“Hoy en día el factor económico obliga a la racionalización y normalización de la vivienda de bajo presupuesto. Pero, por otra parte, el aumento en la complejidad en nuestros requisitos exige flexibilidad. El futuro tendrá que tener en cuenta ambos aspectos.” Pisos Piloto
- TERRENO Cárcel de Caseros
T1
Parque lineal
T2
T3
El terreno está ubicado en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, más precisamente en una zona llamada Parque Patricios. La intervención en este sector de la ciudad se debe a un proyecto de revalorización de la misma en el cual se plantea la realización de un parque lineal que irá acompañado de un polo tecnológico que inyectará grandes flujos de tránsito en la zona. De esta manera, apostando al futuro crecimiento, se planteará un proyecto de vivienda colectiva que impulse aun más la explosión demográfica de esta fracción de ciudad.
Parque Patricios
S GONE PATA
T4 Jefatura de Gobierno
LLATA
USPA
ONIA
COL
A
LUN
2
5237m
Una vez identificado nuestro terreno, realizamos una visión macro del entorno en el que se ubica. Para ello, identificamos sus singularidades, tensiones y flujos más importantes y tuvimos en cuenta la incidencia que estos tienen sobre la morfología y la disposición interna de nuestra unidad, así como en la inyección de nuevos programas basados en las carencias del entorno.
Tanto las circulaciones predominantes como las tensiones mĂĄs prĂłximas (alturas de las edificaciones vecinas, parques, plazas, entre otros) fueron determinando las lĂneas de proyecto. De manera interactiva, las tensiones externas e internas fueron definiendo en el proyecto.
- TENSIONES -
Dentro del análisis de las tensiones, la primera que identificamos fue la variación de la altimetría de las edificaciones vecinas. Es atendiendo a esto que el proyecto sugiere un escalonamiento, en donde sobre la avenida aparece un volumen de mayor altura. Ya que se identifica una tendencia de generar placas esbeltas a lo largo de esta calle, y luego la altura disminuye hacia la calle paralela de menor escala y de características muy diferentes a la anterior. Este escalonamiento se ve acentuado por un marcado desnivel en el terreno y en las calles perpendiculares que unen a las anteriores. Otra de las tensiones que tuvimos en cuenta fue el asoleamiento. Ante la misma, el edificio da diferentes respuestas amoldándose también a su terreno específico. El volumen que absorbe la escala de la avenida tiene orientación esteoeste, lo que la obliga a disminuir su espesor para que puedan desarrollarse tipologías pasantes con correctas características de asoleamiento. El volumen en el corazón de manzana también disminuye su espesor, genera una fachada norte y se retranquea, lo que permite un correcto asoleamiento del espacio público interno. Los volúmenes más al oeste del terreno disminuyen su altura y se fraccionan para no impedir el pasaje de luz.
Si bien nuestro terreno forma parte de un proyecto relacionado a un parque lineal, se encuentra bastante apartado del mismo. Esto genera la necesidad de contar con un espacio público propio que los habitantes de este conjunto puedan utilizar como expansión de sus viviendas. De esta manera, se genera un pulmón en el corazón de manzana que, favorecido por el asoleamiento, tendrá las características de una plaza con sectores verdes y secos. Una vez inyectado, el pulmón toma protagonismo y el edificio responde al mismo, rodéandolo y atendiéndolo con balcones, vistas y expansiones.
ESTUDIANTES TRADICIONALES ADULTOS MAYORES
En la placa más próxima a la avenida con mayor tránsito de transporte público, se instalan primordialmente las viviendas para los estudiantes en una estrecha relación con la vía pública y sin conexión directa con el estacionamiento. La barra central atiende a viviendas familiares, que se aíslan de los bordes del terreno, y así tienen una expansión directa hacia el espacio público interno (“plaza”). Aproximándose a la zona de menor escala del entorno, se ubican los adultos mayores, que generan una estrecha relación no solo con este medio público sino que también hacia el espacio interno. Así,las personas que habitan allí la mayor parte del día logran un aprovechamiento del mismo.
PLAZA SECA: Ubicada sobre el estacionamiento, esta plaza está directamente relacionada con el sector en donde se encuentran los adultos mayores, la guardería y las viviendas tradicionales. Es por tal motivo que se llevarán a cabo actividades relacionadas con los mismos. Por ejemplo, mesas de ajedrez, juegos para niños y espejos de agua. Por otra parte, con el propósito de integrar los modos de habitar, se ubicarán también aparatos, como aros de basketball, que serán mayoritariamente utilizadas por los jóvenes.
