Edition Breitkopf8765 …immerwiederneu begleiten f ürKlavier
Breitkopf mit CD
PÄDAGOGIK
Edition Breitkopf 8765
LiederzurGuten Nacht…
in gemütlicherAbendstimmung,unterMondenschein und Sternenglanz,im Land derTräume aus dem deutschsprachigen Raum,aus England, Frankreich,Italien und Russland aus derKlassik,derRomantikund aus dem 20. Jahrhundert
„Weißtdu,wieviel Sternlein stehen …“ DievorliegendeLiedauswahl enthältbekannteund wiederentdeckteAbend-,Nacht-,Wiegen-und Schlafliederund bietetdamiteinestimmungsvolle Auswahl fürdieganzeFamilie– zum Träumen,zum In-den-Schlaf-Singen,zum Entspannen,und einfach zum Genießen!
… immerwiederneu begleiten
schon nach kürzesterUnterrichtszeitvieleLieder miteinfachen Begleit-Bausteinen spielen können, den Schwierigkeitsgrad jederzeitselbstwählen und steigern – StrophefürStrophe,JahrfürJahr, SchrittfürSchrittin das Handwerkund dieKunst des Liedbegleitens hineinwachsen und dabei den musikalischen Reiz von verfeinerten Begleitformen empfinden, diekompositorischeStrukturvon ausgeschriebenen Begleitsätzen erkennen, das Singen zum Klavierspiel pflegen,und darüber den musikalischen Fluss des Klavierspiels, ein vielfältiges Lied-Repertoirebei steigendem Spielniveau mit einem Hefterarbeiten, vieleLiederin verschiedenen Varianten aus dem Gedächtnis spielen können – in derFamilie,in der Schule,bei Freunden und zureigenen Freude.
DieCD bringtalleLiederdieses Heftes zum Erklingen. DieBegleit-Varianten wechseln dabei mit (nahezu)jederStropheund in den Zwischenspielen. So lädtdieCD zum Zuhören,Mitsingen,Mitlesen und zum differenzierten und variantenreichen Musizieren ein.
Füretwa dieHälftederLieder bieten einfacheBegleit-Bausteine einen leichten Einstieg.
DieseKlängewerden den Melodien nach GehörodermitHilfe derStufenbezeichnungen I,IV,V
zugeordnet. Dieweiteren Begleit-Bausteinefüllen,zerlegen odervariieren dieseKlänge. FürdieLiederstehen bis zu vierausgeschriebeneSätze zurAuswahl. EinigedieserBegleitsätzesind sehrleicht zu durchschauen und daherauch leichtzu merken. Bei Liedern mitBausteinen zeigtderersteausgeschriebeneSatz oftmals eineverfeinerteVarianteder Baustein-Begleitungen. In allen Begleitsätzen mit dem Zeichen finden sich paralleleLinien,entwederzwischen Melodieund Bass oderzwischen derMelodieund einerMittelstimme. WeitereSätze entstehen z. B. durch Bordunquinten,Hornquinten, TonleiterausschnitteoderOstinati im Bass.
Immerhängtes von derCharakteristikund derStrukturdereinzelnen Melodien ab,ob sich eherruhende Bordunquinten,zerlegteDreiklangsakkordeoderz.B. schmückendeparalleleTerzen zurBegleitung eignen. Manchmal passen zu ein und demselben Lied auch ganz unterschiedlicheBegleit-Varianten. In diesem Falleistes reizvoll,fürjedeStropheeinen passenden Begleitsatz auszuwählen.
AufS. 48wird gezeigt,wieMelodien und BegleitVariantenSchrittfürSchritterarbeitetwerden können. Ziel istes,zunächstvieleLiedermiteinfachen BegleitVarianten spielen zu können und dann nach und nach dieweiteren Varianten zu ergänzen.
Herzlichen Dank! An RegineNeumüller(Paderborn) fürdiewiederum feinfühligeMitgestaltung derCD, und an JuttaSchwarting (Freiburg)und Christoph Wagner(Isernhagen)fürihrwunderbares musikalisches Gespürund ihren unerschöpflichen freundschaftlichen Rat. Dankauch an das Volksliedarchiv Freiburg fürdieUnterstützung bei derQuellensucheundan dievielen Schülerinnen und Schüler, diesich seitJahren fürdieseLiederund ihreBegleitVarianten haben begeistern lassen.
Lampertheim,im Januar2009
Nr./Track
1Heutwarein schönerTag
2Horch,horch
3Kein schönerLand
4O wiewohl istmiram Abend
5Fais dodo .
