Boletín Salesiano, Colombia julio 2023

Salesianos de Don Bosco - Colombia

Esto sí es amor Francisco

La Genialidad Educativa de Don Bosco: El Sistema Preventivo

Boletín N° 289

Julio 2023 - Colombia.

Revista de la Familia Salesiana fundada por Don Bosco en 1877.

Director:

P. Fabio Díaz Vergara, SDB

Consejo Editorial:

P. Jhon Fredy Hernández, SDB.

Daniela Arboleda

María Camila Hernández

P. Fabio Díaz Vergara, SDB.

Diseño y diagramación: Vanessa Suárez

Mariluz Montoya Muñoz

Portada: Vanessa Suárez.

Impresión: FUNBOSCO - Medellín

Fotografía: coordinadores locales de comunicación de Colombia, oficinas de comunicación COM y COB.

Gráficos e imágenes: www.freepik.com

Producción: Área de Comunicación Social Inspectoría San Luis Beltrán (COM) e Inspectoría San Pedro Claver (COB).

Contacto boletinsdbcolombia@gmail.com

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Depresión en la adolescencia: Un llamado de atención para el mundo

EDUCAR

Casa

Juegos Nacionales Salesianos Mosquera 2023

El Arte de Educar en Positivo

Atodos los herederos del carisma salesiano, nos interesa la educación integral de los niños, niñas y jóvenes. Los Salesianos de Don Bosco (SDB) lo expresamos así en nuestras Constituciones: “Educamos y evangelizamos siguiendo un proyecto de promoción integral del hombre, orientado a Cristo, hombre perfecto. Fieles a la idea de Don Bosco, nuestro objetivo es formar honrados ciudadanos y buenos cristianos” (C. 31).

El proyecto de promoción integral del ser humano apunta a la conquista de la felicidad del mismo. Un proyecto para ser feliz, comprometiéndose con el bienestar de los demás. Todo podría comenzar por la implementación de un proyecto educativo que forme en la sensibilidad, que va directamente al corazón, a las emociones de los destinatarios hasta permitirles hacer opciones de vida que hagan posible el compromiso en la solidaridad efectiva.

Para hacer posible la formación integral en la escuela, se deben incluir diferentes manifestaciones creativas, como la música, el teatro, la danza, las artes visuales y literarias, el deporte, los grupos creativos; se deben ofrecer espacios y oportunidades para el desarrollo autónomo de los destinatarios.

La formación en el arte contribuye al desarrollo de valores ciudadanos, favorece la toma de conciencia frente a la igualdad de género y a la valoración de la diversidad. Permite reconocer y exaltar los valores espirituales y artísticos de los demás; favorece la sensibilidad frente a la belleza, no solo estética, sino interior del ser humano. El arte sin duda, aparte de favorecer las habilidades de los niños, adolescentes y jóvenes, contribuye a su bienestar emocional.

De igual manera, el deporte es una oportunidad para formar. A partir de la práctica regular de la actividad física, los estudiantes desarrollan habilidades motrices y actitudes que hablan del honesto ciudadano, tal como el juego limpio, el liderazgo y el autocuidado. Esto les da la posibilidad de adquirir un estilo de vida activo y

saludable, asociado a muchos beneficios individuales y sociales.

Desde el deporte se forma para la competencia sana, el compartir solidario, el bienestar de los demás. Se promueve el liderazgo como oportunidad de poner las propias cualidades al servicio del grupo o equipo.

Es evidente pues, y así lo comprueban nuestras casas y centros de formación que el cultivo de ambas disciplinas favorece el desarrollo integral del ser humano, mucho más si se inicia a temprana edad, por sus beneficios a nivel cognitivo, psicológico, social y emocional. Además, potencian una serie de habilidades vitales para el progreso académico y la autonomía personal. Perseverancia, autocontrol, confianza en sí mismo, autoestima, seguridad para expresarse y fomentar el diálogo, concentración, colaboración, interacción respetuosa, ejercicio del liderazgo, entre otras más; son una muestra de las competencias, que hablan muy bien del ciudadano honesto que proyecta lo que es, haciendo posible con su solidaridad un mundo más humano, por ende, mucho mejor.

P. John Jairo Gómez R. Inspector COB.

El arte sin duda, aparte de favorecer las habilidades de los niños, adolescentes y jóvenes, contribuye a su bienestar emocional.

ESTO SÍ AMOR es

Mis amigos y amigas lectores del Boletín Salesiano: reciban mi cordial saludo como cada mes, saludo que preparo dejando que hable el corazón que desea seguir mirando el mundo salesiano con esa esperanza y certeza que tenía el mismo Don Bosco acerca de que juntos podemos hacer mucho bien y que el bien que se hace hay que darlo a conocer.

He leído ya, antes de escribir mi saludo, todo el contenido del Boletín Salesiano de este mes. Siempre me lo ofrecen con antelación para que pueda también yo escribir lo que considere y acorde con la temática.

Me ha gustado también mucho el Boletín de este mes, con toda su diversidad, con el precioso testimonio de cómo se puede ser muy salesiano desde la entrega cotidiana en el Oratorio Salesiano en cada patio, en cada lugar donde niños y adolescentes -y jóvenes que los animan- encuentran un espacio de vida, un espacio saludable, un espacio educativo, un espacio que educa para la vida y para el sentido de la vida, un espacio de fe (si uno lo desea).

Pues bien, al mismo tiempo que con dolor y preocupación he leído la crónica sobre Sudán, donde la situación de todos es muy difícil y también la situación salesiana, yo hoy deseo ofrecer otro hermoso testimonio, aunque esta vez yo no he sido testigo

presencial sino que relato lo que a su vez se me ha compartido.

La escena se desarrolla en Palabek (Uganda), donde al mismo tiempo que llegaban los primeros refugiados hace ya cinco años, hemos querido ir nosotros, Salesianos de Don Bosco, con los primeros refugiados. La tienda de campaña era el alojamiento, y la capilla para orar y celebrar las primeras Eucaristías eran la sombra de un árbol.

Allí, a PALABEK llegaban cientos y cientos de refugiados del Sudán cada día. Primero a causa del conflicto en Sudán del Sur. Años después siguen llegando, ahora a causa del conflicto en Sudán (se entiende del norte).

Quien me contaba lo que ahora les narro era el Consejero General para las Misiones que había ido a Palabek, días antes para seguir acompañando esa presencia en un campo de refugiados donde ya son decenas de miles las personas acogidas.

Hace diez días llegaba una mujer con once niños y niñas. Ella sola, sin ninguna ayuda había atravesado varias regiones llenas de peligro para ella y para los niños; había recorrido a pie más de 700 kilómetros a lo largo del último mes y el grupo de niños iba creciendo. Y es a esto a lo que me quiero referir, porque esto es HUMANIDAD y esto es AMOR. Esta mujer llegaba a Palabek con once niños y niñas a su cargo, y a todos los presentó como sus hijos. Pero de hecho seis eran sus hijos y habían estado en su vientre. Otros 3 eran hijos de su

hermano que había fallecido recientemente y de quienes se había hecho cargo, y otros dos eran pequeños huérfanos que encontró por el camino, solos, sin nadie, y naturalmente sin ningún papel (¡¡¡ quién puede pensar en papeles y documentación cuando falta lo más esencial para vivir!!!), han pasado a ser hijos adoptados de esta mujer.

En alguna ocasión se le ha dado el calificativo de ¡MADRE CORAJE! (mamma coraggiosa) a alguna madre que se ha dejado la piel por defender a un hijo hasta el final. Pues en este caso yo deseo atribuir a esta mamá de once hijos el título de Madre Coraje pero sobre todo MUJER QUE SABE MUY BIEN -en las ‘entrañas de su corazón-, LO QUE ES AMAR, quizá hasta que duela porque ella vive y ha vivido en la más absoluta indigencia con estos sus once hijos.

Bienvenida a Palabek ¡Mamá coraje! (mamma coraggiosa). Bienvenida a la presencia salesiana. Sin duda que se hará todo lo posible para que a esos niños y niñas no les falte alimento, y después un lugar donde jugar y reír y sonreír -en el oratorio salesiano-, y un puesto en nuestra escuela.

Este es el bien sencillo y silencioso que Don Bosco hacía. Este es el bien que juntos hacemos porque ¡créanme!, sentir que no estamos solos, tener la certeza de que muchos de ustedes ven con agrado y simpatía el esfuerzo que cada día hacemos en favor de los demás, nos da también mucha fuerza humana, y sin duda el Buen Dios la hace crecer.

Lesdeseounbuenverano.Sindudaqueelnuestro,elmío también,serámásserenoycómodoqueeldeestamamáde Palabek,perocreopoderdecirquehabiendopensadoenellay ensushijoshemostendido,dealgunaforma,unpuente. ¡Sean

muy felices!

RESPONDE FRANCISCO

Por: Fabio Díaz Vergara, SDB.

Una propuesta audiovisual bastante arriesgada, ha presentado al mundo la plataforma digital Starplus, a través del documental: “Amén: Francisco Responde", dirigido por el periodista español, Jordi Évole, reconocido por la realización de polémicas entrevistas hechas a diferentes personalidades del mundo. La premisa de esta propuesta, surge desde el diálogo que tiene el Papa Francisco con diez jóvenes de diferentes partes del mundo. Algunos de ellos, no son creyentes, otros son agnósticos y algunos se manifiestan católicos, pero sostienen ideales que chocan con las conductas de la Iglesia, otros tienen conflictos personales muy dolorosos, directamente con algún miembro de la misma, y todo ello, sale a la luz, dentro de una conversación, espontánea, sencilla y directa.

Dentro de sus primeros minutos de duración, se percibe al Papa, como un personaje humilde, aterrizado, el cual llega, ante un grupo de jóvenes ansiosos de recibirlo para un diálogo, y durante las primeras preguntas que le hacen, la discusión se torna curiosa y hasta incómoda, debido a los interrogantes que cuestionan la percepción que ellos tienen sobre la Iglesia y la figura de su máximo representante en la Tierra. Temas como el aborto, el racismo, la pederastia, la identidad de género, entre otros, pasa por la cabeza de los interlocutores, que inquietos, buscan respuestas.

Todos reconocemos, como durante mucho tiempo, la Iglesia, ha protegido la imagen del Papa, tanto que, por ello, cuida bastante de su imagen, que por

lo general se ha presentado para muchos sectores de la sociedad mundial, como una figura “inalcanzable”. Frente a ello, resulta muy impactante, ver al Papa Francisco, hablando directamente con un grupo de jóvenes, sacando temas controversiales sobre la comprensión de la Iglesia y situaciones difíciles que se han presentado dentro de su misma historia. Los interrogantes de los jóvenes se presentan dentro de un ánimo confrontativo y desafiante, exigiendo respuestas contundentes, sin sentirse del todo amedrentados por su presencia.

En Amén: Francisco responde, el Papa muestra una actitud de diálogo y de apertura inédita, evidenciando su postura personal y por otro lado, la postura de la Iglesia; tratando más o menos de dialogar, pero evidenciando también en el diálogo, que este ejercicio audiovisual no está libreteado, que todo es improvisado y que por momentos, el Papa se siente rebasado e incómodo, por los testimonios de los jóvenes.