PLAZA VERDE: Esta plaza está equipada con elementos de la naturaleza (árboles, plantas, arbustos) y hace del corazón de la manzana un pulmón para el edificio y el barrio. Dado que se sitúa en el sector con edificaciones más altas, se busca que los elementos naturales tengan una altura significativa que permitan que la mayor cantidad de niveles tengan contacto con este micro-parque. La plaza verde será más pública que la anterior por su relación directa con la gran avenida.
TERRAZA VERDE: Considerando que las anteriores plazas son de carácter público, se busca generar un espacio de expansión dedicado solo a las viviendas de familias tradicionales para que puedan tener allí un ambiente más privado. Forma parte de una lógica de apropiación de las terrazas que también se cumple con la generación de un bar sobre la torre más alta.
- PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS -
Como consecuencia de las tensiones anteriormente nombradas, el proyecto se implanta de manera disgregada sobre el terreno. Es por eso que se utilizan los programas complementarios para, a partir de su ubicación estratégica dentro del edificio, generar una cinta, que los comunique y logre unir el proyecto en su totalidad. De esta manera, comienzan a generarse singularidades dentro de esta costura que buscan crear un paseo dentro del edificio y nos apartan de una circulación tradicional. Esto se genera a partir de atravesamientos a lo largo de la misma, ya sea con programas, vistas o actividades que buscan acortar distancias, no de manera mensurable sino sensitiva. Es a partir de estas singularidades (balconeos, puentes y ahuecamientos) que esta “circulación” deja de funcionar como un simple conector y pasa no solo a cargarse de programa sino también a formar parte de otros. Esto les da más valor a ambos que, por momentos, funcionan en conjunto.
GIMNASIO:
El gimnasio estará lejos de ser una sala polivalente donde pueda realizarse cualquier actividad sino que será un local equipado para que solo puedan hacerse actividades físicas específicas. Contará con aparatos y diversos tipos de artefactos que definirán claramente ese espacio. El gimnasio se ubica al lado de las viviendas para los adultos mayores para así incentivarlos a apropiarse de las instalaciones, dado que el resto de los habitantes del conjunto lo utilizarán de todas maneras sin importar su ubicación.
OFICIOS:
En este piso relacionado directamente con la terraza de las viviendas tradicionales, se encontrarán “oficinas” (de características más flexibles que las que entendemos como tales), que los habitantes cuya profesión pueda realizarse desde su hogar podrán utilizar y de esta forma poder separar su oficio de su vivienda. Estas “oficinas” serán lugares abiertos hacia el corredor y la terraza, por lo cual tendrán cierto carácter público que la actividad a realizarse allí dentro deberá aceptar. Ejemplos: zapatería, modista.
GUARDERÍA:
Se proyecta una guardería en estrecha relación con el espacio público del edificio promoviendo su constante expansión hacia el exterior. Tiene una diferenciación en su programa según los días de la semana. LUNES A VIERNES: Brinda servicio de guardería y colabora así con las familias que viven en el complejo, incluidas las de los niños del entorno. Esta actividad se realizará en horario laboral. SÁBADOS Y DOMINGOS: Se realizarán actividades en familia buscando integrar a los niños con sus padres y familiares más cercanos en un intento de restablecer la distancia que los modos de vida actuales generan entre los niños y sus tutores.
SALÓN DE DÍA:
Su ubicación y las actividades que allí se realicen estarán destinadas en mayor medida a los adultos mayores. Si bien es parte del complejo en su totalidad, el salón de día estará abocado más específicamente a quienes pasan la mayor parte del día dentro del complejo y ofrecerá determinadas actividades en una rutina organizada a la que los usuarios se puedan habituar, entre otros: Ÿ Clases de tango Ÿ Café costura Ÿ Yoga/pilates Ÿ Talleres de manualidades
BAR:
Está pensado y diseñado por y para los estudiantes y jóvenes que habiten el complejo. Su ubicación permite que allí se desarrollen actividades propias de un bar/pub/discoteca, sin influir en el confort del resto de los habitantes. Aunque funcionará mayormente los fines de semana, el bar es un lugar fácilmente apropiable por los jóvenes por su capacidad de aislamiento del resto de los habitantes, además de su singularidad por tratarse del sitio ubicado a mayor altura de todo el complejo, lo que conlleva visuales y experiencias completamente distintas al resto.
