de esta importancia, el tema de la ecología. Una encíclica es un documento que el Papa elabora (haciéndose ayudar, evidentemente, de personas especialistas en el tema, incluso no pertenecientes a la Iglesia Católica) para iluminar y orientar a la Iglesia universal, ofreciéndola también, en la medida de lo posible, a quienes no siendo cristianos quieren enriquecerse con su enseñanza.

En esta encíclica, el Papa comienza colocándose en la línea de sus predecesores más inmediatos, Pablo VI, san Juan Pablo II y Benedicto XVI, afirmando explícitamente que se ubica dentro de la Doctrina Social de la Iglesia y sin pretender decir la palabra definitiva en un ámbito tan complejo como es la ecología, pero sí aportando la gran riqueza de la visión cristiana del mundo como creación de Dios. Para ofrecer algunas claves de lectura de esta importantísima encíclica, podemos ante todo señalar sus grandes secciones. Para empezar, el Papa Francisco hace una breve presentación de “los aspectos de la actual crisis ecológica”: menciona, en primer lugar, la contaminación ambiental; la abundancia de los desechos provocada por la “cultura del descarte”, esto es, la mentalidad del “usa y tira”; el deterioro del clima debido, en gran parte, al uso exagerado de los combustibles fósiles y a la destrucción de grandes zonas boscosas y sembradíos; el aumento de la migración de grandes multitudes humanas, que huyen de su tierra natal por dicha degradación ambiental; el problema de la escasez del agua potable y el desperdicio que muchas veces hacemos de ella; la pérdida de la biodiversidad, tanto vegetal como animal, de la cual afirma: “La inmensa mayoría de las especies que desaparecen lo hacen por razones que tienen que ver con alguna acción humana” (LS, 33); el desequilibrio de los ecosistemas, en particular de algunas zonas del planetas más significativas, como la zona amazónica, el Congo, los glaciares, etcétera; el deterioro de la calidad de la vida humana y la degradación social, debidos en gran parte al crecimiento desmedido de las ciudades, y muchos otros problemas ligados al uso desenfrenado e irreversible de los recursos naturales, en particular los no renovables.

“La inmensa mayoría de las especies que desaparecen lo hacen por razones que tienen que ver con alguna acción humana”

El título, Laudato Si’, está tomado del comienzo del “Cántico de las creaturas” de san Francisco de Asís: “Alabado seas, mi Señor, por la hermana nuestra madre Tierra, la cual nos sustenta y gobierna y produce diversos frutos con coloridas flores y hierba” (LS, 1). Indudablemente, el Papa Francisco no pretende discutir o rivalizar con los especialistas científicos; en cambio, ofrece su reflexión desde la perspectiva de la fe, pero siempre en diálogo con la ciencia y acentuando las prioridades cristianas, en especial la dimensión humana del problema ecológico, superando eventuales “romanticismos de la naturaleza” y enfatizando el aspecto moral de la responsabilidad humana. Incluso llega a utilizar la expresión “pecado ecológico”, del patriarca ecuménico Bartolomé, para referirse a aquellas situaciones en las que perjudicamos voluntariamente la creación de Dios.

Al analizar esta problemática, el Santo Padre desenmascara los intereses particulares que, a nivel mundial, encubren los problemas e impiden que se afronten con sinceridad y transparencia, en particular 15

por parte de los gobiernos que habitualmente reaccionan con debilidad, salvo raras y honrosas excepciones. Tratando de detectar las raíces de estos problemas, el Papa subraya la “globalización de un paradigma tecnocrático”, cuyo interés consiste en “extraer todo lo posible de las cosas por la imposición de la mano humana, que tiende a ignorar u olvidar la realidad misma de lo que tiene delante” (LS, n. 106). Ha desaparecido esa hermosa mentalidad de la cultura tradicional que considera como “madre” a la Tierra, no en sentido mítico o animista, sino simbólicamente, como quien nutre, protege y alimenta a la humanidad entera. Junto con esta actitud menciona, entre otros aspectos, el uso y abuso de la genética, tanto en la naturaleza como incluso en el hombre mismo. Frente a esto, el Papa Francisco presenta algunas líneas de la Revelación cristiana que pueden iluminar la situación y, de alguna manera, mejorarla. En primer lugar, nos recuerda que el mundo y la naturaleza son Creación de Dios: que Él ha confiado esta creación al hombre para que sea su representante y la cuide responsablemente, no para que se convierta en su dueño despótico. Todo hombre está llamado a una triple relación: con Dios, con los demás seres humanos y con el mundo. Más aún: Dios sigue siendo el verdadero dueño de este mundo. En la experiencia del pueblo de Israel, este rasgo se manifestaba en la manera de “poseer la tierra”, la cual, a fin de cuentas, sólo le pertenecía a Dios. “Aquellos que cultivaban y custodiaban el territorio tenían que compartir sus frutos, especialmente con los pobres, las viudas, los huérfanos y los extranjeros” (LS, n. 71). De aquí deriva la comunión universal y el destino común de los bienes: el derecho natural a la “propiedad privada” no puede nunca estar por encima de esta soberanía de Dios y de las necesidades de todos los hombres. El Papa también menciona un aspecto que, con frecuencia, se ha convertido en una acusación contra la Revelación judeo-cristiana: el reconocimiento de Dios Creador, nos critican algunos, ha llevado a desacralizar la Creación, esto es, a quitarle el carácter “divino” 16

que existía en la mentalidad de muchas culturas tradicionales: con ello “se favorecería la explotación salvaje de la naturaleza, presentando una imagen del ser humano como dominante y destructivo”. Y continúa: “Ésta no es una correcta interpretación de la Biblia como la entiende la Iglesia. Si es verdad que algunas veces los cristianos hemos interpretado incorrectamente las Escrituras, hoy debemos rechazar con fuerza que, del hecho de ser creados a imagen de Dios y del mandato de dominar la tierra, se deduzca un dominio absoluto sobre las demás criaturas” (LS, 67). Partiendo de esta iluminación, el Papa presenta algunas “líneas de diálogo y acción”. En primer lugar, propone una visión ecológica integral: a nivel ambiental, económico y social, teniendo en cuenta la diversidad de las culturas “ancestrales”, que muestran un respeto mucho mayor por la naturaleza. Asimismo, propugna una ecología de la vida cotidiana: en la vivienda, en el transporte, en el mantenimiento de los espacios comunitarios, sobre todo en la vida urbana. En todo ello, señala, debe regir el principio del bien común y la justicia, incluida también la relación con las generaciones futuras. Todo ello hace necesario un diálogo sobre el medio ambiente en la política nacional e internacional, y la implementación de nuevas leyes y orientaciones en todos los niveles, recordando que “no se puede pensar en recetas uniformes, porque hay problemas y límites específicos de cada país o región” (LS, 180). Todas estas orientaciones, aun siendo indispensables y preciosas, no podrán ponerse en práctica si no hay una actitud personal y comunitaria, una “conversión ecológica” (LS, 216-221). Algunos elementos de dicha conversión son: la apuesta por un estilo alternativo de vida, caracterizado por la sobriedad, por la auténtica “calidad de vida”, por la capacidad de saber gozar con poco; educar a las jóvenes generaciones a una “alianza entre la humanidad y el ambiente”; el amor civil y político. En el ámbito específicamente cristiano, “los Sacramentos son un modo privilegiado de cómo la naturaleza es asumida por Dios y se convierte en mediación de la vida sobrenatural” (LS, 235). Pensemos en el pan y el vino, fruto de la tierra y del trabajo humano, que se convierten en el mismo Cristo

