Campus 454

Campus Milenio DIARIO

jueves 15 marzo de 2012

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454

El movimiento estudiantil chileno,

más fuerte y maduro, cambia estrategia Jorge Roberto Larra p8

La juventud laborista de Essex Raudel Ávila p1 1

Camila Vallejo, carismática líder del movimiento estudiantil chileno.

CLAUDIO SANTANA

En los pasillos Jorge Medina Viedas/p3 Pensiones universitarias y cuenta pública Carlos Pallán/p4 La nueva propuesta de ANUIES Roberto Rodríguez Gómez /p5 La UNAM, otra vez Humberto Muñoz García/p6 Pacto por la educación de Guerrero Pedro Flores Crespo/p7 Crece exigencia de acceso libre a las revistas de alto nivel científico Marion Lloyd/p1 0 El efecto Kony Salvador Medina Armienta/ p1 2 Victoria de Knut Hamsun Luis Muñoz Oliveira/p1 4 Regla de tres Carlos Reyes/p1 5 La BUAP recibe el Premio al Mérito Exportador Regional 2 0 1 1 /p1 6

La UV y Telmex fortalecen alianza por la educación superior P2

Campus o milenio

02 o Jueves 15 de marzo de 2012

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nota de la semana

La UV y Telmex formalizan alianza por la educación superior El rector de la UV, Raúl Arias Lovillo, con Héctor Slim Seade. Las instituciones que ambos encabezan comparten una misma visión del país.

En busca de mayores espacios formativos y profesionales para sus estudiantes y académicos la UV colaborará con Telmex en un convenio que fortalecerá la educación digital y su distribución.

ESPECIAL

Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

E

l rector de la Universidad Veracruzana (UV), Raúl Arias Lovillo, y el director general de la empresa Teléfonos de México (Telmex), Héctor Slim Seade, formalizaron una alianza que permitirá a ambos una amplia colaboración en materia de educación superior.

El rector de la UV señaló que el convenio se da debido a que la institución tiene el deber social de buscar el mayor número de espacios para que los estudiantes y académicos de la institución alcancen los mejores niveles formativos y profesionales.

Ello, a través de la confirmación práctica de saberes y destrezas en ámbitos externos a las propias instituciones de educación superior. “Ése es el propósito de las alianzas que nuestra casa de estudios ha establecido con diversos sectores productivos”, puntualizó Arias Lovillo.

Por eso la Universidad Veracruzana siempre busca aliarse con todos los sectores y actores; se trata, dijo, de la convergencia de propósitos y la afinidad de estrategias con una de las em-

El contacto entre redes de investigación y contenidos digitales, se beneficiará.

presas más importantes del país.

“Coincidimos en una misma visión de país y reconocemos la necesidad de fortalecer la educación superior y digital, también porque esto confirma nuestro compromiso con la socialización del conocimiento, con la formación de las nuevas generaciones ávidas de oportunidades, preparadas y dispuestas a detonar el desarrollo regional y del país”, explicó.

Beneficio recíproco

Mediante el convenio signado con la empresa Telmex y el Instituto Tecnológico Telmex (Inttelmex), se trabajará de manera coordinada en temas de interés común, relacionados con educación superior, tecnología educativa y la integración de redes entre instituciones de México y el extranjero.

Este convenio tiene objetivos académicos definidos, los cuales marcarán la pauta para la incorporación de los egresados al mercado de trabajo.

Entre estos resalta el proyecto “Académica”, una iniciativa de red internacional universitaria que la empresa ha emprendido con el objetivo de contribuir en la educación de nuevas generaciones de mexicanos, que deberán egresar altamente capacitados en ciencia y tecnología.

Con el acuerdo, Telmex se compromete a crear un portal de Internet para la comunidad y hospedarlo en un centro de datos, así como a impulsar el intercambio académico, a través de la divulgación de los contenidos aportados y difundir las ofertas académicas, conforme a la información proporcionada por cada una de ellas.

Inttelmex será el encargado de coordinar la formación de la comunidad, así como la implementación de todos sus

UV

componentes; de acompañar a las instituciones en el uso de las herramientas y aplicaciones educativas que sean puestas a su disposición.

Asimismo, de impartir capacitación, ya sea en la modalidad presencial o a distancia, con contenidos que permitan desarrollar talleres y cursos para el uso de las herramientas y aplicaciones necesarias; y administrará y mantendrá el portal de Internet de la comunidad.

Apoyo a la educación superior

Por su parte, Slim Seade aseguró que “nos honra firmar este convenio que abre nuevos caminos conjuntos para fortalecer ‘Académica’ (una iniciativa de red internacional universitaria de la empresa) y que se realza con la presencia de la UV”.

Como se sabe, la empresa telefónica es una de las marcas comerciales que patrocinan la Universiada Nacional 2012

Con este convenio de colaboración con Telmex y el instituto Telmex podremos brindar las facilidades que sean necesarias para permitir que se establezca contacto con nuestras redes de investigación para el intercambio de información e investigaciones con otras Instituciones de Educación Superior”, explicó el rector de la UV. Por su parte, la Universidad Veracruzana distribuirá de forma gratuita sus contenidos académicos digitales.

Cabe recordar que la UV, desde 2010, puede ofrecer a estudiantes y académicos de todo el mundo contenidos académicos digitalizados.

“Con este convenio de colaboración con Telmex y el Instituto Telmex podremos brindar las facilidades que sean necesarias para permitir que se establezca contacto con nuestras redes de investigación, para el intercambio de información e investigaciones, explicó el rector de la UV. Otro de los compromisos de esta institución será impulsar y fomentar la creación de comunidades académicas para desarrollar proyectos de interés común.

“Es, por lo tanto, un convenio que tiene efectos directos en beneficio de nuestra comunidad estudiantil y en la perspectiva de nuestro proceso de academización”, comentó.

“Nuestras alas, nuestro destino” y, como parte de esta colaboración, directivos de ambas instituciones desahogaron una agenda de trabajo en la que conocieron diversas iniciativas de la empresa en materia de educación básica y superior, alfabetización digital y comunitaria y redes internacionales de investigación e innovación.

La comitiva de la UV estuvo conformada por el rector, Raúl Arias; el secretario Académico, Porfirio Carrillo; la secretaria de Rectoría, Leticia Rodríguez; la directora de Tecnología de la Comunicación, Elsa Ortega; entre otros directivos.

Por parte de Telmex, además de Héctor Slim, estuvo presente el rector del Instituto Tecnológico de Telmex (Inttelmex), Javier Antonio Elguea; y el director del proyecto ‘Académica’, Julio César Dozal, entre otros funcionarios de la empresa.

milenio o Campus

Jueves 15 de marzo de 2012 o03

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en los pasillos Jorge Medina Viedas

jorge.medina@milenio.com

Cupia en Campeche y el antidoping

Desde este jueves por la tarde estarán reunidos los mandamases de las universidades públicas y de las instituciones afines en la UniversidadAutónomadeCampeche, en el Consejo del CUPIA, los cuales serán bien recibidos por la rectora Adriana del Pilar Ortiz Lanz. No se preveía nada resonante mediáticamente pero el tema del antidoping cambió las cosas.

Y dijo Tuirán claramente: “Se trata de una propuesta que está en borrador en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. La ANUIES tiene una serie de consejeros que la llevaron a elaborar una propuesta de esta naturaleza, el próximo viernes las universidades recibirán un documento y discutirán la pertinencia o no de seguir su recomendación”. Luego expresó su respeto a la autonomía, como debe ser. O sea, cada quien con su cruz.

Otro tema en el CUPIA

Adriana del Pilar Ortiz Lanz

UACe

Por lo pronto, a ver qué pasa: el Doctor Rodolfo Tuirán. Subsecretario de Educación Superior, declaró a MILENIO Diario, el martes 13 de marzo, que la Secretaría de Educación Pública no aplicará exámenes antidoping a los estudiantes de bachillerato y licenciatura, sin embargo la dependencia federal será muy respetuosa de las universidades que decidan aplicar esta medida de detección y lucha contra la drogadicción, expresó.