SALA DE ESTUDIO:
Ubicado dentro de un puente que vuela por sobre la plaza y que permite amplias visuales de la misma, es uno de los espacios más singulares del conjunto. Es un lugar destinado a salón de estudio o lectura. Teniendo en cuenta que las viviendas de los estudiantes son mínimas, serán ellos quienes utilizarán primordialmente el espacio. Sin embargo, el resto de los habitantes también tendrá posibilidades de usar el lugar, ya que se organizarán actividades como las siguientes: Ÿ Clases de informática para adultos mayores Ÿ Charlas de literatura para toda la familia Ÿ Talleres
- TIPOLOGÍAS -
En el caso particular de las tipologías destinadas a las familias tradicionales, les brindamos la posibilidad de tener un espacio plus, con las mismas dimensiones, que puede funcionar ya sea como espacio para cubrir necesidades básicas o espacio de expansión. Dicho espacio es de condiciones puramente privadas y si bien será permeable al exterior, es propio de la unidad y solo puede ser apropiado por la misma. Por otra parte, en la agrupación de estas tipologías surgirán nuevos “micro-pulmones” que esponjarán la barra de viviendas tradicionales generándose otro tipo de espacio que si bien será de esas unidades en especial ya no es propio de cada una.
Nuestras tipologías están formadas por la sumatoria de módulos de 3,20m x 3,20m que, tal como ya estudiamos, permite diferentes distribuciones dentro de la unidad según lo prefiera el usuario atendiendo a la flexibilidad de los modos de vida actuales. Las dimensiones del módulo se deben al estudio de la posibilidad del mismo de recibir distintas variantes de distribución de mobiliario y actividades.
ESC. 1:100
TIPO: simplex ÁREA: 40,96m2 VOLUMEN: 102,40m3 USUARIO: estudiantes/solos/ tercera edad CANTIDAD: 57 ESPACIO PLUS: NO MÓDULOS: 4
ESC. 1:100
TIPO: simplex ÁREA: 51,2m2 VOLUMEN: 128m3 USUARIO: tradicionales/otros/solos CANTIDAD: 40 ESPACIO PLUS: SI MÓDULOS: 5
ESC. 1:150
TIPO: duplex ÁREA: 102,40m2 VOLUMEN: 307,20m3 USUARIO: tradicionales CANTIDAD: 21 ESPACIO PLUS: SI MÓDULOS: 12
ESC. 1:150
TIPO: simplex ÁREA: 108,67m2 VOLUMEN: 271,67m3 USUARIO: estudiantes CANTIDAD: 8 ESPACIO PLUS: NO MÓDULOS: 10
ESC. 1:100
TIPO: simplex ÁREA: 61,44m2 VOLUMEN: 153,6m3 USUARIO: tradicionales/otros CANTIDAD: 12 ESPACIO PLUS: SI MÓDULOS: 6
ESC. 1:150
TIPO: duplex ÁREA: 112,64m2 VOLUMEN: 307,20m3 USUARIO: estudiantes CANTIDAD: 20 ESPACIO PLUS: NO MÓDULOS: 12
+0.80
+1.60
+0.00
+1.20
+2.50
DEPÓSITO +2.50
SALÓN DE DÍ
A GUARDER
ÍA
+2.50
+3.20
+5.00
ESCALA 1/500
SALA DE ESTUDIO
ESCALA 1/500
COMEDOR
ESCALA 1/500
1. MODOS DE HABITAR Partimos de los diferentes modos de habitar para determinar las pautas m í n i m a s d e requerimientos que nuestro espacio debe atender, generando así ambientes de dimensiones que responden a cierto tipo de usuarios, pero que tienen la capacidad de transformarse, agruparse, o incluso ampliarse para atender a los demás. “La articulación “episódica” refleja las modificaciones del núcleo familiar a través del tiempo: disminuir el número de habitaciones cuando los hijos dejan el hogar paterno o añadir habitaciones cuando 1 es necesario” 1 2
Dentro de la agrupación tendremos en cuenta las necesidades de cada uno de estos grupos, buscando así generar condiciones de confort para los mismos. “Cualquier previsión del espacio habitable debe tener en cuenta la diversidad y la temporalidad de 2 las demandas de sus ocupantes.” En algunos casos pueden mezclarse generando matices en cuanto a actividades y características, sin embargo en otros casos pueden fragmentarse con el fin de no generar rispideces entre los diferentes grupos.