El documental se presenta como una propuesta compleja e intensa; asimismo, se percibe como un ejercicio de curiosidad que abandona la idea del Papa como una figura intocable y que constituye uno de los documentos fílmicos más interesantes, para comprender las dificultades que ha vivido la Iglesia y la fe católica. A la vez, se presenta como una propuesta novedosa de parte de la Iglesia, para actualizarse frente a las grandes inquietudes y perspectivas de pensamiento que tiene la juventud en el mundo de hoy. Amén: Francisco responde, refleja de manera contundente, los mecanismos que mantienen viva a la Iglesia dentro de la historia humana.

Escanea el código para ver el documental.

LA GENIALIDAD EDUCATIVA DE DON BOSCO:

EL SISTEMA PREVENTIVO - Jn 10,11.

El teólogo Nicolás Steeves, S.J, dice que “la genialidad es una característica del Espíritu, a través de la cual, Él inspira en el creyente un carisma especial para responder con fidelidad creativa a la v oluntad de Dios frente a los signos de los tiempos”. Conmueve cuando propios y ajenos a la Familia Salesiana, pero particularmente los muchachos, se refieren a Don Bosco como un genio capaz de llegar a lo más profundo de sus fibras y de sus vidas, genialidad concretada en lo que llamamos el Sistema Preventivo. Evidentemente, “el espíritu salesiano se manifiesta y se encarna de modo peculiar en el sistema preventivo, la creación más genial de Don Bosco en el campo pedagógico” (PVSDB,251).

El Sistema Preventivo Salesiano es un modo de ser, de vivir, de actuar que suscita, orienta y da identidad a la persona del educador – pastor. Es profecía, un estilo de santificación, un modo concreto de caridad, una experiencia espiritual y educativa que emerge desde la dinámica salvífica del Evangelio.

En el contexto del Capítulo 10 del Evangelio de San Juan, en la perícopa del Buen Pastor, Jesús anticipa una reivindicación mesiánica: Yo soy el Buen Pastor, el buen pastor da su vida por las ovejas (Jn 10,11). Siendo Dios el pastor de su pueblo, ha de cumplir la promesa del advenimiento del pastor mesiánico que concluirá alianzas de paz, vencerá las bestias feroces, dará seguridad en el desierto y frutos frescos de la tierra (Ez 34, 23-31). El Capítulo 10 del Evangelio de San Juan es de algún modo la concreción plena de esa promesa. Sin embargo, no se trata sólo de una promesa – cumplimiento. En la perícopa del Buen Pastor debemos poner de modo especial la lupa sobre la expresión dar su vida: El verbo (títhemi): dar, poner, pagar el diezmo. (verbo presente-activoindicativo. 3ra persona singular en Jn 10,11).

Si bien (títhemi) es un verbo utilizado para referirse al pago del diezmo, con el cual se sostenía el templo, a los sacerdotes levitas y con el que se ayudaba a las obras de caridad, dándole una cierta connotación de obligación religiosa, lo cierto es que (títhemi) en su sentido más espiritual y teológico significa dar, ofrecer, entregar desde el corazón, desde las entrañas. Es un impulso interior muy fuerte, incontrolable de donar algo de sí para beneficio del otro. En Jn 10,11, no es sólo donar algo de sí, sino que es donarse a sí mismo totalmente para alcanzar la salvación de aquellos que el Padre le ha dado (Jn 17,9).

“Elespíritusalesianosemanifiestayse encarnademodopeculiarenelsistema preventivo,lacreaciónmásgenialdeDon Boscoenelcampopedagógico”(PVSDB,251).

Jesús se ha dado a sí mismo como diezmo, ha dado su vida por las ovejas que están en el mundo (Jn 17,11), para que ninguno de ellos se pierda (Jn 17,12b), para que sean guardados del Maligno (Jn 17,15) sean santificados en la Verdad (Jn 17,17) y sean colmados de la alegría plena, que en palabras de Don Bosco no es otra cosa que “ser felices aquí y en la eternidad” (Jn 17,13).

El Buen Pastor, no como un asalariado, ha dado su vida (Jn 19,30) para que cada una de las ovejas, y el rebaño en su totalidad sea guardado del Maligno, y esto, en términos de la teología salesiana, no es más que el Sistema Preventivo en su plenitud donde Jesús mismo es el pedagogo. Cuando la Constitución Dogmática Dei Verbum N°15 menciona la pedagogía divina, nos recuerda que Cristo es el gran pedagogo cuya pedagogía divina no tiene otro fin que el de la santificación de su rebaño.

En el misterio de la pasión – muerte –resurrección del Señor, enmarcado en la figura del Buen Pastor, Él nos ha demostrado cómo es el amor que se dona gratuitamente, qué significa la presencia (asistencia salesiana) que salva dando la propia vida y lo fuerte que es la caridad como expresión del corazón (Art. 20 Constituciones Salesianas) de manera que todo ello en su conjunto nos guarda del Maligno que hoy se manifiesta en tantos desencantos e indiferencias frente a la vida y a la fe.

Demaneraquetodoello

ensuconjuntonosguarda delMalignoquehoy se manifiesta en tantos desencantos e indiferencias frentealavidayalafe.

Para que el espíritu del mal, la presencia del pecado, las estructuras de la indiferencia frente a Dios, desencadenadas en tantas formas de esclavitud humana, emocional – psicológica, moral, social nunca más dominen sobre la faz de la tierra, sobre el pueblo santo de Dios y sobre cada creatura por Él creada, Jesús, el Buen Pastor, ha pagado con la cuota de la cruz de manera que de una sola vez y para siempre ha prevenido que el Maligno pueda adueñarse de alma alguna. Si bien el kerigma, el anuncio de la Buena Nueva es ya preventivo en cuanto advertir sobre aquello que impide el Reino de Dios, Jesús ha ido a la fija, dando la propia vida de modo que preventivamente, ante el error humano, ninguna de las ovejas de su rebaño se pierda, aunque una o varias veces se desvíen por el camino.

A la luz del Evangelio joánico podemos comprender porqué el sistema preventivo más que un método científico, es un modo de ser, de vivir, de pensar, de actuar, de darse frente a las cosas positivas de la existencia, las vicisitudes de la vida misma y la misión Educativa – Pastoral que el Señor nos encomienda, y cuyo fin último y fundamental es tener vida y vida en abundancia (Jn 10,10). (DVQ)

Jesús,elBuenPastor,ha pagadoconlacuotadelacruz demaneraquedeunasolavez yparasiemprehaprevenido queelMalignopueda adueñarsedealmaalguna.

Depresión en la adolescencia:

Un llamado de atención para el mundo

Los casos de depresión en adolescentes son cada vez más frecuentes y ya no son un tema tabú en nuestra sociedad. No importa el estrato social o la edad, cualquier persona puede sufrir de esta enfermedad. En Colombia, según un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 4.7% de la población padece depresión. Sin embargo, lo más preocupante es que solo el 20% de las personas diagnosticadas reciben atención especializada.

El Observatorio Nacional de Salud revela que la depresión afecta especialmente a las mujeres y a los jóvenes. En los adolescentes, la prevalencia de esta enfermedad es del 15.8%, mientras que en adultos entre los 18 y 44 años es del 4.7%, y en adultos mayores de 45 años alcanza el 8.9%. Además, sorprendentemente, el 80% de los adultos que acuden a consultas de salud mental con depresión iniciaron su patología en la adolescencia, según datos de esta misma entidad.

La depresión en la adolescencia puede ser especialmente complicada debido a los cambios emocionales y hormonales propios de esta etapa de la vida. Con el objetivo de arrojar luz sobre este trastorno, sus síntomas, causas subyacentes,

Por: Paola Morales Escobar.

diagnóstico y tratamientos más efectivos, en el Boletín Salesiano entrevistamos a María Isabel Guerrero, reconocida psicóloga clínica infantil y de adolescentes.

¿Cuáles son algunos de los signos y síntomas comunes de la depresión en los adolescentes?

La depresión en los adolescentes se caracteriza por una tristeza persistente y cada vez más profunda, falta de energía y cansancio constante. Estos síntomas se reflejan en su desempeño académico, patrones de sueño alterados, ya sea durmiendo en exceso o sufriendo de insomnio. Además, pueden experimentar pérdida de apetito, pérdida de interés en actividades previamente disfrutadas, sentimientos de culpa, pesimismo constante, cuestionamiento del sentido de la vida e incluso pensamientos de muerte.

¿Cuáles son las causas subyacentes de la depresión en los adolescentes y cómo pueden influir los factores genéticos, ambientales y psicológicos?

Existen dos vías principales que pueden conducir a la depresión en los adolescentes. La vía endógena implica un desequilibrio de los niveles de serotonina y otros neurotransmisores, que pueden ser heredados clínicamente. Por otro lado, la vía exógena se relaciona con eventos o situaciones estresantes en la vida de los adolescentes, como pérdidas emocionales o dificultades académicas no resueltas. Tanto los factores genéticos como los ambientales y psicológicos pueden influir en el desarrollo de la depresión.

¿Cómo se diagnostica la depresión en los adolescentes y qué métodos se utilizan para ello?

La detección temprana de la depresión en los adolescentes es fundamental. Los maestros, padres y adultos cercanos deben estar atentos a los cambios de comportamiento y las señales de alerta. Por ejemplo, pueden dejar indicios de su depresión a través de sus escritos, por lo que es importante que los profesores presten atención al contenido de sus actividades escolares. Posteriormente, se realiza una evaluación psicológica que involucra pruebas estandarizadas y, en caso de un diagnóstico de depresión, se inicia el tratamiento adecuado. En situaciones graves, cuando la depresión es clínica y se ve comprometido el equilibrio de neurotransmisores, se recurre a la intervención farmacológica con el apoyo de psiquiatras.

¿Cuál es el papel de los colegios, especialmente de los profesores, en el manejo de la depresión en los adolescentes? ¿Cuáles son algunas estrategias que pueden utilizar para apoyarlos durante este período?

Los colegios pueden implementar estrategias como la creación de una ruta de atención integral para identificar las señales de riesgo. El papel de los profesores es detectar estas señales y remitir a los estudiantes a profesionales de la salud mental para recibir intervención adecuada. Es fundamental evitar el suicidio y asegurarse de brindar el apoyo necesario a los jóvenes que lo necesitan.

¿Cómo prevenir la depresión adolescente?

Si no están los síntomas, si aún no hay señales de alerta, en casa se podría manejar con lectura, psicoeducación y prevención, con el diálogo abierto, la comunicación fluida, las normas claras, las rutinas, los límites, son antecedentes que en las familias curan cualquier tipo de enfermedad. Pero específicamente cuando ya aparecen estas conductas depresivas es importante hacer acompañamiento, pues si se deja avanzar es muy complejo.

¿Hay algún consejo o mensaje que quisieras compartir con los padres, colegios, profesores, con los adolescentes o incluso con otros profesionales de la salud mental que trabajan con adolescentes?

Quisiera enfatizar que la depresión en los adolescentes es una realidad que debemos reconocer y abordar de manera activa. Es importante validar las emociones de los adolescentes y prestar atención cuando expresan señales de sufrimiento emocional. No debemos descartar estas señales como simples llamados de atención, ya que la depresión es un problema serio que puede tener consecuencias graves.