6 Schlaf,Kindchen,schlaf
7Ninna nanna
8Weißtdu,wieviel Sternlein stehen
9Bajuschki baju
10 GuterMond,du gehstso stille
11All through theNight
12Guten Abend,gut‘Nacht
13Blinke,blinke,kleinerStern
14Au clairdela lune
15Zwei kleineWölfe
16 La-Le-Lu
17DieBlümelein,sieschlafen
18Werhatdieschönsten Schäfchen
19Klingelieblich,klingesacht
20 Kommtein Wölkchen angeflogen
21Sandmann,lieberSandmann
22O du stilleZeit
23DerMond istaufgegangen
Immerwiederneu begleiten …
.6
.8
.10
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.16
.18
.20
1Heut war ein schöner Tag
Die Son ne hat michmüd ge macht. Ichhabge spielt,ichhabge lacht. 3 1 2 5
2.Ich erzähle dir ein Märchen, sing ein Lied dazu. Schließe deine Äuglein, schlafe! Bajuschki baju!
12Guten Abend, gut’ Nacht
T: 1.Strophe nach einem Liebeslied aus dem 15.Jh. (in Des Knaben Wunderhorn, 1808); 2.Strophe Georg Scherer, 19.Jh. M: Johannes Brahms, 1868
Mor gen früh, IV wenn Gott will, 4 I wirst du wie V der ge I weckt, mit 1 V Näg
mor gen früh, wennGott will, wirstdu wie V 4 derge weckt. I
Begleit-Bausteine in D-dur:
Leseprobe Sample page
2.Guten Abend, gut’ Nacht, von Englein bewacht, die zeigen im Traum dir Christkindleins Baum. Schlaf nun selig und süß, schau im Traum ’s Paradies.
Leseprobe Sample
Satz: Christoph Wagner, 2007 Abdruck mit freundlicher Genehmigung
15Zwei kleine Wölfe
15Zwei kleine Wölfe
Zwei klei ne Wöl fe gehn des Nachts im Dun keln. Man hört den ei nen zu dem an dern mun keln: ) 3 = Swingend (
Zwei klei ne Wöl fe gehn des Nachts im Dun keln. Man hört den ei nen zu dem an dern mun keln: ) 3 = Swingend (
Wa rum gehn wir denn immer nur des Nachts her um Man tritt sich an den Wurzeln ja die Pfo tenkrumm! 4 1.
Wa rum gehn wir denn immer nur des Nachts her um Man tritt sich an den Wurzeln ja die Pfo tenkrumm! 4 1.
W 4 enn’s 3. nur schon hel ler wär! pfeifen
T/M: unbekannt, vor 1985 2 Ba 4. du ba dum, 4 ba dum, ba dum, ba du ba du ba dum, ba dum, ba dum, ba du ba du ba
T/M: unbekannt, vor 1985 2 Ba 4. dubadum, 4 badum,badum,badubadubadum,badum,badum,badubaduba W 4 enn’s 3. nur schon hel ler wär! pfeifen
Begleit-Ostinati in F-dur:
Begleit-Ostinati in F-dur:
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5 1 3 1 2 8va
Singt dazu auch im Kanon!
Singt dazu auch im Kanon!
nur der Wald mitSter nen licht be leuch tetwär!
nur der Wald mitSter nen licht be leuch tetwär!
T/M: Heino Gaze, 1950 aus dem Rühmann-Film Wenn derVater mit dem Sohne
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20Kommt ein Wölkchen angeflogen
20Kommt ein Wölkchen angeflogen
T:
T:
21Sandmann, lieber Sandmann
21Sandmann, lieber Sandmann
T:
T: Walter Krumbach, 1959 M: Wolfgang Richter, 1959
mann,lieberSandmann,esistnochnichtsoweit!
Wir se hen erst den A bend eh je des mann, lie ber Sand mann,es ist noch nichtso weit!
ins Bett chen muss, du hast ge wiss noch Zeit.
Variante: Melodie und Bass spielen, Mittelstimme weglassen.
Variante: Melodie und Bass spielen, Mittelstimme weglassen.
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2.Kinder, liebe Kinder, es hat mir Spaß gemacht! Nun schnell ins Bett und schlaft recht schön, dann will auch ich zur Ruhe gehn, ich wünsch euch Gute Nacht.
2.Kinder, liebe Kinder, es hat mir Spaß gemacht! Nun schnell ins Bett und schlaft recht schön, dann will auch ich zur Ruhe gehn, ich wünsch euch Gute Nacht.
2.Singe und spiele die Melodie mit allen Strophen!
HebewichtigeWörterund Silben am Klavier und beim Singen leichthervor. Oftmals entstehen dadurch kleineMelodiebögen,in denen sich dieLautstärkezunächstetwas steigertund nach einem Höhepunktwiederabnimmt.
Dort,wo das Notensystem leerist,wiederholen sich vorangegangeneMotive. Hierwird die Melodiealso ohneNoten weitergedacht– im Zweifelsfall hilftderBlickaufeineausgeschriebeneVariante.
FürLiederohne Begleit-Bausteine geht’s mit 7. weiter!