Pisos Piloto, Fukuoka Steven Holl, pág. 28. Pisos Piloto, Cedric Price, Investigación sobre la vivienda, AD, 1971, pág. 126.
2. FLEXIBILIDAD Definición: “Susceptible de cambios o variaciones según las circunstancias o necesidades.”3 Entendemos la flexibilidad del espacio arquitectónico, como la capacidad de adaptación del mismo respecto a los cambios en los usuarios y en su proceso de desarrollo y evolución. Cuanto más posibilidades de trasformación permita, más eficiente será a la hora de satisfacer las necesidades de quien lo habita. Adaptándonos a las nuevas formas de vida, y a la velocidad de los tiempos actuales, creemos que se debe generar un espacio pensado en el presente pero que contemple las proyecciones futuras. “Hoy en día el factor económico obliga a la racionalización y normalización de la vivienda de bajo presupuesto. Pero, por otra parte, el aumento en la complejidad en nuestros requisitos exige flexibilidad. El futuro tendrá que tener en cuenta ambos aspectos.” 4 Existen varias maneras de generar flexibilidad en un espacio: Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Modulación. Unidades transformables Espacios multi-funcionales. Diseño de fachadas equivalentes.
Se pueden aplicar individualmente cada una de estas acciones o una combinación de varias de ellas, buscando dar diversas posibilidades al usuario. En nuestro proyecto las aplicaremos generando una estricta relación entre las mismas. Una decisión permite que la otra suceda y así generando un ciclo. 3 4
Real Academia Española. Pisos Piloto.
2.1. MODULACIÓN. Buscamos llegar a la flexibilidad partiendo de un módulo ya que a través del mismo facilitamos tanto la generación de espacios, como su apropiación. Lograremos esto permitiendo que dentro de él puedan tener lugar cualquiera de las actividades que se ejecutan dentro de una vivienda. “Se entiende que las condiciones de habitabilidad para estos usos son similares, por lo tanto, no se deberán predeterminar funcionalmente, con tamaños determinados y singularizados, para favorecer la apropiación 5 diferenciada por quienes lo habiten” Para dimensionarlo partimos de la bibliografía: “...se ha resuelto que se puede dar respuesta a las agrupaciones de mobiliario más comunes en 6 9m2 si es posible inscribir un círculo con un diámetro mínimo de 2,80m.” Profundizando en este sentido, investigamos diferentes distribuciones de mobiliario, incluyendo lugares de almacenaje, y concluimos en la necesidad de un lado de 3,20m. De esta manera, conformamos un módulo de 3,20m x 3,20m. Si bien las proporciones podían ser otras, son las de un cuadrado para que no se generen tensiones en un sentido, ni se encuentre un lado predominante. El módulo debe permitir lo mismo en todas sus direcciones. “La superficie de las viviendas estará definida por múltiplos de un 7 módulo...”
5
Herramientas para habitar el presente. J. Montaner, Z. Muxí, D. Falagán, pág. 129 Herramientas para habitar el presente. J. Montaner, Z. Muxí, D. Falagán, pág .127.
6y7
2.2. UNIDADES TRANSFORMABLES. Espacios de dimensiones y propiedades que permitan diferente distribución y usos de los mismos. “El número de accesos, el de puertas interiores, su forma y uso, constituyen un entramado de dispositivos que es la expresión sofisticada de la variedad de usos de una casa”8 Lo que buscamos generar son espacios que permitan distinta distribución dentro de los mismos, no solo por sus dimensiones sino por la colocación de las aberturas, etc. Lo que se busca detrás de esta idea no es solo la capacidad de diferentes distribuciones dentro de un mismo ambiente sino también la posibilidad que tienen los mismos de cambiar su función y atender así a una actividad completamente distinta en requerimientos y características. “Desjerarquización: los espacios de la vivienda no condicionarán jerarquías ni privilegios espaciales entre sus residentes, favoreciendo una 9 utilización flexible, no sexista, no exclusiva y no predeterminada.” TIPOLOGÍA 1
Esc. 1:100 TIPOLOGÍA 2
Esc. 1:100 8
Casa Collage. 9 Herramientas para habitar el presente. J. Montaner, Z. Muxí, D. Falagán.