Es fundamental que los padres, colegios y profesores se eduquen sobre la depresión y estén atentos a los cambios de ánimo y comportamiento en los adolescentes. La detección temprana en el entorno escolar puede marcar la diferencia y brindar el apoyo necesario a aquellos que lo necesitan. Trabajemos juntos para crear entornos seguros y comprensivos que promuevan la salud mental de los adolescentes.

EDUCAR EN POSITIVO Antídoto salesiano contra el actual malestar juvenil

Por: Hno. José Luis Jiménez Martínez, SDB.

Este fragmento del muy conocido diálogo entre el novel sacerdote Bosco y el “pillo” al que el sacristán alejaba a palos de la sacristía, se constituye en una verdadera perícopa del evangelio salesiano. Don Bosco narra, en las Memorias del Oratorio, solo hasta este punto, pero Don Lemoyne (MB 2,76) dice que el santo tras el “no sé nada” prosiguió así el diálogo: “-¿Sabes cantar? -No -¿Sabes silbar? Y entonces el chico sonrió”. Las dos preguntas de Don Bosco y la sonrisa del chico fueron recogidas de labios del Santo por Don Ruffino en su crónica 1 (1860) p. 29. Brillan ahí a la vez la intuición psicológica y pedagógica de don Bosco y una señal de la confianza conquistada1 .

Las bases del educar en positivo las podemos encontrar latentes en este pasaje cargado de una formal intencionalidad educativa. El patrimonio pedagógico salesiano tiene en el simple, pero profundo, ¿sabes silbar?, el antídoto para ayudar a los jóvenes a superar el flagelo silencioso y mortal (para el cuerpo y para el espíritu) de la depresión. No se trata de sentirse triste durante unos días. Se trata de un intenso sentimiento de tristeza, desesperanza, ira o frustración que dura de forma prolongada en el tiempo. Estos sentimientos ocasionan en el adolescente o en el joven dificultades en llevar su vida cotidiana y en realizar sus actividades diarias. Algunos síntomas detectables pueden ser problemas de concentración, falta de motivación y energía. El joven puede sentir que no disfruta de su vida en absoluto o incluso le cuesta superar su vida diaria. Es decir, padece un sentimiento de tristeza constante y una pérdida de interés en

realizar sus actividades cotidianas. Le afecta en la forma en la que piensa, siente y se comporta, provocando problemas a nivel emocional, funcional y físico.

La educación “en positivo”, es una permanente intervención pedagógica estimulante que pretende ayudar a los jóvenes a descubrir, interiorizar y exteriorizar aquel conjunto de valores profundamente humanos que deben inspirar y orientar toda su vida. Basta un reconocimiento, basta la empatía vital, el acercamiento progresivo, basta activar el corazón.

Según el filósofo contemporáneo, ByungChul Han2, el exceso de positividad nos está conduciendo a una sociedad llena de individuos agotados, frustrados y deprimidos 3 , podemos reconocer perfectamente en nuestras Comunidades Educativas jóvenes con estas características qué consecuencia de la actual sobreabundancia de lo idéntico, de la superproducción, del superrendimiento, de la hipercomunicación e información, del exceso de positividad y que frente a esta violencia saturativa y exhaustiva, en conceptos de Han, sufren un “colapso del yo” porque la sobreabundancia de posibilidad desencadena un colapso neuronal y es por esto que asistimos al aumento peligrosamente progresivo de la depresión, del TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad), el trastorno límite de personalidad (TLP) y de otras afecciones más todas de corte neuronal. Han afirma que toda época tiene sus enfermedades características y emblemáticas, la nuestra es una época neuronal. Las “enfermedades” arriba enunciadas no son infecciones, sino estados patológicos. Nuestros jóvenes viven inmersos en esos “estados”.

La educación salesiana ha de generar, en medio del panorama actual, experiencias transformantes, que podríamos llamar también momentos de gracia, en los que los jóvenes sean atrapados por el deseo de experimentar las propias energías. Educar en positivo, es

1Nota explicativa en “San Juan Bosco, Obras Fundamentales” de la Biblioteca de Autores Cristianos, de EDICA, S.A. Madrid, 1978, pág. 416

2Filósofo surcoreano, profesor de la Universidad de Friburgo. Reconocido a nivel mundial como el sucesor de Giorgio Agamben y fuertemente influenciado por el trabajo de Foucault.

3HAN, B-G (2017). La sociedad del cansancio, Barcelona: Herder.

por tanto, generar un ecosistema educativo, es decir, un conjunto organizado y coordinado de componentes que interactúan entre sí para la formación integral. Un ambiente en el que cada uno pueda “silbar” en su propia tonalidad sin el imperativo mediático de la uniformidad que satura y cansa el espíritu, que deprime y agobia.

Don Bosco crea un “ambiente educativo” en torno suyo que parte del reconocimiento de la vulnerabilidad humana (“No sé nada”), que trae consigo una doble fuerza que ayuda a definir el sentido de humanidad. Por un lado, es exposición a riesgos que acontecen en la vida humana y por otro es el activador de las capacidades humanas, que fue lo que intuitivamente descubrió Don Bosco al preguntar ¿sabes silbar?. Exposición y capacidad se convierten en la complementariedad dinámica para comprender el desarrollo integral de lo humano como punto de partida para educar en positivo.

Para educar en positivo, es necesario partir de la vulnerabilidad, reconocer con honestidad pastoral en los jóvenes las manifestaciones lacerantes de una sociedad cansada y deprimida para llegar a generar experiencias significativas, vividas y protagonizadas, reflexionadas, iluminadas y profundizadas, celebradas simbólicamente y evaluadas oportunamente en un verdadero “ecosistema educativo”.

Educar en positivo puede ser un verdadero antídoto que se activa a partir del encuentro y de la experiencia que nace del encuentro y relación con la realidad, pero es reflexionada e interpretada. Una experiencia personal que llega a ser compartida y que se abre a otras experiencias, pasando de lo particular a lo general: una experiencia transformante, que mide su impacto por los signos de cambio en la vida de los jóvenes y por el compromiso transformador que cada uno y como grupo manifiesta.

Somos herederos de una gran riqueza educativa que nos permitirá seguir acompañando a nuestros niños, niñas y jóvenes si con audacia y valentía somos capaces de hacer confluir en nuestras experiencias, transformantes-formativas, la prevención integral: el arte de educar en positivo desde un simple y profundo ¿sabes silbar?.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BIBLIOTECA DE AUTORES CRISTIANOS (1978). San Juan Bosco. Obras Fundamentales. Madrid: EDICA, S.A.

• BRAIDO, P. (2001). Prevenir no reprimir. Madrid: Editorial CCS.

• GARCIA, M.A (2018). Le educación es cosa de corazones. El modelo educativo-pastoral de los Salesianos de Don Bosco. Santo Domingo: Ediciones SM.

• HAN, B-G. (2017). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder.

• NANNI, C. (2013). El Sistema Preventivo de Don Bosco hoy. Madrid: Editorial CCS.

• PERESSON,M. (2010). Educar con el corazón de Don Bosco. Madrid: Editorial CCS.

Por: Maria Camila Hernández Coordinadora de Comunicaciones COB

¿Cómo nace Estación Cero?

Estación Cero es un proyecto que surge en Bogotá, en la Parroquia San Eugenio, en el año 2023. Nace con la intención inocente de hacer música para acompañar las celebraciones eucarísticas y los retiros, pero Dios tenía un plan más grande para nosotros y un día todo se salió de la imaginación y nos puso a rodar por toda Latinoamérica haciendo música para Él.

Lo más bonito de esto es que es Dios es quién lidera este proyecto, este barco y es Él quien no nos va a dejar hundir jamás.

¿Cuál es la misión que tiene Estación Cero con la música?

En Estación Cero tenemos una misión muy clara. A pesar de que somos músicos profesionales y nos esforzamos por ejercer bien la profesión, nuestra vocación y el motor que enciende este grupo es poder compartir la alegría de que, a pesar de que en el mundo hay tantos problemas y se viven tantas situaciones difíciles, nos parece oportuno contar la noticia del amor, decir que hay esperanza, que hay alegría, que vale la pena vivir porque siempre hay alguien que nos rescata y nos ama.

Nuestra misión, más allá de cantar, es llevar el mensaje de Dios.

¿De qué forma creen que su música lleva ese mensaje?

Constantemente nos llegan mensajes de personas que hallan en la música una forma de conectarse con el mensaje de amor de Dios. Recordamos mucho la historia de una hermana en Florencia, Caquetá, que quería desistir de su vocación, y que a través de uno de los cantos de Estación Cero sintió como se renovaba su llamado. Hoy está sirviendo y orando por la Iglesia.

Pasa algo muy importante y es que Dios te permite ver ciertas cosas y hay otras que no tienes ni idea de que es lo que pasa. Puedes estar dando un concierto, cantando, ves a cientos de personas, pero no sabes que puede estar sucediendo en el corazón de cada una ni las formas en las que están encontrándose con Dios en ese momento.

Hemos tenido experiencias con personas con tendencia al suicidio que, por razones que solo Dios sabe, a pesar de haber estado decididas a terminar con sus vidas, toman una determinación distinta y terminan creyendo que sí vale la pena intentarlo una vez más. Por eso somos conscientes de que la música sobre Dios puede cambiar vidas.

Jairo Rincón

Baterista. Lo conecta con Dios ver que nunca le ha hecho falta nada y, al contrario, cada día le regala más.

Willy Díaz

Vocalista y fundador. Lo conecta con Dios poder hacer música para Él.

Bajista. Lo conecta con Dios saber que Él se vale de ellos para llevar su mensaje al mundo.

Guitarrista. Se conecta con Dios a través de las personas. Escucha a Dios más en la gente que en cualquier texto y recibe su abrazo a través de la gente, especialmente de aquellos que están más necesitados.

Willy: Siempre hay alguien que sonríe por ti en los momentos tristes y en momentos de victoria. Nosotros estamos convencidos de que Dios es un Dios de detalles y Dios nos ama con sus detalles. El cafecito fresco por la mañana, el beso que no esperabas, el abrazo que necesitabas. Él siempre está dispuesto con algo diferente para amarnos, así que no pierdas la calma, no pierdas la esperanza, porque siempre hay posibilidades de tener un mundo mejor, de tener una vida distinta, pero estamos seguros de que esa posibilidad está en Dios.

Jairo: Simplemente abrir los ojos o simplemente poder respirar, ya es un regalo que quizás muchas personas no tuvieron o que quizás van a dejar de tener, y que nosotros tenemos en este momento. Valorar cada momento de nuestra familia, hijos, padres y hermanos es lo más importante. Lo demás simplemente llega, pero cuando está Dios, lo tenemos todo.

Carlos: Lo más importante es aferrarse a algo, y estamos convencidos que aferrarse a Dios es lo que nos da fuerzas para continuar.

Camilo: Lo que yo aconsejo es que nos arriesguemos a preguntarle a Dios sobre nuestra vida, a ver qué pasa. Dios no solo te salva cuando el avión va en caída, sino que Él te sorprende y te sostiene diariamente y de miles de maneras. Arriésgate a preguntarle a Dios, sin importar si tu pregunta es gigante, o pequeña, porque Él no es tan lejano como nos han dicho, sino que es cercano que sabe cómo sorprenderte y mostrarte tu amor.

Estación Cero, ¿Cómo se ven en un futuro?

