Portafolio de Arquitectura paisajista

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Arquitectura paisajista Sección: 823 Camila Heredia Soto Profesora: Carmen Riva 20182139 PORTAFOLIO Carrera de Arquitectura - Área de XXXXX Ciclo 2020-2 Facultad de Ingeniería y Arquitectura Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo Ciclo 2022-2

CONTENIDO

PORTAFOLIO 2022 - 2

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03 Infraestructura verde Propuesta en Loma de amancaes Huertos para escolares 04 26 12
y manual
/ CG4 / CG5 / CG6 /CG7
/ CG4 / CG5 / CG6 /CG7 CG1 / CG2 /CG3 / CG4 / CG5 / CG6 /CG7 / CG8 / CG11 Referentes Battleiroig T1 TF T2 92 Curriculum Vitae CV 90 Información del curso IC
Infografía
CG3
CG3
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HUERTO PARA ESCOLARES

DESCRICIÓNREFLEXIÓN

Se nos encargó la tarea de investigar la importancia de los huertos en las escuelas a nivel primaria, y sus principales objetivos. Con esta información realizar una infografía que posteriormente nos ayude a crear nuestro propio manual que nos indique paso a paso como construir un huerto, con recomendaciones, y demás.

Al realizar este trabajo pudimos darnoscuentadelaimportancia que tiene la naturaleza no solo en la arquitectura, sino en la vida cotidiana de las más pequeños, cómo está actividad de huerto logra integrar a toda la familia y a la comunidad generando una actividad colectiva. Esta idea de actividades colectivas la vemos reflejada a lo largo del ciclo hasta llegar a nuestro trabajo final.

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CRITERIOS RIBA: CG3 / CG4 / CG5 / CG6 /CG7

HUERTOS PARA ESCOLARES

IMPORTANCIA

INFOGRAFÍA

Los huertos comunitarios ofrecen mayor beneficio a la nutrición, por la ausencia de químicos y fertilizantes con efectos secundarios.

Pueden ayudar a aprender matemáticas

Tiempo de socialización, compañerismo y trabajo en equipo

Inculca valores como: Esfuerzo y protección, Responsabilidad, Respeto al medio ambiente, organización, etc.

PAISAJISTA
ARQUITECTURA
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El principal objetivo de estos huertos es que los estudiantes del nivel básico aprendan sobre la siembra, cultivo y consumo de frutas, verduras, hortalizas y hierbas de olor; que desarrollen capacidades agrícolas, que se generen espacios de integración y convivencia entre la comunidad; mejorar los hábitos alimenticios de la población infantil y disminuir costos del servicio de alimentación en las escuelas beneficiadas.

Desarrollo de habilidades motrices

Oportunidad de conectar con la naturaleza, en consecuencia disminuyendo el estrés cotidiano. Además de aprender al aire libre.

Sirve para aprovechar los residuos.

Puede ser una participación para toda la familia desde el ámbito escolar

BIBLIOGRAFIA: Manual de iniciación al huerto casero: Una guía para producir alimentos saludables. ||| El huerto escolar - COMO RECURSO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS ASIGNATURAS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN BÁSICA

PORTAFOLIO 2022-2
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Preparación del suelo 10 Regar 10 Plantar 10 Desmalezar 10 Caminos y vallas 10 Insectos y plagas 10 Observar y anotar 10 Cosechar 10 Cocinar y conservar alimentos 10 Envasar y etiquetar 10 Servir y distribuir 10 Promocion 10 RUEDA DE TRABAJO DE UN HUERTO 1 Un huerto urbano es un espacio cubierto o no destinado al cultivo de flores,plantasaromáticas, hortalizas, hierbas medicinales, frutales, a escaladoméstica MANUAL ARQUITECTURA PAISAJISTA HUERTOS PARA ESCOLARES Aprender sobre huertos y nutrición Actitudes positivas Esparcimiento Diversión y juegos Concientización sobre el medio ambiente Niños sanos Educación Beneficios para la escuela y comunidad En el aula se produce la interacción teoría-práctica, donde los protagonistas son los/as estudiantes; y el docente, un orientador del proceso. Ahí es donde se producelaconstrucciónyapropiacióndelconocimiento socialmentesignificativopara: 2 Facilitar el aprendizaje con actividades querelacionenlosconocimientosprevios deloseducandosconlosnuevos. Plantear problemas que se puedan resolver en el aula e involucrar a los/as estudiantes en la búsqueda de soluciones. Propiciar el uso del ingenio, novedad e iniciativa en el diseño de proyectos, mediante el desarrollo de habilidades creativas. Valorar el ambiente, respetar y amar a la naturaleza, y descubrir sus leyes para aprovecharsusriquezas Asegurar la relación de las actividades didácticas con las de la vida real, tomando en cuenta los problemas del entorno. 08
PORTAFOLIO 2022-2 INDAGAR1. sobre cómo cultivar 2. PLANIFICAR realizar un diagnóstico sobre qué sembrarycómo esellugar 4. EVALUAR EL RENDIMIENTO tiempo de crecimiento y enfermedades enlasplantas 3. CONSTRUIR Y SEMBRAR 3 Unhuertodebecontardiferentesáreasdetrabajobiendistribuidasparaobtenerunmayorordenyfacilitarlasactividades. Zona para el abono Captar el agua de lluvia para un sistemaderiego ÁreadecultivoÁrea para germinar lassemillas Espacio para guardar las herramientas Espacio de descanso Orientacióndelsol Condicióndelsuelo Sistema de riego: saber cuándoycómoregar Personasdedidacas 09 Para poder empezar a hacer un huerto es importante tener las herramientas y materiales necesarios para facilitarlastareasdesembrarplantas. 4 Herramientasbásicasdejardinería: Herramientasmástécnicas: TijerasPalitasMacetas RegaderaGuantes Palas Azadón Carretilla Tambiénserecomiendan herramientasrecicladas: TablasCuerdasBoltellas 5 Para sembrar en un huerto hay que tener en cuenta el tipo de tierra y el tipo de clima en donde se hará el huerto. TIPOS DE PLANTAS Hortalizas: Son cualquier planta herbácea hortícola que se puede utilizar como alimento, ya sea en crudo o cocinado Aromáticas: Albahaca, lavanda, menta, cedrón, hierbabuena, toronjil, romero, hinojo, citronela, anís, entre otras. Medicinales Caléndula, sábila, diente de león, manzanilla, perejil, limón, ruda, salvia ,hierba buena, etc.. TIPOS DE CULTIVOS Muy exigentes Medianamente exigentes Poco exigentes

HUERTOS PARA ESCOLARES

MANUAL

La

Recomendaciones

DIRECTA

La semilla se sitúa directamente sobre el lugar definitivo donde va a desarrollarse.

Al boleo - Se esparcen las semillas al azar por el terreno, con la mano en forma de abanico, intentando que sea lo más uniforme posible.

Filas o Surcos - Se realiza un surco en forma de línea y se colocan las semillas a distancia variable según las necesidades del tipo de planta.