Jesús. Finalmente, invita a todos los miembros de la Iglesia a vivir equilibradamente entre la perspectiva escatológica y el compromiso por la construcción de la “ciudad terrena”, concluyendo con una hermosa frase: “Que nuestras luchas y nuestra preocupación por este planeta no nos quiten el gozo de la esperanza” (LS, 244). Dentro de esta temática extraordinariamente abundante, hay que subrayar las “líneas trasversales” que le confieren identidad humana y cristiana; por otro lado, son estas líneas las que mejor expresan la sensibilidad del Papa Francisco ante el problema de la ecología. Enunciamos algunas de ellas: la íntima convicción entre los pobres de la tierra y la fragilidad de nuestro planeta; la convicción de que en el mundo todo está conectado; la crítica al paradigma tecnocrático y las formas de poder que de él derivan; la invitación a buscar otros modos de entender la economía y el progreso; el valor propio de cada criatura, aun la más insignificante; el sentido humano de la ecología; la necesidad de debates sinceros y honestos, dada la grave responsabilidad de la política internacional y local; la propuesta de un nuevo estilo de vida, que supere la “cultura del descarte”. El Santo Padre concluye con una palabra llena de fe y esperanza: “En el corazón de este mundo sigue presente el Señor de la Vida, que nos ama tanto. Él no nos abandona, no nos deja solos, porque se ha unido definitivamente a nuestra tierra, y su Amor siempre nos lleva a encontrar nuevos caminos. Así sea” (LS, 245).

“La humanidad está llamada a tomar conciencia de la necesidad de realizar cambios de estilos de vida, de producción y de consumo …” Papa Francisco

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Recicla y reutiliza las hojas de papel, usa ambas caras para tomar apuntes, hacer bocetos o un borrador de trabajo. Una tonelada de papel ahorra la tala de 17 árboles.

Imprime los documentos que sean necesarios, de lo contrario guárdalos en dispositivos digitales. Por ejemplo, cuando viajes usa los tiquetes electrónicos en el celular para no imprimirlos.

No deseches en el basurero los equipos electrónicos, herramientas viejas, muebles, juguetes o la ropa en buen estado que ya no usas, puedes donarlos a fundaciones, organizaciones o escuelas que puedan darles uso.

Si consumes agua con frecuencia, procura usar termos reutilizables y no comprar botellas de agua. Estas pueden tardar más de 100 años en degradarse.

Evita el uso de bolsas plásticas, puedes usar bolsas de tela o canastas y las podrás usar cuantas veces sea necesario.

Evita hacer uso de pitillos en las bebidas por comodidad. La descomposición de un pitillo puede durar hasta 1.000 años.

Elige usar bombillos ahorradores o de bajo consumo, estos consumen el 75% menos de energía. Desconecta todos los electrodomésticos cuando no hagas uso de ellos.

Cambia tus pilas alcalinas por unas pilas recargables, ahorrarás energía y dinero. Pueden durar hasta 1.000 años en degradarse.

ACTUALIDAD

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Cuando quieras tomar liquido pide que te sirvan en vasos de vidrio, no de plástico y al hacer uso de desechables en reuniones sociales, procura que sean biodegradables.

Usa la bicicleta o camina para realizar diligencias cercanas a tu casa o lugar de trabajo, no uses el auto para recorrer cortas distancias.

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Aprovecha la luz natural para tareas diarias, la iluminación es más notoria si las paredes tienen un color claro y aprovecha la luz solar.

Aumenta el consumo de alimentos orgánicos (frutas y verduras) y usa productos de limpieza biodegradables.

Las facturas de servicios como televisión, internet, agua, electricidad y telefonía se pueden recibir por correo electrónico, esto evita el uso de papel.

Recolecta las aguas lluvias, el agua de alguna gotera o el agua de la lavadora, podrás usarlas para regar el jardín o lavar el auto.

Evita el uso de las mangueras para lavar terrazas, patios o entradas y al cepillarte los dientes, enjabonarte o afeitarte, cierra la llave del agua.

No arrojes colillas de cigarrillo y chicle a la calle, estos pueden durar de 1 a 5 años en degradarse. No deposites en el sifón productos contaminantes como pinturas, medicamentos o aceites.

Usa la lavadora con la carga completa y trata de planchar la mayor cantidad posible una vez a la semana, ahorrarás agua y energía.

Comparte todos estos tips para que otros piensen en verde y siembra un árbol por cada miembro de tu familia.

EDUCACIÓN

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DESDE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Por: Pedro Reyes Zambrano1

FORMACIÓN POR CICLOS Desde el año 2010 el Colegio Salesiano de Duitama (Boyacá), estableció la educación en ciclos progresivos y se definió, así mismo, por una educación integral para el desarrollo sostenible, a fin de generar conocimiento y conciencia en sus educandos, tanto individual como social, frente a la crisis global socio ambiental de nuestra casa común. Se hace inculcando el respeto y defensa a la vida en todas sus manifestaciones, pero particularmente valorando los derechos del niño y del joven, crecer y desarrollarse de manera integral, derecho a vivir su infancia y derecho a vivir el desarrollo de sus diversas etapas de formación, en un proceso por ciclos: exploratorio, conceptual, contextual, integral y proyectivo.

como la amabilidad en el encuentro con el prójimo; gracias a su visión pastoral y una educación integral acompañada en la “Preventividad”, hoy asimilada constitucionalmente en nuestro país en los valiosos principios de precaución y prevención ambiental. Don Bosco se anticipó a inculcar los valores de la dignidad de la persona y los valores cívicos socio ambientales, muy vulnerados en nuestra sociedad tan proclive a la venalidad, al facilismo y al enriquecimiento ilícito, más allá de las necesidades básicas, factores que afectan el equilibrio natural.