Expectativas hay tantas porque Dios es un Dios de sorpresas, pero por eso no quisiéramos nunca adelantarnos a decir un escenario o imponernos una meta. Esperamos que Dios nos permita sonreír siempre y compartir con las personas que amamos. Lo que nosotros tenemos para dar es música, con eso nos divertimos, y si nos divertimos con lo que hacemos vamos a dar lo mejor siempre y el que está viendo esto puede tener la certeza de que va a encontrar lo mejor de nosotros en cada acorde y en cada letra.

Escanea este Qr para escuchar la música de Estación Cero

¿Podrías dar un mensaje a las personas que, en algún momento, o quizás hoy, comienzan a perder el sentido de su vida?

El aburrimiento en el génesis de la Creatividad

Por: P. Gustavo Maury, SDB.

Desde algunos años atrás se denotan algunos patrones de conducta humana que son similares en todas las culturas del mundo, sin importar el continente o el hemisferio en que se encuentre. Esto debido, en gran parte, a los procesos de globalización, a la masificación de los dispositivos electrónicos, y a su vez, al acceso de información mundial gracias a la Internet.

El uso y acceso indiscriminado a los smartphones, desde las más tiernas edades hasta las personas entradas en años, sin mediación de un proceso educativo o formativo, ha promovido una serie de hábitos individuales y sociales que están modificando los sistemas internos de recompensa, en los que se involucran estructuras neuronales y hormonales, ocasionando que seamos una cultura global que nunca se

1 Actividad que consiste en desplazarse de manera rápida por medio de los contenidos que presentan diferentes apps, entre las que sobresalen las redes sociales.

El prenoviciado es la primera etapa formativa en el camino salesiano. Hasta el 2022, en Colombia, se contaba con dos casas para la formación de prenovicios; en COM (Colombia-Medellín)

Prenoviciado Salesiano Beato Miguel Rúa - Rionegro, Antioquia y COB (Colombia-Bogotá) Prenoviciado Salesiano San José - Mosquera, Cundinamarca.

Fruto del discernimiento de los dos Consejos Inspectoriales y teniendo en cuenta la interculturalidad de la vida salesiana que fortalece la visión sobre la nueva dinámica formativa, se ve la oportunidad de unificar en una casa la etapa formativa, naciendo de este hecho EL PRENOVICIADO SALESIANO DE COLOMBIA, ubicado en Mosquera, Cundinamarca, donde se inauguró la experiencia formativa a partir del 2023 con cinco prenovicios de COM y cuatro de COB.

La experiencia del Prenoviciado se centra en la dimensión humana, con miras al objetivo de la etapa;

La vida comunitaria, la vida de oración, los estudios, y el apostolado juvenil, fortalecen nuestra idoneidad como prenovicios en las cuatro dimensiones (humana, espiritual, intelectual y pastoral). Lo anterior también nos ayuda a reflexionar en torno a la pregunta vocacional que hemos comenzado a explorar: ¿Quiero ser salesiano?, como un llamado a ser felices en el servicio a la Iglesia, en la evangelización y educación de la porción más delicada de la sociedad; la juventud.

“Ofrecer el ambiente y las condiciones adecuadas para que conozca su vocación y madure como hombre y como cristiano”

1 (FSDB,329).

El encuentro con Jesús Buen Pastor y su proyecto de vida, centrado en el cuidado del rebaño, nos invita a verlo como una propuesta de felicidad en el que, siendo nosotros, parte de su redil, nos vamos configurando para imitarlo y ser en potencia buenos pastores en medio de los jóvenes.

En el Prenoviciado Salesiano contamos con herramientas para encontrarnos personalmente con Jesús y con nosotros, donde la oración y el acompañamiento espiritual figuran como principales insumos que, dentro de la dimensión espiritual, edifican desde la fe una respuesta generosa al llamado vocacional;

En el Prenoviciado Salesiano, el gusto por la lectura, el pensamiento crítico, la construcción de hábitos de estudio y la mejora en la expresión oral y escrita; representa la cualificación intelectual de una herencia salesiana que acogemos como hijos de Don Bosco. Con estas herramientas iniciamos un ritmo académico de educación superior para traza bases en la dimensión intelectual, que pretende generar una actitud responsable frente al estudio, para generar habilidades competentes que respondan a los retos diarios de la misión salesiana.

La Presencia Salesiana de Mosquera cuenta con cinco ambientes pastorales: el Prenoviciado Parroquia, tres colegios. Los prenovicios realizamos nuestro trabajo pastoral con los destinatarios del Instituto Salesiano San José, las Instituciones Educativas Compartir y La Paz, los feligreses de la Parroquia María Auxiliadora y la población vulnerable del municipio de Mosquera. En estos frentes de acción pastoral nuestra misión se centra en el acompañamiento en catequesis, los Buenos Días, asociacionismo y la asistencia salesiana en el patio donde podemos profundizar y aplicar la herencia carismática del Sistema Preventivo (Razón, Religión y Amor) en aquello que nos hace sentir realizados en la fe y corresponsables con la sociedad, forjando Buenos Cristianos y Honestos ciudadanos.

MinombreesNicolásDuarteCoronel,egreséen 2021 de la Institución Educativa Don Bosco de Popayán y a mis 19 años realizo la experiencia formativa como prenovicio en el Prenoviciado Salesiano de Colombia. Ha sido una total e inesperada novedad muy edificante, marcada especialmenteporelcambioculturalqueconlleva esta unificación. He aprendido a identificar que la misión Salesiana va más allá de las fronteras geográficas.Hoyenproyecciónaunapropuesta de la Colombia Salesiana, veo con esperanza no solounaunificaciónentérminosgeográficos,sino tambiénencuestióndeidentidad,conmirasaser más robusta y asertiva para los destinatarios de loscolegios,parroquias,centrostécnicosydemás obrassociales.

«He aquí la esclava del Señor; hágase en mí según tu palabra.» (Lucas 1,38)

MinombreesJhonBayronDuránSuárez, oriundo de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander.Tengo20añosyconocíalossalesianos pormediodeloratorioCentroJuvenilDonBosco ylaparroquiaMadreMazzarello,enelbarrioLos Olivos de Cúcuta. En este año remoto, estoy en la etapa del Prenoviciado, donde voy buscando herramientasparatomarunadecisiónvocacional deiralNoviciado.LaexperienciadelPrenoviciado deColombia,estállenademuchasexpectativas, miedosydemássensacionesquecomoprenovicio he sentido. Es una etapa muy enriquecedora, porque cuenta con una interculturalidad extraordinaria. La unión del Prenoviciado da una apertura a mirar la congregación salesiana, que en su interior contiene una variedad de culturas. Para mí es una riqueza poder compartir con compañeros de otras regiones y ciudades, que meaportanalcrecimientopersonalyaentender muchoscontextospastorales.

Vemos en la experiencia del PRENOVICIADO SALESIANO DE COLOMBIA una valiosa oportunidad para ir creciendo en el desarrollo integral que nos hemos propuesto como seguidores de Jesús al estilo salesiano.

La Iglesia hoy nos invita a todos los jóvenes a hallar la plenitud en la vida cristiana, donde nos apasionemos por la misión de proclamar la buena nueva en un lenguaje contemporáneo, y reforzado con las acciones, nos lleve a asumir el evangelio y conocer el rostro joven de Cristo.

Salesianos de Don Bosco - Colombia

¿el Circo se Estudia?

La educación formal, camino hacia la dignificación de la labor circense.

Por: Sergio Andrés Infante Pava. Estudiante Técnico Laboral en Artes Circenses, CJBO.

Las nuevas tendencias de las artes circenses toman espacios comunitarios a través de procesos sociales que buscan potenciar las capacidades individuales, grupales y comunitarias. Pero a su vez se ha tomado en serio los espacios académicos que se han abierto pues hacer circo es cosa seria ; requiere constancia y rigurosidad, estudio de la técnica y aprendizaje sobre acrobacia, la comicidad y la manipulación de objetos, entre otros componentes de la escena, al mismo tiempo esto implica comprender de anatomía, física del movimiento, sociología, pedagogía y psicología, incluso incursiona en la política y el derecho, entre otras tantos campos del conocimiento.

A nivel mundial existen varios países que han acreditado algunas instituciones para la formación profesional en Artes Circenses, la duración de la formación oscila entre 2 y 6 años de estudio teórico-práctico. En Latinoamérica países como Cuba, México y Brasil cuentan con la documentación necesaria emitida por la entidad correspondiente para la enseñanza profesional en Artes Circenses siendo equivalente a una licenciatura. En Colombia aún no existe una acreditación profesional en el área circense, al día de hoy el proceso formativo más relevante a nivel nacional es el técnico laboral en artes

CULTURA DE PAZ

Circenses del Centro Juan Bosco Obrero en el barrio La Estrella en Ciudad Bolívar pues es el único que cuenta con acreditación de la Secretaría de Educación Distrital.

Este proceso de educación formal tiene cuatro módulos de aprendizaje y está guiado por unos componentes específicos de la técnica Circense y unos componentes de educación humana con esto se pretende educar grandes personas y grandes artistas.

Técnico Laboral en artes circenses del centro Juan Bosco Obrero

En la actualidad cuenta con dos jornadas cada una con un grupo de aproximadamente 27 estudiantes con trayectoria en diferentes áreas del circo. Algunos de ellos proceden de procesos populares y comunitarios con impacto social en diferentes barrios de la metrópolis bogotana. También hay quienes vienen de municipios de Cundinamarca, unos pocos de otros departamentos, incluso estudian artistas provenientes de otros países de suramérica. Está dirigido por Jhon Alexander García, artista circense de Ciudad Bolívar con gran trayectoria a nivel mundial.

Hasta el momento se han graduado más de 100 jóvenes que en este momento se encuentran en diferentes lugares del mundo y ejerciendo en varios oficios relacionados con el circo, algunos de ellos en creación y presentación, otros en la enseñanza y producción, también hay quienes se dedican a la gestión cultural en organizaciones e instituciones gubernamentales.

Acondicionamiento físico y acrobacia básica, actos circenses, creación de personajes y espectáculos de circo son los cuatro módulos de aprendizaje que componen la parte técnica específica del programa curricular. Al ser educación para el trabajo se complementa con clases transversales, algunas de estás son: redacción de textos, proyecto de vida, empleabilidad, equipos y seguridad en el trabajo.

Salesianos de Don Bosco - Colombia

La dignificación de la labor circense

La dignificación de la labor Circense se refiere a la lucha constante de los y las artistas en dos grandes aspectos, el primero es generar espacios académicos y de entrenamiento de calidad que permitan explorar e innovar en las prácticas Circenses. Por el otro lado busca garantías laborales para aquellas personas que ejercen la labor circense desde los diferentes campos de acción y oficios que dan vida a la magia del circo. Respecto a las garantías laborales las instituciones públicas tienen una responsabilidad de promover y financiar, mientras que las organizaciones, empresas y personas naturales juegan un papel fundamental en los espacios de formación de públicos que pretenden generar otra mirada a las artes escénicas en general, una utopía en dónde "las personas aprecian al artista y comprenden todo el trabajo y esfuerzo que requiere pararse en la escena".