Algo se tendrá que informar de la reunión de la ANUIES con los candidatos presidenciales que ahora son cuatro y a lo mejor hasta cinco. Ya hemos comentado que algunas universidades han decidido por su cuenta invitarlos. Tal vez logren convencerlos y se arriesguen. Muchas cosas han cambiado en México y en las universidades, pero no hay duda de que en los campus siempre hay un pedazo de hierba seca que puede arder. Quienes conocen algo de la historia mexicana o lo vivieron, tal vez recuerden un suceso que aconteció en 1975, un 14 de marzo, o sea hace 37 años y un día. Imagíneme, por favor, moviendo con la mano la palanca de una radio consola sobre un disco 33 revoluciones y escuche a ritmo de Credence, Rolling Stones y el Tri de Lora.

La (atropellada) entrada y (trágica) salida de LEA a la UNAM

La mañana del 14 de marzo de 1975 el presidente Luís Echeverría aceptó la invitación del rector de la Universidad Guilllermo Soberón a inaugurar los cursos en la Faculta de Medicina.

Presidente y rector habían sido persuadidos, el primero, principalmente, por el oaxaqueño José Murat, con una historia siniestra en los movimientos universitarios, y el rector por el fallecido Valentín Molina Piñeiro, afamado secretario de la Rectoría por ser la mano dura de Soberón contra el movimiento sindical incipiente, pero ambos absolutamente ignorantes de la realidad de la Universidad Nacional. Custodiado por porros, perseguido desde su llegada por una masa incontrolable de estudiantes, Echeverría ingresó a trancas y barrancas al auditorio de la Facultad de Medicina. En el acto, entre gritos e insultos, en su mil veces interrumpido discurso, pronunció desesperado las famosas frases histriónicas: “jóvenes fascistas”, “jóvenes del coro fácil”. Aquellos fueron minutos de tensión indescriptibles. Ahí fue donde Joel Ortega, dirigente entonces de la Facultad de Economía (entonces ENE), tomó la palabra y ocupó el sitio principal del movimiento estudiantil de los años setenta.

Pero ni los llamados a la calma ni la denuncia crítica que hizo Joel

UAS: un honor merecido Rubén Rocha Moya*

S

iempre será de elemental justicia honrar a quien honor merece. Honrar, honra. Y eso es lo que han hecho los diputados de la sexagésima Legislatura local al aprobar, con venturoso consenso, este decreto: "Inscríbase con letras doradas en el Muro de Honor del salón de sesiones del H. Congreso del Estado la divisa Universidad Autónoma de Sinaloa".

Soberana muestra de gratitud a la Universidad nacida, como diría Enrique Félix Castro, de aquel liberal "parto romántico de 1873", que dio origen al paradigmático proyecto educativo y cultural que hoy resguarda y potencia la UAS. El alma mater de los sinaloenses, donde muchos miles de jóvenes han tenido y tienen ahora mismo la oportunidad de cultivarse en el conocimiento de la ciencia, la técnica y la cultura.

Desde su creación, la UAS ha acompañado y contribuido al desarrollo social, material y cultural de Sinaloa. Su capacidad de autorreforma le ha permitido formar los profesionistas, científicos y técnicos que respondan a las exigenciasynecesidadesdelaentidad en cada etapa de su vida.

contacto:

Por ello ha sido y sigue siendo el factor más importante de ascenso y movilidad social de las jóvenes generaciones. Su perfil académico y de sensibilidad social, es producto de las aproximaciones sucesivas que en cada período registran sus procesos internos y los sucesos sociales trascendentes que trazaron las políticas educativas durante las diferentes épocas de su existencia.

La UAS hace honor a aquella frase de José Martí que dice: "el deber ha de cumplirse sencilla y naturalmente", sin esperar premios por realizar la misión que la sociedad le ha confiado. Pero cuando se le honra, como ahora, es un premio bienvenido: estimula a los universitarios y los compromete a cumplir cada vez mejor su labor académica.

Esto implica, mantenerse leal a su origen liberal, responder a las expectativas de los jóvenes, preservar la libertad de expresión de las ideas, el ejercicio de la crítica y el respeto a la disidencia ("¡Viva la discrepancia!", fue la exclamación victoriosa del ilustre rector Javier Barros Sierra). No por nada la universitas desde el principio buscó la diversidad científica y espiritual asumiendo el poder del saber que cuestiona todo tipo de dogma o verdad única e irrefutable.

del carácter represor del régimen, fue suficiente para calmar la ira de los jóvenes contra Echeverría.

El auditorio y toda la zona de la Facultad de Medicina, se conviritió en un pandemonium. A los que no pudimos entrar desde el principio al auditorio, nos tocó ver los momentos dramáticos de la huida de Ciudad Universitaria y la sangre del presidente manar de su frente. Pensamos lo peor.

cuerpo del luego gobernador de Morelos, Jorge Carrillo Olea, ayudante del presidente. El nivel de violencia verbal, la agresividad demencial de los estudiantes radicales y el descontrol de la situación, condensabansuextremismoideológico y el odio contra el régimen responsable del 2 de octubre y el 10 de junio de 1971; ahí, en ese momento, pudieron estar –y seguro que así fue-, miembros de grupos

Guillermo Soberón y Luis Echeverría, protagonistas del incidente.

Un hecho siniestro pudo suceder

No exagero: en la UNAM se pudo escribir una de las historias más siniestras de la vida política nacional: el presidente estuvo a punto de ser linchado. Soberón salió del auditorio de la Facultad de Medicina brincandoatravésdeunaventana.

El presidente escapó entre gritos, insultos y piedras, una de la cuales fue la que le abrió la cabeza. Huyó a toda velocidad en un coche protegido en el asiento de atrás por el

ESPECIAL

guerrilleros, entonces activos y desafiantes, quienes pudieron dar un golpe espectacular contra el gobierno agrediendo con las peores intenciones a LEA, todo lo cual nunca pudo ser imaginado por tipos como Murat y Molina.

Joel Ortega Juárez, protagonista de esa epopeya, comunista (ácrata mejor) eterno, ha escrito y pensado sobre eso bastante. Raúl Moreno Wonche también. Esto deben recordar los muchachos de las universidades.

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Sólo así, preservando su condición diversa y crítica, la universidad, en particular nuestra centenaria institución, seguirá consolidando su liderazgo académico y moral en base al conocimiento, la creatividad y el libre ejercicio de enseñanza e investigación. Y si salvaguarda sus atributos sustantivos, seguirá siendo también el lugar donde se recreen los valores cívicos y éticos –honestidad, tolerancia, libertad y justicia-indispensables en la formación de una ciudadanía democrática.

Fundado en ello, adquiere mayor mérito la resolución de los diputados, pues inmortaliza a la UAS con su presencia perenne en los muros parlamentarios, reconociendo así el patrimonio cultural forjado por profesores, estudiantes, investigadores y trabajadores de todos los tiempos, quienes han constituido una masa intelectual crítica de gran aporte al desarrollo de Sinaloa y el país.

Sin duda el mayor mérito de la UAS, es que ha formado a los profesionistas, científicos y técnicos que han acompañado el desarrollo social, material y cultural de Sinaloa en cada etapa de su vida.

Enhorabuena por la UAS.

Inscríbase con letras doradas en el Muro de Honor del Salón de Sesiones del H. Congreso del estado la divisa:

universidaD AUTÓNOMA DE SINALOA t Con esta decisión que por consenso tomaron los diputados de la sexagésima Legislatura local, se realiza un acto de justicia histórica a la centenaria y emblemática institución que es patrimonio de todos los sinaloenses, surgida en mayo de 1873 de las semillas liberales sembradas en Sinaloa por los intelectuales y políticos juaristas, encabezados por don Eustaquio Buelna.