Siembra en hoyos - Consiste en hacer hoyos en el terreno siguiendo una línea recta. (Se suele utilizar para semillas de gran tamaño) Siembra a tres bolillos - Similar a la en hoyos, sólo que esta vez no se hacen en línea recta, sino en zigzag.

INDIRECTA

Las semillas no se siembran en la ubicación final, sino en almácigos o semilleros. En el semillero, las semillas no guardan distancias por lo que sólo es importante la profundidad de plantación. Grandes ventajas que tiene la siembra indirecta es el control de las condiciones de luz, temperatura, espacio y sustrato que afectan a las plántulas.

Factores determinantes para escoger la técnica adecuada de siembra para nuestras hortalizas son las siguientes:

ï El tamaño de la semilla.

ï El tamaño final de la planta o tamaño de cosecha de esta.

ï La parte comestible de la planta (hoja, flor, fruto, raíz, etc.).

ï Las necesidades térmicas de la planta (temperatura óptima de germinación).

Recomendaciones

La rotación de cultivos es una práctica agrícola que busca aumentar la productividad y optimizar el uso de recursos, alternando diferentes tipos de cultivos en el mismo suelo. Su utilización contribuye a reducir la “fatiga” de los suelos, ya que permite que éste se recupere después de cada ciclo de siembra. La rotación de cultivos no sólo resuelve problemas de insectos y plagas, sino que también es una solucióneconómicamenteviable.

-Algunos consejos útiles para la rotación de cultivos Puedes comenzar trazando un plan de rotación

La rotación puede ser organizada por grupos de cultivo según su tipo de aprovechamiento Hay hortalizas que absorben más nutrientes que otras, por lo que es necesario intercalarlas. En el primer año puedes sembrar lechugas o calabacitas para después rotarlo por un cultivo de cebollas y ajos.

ARQUITECTURA PAISAJISTA
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siembra es una de las labores más importantes del huerto. El tipo de siembra consiste en la forma de situar las semillas en el sustrato, atendiendo a las condiciones que son necesarias, para que se desarrollen las plantas que deseamos cultivar
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Se trata de camas de cultivo de máximo 30cm de profundidad, ideal para el cultivo de hortalizas de raíces cortas como lechuga, acelga, ajo, cebollín,cilantro,apio,etc. CULTIVO EN MESAS Y MACETAS TIPOS DE CAMA DE CULTIVOS ASOCIACIONES DE CULTIVOS Camadeunaexcavación Se trata de plantar las hortalizas, plantas medicinales, aromáticas y/o árboles frutales en el huerto de manera que se creen relaciones benéficas entre ellas y haya diversidad funcional. Combinarcultivosquetengan diferentevelocidaddecrecimiento Lasplantasdelamismafamilia suelenserincompatiblesenuna asociacióndecultivos Plantarleguminosas Asociarelcultivodefrutasy hortalizasconplantasfloralesy aromáticas,quealejanlasplagas El cultivo en macetas requiere de
más atención (riego, abono y tiempo) que elcultivoencamas. Tienen que estar ubicadas en un sitio abierto y soleado, al menos recibirmediodíadesol. Es importante, abonar con composta regularmente y regar todos los días, también un buen drenajeresultaesencial.
Se trata de camas de cultivo de máximo 60cm de profundidad, ideal para el cultivo de hortalizas de raíces grandescomomaíz,chile;otubérculos como zanahoria, rábano, papa, betabel,etc.
Camadedobleexcavación

Después de que hayamos construido nuestro huerto es necesario que se tenga un buen mantenimiento del mismo. Así se tendrá un mejor rendimiento y se sacará provecho a nuestras hortalizas. Pero, ¿Cómo hacemos esto? Sólo necesitamos aprender ciertos conceptos básicos sobre la tierra, riego, plagas y enfermedades. Practicando esto tendremos nuestros huertos muy saludablesentodomomento.

LABRANZA REDUCIDA

Lo hacemos con el fin de preparar la tierra para la siembra. Sin embargo, la labranza reducida invita a no alterar tan seguido la estructura y organismos del suelo,estoharáque....

Evita el aflojamiento intenso del suelo para que se conservamejor.

Ladescomposicióndelhumusseralentiza. Evitalaerosión.

Elaguadelsueloseretienepormástiempo.

USO DE SEMILLAS NATIVAS

Son aquellas que crecen de forma natural en los campos, están libres de agrotóxicos o modificaciones genéticas. Cuentan con características dadas por el entorno donde se desarrollan en forma natural, en donde soportan las condiciones climáticas y resisten plagas y enfermedades. Además, cuentan con características nutritivas especiales y representan la identidaddelpueblo.

ACOLCHADO DEL SUELO ABONO ORGANICO

Es una de las prácticas más importantes en nuestro huerto y consiste en adicionar materia orgánica en alto grado de descomposición para alimentar el suelo y mantener su fertilidad.

Es como la agregación de una capa vegetal a la superficie de las camas de cultivo. Esta cobertura se puede conformar con paja u hojarasca, o tambiéncon musgo o estiércol

Evitar la fertilización con agrotóxicos, porque estos “mejoran” el rendimiento de nuestras plantas temporalmente, pero contaminan los cultivos y entorno.

Previene el crecimiento de malezas.

Conservalahumedadenelsueloy seestabilizasutemperatura. Reduceellevantamientoderaíces.

Se fertiliza el suelo al descomponerselahojarasca.

Se reduce la erosión del suelo en pendientes.

USO DE BARRERAS Y CERCAS VIVAS

Consiste en delimitar nuestro huerto con especies de plantas frutales, florales,aromáticasy/omedicinales.

Reducenlavelocidaddeescorrentía. Disminuyenladegradacióndel suelo.

Protegeelhuertodefuertesvientos ytormentas.

Atraeapolinizadoresyserepelen algunasplagasyenfermedades.

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Composta Lombricomposta Estiércol Minerales naturales + Productos orgánicos
¿Qué ganamos con ello?
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REFRENTES: BATTLEIROIG

DESCRICIÓNREFLEXIÓN

Se encargó investigar sobre autores/empresas paisajistas con el fin de analizar las obras más relevantes y similares a la propuesta que se presentará como proyecto de fin de curso. Seinvestigasobrelafundacióny metodología de trabajo de estudio y diseño del autor como también el empleo de estrategiasdediseñoyconcepto de los diferentes referentes.

El análisis del autor y de los referentes permitió ver que tan profundo debe ser el análisis y estudio del lugar, para completar con lo entrega del reconocimiento del lugar y con ello realizar las estrategias. Además, el analisis de estrategias de diseño para cada lugar contemplando los objetivos principales de la empresa, permitió ver y expandirmáslasideasdecapas de trabajo con su debido proceso y desarrollo del mismo.

CRITERIOS RIBA: CG3 / CG4 / CG5 / CG6 /CG7
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análisis teórico DE REFERENTE BATTLEIROIG

“Comprometidos con el medio ambiente e implicados en la búsqueda de soluciones para solucionar la emergencia climática de nuestro planeta, en Batlleiroig hablamos de Paisaje y Naturaleza desde nuestra fundación en 1981, de la mano de Eric Batlle y Joan Roig”

¿QUÉ ES Y EN QUÉ SE ENFOCA?