La creación y fortalecimiento de espacios de formación en artes circenses es una apuesta pedagógica que potencia las habilidades corporales, grupales y comunitarias a partir de la práctica de una gran variedad de técnicas. Hay quienes creemos que el circo puede ser una herramienta útil y necesaria que puede implementarse en los colegios desde la primera infancia, fortaleciendo y explorando el cuerpo de manera divertida. La producción y circulación de espectáculos de alta calidad artística y humana que además de asombrar al público logren impactar de alguna manera que generen conciencia respecto algún tema de interés social, político y ambiental, esto sin dejar de lado la innovación y la rigurosidad en la ejecución de las técnicas Circenses. También es importante la formulación de políticas públicas focalizadas alw circo, que permitan crear los programas necesarios para promover y financiar la práctica de las artes Circenses en todo el territorio colombiano, en este lugar los espacios de participación consultiva como Mesas Locales y la Mesa Nacional de Circo, dan posibilidades a la incidencia de las personas relacionadas con el gremio en las decisiones estatales sobre las formas y la cuantía de inversión social en circo.

La investigación en torno a las técnicas circenses, el diseño de instrumentos y espectáculos permite ver el avance que hay en la actualidad y el desarrollo de las técnicas a lo largo del mundo. Cómo parte importante de la investigación sobre los procesos de intervención social es importante situar la sistematización de los aprendizajes que surgen durante la enseñanza-aprendizaje como aporte a las siguientes generaciones de circo en el país y todo los procesos que no tienen acceso directo al conocimiento.

las personas aprecian al artista y comprenden todo el trabajo y esfuerzo que requiere pararse en la escena.

Impacto social

La consolidación del proyecto de vida de las personas que deciden el camino de las artes circenses es el principal impacto que produce el proceso educativo que se lleva a cabo en la carpa del centro juan bosco obrero, materializando las acciones para el crecimiento personal y artístico, a través de la adquisición de competencias laborales relacionadas con la creación de espectáculos y la producción de puestas en escena. Siendo el CJBO uno de los pocos lugares a nivel nacional que reivindica la labor circense y busca la dignificación a través de la enseñanza y formación. Así mismo la adquisición de herramientas para la ejecución de la técnica y la réplica de los aprendizajes adquiridos a través de la enseñanza en procesos comunitarios en diferentes lugares de la ciudad y del país, es un multiplicador del impacto del proceso formativo ya que los conocimientos técnicos y científicos de las áreas artísticas llegan de manera indirecta a diferentes territorios con una gran variedad de problemáticas sociales.

Dos años no son nada para todo lo que es una vida entregada al circo

La profesionalización del circo en el país no es un capricho de los y las artistas circenses, es una necesidad social para la construcción de paz estable y duradera, las artes y las ciencias son una salida viable al conflicto armado que ha arrasado con nuestro territorio hace décadas. Las capacidades transformadoras de la práctica Circense en los ámbitos individual, grupales y comunitarios abren el camino a la imaginación, diseño, implementación, sistematización y evaluación de procesos de intervención social que pueden generar cambios en las personas y las comunidades donde se llevan a cabo. Para dar este gran salto es importante ver el circo como un arte científico,merecedor de estudio de la historia, los conceptos y el método que rodean está práctica milenaria que se mantiene hasta hoy en día convirtiéndola en patrimonio cultural de la humanidad. Para esto es fundamental comprender y experimentar una inimaginable lista de técnicas e instrumentos que pueden explotar las capacidades humanas y para esto es indispensable la agremiación circense organizada y la financiación estatal. Por último, quisiera resaltar una frase que le dije en medio de lágrimas sentidas al profe Jhon García, durante uno de esos altibajos que se presentan en todas las familias, una frase que sintetiza el estado actual de la oferta académica en circo y el sentir de muchos artistas Circenses que tenemos que volver a cursar el técnico o buscar otros lugares de aprendizaje en el extranjero: Dos años no son nada para todo lo que es una vida entregada al circo.

Retos para la profesionalización del circo en Colombia

FIESTA MUNDIAL DE LA GRATITUD FMA

“Desde Colombia al Mundo, Pintemos la Vida con Paz y Esperanza”

Por: Sor María Eugenia Rodríguez - FMA

Las Hijas de María Auxiliadora de Colombia hemos recibido y acogido con gran alegría, el deseo expresado por nuestra querida Madre General Chiara Cazzuola de celebrar en Colombia la Fiesta de la Gratitud de este año 2023. En actitud de agradecimiento y con profundo sentido de pertenencia, con la animación de las 4 Superioras Provinciales, iniciamos la organización y preparación, proyectada al mundo, de tal manera que implicáramos a todas nuestras Comunidades Educativas Salesianas en esta celebración, herencia Carismática de Don Bosco.

Bogotá. 25 de abril. Colegio de María Auxiliadora (CBN). VÍSPERAS 5.00 p.m.: En consonancia con el tema elegido y profundizado durante el mes de preparación: "Con María generamos cultura del Paz", inmersas en el tiempo que estamos viviendo, en el cual la paz está amenazada de muchas maneras

en el mundo, este primer momento de la fiesta, las Vísperas, estuvo iluminado por la Palabra de Dios: “Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios” (Mt 5,9), ha sido un llamado constante expresado en la oración a través del lenguaje juvenil de la música, la danza, el arte, las flores en sus variadísimos colores, que muestran la riqueza de esta tierra, y que hoy quieren ser a la vez un compromiso en la búsqueda de la paz y un sentido homenaje a nombre del mundo, a Madre Chiara Cazzuola.

Este momento inspiró un encuentro fraterno entre las cuatro Inspectorías FMA de Colombia y la Familia Salesiana. Una vez más se mostró la riqueza de esta tierra, el deseo y la labor educativa por crear una cultura de paz, invitación aceptada por las Inspectorías de todo el mundo, cuyos Gestos de Paz enviados a la página web del Festival fueron publicados

Gestos de Paz

"Con María generamos cultura del Paz"

Bogotá, 26 de Abril. Colegio de María Auxiliadora (CBN). Celebración de LAUDES 7.00 a.m.: Iniciamos esta jornada de acción de gracias al Señor, unidas a todo el Instituto, bendiciendo al Señor y a nuestra Madre Auxiliadora por el don de la vida, vocación y misión de animación y gobierno de nuestra amada Madre Chiara Cazzuola. En un ambiente de profunda oración impregnada de gozo, nuevamente el canto y la danza fueron las expresiones para implorar el don inapreciable de la Paz para todo el mundo. En esta oración de Laudes, a través de los elementos del logo propuesto para la fiesta, que expresaba el compromiso de todas las FMA del mundo de ser generadoras de paz en los lugares donde se desarrolla la misión cotidiana, estuvo presente cada uno de los continentes, dando a este momento un fuerte sentido de universalidad y comunión del Instituto, hoy alrededor de la Madre.

En las celebraciones de la jornada estaban presentes: Sor Marta Riccioli, Visitadora General; las Inspectoras de la CINAB: Sor Cecilia Camacho (CBN), Sor Edith Franco (CBC), Sor Sara Sierra (CMM), Sor Bertha Celmira Serna (CMA), Sor Elsy Núñez Espinoza (PER), Sor María Eugenia Ramos (VEN), Sor Cruz María Piña (ECU); así como numerosas FMA de las diversas naciones Bolivarianas y miembros de grupos de la Familia Salesiana y de todas las Comunidades Educativas y Pastorales de las realidades FMA en Colombia.

Bogotá, 26 de Abril. Catedral Primada de la Arquidiócesis de Bogotá. EUCARISTÍA: Momento central de nuestra fiesta de la gratitud en torno a Madre Chiara Cazzuola, fue la celebración de la Eucaristía, acción de gracias por excelencia, en la que participaron los delegados de todos los grupos de la Familia Salesiana presentes en Colombia. Fue presidida por el Padre Jhon Jairo Gómez Rúa, Inspector de la Inspectoría San Pedro Claver de los Salesianos de Don Bosco, con Sede en Bogotá y concelebrada por Monseñor Héctor Julio López, SDB, Obispo emérito de la Diócesis de Girardot y 26 sacerdotes Salesianos, Diocesanos y de otras Comunidades Religiosas.

al Señor y a nuestra Madre Auxiliadora por el don de la vida

En la homilía, el P. Jhon Jairo se dirigió a Madre Chiara con estas sentidas palabras: zz“Gracias, Madre Chiara, por ser un signo de la bondad y el amor de Dios por la humanidad, especialmente dentro de nuestra querida Familia Salesiana. Gracias por haber hecho presente a Cristo con tu testimonio, por habernos presentado una figura de Don Bosco y Madre Mazzarello tan sencilla y fácil de imitar y comprender con el don de tu persona, tu sonrisa amable y universal, tu fecundamaternidadqueacompañayhacemásfácilelcaminodelseguimientodeJesús,tugenerosa entregaalInstitutodelasHijasdeMaríaAuxiliadora,haciendovisibleelamordelaMadrequegenera vida y acompaña con amor. Son sus gestos de bondad los que hacen posible la paz a su alrededor, que la presenta sin palabras como una mujer de Dios, como una sembradora de paz”.

Esta solemne acción de gracias fue elevada a Dios al ritmo del folclore colombiano y en ella las FMA, todas Novicias de la CINAB, las niñas, niños y jóvenes, los miembros de la Familia Salesiana y los laicos expresaron con fervor su agradecimiento a Madre Chiara, uniéndose a todo el Instituto en reconocer su gozosa y generosa entrega a la misión que le fue encomendada.

FESTIVAL JUVENIL: “Desde Colombia al mundo, pintemos la vida con paz y esperanza”. Pudimos participar de un espectáculo folclórico, pleno de ritmo, color, arte y belleza, cuya puesta en escena contó con cerca de 300 jóvenes provenientes de muchas de nuestras presencias en Colombia; un espectáculo fruto de la Sinodalidad entre jóvenes, FMA y laicos y que reflejó no solo la identidad de un pueblo, su cultura, sino que de alguna manera ha sido una manifestación de la vitalidad del carisma Salesiano en Colombia. Tan grande como el arte, fue el afecto que animó la preparación y la fiesta que tenía como objetivo central ser una manifestación de gratitud en nombre de los jóvenes

Gracias, Madre Chiara, por ser un signo de la bondad y el amor de Dios

del mundo, a nuestra querida Madre Chiara Cazzuola quien, con su presencia tierna y acogedora, sus palabras y sus gestos, llenó de esperanza a la Colombia salesiana, convirtiéndose en signo de renovación carismática para las cuatro Inspectorías .El acto cultural inició con la interpretación del Himno Territorio de Paz compuesto para la Fiesta e interpretado por sus autoras: Sor Laura Vanegas FMA y María José Mendoza y con el desfile de 98 banderas blancas que representaban las Naciones de los 5 Continentes, en las que estamos presentes las FMA. En el festival juvenil cada una de las 5 Regiones en las que geográficamente esta divido nuestro territorio, estuvo presente a través del folclor bellamente interpretado por nuestros jóvenes, con una verdadera explosión de alegría, ritmo y color.