La Fundación OBSA - Observatorio Socio Ambiental del Agua, al entender y asumir la formación por ciclos, asimilada al proceso y ciclo de la vida, expresó su compromiso sagrado con el desarrollo de la persona y su entorno natural, incorporados al conocimiento y Sólo así el niño se integra al mundo, entendiendo e aprendizaje, de tal manera que cada fase desarrolla insertándose en la trama de la vida. El niño requiere una sus propios saberes y vivencias, aprendizajes y protección y un cuidado especial que lo preparen para habilidades personales y grupales, enmarcados en los asimilar y adaptarse a los nuevos fenómenos globales principios socio ambientales del orden, la armonía de manera que el mundo no proyecte sobre él nada y la solidaridad, conducentes a brindar una sólida destructivo. Pero también el mundo necesita protección formación que se reflejen en mejores y saludables para que no resulte profundamente afectado por la hábitos de vida, disminución de la huella ecológica, investida de una nociva irracionalidad que vulnera menor consumo energético, ahorro y cuidado del agua, el orden natural de la creación, comprometiendo su adecuada disposición de los residuos sólidos, manejo y capacidad de resiliencia. gestión del riesgo frente los factores de vulnerabilidad FORMACIÓN DE VALORES y de cambio climático, conocimiento y conservación de Desde la perspectiva pedagógica, el Sistema Preventivo los ecosistemas y demás factores que afecten tanto los de Don Bosco, descansa en tres pilares, a saber: derechos del niño, como el patrimonio natural y cultural razón, religión y amor, este último entendido también de todos nuestros habitantes tanto del nivel local como regional, en la perspectiva de que todos somos SINA (Sistema Nacional Ambiental) y debemos tener un pensamiento global y una actuación local sostenible. 1 Funcionario del Observatorio Socioambiental del Agua - Duitama. 20

EDUCACIÓN

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FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE E INTEGRAL En escenarios, actores y contextos tan diversos, la educación como crecimiento y desarrollo del niño y como premisa de formación para el desarrollo sostenible e integral, se impone como un postulado socio ambiental en la formación de los jóvenes, ávidos de aprendizaje y nuevas experiencias, las que se manifiestan con propiedad en el ciclo integral. Las salidas eco pedagógicas a las montañas, bosques y cascadas, o a escenarios a campo abierto son muy apreciadas y acompañadas de destrezas con herramientas tecnológicas muy útiles. La experiencia por lo ambiental cobra mucho interés y curiosidad desde las ciencias naturales y las ciencias sociales, pero más aún cuando éstas se integran y articulan a las demás disciplinas a través del Proyecto Escolar Ambiental – PRAE, que por medio de la investigación en torno a sus tres líneas temáticas, agua, agricultura y alimentación, desarrollan su Proyecto Educativo Institucional. El agua entendida como principio y esencia de la vida, bien público y derecho humano fundamental, la agricultura orgánica con sus prácticas culturales amigables con la naturaleza, y la alimentación vista desde la seguridad, soberanía y solidaridad alimentaria en un departamento por esencia campesino. EDUCACIÓN, CIUDAD Y AMBIENTE Actualmente la Fundación OBSA desarrolla, gracias a los jóvenes de asociacionismo y liderazgo salesiano, el proyecto cívico ambiental denominado EDUCACIÓN, CIUDAD, AMBIENTE, que compromete la participación efectiva de las instituciones educativas y de la administración municipal, alrededor de las Escuelitas Ecológicas y de las Aulas Ambientales del Agua; las Escuelitas como el semillero de los nacientes Grupos Escolares Ambientales y las Aulas Ambientales como el lugar de encuentro con todos los actores sociales presentes en las cuencas, y especialmente en las áreas rurales hasta límites con los páramos. A todos preocupa el manejo integral del territorio a partir de la cultura y gobernanza del agua, teniendo como referente el actual POMCA, es decir el Plan de Ordenación y Manejo de la Cuenca del río Chicamocha. Adicionalmente, y como aporte a nuestra visión de ciudad, en los sesenta años de presencia salesiana, se ha formulado una novedosa propuesta que promueve a los Cerros Tutelares como ejes articuladores para hacer de Duitama una ciudad sostenible. A nivel regional hacemos presencia en el Lago de Tota y todos sus páramos circundantes. En conclusión, los niños y jóvenes además de formular su propio proyecto de vida, tienen la posibilidad de integrarlo en acciones de carácter socio ambiental, reiterando que, para Don Bosco, la Educación conlleva una función social: “ser buenos cristianos y honestos ciudadanos”. 21

EDUCACIÓN

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GreenApp es una aplicación para dispositivos móviles dirigida a jóvenes de los colegios y escuelas, centrada en el aprendizaje y la promoción de la cultura del reciclaje, así como en la importancia de cuidar el medio ambiente. De forma didáctica, este producto quiere ayudar a la preservación del hábitat, enseñando sobre el valor de la correcta disposición de los residuos, con el fin de aumentar y promover la cultura del reciclaje.

similares. De acuerdo con el concurso que tiene su base en California, Estados Unidos, y es apoyado por Google y la ONU Mujeres, Technovation ofrece a las niñas en todo el mundo la oportunidad de aprender las habilidades necesarias para convertirse en empresarias y líderes de tecnología.

La estrategia global, de la que hace parte la aplicación, lleva como nombre Dream Green (Sueña Verde), y fue desarrollada por por las estudiantes de grado 11 del colegio salesiano San Juan Bosco de Tuluá, Sofhía Morán Cortés, Isabela Gómez Espejo y las mellizas Mariana y Camila Barona Cabrera, coordinadas por el profesor de informática de la institución, Óscar Victoria.

Las jóvenes obtuvieron con GreeApp el premio Stem4 Good Américas que auspicia la Comisión Interamericana de Comunicaciones en conjunto con la OEA y Telefónica Digital. El concurso estaba dirigido específicamente a niñas entre los 10 y los 18 años, en busca de que aprendieran a identificar algún tipo de problema de la comunidad en la que habitan y, a través de las TIC, crear un proyecto mediante el cual se le hiciera frente y diera solución, con el agregado de convertirlo en una empresa productiva.

Estas jóvenes participaron con su creación en un evento internacional que reúne 1400 proyectos

De acuerdo con las bases del concurso, el desafío STEM (Science, Technology, Engineering and

Fotografía: Andrés Gustavo Zambrano Penagos

EDUCACIÓN

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Mathematics) promueve el aprendizaje basado en proyectos y acerca la tecnología al estudiante para que sea protagonista de su propio proceso formativo, “Para ello, introduce en las aulas la robótica y la programación, acompaña a docentes y estudiantes en el desarrollo de sus nuevas competencias STEM como eje transversal para todas las disciplinas y materia”, explica el instructivo del concurso. El proyecto, denominado GreeApp fue desarrollado por las estudiantes como un aplicativo didáctico e interactivo cuyo funcionamiento está basado en un sensor químico que se adhiere a los recipientes recolectores de desechos, emitiéndose una señal indicativa de cuando el desecho es arrojado en el lugar apropiado otorgando puntos al usuario. Al hacerse el depósito en el lugar equivocado el dispositivo emite una señal negativa. De acuerdo con la comunicación entregada, el concurso le otorga al colegio San Juan Bosco de Tuluá una licencia Google Play y dos kits de robótica de Lego Midstorms Educatión MD3, mientras que las estudiantes se hacen acreedoras a un Smartwach. De otro lado, el profesor Óscar Humberto Victoria González, quien acompañó a las cuatro estudiantes en el desarrollo del proyecto, obtuvo el premio Edukatic 2017, organizado por la ICESI, al mejor proyecto académico denominado Creando Apps para el cambio. El docente ganó en la categoría educación media que le otorga un premio en efectivo y compitió con otros cuatro docentes del Valle, dos de Antioquia,

uno de Putumayo, dos de Cundinamarca y uno de Panamá. Con este proyecto las estudiantes no solo quieren desarrollar la aplicación, sino que sea su proyecto de vida, impulsando a Dream Green para que tenga un impacto real en la sociedad. La aplicación tiene muchos campos en los que se puede implementar: “queremos que tenga sensores químicos para saber si se está reciclando de manera correcta y que incluya estadísticas para que sea una aplicación competitiva”, explicó Sofhía.