Oficina

multidisciplinaria en donde se combina la práctica del planeamiento, paisajismo y arquitectura estando igualmente comprometidos con la búsqueda de soluciones para resolver la problemas de urgencia climática, compromiso social y capital humano.
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FUNDADA:

Doctor arquitecto y paisajista de Barcelona. Estudió en la ETSAB, donde se tituló en 1981 y se doctoró en 2002. Es profesor en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés y de la Universidad Politécnica de Cataluña desde 1982.

Nació en Barcelona en 1954, es un arquitecto español. Estudió en la ETSAB, donde se tituló en 1981 y donde es profesor desde 1984. Trabaja en asociación con Enric Batlle.

Enric Batlle Joan Roig
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base conceptual FUSIONANDO CIUDAD Y NATURALEZA

Se abordan los proyectos desde la arquitectura con la capacidad de comprender y resolver todas sus fases.

“Creemos que debemos evolucionar hacia un posicionamiento más fuerte en cada una de las soluciones que aplicamos y que debemos innovar aún más”.

Se organiza en 3 divisiones que coexisten formando un sistema flexible, dinámico y cohesionado.

PLANEAMIENTO

Es el área principal de trabajo, la más importante. En los factores de la ciudad se valora el inicio de la geografía y organización del territorio por ser responsables y efectores con el medio ambiente. La experiencia lograda del paisaje y de las edificaciones son combinadas para la escala.El objetivo principal de la división es alcanzar una gestión adecuada y mejorar los lugares para habitar.

EDIFICACIÓN

El fin es que el proyecto contribuya a mejorar la relación entre ciudad y lo natural, para ello es necesario analizar y comprender su historia, emplazamiento, potencialidades, oportunidades, etc.

PAISAJE

Se busca partir desde el entendimiento del entorno para conservar y reinventar las áreas verdes preexistentes con el fin de lograr mejoras potenciales. Con ello, incorpora los espacios naturales a la ciudad y no tenerlos como espacios autónomos.

EDIFICACIÓN

Y EFICACIA PAISAJE

PLANEA MIENTO

ARQUITECTURA PAISAJISTA
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SOSTENIBILIDAD

PROCESO DE PROYECTOS

DEFINICIÓN DE LAS INTENCIONES Y OBJETIVOS DEL PLANEAMIENTO URBANO

La base es trabajar en conjunto con las 3 variables bases, con lo cual se integre, conserve y conecte para poder desarrollar un proyecto.

RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO INTERMEDIO: CONEXIÓN DE LA CIUDAD Y EL PAISAJE

Involucrar el espacio intermedio para facilitar el acceso e integración.

DISTINGUIR LOS USOS ACTUALES EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO

El objetivo es preservar los usos actuales identificando los relacionados con el contexto y utilidad.

DESARROLLO DE PROPUESTA PARA POTENCIAR O REINVENTAR EL USO ACTUAL DEL ESPACIO

Se debe potenciar el uso mejorando los aspectos de planeamiento y paisaje del lugar.

DISTINGUIR EL PROYECTO A TRAVÉS DE SISTEMAS Y MATERIALES

Tomar en cuenta el uso de la propuesta entendiendo su comportamiento climático, vinculado con la historia y material del lugar

PORTAFOLIO 2022-2
EDIFICACIÓN PLANEA MIENTO PAISAJE
5. 17
PASOS: 1. 2. 3. 4.

PROYECTO BIR TRINITAT PARK EN BARCELONA, ESPAÑA

ARQUITECTOS

Batlleiroig Arquitectura. Enric Batlle Durany, Joan Roig i Duran – Architect

La complejidad del trazado da lugar a superposiciones de estructuras, cruces a diferentes niveles y túneles con desniveles de hasta quince metros entre ellos en algunos puntos.

El objetivo principal fue ordenar, urbanizar y proveer espacio público, los espacios libres como resultado de lo construido, además de relacionarlo con los vecindarios aledaños como el de Trinidad mediante Paseo de anta Coloma y con el resto de la ciudad con a través de una nueva estación de metro.

ARQUITECTURA PAISAJISTA
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El proyecto partía de una consideración general del entorno que permitía entender el tratamiento del nudo y los enlaces de la autopista, no como una suma de soluciones diversas, sino desde la perspectiva de una única unidad proyectual donde la vegetación, la hidráulica, la topografía , equipamientos y espacios públicos se rigen desde una única idea de  distribución.

De todos los espacios libres resultantes del trazado, sin duda el más grande e interesante fue el círculo central. De unos 300 metros de diámetro, cortado en su lado sur por la vía del tren, el Parque de la Trinidad se encuentra prácticamente en el nivel natural del meandro.

El proyecto asume como objetivo propio facilitar el acceso al interior del parque desde el barrio, a través de una plaza de acceso, desde el entorno, a través de una conexión por debajo de las infraestructuras con el Passeig de Santa Coloma y desde el área metropolitana, insertando en el interior una estación de Metro que a su vez conecta los diferentes niveles topográficos con sistemas mecánicos. También se busca reducir el impacto tanto visual como acústico de las nuevas vías sobre el barrio y sobre el propio parque, así como, cumplir con un amplio programa de equipamientos y dotaciones de servicios demandados por los vecinos.

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Parc de la Trinitat a Barcelona. (2022, 19 abril). batlleiroig. Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://www.batlleiroig.com/en/projectes/parc-del-nus-de-la-trinitat/
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PROYECTO BIR

Camino Mirador en las Antiguas Minas de Yeso

EN IGUALADA, ESPAÑA

ARQUITECTOS

La propuesta se enmarca dentro del proyecto global de la Anilla Verde de Igualada, busca generar un conjunto de caminos para peatones y bicicletas en formadecinturónverdeenelperímetrodelaciudad. Esta nueva infraestructura de movilidad sostenible quiere establecer un sistema de parques y espacios abiertosperiurbanosquefuncionenenred,aptopara la realización de actividades de ocio respetuosas con el medio ambiente, adecuando y recuperando, en buena parte, espacios actualmente degradados o infrautilizados. En este contexto, el camino de las Guixeres supone la adecuación de un tramo de 1,65km, de los cuales se ha ejecutado los primeros 800m.

Batlleiroig Arquitectura. Enric Batlle, Joan Roig, Iván Sáncheza, Mario Súñer, Simone Cicu.
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Objetivos principales: uno de conectividad, consiguiendo la continuidad de este proyecto global de escala de ciudad (Anilla Verde) y un segundo de recuperación paisajística y de biodiversidad, estableciendo los elementos necesarios para generar una nueva dinámica en el lugar que mejore progresivamente sus condiciones ambientales mediante el aprovechamiento del agua. En este sentido, la propuesta se articula mediante la configuración de una sección tipo con tres franjas bien diferenciadas que es van adaptando a las diferentes situaciones del recorrido, resolviendo las problemáticas del emplazamiento y, a la vez, desarrollando sus potenciales.

