Logboek

Persoonlijk Logboek Naam: Fatih Guclu Studentnr.: 2051478 Klas: 21CMD2E2 Periode: J2B3 13/14 Project: Serious Games Projectbeg.:

1

Marcel van Brakel

Inhoudsopgave Week 1: Game Jam 3 Week 2/3: Verkennen/Onderzoeken 5 week 4/5: Conceptualiseren 9 week 5/6/7: Concretiseren/Itereren 12 Week 7/8/9: Manifesteren 14 Evaluatie

15

2

Game Jam

Week 1

Experimenteren met gamedesign en storytelling We kregen de opdracht om een roleplaying cardgame te maken gebaseerd op het gedicht The Jabberwocky van Lewis Carroll. Hiermee zijn we voor het eerst in aanraking gekomen met gamemechanics en storytelling. De eerste dag hebben we het verhaal proberen te begrijpen, aangezien deze voor ons nog vrij onbegrijpbaar was. De tweede en derde dag hebben we gebrainstormd en wat concepten bedacht om deze vervolgens met een paper prototype te testen. De eventuele verbeterpunten hebben we doorgevoerd in het eindproduct. De 4e dag hebben het in een leuk jasje gestopt. Vandaag (vrijdag) is het spel dan ook af en erg positief ontvangen. Het was in de eerste instantie geen makkelijke opgave om een vertaalslag te maken van een verhaal naar een spel. Ik denk dat dit aardig is gelukt met het spel dat we hebben gemaakt. Het was een leuk en leerzaam experiment. Na brainstormen, testen, verbeteren en dit proces te herhalen kwamen we uit op dit spel.

Spelregels Benodigdheden: 4x spelers 72x kaarten 2x dobbelstenen Er zijn verschillende stapels kaarten van delen van een draak. Een stapel van: 10x hoofd van de draak 10x romp van de draak 10x vleugel van de draak 10x poot van de draak 10x staart van de draak 20x speelkaarten 12x kaarten van de verschillende rollen.

Doel: je draak compleet maken, door de benodigde kaarten te verzamelen (a la kwartet).

3

Stap 1: een persoon (die de spelregels goed kent) wordt uitgekozen als kaart beheerder. stap 2: de kaarten worden (goed) geschud door de beheerder. stap 3: de beheerder geeft elke speler een complete draak (dus iedere speler krijgt 1 hoofd, 1 romp, 1 poten, 1 vleugel en 1 staart).

Iedere speler heeft nu 1 complete draak (met verschillende componenten). Dit is de draak die de speler uiteindelijk moet samenstellen, dus deze wordt privé gehouden! Hier speel je niet mee, het is de draak die je uiteindelijk moet samenstellen met de speelkaarten om het spel te winnen. stap 4: Iedere speler krijgt 5 speelkaarten (dit zijn de kaarten waarmee gespeeld wordt, wél worden ze privé gehouden). stap 5: Elk speler krijgt een rol. Deze rollen zijn geldig voor slechts 2 ronden. Iedereen is verplicht zijn rol open te leggen. (Als er 2 ronden voorbij zijn, worden de rollen door de beheerder ingezameld, het dek wordt geschud en iedereen krijgt opnieuw een rol. Dit gaat steeds zo door.)

Scenario: Speler 1 mag beginnen. Speler 1 kiest een andere speler uit om tegen te dobbelen. Als speler 1 wint, mag hij een kaart van deze

Week 1

Game Jam

speler kiezen. Hij mag de kaarten niet zien, dus zonder te kijken mag speler 1 een kaart kiezen van de speler waarvan hij gewonnen heeft. Als speler 1 verliest, gebeurt er niets. Nu is de volgende speler aan de beurt. Als elke speler 1x aan de beurt is geweest is de ronde voorbij. Speler 1 is dan weer aan de beurt.

Het is mogelijk dat meerdere spelers dezelfde kaart nodig hebben, omdat elk component 2x in het spel voorkomt. Hierdoor kunnen er ook kaarten in de omloop zijn welke niemand nodig heeft. De spelers gaan dus de strijd aan om de benodigde kaarten in handen te krijgen. Hiervoor kunnen ze gebruik maken van de rollen, deze zijn altijd dominant over de spelregels!

