G. Violaciones y Consecuencias del Código de Honor

Reglas Generales de Baile

● Todas las reglas de la escuela están vigentes durante los bailes escolares. ● Los estudiantes pueden usar solo las puertas designadas para entrar y salir. ● Si los estudiantes abandonan el área de baile especificada, no pueden regresar al baile. ● Todos los estudiantes deben llegar en treinta minutos antes de la apertura de las puertas. A los estudiantes que lleguen después de esa hora no se les permitirá entrar al baile; no se permitirán excusas. ● Si los estudiantes se van antes de la última hora indicada, deben documentar su salida. ● Se les pide a los estudiantes que usen un atuendo/una vestimenta apropiado/a que no sea demasiado revelador. ● Los estudiantes deben llevar solo bolsas pequeñas o carteras que se registrarán en la mesa de entrada. ● Los acompañantes deben poder caminar por la pista de baile y el lugar en todo momento. ● Todo baile debe ser consensuado, cara a cara y no simular actividades sexuales.

Política de Invitados

● Cada invitado/a debe estar acompañado por un estudiante de Branson. ● Cada estudiante de Branson debe presentar a su invitado/a al acompañante. ● Cada estudiante puede traer solo un invitado y es responsable del comportamiento de su invitado/a. Cada estudiante debe inscribir a su invitado/a antes del baile utilizando los formularios de baile para invitados disponibles en el sitio web de la escuela

G. Violaciones y Consecuencias del Código de Honor

Prólogo

Cada miembro de la comunidad de Branson debe actuar de una manera que muestre consideración y respeto por los demás y que cultive un ambiente de confianza, integridad e inclusión. Esto es un elemento importante de la educación de Branson y es una parte de nuestras expectativas de que los estudiantes hagan frente al desafío que se les presenta dentro y fuera del aula. Ese ambiente debe crearse y recrearse cada día a través de actos y decisiones individuales. Les pedimos a cada estudiante y adulto que reflejen y se manifiesten según su mejor entendimiento de estas metas y principios

Como comunidad, nuestro propósito es responder a las violaciones en una manera restauradora, determinando las consecuencias que proporcionan una oportunidad de reflexión y aprendizaje mientras se piensa y se considera lo que es mejor para ambos, el individuo y para la comunidad. O sea, examinamos el impacto dañino de la acción del estudiante y

determinamos lo que se puede hacer para reparar ese daño mientras que también responsabilizamos a la persona por sus acciones. Branson trabaja para ser consistente y justa en el manejo de situaciones disciplinarias - cuyos parámetros se describen en esta sección.

El Código de Honor de Branson

Al escoger la Escuela Branson como un sitio para aprender y trabajar, cada miembro de la comunidad - estudiante, docente, empleado y padre de familia - cumple en mantener un ambiente de honestidad e integridad. Nosotros, individualmente y colectivamente, haremos nuestra parte para crear y mantener la confianza, respeto y el cuidado durante la vida escolar por aceptar la responsabilidad de nuestras propias acciones y las de otros. Nos comprometemos para asegurar que cada quien de nosotros crezca en ambos, conocimiento y sabiduría y dejando esta escuela habiéndose enriquecida por nuestra presencia

La Promesa al Código de Honor

Los estudiantes escriben y firman a la Promesa del Código de Honor en todas sus evaluaciones y trabajos importantes: “Yo prometo obedecer el Código de Honor de Branson. Yo no he recibido ni proporcionado ayuda no autorizada.

Protocolos Básicos para Violaciones de las Reglas y Valores de Branson

En muchos casos, cuando un estudiante no cumple con las expectativas académicas o de conducta que se consideran infracciones menores, serán abordados directamente con el/los adulto(s) implicados/involucrados. Sin embargo, violaciones más serias de las reglas y valores de Branson definitivamente involucrará un proceso más robusto y sólido que tomará en cuenta las necesidades de ambos, el estudiante y de la comunidad. En casos más significativos de cualquier índole o naturaleza, el docente o miembro del personal involucrado presentará la violación al Director de Estudios Académicos (asuntos académicos) o a la Decana de Vida Estudiantil (asuntos de conducta y asuntos fuera del ámbito del aula). Dependiendo en el asunto, el Director de Estudios Académicos o la Decana de Vida Estudiantil incluirá a otros administradores si es necesario. El administrador responsable se reunirá con el/los estudiante(s) sospechoso(s) de haber violado las reglas de Branson, para explicar la situación y pedir que el/los estudiante(s) comparta(n) su explicación de la situación. El administrador responsable entonces determinará si se necesita investigar más para entender los hechos mejor. Si eso es el caso, el/la administrador(a) entrevistará más testigos que probablemente tienen información necesaria para entender la situación y revisar más evidencia.