Compartimos con la comunidad de la UAS el orgullo de ser universitarios Honor a quien honor merece

Culiacán, Sin., 14 de marzo de 2012 Jorge Medina Viedas Ex rector 1981-1985

Audómar Ahumada Quintero Ex rector 1985-1989

David Moreno Lizárraga Ex rector 1989-1993

Rubén Rocha Moya

Ex rector 1993-1997

Lic. Hugo Federico Gómez Quiñónez Exrector 1977

*Ex rector de la UAS

por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04

por carta

por mail

Morelos 16, Col. Centro, CP 06040

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Campus o milenio

04 o Jueves 15 de marzo de 2012

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panorama OPINIÓN Carlos Pallán figueroa capafi2@hotmail.com

Pensiones universitarias y cuenta pública

Inaugura la UAM dos laboratorios para atender problemas del agua y del suelo

E

n los años 70 y 80, en que el Gobierno Federal se hizo cargo mayoritariamente del financiamiento de las universidades públicas estatales, las plantas académicas de estas últimas miraban con envidia a la UNAM, a la UAM y el IPN. Las tres tenían salarios más altos y condiciones estables en materia de remuneración. Treinta años después, la situación se ha invertido en lo tocante al sistema de pensiones. Los profesores de las estatales tienen mejores ingresos por ese concepto que los de las tres instituciones federales, sujetas al régimen del ISSSTE. La comparación viene a cuento por el Informe de la Cuenta Pública 2010, dado a conocer el pasado 17 de febrero. Según se desprende del mismo, mientras el personal docente jubilado de las IES estatales goza de un régimen que se antoja privilegiado, frente a la mayor parte de los sitemas de retiro de cualquier naturaleza, sus instituciones se debaten en una situación que, de no corregirse, llevaría a una situación que “pueda poner en peligro la calidad educativa y el desarrollo de los programas académicos y de investigación”, tal y como lo advierte la propia Auditoría Superior de la Federación (ASF).

Según dicha entidad, dependiente de la Cámara de Diputados, el Sistema Nacional de Pensiones (SNP) confronta desde ahora problemas severos en función de las dinámicas demográficas del país.

En este momento, el 33 por ciento de la población tiene menos de 15 años, mientras el 5 por ciento tiene igual o más de 65. Para 2050, la proporción variará radicalmente, quedando en 15 por ciento para el primer indicador y 25 por ciento para el segundo. Esta proporción se reflejará necesariamente en cualquier régimen de pensiones, el universitario incluído.

La revisión hecha por la ASF en 28 IES arroja algunos datos, mismos que son motivos de preocupación para la dependencia, para el SNP, a cargo de la SHCP, y debería serlo también para las propias universidades. Espigando dentro del informe, aquí se destacan los datos que juzgo más relevantes: El conjunto de IES tiene una situación financiera compuesta por 252 mil millones de pesos (mmp) de activos, y pasivos contingentes por jubilaciones que ascienden a 496 mmp. Resultado: un déficit de 244 mmp De los 134 mil trabajadores de ese conjunto, 31 mil están pensionados. Un 20 por ciento, situación que es menor frente a otros sectores, pero que en algunas universidades resulta excesivo y, por tanto, peligroso.

Tal es el caso de las universidades de Coahuila, Puebla y Sinaloa, donde, de cada 100 trabajadores en activo, existen 58, 42 y 33 jubilados, respectivamente.

La situación ya se observaba con preocupación 10 años atrás. Por ese motivo, la ANUIES gestionó y obtuvo de la SEP recursos frescos destinados a reformas que permitieran reducir dicho pasivo. En 2002 se destinaron ya 1600 millones de pesos y en 2010 mil. A lo largo del periodo, las cantidades ascienden ya a un poco más de 10 mmp, mismos que permiten, a aquellas IES que hicieron el esfuerzo, una reducción relevante en pasivos. No obstante, el monto del déficit de 2010 es aún superior en 22 por ciento al del año base.

Hay IES que han hecho un esfuerzo mayor, destinando más recursos para integrar fondos de pensiones y convenciendo a los trabajadores de la necesidad de ajustar los anteriores sistemas que, previsiblemente, resultarían insuficientes en cierto tiempo. Las universidades que tienen una mejor posición en esta materia son, en ese orden: la de Baja California, Guadalajara, Baja California sur, Hidalgo y el Instituto Tecnológico de Sonora.

Dos observaciones se desprenden de la lectura del informe de la ASF. Como ahí se consigna, un poco más de la mitad de las IES estudiadas, “no registraron contablemente dentro de sus estados financieros los pasivos correspondientes a los fondos de pensiones y jubilaciones”.

La proporción es muy alta y, por tanto, es posible que los datos ya agregados del conjunto no tenga la consistencia debida. Pero ésto es una hipótesis.

A diferencia de ella, durante algunos años estuve al corriente de la forma cómo las universidades con jubilaciones crecientes “resolvían” el problema de no tener fondos suficientes. Profesor que se jubilaba seguía en nómina, actualizándose año con año su salario (jubilación dinámica) y conservando varias de las prestaciones asimiladas al puesto. En algunas de las IES hay dependencias donde los jubilados, bajo esa fórmula, superan ya a los trabajadores en activo.

Tengo el presentimiento que ésa pudiera ser la situación de muchas IES y que la ASF no tiene manera de captar dicha realidad. Si tal fuera el caso, la situación difícil y preocupante, ya señalada, se estaría tornando sumamente grave y explosiva en muy corto tiempo.

Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Redacción Campus

ESPECIAL

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

E

nrique Fernández Fassnacht, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), inauguró dos laboratorios para el estudio de agua y suelo en el Centro para la Sustentabilidad Incalli Ixcahuicopa, situado en el municipio de Tlalmanalco, al oriente del Estado de México.

El Rector General explicó que con la inauguración del Laboratorio de Aguas Subterráneas “será posible evaluar el impacto en la calidad de agua de la sobreexplotación de los acuíferos, el agrietamiento de su capa protectora y el depósito de residuos con-

taminantes sobre sus zonas de recarga”.

Mientras que con el Laboratorio de Calidad del Agua “se buscará contribuir al tratamiento y reuso de los 2 mil 800 litros por seg undo de

Tláhuac-Xico) a partir de análisis complejos de la calidad de aguas residuales para el diseño de plantas de tratamiento.

Asimismo, para el monitoreo del funcionamiento de esas plantas de tratamiento y

Los laboratorios situados al oriente del Estado de México servirán para evaluar el impacto de diversos factores en la calidad del agua para buscar mantener el equilibrio ecológico. aguas negras (generadas actualmente en las subcuencas Amecameca, La Compañía y ESPECIAL

La preservación del ambiente, dentro de las prioridades de la UAM.

los procesos “para la detección de contaminantes especiales para ser eliminados en fuente”.

Ante la presencia de pobladores de San Rafael, investigadores, alumnos y autoridades del gobierno del Estado de México, Fernández Fassnacht expuso que la actividad de la UAM va más allá de ser meros proveedores de insumos científicos y tecnológicos, ya que “al relacionarnos con nuestro entorno buscamos hacerlo de forma activa y estratégica, como actores clave en la construcción de soluciones factibles –a la par que rigurosas– para los problemas regionales y nacionales”.

El fomento al equilibrio ecológico y la preservación de los derechos ambientales “es una tarea que involucra lo mismo a las organizaciones gubernamentales que a las de la sociedad civil y a las instituciones educativas”, precisó.

milenio o Campus

Jueves 15 de marzo de 2012 o05

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panorama

Celebra la UIA 69 aniversario de su fundación

OPINIÓN roberto rodríguez gómez roberto@unam.mx

La nueva propuesta de ANUIES. Puntos sobresalientes

L

a propuesta que la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) tiene previsto presentar a los candidatos presidenciales lleva el título de Inclusión con responsabilidad social. Una nueva generación de políticas de educación superior. De ésta, lo que se ha dado al conocimiento público es el “Resumen ejecutivo” que contiene elementos de enfoque, diez ejes estratégicos y veintisiete propuestas concretas. Hace una semana comentamos aquí los primeros dos aspectos, en esta colaboración nos concentraremos en algunas propuestas prácticas que, a primera vista, sobresalen por su novedad o por su potencial transformador.

ESPECIAL UIA

Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

C

on la participación de miles de estudiantes, profesores y trabajadores, la Universidad Iberoamericana celebró sus 69 años de existencia con el convivio conocido como Día C, en el que la comunidad universitaria pudo disfrutar de conciertos, así como de una función de box en la que por primera vez se disputó el cinturón Iberoamericano, título avalado por el Consejo Mundial de Boxeo (CMB).