NiĂąos y jĂłvenes comprometidos con el cuidado de la vida y los recursos naturales 24

JÓVENES

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Desde comienzos de este año, el Instituto Pedro Justo Berrío de Medellín comenzó a trabajar en un proyecto de ecología, que involucra a toda la comunidad, y que además de ayudar al autosostenimiento, permite que los niños y jóvenes se hagan consientes del cuidado del medio ambiente. La idea inicial fue del P. Germán Londoño, Rector, quien invitó a los docentes de ciencias naturales, en cabeza del Jefe de Área, John Jairo Sierra, a construir un proyecto en compañía de los alumnos, que en realidad son los protagonistas de esta historia. En sólo seis meses se han conformado tres grupos juveniles, uno de ellos, “Peaje Ecológico”, que tanto en primaria como en bachillerato, tiene puestos de inspección para verificar que los residuos que se generan en los descansos se dispongan de manera adecuada, para que luego el grupo “Triple R”, pueda separar los materiales reciclables (vidrio, archivo, chatarra, plástico, etc.), que son llevados a un salón para la clasificación, compactación y almacenamiento. Por otro lado, el grupo “Semillas de sales”, se encarga de la ornamentación del colegio en zonas verdes específicas donde se siembran árboles y plantas, que además de embellecer el lugar, permiten que los estudiantes se empoderen y se

responsabilicen de su cuidado, al tiempo que se propicia la visita de aves y otras especies de animales. También existen dos grupos de investigación, uno dedicado a la elaboración de compostaje, que se obtiene gracias a la descomposición de los desechos de alimentos y las hojas de los árboles del colegio, actividad con la que se pretende lograr la autosostenibilidad en este sentido, pues la idea es que no se compre más abono para las plantas, sino que se produzca en el mismo colegio. Para lograr este paso, aunque ya cuentan con un biorreactor, se espera conseguir uno más grande, para procesar el material. El otro grupo de investigación une sus esfuerzos para permitir el ahorro de energía eléctrica. Tanto los estudiantes de la ETDH del programa Técnico en Electricidad, como los jóvenes de 11° que tienen esta especialidad, trabajan en la elaboración de postes de energía solar, que se cargan en el día y funcionan en la noche. Ya se han instalado cinco postes, con un costo de 9 millones de pesos, pero cuya inversión se recupera en sólo 1 año, por la disminución del valor de los servicios públicos, que ya se evidencia en las facturas. Pero no sólo en los grupos juveniles y de investigación se aprende y se trabaja, en cada salón se evalúa el

uso adecuado de las canecas y se da una valoración en ciencias naturales por reciclaje. Además, hay un gestor ambiental en cada grupo, que lidera las campañas y guía a sus compañeros. De este modo en la institución se ha logrado que todos estén muy comprometidos con el proyecto y según Alejandro Ruiz, estudiante del grado undécimo, esta experiencia le ha “ayudado a ser más consciente del cuidado del medio ambiente y a tener más sentido de pertenencia por su institución”; además, la enseñanza comienza ahora, pero es para toda la vida, pues como dice Tomás Granados, también estudiante de último grado: “Si desde pequeños aprendemos a cuidar el mundo, más grandes también lo haremos”. El Instituto Pedro Justo Berrío se convierte así en una institución salesiana con sello verde que es ejemplo de trabajo y constancia, porque los frutos de este proyecto tienen grandes raíces, la primera de ellas, la socialización del proyecto grado por grado que permitió la sensibilización, y la segunda, la puesta en marcha sin desfallecer, apostándole a la vida y al cuidado. Don Bosco decía: “Nunca dejemos escapar la ocasión que se nos presenta para hacer el bien” y esto es lo que hace el colegio, buscar alternativas para el bien de sus alumnos, docentes y del planeta.

Por: Johana Carolina Vélez H. Comunicadora COM 25

Expo Feria ecológica El Colegio Salesiano “San Juan Bosco” de Granada fue el centro sede para acoger la primer expo feria infantil departamental 2017, organizada por el grupo Tres C quienes promueven desde hace cuatro años la campaña “Nicaragua más verde”, con el objetivo de concientizar en los niños y jóvenes nicaragüenses la importancia del cuido del medio ambiente a través de técnicas de reciclaje y reutilización de materiales orgánicos e inorgánicos.

NICARAGUA

Los dos colegios que representarán al departamento en la IV Expo Feria Infantil en la ciudad de Managua, son el Colegio Técnico “Nuestra Señora de Guadalupe” y el Colegio Salesiano “San Juan Bosco”; ambos de Granada. Fuente: http://www.boletinsalesiano.info

La República del Ecuador reconoce el trabajo del salesiano Antonio Polo por su labor de emprendimiento con los indígenas

El Padre Antonio Polo nació en Venecia (Italia) hace 78 años, es el misionero salesiano que ha enseñando a emprender a la comunidad de Salinas de Guaranda, en la provincia de Bolívar. Por esta razón, ha recibido del Gobierno del Ecuador la Condecoración de la Orden Nacional “Al Mérito” en grado de “Oficial”, un reconocimiento a su trabajo de 47 años en beneficio de las personas más desfavorecidas de este país, al contribuir a su desarrollo mediante la Economía Solidaria como una experiencia pionera en Latinoamérica. Jóvenes y Desarrollo apoya un proyecto de huertas ecológicas con mujeres indígenas y campesinas. Hoy en día se ven los grandes resultados generados en la comunidad con diferentes empresas que producen quesos, chocolates y tisanas de Comercio Justo. Fuente: www.jovenesydesarrollo.org

BRASIL

Jardín comunitario, sender y exposiciones en la Seman Ambiente Salesiano

Salvador, Brasil - En el Colegio Salesiano se inauguró un jardín comunitario, dura Salesiano celebrado del 5 al 7 de junio se desarrollan varias actividades con e diantes sobre el tema de la ecología y e reciclaje de materiales, la exposición de “Don Bosco”, en un área de 2.000 metro información sobre las plantas y los anim

Tomado de: ANS - Roma

ECUADOR

MUNDO SALESIANO

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ESPAÑA

concurso de Esculturas con Material Reciclado Jóvenes salesianos de Villamueriel - España han realizado una muestra de arte con el fin de hacer conciencia de la importancia de preservar el medio ambiente. Estas son algunas de las esculturas presentadas por alumnos de segundo de la ESO en el concurso organizado por el Consorcio Provincial de Residuos de Palencia en el cuarto concurso de esculturas realizadas con material reciclado. Fuente: http://www.centrodonbosco.es/

INDIA

Iniciativas ecológicas entre los muchachos

ro ecológico na del Medio

o de Salvador, perteneciente a Recife, ante la Semana del Medio Ambiente o. En el Colegio durante todo el año el objetivo de sensibilizar a los estuel desarrollo sostenible, incluyendo el e objetos creados, y la ruta ecológica os cuadrados de bosque atlántico, con males.