Y para concluir la velada, la Madre fue invitada al escenario, donde se vió rodeada de pequeños y jóvenes; en medio de este maravilloso ambiente de fiesta, la Madre Chiara nos dirigió su sabia palabra de buenas noches, en las que invitó a todas las Hijas de María Auxiliadora a vivir el espíritu de familia, a ser felices FMA y comunidades vocacionales, capaces de mostrar al mundo la alegría del seguimiento de Jesús, como Don Bosco y Madre Mazzarello. Terminó agradeciendo a los niños, jóvenes y a todos los que colaboraron y dijo:

“Realmente me he sentido en el centro de la Fiesta, pero quisiera compartir este agradecimiento con todas las hermanas del Consejo General que están dispersas por el mundo en este momento. Y después de la Fiesta, la vida sigue. Sabemos, sin embargo, que no fue un paréntesis, sino un encuentrofundamentalmuylindo.Podemoscontinuarnuestrocaminoconlaconcienciaylaalegría de ser una gran familia y la experiencia de cariño y el compartir de la experiencia educativa de estos días, seguramente quedará como luz en nuestro camino y nos ayudará”.

Al final, Sor Cecilia Camacho, en representación de las Inspectorías de Colombia, le entregó una “Orquídea de Plata”, como signo para hacer visible toda la experiencia espiritual y de fraternidad vivida en la visita a este país y con la Fiesta de la Gratitud mundial.

Fiesta de la Gratitud mundial

ECOS DE LA FIESTA: Con gran alegría recibimos la Circular 1028 de Madre Chiara Cazzuola, en la que agradece al Instituto y a la presencia de FMA en Colombia.

“Quiero agradeceros vuestra cordial y afectuosa participación, junto con vuestras Comunidades educativas, en la Fiesta Mundial de la Gratitud que celebramos recientemente en Bogotá. Fue organizada y animada, con mucho amor y sentido de pertenencia, por las cuatro Inspectorías colombianas. Sabemos que el tema elegido, de gran actualidad: Con María generamos una cultura de paz, ha suscitado desde el inicio del proceso de preparación, una gran implicación en el compromiso de construir la paz, en la vida cotidiana, a partir de simples gestos concretos.

En un momento tan delicado para el mundo, en el que la paz se ve amenazada de muchas maneras, la Fiesta de la Gratitud ha sido un canto de paz y un ejemplo concreto de cómo construirla, fortalecidas por la Palabra de Dios: "Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios» (Mt 5, 9).

Este evento, desde la solemnidad de la Liturgia eucarística en la Catedral de la ciudad hasta la representación en el teatro, fue una obra de arte preparada en sinodalidad y alegría por las Hijas de María Auxiliadora y por los laicos, como expresión de agradecimiento por la presencia del Carisma salesiano en las diferentes Regiones de Colombia: una explosión de belleza, ritmos, colores, paisajes, folklore que reflejan un estilo educativo generador de paz.

Una vez más agradezco a las Inspectoras sor Edith Franco Ruiz Inspectoría Colombia - Bogotá "Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá" - CBC), sor Cecilia Camacho (Inspectoría Colombia - Bogotá "Nuestra Señora de las Nieves" - CBN), sor Bertha Celmira Serna (Inspectoría ColombiaMedellín "María Auxiliadora" - CMA) y sor Sara Cecilia Sierra (Inspectoría Colombia - Medellín "Santa María Mazzarello" - CMM) por la comunión y la colaboración con que han sabido implicar a sus Inspectorías.”

Gracias Madre! Tu visita ha sido el paso renovador de Dios por nuestras Inspectorías. Con María continuaremos el camino que conduce a la Paz!

"Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios" (Mt 5, 9).

Casa Juvenil Don Bosco

“Una casa de puertas abiertas”

Obra Salesiana del Niño Jesús

Por: Brayan Steven Vargas Romero, coordinador Oratorio Casa Juvenil Don Bosco. Ericka Sanchez, voluntaria de comunicaciones en el Oratorio Casa Juvenil Don Bosco.

Así nos referimos a nuestra casa. Esa casa que desde el año 1925 abrió sus puertas con la ilusión de nunca cerrarlas, creada para la defensa y la promoción de la infancia en devoción al Niño Jesús. Todo empezó en el “Campo San José” que desde este año hasta 1928 fue el espacio en donde se brindaba catequesis y actividades deportivas. Así transcurrieron los años y en 1933 el padre Luis Eduardo Gómez reunió un grupo de jóvenes y los preparó para celebrar la Semana Santa, fue a partir de ese momento en que se inició el “Oratorio en el Campo San Jose”.

El padre Gomez, los coadjutores Ramon Ruiz, Pablo Emilio Castro, Pablo Gerardo Ortiz y la Hermana Maria Helena Caicedo se encargaron del naciente Oratorio.

En 1934, el padre Juan del Rizzo llegó al Colegio Salesiano del León XIII y lo encargaron del Oratorio en el Campo San José, es allí en donde el padre Juan tuvo la oportunidad de propagar la devoción a la infancia de Jesús, cuando se le encomendó la misión de dirigir un oratorio juvenil para atender a niños y jóvenes del Barrio 20 de Julio en Bogotá, llevando como insignia la imagen del Niño Jesús de Praga. (Epifanía, P. Victor Hugo Bustos Ballesteros, SDB 2008-M. Histórica)

Seguido a esto, en 1942 se armó un pequeño altar con la imagen del niño Jesús al lado del tinglado, en aquel entonces, con latas de zinc se separó un espacio apropiado para la sacristía y se comenzó la devoción al Niño Jesús al celebrar la eucaristía para los niños del Oratorio y vecinos del lugar los días domingos.

Fue así que en ese mismo año el padre Juan del Rizzo inició el programa “Pan y Chocolate” con

los niños del oratorio, misión que recordamos con gran afecto, pues consistía en brindar una merienda y un apoyo para aquellas personas que pasaban hambre, y se encontraban en dificultades en el sector. Precisamente esta acción fue la que dio vida y sentido al propósito de los oratorios en nuestro país, pues desde el comienzo estuvieron inspirados en el Sistema Preventivo de Don Bosco, "Como Don Bosco: CON los jóvenes, PARA los jóvenes, especialmente los más pobres".

Es por ello que a partir de ese momento encontramos en cada una de las presencias Salesianas el servicio Oratorio - Centro juvenil, sean en entornos urbanos o rurales. Estos espacios son la propuesta educativo pastoral más fiel al carisma Salesiano, que como hacemos mención tiene como referente el modelo pedagógico de San Juan Bosco, cumpliendo con su objetivo de intervención atenta a las periferias y a los jóvenes más necesitados en los distintos contextos sociales de cada casa Salesiana.

Dando continuidad a la historia, recordamos que para 1955 asistían al oratorio dominical por lo menos unos 2.000 niños, atendidos aún por el padre Juan, con quien siempre tuvieron una palabra evangelizadora y un sabroso pan. En el año 1964, el Oratorio adoptó el nombre de “Chibchalá”, allí se siguió apoyando a los jóvenes más pobres del sector, para este momento de nuestras memorias, se tenía un aproximado de 1.200 beneficiarios activos, tiempo después en 1983 se implementó el Oratorio festivo, a partir de ese momento funcionaron los dos programas del padre Juan en forma simultánea, “Pan y Chocolate y Evangelización-Catequesis”.

Fue así que con el paso del tiempo el Oratorio se hizo pionero y ejemplo para la construcción de instituciones educativas, pues se evidenció la necesidad enorme de tener lugares que brindarán este tipo de espacios de acogida y que brindarán también formación en la dimensión espiritual, pues la falta de oportunidades de estudio en la localidad eran notables y la cantidad de jóvenes en

situaciones de desventaja iba en ascenso; no obstante, no se crearon espacios que realizarán o replicarán tal cual la misma acción que se ejecutiva en los Oratorios Salesianos, por lo cual su liderazgo continuó desde ese entonces hasta hoy día vigente.

Acercándonos hacia nuestra realidad actual, para el año 2002 nuestro Oratorio del 20 de julio trasladó su sede de funcionamiento al antiguo Colegio Maria Auxiliadora, ubicado a una cuadra de nuestro Santuario del Divino Niño Jesús, este sitio fue el designado para que de forma exclusiva continuará con la misión evangelizadora de los Oratorios.

De esta manera, el nombrado Oratorio Casa Juvenil Don Bosco (OCJDB) con más fuerza ha seguido respondiendo de manera adecuada y formativa a las necesidades de ocupación del tiempo libre de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ), basados en satisfacer las necesidade a nivel familiar, social, cultural y espiritual de quienes tienen grandes necesidades en estos ámbitos, desde una mirada apostólica y de preparación para la vida. Todo lo anterior siendo fieles y conscientes a la primicia de alejarlos de los peligros, ayudarlos a ser protagonistas de su historia, ciudadanos partícipes en las decisiones de su futuro, constructores del Reino del Señor Jesús; pero sobre todo, buenos cristianos y honestos ciudadanos, en honor a las enseñanzas de Don Bosco.

Ha sido así que nuestra “Casa de puertas abiertas” siguió evolucionando en los últimos años, dejando una huella imborrable en todos nuestros beneficiarios, que han disfrutado de este espacio y que han transformado sus vidas a partir de la formación que les proveemos en este lugar.

Luego de diferentes circunstancias, entre ellas la pandemia en el 2020 que transformó las diferentes dinámicas sociales y culturales a nivel general y socialmente, nuestro OCJDB continuó reestructurando sus diferentes procesos, pues en ese entonces y desde la virtualidad,

la cantidad de NNAJ atendidos no llegaban a los 30 participantes. Esto debido a las limitaciones tecnológicas o de conexión que se poseían para el momento, además del tema de la virtualidad, al que tuvimos todos y sin excepción que adaptarnos; sin embargo, nuestra Casa nunca perdió su esencia y visión misional.

Es por ello que nos hemos dedicado fuertemente a lograr acoger tantos niños como nos sea posible, a llevar el mensaje de Don Bosco a quienes lo necesiten y darle la bienvenida a todos aquellos que requieren de nuestro apoyo para continuar con la devoción hacia el Niño Jesús, así que para 2022, año en que los rezagos de la pandemia habían descendido casi hasta ser imperceptibles, nos preparamos para uno de nuestros eventos más significativos “Misión Navidad” en donde logramos reunir y atender a casi 1.000 niños, que disfrutaron de nuestros espacios y formación Salesiana, volviendo a una de nuestras raices, hacer amigos en el patio…

Actualmente, nuestro OCJDB acoge a más de 150 participantes activos de la localidad, quienes hacen parte de nuestros diferentes programas de formación, tales como: Oratorianos; niños y niñas entre los 6 y 14 años. Animadores juveniles; adolescentes y jóvenes entre los 15 y 25 años. Movimiento Juvenil Salesiano, jóvenes con formación progresiva en animación. Banda sinfónica; niños, niñas y jóvenes de los 6 a los 15 años y voluntarios; jóvenes y profesionales que ayudan al crecimiento de la casa con su apoyo en actividades de los diferentes programas.

Es así que continuamos sobresaliendo por medio de nuestra Acción Pastoral: Dios y los Jóvenes, a través de la evangelización: el encuentro con Dios y llevar el primer anuncio. Aquí les enseñamos a los NNAJ a que construyan su proyecto de vida desde la orientación, la escucha y la dedicación, obteniendo nuevas oportunidades y enfocando sus esfuerzos en otras áreas, principalmente la artística y deportiva, con lo que toman herramientas propias de preferencia, promoviendo en ellos experiencias significativas para sus vidas con las cuales explicitan el carácter pastoral a través del reconocimiento de la Espiritualidad Juvenil Salesiana.