Realizado anualmente desde 2006, el Día C tiene como principal objetivo el fortalecimiento de los lazos que unen a la comunidad universitaria que conforma a la Ibero, institución educativa confiada a la Compañía de Jesús encargada de formar

profesionistas e investigadores con la mayor calidad humana y académica, comprometidos en el servicio a los demás para el logro de una sociedad más libre, productiva, justa y solidaria.

Tras una misa ofrecida por José Morales Orozco, Rector de esta casa de estudios, la comunidad de la Ibero gozó de la participación del showman Andreas Zanetti, del cantautor español Antonio Orozco, de una carrera de cuatro kilómetros y de competencias deportivas de futbol, voleibol y basquetbol en las instalaciones de esta casa de estudios.

Asimismo, tras un combate a cinco episodios, organizado por Stallion Boxing Promotions, Josué "El Surfer" Toscano, alumno de la

Licenciatura en Mercadotecnia, a pesar de su menor estatura, se convirtió en el primer ganador del Cinturón Iberoamericano, respaldado por el CMB, tras derrotar por decisión unánime a Miguel Torruco Garza, estudiante de la misma carrera de la Ibero.

Después de que el Rector cortara y repartiera el pastel conmemorativo por el 69 aniversario de la Ibero, con más de cinco metros de longitud y 140 kilogramos de peso, dos alumnos de la Licenciatura en Diseño Texti, Sofía Tovar y Alonso Murillo, presentaron una vistosa pasarela organizada en conjunto con la marca Pink Magnolia, sobre la que desfilaron 40 modelos.

JORGE MEDINA VIEDAS director CARLOS REYES subdirector editorial · RICARDO REYES OCHOA diseño SALVADOR MEDINA ARMIENTA reportero NÉSTOR OJEDA coordinador de suplementos CONSEJO EDITORIAL Raúl Arias Lovillo Universidad Veracruzana . José Carreño Carlón Universidad Iberoamericana . Enrique Agüera Ibáñez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla . José Martínez Vilchis Universidad Autónoma del Estado de México . Eduardo Gasca Pliego Universidad Autónoma del Estado de México . Raúl Godoy Montañez Universidad Autónoma de Yucatán . Alfredo dájer Abimerhi (UADY) . Luis Mier y Terán Universidad Autónoma Metropolitana . Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México . José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana . FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) . Raúl Trejo Delarbre (UNAM) . Fernando Pérez Correa Universidad Nacional Autónoma de México . José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa . José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México .

Enrique Villa Rivera Instituto Politécnico Nacional . José Antonio de la Peña (UNAM) Carlos Calderón Viedas (UAS) . Alejandro Canales (UNAM) . Luis González de Alba (UNAM) . Otto Granados Roldán (ITESM) Gilberto Guevara Niebla (UNAM) . Rollin Kent Serna (BUAP) . Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) . Adrián de Garay (UAM) . Carlos Pallán Figueroa (UAM) .

Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) . Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) . Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) . Liberato Terán Olguín (UAS) . Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona)

En el documento se propone una meta de cobertura equivalente al cincuenta por ciento del grupo de edad entre 19 y 23 años. Según la propuesta, este nivel se podría alcanzar antes de diez años, concretamente en el ciclo 2020-2021.

Para lograrlo se requiere la expansión del sistema con un ritmo de crecimiento sin precedentes. En números redondos, sería necesario aumentar la matrícula en las instituciones de educación superior, públicas y privadas, en un promedio en torno a 150 mil estudiantes por año.

En este sexenio, en que se registró un crecimiento global importante, los picos de crecimiento fueron en torno a cien mil estudiantes.

Para incrementar la matrícula al ritmo previsto, se requiere, en primer lugar, incrementar en forma sostenida los recursos financieros del sistema. El documento propone al respecto alcanzar la meta de un gasto público en educación superior equivalente a 1.5 puntos del producto interno bruto. El nivel que se ha alcanzado al presente está en torno a uno por ciento del PIB, lo que significa que el objetivo financiero propuesto es equivalente a un cincuenta por ciento de erogación fiscal adicional. No está fácil, pero con menos de eso sería muy complicado acceder a la propuesta cuantitativa de cobertura. La otra recomendación financiera sugiere la aprobación de un presupuesto multianual expresamente destinado a lograr la meta de cobertura en el plazo previsto.

Pero el reto no es sólo financiero. Se requiere además lograr una mayor eficiencia tanto en el nivel de bachillerato como en las licenciaturas. Un crecimiento sostenido de la cobertura como el que se pretende es imposible con el actual nivel de egreso del bachillerato. Según se estima, la cobertura de la educación media superior tendría que incrementarse entre diez y veinte por ciento adicional a la tasa actual, lo que significa acceder a un escenario de atención en torno al ochenta por ciento de la demanda potencial, y además mejorar la eficiencia terminal del nivel para que éste entregue a la educación superior cuando menos un millón y medio de jóvenes. En el presente el egreso del bachillerato se estima en algo más de ochocientos mil estudiantes.

Entonces el reto es duplicar la egresión del bachillerato, lo que sería impensable si no mejoran significativamente los procesos asociados al acceso, retención y culminación de estudios en este nivel.

Asimismo resulta indispensable una mejora cuantitativa notable de la retención en el ciclo de licenciatura. Se estima que en estos años la eficiencia terminal del ciclo está en el intervalo de cincuenta UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales

a sesenta por ciento con respecto a la inscripción de primer ingreso. Es decir que persiste una tasa de deserción todavía muy importante. Para abatir la deserción, además de emprender reformas académicas y administrativas pertinentes al problema, se necesita ampliar el actual esquema de becas para los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad económica. El documento de ANUIES se pronuncia al respecto recomendando una reforma normativa para que las becas se consideren un derecho, al menos para la población escolar que proviene de hogares en los cuatro primeros deciles de ingreso familiar mensual, y que se establezca el sistema nacional de becas para educación superior que de coherencia a la actual dispersión de recursos en este aspecto.

La pretendida expansión y reforma del sistema generaría nuevos retos de coordinación. Para enfrentarlos, la propuesta de ANUIES sugiere dos medidas bastante radicales. Primera, que se establezca una Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en la cual se articularían los sectores y grupos institucionales que concentran la oferta educativa del nivel, las instancias de desarrollo científico y tecnológico del país, y las políticas e incentivos relacionados con la innovación.

Se trata de una plataforma renovada que tiene la virtud de generar medios para articular esfuerzos hasta el momento relativamente poco integrados.

La segunda medida de coordinación se refiere al fortalecimiento y coordinación de las Comisiones Estatales de Educación Superior (COEPES) que operan en las entidades federativas del país. Estos cuerpos, junto con los consejos estatales de ciencia y tecnología, serían el elemento que haría posible, a mediano plazo, la integración y funcionamiento de sistemas estatales de educación superior, ciencia y tecnología para atender prioridades del desarrollo regional y local.

Junto con las anteriores propuestas estratégicas, se añaden recomendaciones para hacer avanzar propósitos de mayor movilidad escolar y académica, profundizar la internacionalización del sistema, restructurar el actual esquema de evaluación de programas, cuerpos académicos y actores de la educación superior, y desarrollar soluciones que permitan la renovación generacional de la planta académica.

A grandes trazos, por ahí va la propuesta.

Falta todavía integrar recomendaciones de los directivos de las IES agremiadas en ANUIES y recibir la opinión de sectores tales como las IES tecnológicas y las normales. Cuando se dé a conocer el documento completo lo comentaremos en este lugar.

Campus o milenio

06 o Jueves 15 de marzo de 2012

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ciencia OPINIÓN humberto muñoz garcía* recillas@unam.mx

C

La UNAM, otra vez

Otorga IPN más de 2 mil apoyos económicos a jóvenes científicos

IPN

omo académico, desde hace muchos años, me he dedicado a estudiar la educación superior, con un énfasis particular en la universidad pública.

Hoy volveré a escribir sobre mi universidad, la UNAM. Considero oportuno hacerlo para dar un punto de vista sobre el momento que vive la institución y quienes trabajamos en ella.