Sagredo, R. (2021, 15 septiembre). Camino Mirador en las Antiguas Minas de Yeso / Batlleiroig. ArchDaily Perú. Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://www.archdaily.pe/pe/899398/camino-mirador-en-las-antiguas-minas-de-yeso-batlle-i-roig-arquitectura?ad_medium=office_landing
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PROYECTO BIR Conexión peatonal entre

Barcelona y Montcada i Reixac EN BARCELONA, ESPAÑA

ARQUITECTOS

El proyecto se sitúa en un espacio entre municipios, en la confluencia entre las sierras de Collserola y de la Marina, en contacto con el espacio natural del Rec Comtal y el Besòs. El objetivo es la consolidación y mejora de un paso de peatones, actualmente no accesible e inseguro, entre los barrios de Vallbona y Can Sant Joan.

Batlleiroig Arquitectura. Enric Batlle Durany, Joan Batlle Blay, Iván Sánchez Fabra
ARQUITECTURA PAISAJISTA 22

Coulleri, A. (2022, 20

El camino une la red urbana para peatones con el sistema de espacios libres metropolitano en una de las conexiones más cortas entre Barcelona y Montcada. Con la definición de una sección tipo y la elección de una paleta reducida de materiales se resuelve de una forma sencilla un proyecto complejo. Este, atiende a las características del lugar y se adapta en cada punto para mantener la vegetación y las laderas existentes de la forma más respetuosa posible. También se realiza la adecuación de la explanada contigua a la plaza Primero de Mayo con árboles frutales, creando una puerta urbana donde se instala un hotel de insectos. Con la finalidad de generar un espacio común entre ambos municipios se consigue la revalorización del sitio, adaptándose a las preexistencias geológicas y morfológicas para incrementar implicación de los ciudadanos y municipios locales. Se establecen tres objetivos principales para esta nueva y recuperada conexión peatonal.

Conectar las ciudades. La consolidación de un pequeño sendero en la ladera este de la colina de Vallbona mejora la conectividad de la Metrópolis acercando la naturaleza a los ciudadanos.

Respetar la naturaleza. La pasarela sobre pilotes, tipo pantalán, mantiene las dinámicas del sitio favoreciendo el paso de fauna y manteniendo la continuidad del agua en la línea de escorrentía natural.

Gestionar el agua de la lluvia. En las zonas de proximidad con el tejido urbano donde la orografía es más favorable permite un camino tipo dique con un muro de gaviones para retener y laminar la escorrentía superficial favoreciendo la estabilidad del talud formado por estratos de pizarra muy disgregada y vertidos ilegales.

febrero). Conexión peatonal entre Barcelona y Montcada i Reixac / Batlleiroig. ArchDaily Perú. Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://www.archdaily.pe/pe/966111/conexion-peatonal-entre-barcelona-y-montcada-i-reixac-batlleiroig?ad_medium=office_landing
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PROYECTO BIR Parque Vallmora & Hotel de Insectos EN BARCELONA, ESPAÑA

El corazón del Parque se formaliza como un gran paseo equipado convertido en balcón-mirador de la ciudad de Masnou. El parque conecta los dos lados de la ciudad, y convierte este nuevo trazado en un gran paseo sensiblemente plano, formado por dos niveles que se adaptan a la tipografía del sitio y generan dos terrazas de medidas cambiantes.

La terraza inferior se concibe como una gran plaza de arenisca donde se sitúan unas gradas con su escenario para la realización de espectáculos, un quiosco, una fuente con manantiales y unas jardineras con plantas aromáticas. Al largo de la plaza se disponen grandes grupos de árboles, con bancos y farolas, con zonas de descanso con sombra. En un segundo nivel se realizan caminos que conectan el entorno urbano con el corazón del Parque.

ARQUITECTOS ARQUITECTURA PAISAJISTA 24
Batlleiroig Arquitectura.

El parque Vallmora acoge un Hotel de Insectos, también diseñado por Batlleiroig. El Insect Hotel consiste en un refugio y lugar de hibernación artificial para insectos, creado con materiales naturales. Se trata de una estructura dividida en estratos para diferentes tipologías de anidamiento y que está formada por materiales como la piedra, la madera y las piñas. Por ejemplo, especies particularmente vulnerables como las abejas solitarias se pueden instalar con el fin de desarrollarse y reproducirse en un espacio tranquilo y protegido.

Es, pues, una medida práctica y económica para ayudar a la conservación de los insectos en peligro de extinción por la práctica de la agricultura y la deforestación. Entre otros, los objetivos principales del Insect Hotel son fomentar la biodiversidad del espacio y convertirse en una herramienta pedagógica y de investigación. Es, por lo tanto, una atracción ideal para un parque urbano. Algunas de las especies que conviven en este Hotel de Insectos son arañas, escarabajos, grillos, mantis religiosas y hormigas.

Tapia, D. (2021, 3 agosto). Parque Vallmora + Hotel de Insectos / Batlleiroig. ArchDaily Perú. Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://www.archdaily.pe/pe/887767/parque-vallmora-plus-hotel-de-insectos-batlle-i-roig-arquitectura?ad_medium=office_landing
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INFRAESTRUCTURA VERDE

DESCRICIÓNREFLEXIÓN

El trabajo de baso en intervenir la zona de la entrada de la LomadeAmancaesendondese realizó el desarrollo del espacio público de transición con el objetivo principal de asignar una función más dinámica amigable para las personas que viven en esta zona y así crear una identidad y evitar las invasiones. Otro objetivo es que estas mismas personas protejan y mantengan adecuadamente sus espacios comunes.

Para el desarrollo de este espaciofueimportantetomaren cuenta el ecosistema existente, y la organización que ya tenia este sector, pues así se logró diseñar los espacios adecuados con las funciones adecuadas, también fue importante pensar en la flora, pues para optimizar el mantenimiento de la vegetación fue importante utilizar especies que se adapten a las características de este ecosistema y también especies locales.

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CRITERIOS RIBA: CG1 / CG2 /CG3 / CG4 / CG5 / CG6 /CG7 / CG8 / CG11
28 56 48
01 03 02 27
Propuesta: master plan Propuesta ingreso a las lomas Análisis
Entorno, problemática e impacto Propuestra: concepto Propuesta macro

ANÁLISIS

SAN JUAN DE LURIGANCHO

UBICACIÓN

Imagen: Vista aérea

Fuente: Google maps

ARQUITECTURA PAISAJISTA 28

LIMA

Habitantes: 1 225 093 que incremetó en un 62% en los últimos 14 años.

Área: 131.2 km²

LOMAS DE AMANCAES SECTOR A ANALIZAR

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ANÁLISIS

HISTORIA

ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y SITUACIÓN ACTUAL

1967 13 de Enero Se crea el distrito de San Juan de Lurigancho.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 30

1990

Durate la decada de los 90 se vivio un perido de fuerte inseguridad, caracterizado por robos e intruciones.

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San Juan de Lurigancho es uno de los distritos que agrupan la mayor población de Lima, contando con 12,1%.

