Bulgaria

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Panoramica Nazionale

Negli ultimi anni si sono svolte numerose discussioni approfondite sulle competenze di base che ogni persona dovrebbe avere. I risultati di queste discussioni delineano competenze specifiche ritenute essenziali e importanti per lo sviluppo olistico di una persona sia come essere umano che come professionista. La Bulgaria non fa eccezione quando si tratta di questo e l’attenzione del pubblico si concentra sempre più sui risultati del sistema educativo. C’è consenso tra il settore delle imprese, il governo e il settore civile sulla necessità di modellare le competenze educative per una realizzazione di successo negli studenti. In particolare, la legge sull’istruzione prescolare e scolastica regola l’inclusione di nove gruppi di competenze chiave nell’ambito dell’istruzione generale. Questi includono competenze digitali, capacità di apprendimento, iniziativa e imprenditorialità, capacità di comunicazione in una lingua straniera, competenze sociali e civiche e altro. Questo è un passo fondamentale nella giusta direzione, che porta a cambiamenti significativi in quasi tutti gli altri elementi del sistema educativo come gli standard educativi statali, la formazione e le qualifiche degli insegnanti, il ruolo e il contenuto dei libri di testo, i meccanismi di valutazione del rendimento degli studenti e il sistema educativo come un’intera.

La pandemia mondiale ha accelerato le transizioni verdi e digitali e ha posto nuove sfide allo sviluppo professionale di molte persone: che sono costrette ad apprendere nuove competenze o migliorare quelle preesistenti per adattarsi al mercato del lavoro in rapida evoluzione. In quanto compito importante dell’Agenzia per l’impiego, lo sviluppo delle competenze si propone di sostenere i preparativi della forza lavoro per il mercato del lavoro post-crisi. Le nuove tendenze strutturali richiedono l’aumento delle qualifiche e la riqualificazione e il miglioramento delle competenze (anche digitali) sia tra i disoccupati che tra i lavoratori occupati.

A proactive approach will include forecasting skills needs and strengthening skills in close cooperation with labour market stakeholders. This also includes identifying growing sectors and sought-after occupations and ensuring appropriate career guidance for the workforce, including through career centers.

L’impresa statale “Centro bulgaro-tedesco per la formazione professionale” offre l’opportunità di condurre corsi aggiuntivi per una durata maggiore in professioni prive di personale adeguato e sufficiente. Oltre ai programmi di formazione utilizzati per acquisire qualifiche professionali e competenze chiave, l’azienda conduce anche corsi di formazione per educatori per adulti per insegnanti di scuole superiori professionali o centri di formazione professionale e tutor all’interno delle aziende.

Nel contesto della nuova agenda europea per le competenze per la competitività sostenibile, la giustizia sociale e la sostenibilità, che si concentra sul miglioramento delle competenze digitali e sulla creazione di solide condizioni di formazione per tali competenze, sono state finanziate anche altre competenze chiave, come i corsi di “competenza digitale” in 2021. Questi miglioreranno le competenze digitali tra i disoccupati, un enorme valore per il futuro. Nel 2021, le piccole, micro e medie imprese hanno avuto ancora una volta l’opportunità di presentare domanda per l’inclusione dei propri dipendenti nella formazione per l’acquisizione di competenze chiave. I datori di lavoro si impegnano a mantenere l’occupazione di coloro che completano con successo la formazione per un periodo non inferiore a 6 mesi.

Raccomandazioni per il miglioramento

Una delle principali priorità della politica attiva del mercato del lavoro è fornire condizioni e opportunità di lavoro ai disoccupati di lungo periodo, in linea con la raccomandazione del Consiglio dell’UE sull’integrazione dei disoccupati di lungo periodo nel mercato del lavoro. Il “programma per la formazione e l’occupazione dei disoccupati di lungo periodo” è attuato per aumentare l’occupabilità delle persone includendole nella formazione, portando ad un aumento delle conoscenze e delle competenze. Il programma era valido fino al 31.12.2021, ma sulla base del monitoraggio del programma e della valutazione dell’attuazione, la sua validità può essere estesa.

Il programma per l’occupazione e la formazione dei rifugiati sostiene l’integrazione nel mercato del lavoro degli stranieri a cui è stato concesso lo status di rifugiato o umanitario nell’anno in corso o nei due anni di calendario precedenti, aumentando la loro occupabilità attraverso l’inclusione nella formazione linguistica bulgara, la formazione per acquisire una qualifica professionale e fornendo un’occupazione sovvenzionata .

Il programma per l’occupazione e la formazione dei rifugiati sostiene l’integrazione nel mercato del lavoro degli stranieri a cui è stato concesso lo status di rifugiato o umanitario nell’anno in corso o nei due anni di calendario precedenti, aumentando la loro occupabilità l’inclusione nella formazione linguistica bulgara, la formazione per acquisire una qualifica professionale e fornire un’occupazione sovvenzionata.

Fonti

1. http://edu2030.bg

2. https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/national-reforms-related-transversal-skills-and-employability-9_bg