...Es bueno recordar que dentro de la UNAM ha habido un incremento de la matrícula, acciones para atender a un estudiantado distinto al de otros tiempos. Se ha elevado la oferta educativa y la presencia de la UNAM en el país"

ESPECIAL

La UNAM es una institución académica, el que nos encontramos a veces no nos una de las más importantes del país. deja otra salida.

Su prestigio nacional e internacional la La UNAM de hoy asume su papel de dota de peso y poder político. Le otorga conciencia crítica y eleva a la opinión convocatoria. Por eso, la sociedad nos pública lo que acontece en la realidad escucha, pone atención a lo que hacemos, nacional, a través de sus publicaciones y a lo que señalan nuestras autoridades. académicas y de los medios masivos de Se fija, principalmente, en lo que dice el comunicación. Los universitarios hemos Rector José Narro, cuyas ideas también pedido que se fortalezca la actividad cienexpresan lo que muchos pensamos en la tífica para combatir la desigualdad, que se UNAM y fuera de ella. redistribuya el ingreso, que se corrija el Hace tiempo, a las universidades se les enorme rezago educativo y que se impulse consideraba como entidades cerradas. la idea de elevar la cobertura de educación Recientemente, las universidades públicas, superior al 50%, hacia fines del próximo como la nuestra, han tenido que abrirse, gobierno. Somos favorables a algunas reconocer que forman parte de un entor- reformas del Estado y a la renovación de no al que le trasmiten y del cual reciben las instituciones sociales. conocimiento. Y esta transformación es, No nos hemos quedado en la crítica. hoy, un evento de primer orden.

Parte del intelectual colectivo de la UNAM En la UNAM, y en varias universidades presentó iniciativas para impulsar el públicas estatales, se sostiene la necesidad desarrollo nacional: los proyectos de de participar en el cambio de la sociedad energía y seguridad, el documento en el mexicana, hacer que la investigación con- que se proponen nuevas políticas para el tribuya con planteamientos y propuestas crecimiento económico. El Señor Rector para resolver problemas, como la falta de los ha presentado y defendido. crecimiento económico, la desigualdad Estamos en un período electoral y al social y la carencia de oportunidades inicio de un nuevo período en el gobierno educativas y laborales para los jóvenes. universitario, que encabeza el Dr. José En la docencia, refrendamos que una Narro. Por esta coincidencia de tiempos, universidad pública está hecha para educar es bueno recordar que dentro de la UNAM a ciudadanos libres, críticos, reflexivos, ha habido un incremento de la matrícula, con conciencia El propósito colectiva, de uncapaces artículodecientífico accionesno para atender a un estudiantado sustentar principios éticos, cumplir con distinto al de otros tiempos. Se ha elevado la es sólola reportar los resultados de educativa una y la presencia de la UNAM lo que manda ley. oferta Además, estamos en un período de en el país. Se trabaja para alcanzar nuevas experimentación quea responda una pregunta, redefinición, poniendo los estudiantes modalidades pedagógicas, presenciales y como centro de las acciones institucionales, no presenciales, se promueve la formación sino proveer también de suficientesintegral detalles teniendo en cuenta sus características de los estudiantes, se favorece la cambiantes. Queremos formarlos como movilidad y la inserción internacional de para permitir otros buenosmetodológicos profesionistas y científicos, dotarlos que la UNAM en la dinámica del conocimiento. de un saber hacer, con capacidad para Somos una universidad de investigación repitancreativamente y amplíen en estos descubrimientos. insertarse la sociedad, reconocida como tal. reconocer y participar en la democracia, La UNAM ha avanzado en el pasado Lo quey tolerancia ha sugerido con respeto hacia el los Consejo demás. Científico reciente por los esfuerzos hechos para Estas ideas son parte del discurso de elevar el presupuesto. Hemos podido tener Nacional deenBioseguridad -publicar quienes estamos la UNAM y se apoéxitosestos académicos, porque hemos gozado yan en hechos. Están arropadas por el de estabilidad institucional, porque hemos descubrimientos sindedichos detallesse opone prestigio académico la institución, y tejido redes con otras universidades, por un sentimiento marcado de autonomía. la presencia de la UNAM en la ANUIES y a este y sería unaaburla para los Son ideaspropósito fuerza que se trasmiten la por la legitimidad de la que goza el Rector. sociedad. Representan un discurso y una Así como estamos comprometidos con la diarios en los que apareciera actitud que no les gusta a muchos grupos sociedad, queremos que la sociedad se de poder interesados en mantener el sta- comprometa con nosotros, para darle contus quo. Ideas que tenemos que reiterar, tinuidad y relevancia a nuestro trabajo. entonces, porque el medio político en ** UNAM. Seminario de Educación Superior, IIS. Profesor de la FCPS.

La directora general del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez, conmemorando el aniversario de la COFAA.

Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

D

urante la conmemoración del 45 Aniversario de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas (COFAA), órgano auxiliar del Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Directora General de esta casa de estudios, Yoloxóchitl Bustamante Díez, señaló que gracias a los esfuerzos realizados por este organismo, en 2011 se otorgaron 2 mil 345

la COFAA, la titular del IPN resaltó que el trabajo de esta Comisión ha sido importante en la atención al equipamiento de talleres y dos laboratorios, pues es claro que la teoría, sin la investigación y la práctica, frustra a la enseñanza y a los beneficios reales que de ella se pueden obtener.

“Los apoyos de este organismo a la adquisición de equipos modernos para que los estudiantes tengan acceso a tecnologías de

de Procuración de Fondos, lo que ha permitido la superación académica de docentes e investigadores mediante la difusión de sus aportaciones técnicas y científicas, el reconocimiento de sus pares y la remuneración académica adicional en función de su desempeño.

E x plicó que con recursos derivados de este organismo, en el mismo periodo se otorgó a personal académico mil

La adquisición de tecnologías de vanguardia adquiridos mediante los apoyos ha beneficiado la certificación de carreras impartidas en todos sus niveles.

ESPECIAL

apoyos económicos a jóvenes científicos a través del Programa Institucional de Formación de Investigadores (PIFI).

Bustamante Díez aseveró que mediante diversas actividades, la COFAA se ha volcado a la construcción del proyecto educativo innovador del Politécnico, al proporcionar apoyos en beneficio de la comunidad académica del Instituto, lo que ha contribuido a la formación de una masa crítica de futuros investigadores y tecnólogos.

En la ceremonia efectuada en instalaciones de

vanguardia y con ello mejorar el desarrollo de sus competencias, ha ofrecido entre otros beneficios la certificación de carreras de los tres niveles que se imparten, apoyando así la consolidación de nuestro modelo educativo”, dijo.

Bustamante Díez precisó que en 2011 la Comisión tuvo un presupuesto de 388 millones de pesos, considerando los recursos fiscales y los recursos propios, toda vez que de forma adicional promueve la donación económica y en especie a través de su Programa Institucional

581 becas por exclusividad y mil 126 apoyos económicos para fomentar su participación en eventos académicos y científicos en foros nacionales o internacionales.

Bustamante Díez subrayó que la COFAA deberá no sólo continuar renovándose en paralelo con el IPN, sino incrementando la sincronía de esfuerzos para multiplicar el apoyo a los proyectos institucionales, a fin de resolver de manera conjunta y armónica los retos que impone la segunda década de este siglo.

milenio o Campus

Jueves 15 de marzo de 2012 o07

www.campusmilenio.com.mx

ciencia

Analizan expertos de Cuba y de la UJAT el desarrollo sustentable de las ciudades

universidad crítica pedro flores crespo pedroa.flores@uia.com

Pacto por la educación de Guerrero A la memoria de Rosa Castrejón, guerrerense de gran ternura.

E

l Estado de Guerrero es una entidad de marcados contrastes. Así como uno disfruta de sus paisajes, mezcla de mar y montañas, duele ver a una gran cantidad de niñas y niños trabajando en las playas y mercados públicos. Mientras uno puede caer fácilmente en el hedonismo gracias a los grandes hoteles del puerto de Acapulco, a menos de un kilómetro del resort se halla una calle descascarada y el rostro del desamparo.