Tomado de: ANS - Roma

La escuela “Sagrado Corazón” de Vashi, fue galardonada con el premio “Escuela más verde”, otorgada por la organización salesiana “GreenLine” activa en la ciudad de Mumbai, que promueve protección del medio ambiente. El P. Savio Silveira, Director de “GreenLine” mencionó que “a través de estas iniciativas ecológicas, los estudiantes participan gradualmente en temas más amplios, a saber, las que afectan a las ciudades”. El P. Edwin D’Souza, SDB, Presidente de la organización salesiana “Maschio Memorial Foundation” – que financia los premios otorgados a las escuelas ganadoras - expresó: “La fundación tiene como objetivo apoyar la innovación y la educación de los jóvenes estudiantes a respetar la naturaleza, se asegura que desarrollen buenos hábitos”. 27

¿Qué compromiso tiene la

familia salesiana

con el planeta? Por: Juan David Montoya Santacruz, Exalumno Salesiano*

Como hijos de Don Bosco tenemos un compromiso fundamental con la salud y protección del planeta, debemos tener presente que el legado que nos dejó nuestro padre fundador de la gran familia salesiana siempre estuvo ligado a la protección del planeta, porque si bien directamente buscaba la educación y protección de los niños y jóvenes, esta responsabilidad no se puede aislar de ninguna manera de nuestra casa común que vamos a dejar a las generaciones venideras. Don Bosco, y en general quienes han liderado la familia salesiana, siempre han tenido esa preocupación de mantener las casas (colegios, oratorios, parroquias, centros de formación, etc.) en las mejores condiciones, muy a pesar de ser en algunos casos, construcciones muy antiguas; siempre se están pintando, cambiando, mejorando, buscando mantener en la mejores condiciones nuestra casa común. 28

FAMILIA SALESIANA

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En nuestra formación como alumnos salesianos recibimos ese legado de la buena imagen, de la buena presentación, del buen uso de los recursos, como el agua y la energía, y seguramente quienes tuvieron la oportunidad de recibir clases en colegios agrícolas, podrán dar mejor testimonio de las enseñanzas en el óptimo desarrollo de las actividades productivas sin comprometer la sustentabilidad. Pues bien, ahora que nuestro gran pastor Francisco se ha dirigido no solo a la familia católica del mundo sino a todos los ciudadanos que en él habitan, por medio de su segunda Encíclica “Laudato si”, debemos tener claro que el santo padre como líder de cerca del 20%1 de la población del planeta nos está haciendo un llamado a sensibilizarnos y a empezar a convencer a todas nuestras familias, como célula vital de la sociedad, de que la problemática ambiental del planeta es responsabilidad nuestra, y que entre todos debemos realizar acciones por pequeñas que sean, como apagar una luz que no necesitamos, cerrar una llave, evitar el uso desmedido de desechables, entre infinidad de prácticas, que pueden hacer la diferencia. En épocas recientes, quienes por ser ya exalumnos hemos vivido un poco y no hemos pasado inadvertidamente por esta parte del planeta en la que Dios y nuestros padres nos dieron el regalo de la

vida, seguramente hemos escuchado de los abuelos, de los ancianos, de los muy mayores, comentarios como: “es que Bogotá ya no es tan fría como era antes”, “es que Cali ahora es más caliente”, “qué calor el que está haciendo en Medellín, cuando siempre fue o ha sido la ciudad de la eterna primavera”; también es cada vez más frecuente que con la llegada de las temporadas de vacaciones veamos que quienes se fueron de paseo a zonas de costa generalmente lleguen cada vez más insolados, “tostados”, afectados por el sol, evidenciando que nuestro clima ya no es el mismo. Si nos detenemos a analizar podemos advertir que en realidad el planeta como ser viviente, que es una de las formas como el papa Francisco nos lo presenta en su carta encíclica, nos está mostrando que no está en las mejores condiciones, que está afectado, y lo peor es que debe haber un mea culpa de parte nuestra, no solo de la casi quinta parte de población que representamos los católicos del planeta, sino de toda la población mundial. Se puede evidenciar con las tragedias por fenómenos climáticos, que en su origen y causa mismas son resultado de los daños y afectaciones por el crecimiento desmesurado de la población, en especial de las ciudades, invadiendo zonas naturales de alto riesgo, en zona de ladera, en las márgenes de los ríos y deforestando las cuencas entre otros

impactos, lo que genera luego en el suelo y todo el entramado de relaciones y componentes naturales llamado ecosistema, que no sea capaz de asumir con la rapidez y capacidad como quisiéramos los excesos, porque le hemos arrebatado parte de los elementos naturales, con los que sería eventualmente posible asumir esos abruptos cambios para los cuales no estaba preparado y a los que lo está forzando una única especie del planeta, la especie humana. Es hora de que repensemos el planeta como nuestro cuerpo, debemos cuidarlo, alimentarlo, que lo traten los expertos, que nos generen unos diagnósticos y unas recomendaciones, recetas con remedios, no podemos agredirlo, no debemos exponerlo a riesgos innecesarios, evitar accidentes (incendios forestales, derrames de petróleo como el desastre del Golfo de México, daños tecnológicos como Fukushima), solo por nombrar algunos de los más recientes; en fin, debemos tratar a nuestro planeta como el bien más preciado que tenemos, que nos da el sustento y nos permite la vida como única opción, como mencionó recientemente el presidente de Francia Emmanuel Macron tras el anuncio hecho por Donald Trump de retirar a Estados Unidos del acuerdo para combatir el cambio climático: “En el clima no hay plan B porque no hay planeta B”2.