Si, según la investigación, parece que ha habido una violación del Código de Honor, el/la administrador/a se reunirá con la Directora para determinar si el caso se presentará frente a la Junta de Honor de la Comunidad (CHB por sus siglas en inglés) para proporcionar ideas para remediar o resolver o si se necesita resolver la situación por otros medios. El/la edministrador/a responsable y la Directora pueden determinar si el caso debe ser resuelto por un administrador

superior sin referirlo a CHB por razones de privacidad o confidencialidad de los estudiantes involucrados u otra información en consideración, donde las violaciones pueden llegar a una expulsión, o donde la conducta llama a la atención de las autoridades.

Tenga en cuenta que para políticas que incluyen procedimientos para una resolución (como la Política Contra el Acoso), los procedimientos en esas políticas pueden reemplazar los siguientes procedimientos.

El Rol de la Junta de Honor de la Comunidad

CHB está compuesto de estudiantes elegidos por sus colegas para poder contribuir y participar en consecuencias apropiadas o remedios para abordar las violaciones del Código de Honor de Branson que han referidos por la administración.

Procedimientos de la Junta de Honor de la Comunidad

Antes de la Reunión con “CHB”

Si un caso se remite a CHB, el estudiante escogerá a un/a empleado/a para ser acompañado/a a la reunión con CHB como su asesor. Muchas veces es el asesor, pero el estudiante puede escoger a cualquier otro empleado como su asesor frente a CHB. Este asesor le proporcionará consejos sobre el proceso y le proveerá apoyo durante la reunión, aunque será el/la estudiante y no el empleado quien presentará la situación del estudiante.

El/la administrador/a responsable se reunirá con el/la estudiante y su asesor a CHB para explicarles el proceso de CHB. El/la administrador/a notificará a los padres de familia/tutores del estudiante sobre el proceso de CHB.

El/la administrador/a responsable compartirá con el/la estudiante un resumen de los hechos según la investigación, protegiendo la privacidad de los individuos participantes en la investigación. El/la estudiante tendrá la oportunidad de proveer una respuesta escrita al resumen que se compartirá con el/la administrador/a y CHB. La respuesta del/de la estudiante puede incluir evidencia adicional para que CHB la considere, que podría ser evidencia de circunstancias atenuantes.

El/la administrador/a organizará para que 5-7 miembros de CHB estén presente para la reunión. Se hará un esfuerzo razonable para asegurar que los miembros presentes de CHB representen una variedad apropiada de lentes de identidad según corresponda al caso.

Durante la Reunión con “CHB”

● Reuniones con CHB no son audiencias formales sino una oportunidad para que los miembros de CHB escuchen al estudiante involucrado y para sugerir resoluciones que representan los valores del Código de Honor.

● En la reunión, los miembros de CHB, el asesor del estudiante a CHB, el/la estudiante involucrado/a y el/la administrador que investigó el caso estarán presente. Los padres de familia y otros estudiantes no están permitidos en la reunión.

● Antes de que el/la estudiante llegue a la reunión, los miembros de CHB leerán el resumen preparado por el/la administrador/a o cualquier otra respuesta escrita o evidencia entregada por el/la estudiante involucrado/a para poder hacer preguntas al/a la administrador/a, según se necesite.

● En cuanto llegue el/la estudiante, el/la administrador/a presentará los procedimientos y el rol de CHB como el asunto para abordar.

● Los miembros de CHB pueden hacer preguntas para asegurar que tienen un entendimiento muy claro del caso. Ellos también le darán la oportunidad al/a la estudiante pueda hacer una declaración más de lo que haya entregado por escrito. El asesor del estudiante a CHB puede proveer información y contestar preguntas para clarificar la situación.