ESPECIAL

Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

E

xpertos en el área de Ciencias Biológicas provenientes de La Habana, Cuba y de los estados de Puebla, Chiapas y Tabasco, se reunieron en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) para analizar y promover tópicos relacionados con la sustentabilidad en las ciudades, tales como el ahorro energético y control de humedad del aire.

A l i naug u r a r el 4to Encuentro Internacional de Planeación Territorial y Hábitat Sostenible en representación del rector de esta casa de estudios, José Manuel Piña Gutiérrez, el secretario de Servicios Administrativos, Rubicel Cruz Romero, manifestó que

la UJAT se ha preocupado por impulsar encuentros de este tipo debido a que la sociedad requiere cada vez más de mejores propuestas y soluciones a los problemas que enfrenta.

En presencia del profesor investigador de la Facultad de Geografía de la Universidad de La Habana, José Mateo Rodríguez, el funcionario universitario aseveró que la vinculación con otras instituciones de educación superior ycentrosdeinvestigaciónanivel nacional e internacional, son la clave para conseguir mejores resultados en el tema de desarrollo sustentable, no sóloenlaentidadsinoentodas las ciudades del país.

Cruz Romero consideró que en la actualidad es ne-

cesario redoblar esfuerzos para crear en este año una Red Regional de Planeación Territorial en la que participen investigadores de las casas de estudios involucradas con esta temática.

Al dar la bienvenida a los participantes, Rosa Martha Padrón López, directora de la División Académica de Ciencias Biológicas – que ha sido sede del evento desde hace tres años-, señaló que esta convención cuenta con la participación estudiantil y con el respaldo de los cuerpos académicos de Ordenamiento Ecológico y Desarrollo Sustentable de la DACBiol, además del Cuerpo Académico de Arquitectura e Ingeniería Ambiental de la DAIA.

Investigador de la UASLP será galardonado por el Cumex Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

F

ernando Díaz-Barriga, investigador de la Facultad de Medicina, será reconocido en la Gala de Premiación de Científicos MexicanosCUMex, por el número de citaciones obtenidas en la plataforma Web of Science.

Esta convocatoria es organizada por Thompson Reuters (Scientific) en alianza con el Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex).

Díaz Barriga habló de este reconocimiento e indicó que el evento es una gala a científicos mexicanos que pertenecemos a instituciones de jóvenes.

Precisó que el premio es entregado por la empresa Thompson Reuters Scientific y el CUMex siendo un galardón internacional a la productividad científica en distintas áreas del conocimiento que están comprendidas en la plataforma Web of

Science, "básicamente es por tener productividad científica reconocida mundialmente a través de productos científicos. Están premiando que el investigador tenga cierto número de artículos reconocidos internacionalmente”.

Además, mencionó que la distinción se otorga por el trabajo científico, esto es que el producto científico de un investigador sea publicado pero en la manera en la que se sabe que un trabajo de investigación trasciende fronteras es cuando investigadores de todo el mundo empiezan a utilizar ese trabajo para desarrollar sus propios proyectos y productos.

Entonces, a los investigadores se les notifica el trabajo, en este caso destaca la UASLP, "lo importante no es el hecho de un premio, lo importante y de lo cual estoy muy orgulloso es que en la universidad, concretamente en los cuerpos académicos

ESPECIAL

Fernando Díaz-Barriga, investigador.

que tiene, y porqué hablo de estos, porque muy pocas publicaciones son producto del t rabajo de una sola persona”, dijo.

Díaz Barriga puntualizó que Thompson Reuters es la empresa que ha generado las herramientas para evaluar la calidad. Por ejemplo, no solamente toman en cuenta el número de artículos publicados, sino también el número de fichas contenidas en estos artículos.

Además, en la tierra del dramaturgo Los puntos positivos del Pasoe son Juan Ruiz de Alarcón (1580-1639), 47 que resalta la corresponsabilidad social de cada 100 estudiantes de tercero de sobre lo que le ocurre a la educación, secundaria obtienen el nivel “insufi- pone en el centro de la atención la ciente” en español, lo que significa que necesidad de elevar la calidad de los cuatro de cada diez jóvenes no tienen la servicios educativos, propone cambiar oportunidad de desarrollar la capacidad la normatividad para fortalecer las para identificar la idea central de un políticas públicas y busca traspasar texto o elaborar un cuadro sinóptico los tiempos políticos y electorales con de una lectura. Más lejos están estos la formulación e implementación de jóvenes de saber evaluar críticamente planes educativos efectivos. En Guerrero el contenido de artículos de opinión o ya se entendió que el mejoramiento de reportajes. En Guerrero, sólo dos de cada la calidad de la educación “requiere 100 jóvenes logra el nivel “avanzado” de un horizonte temporal que supera en español, según los Exámenes de el periodo de gestión de una administración de gobierno”. la Calidad y Logro Educativo (Excale).

Si bien la pobreza y la inseguridad ¿Qué limitaciones y complicaciones en el estado de Guerrero alcanzan posee el Pasoe? Primero, que los niveles alarmantes, esto no compromisos propuestos para significa dejar a la educación los gobiernos se quedan cortos sujeta a las fuerzas del contexto y confunden medios con fines. y de la violencia. Algo hay Se habla, por ejemplo, de que hacer desde el gobierno que el Gobierno del estado y la sociedad para revertir se aboque a elevar los clála mala educación y la ressicos indicadores educativos tricción de oportunidades de y a ampliar el número de desarrollo humano. Por ello, becas cuando lo primores digno de comentar la firma dial es mejorar los procesos del Pacto Social por la Educaeducativos para cultivar el ción (PASOE), que suscribieron aprendizaje significativo entre funcionarios de los tres niveles de ESPECIAL los más pobres. En el caso de las gobierno, magistrados, legisladores, becas, es importante que se otorguen líderes sindicales y representantes de estos apoyos, pero si hay una visión de las asociaciones de padres de familia futuro, se podrían hacer propuestas más de ese estado de la república. concretas para revertir las condiciones El Pasoe “busca garantizar y fortalecer de desigualdad y pobreza que imperan la participación de los tres ordenes de en un estado con polos turísticos de Gobierno, de los Poderes del Estado, de clase mundial. la comunidad educativa en general, del Otro vacío que observo del Pasoe sector productivo, de las organizaciones es que no se habla del trabajo de los no gubernamentales, de la sociedad investigadores e intelectuales como un civil, de los medios de comunicación y factor para desarrollar la gobernabilidad de las familias en la corresponsabilidad democrática y moderna que requiere hacia una educación en y para la paz y el estado. Pese a ello, se habla de crear la ciudadanía democrática”. Para lograr el Instituto Estatal de Evaluación, Innoeste objetivo, el Pasoe propone ocho vación e Investigación Educativa. ¿Con “compromisos comunes”, a saber: (1) qué recursos intelectuales se pondrá Desarrollo integral de los alumnos, (2) en marcha una iniciativa como ésta?

Visión Educativa a 2022, (3) revaloración ¿Podrá ser este instituto un puente de social del docente, (4) privilegio del comunicación sistemática y continua diálogo como medio para construir entre los políticos y hacedores de acuerdos, (5) legalidad, transparencia y políticas, especialistas y maestros? rendición de cuentas, (6) conformación Los pactos a nivel estatal pueden ser de redes para construir entornos esco- efectivos en la medida que partan de lares seguros, (7) uso de las tecnologías un interés legítimo y claro y pueden de la información y (8) actualización de llegar a funcionar si se asientan en la normatividad en materia educativa acuerdos concretos y factibles. Sin para adecuarla a los actuales modelos suplir a los programas educativos de gestión pedagógica. estatales, pueden darle brío a las Sin embargo, pareciera que el Pa- políticas y su cumplimiento depende soe busca dos metas centrales. La de la transparencia y apertura que los primera es impulsar un esquema de gobiernos y la sociedad comprometan y gobernabilidad democrática del siste- sean capaces de desarrollar. El diálogo ma educativo estatal, el cual ha sido entre diversos actores constituye una históricamente conflictivo y la segunda condición para construir la confianza sería crear condiciones escolares y mutua y un ejercicio democrático que sociales que apoyen los procesos de esperamos que tanto la disidencia maenseñanza-aprendizaje en las escuelas gisterial como el gobierno comprendan. y universidades del estado.