SAN JUAN DE LURIGANCHO ANÁLISIS POBLACIÓN POBLACIÓN SEGÚN EL NIVEL EDUCATIVO
Maestría/Doctorado Superior Secundaria Primaria Inicial sin nivel POBLACIÓN SEGÚN EL RANGO DE EDADES 65 a más 45-64 30-44 15-29 1-14 0-1 POBLACIÓN SEGÚN EL NIVEL SOCIOECONÓMICO NSE E NSE D NSE C NSE B NSE A POBLACIÓN SEGÚN EL GÉNERO Mujeres Hombres 2 566 personas analfabetas 1 038 495 total de habitantes ARQUITECTURA PAISAJISTA 32

ACTORES

VISITANTES

TURISTAS

En las lomas se pueden encontrar tanto grupos pequeños como grandes de personas que recorren todo el camino como manera de realizar actividad física, así como conocer la zona.

CICLISTAS

Se pueden encontrar grupos de personas montando bicicleta por las Lomas, sobretodo por la zona del Rimac.

POBLACIÓN

NIÑOS Y JÓVENES

Los niños y jóvenes frecuentan las canchas deportivas y parques zonales que se encuentran en el perimetro de las Lomas.

ADULTOS MAYORES

Se pueden encontrar a los adultos mayores en diferentes actividades como juntas vecinales y parques zonales.

ESTUDIANTES

También se realizan muchas visitas guíadas para grupos de investigación y estudio, asi como estudiantes de toda la ciudad que realizan el recorrido.

ADULTOS

Los adultos normalmente frecuentan los comedores populares, realizando trabajo comunitario, asi como los mercados y zona comercial principal.

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ANÁLISIS TIPOLOGÍA DE VIVIENDAS

TIPOLOGÍA

Es una construcción con materiales precarios como triplay, caña, barro, calamina, entre otros. Generalmente se encuentran en las zonas periféricas de la ciudad, formando asentamientos humanos. En este caso en las faldas del cerro.

Cuenta con edifaciones de 1 a 4 pisos. Las viviendas de un solo piso se ubican mayormente en las faldas del cerro con un aspecto más precario. Asimismo, las vivendas con más de dos pisos se ubican mayormente en las afueras del cerro, más cerca del río Rimac

Concreto Armado o planchas de calamina

Ladrillo y madera

Cemento y tierra

Techos
Muros Pisos Lasviviendasemplazadas enelcerro,tienenriesgos
viviendas
5.35% viviendas improvisadas 314 581 viviendas particulares ARQUITECTURA PAISAJISTA 34
ALTURAS MATERIALES
Vivienda improvisada
a desplome, pues la mayoria son
informales
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PROBLEMÁTICA

IMPORTANCIA DE LAS LOMAS Y SU CUIDADO

Captura de agua de neblina

Crea nuevos espacios públicos con la intencion de ser un equipamiento cultural, recreativo o turístico

Desde el año 2014, representantes de la Asociación Protectores Ambientales de la Flor y Lomas de Amancaes (PAFLA), han presentado una serie de denuncias por las invasiones registradas en diferen-

“Las invasiones son sistemáticas. Un día colocan una

NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS

El 19.5 % de las viviendas en San Juan de Lurigancho no tienen acceso a agua potable.

POCO ESPACIO PÚBLICO

Siendo uno de los distritos más poblado de lima, cuenta con pocos espacios público o equipamientos ya sean recreativos, de salud, educativo o culturales. Asimismo, cuenta con un aproximado de 1.5m2 de área verde por habitante, siendo un área insuficiente para toda la cantidad de personas que se ubican en este distrito. No cuentan con espacios lúdicos seguros ni de esparcimiento. Desconocen la importancia de la loma y no tienen acceso a educación ambiental. Desconoce la historia

NIVEL SOCIAL

Para el mejoramiento de los sistemas de agua potable se abrió una nueva vía para facilitar el transporte de los materiales incrementando el peligro de las lomas. La pista tiene entre 4 y 5 metros de ancho, un riesgo pues facilita la llegada de los invasores. Este trayecto se ubica dentro del área declarada como ecosistema frágil y los tanques estan al

No hay incentivo para el mejoramiento de vivienda, pues es más complejo restaurar o rehabilitar la vivienda que conseguir un nuevo suelo. Asimismo, es el mismo Estado quien dejó que las personas urbanicen y se ocupen, mediante la ley de barriadas. Este consistia en dejar hacer con una lógica de ciudadano propietario. El estado dijo que tu podías ocupar y no te iba a desalojar, siempre y cuando ocupes suelo público y en la periferia. Esto insentivo que las personas invadan cada vez más zonas de Lima.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 36

IMPACTO

La falta de equipamiento en el distrito hace que los habitantes de este carezcan de espacios de recreación y lugares que les permitan cubrir sus necesidadesbásicas.

Al existir tantas viviendas con condicionesprecarias,nosecuenta con una adecuada instalación de luz. Asimismo, muchas de estas no cuentan con conexión a agua potable, lo cual hace que vivan con bajos niveles de salubridad y más propensosaaccidentes.

Las lomas se encuentran bastante cerca de avenidas principales grandes que son altamente transitadas y cuentan con la presencia de transporte público y privado descontrolado. Esto repercute en la zona baja de las lomas generando inseguridad y aglomeraciónenlasvíasdeacceso.

EnSanjuandelurigancho,graciasa la gran cantidad de invasiones, existe una condición de haciamiento que se refiere a que el número de ocupantes del distrito excede la capacidad de espacio de vivienda. Este es otro factor que impide que sus habitantes vivan en condicionesoptimas,reduciendosu calidaddevida.

A nivel social, las lomas han sido impactadas al tener la presencia de las invasiones. Esto se debe a la falta de comunicación hacia estas clases sociales, que no entienden la importancia de los elementos naturalen que los rodean.

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PROBLEMÁTICA Y JUSTIFICACIÓN ANÁLISIS IDENTIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO FLORA VIALIDAD ZONA RESIDENCIAL FAUNA Malva Invertebrados URUCARPIDIUM PERUVIANUM (NICOTIANA PANICULATA) OCA SILVESTRE O TRÉBOL FLOR DE COLOR AMARILLO LEPIDÓPTEROS MARIPOSAS O POLILLAS COLEÓPTEROS ESCARABAJOS HEMINÓPTEROS: INSECTOS (ABEJAS, AVISPAS, HORMIGAS) LECHUZA TERRESTRE (ATHENE CUNICULARIA) CERNÍCALO AMERICANO (FALCO SPARVERIUS) MINERO PERUANO ARQUITECTURA PAISAJISTA 38
RESIDENCIALTOPOGRAFÍA
ÁREAS VERDES PUNTO AZUL: RÍO RIMAC VÍAS PRINCIPALES VÍAS SECUNDARIAS 735 m.s.n.m 282 m.s.n.m PORTAFOLIO 2022-2 39
HIDROGRAFÍA Y CUBIERTA VEGETAL

análisis LOMAS DE AMANCAES

HITOS

Río Rimac

Un hito importante cerca de la zona de intervención es el Río Rímac, es un punto azul cerca de la loma donde en el master plan se plantea conectar con el corredor verde.

