Innovación Educativa
Elaborado por Licda Viviana Brade Fernàndez
Contenido 1
¿Qué es innovación educativa ?
2
Objetivos de la innovación educativa
3
Principios de innovaciòn
4
Caracterìsticas de la innovaciòn educativa
5
Tipos de la innovaciòn educativa
6
Resistencia al cambio y la innovaciòn
Innovación Educativa La innovación formativa debe contemplar las tres visiones:
la definición conceptual, los indicadores de entrada y Los indicadores de salida, La innovación formativa supone mejora, y cambio en la educación.
Evaluación diagnóstica continua.
Objetivos de la innovación educativa Promover actitudes positivas en toda la comunidad educativa en función de un comportamiento permanente, abierto a la necesidad del cambio y sus implicaciones, a la adecuación del currículo y a las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas.
Es mejorar la calidad de la educación Crear espacios y mecanismos en las instituciones educativas para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de
Objetivos de la innovación educativa
Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan a la realidad de nuestro país y que rescaten la creatividad, la riqueza humana y los recursos naturales y culturales que provee nuestro medio
Es mejorar la calidad de la educación
Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas, acordes con las necesidades de los sujetos y de su comunidad, procurando una educación de calidad y de aprendizajes significativos.
Objetivos de la innovación educativa Implementar la aplicación de teorías, procesos, métodos y técnicas administrativas y docentes reconocidamente válidos, congruentes con las necesidades de la institución y de la comunidad, en su propósito de buscar una mejor calidad de la educación.
Es mejorar la calidad de la educación
Estimular la investigación como un elemento cotidiano determinante de la formación profesional continua de los y las docentes a partir de su propia práctica educativa
Objetivos de la innovaciรณn educativa
Recuperar y sistematizar experiencias del personal docente, directivo, asesor y supervisor.
Es mejorar la calidad de la educaciรณn
Compartir y transferir a otras escuelas y docentes las experiencias educativas innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia
Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en una prรกctica institucionalizada, es decir, en cultural organizacional
Principios de innovación
a) La formación del estudiante constituye la esencia de las innovaciones educativas para la transformación cultural en procura de mejorar el nivel de vida individual y social
d) La práctica misma que legitima la innovación educativa.
c) La interdisciplinaria reconstrucción del como eje del proceso de innovación.
b) La autonomía para que se generan los procesos de innovación educativa.
investigación para la conocimiento,
Caracterìsticas de la innovaciòn educativa
BLANCO y MESSINA
“Sostienen que uno de los problemas más importantes en relación con la innovación es la falta de un marco teórico suficientemente desarrollado que permita identificar qué es o no innovador en el ámbito educativo” a. Innovación supone transformación y cambio cualitativo significativo, no simplemente mejora o ajuste del sistema vigente.
b. Una innovación no es necesariamente una invención, pero sí algo nuevo que propicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o sistema
c. La innovación implica una intencionalidad o intervención deliberada y en consecuencia ha de ser planificada.
Caracterìsticas de la innovaciòn educativa
BLANCO y MESSINA d. La innovación no es un fin en sí misma sino un medio para mejorar los fines de la Educación.
e. La innovación implica una aceptación y apropiación del cambio por aquellos que han de llevarlo a cabo.
f. La innovación implica un cambio de concepción y de práctica. g. La innovación es un proceso abierto e inconcluso que implica la reflexión desde la Práctica.
Caracterìsticas de la innovaciòn educativa
Según Escudero menciona:
a. La innovación educativa es un proceso de definición, construcción y participación social.
b. La innovación educativa merece ser pensada como una tensión utópica en el sistema educativo, en las escuelas, en los agentes educativos.
c. La innovación en educación ha de parecerse más a un proceso de capacitación y potenciación de instituciones educativas y sujetos que a la implantación de nuevos programas, nuevas tecnologías, o inculcación de nuevos términos y concepciones.
Tipos de la innovaciòn
Conclusión La
innovación educativa comprende seleccionar nuestros recursos, (tecnología) organizarlos y utilizarlos de manera efectiva para mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje, tomando en cuenta las necesidades y habilidades tanto del facilitador como del participante.
Referencias Bibliográficas Escudero, A. (2013). Características de la Innovación Educativa. Disponible en: https://innovacioneducativa.wordpress.com/2013/10/31/caracteristicas-de-lainnovacion-eductiva/ Fidalgo ,A. (n.d).Reflexionar sobre innovación educativa. Disponible en: https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/01/09/%C2%BFque-esinnovacion-edu cativa/ Imagen Google. Disponible en:http://innovacionempresarial1493.blogspot.com/2015/11/tipos-deinnovacion.html