*Exalumno I.T.I. San Juan Bosco Cali 1994, Administrador del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, Esp. en Higiene y Seguridad Industrial Bombero Voluntario - Cali 1. El Observador. La cantidad de católicos en el mundo aumentó desde 2005. Abril 22, 2015. 2. El Espectador “En el clima no hay plan B porque no hay planeta B”: Macron. Medio Ambiente. 1 Jun 2017 - 5:57 PM

LA BANDA SINFÓNICA DE LA OBRA SALESIANA DEL NIÑO JESÚS TRIUNFA EN EUROPA - COB Durante los días 12 al 28 de julio, la Banda Sinfónica de la Obra Salesiana del Niño Jesús (Bogotá – Colombia), estuvo de gira por Europa para participar de dos certámenes mundiales y realizar algunas presentaciones. El primero, fue el 131 Certamen Internacional de Bandas de Música, celebrado en el Palau de la música en la ciudad de Valencia, España. La puntuación obtenida por la Banda Sinfónica de la OSNJ fue de 310.5 puntos, suficientes para poder conseguir el segundo puesto y obtener un premio de 1.500 Euros. El segundo, fue el World Music Contest - WMC, realizado en la ciudad de Kerkrade, Países Bajos, donde obtuvo el primer lugar en la clasificación general, de la categoría Harmony tercera División, luego de que los jurados le otorgaran una calificación de 96,83 puntos sobre 100. Este evento se realiza cada cuatro años, por lo que es considerado uno de los más importantes del mundo.

RECERTIFICACIÓN EN LA NORMA ISO 9001:2015 - COM Los Servicios Inspectoriales de la Pía Sociedad Salesiana recibieron el 27 de junio, la recertificación en la norma ISO 9001:2015, en la sede del ICONTEC en Medellín. El P. John Jairo Gómez Rúa, Inspector, fue el encargado de recibir de manos de las directivas del Icontec – Regional Antioquia, este importante certificado, que reconoce la excelente gestión realizada por la organización en favor de la misión. Este logro, permite continuar avanzando en el crecimiento y la madurez del Sistema Integrado de Gestión, que se implementó desde hace seis años en la Inspectoría.

LA ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ CONDECORA A LA COMUNIDAD SALESIANA – CENTRO DON BOSCO - COB El 13 de junio, en horas de la tarde, fue condecorada la Comunidad Salesiana – Inspectoría San Pedro Claver de Bogotá, por el Alcalde Mayor Enrique Peñalosa, con la Orden Civil al Mérito “Ciudad de Bogotá”, especialmente por el trabajo con jóvenes, la educación técnica y la importancia de la formación en valores que tiene el Centro Don Bosco, Institución Educativo Pastoral que este año cumple 60 años de presencia en la ciudad. El Alcalde Peñalosa destacó que el centro Don Bosco, es reconocido como el mejor instituto técnico de la ciudad, y la labor de otros centros educativos bajo la dirección de 30

NOTICIAS

Salesianos de Don Bosco - Colombia

los padres salesianos: “La comunidad salesiana en Bogotá y en Colombia es de la mayor importancia porque compartimos valores y ha dejado un legado muy importante en la educación de nuestros niños y jóvenes“.

II ENCUENTRO INTERAMERICANO DEL MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO - COM

sobre las fuentes salesianas teniendo como referencia las Memorias del Oratorio, edición crítica del P. Fernando Peraza, el Cuadro de Referencia de la Pastoral Juvenil Salesiana y Proyecto Laicos. Encuentros muy enriquecedores donde cada vez se trabaja en mayor sinergia y corresponsabilidad por la misión salesiana entre SDB y laicos. Estos encuentros fueron coordinados por el Padre Rubén Darío Jaramillo SDB, Coordinador de Proyecto Laicos y Pedro Sandoval del equipo de Proyecto Laicos.

CURATORIUM 2017 - COM

Del 27 al 30 de julio se llevó a cabo el segundo encuentro Interamericano del Movimiento Juvenil Salesiano, en la casa de retiro Emaús, en la ciudad de Panamá. En Interámérica trabajan 13 inspectorías salesianas conformadas por 17 países. En esta oportunidad estuvieron presentes: Estados Unidos, México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, República Dominicana, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia. De Colombia hubo 15 representantes, seis de ellos de la Inspectoría de Medellín, acompañados por el P. Jorge Arley Escobar, Delegado para la Pastoral Juvenil.

ENCUENTROS DE FORMACIÓN CONJUNTA SDB Y LAICOS DIRECTIVOS - COB En dos tandas de formación (12 al 17 marzo – 19 al 24 de marzo), en la Casa de Espiritualidad “Salesianum”, se llevaron a cabo los Encuentros de Formación Conjunta de SDB y Laicos Directivos. Cinco días de reflexión

El primero de agosto, en el Noviciado Sagrado Corazón de La Ceja - Antioquia, se reunieron los Inspectores, P. Manolo Cayo (PER), P. Jaime Morales (COB), P. José Ángel Prado (CAM), P. John Jairo Gómez (COM) y el P. Edison Capellán, Vicario de Antillas, con la comunidad formadora del Noviciado, para evaluar la marcha de la formación ofrecida a los 14 novicios que allí se encuentran. El 2 de agosto en el Posnoviciado Felipe Rinaldi, los Inspectores de Medellín y Bogotá, con el Delegado de Formación y el Ecónomo de Medellín y el equipo formador de esta casa, se reunieron para evaluar el proceso de esta fase formativa, dejando recomendaciones de tipo práctico para continuar el camino de crecimiento de esta experiencia de formación. 31

La juventud hacia una Ciudadanía Ecológica

Por, P. Juan Diego López Ocampo, SDB * Jdponcho@hotmail.com

El empeño de cada sociedad por establecer políticas en pro del ambiente y de la ecología, sustenta la tesis que todos muy bien conocemos que la tierra es nuestra casa y por ende debemos cuidarla. Sin embargo, lo que vivimos no concuerda con los buenos propósitos que en nuestras mentes, en los medios de comunicación, en los estatutos civiles y hasta en los tratados internacionales queda establecido; hemos perdido toda pertenencia y por ende respeto por lo que respalda y acompaña nuestra vida: un ambiente limpio, renovado, y saludable. Nada ha sido tan pesimista ante el panorama que arrojan las estadísticas de estudios sobre contaminación y del avance paulatino del fenómeno de la deforestación y el calentamiento global. Seguramente, muchas cosas se podrían lograr si se tuviera en cuenta que la Pastoral Juvenil Salesiana no se puede quedar atrás en la búsqueda de una CIUDADANÍA ECOLÓGICA como la ha denominado el Papa Francisco en Evangelii Gaudium, donde se puede esclarecer el interés de la Iglesia por crear conciencia sobre el cuidado de la “casa común” desde el recurso más indispensable para que los demás prevalezcan: LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

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Volviendo a abrir la conceptualización de la ecología en el mundo y de los esfuerzos que en nuestras comunidades educativas desde la pastoral y desde las áreas académicas hacemos para que nuestros destinatarios la asuman en “idea y práctica”, está la brecha que hay entre ser ciudadanos ecológicos y vivir como tal. Tal vez el vivir en un mundo que hoy por hoy se debate entre en el consumismo, el sinsentido de los proyectos de vida, las tendencias políticas, el afán de producir para consumir más y donde la era digital y tecnológica avanza vertiginosamente, ha menguado cualquier motivación por cuidar lo que no es renovable y con el tiempo poco a poco se acaba, ese regalo maravilloso de Dios que podríamos definir como el regalo de la creación. Los países han ido entrando en tónica ambientalista tal vez por soberanías nacionales, intereses de tipo económico y político, y eso está bien porque a través de ese tipo de reflexiones y acuerdos se han derribado percepciones de diferencia entre países pobres y países ricos, sociedades liberales y capitalistas… esto en lenguaje del papa Francisco se nombra como el derribamiento de los “racimos nacionales” que hermanan el propósito de cuidar la “casa común”, el mundo que debemos comunicarle a nuestros hijos y al mañana, con el mismo optimismo con el que nuestra generación lo ha recibido. Lo anterior tiene una gran validez, pero no es suficiente porque el ejercicio de reflexión debe plantearse desde lo más objetivo, desde la persona misma, allí donde el propósito de conservación y cuidado nace y donde se puede identificar que la persona es el