Guerrero en verdad lo necesita.

08 o Jueves 15 de marzo de 2012

artículo

más fuerte y maduro, cambia estrategia

El movimiento estudiantil mantendrá su lucha.

Sin olvidar el objetivo de conseguir educación pública gratuita, el movimiento replanteará su plan de acción.

Jorge Roberto Larra

Especial para Campus, Santiago de Chile

E

l movimiento estudiantil chileno, que protagonizó el año pasado las mayores protestas registradas en este país desde hace dos décadas, mantendrá durante 2012 la lucha por un modelo de educación pública gratuita y sin fines de lucro pero sus líderes anticipan un cambio de estrategia, con la que ajusta y modera formas de lucha “Quizá este año no haya movilizaciones tan masiva como las que tuvimos en 2011pero el movimiento se mantendrá, porque nuestras demandas siguen vigentes. El gobierno no dio respuesta a los estudiantes y al país y la sociedad chilenasigueexigiendouncambio del modelo educativo. Esta es una lucha que sigue con mucha fuerza y que nadie la puede parar”, dijo la carismática dirigente estudiantil Camila Vallejo, vicepresidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech) y la principal figura de las moviliza-

MARTIN BERNETTI

ciones estudiantiles de 2011, las cuales se prolongaron a lo largo de siete meses e incluyeron paros en las más emblemáticas universidades y escuelas secundarias y preparatorias de Chile.

El presidente de la Fech, Gabriel Boric, quien derrotó a Vallejo en las elecciones universitarias de diciembre pasado, señaló que las movilizaciones “deben ser funcionales a objetivos políticos y no un fin en sí mismas. No digo con eso que no vaya a haber marchas porque sí las van a haber.

Tienen que haber demostraciones de fuerza, pero hay que avanzar hacia maneras más imaginativas, sin descartar las formas tradicionales de movilización. Sin embargo, lo importante este año es la construcción de propuestas detrás de las consignas”.

Boric, un dirigente ubicado más a la izquierda que Vallejo – quien es militante del Partido Comunista (PC) chileno— será una de las nuevas figuras del movimiento estudiantil este año, junto con el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (Feuc), Noam Titelman, quien sucedió en ese cargo a Giorgio Jackson. Este último y Camila Vallejo fueron los rostros más visibles de las movilizaciones de 2011 y este año seguirán jugando un papel destacado como dirigentes de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), el organismo cúpula de las dirigencias estudiantiles del país.

Este mes de marzo recién comienza el ciclo escolar en Chile tras las vacaciones del verano austral y la Confech deberá realizar un congreso entre abril y

mayo para definir la estrategia que seguirán a lo largo de este año para impulsar sus demandas y llevar a este país sudamericano de 17 millones de habitantes hacia un sistema de educación pública mucho más equitativo y de mayor calidad que el actual.

Un paso adelante

El movimiento estudiantil logró en 2011 colocar la educación como un tema central en la agenda pública del país e incluso hizo que amplios segmentos de la sociedad cuestionaran el modelo de desarrollo de apertura comercial y libre mercado que ha seguido Chile desde la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990).

Aunque la centroizquierdista Concertación que gobernó Chile entre 1990 y 2010 elevó de manera sustancial el gasto social y mejoró el acceso a la educación de las clases populares, el sistema educativo y la salud se mantuvieron virtualmente privatizados.

El presidente de la Fundación Educación 2020, Mario Waissbluth, señaló que el año anterior los estudiantes chilenos “no salieron a las calles a pedir un modelo soviético de los 60, sino las y practicas mayoritariamente utilizadas en los sistemas educativos de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)”, el llamado club de los países ricos, que agrupa desde Estados Unidos y las naciones europeas hasta Japón, Finlandia, México y Chile.

Con marchas que llegaron a congregar hasta 100 mil personas –algo no visto en este país

desde la época de la dictadura pinochetista-- y con un respaldo popular de más del 80 por ciento de la población, según los sondeos, el movimiento estudiantil chileno puso contra las cuerdas al gobierno del centroderechista Sebastián Piñera, un ex empresario con una fortuna estimada en US$ 2,400 millones por la revista Forbes y cuya popularidad cerró 2011 en 23%, el más bajo porcentaje desde el retorno de la democracia en 1990.

Apostando al desgaste del movimiento estudiantil, que a finales de 2011 comenzó a perder fuerza por el temor de alumnos y padres de familia de perder el año escolar, el gobierno de Piñera rechazó la principal demanda del movimiento estudiantil –la gratuidad de la educación— y optó en cambio por instrumentar una serie de reformas tendientes a ampliar de manera gradual los subsidios y becas a los estudiantes pobres y de la clase media; a re-

No habrá cambios al modelo educativo chileno, el cual es el más neoliberal, socialmente segregado y pro mercado del mundo, afirman los expertos.

IVÁN ALVARADO

forzar la regulación estatal sobre las universidades privadas, que reciben subvenciones estatales y que por ley tienen prohibido el lucro, y a devolver al Ministerio de Educación el manejo de los liceos, como se denomina en este país a los colegios públicos de enseñanza secundaria y preparatoria.

El diálogo entre los estudiantes y el gobierno nunca prosperó en 2011. Ambos bandos se acusaron de que las facciones “ultras” de unos y otros acabaron por imponerse, unos en el discurso del “todo o nada” y otros en la satanización de las movilizaciones como un elemento desestabilizador “manejado por los comunistas”. En realidad el Partido Comunista (PC) en Chile es un factor de moderación en el movimiento estudiantil y ello se verá con mayor claridad este

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año, luego de que a fines de 2011 varios dirigentes ubicados a la izquierda del PC llegaron a las más altas posiciones de las federaciones estudiantiles universitarias.

Un problema político y fiscal

Aunque el diálogo con los estudiantes se rompió, la presión política y social llevó al gobierno de Piñera a aumentar en 88% los fondos para becas, que pasaron de US$ 348 millones en 2011 a US$ 655 millones este año, mientras que el denominado Aporte Fiscal Directo (AFD) que destina el Estado a las universidades públicas y privadas se incrementó de US$ 320 a US$ 336 millones entre el año anterior y 2012. Además, el gobierno subió el subsidio a los Créditos con el Aval del Estado (CAE), mediante los cuales los estudiantes financian sus carreras, y la tasa de interés para esos préstamos se redujo de 5 a 2%.

El ministro de Educación, Harald Beyer, consideró que este nuevo esfuerzo fiscal –que implicó un aumento de apenas 10% en el presupuesto educativo— redundará en un alivio para el 70% de las familiasconestudiantesuniversitarios.

Para los expertos, esto es “absolutamente insuficiente”.

Waissbluth, un doctor en Ingeniería de la Universidad de Wisconsin que preside la Fundación Educación 2020, plateó: “Seamos sinceros. No habrá cambios al modelo educativo, que es posiblemente el más neoliberal, socialmente segregado y pro mercado del mundo, sin reforma política y tributaria. Los cambios normativos y de gestión serán cosmética pura si no se inyectan gradualmente entre 2 y 3 puntos adicionales del Producto Interno Bruto (PIB) al sistema educativo”. Eso significa entre US$ 4,300 y US$ 6,450 millones de dólares al año que el gobierno chileno sólo podría obtener mediante una reforma fiscal que figura entre los temas relevantes de la agenda política de este año.

Un estudio de la OCDE ubica a Chile como el país del mundo donde la universidad resulta más costosa en términos relativos. Según el trabajo, una carrera universitaria cuesta en Chile tres mil 400 dólares en promedio cada año, cifra que equivale al 22 por ciento del ingreso per cápita del país. El senador opositor Alejandro Navarro señaló que “ese porcentaje es superior al de cualquier parte del mundo, o dicho de otra forma: en ningún otro país del mundo es tan cara la educación superior como en Chile, ni siquiera en los países desarrollados”. La OCDE encontró que Chile es el único país donde las familias financian el 85 por ciento de la educación superior y el Estado sólo un 15 por ciento. El presenta un gasto público en educación equivalente al 3.14% del PIB, menor en más de un punto al promedio latinoamericano (4.62%) y también por debajo de otras regiones como Asia, Europa y Norteamérica. En la educación superior, el monto del financiamiento estatal sólo equivale al actual 0.3% del PIB, mientras que el promedio de la OCDE llega al 1.3%.

