Il concetto di competenze trasversali e idee per lo sviluppo

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In questa parte del manuale troverai informazioni su tutte le competenze trasversali necessarie e rilevanti. Quali sono? Perché sono importanti e come possiamo svilupparli per prosperare nel 21° secolo? (TC) fondamentali per l’occupabilità. Tuttavia, la maggior parte degli studenti, delle persone in cerca di lavoro e dei professionisti giovani e adulti non ne sono consapevoli, né sanno come valutarli per migliorare il proprio potenziale di occupabilità.

Queste sono le competenze possedute dagli individui che sono rilevanti per lavori e occupazioni diversi da quelli in cui hanno attualmente o recentemente lavorato. Queste competenze sono state forse acquisite anche attraverso attività non lavorative o ricreative o attraverso l’istruzione o la formazione. Più in generale, queste competenze sono state acquisite in un contesto o utilizzate per padroneggiare una situazione/problema unico, ma possono essere trasferite in un altro contesto.

Nonostante livelli di disoccupazione senza precedenti nei paesi europei, il 32% dei datori di lavoro incontra difficoltà a trovare lavoro a causa del cosiddetto “divario di competenze”. Pertanto, ci sono circa 509.000 offerte di lavoro attualmente registrate nel settore ICT europeo. Il mercato del lavoro europeo altamente competitivo richiede maggiori competenze trasversali Le competenze di cui leggerete nelle pagine seguenti di questo manuale sono elencate nell’elenco dell’UNESCO e considerate aree chiave che lavorano per lo sviluppo olistico all’interno di una società basata sulla conoscenza.

Queste competenze sono:

Pensiero critico, pensiero innovativo, capacità di presentazione, capacità comunicative, capacità organizzative, capacità di lavoro di squadra, autodisciplina, entusiasmo, perseveranza, automotivazione, tolleranza, apertura, rispetto per la diversità, comprensione interculturale, alfabetizzazione mediatica, alfabetizzazione informatica, capacità di individuare e accedere alle informazioni, capacità di analizzare e valutare i contenuti dei media, la salute fisica e i valori religiosi.