TIPOLOGÍA 3
Esc. 1:100
TIPOLOGÍA 4
Esc. 1:100
DUPLEX TIPOLOGÍA 5
PLANTA BAJA
PLANTA ALTA Esc. 1:100
PLANTA BAJA
PLANTA ALTA Esc. 1:100
2.3. DISEÑO DE FACHADAS EQUIVALENTES. Esto nos permite modificar el interior de la unidad sin tener repercusiones desfavorables hacia el exterior. Las modificaciones pasan inadvertidas desde afuera y no tenemos una envolvente que limite las diferentes expresiones que puede tomar la unidad. Buscaremos una tecnología que nos permita generar fachadas que no sean rígidas, para de esta manera puedan adaptarse a las actividades que el usuario escoja ejercer dentro de dicho espacio. No buscamos una estructura que se adapte a todo tipo de circunstancias puntuales o condiciones de asoleamiento sino que para ello existirán otro tipo de tecnologías (cortinas, persianas, etc) que complementaran a la anterior, sino que lo que buscamos es una estructura más rígida que solo se adapte a cambios esporádicos y voluntarios que el usuario quiera realizar y que estén subordinados a la apropiación de la unidad.
Para esto proponemos la utilización de paneles de dimensiones 0,40m x 3m con tres graduaciones de opacidad. Estas medidas surgen a partir de la normativa: “Artículo D.3317 ._Iluminación y ventilación directas. Todos los locales principales de habitación deben recibir aire y luz de espacios libres por medio de vanos, ventanas o puertas. Cuando la vinculación sea directa, el vano debe tener una superficie libre no inferior 10 a 1/10 del área de los pisos respectivos.” Dicho esto el área de cada panel corresponde al mínimo necesario por normativa, de esta manera si el usuario decide tener solo un panel que permita ventilación e iluminación igualmente estaría cubriendo las condiciones de confort. Estos paneles son móviles y debido a sus proporciones pueden trasladarse a cualquier parte de la unidad, pudiéndose controlar así la relación que cada espacio tiene con el exterior y desarrollándose las actividades en condiciones adecuadas.
10
Normativa de Montevideo. Art. D.3317
2.4. ESPACIOS MULTI-FUNCIONALES. Partimos de la nueva concepción del espacio, en el que ya no existe una predominancia de unos sobre otros, en donde los espacios ya no tienen un fin específico, (los “dormitorios” no solo se utilizan para descansar, sino que también se realizan otras actividades, estudio, recreo, reunión, etc.). A partir de esta nueva idea que surge a través del estudio de los nuevos modos de habitar, buscamos manifestarla dentro de nuestra unidad. “De esta manera las habitaciones unifuncionales se convierten en escenarios diversos”11 Tuvimos en cuenta que las actividades que se realizan en un mismo espacio pueden ser variadas de acuerdo a las formas de vida actuales y que también cada usuario puede demandar un espacio para otro tipo de acciones que no son las cotidianas, (imaginamos un dormitorio, sin embargo, el usuario puede utilizar ese ambiente como depósito), y el espacio debe permitir que estas variables sucedan. Por otra parte, queremos posibilitar la integración con el espacio siguiente, por lo cual, cada uno debe ser capaz de funcionar individualmente pero también en su totalidad cuando son integrados con otros. Nos serviremos de los núcleos duros para la generación de continuidad entre los espacios, la posición de los mismos será quien permitirá dicha relación. También una parte fundamental de este concepto es la multifuncionalidad de los espacios en el tiempo, actividades variadas desarrollandose en el mismo ambiente no en simultáneo. Esta es una idea que hemos desarrollado anteriormente y que es fundamental dentro de nuestro proyecto, cada módulo permite que se desarrolle cualquier tipo de actividad y no una específica.