¿Cómo entender entonces una ciudadanía ecológica para los jóvenes? El fenómeno llamado “juventud” se determina por la búsqueda de identidad en la diferencia que generalmente se caracteriza por la búsqueda de estereotipos y su significatividad se basa en las percepciones consumistas, teorías propias de participación y exclusión, educación, trabajo y hasta la misma vida familiar. Los jóvenes son aquel grupo humano donde más se pueden leer estilos de vida que se reflejan en la sociedad adulta, que influyen en grupos humanos y porque esta etapa de la vida es decisiva para formar la mente del ciudadano realizado en su humanidad e integralidad a través de actitudes maduras de su ser persona, de comportamientos exteriorizados en el encuentro con el otro, consumidores excepcionales de productos cuya influencia en el ambiente es notoria. Es necesario y urgente hacerle caer en cuenta a nuestros jóvenes que son ellos los responsables de devolver los efectos fatídicos que el fenómeno de la contaminación, el desastre ecológico y el problema ambiental han dejado en nuestro mundo, que asuman la idea de que

el cuidado de la “casa común” no se soluciona simplemente con una campaña de recolección de basuras en el colegio, ni de la siembra de un árbol. recurso que primero se debe conservar Se necesita mucho más que buena acpara que los demás recursos naturales titud para ganar esta ciudadanía. también se puedan conservar.

Una ciudadanía ecológica se puede pensar desde la persona de nuestros jóvenes en el encuentro con los demás, en la manera como establecen encuentros de diálogo y vida. Los jóvenes son quienes nos pueden decir con más propiedad y arrojo por qué vale la pena ser ciudadanos ecológicos porque padecen el consumismo, porque viven al límite de las experiencias humanas que salvan o destruyen, y con especialidad buscan reconocimiento en sus diferentes maneras de ser frente a los sistemas sociales con los cuales a veces chocan.

Nuestros ambientes pastorales son ricos en familiaridad, confianza y alegría, son “ecosistemas” donde prevalece el valor de la vida, el respeto, y el trabajo, pero son los mejores observatorios para que nuestra propuesta pastoral pueda asumir con mayor asertividad el legado de ser “buenos ciudadanos” cuidando del primer y mejor recurso, la persona. Nuestros destinatarios deben identificarse como el primer recurso que hay que cuidar y entre ellos crear conciencia de velar por su más preciado don, su propia humanidad. 33

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Por eso, se hace necesario sacar la ecología del aula de clase a donde se ha ido reduciendo y llevarla a la palabra, llevarla a la experiencia de los descansos y los recreos, al diálogo maestro-alumno; es necesario dar un paso más firme y definitivo en la búsqueda de objetivos comunes que en nuestra pastoral tiene herramientas excepcionales y profundamente ricas. Las FMA en su último capítulo General (CGXXIII) dejaron en claro que la propuesta de una nueva ciudadanía no debe dejar afuera ninguno de los elementos propios que poseen las personalidades juveniles de hoy en día, sino, que deben agrupar potencialidades y debilidades de ellos para ampliar la mirada de la persona y poder contemplar en integralidad la creación más excelente de Dios y fomentarla, llevarla a la justa realización; en términos ecológicos aprovechamiento de los recursos para dar más vida. Es claro entonces que

la ciudadanía ecológica es la integralidad de la persona unida al cuidado de las relaciones interpersonales y el fortalecimiento de espacios humanos llenos de convivencia, no es simplemente hablar de paz, sino de facilidades para dialogar, confrontar y asumir la diferencia, respetar la opinión del otro, identificar las ideas símiles y las ideas diferentes, hallar en la diversidad la unidad.

responder en la vida y cómo a lo largo de toda experiencia oratoriana y salesiana, sus intervenciones con los muchachos, los salesianos y las demás personas, buscaban conservar el capital interior de cada uno para incluir y promocionar. No deja de ser un desafío fuerte que en nuestros espacios educativos pastorales la espiritualidad del encuentro también tenga rasgos ecológicos (diálogo, aceptación de la diferencia, el cuidado del entorno, de sí mismo y del otro) porque se garantizan así conciencias más prestas a cuidar y proteger. Que los elementos locativos de la espiritualidad del sistema preventivo como lo son la casa, la parroquia, el patio y el aula de clase sean escenarios donde se aprende a cuidar el ambiente porque se cuida lo primero, la persona misma y al otro. Siguen siendo válidos todos los esfuerzos para crear en nuestros jóvenes la capacidad de mantener limpio y conservado el entorno, de luchar por la ecología. Se hace urgente el llamado a aprovechar que son la generación de la redes sociales, de la comunicación rápida y efectiva para lograr compartir sus ideas, sus proyectos y más que eso su propia historia y así conservar los vínculos que poco a poco se han ido extinguiendo en nuestras familias y en nuestras obras. Los ciudadanos ecológicos del futuro se forjan cuando somos capaces de entrar en el corazón de los demás y les ayudamos a transformar. La ecología es transformar el mundo en una casa más habitable y conservada.

¿Cómo deben asumir los jóvenes su ciuda * El P. Juan Diego López es salesiano sacerdote danía ecológica? Don Bosco en su famoso encuentro con Bartolomé Garelli ha dejado una doctrina profundamente espiritual, humana y ciudadana, en la pregunta - ¿Sabes silbar? - con la que todos nos imaginamos se ganaron muchas cosas en su misión de buscar la salvación de los jóvenes, porque abre la puerta del corazón de aquel que no tiene, que carece de elementos suficientes para 34

y presta su servicio como coordinador Pastoral del Centro de Capacitación Don Bosco de Cali.