3.Begleite die Melodie mit dem einfachsten Baustein!
Singedie1. Stropheund begleitesiemitdem einfachsten Baustein. Spieledanach Melodie und Begleitung am Klavier.
I,IVund Vzeigen an,welcherKlang jeweils am besten passt. Begleit-BausteineohnesolcheStufenbezeichnungen können das ganzeLied über unverändertbeibehalten werden.
Jenach Charakterdes Liedes odereinzelner Strophen wird dieMelodieeherkräftigeroder eherzartergespielt. SpieledieBegleitung immer (deutlich)leiserals dieMelodie!
4.Singe und spiele die Melodie auch mit allen anderen Begleit-Bausteinen!
Spieleeinen neuen Begleit-Baustein zurgesungenen 1. Stropheund anschließend dieMelodie und dieneueBegleitung am Klavier– abschnittsweisegehtes leichter!
Bei Begleit-Bausteinen mit(zerlegten)Akkorden helfen farbig unterlegteSilben oderder angedeuteteRhythmus derlinken Hand beim Zusammenspiel. Im zweiten und dritten Lied sind dieseHilfen gedruckt,späterkönnen sie nach Bedarfeingezeichnetwerden.
5.Spiele alle Begleit-Varianten ohne Noten! WelcheVarianten passen am besten zu den einzelnen Strophen? Bastleauch eineeigene Begleitung aus verschiedenen Bausteinen …
6.Spiele die Melodie auch in anderen Tonarten – etwas höheroderetwas tiefer,jenachdem,was fürdas Singen angenehmerist! Transponiere dieBegleitung entsprechend!
7.Vergleiche die ausgeschriebenen Sätze miteinander!
Leseprobe Sample page
Wo sind bekannteBegleit-Bausteinezu entdecken? Wo laufen Melodieund Begleitung in parallelen Linien? Wo wiederholen sich Teile derBasslinie? zuBeginneines Stückes zeigtan,dassdie BasslinieoderdieMittelstimmeüberweite Strecken parallel zurMelodieverläuft. zu Beginn einer Zeile zeigtan,dass parallele Linien nurdortbesonders häufig vorkommen.
Natürlich kommen auch in einigen Begleitsätzen ohnedieses Symbol paralleleLinien vor,nur sind siedortseltenerund kürzer. Es lohntsich allerdings immer,dieseStellen zu kennen!
Zum leichteren Erkennen können parallele Linien auch mitBuntstiften farbig unterlegt werden.
8.Spiele den einfachsten ausgeschriebenen Satz!
SpieledielinkeHand zurgesungenen Melodie und danach den kompletten Satz am Klavier–AbschnittfürAbschnitt,mitMelodiebögen und ausbalancierterLautstärkevon Melodie und Begleitung.
9.Spiele nach und nach auch alle anderen ausgeschriebenen Sätze, immernach denselben „Spielregeln“…,und horcheaufdieUnterschiedezu den zuvor gespielten Varianten!
10.Spiele einige Strophen ohne Noten! … mitverschiedenen Begleit-Varianten und in verschiedenen Tonarten.
!! Wenn dieHarmonieinnerhalb eines Taktes wechselt,lassen sich Begleitmustermitzerlegten Akkorden nichtvoll ausspielen. Hier,vorallem am Schluss vielerLieder,passen dann diekürzer ausgehaltenen Akkordederersten BegleitBausteine. Auch ohneHarmoniewechsel wird das Endevon Phrasen deutlicher,wenn die Begleitung dortzurRuhekommt.
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Weißt du, wie viel Sternlein stehen
Lieder zur Guten Nacht …
ein vielfältiges Lied-Repertoire zum Entspannen, In-den-Schlaf-Singen und zum Träumen
aus dem deutschsprachigen Raum, aus England, Frankreich, Italien und Russland
aus der Klassik, der Romantik und aus dem 20. Jahrhundert
…immer wieder neu begleiten
schon nach kürzester Unterrichtszeit viele Lieder mit bis zu vier verschiedenen einfachen Begleit-Bausteinen (Bordune, Akkorde, Ostinati) spielen können
das Singen zum Klavierspiel pflegen
…ein Heft zum Mitwachsen von Jahr zu Jahr!
den Schwierigkeitsgrad jederzeit selbst wählen und steigern die CD enthält alle Lieder, Strophen und Begleit-Varianten — sie lädt zum Zuhören, Mitsingen und Mitlesen ein
Ulrike Wohlwender, bekannt durch das Unterrichtswerk 1 2 3 KLAVIER (Deutscher Musikeditionspreis 1996, www.1-2-3-klavier.de) und ihre umfangreiche klavierpädagogische Seminartätigkeit, ist Fachbereichsleiterin Klavier an der Musikschule Lampertheim und Dozentin für Klaviermethodik an der Musikhochschule Mannheim.