● CHB entonces excusará al estudiante para empezar las deliberaciones. CHB discutirá las consecuencias posibles para reparar el daño causado y para llegar a un consenso sobre la respuesta para recomendar a la Directora. CHB puede considerar las siguientes consecuencias:

○ Trabajo restaurativo personal (ej. Consejería, reflexión, programación fuera del campus) ○ Trabajo interpersonal restaurativo (ej. Círculos restaurativos con individuo(s) que se siente(n) herido(s) por la infracción) ○ Trabajo restaurativo institucional (ej. Interacción con o enseñar a varios grupos en la comunidad) ○ Trabajo restaurativo en la comunidad mayor fuera de Branson ○ Trabajo físico en el campus (ejemplo: quitar grafitti, reparación de cualquier cosa que haya sido dañada por el estudiante) ○ Consecuencias académicas específicas relacionadas al deber/tarea o al curso (restaurativo - ej. hacer el trabajo otra vez; o punitivo - no recibir crédito. O, una combinación - ej. hacer el trabajo otra vez por menos crédito)

● La recomendación de CHB es confidencial, así como las deliberaciones. Los miembros de CHB están protegidos de represalias por participar en el procedimiento de CHB.

Después de la Reunión con CHB

● El/la administrador/a comunicará la recomendación de CHB a la Directora, quien hará la determinación final a una respuesta apropiada a la infracción después de haber considerado la recomendación de CHB, el resumen preparado por el/la administrador/a, la respuesta escrita por el/la estudiante y cualquier otra información disponible a la

Directora.

● El/la administrador/a se reunirá con el estudiante para compartir la decisión final, y también les avisará a los padres de familia.

● El estudiante y los padres de familia recibirán una carta/correo de seguimiento del/ de la administrador/a confirmando la determinación de la Escuela. El asesor del estudiante y el/la decano(a) de la clase también recibirán una copia de la carta/correo para el archivo del estudiante. Según la naturaleza del caso y su resultado, uno o más de estos adultos trabajará(n) con el estudiante para asegurar que todas las partes de la recomendación se cumplan satisfactoriamente a su debido tiempo sin demora.

Política de Informes a las Universidades

Cualquier estudiante que se presenta frente a la Junta de Honor de la Comunidad se espera que vaya a involucrarse con abnegación y sin reservas a las consecuencias restauradoras resultantes. Como tal, ya que el proceso haya terminado, Branson no pedirá que el/la estudiante reporte el caso como parte del proceso de solicitud y, con tal de que el/la estudiante se mantenga en buena conducta después de la violación, el departamento consejería universitaria proveerá una declaración de apoyo total por parte del/de la estudiante.

Nota: A la discreción de la Directora, Branson aún puede pedir que el/la estudiante reporte su primera violación a las universidades que pidan tal información, según la naturaleza y la seriedad de la infracción.

En casos en los cuales los estudiantes no cooperen, se nieguen o estén en desacuerdo con las consecuencias recomendadas por CHB (Junta de Honor de la Comunidad), o si se presentan frente a CHB por segunda vez por cualquier razón, Branson pedirá que los estudiantes reporten o informen su caso a las universidades. Esta expectativa aplica a cualquier estudiante durante su carrera académica en Branson, que incluye el periodo después del proceso de solicitud a las universidades se haya realizado o terminado. Es nuestra expectativa que nuestros estudiantes responderán honestamente a preguntas que concierne el historial de conducta en todas las solicitudes a las universidades.

Como siempre, la oficina de consejería universitaria trabajará en estrecha colaboración con el estudiante y la familia en todas y cada una de las comunicaciones relacionadas con los informes universitarios. Habrá espacio en la solicitud para que el/la estudiante pueda explicar el evento y compartir las lecciones aprendidas. Aunque los asuntos de conducta son muy

importantes y pueden ser preocupantes para las universidades, nuestra experiencia ha demostrado que ellos también comprenden que los jóvenes cometen errores. Una respuesta madura, responsable y elegante puede revelar el crecimiento y el desarrollo de un joven.

Si un/a estudiante o familia tiene alguna pregunta sobre esta política, por favor comuníquese con el equipo de Consejería Universitaria o con la Decana de Vida Estudiantil.