Club Zonal Huracocha

El Club Zonal Huiracocha es unos de los espacios públicos de la zona mejor conservado donde atrae a los usuarios y habitantes de este distrito pues cuenta con equipamiento publico para adultos y niños.

Avenida Proceres de Iindependencia

La Avenida Proceres de la Independencia es una de las avenidas principales mas importantes del distrito pues se conecta transversalmente con la Auxiliar Panamericana Norte.

Existencia de Espacio Público

Existen muchos espacios públicos, sin embargo, la el estado de conservación de estos no es homogéneo, algunos están en buen estado y otros no.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 40
PORTAFOLIO 2022-2 41
42

mayormente en la Avenida Proceses de la Independencia , sin embargo, existen bodegas de baja escala en las zonas residenciales.

VIALIDAD

ACCESOS

Para llegar a esta zona, la accesibilidad se logra desde la Avenida Proceres de Independencia hacia la entrada de la loma por las calles secundarias. Según la propuesta planteada, se conectará con un corredor verde.

LOSTUSILAGOS

AV. PROCERES DE INDEPENDENCIA

Vías Secundarias

43

ANÁLISIS BORDES

MURO PERIMETRAL CIEGO

Calle Melgar - Colegio Fe Alegría y sede SJL IPD

Además:

Calle Yachayhuasi - Colegio Inicial Santa Rosa, I.E Antenor Orrego Espinoza

Calle TahuantinsuyoMunicipalidad Distrital SJL

Calle Santuario - Hidrostal

CELOSIA PERIMETRAL

Av. Proceres de la Independecia - Club Zonal Huiracocha

Calle Jose Martin OlayaAv. Los Tusilangos EsteCircuito de Bicicros

Calle Amelos y JobosI.E.MY. E.P. Luis Alberto García Rojas

Jr. Pelitres - Mercado San Hilarion Infraestructura de

BORDE DIFUSO

Calle Melgar IPD sede SJL
Carretera Panamericana Norte Vía EvitamientoVía Expresa Línea Amarilla
BORDE DE TRANSITO - CARRETERA
vivienda y construcción general
ARQUITECTURA PAISAJISTA 44
45

ANÁLISIS EJES PRINCIPALES

AV. PRÓCERES DE LA INDEPENDENCIA

Esta avenida atraviesa todo el distrito desde la Av. Fernando Wiesse hasta la carretera central, lo cual genera una conexión directa más accesible. Este cuenta con 2 carriles de ida y dos de vuelta con vías auxiliares. Además, cuenta con la presencia del tren electrico en la parte de ariba, lo cual le da mayor importancia y la convierte en una vía mpas concurrida.

PANAMERICANA NORTE

La carretera panamericana norte es un eje muy importante ya que conecta a todos los departamentos de la costa del Perú. Este cuenta con 5 carriles de ida y 5 de regreso, los cuales estan contenidos por rejas y muros ciegos por ser vías de alta velocidad.

AV. LAS FLORES DE PRIMAVERA AV. CANTO GRANDE

Las avenidas Flores de primavera y Canto grande también atraviesan gran parte del distrito. La diferencia es que estas cuentan con mayor cercanía a la zona de las lomas teniendo mayor accesibilidad a ella. Son vías de velocidad media y cuentan con 3 carriles de ida y vuelta con la presencia de viviendas y comercio a los lados, asi como áreas verden en la zona central.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 46
PORTAFOLIO 2022-2 47

02. PROPUESTA: CONCEPTO

ARQUITECTURA PAISAJISTA 48
PORTAFOLIO 2022-2 49

CONCEPTO

Recuperar espacios degradados alrededor de la loma para mejorar su aspecto.

CORREDOR VERDE

PARCHES

SAN JUAN DE LURIGANCHO PROPUESTA
INGRESO PLAZA LIMITE DE VIVIENDAS BORDES
PUNTOS DE
PRINCIPALES ARQUITECTURA PAISAJISTA 50
ENCUENTRO

Crear un sistema encadenado de espacios como andenes, solo por la parte de abajo, respetando el tejido urbano y evitando la degradación de la loma.

Diseñar espacios recreativos en la zona de ingreso a la Loma que permitan la recreación e interacción cultural para generar actividades en comunidad.

Corredor verde: Se ubican en las vías principales y estas se unen en diferentes caminos intermedios que entrelacen toda la zona. Estos contaran con espacios públicos y ciclovías. Unen el ingreso de las lomas con el río Rimac.

Los Parches son áreas verdes ya existentes que permitiran la conservación de las especies en puntos determinados. Además estos estan rodeados por los corredores para permitir su accesibilidad.

Conectando el rio con el ingreso de las lomas se busca conectar los elementos naturales presentes en la zona que intervenimos y de la misma manera, generar armonía entre la comunidad y el ecosistema.

Se generó un concepto en base al análisis de las capaz en la zona, asi como la comparación de ideas presentes en el libro “Lanscape Ecology Principles in Landscape Architecture”. Todo esto en base a el objetivo que deseamos lograr para conservar la naturaleza del sitio.

E1 - Diversidad en los bordes C5 - Distancia entre paseos E12 - Interacción con los alrededores P14 - Recolonización
DE
PORTAFOLIO 2022-2 51
ENCUENTRO

Ortiga negra, plantanativa

Corredorverdeprincipalque unelainfraestructuraurbana con el ingreso a las Lomas, seplanetacicloviasjuntoala vía principal y una mayor sección de verma para su traslado junto a una recolección de vegetación usual de la zona de las

LURIGANCHO
1 2 2 3 4 4 3
SAN JUAN DE
PROPUESTA TOMA DE PARTIDO
CORTE 2 Propuesta Antes Propuesta M9 - MOSAICO C5 - CORREDOR
CORTE 1
ARQUITECTURA PAISAJISTA 52

Vegetaciónnatural espaciadaparala combinaciónnatural delaLoma

HuertosPúblicos consemillas nativasmantidos porla comunidady pobladores

Para frenar la construcción informal en pendientes peligrosas se plantea una actividad comunitaria que vaya acorde con el concepto y las necesidades del lugar, un huerto público, con semillas nativas y que posiblemente sirva de incentivo económico para la población

Barreraverde quedelimite lasviviendasy laloma BUFFER

Calle de conección entre los corredores verdes hacia el ingreso de las Lomas bordeando y activando las zonas verdes existentes en la zona urbana, se mejora el diseño para una sensación másacogedorayactiva.

Mejorar la visual del Parque #7 Ecológico de las Naciones Unidas, abrir su accesibilidadparaunirlocon loscorredoresverdes.

Antes PLANTA INGRESO HUERTOS PÚBLICOS RUTA HACIA LAS LOMAS
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DE PARTIDO

Antes Propuesta

Agregar un borde natural y ecológico en los límites del colegio,sinqueseaabrupto, peroseguroparalosniños.

SeaplicalaestrategiaE3,E5 yE12.

El Calabacillo, plantanativa

CORTE 3

Antes

Derribar el muro ciego del Jardin botánico existente, para unir el corredor verde junto la gran zona verde y unificarlo mediante las especiesparaqueestepueda seratravezadoyactivado.