Esta es nuestra casa, “La Casa de puertas abiertas” la que se siente orgullosa de haber cultivado tantos corazones Salesianos a través de nuestra historia y continuar hoy en día formando y educando desde el corazón a las nuevas generaciones. “No hay jóvenes malos, hay jóvenes que no saben que pueden ser buenos y alguien tiene que decirles”- Don Bosco.

"No hay jóvenes malos, hay jovenes que no saben que pueden ser buenos y alguien tiene que decirles" DonBosco

Juegos Nacionales Salesianos MOSQUERA 2023

Por: Padre Wilfredo Higuera Rey SDB. Coordinador de Pastoral. Presencia Salesiana de Mosquera.

Un evento tan importante que convoca a la juventud de la Colombia Salesiana mediante el deporte en la Presencia Salesiana de Mosquera que cumple 120 años de fundación, debe ser motivo de una alegría muy profunda como respuesta a una evidente presencia del espíritu de san Juan Bosco, y por lo mismo, una evidencia de la Voluntad de Dios en Su deseo de santidad desde la alegría y la fiesta.

Sociedad Salesiana para el 2023 vive en Gracia de Dios al celebrar 120 años como Presencia en Mosquera. Una oportunidad para traer a la memoria a muchos hermanos que, en nombre de la Congregación y orientados por María Auxiliadora, llegaron al municipio que los recibió y que creció bajo un modelo educativo que lo hace testimonio de progreso y de acogida, valores profundamente evangélicos y que son resumidos por don Bosco al formar “buenos cristianos y honrados ciudadanos.” Celebrar este acontecimiento es por lo tanto un enorme agradecimiento al Señor que se ha manifestado en todos los mosquerunos como hijos de Ella, que lo ha hecho todo.

Evidenciamos una vez más la presencia de la Auxiliadora como intercesora para poder engalanar este jubileo salesiano con una oportunidad carismática como lo quería nuestro fundador: ofrecer a los jóvenes espacios de encuentro en torno a la alegría salesiana: la santidad. En este año de gracia surge entonces, la realización de los Juegos Nacionales Salesianos 2023 en Mosquera, Cundinamarca, una presencia ubicada en la sabana de Bogotá y que cuenta con 5 obras: la Parroquia María Auxiliadora, el Prenoviciado san José, el Instituto Salesiano san José, la I.E. La Paz, y la I.E. Compartir. Es una Presencia Salesiana que ha crecido al tiempo con el municipio y que el pasado 19 de enero cumplió 120 años de fundada. Para nosotros anfitriones, fue una gracia saber que íbamos a celebrar junto con la juventud salesiana de Colombia un Carisma que sigue vivo y que se proyecta hacia el futuro con esperanza.

Desde el 2022 se anunció la convocatoria a la juventud de nuestros ambientes educativos y pastorales de todo el país que destacan a nivel deportivo; fueron propuestos: fútbol de salón, tenis de mesa, baloncesto, voleibol, y ajedrez.

Las disciplinas en general son el fundamento sin el cual no se podría pensar nuestras presencias a lo largo del país: colegios, parroquias, centros juveniles, oratorios, obras misioneras, casas de formación, entre muchas otras cuentan con espacios deportivos privilegiados. ¿Si la obra salesiana garantiza que el deporte será siempre importante

la fuerza de voluntad orientada hacia una esperanza cierta, impulsa al deportista a ganar, y siempre hay esperanza de ello.

JÓVENES

dentro de su propuesta educativa, entonces, cómo influye el deporte en la educación salesiana? ¿qué hace especial la formación deportiva salesiana?

Los participantes son jóvenes deportistas salesianos provienen de toda Colombia se caracterizan por actitudes propias del espíritu del deporte, actitudes nacidas de la honradez ciudadana como una dimensión que fundamenta la convivencia: el cuidado del bien común, la promoción de la justicia social, el vivir y trabajar con otros, entre otros; desde cada una de sus casas salesianas a lo largo del país han heredado un modo de ser: hijos de la esperanza, y que con orgullo proclaman: Ser Salesianos. Un nombre que los compromete a realizar un esfuerzo además del físico, ser salesianos les hace poseedores de esa esperanza al testimoniar que la competitividad se abraza con la fraternidad, que la lealtad se enlaza con la amistad, que el triunfo se compromete con el cuidado del otro, que la fuerza dialoga con la nobleza y que la diversidad cultural se une con el sentido de pertenencia.

Las bases sobre las que se construyen todas las iniciativas deportivas modernas terminan en exaltar las potencialidades humanas. Romper récords, llegar hasta el límite, han sido de nunca acabar, y cada año son superados como evidencia de las capacidades infinitas que tenemos como especie humana y que seguimos descubriendo cada vez que superamos límites: la fuerza de voluntad orientada hacia una esperanza cierta, impulsa al deportista a ganar, y siempre hay esperanza de ello.

Salesianos de Don Bosco - Colombia

la esperanza no es un supuesto, es una certeza que hace al deportista avanzar y siempre superar sus propias fuerzas y capacidades.

Somos una demostración de la obra de Dios, que aspira a un mejor estado de vida, y “vida en abundancia”. En un ambiente deportivo ello se demuestra, por ejemplo, en cada práctica deportiva, en cada hora de ejercicio, en las medallas y trofeos ganados y perdidos…, todo eso es expresión de tener en nosotros una esperanza: saber que siempre se puede vencer, se puede salir victoriosos, siempre. La esperanza nace de saber que hay algo más allá, algo que nos espera; la esperanza no es un supuesto, es una certeza que hace al deportista avanzar y siempre superar sus propias fuerzas y capacidades.

Para san Juan Bosco el deporte en su obra educativa es un espacio en el que se realizan los valores y las actitudes que son la base que crea en los jóvenes todo un sentido de vida. Más que un espacio de desarrollo de habilidades mentales, físicas y deportivas, es hacer experiencia de todo un proyecto de felicidad que abre totalmente el corazón a sentir en la propia vida la alegría del Reino de Dios. Es decir, Don Bosco encontró en el deporte la manera en que sus jóvenes, mediante la alegría de descubrir sus propias virtudes y en la relación con el otro, sintieran esperanza en sus corazones. Colocar ese germen de la esperanza en todos fue la misión de Jesús según los evangelios a lo largo de toda su vida, demostrada en su Resurrección.

En los Juegos Nacionales Salesianos, se ofrecen todas las posibilidades para que en medio de las presentaciones deportivas, las diferentes delegaciones participantes experimenten la alegría salesiana: escenarios deportivos de élite, arbitraje técnico profesional, propuestas formativas deportivas y técnicas, integración con las diferentes obras salesianas, espacios de entretenimiento y esparcimiento, representaciones artísticas, una memoria histórica viva y en general, un municipio permeado desde hace 120 años por un espíritu especial que quiere hacerles partícipes a todos los deportistas de nuestra propia experiencia de Dios en la pedagogía de la fiesta, tan propia de los salesianos.

Deseando lo mejor a todos los participantes, queremos que la alegría de los 120 años de la Presencia Salesiana de Mosquera quede fija en cada uno de los corazones de los jóvenes y demás participantes de los Juegos Nacionales Salesianos 2023, para que después, en cada una de sus casas, compartan y testimonien la santidad como fruto de la alegría juvenil vivida a nivel deportivo y al mejor estilo salesiano.

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120 AÑOS DE DON BOSCO EN “4 ESQUINAS”

(Mosquera Cundinamarca)

Por: Diego Andrés Rodríguez Alonso. Salesiano Cooperador Dinamizador Pastoral – Parroquia María Auxiliadora Mosquera

Durante la leve calma en el fin de la Guerra de los 1000 días en el joven municipio de no más de 700 habitantes, los salesianos de Don Bosco procedentes de la vecina población de Fontibón llegaban con el Oratorio festivo Itinerante a ofrecer esa casa que acoge a los jóvenes de la región. Fue tan bien recibida esta experiencia que no pasaron muchos años para que un benefactor, al estilo de aquellos que ayudaron a Don Bosco en su época, Don Lorenzo Fonseca, les abriera su casa, ubicada en una de las 4 esquinas del cruce de caminos, para que así se fundara una nueva obra Salesiana en Colombia. (1903). Nos dirá la crónica: “Los trece fundadores que viajaban en aquel incomodísimo vagón de tercera clase (…) al detenerse el tren observaron, por las ventanillas, el inmenso grupo de gentes que los aguardaba y oyeron el estallido incesante de los cohetes que anunciaban su arribo.” Es de notar por este escrito la alegría con que fueron recibidos los hijos de Don Bosco en Mosquera.

En los inicios:

Es así como al día siguiente se erige el noviciado y toma posesión como director y maestro de novicios el Padre Silvestre Ravagliati,SDB. El 3 de febrero en este mismo año se funda la primera institución de educación básica de Mosquera. Inicia labores el colegio salesiano de externos y aspirantes “Sagrado Corazón” con 20 estudiantes del municipio. En esta primera etapa fundacional, encontramos otras experiencias; En 1904 se da inicio con 35 estudiantes, el internado y se realizan las primeras profesiones religiosas, además se realizarán por primera vez los ejercicios espirituales inspectoriales en Mosquera. En este mismo año es nombrado director y Maestro de novicios, por poco tiempo, el Beato Padre Luis Variara,SDB, fundador de las Hijas de los Sagrados Corazones de Jesús y de María, a sabiendas que su corazón pertenecía a los enfermos de lepra en Agua de Dios. También inicia la devoción a María Auxiliadora, pilar fundamental en la experiencia evangelizadora en Mosquera. El 4 de julio se coloca la primera piedra (P Mauricio Arato, SDB) para la edificación del primer templo, el cual fue dedicado a la Virgen bajo la advocación de María Auxiliadora, convirtiéndose en el primero en Colombia y dando así nacimiento también a la Asociación de María Auxiliadora (ADMA) como

Esta iniciativa se convertirá con el paso de los años en la Parroquia de María Auxiliadora (1930) y en uno de los Templos Parroquiales más hermosos de la región (1950). Con estas primeras obras los Salesianos de Don Bosco sientan las bases de lo que sería una labor educativa y evangelizadora en favor de los más necesitaros por 120 años.

La misión educativa:

La misión Salesiana a lo largo de estos años ha tenido múltiples iniciativas que siempre han buscado la promoción de la juventud. Desde los talleres de carpintería, zapatería y sastrería (1909) en el colegio Sagrado Corazón y su museo científico de la mano del Padre Juan Giordano,sdb (1916), con la aprobación del ministerio de educación donde se reconoce los estudios académicos de los aspirantes y la autorización de expedir título de Bachiller (1939), pasando por los colegios técnicos San José (1955) de la mano del P. Luis Rodríguez, sdb que funcionó en la finca San José (que había sido adquirida para el noviciado, después trasladado a Usaquén) encaminado a la formación de estudiantes externos y aspirantes coadjutores en tipografía y electromecánica. Aparece en este recuento el Técnico San Juan Bosco (1969) trasladado del 20 de julio al Sagrado Corazón en el marco de la reestructuración Inspectorial. Es así que para esta época se contaba con tres experiencias formativas a la vez: Aspirantado (trasladado a la finca San José) Técnico San José (en la misa Finca) y San Juan Bosco (en la Casa del Sagrado Corazón).