MEMORIA

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“Su recuerdo nos estimula a proseguir con fidelidad nuestra misión” (Constituciones Salesianas 94)

SDB Colombia-Bogotá P. Víctor Hugo Bustos Ballesteros

Nació el 21 de enero de 1966, en Albán (Cundinamarca), hijo de Fabio Bustos y de Blanca Cecilia Ballesteros. Fue el 3° de 7 hermanos. Fue bautizado allí mismo, el 10 de julio siguiente, iniciando su camino de iniciación cristiana. Su familia se trasladó a la ciudad de Duitama, su mamá encontró trabajo como Profesora del Colegio Salesiano, en el que se educaron sus hijos, también el Padre Víctor Hugo. Era un alumno aplicado y comedido, miembro del grupo Scout. Creció en el Colegio como en su segundo hogar, pues la casa de su familia quedaba en frente. Su integración efectiva a la Comunidad local acompañó su maduración vocacional. Su formación salesiana: Prenoviciado – Mosquera (1985); Noviciado – La Ceja (1986); Primera Profesión Religiosa (1987); Posnoviciado – Bogotá (1987-1989); Tirocinio - Guinea (África) (1990-1992); Teologado – Bogotá (1993-1996) y el 12 de octubre de 1996, a sus 30 años de edad, junto con otros dos compañeros, recibía la ordenación sacerdotal en la capilla del Colegio Salesiano de Duitama, de manos de Mons. Héctor Julio López SDB, actual Obispo de Girardot. Algunos de sus servicios fueron: Delegado Inspectorial para la Pastoral Juvenil – Casa Provincial (1997-1999); Director y Párroco – Contratación (2000-2002); Director y Párroco – Obra Salesiana del Niño Jesús (2003-2008); Consejero Inspectorial (2008-2014) y Director de la Fundación Educativa Don Bosco (2009-2014); Ecónomo Inspectorial – Casa Provincial (2015-2016). Estos ministerios los realizó siempre demostrando su espíritu misionero, celo pastoral y capacidad gerencial; dejando huella en cada una de estas comunidades educativo pastorales. A inicios de este año 2017, apoyado en los cuidados de su familia que lo acogió en casa de sus hermanos, donde por un permiso especial del P. Inspector vivió hasta su muerte, ocurrida en la madrugada del domingo 13 de agosto de 2017.

MEMORIA

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FMA Nuestra Señora de Chiquinquirá Sor Rosa Emma Sabogal Torres

Nació el 19 de agosto de 1933 en Choachí, Cundinamarca. Ingresó al Instituto en 1952. Profesó en 1955. Hizo los votos perpetuos en 1961. Lo fundamental para ella era la oración profunda y vivencial que incidiera en la vida y en las relaciones con las hermanas. Falleció el 31 de mayo de 2017.

Sor María Ester Gómez Montoya Nació el 10 de diciembre de 1931 en Santuario Risaralda. Profesó el 5 de agosto de 1951 en Bogotá. Sintió la llamada del Señor al ver a las hermanas acompañando y jugando con las niñas, siempre alegres y acogedoras. Murió en el Colegio María Auxiliadora de Cali, el 17 de julio de 2017.

HH.SS.CC. Corazón de María Hna. María Rita Castañeda Garzón

Nació el 12 de abril de 1923 en Somondoco – Boyacá. Ingresó al Instituto en 1948. Su profesión religiosa la hizo el 24 de enero de 1951 y sus votos perpetuos en Mosquera el 24 de enero de 1957. Cumplió con delicada obediencia y fe firme todos sus deberes como docente y como religiosa. Celebró su Pascua Eterna en Emaús – casa de oración de las HH.SS.CC. en Fusagasugá - el 4 de julio de 2017.

Hna. Blanca Lilia Marulanda

Nació el 20 de diciembre de 1928 en Bogotá, D.C. Realizó su profesión religiosa en Nazareth - Agua de Dios en 1954 y en 1960 pronunció sus votos perpetuos. Con obediencia y fe firme cumplió todos sus deberes, se destacó por su fineza y delicadeza en el trato a los destinatarios y hermanas, era una persona impecable y ordenada. Estando en la comunidad de Tibasosa – Boyacá, fue llamada a la Casa del Padre Celestial el 15 de julio de 2017 a los 88 años de edad.

Hna. Ángela De Jesus Aranda Tolosa

Nació el 6 de septiembre de 1921 en El Guacamayo– Santander. Hizo su primera profesión el 24 de abril de 1940 y en 1946 su profesión perpetua. Se desempeñó, con espíritu de generosidad, alegría y sencillez en: el cuidado de las niñas internas, los economatos, portería, coordinadora en algunos seminarios, ecónoma y directora de varias comunidades. La llamada definitiva del Divino Esposo a gozar de su presencia, ocurrió el día 23 de julio 2017.

Soy Rafael Andrés Lasso Castelblanco. Nací en 1981, en un hogar de once hijos, en el que gracias a mis padres Eliseo y Beatriz aprendí a valorar la vida, la fe y el trabajo. Cuando terminé la primaria, mis papás querían que me preparara bien para el futuro, me enviaron a estudiar al Colegio Salesiano Juan del Rizzo, en Bogotá, en el Barrio 20 de Julio. Pasar de una escuelita pequeña, con pocos estudiantes, donde se tiene una sola profesora para todas las materias, para llegar a un colegio grande, donde uno no conoce a nadie, todos son más grandes y cada materia la dicta un profesor distinto, es algo traumático. Pero el trauma me duró poco, sobre todo cuando me empecé a dar cuenta que todos los educadores se preocupaban por nosotros, especialmente unos señores a los que llamaban “salesianos”, entre ellos el rector y dos sacerdotes que nos dictaban clase. De manera especial recuerdo a nuestro profesor de religión, el Padre Vidal López SDB, quien nos llamaba por el nombre, nos escribía algún mensaje personalizado cuando revisaba el cuaderno y sobre todo nos invitaba a jugar baloncesto y otros deportes. Yo no lo podía creer, pues nunca había visto a un sacerdote jugando o que se acordara de mi propio nombre.

Y así los años en el colegio se fueron pasando muy rápido, hasta que empecé a sentir dentro de mí el deseo de ser como ellos, como los salesianos, como el P. Vidal, y a pesar de querer ser ingeniero agrónomo, Dios me cambió los planes y me llamó a ser salesiano sacerdote. Así que cuando terminé grado once, inicié en el año 2000 el camino formativo para asumir esta tarea. Empecé a ser salesiano consagrado el 24 de enero del 2004, y recibí la ordenación sacerdotal el 26 de noviembre de 2011. Siempre he estado en medio de los jóvenes, desempeñándome en tareas relacionadas con la educación y la pastoral. Me siento muy agradecido con Dios por haberme llamado a esta vocación, y debo confesar con sinceridad que me siento feliz y realizado siendo salesiano y sacerdote. Nunca creí que haber llegado al ambiente salesiano me fuera a cambiar la vida como me la ha cambiado hoy. Actualmente trabajo en el Instituto Agrícola La Holanda, un colegio agropecuario en el municipio de Granada - Meta, atendemos 700 estudiantes, entre ellos 100 son internos. ¡LOS ESPERAMOS EN EL LLANO! Rafael Andrés Lasso C, sdb

¿Quieres ser Salesiano? Inspectoría San Pedro Claver - Bogotá P. José Arcadio Riaño Cel: 3108547704 vocacional@sdbcob.org

Inspectoría San Luis Beltrán - Medellín P. Mauricio Castro Cel: 3104440027 pastoralvocacional@salesianosmedellin.org

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