Propuesta

1 1 2 2 3 4 4 3 P14 - PARCHES E12 - BORDE E5 - BORDE E3 - BORDE
CORTE 4
SAN JUAN DE LURIGANCHO PROPUESTA TOMA
ARQUITECTURA PAISAJISTA 54

Peatonalizar la entrada al colegioyactivandoloconun mejor escenario visual verde ensuingreso.

Bajar la cantidad de muros ciegos comerciales,aberturasen esquinas para ambos sentidos con protección verde.

Continuar el corredor verde con el mismo sistema de ciclovia de modo que se tenga una mejor protección paralosciclistasypeatones.

Reubicar la gasolinera y activar la esquina con una plazaactivaconcomerciales temporales y paradero/alquiler de bicicleta del distrito. Punto dereuniónparaeliniciodel recorridodelcorredorverde

Conectar mediante tensión y accesibilidad peatonal la plaza de encuentro y el malecón delríoRimac.

PORTAFOLIO 2022-2 55

03. PROPUESTA: MASTER PLAN

ARQUITECTURA PAISAJISTA 56
PORTAFOLIO 2022-2 57

MASTERPLAN LOMAS DE AMANCAES

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS

especie de barrera para que las invasiones no sigan tomando parte de las lomas y de esta manera evitar que se dañe el ecosistema. Asimismo, mediante el invernadero se busca respetar la biodiversidad de las lomas y proteger la fauna y flora. ellos y el ecosistema.

En este caso se plantean zonas con atrapanieblas que permitan recoger agua y así brindarles a los propios ciudadanos agua potable que puedan utilizar o para el riego de los cultivos.

Crear espacios recreativos que inviten a las personas a permanecer en estos ambientes para lograr tener una mejor calidad de vida dentro del distrito.

MIRADOR ANFITEATRO ZONA DE JUEGOS HUERTOS HUERTOS TALLERES ZONA CULTURAL ZONA CULTURAL Conectar
ARQUITECTURA PAISAJISTA 58
Gestionar
el agua conservar biodiversidad activar la zona

CONECTAR

Crear espacios con naturaleza que permitan la participación de los pobladores para que interactuen cada vez más con la zona en donde viven. De esta manera crear zonas de murales en donde los mismos propietarios puedan pintar su mural dando vida al lugar. Esto también permitiría tener espacios de armonia tanto para el usuario como para la naturaleza.

recuperar espacios degradados

BRINDAR

Se busca mejorar el aspecto de los bordes de las lomas, pues en estas se encuentran las viviendas más precarias con espacios en mal estado y descuidados. Esto se lograría mediante la implementación de mayor activación que buscaran que las personas utilicen más estos espacios y por lo tanto tendran un mejor cuidado. Asimismo, un espacio de murales que motiven a las personas a tener un ambiente más colorido.

paralaspersonasqueviven en San Juan de Lurigancho, en especial, aquellas que se ubican en el cerro y cerca del ingreso a las lomas.

buscamos dar conciencia a las personas sobre la importancia de las Lomas y que aprendan a cuidar estos espacios teniendo ambientes recreativos, educativos y agradables.

NATURALEZA COMUNIDAD ACTIVIDADES MÁS COTIDIANOS PORTAFOLIO 2022-2 59

PROPUESTA FICHA BOTÁNICA

SAN JUAN DE LURIGANCHO

1

LA FLOR DE AMANCAES

FAMILIA: Amaryllidaceae

NOMBRE CIENTÍFICO: Ismene amancaes

NOMBRE COMÚN: Flor de Amancaes

ORIGEN: Perú

TIPO DE PLANTA: Hierba

ALTURA: Baja (nivel del suelo 10-20cm)

VELOCIDAD DE CRECIMIENTO: Rápida

REQUERIMIENTO DE SUELOS: Entre rocas

REQUERIMIENTO DE LUZ: Directa

REQUERIMIENTO DE AGUA: Media

DESARROLLO RADICULAR: Semiprofundo

TALLO: Delgado

FOLLAJE: Denso

COLOR DE FOLLAJE: Verde intenso

ESTACIÓN DE FLORACIÓN: Invierno

COLOR DE LA FLOR: Amarilla

FRUTOS: -

RIESTO PARA EL SER HUMANO: -

NOTAS ADICIONALES: Se encuentra en peligro de extinción.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 60
PORTAFOLIO 2022-2 61

BEGONIAS

FAMILIA: Begoniaceae

NOMBRE CIENTÍFICO: Begonia semperflorens

NOMBRE COMÚN: Begonia de flor, Flor de azúcar, Begonia.

TIPO DE PLANTA: Planta herbácea perenne o anual o de

ALTURA: 20-40 cm.

VELOCIDAD DE CRECIMIENTO: Rápida

REQUERIMIENTO DE SUELOS: Entre rocas

REQUERIMIENTO DE LUZ: Semisombra

REQUERIMIENTO DE AGUA: Alto

DESARROLLO RADICULAR: Semiprofundo

TALLO: Tallos carnosos y ramificados.

COLOR DE FOLLAJE: Verde intenso

ESTACIÓN DE FLORACIÓN: Primavera

COLOR DE LA FLOR: Rosada / Rojiza

RIESTO PARA EL SER HUMANO: -

NOTAS ADICIONALES: Sensible a los pulgones.

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PORTAFOLIO 2022-2 63

ORTIGA NEGRA 3

FAMILIA: Urticaceae.

NOMBRE CIENTÍFICO: Urtica dioica

NOMBRE COMÚN: Ortiga, Ortiga mayor, Ortiga negra.

ORIGEN: Europa, Asia, África del Norte

TIPO DE PLANTA: Hierba

ALTURA: 1,5 m de altura.

VELOCIDAD DE CRECIMIENTO: Rápida

REQUERIMIENTO DE SUELOS: Secos a húmedos.

REQUERIMIENTO DE LUZ: Semisombra

REQUERIMIENTO DE AGUA: Bajo

DESARROLLO RADICULAR: Semiprofundo

TALLO: Arbustiva perenne

FOLLAJE: Denso

COLOR DE FOLLAJE: Verde intenso

ESTACIÓN DE FLORACIÓN:Primavera-verano.

COLOR DE LA FLOR: Verde - negra

FRUTOS: Aquenio de hasta casi 1 mm

RIESTO PARA EL SER HUMANO: Produce irritación en la piel.

NOTAS ADICIONALES: Desaparece con el frío.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 64
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TARA 4

FAMILIA: Fabaceae.

NOMBRE CIENTÍFICO: Caesalpinia spinosa

NOMBRE COMÚN: Tara o Guarango.

ORIGEN: Perú

TIPO DE PLANTA: Leguminosa de porte arbóreo o arbustivo

ALTURA: 2-5 m de altura.

VELOCIDAD DE CRECIMIENTO: Rápida

REQUERIMIENTO DE SUELOS: Secos a húmedos.