Rollen: 1. Alice: 2. Tweedle dee, Tweedle dum: 3. Card soldiers: 4. Mat hatter: 5. Caterpillar: 6. Humptydumpty: 7. Queen of hearts: 8. Jub-Jub bird: 9. Vorpal Blade: 10. White Rabbit: 11. Bandersnatch: 12. Chesire Cat:

mag 1 x vragen of diegene het kaartje heeft die hij nodig heeft. mag 2 maal dobbelen. mag een kaart apart leggen, die niet gepakt mag worden. moet een kaart openleggen. mag na het dobbelen de kaarten bekijken. mag na het dobbelen 2 kaarten bekijken en daartussen kiezen. sla 1 beurt over. kies iemand uit die een beurt moet overslaan. wissel de Draken van 2 tegenstanders. (12) iedereen moet een kaart door wisselen. mag bij een verloren aanval een andere tegenstander aanvallen. je mag ruilen van rol met je tegenstander.

Speelkaarten

4

Week 2/3

Verkennen/Onderzoeken

Verkenning onderwerp taal en specificatie behoeftes en doelgroep Ik game zelf veel, heb niet echt een bepaald voorkeur in genres, ik speel eigenlijk van alles. Van indiegames tot aan AAA titels, ze zijn allemaal welkom. Tevens volg ik dagelijks gamenieuws en klets/discussier ik gezellig mee op verschillende (game)fora. Basiskennis over games had ik al wel, maar had eigenlijk nooit nagedacht over het begrip narrative games of serious games. Ik dacht meteen aan spellen zoals L.A. Noire en Assassins Creed omdat deze erg narrative zijn en filmisch in elkaar zitten. Omdat mijn kennis hierover oppervlakkig is, heb ik deze week onderzoek gedaan naar narrative games en serious games.

Samenvatting van mijn onderzoek: Een narrative game is (vaak) een videospel waarin een verhaal verteld wordt. Het spel draait om een personage/meerdere personages. Een narrative game kan (mits goed uitgevoerd) emoties beïnvloeden. Hierin wordt gebruik gemaakt van verschillende technieken. Zowel audiovisueel als de manier waarop het verhaal verteld wordt. Tegenwoordig wordt bestaat een spel uit gameplay en cutscenes. Het verhaal wordt verteld in de cutscenes, dit zijn filmpjes tussen de gameplay in. De gameplay voegt vaak niet zo veel toe aan het verhaal. Goede voorbeelden van narrative games zijn onder andere: Grand Theft Auto Assassin’s Creed Gone Home Batman Splinter Cell Final Fantasy Fallout L.A. Noire The Witcher Mass Effect Metal Gear Solid Red Dead Redemption 5

Verkennen/Onderzoeken

Week 2/3

Silent Hill Bioshock Persona 4 Sommige van de bovengenoemde spellen zijn in third person. Dat betekent dat je het personage zelf ziet. Om het nog realistischer te maken maakt men ook wel een gebruik van first person. Je kijkt dan uit de ogen van het personage waarmee je speelt, dus je ziet het personage zelf niet. Dit voegt meer realisme en inlevingvermogen toe. Op die manier kan de ervaring die de speler beleefd versterkt worden.

Ook de cutscenes variëren sterk. Hierin worden verschillende stijlen gebruikt. Live action cutscenes worden door echte acteurs gespeeld.

Tegenwoordig wordt hier zelden gebruik van gemaakt. De beelden worden anno 2014 bijna alleen nog maar geanimeerd. Ook hierin zijn verschillende stijlen. Een goed voorbeeld hiervan is Mirror’s Edge. De cutscenes lijken op een soort van stripboek/stripverhaal. Érg uniek. In de cutscenes worden vooral technieken van de filmindustrie toegepast (remediation).

Niet elk spel gebruikt dezelfde vertelperspectief. Splinter Cell Conviction is hier een goed voorbeeld van. Een personage zit aan tafel en verteld een verhaal. Het verhaal wordt afgewisseld met gameplay. Dus het verhaal wordt niet verteld door het personage zelf, maar door een ander

6

Week 2/3

Verkennen/Onderzoeken

Na wat introduceerende colleges had ik een idee van het project, maar ik wist niet precies hoe ik moest beginnen. Op dinsdag hadden we projectbegeleiding, dus ik hoopte dat mijn projectbegeleider (Marcel van Brakel) mij kon helpen daarmee.

Dit heeft hij erg goed gedaan door de volgende vraag te stellen: wat is taal voor jou? oftwel, waarmee associeer jij taal.

Hierop ging ik brainstormen en ben ik op creativiteit in taal gekomen. Om tot nieuwe inzichten te komen heb ik zojuist gebrainstormd. Mijn mindmap ziet er zo uit. Wat ik ga doen is verder gaan op het onderwerp; creativiteit in taal.