Ya con las luces del concilio Vaticano II, la presencia Salesiana de Mosquera entra en esta época de cambios, inicia el proceso de transformación de la instituciones ubicadas en la finca San José, que le dan paso al nacimiento de un moderno Instituto (1971) de educación clásica en varios pasos, el primero, contratación de personal docente laico, segundo paso, aumento de cupos para estudiantes externos y

tercer paso, se inicia el proceso de liquidación del personal de apoyo de los talleres, que formaron técnicamente a los Jóvenes de la región por varios años. La maquinaria se traslada al centro Don Bosco y al Cundinamarca. Y es así como con la resolución 6848 del ministerio de Educación, la disolución del aspirantado y del colegio técnico San José y el anexo del Colegio técnico Don Bosco (1972), se crea en firme el reconocido Instituto Salesiano San José que funciona hasta la fecha. Con el paso de los años la sociedad Salesiana afrontando los nuevos modelos educativos y gracias a su experiencia, logra la concesión de instituciones oficiales y así administrarlas con el modelo pedagógico de Don Bosco. A saber: colegios Juan Luis Londoño y Roberto Velandia. (2004), Institución educativa Compartir (2012 a la Fecha) y la Institución educativa la Paz (2015 a la fecha). Logrando consolidar en el municipio de Mosquera la educación a través del corazón.

Formando Salesianos:

Prácticamente todas las experiencias en el camino formativo de los Salesianos han estado en Mosquera:

• Noviciado (1903) P. Silvestre Ravagliati,

• Estudiantado filosófico (1906) P Cesar Cesari ,sdb

• Novicios coadjutores, (1909) P. Ricardo Aguilera, sdb

• Aspirantado (1911) P Mauricio Arato, sdb

• Teologado (1930) P Julio Caicedo Téllez, sdb

Fruto del Capítulo General Especial, nace una nueva obra de la casa de Mosquera, El Prenoviciado, (1979) con el Padre Julio Olarte SDB, como primer responsable.

En este año de Jubilo (2023) por los 120 años de trabajo formativo, las inspectorías de Medellín y Bogotá fruto de una reflexión conjunta, determinaron la unificación de la experiencia del Aspirantado y Prenoviciado, de la mano del P. Ramiro Morales Hernández. Sdb, quien anima hoy en día esta obra.

Evangelizando de la Mano de María Auxiliadora:

“En noviembre de 1929, aprovechando la visita del Excelentísimo Señor Arzobispo de Bogotá y Primado de Colombia Monseñor Ismael Perdomo, a la casa Salesiana, los habitantes del municipio, le hicieron personalmente nueva y suplicante solicitud de la erección de la parroquia, ya que las insistentes peticiones anteriores a la Curia no habían dado resultado, Monseñor Perdomo los atendió con su natural bondad y sencillez demostrando muy buena voluntad al respecto y les prometió resolver favorablemente su solicitud”.

Es así que el día 14 de marzo de 1.930 expidió el tan anhelado decreto de erección de la parroquia de Mosquera, primera dedicada a la Santísima Virgen María Auxiliadora en Colombia. Le fueron fijados los mismos límites que en lo civil tenía el municipio. El día 19 del mismo mes, fiesta de San José se llevó a cabo la solemne ceremonia canónica, en el modesto templo ya construido años atrás y la posesión del primer párroco el Padre Julio Caicedo Téllez, sabio, sencillo y virtuoso sacerdote también director de la Casa, quien por sus múltiples méritos fue elevado posteriormente a la dignidad de Obispo. Con este paso decisivo y en tan excelentes manos el gobierno espiritual del pueblo, Mosquera tomó un ritmo acelerado de progreso, no solamente espiritual sino material, cultural y demográfico.

En 1937 se inicia la construcción de la casa cural en terrenos que habían sido cedidos por el Honorable consejo municipal (1915) para uso de la Iglesia, dicha construcción se inaugura el 5 de noviembre de 1939 de la mano del P. Isidoro Gama. Este lugar que con los años se convertiría en el centro cultural y deportivo de varias generaciones de “mosquerunos”, que lo llamarían el “Bosconiano”.

Con el paso del tiempo y el crecimiento del municipio, el pequeño templo construido a inicios del siglo, se fue quedando pequeño para la vida parroquial, entonces por gracia del Señor es nombrado Párroco el insigne Salesiano Miguel Müller (1942), de grata recordación entre los que lo conocieron por su carisma pastoral. Él decide de la mano de la Virgen iniciar la construcción de un nuevo templo. Esta idea, que parecía desproporcionada y casi imposible dada la escasez de recursos con que se contaba, se cristalizó prontamente en el ánimo de todos los vecinos quienes se contagiaron del entusiasmo del Padre Müller. Fue así como el 8 de Diciembre de 1943 se colocó la primera piedra del templo y fue precisamente Monseñor Julio Caicedo, quien presidió la solemne ceremonia. El arquitecto español Costantino de Castro, salesiano, proyectó los planos en un admirable estilo románico. Es así como después de mucho trabajo mancomunado, el 20 de Mayo de 1951 se llevó a cabo la solemne consagración con grandes festejos cívicos y religiosos que duraron siete días y con asistencia de los Excelentísimos señores Crisanto Luque arzobispo de Bogotá y primado de Colombia. Antonio Sarnore Nuncio Apostólico de Su Santidad PíoXII y Julio Caycedo Téllez Obispo de Cali.

En el año 2020 se cumplieron 90 años del decreto de erección canónica de la parroquia, durante esta celebración enmarcada por la pandemia del Covid-19, se logró realizar la recopilación de la memoria histórica plasmada en el archivo parroquial, que ha servido para redescubrir el valor patrimonial material e inmaterial de la vida parroquial a lo largo de su historia; párrocos, grupos, nacimiento de nuevas parroquias, trabajo pastoral, etc. que han vuelto a cobrar valor y a complementar y la línea de tiempo de la presencia salesiana en estos 120 años.

Es indudable el aporte de la parroquia al proyecto Pastoral de la presencia que, junto con las demás obras o ambientes, han aportado lo propio al camino recorrido en este largo tiempo.

Una familia que anima:

La familia de Don Bosco, ha estado presente en la historia de la casa, desde la fundación de ADMA en 1905 como pilares de la construcción del primer templo, la familia salesiana a acompañado nuestra historia aportando lo propio de los grupos a la misión en Mosquera. Las hijas de los Sagrados Corazones (1944), la asociación de Salesianos Cooperadores (1981), Asociación de Damas Salesianas (2007), el Movimiento Secular Padre Luis Variara (2011), siempre de la mano de la animación carismática de los Salesianos de Don Bosco (1903). Esta presencia ha estado bendecida con los frutos de la familia, muchos laicos y religiosos han fortalecido el carisma en este municipio y a su vez todos ellos han logrado descubrir en la propuesta salesiana un camino de santidad en favor de los jóvenes.

En este año 2023, se celebran 120 años de la presencia de Don Bosco en el municipio de Mosquera, aquellas cuatro esquinas de 1903, son hoy uno de los municipios con más desarrollo del país, donde la propuesta educativa salesiana es protagonista, por medio de la formación académica, técnica y espiritual de muchos de los habitantes de hoy. Con un itinerario que recoge la historia vivida, el presente alcanzado y los sueños por conseguir, hemos celebrado esta historia que tendrá su culmen con los juegos Nacionales Salesianos en agosto y la fiesta Inspectorial en septiembre. Esperamos que la acción del carisma Salesiano continúe brillando muchos años más, que esta celebración sea fuente para que cada vez mas hombres y mujeres vean en el carisma salesiano un campo de acción en favor de todos, jóvenes, familias, niños, adultos mayores, etc. Es el momento de entregar los frutos del trabajo realizado en todo este tiempo a nuestra Madre Auxiliadora y así poder decir “Ella lo ha hecho Todo”.

120 años de historia, de realidad y de sueños:

MAMÁ NO LE HAGAS LA TAREA AL RATONCITO

Por: Rafael Andrés Lasso C, SDB.

a sonado el timbre para salir al descanso, y la profesora de grado tercero, que tiene la mágica capacidad de ver dentro del corazón de sus niños, le ha pedido a Isabelita que se quede un momento, pues desde que iniciaron las clases notó que algo le pasaba.

-Hola Isabelita, quería saber si estás bien. ¿te duele la cabecita? ¿tus papás están bien? ¿le pasó algo a la mascota? ¿te pellizcó algún compañerito? ¿se te quedó la lonchera en casa? Con confianza, dime lo que te tiene tan molesta con la vida.

Isabelita tomó aire, y después de un profundo suspiro, miró querida profe, quien estaba a la espera de sus palabras para descifrar el misterio de su corazón. –Imagínate profe que ayer se me cayó un diente, y yo muy contenta fui a ponerlo en la cajita de los dientes que tengo junto a mi cama para que el Ratoncito Pérez lo recogiera y me dejara mi regalo, como siempre lo ha hecho.

Pero cuando me desperté esta mañana, el diente estaba en la caja y no había regalo, así que yo le puse la queja a mi mamá,

“Tras el vivir y el soñar está lo que más importa: despertar”

(Antonio Machado)

quien me dijo que eso estaba muy raro y que ella averiguaría. Y puedes creerlo profe, que mientras iba a tomar el desayuno vi a mi mamá, pero te juro que yo la vi, que botó un billete de 10 mil pesos al piso y luego salió a decirme que el Ratoncito me los había dejado a mí.

Yo me puse muy brava y le dije a mi mamá que eso no me parecía bien, pues le estaba alcahueteando la irresponsabilidad al Ratoncito, quien por andar de desordenado se olvidó visitarme anoche. Pero eso sí profe, yo voy a esperarlo hasta que me traiga mi regalo sin que mi mamá le ayude a hacer la tarea.

La profe también tomó aire muy profundamente, y con la misma seriedad con que le había hablado la niña le respondió: - Mira Isabelita, supe por otros niños del salón de al lado que el Ratoncito está muy enfermo, pues de tanto salir en las noches con frío y con lluvia le ha dado gripa, así que le ha pedido a los papás que le ayuden a recoger los dientes, pero algunos papás no aprendieron bien las instrucciones o se les olvidó; tú sabes que con tantas cosas los adultos se vuelven muy distraídos. No te pongas brava con tu mamita por eso, pues ella solo quería ayudarle al Ratoncito. Ya verás que mañana el Ratoncito ha buscado solucionar, pues ya le va pasando la gripa.

Al día siguiente la profe ve llegar a Isabel sonriendo, como en realidad ella suele ser. - ¿Cómo te fue Isabelita?, le preguntó su profesora con cierta intriga. -Sabe profe que usted tenía razón, pues esta mañana cuando abrí la caja de los dientes ya no estaba mi diente y a cambio el Ratoncito me dejó esta cajita de colores, pero no dejó plata porque ya mi mamá se la había prestado, y ya ella tendrá que cobrarle.

El corazón de cada persona tiene una gramática propia, un lenguaje especial que comunica lo más intimo que acontece dentro de sí.

El verdadero educador, el que ha sabido leer, escribir, hablar y escuchar desde el corazón, tiene la posibilidad de ayudar a crecer desde dentro hacia afuera, de permitir ver de una forma distinta y con mayor claridad las situaciones, sin quedarse paralizado por el miedo, la decepción o el dolor.

"El verdadero educador tiene la posibilidad de ayudar a crecer desde dentro hacia afuera"