REQUERIMIENTO DE LUZ: Directo

REQUERIMIENTO DE AGUA: Bajo

DESARROLLO RADICULAR: Profundo

TALLO: Delgado

FOLLAJE: Medio

COLOR DE FOLLAJE: Verde intenso

ESTACIÓN DE FLORACIÓN:Primavera-verano.

COLOR DE LA FLOR: Amarillo - Rojo

FRUTOS: Vainas tiernas.

RIESTO PARA EL SER HUMANO: -

NOTAS ADICIONALES: Usada de forma medicinal.

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PAPAYA SILVESTRE 5

FAMILIA: Caricaceae

NOMBRE CIENTÍFICO: Carica quercifolia

NOMBRE COMÚN: Higuera del monte. Higuera salvaje. Higuerilla

ORIGEN: Perú

TIPO DE PLANTA: Árbol inerme

ALTURA: Hasta de 10 m de alto (A veces se comporta como arbusto de 2-3 m de alto.)

VELOCIDAD DE CRECIMIENTO: Rápida

REQUERIMIENTO DE SUELOS: Humedad

REQUERIMIENTO DE LUZ: Directo

REQUERIMIENTO DE AGUA: Medio

DESARROLLO RADICULAR: Profundo

TALLO: Tronco delgado, normalmente de 30 cm de diámetro.

FOLLAJE: Medio

COLOR DE FOLLAJE: Verde oscuro

ESTACIÓN DE FLORACIÓN: Primavera-verano.

COLOR DE LA FLOR: Naranja

FRUTOS: Flores estaminadas / pistiladas

RIESTO PARA EL SER HUMANO: -

NOTAS ADICIONALES: Usada de forma medicinal.

ARQUITECTURA PAISAJISTA 68
PORTAFOLIO 2022-2 69

MASTERPLAN PLANIMETRÍA

PLANO MACRO ESC 1/250
ARQUITECTURA PAISAJISTA 70
PORTAFOLIO 2022-2 71

MASTERPLAN PLANIMETRÍA

CORTE

MACRO A-A

MIRADOR

ANDENES
ARQUITECTURA PAISAJISTA 72
ANDENES
012345 PORTAFOLIO 2022-2 73
PARQUE DE FLORES

MASTERPLAN PLANIMETRÍA

CORTE

MACRO B-B

PARQUE ANDENES
ARQUITECTURA
74
PAISAJISTA
ARQUE CENTRAL
MIRADOR 012345 PORTAFOLIO 2022-2 75
ESCALERAS HACIA LA LOMA

MASTERPLAN PLANIMETRÍA

PLANO MICRO ESC 1/100
ARQUITECTURA PAISAJISTA 76
PORTAFOLIO 2022-2 77

MASTERPLAN PLANIMETRÍA

GRADERÍAS

ANDENES
CORTE MICRO A-A ARQUITECTURA PAISAJISTA 78
MURAL DE MOSAICO JARDINERAS
012345 PORTAFOLIO 2022-2 79
ESCALERAS HACIA LA LOMA

MASTERPLAN PLANIMETRÍA

CORTE

MICRO B-B

GRADERÍAS

ARQUITECTURA PAISAJISTA 80
012345 PORTAFOLIO 2022-2 81
PARQUE CENTRAL JADINERAS

ANDENES

82
83 D2 D2

GRADERÍAS BARANDAS

84

DETALLE DE GRADERÍA

GRADERÍAS

PORTAFOLIO 2022-2
85

MASTERPLAN VISTAS

ARQUITECTURA PAISAJISTA 86
PORTAFOLIO 2022-2 87

MASTERPLAN VISTAS

ARQUITECTURA PAISAJISTA 88
PORTAFOLIO 2022-2 89

INFORMACIÓN DEL CURSO

90

Arquitectura Paisajista

II.SECCIÓN

823

III.NOMBREDELPROFESOR

Carmen Riva

IV.SUMILLA

I.NOMBREDELCURSO V.OBJETIVOGENERAL

Arquitectura paisajista es una asignatura teórica-práctica destinada a conocer los principales aspectos del diseño del paisaje tanto a nivel urbano como arquitectónico, de enfatizando en el diseño de los espacios públicos. Asimismo, se impartirán conceptos básicos de botánica, manejo topográfico y ambiental del territorio.

Conocer los fundamentos de la arquitectura paisajista a través del manejo de las variables del territorio con la finalidad de recomponerlas para generar espacios para el disfrute público.

VI.OBJETIVOSESPECÍFICOS

1. Establecer los fundamentos teóricos y metodológicos que permitan desarrollar el proyecto paisajístico de los espacios abiertos urbanos.

2. Entender al paisaje como resultado de un proceso sistémico ambiental.

3. Identificar los elementos botánicos fundamentales para el desarrollo del diseño paisajista.

4. Manejar las técnicas de representación gráfica a ser aplicadas en proyectos de arquitectura paisajista.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS:

- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

- Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

PORTAFOLIO 2022-2 91

CURRICULUM VITAE

92

Noviembre 2022 - actual Taller J - Nivel 4:

Ciclo 2020-1 Proyecto final seleccionado para exposición Taller J - Nivel 4:

Ciclo 2020-1 Proyecto parcial destacado en el Taller Taller Basico C - Nivel 1:

Ciclo 2018-1 Dibujo Final seleccionado para exposición

93
Formación académica Sobre mí Superior Universidad de Lima 2018 a la fecha Primaria y secundaria Colegio FAP José Quiñones 2006 - 2017 Contacto camiheredia1705@gmail.com https://www.linkedin.com/in/c amila-heredia-452209197/ - Catequista de Confirmación Colegio FAP José Quiñones 2018 - Voluntariado en la Parroquia de Nuestra Señora de la Reconciliación - noviembre 2016 a enero 2018 +51 986664800 DNI: 72706893 _c.heredia.arq Camila Heredia Actividades adicionales CAMILA HEREDIA SOTO Trabajos destacados Experiencia - Curso: Sketchup + Vray + Lumion + Photoshop - Escuela de arquitectura de Lima (EALIMA) del 16 al 25 de Agosto del 2021 - Concurso
- Arkitekturo by
2020 al 14 de abril
2021
personal Programas MS Office Adobe Photoshop Adobe Illustrator Autodesk AutoCAD Autodesk Revit Autodesk Sketchup Twinmotion Vray Lumion Hobbies
- Nivel avanzado (2018)
construccione s SAC
Estudiante del 9no ciclo de Arquitectura de la Universidad de Lima, con interés en prácticas profesionales en las áreas de diseño de proyectos arquitectónicos, sostenibilidad y urbanismo. Conocimiento de inglés fluido, acondicionamiento ambiental, instalaciones sanitarias y eléctricas, urbanismo y diseño de espacio público.
“Bauhaus 2021”
wikiarquitectura del 24 de noviembre del
del
Actualización
Idiomas Inglés
Rhoca
Prácticante en el área de supervisión de obra y desarrollo de proyecros
- nivel básico
de nivel Programa de Inglés
lengua extranjera (Idiomas Católica) Fotografía Danza Arte Cine
Alemán
Certificado
como
CAMILA HEREDIA SOTO 20182139

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