7

Week 2/3

Verkennen/Onderzoeken Samenvatting onderzoek creativiteit in taal onder jongeren Voor jongeren is de Nederlandse taal geen onderwerp waarmee ze uit zichzelf bewust bezig zijn. Toch zijn er veel triggers om het onderwerp voor jongeren aantrekkelijk te maken. Jongeren zijn zeer creatief met taal en willen graag op een creatieve manier leren en participeren. De Nederlandse taal en participatie bij de Taalunie worden aansprekend en interessant voor jongeren wanneer creatieve lesmethoden, wedstrijden en creatieve taaluitingen worden betrokken in de participatievorm. Over het algemeen vinden jongeren de Nederlandse taal een saai onderwerp. Ook de manier waarop het vak Nederlands wordt onderwezen, kan volgens jongeren veel boeiender.

Jongeren zijn zich vaak niet bewust van hun creatieve taalvaardigheden, terwijl ze juist bijzonder creatief met taal omgaan. Jongeren schakelen bijvoorbeeld gemakkelijk tussen verschillende soorten taal, zoals formele taal op het werk, dialect met familie en jongerentaal met vrienden. Jongeren pikken nieuwe woorden snel op en geven hun eigen draai aan woorden. Humor in taal, het maken van woordgrappen en het spelen met taal vinden veel jongeren leuk. Ze zijn bijzonder slim in het ontwikkelen van nieuwe afkortingen. Ook uit de manieren waarop ze omgaan met sms-taal, blijkt hoe inventief en creatief ze zijn.

De kennis over de geschiedenis van de Nederlandse taal is minimaal. Waar de Nederlandse taal vandaan komt, is voor vrijwel alle jongeren een raadsel.

Wel proberen jongeren op social media correct Nederlands te typen, omdat ouderen en in sommige gevallen onbekende mensen meelzen.

Jongeren vinden de Nederlandse taal zo vanzelfsprekend dat ze er niet veel over nadenken. Maar met creatieve uitingen in het Nederlands, zoals muziek, cabaret of taalspelletjes, kan hun belangstelling wel degelijk geprikkeld worden. Dat blijkt uit gesprekken die zijn gevoerd met honderd jongeren in Aruba, Nederland, Suriname en Vlaanderen.

8

Conceptualiseren

Week 4/5

Game concepting & rapid prototyping We hebben verschillende concepten bedacht. Het eerste concept ging over het geven van nieuwe namen aan bestaande objecten. Hier komt ook een stukje geschiedenis van taal bij kijken. Ik bedoel; wie heeft ooit gezegd dat een laptop ook daadwerkelijk laptop moet heten? Waarom heet het geen klapschijf? Waarom noemen we handschoen handschoen en een normale schoen geen voetschoen? Waarom noemen we olifant zo, ik bedoel, slurpdier klinkt leuker. Hier draait mijn concept om. Het creeren van nieuwe woorden, oftewel een eigen naam geven aan objecten. Uit onderzoek blijkt dat jongeren grammatica en literatuur saai vinden, maar zodra het om creativiteit gaat, zijn meer jongeren geinteresseerd.

9

Week 4/5

Conceptualiseren

In het spel kan je al speler je voortbewegen in een 3 dimensionale wereld. Je ziet objecten, hier kan je naar toe lopen en vervolgens het object een andere naam geven. Andere spelers kunnen zien wat je het object hebt genoemd. Wanneer andere spelers het een goede/leuke naam vinden, kunnen ze het liken. Zijn ze niet tevreden, kunnen ze een andere naam geven. Overige spelers kunnen zien welke namen zijn gegeven en kunnen het liken of een nieuwe naam geven. Op deze manier krijgen bepaalde woorden erg veel likes, waardoor de spelers van het spel een woord ook echt zo gaan noemen. Op den duur ontstaat er als het ware een eigen versie van de Nederlandse taal, waarin bepaalde objecten anders/logischer/ leuker klinken. Het spel pusht de speler om creatief om te gaan met taal, zodat andere spelers zijn woord liken. Geniaal als iedereen jouw woord gebruikt in het dagelijks leven. Tevens ontstaat er een soort van geheime taal binnen de community.