3. NÚCLEOS DUROS. “Los ámbitos especializados son aquellos que para su funcionamiento necesitan infraestructuras e instalaciones específicas, como agua y desagüe, gas o salidas de humo.”12 A estos ámbitos los denominaremos “Núcleos duros”. Vamos a hacer referencia a la flexibilidad, en cuanto a los núcleos duros, a través de dos conceptos. Por una parte, trataremos la flexibilidad en su estructura interna, si bien su nombre nos dice que no van a ser ambientes flexibles, buscaremos, en la medida de lo posible, darles la capacidad de permitir que sucedan cosas que cotidianamente no vemos, como por ejemplo, intentaremos a través de otro tipo de distribución permitir el uso simultáneo por diferentes usuarios, como pueden ser divisiones internas o varios ingresos, etc y así lograr flexibilidad. Hemos proyectado variaciones dentro de los mismos, que nos permitirán elegir el más apropiado para cada unidad. Las dimensiones surgen a partir de la fragmentación del módulo principal, respetando así ciertas proporcionalidades dentro del proyecto que ayudan a la integridad de la unidad.
NÚCLEO TIPO 1
NÚCLEO TIPO 2
12
Herramientas para habitar el presente. J. Montaner, Z. Muxí, D. Falagán, pág 129.
Por otra parte, hemos visto que debemos darle suma importancia a la posición y ubicación de los “Núcleos duros” en el todo, ya que serán quienes articulen la unidad y permitan o no todas las relaciones anteriormente nombradas. Por lo cual, será fundamental su correcto posicionamiento, funcionando así como articuladores de espacios. Su proximidad o lejanía generará nuevos ambientes y entre los mismos se darán diferentes posibilidades de uso. Es a partir de este pensamiento que comenzamos la distribución de nuestras unidades, en un juego que comienza con estas piezas y que pasa a tener rigor cuando el módulo aparece y participa. Los núcleos duros no solo definirán la unidad debido a su posicionamiento en la totalidad, sino que sus dimensiones, sus aperturas y negaciones a otros espacios, e incluso las áreas de servicio que generan dentro del módulo total, irán articulando lo que luego de un proceso será nuestro proyecto.
4. ESPACIOS INTERMEDIOS.
Si bien comenzamos nuestro proyecto trabajando internamente la unidad, logramos clasificar desde un principio los espacios intermedios que iban a tomar lugar en nuestra agrupación. Una vez clasificados y calificados, fueron tomando protagonismo e insertándose, comenzaron a articularse internamente y con el resto de los espacios colonizados. Ÿ Espacio anterior: es el espacio que no solo nos recibe sino que también
nos conduce a nuestra unidad, la relación que existe entre lo privado (unidad) y lo semi público (circulación del edificio en general). Ÿ Espacio exterior: “Exterior” no por sus condiciones físicas sino como
significación de que está por fuera del programa estricto. Puede existir, o no, y sus condiciones pueden ser infinitas. A nivel de la unidad es un espacio de expansión que se le da a la vivienda y que debe atender directamente al tipo de usuario, el cual puede, o no, requerirlo. “Espacio exterior propio: Toda vivienda disfrutará de un espacio exterior propio, con vistas agradables, en el que se puedan realizar algunas de las actividades del habitar y que actúe como dispositivo de control térmico.”13 A nivel del edificio en su totalidad serán pulmones de dimensiones pequeñas que no solo generarán un esponjamiento sino que serán fundamentales a la hora de articular una unidad con otra. Ÿ Espacio “semi-público”: Es un espacio que pertenece al colectivo de
los usuarios del edificio, sus dimensiones son otras y sus características también. Apunta a la vida en sociedad y forma parte de un proyecto que puede ser asimilable al de una “plaza”. Si bien está subordinado a la distribución de la agrupación en general, no lo afecta cada unidad en su estructura interna. Se proyecta en relación con su entorno pero también en su unidad. Todos estos espacios varían, se mezclan y generan diferentes matices, empiezan a aparecer sub-espacios dentro de los anteriores que se podrían caracterizar por su dinamismo: estancos o de pasaje, o bajo otras líneas de clasificación. Todos estos gradientes que aparecen en proyecto si bien desdibujan nuestra clasificación teórica enriquecen la calidad de los mismos. 13
Herramientas para habitar el presente. J. Montaner, Z. Muxí, D. Falagán.
ESPACIO ANTERIOR
ESPACIO EXTERIOR “Espacio exterior propio: Toda vivienda disfrutará de un espacio exterior propio, con vistas agradables, en el que se puedan realizar algunas de las actividades del habitar y que actúe como dispositivo de control térmico.”
ESPACIO SEMI-PÚBLICO
5. ANEXO.
AGRUPACIÓN ESC. 1:400