Ook heb ik al onderzoek gedaan naar hoe we het spel in elkaar kunnen zetten. Een zwak punt van ons team is dat we niet zo technisch en dus een hele opgave wordt om een spel te programmeren. Om een 3D wereld te kunnen maken, zouden we het programma Unity - Game Engine kunnen gebruiken. Hiermee kunnen we redelijk makkelijk een 3D wereld maken zonder dat er van alles geprogrammeerd moet worden.

zo ziet Unity er uit:

10

Week 4/5

Conceptualiseren

We hebben overlegd met elkaar. Iedereen heeft zijn ideeen/concept uitgelegd aan de groep om tot niewe inzichten te komen. Na discussieren en brainstormen (en uiteraard hulp van ons projectbegeleider) zijn we tot een nieuwe concept gekomen. We hadden verschillende concepten gebasseerd op het creeeren van literatuur, nieuwe woorden, poezie. Ons nieuw concept is eigenlijk een mix van de concepten die we al hadden. We willen namelijk een spel maken waarmee mensen hun eigen verhaal kunnen schrijven. Het gaat niet zozeer om dat iemand een verhaal schrijft, maar dat het meerdere mensen wordt gedaan, in verschillende lagen met verschillende doeleinden. Hierdoor ontstaan er verrassende literaturen. Het spel bevorderd en stimuleert de creativiteit van de speler doormiddel van leuke, interactieve en innoverende speltechieken.

Na het bedenken van ons concept wisten we welke kant we op moesten gaan met de game, belangrijk voor een game is om een genre vast te stellen. In ons geval is dit erg moeilijk omdat onze game een hoge educatieve waarde heeft maar ook een hoge entertainment waarde. Een computerspelgenre of videospelgenre wordt gebruikt om computerspellen te categoriseren, gebaseerd op de gameplay in plaats van op visuele verschillen of verschillen in het verhaal.

Waar gaat de game over: De game is een volledig multiplayer creatieve schrijf game waarin je samen met andere schrijvers schrijft.

Onze game is niet zoals veel andere games, het doel van de game kan daarom ook voor veel mensen heel abstract zijn. Het doel van het spel is om samen creatieve literatuur te maken, dit doe je d.m.v. verschillende gamemodus en door het onderling te creĂŤren met anderen. Er is geen winnen of verliezen, alleen de voldoening van vooruitgang in het schrijven van creatieve teksten en het maken van prachtige literatuur of poĂŤzie met andere mensen. Door samen te werken ontstaat er een community die de spelers aanzet en inspireert om creatief te schrijven.

Er is hierdoor ook geen story in de game, jij bent de story en je maakt zelf het verhaal waar de game over gaat.

11

Concretiseren/Itereren

Week 5/6/7

Uitwerking visuals, audio, interface en techniek Ons concept is inmiddels aangescherpt. Opnieuw zijn we bij elkaar gekomen om er voor te zorgen dat alles goed uitgewerkt kan worden. We hebben opnieuw besproken wat onze sterke en zwakke punten zijn, zodat we de rollen goed goed kunnen verdelen, om zo efficient mogelijk aan de slag te gaan. Omdat ik slecht ben met programmeren, heb er voor gekozen om de audio te verzorgen. Tevens zou ik het concept aanscherpen door gameplay elementen te bedenken voor het spel.

Ook was ik verantwoordelijk voor de vormgeving van het design document. De content van het designdocument, ga ik samen met Bror en Dylan maken.

User test Inmiddels is ons concept getest met verschillende mensen. Helaas hebben we geen eerstejaars studenten kunnen regelen, maar dit hebben opgelost door tweedejaars studenten te vragen of ze het spel zouden kunnen testen. Dit werd enthousiast ontvangen door de studenten, ook omdat zij er zelf mee bezig waren. Tevens is het spel getest door ons projectbegeleider.

Ook hij was er enthousiast over. Er ontstond een interessant stuk literatuur. Ik ben verrast van het resultaat. Hierbij een voorbeeld: Versie 1 van de tekst: Vrijdag is de dag van het feest, het is laat in de avond. De duisternis van de stedelijke avond kent alleen het geluid van neerstortende regen. In de oude havenstad is de rust weer terug gekeerd. De herfst is nat begonnen. De herfst is drijfnat begonnen dit bijzondere jaar. Deze vrijdagavond is Alfons in een andere wereld, een wereld van glamour, glitter en uiterlijke schijn. Alfons is gekleed in zijn prachtige pak van slangenleer en ziet er feestelijk uit. Hij bevindt zich in een beroemde discotheek in de binnenstad. De muziek dreunt door de ruimte, lichten knipperen in allerlei kleuren. Rood, groen, blauw, oranje, bruin, geel, lila. Alfons heeft zijn soepele broek aan, hij voelt zich jeugdiger dan ooit. De bewegende nachtmensen zijn schitterend gekleed en dansen uitdagend in het niets verhullende licht op de kleurrijke dansvloer.

De tekst herschreven door 5 verschillende mensen: Zaterdag is de dag van het feest, het is vroeg in de avond, ik ben onrustig. .

De duisternis van de zwoele zomer avond kent alleen het gebrul van de Egyptische drikviskikker. In de oude Turkse stad is de rust weer terug gekeerd maar ik blijf draaien het tolt in mijn hoofd.. De herfst is vroeg begonnen Ik hou niet van de wind. Het is hier droog en lawaaierig. De buurvrouw is drijfnat van de klanken in dit bijzondere jaar. De muziek bonkt op mijn slaap. . Deze vrijdagavond ben ik in een andere wereld, een wereld van darkness, glitter en uiterlijke schijn. De vrouw is gekleed in zijn prachtige lama leren pakje. Ik wil haar maar ik durf niets te doen ik ben verlamt.. De muziek dreunt door de ruimte, wimpers knipperen in allerlei kleuren, bruin, groen, geel, lila. Alfons heeft zijn soepele Roy donders huispak aan, hij voelt zich jeugdiger dan ooit. De bewegende nachtmensen zijn schitterend gekleed, dreigende koppen staren mij aan vanuit een donkere hoek. niets verhullende kleding op de kleurrijke en glitterende dansvloer. door het gezang van de paradijsvogels in de bomen gaan de jungledieren in de discotheek helemaal los.

12

Week 5/6/7

Concretiseren/Itereren

Audio We wilden ons spel graag voorzien van rustgevende typgeluiden. Ik heb onderzoek gedaan naar wat nou rustgevend is.

Ik heb verschillende geluiden gedownload en zelf opgenomen en deze uiteraard ook getest bij verschillende mensen. De meeste mensen vonden een muziekje alleen maar afleiden tijdens het typen. Daarintegen werden typgeluiden wel gewaardeerd. Het stimuleert juist om te typen, heb ik verschillende keren gehoord. Een achtergrond muziekje was inmiddels al afgevallen. Vervolgens ben ik op zoek gegaan naar meerdere verschillende typgeluiden. Zo heb ik geluiden opgenomen en voorzien van echo. Dit pakte goed uit. Ik zou de geluiden met bepaalde software op de computer instal leren, zodat het enigzins zou werken. Het programma produceert een toetsgeluid wanneer er een toets wordt ingedrukt. Het hoort weliswaar niet zo, maar uiteindelijk werkt het wel. Het gaat ten slotte om een prototype van het spel.

Designdocument Verder was ik verantwoordelijk voor de vormgeving van het designdocument. Hier hoef ik vrij weinig over te vertellen aangezien deze in dezelfde stijl als het spel en ook als dit document is. Wel hebben ik gekozen voor een ander lettertype; namelijk Helvetica. Dit is eigenlijk een karakterloos lettertype, welke tevens heel veel wordt gebruikt in de designwereld.

Ik heb hiervoor gekozen omdat deze lettertype ook voorkomt in de animatie (begin van het spel). Hiermee willen we geen sturing geven en dus alle vrijheid bieden aan de schrijver.

13

Week 7/8/9

Manifesteren

Game online, beoordeling, feedback De laatste loodjes zijn overgebleven. De puntjes op de i zetten, dat is wat er gedaan is deze week. Zowel de vormgeving als de content was klaar, deze is gebracht tot 1 geheel en vervolgens meerdere keren uitgeprint. Het spel is online gezet. De animatie is inmiddels ook netjes af. Alles is gebracht tot 1 werkend geheel. Wel hebben we problemen ondervonden met de audio, aangezien het programma waarmee ik de audio had geregeld, niet werkte op een MacBook.

Mijn groepsgenoten waren tevreden met de vormgeving mijn designdocument, wat mijn zelfvertrouwen toch wel een kleine boost heeft gegeven. Ik ben ze daarom ook dankbaar hiervoor. Al die tijd hadden we nog geen naam voor ons spel, na een korte en lachwekkende brainstormsessie zijn we op de naam Black Ink gekomen, omdat het globaal beschrijft waar het spel om draait; namelijk schrijven zonder verdere poespas.

14

Evaluatie Omdat ik zelf veel game vond ik het leuk om met een project bezig te zijn dat ook daar over gaat. Ik dacht wel eens na over de productie van een spel, maar wist niet dat er zoveel bij kwam kijken. Al met al een erg leerzaam project geweest voor me. Samenwerking ging goed, we kenden elkaar al van vorige projecten.

Het was gezellig, soms te gezellig waardoor we niet altijd productief en efficient te werk konden gaan. We hebben elkaar goed geholpen, vooral net voor de deadline. Als iets niet lukte ging een groepsgenoot meteen supporten, zodat we uiteindelijk toch wel tot een goed resultaat zouden komen. Het uiteindelijke spel is niet geworden zoals we wilden, aangezien we geen echte programmeur hadden binnen de groep, dat was ook ons zwakke punt. Toch denk ik dat het aardig is gelukt.

15

Black Ink 16