Navarro comentó que “en Chile, el problema es que la educación fue privatizada en 1981 por la dictadura de (Augusto) Pinochet y ahora llegamos a un punto en que las familias chilenas no pueden seguir cargando con ese costo”.

De acuerdo con cifras oficiales, en Chile existe un millón de estudiantesdeeducaciónsuperior,cifraque quintuplica a la de hace 20 años, pero el Estado sólo asume el 18 por ciento del costo de esa matrícula y las familias financian el restante 82 por ciento. “El gobierno debe responder a las demandas estudiantiles con una reforma más acorde a la realidad y si para eso es necesario una reforma fiscal que le permita al Estado financiar a la educación, hay que hacerla”, planteó el legislador.

La reforma fiscal será discutida en el calendario legislativo de este año y, en caso de lograrse, gran parte de los recursos adicionales que se obtengan serán destinados a la educación.

El presidente de la Feuc, Noam Titelman, consideró que los tibios aumentos presupuestales que otorgó el gobierno a la educación para este año tiene como propósito “mantener el sistema tal cual se ha conocido, en su esquema privatizado, donde incluso las universidades pública deben financiar con recursos propios la mayoría de su presupuesto. Estamos profundamente decepcionados con la respuesta del gobierno al movimiento estudiantil. El gobierno parece no entender el clamor social”.

La paradoja

La efervescencia social que recorre las calles de Chile desde principios de 2011 contrasta con el buen momento económico que vive el país, donde el PIB registró el año anterior una expansión del 6.3%. Los ciudadanos se han cuestionado las bondades del modelo de desarrollo que ha seguido Chile en los últimos 20 años y amplios sectores demandan que la elogiada estrategia, que es un referente para la región, sea some-

tida a cambios y adecuaciones profundos.

“Hicimos mucho en 20 años, pero necesitamos cambios, y cambios que no sean parches.

Hoy el tema fundamental en Chile es la inequidad y la pregunta es cómo hacemos para construir un país más equitativo, y eso está estrechamente ligado con una profunda reforma al sistema educativo y una reforma fiscal de índole redistributiva”, dijo el ex presidente chileno Ricardo Lagos. El debate no será fácil por las resistencias empresariales a pagar más impuestos en un año de volatilidad económica global y por la falta de consenso en las Cámaras de Diputados y Senadores, donde la oposición y el gobierno mantienen un virtual empate.

Para el analista Héctor Soto, el movimiento estudiantil es una expresión del descontento de la clase media emergente que se ha beneficiado del desarrollo pero a la cual le resulta muy difícil sostener sus niveles de consumo, pagar sus deudas mes a mes y educar a sus hijos, a la vez que Chile (donde el ingreso per cápita llegará a US$ 16,000 este año) vive una bonanza cuyos beneficiarios principales son unos pocos. “Este descontento de la clase media en buena parte responde a la paradoja asociadas al proceso modernizador, que ha propiciado una ciudadanía más educada y demandante que se comporta con absoluta autonomía frente al gobierno y los políticos. Esto no significa el fracaso del proceso modernizador. Significa que tuvo éxito”, dijo Soto. De acuerdo con el abogado y periodista, es evidente que en Chile ha habido progreso pero también “hay resentimiento y frustración porque el capitalismo y la economía de mercado son demasiado duros; hay que levantarse demasiado temprano, hay que jalar mucho la cuerda para llegar a fin de mes y ¿quién puede estar contento con eso?”.

Año de desafíos

Waissbluth espera un año muy complejo en el ámbito educativo pues las dirigencias estudianti-

El movimiento estudiantil chileno llevo a la educación al frente de la atención pública.

Camila Vallejo, carismática líder del movimiento.

les que tomaron el liderazgo son proclives a una mayor radicalización, mientras el gobierno parece “refugiado en una intransigencia ideológica en la que busca mejorar el modelo con más subsidios pero no cuestionarlo ni cambiar su estructura privatizada”.

De acuerdo con el reconocido experto, el sistema “no es de libertad, sino de libertinaje de mercado, y sí, en una década pudimos triplicar la matrícula universitaria y llegar a un millón de alumnos, pero de ellos, el 40% no entiende lo que lee ni puede realizar operaciones aritméticas sencillas; otro porcentaje igual termina desertando y endeudado (con los créditos CAE), y otro 30% termina con un título tan

RaÚl Goycoolea

Felipe Fredes F.

espurio, que ni en 30 años podrá pagar la deuda de sus elevadísimas colegiaturas. Así, se acumularon 700,000 estudiantes que se dieron cuentan colectivamente que fueron víctimas de un modelo inequitativo, ineficiente y de baja calidad.

Ellos y sus familias son nuestros ‘indignados’, ahí están”.

El movimiento estudiantil chileno enfrentará este año el desafío de mantener vigentes sus demandas en el ánimo social en un entorno complejo en el que los padres de familia no parecen muy dispuestos a que por segundo año consecutivo sus hijos universitarios pongan en riesgo el año escolar. “Los terremotos –señaló Waissbluth—suelen obedecer a una acumulación de masas críticas y sin duda este 2012 habrá réplicas (del movimiento estudiantil de 2011). No sé cuántas ni de qué magnitud, pero las habrá”.

En lo que sí hay claridad es, de acuerdo con Boric, el presidente de la Fech, en que “tenemos que avanzar hacia la educación gratuita. Creo que tiene que ver con equidad y terminar de raíz con los nichos de segregación que existen en este país. Yo creo que es necesaria una reforma tributaria que la paguen los más ricos, aunque creo que hay que bajar un poco las expectativas en cuanto a los plazos. A mí me parece que la educación es el lugar donde está en juego el modelo de desarrollo del país y por lo tanto hay que mirarlo con procesos de largo plazo.

Queremos articularnos con los demás actores sociales. Toda la Confech convoca y vamos a invitar a trabajadores, sindicatos, pobladores y todos otros movimientos sociales que quieran dar cuenta de lo que pasó el año pasado y cómo podemos articularnos para lo que viene”.

Campus o milenio

010 o Jueves 15 de marzo de 2012

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artículo

Crece exigencia de acceso libre a las revistas de alto nivel científico Marion Lloyd*

I

saac Newton dijo que para construir conocimiento, hay que subirse a los hombros de gigantes. Hoy en día, eso implica tener acceso a las revistas científicas más importantes, cuyo costo anual de subscripción asciende a las decenas de miles de dólares. Menuda barrera para los investigadores en países pobres.

Sin embargo, ese impedimento pronto podría ser cosa del pasado, al juzgar por los avances en el movimiento del acceso abierto (OA, por sus siglas en inglés). Y casi todos son fruto de una década.

En 2001, el Open Society Institute convocó a científicos prominentes de todo el mundo en su sede en Budapest, para debatir formas de hacer más accesibles para los investigadores y el público en general los resultados de la investigación científica. La Declaración de Budapest de 2002, elprimerodeunaseriedemanifiestosquedansustentoalmovimiento, propone: “a través de medios electrónicos, la diseminación global de los artículos publicados en revistas científicas de revisión de pares, para que tengan acceso gratis y sin restricciones todos los científicos, académicos,maestros,estudiantes y otras mentes curiosas”.

A una década de Budapest, aún estamos lejos de ver esos deseos hechos realidad, en gran medida por la resistencia de la industria editorial. Pero cada vez más países e instituciones – sobre todo en Europa y Estados Unidos - están adoptando políticas de acceso abierto. Entre los éxitos más recientes del movimiento están los nuevos lineamientos del gobierno australiano, una propuesta de ley de acceso abierto en Estados Unidos y el fracaso de otra ley antiacceso en el mismo país, todos en el último mes.

El 22 de febrero, el Consejo Nacional de Investigación en Salud y Medicina (National Health and Medical Research Council) de Australia anunció que todos los recipientes de fondos de investigación de la institución serán obligados a dar acceso libre y gratuito a sus resultados; en específico, deben depositar en un repositorio de acceso abierto una copia digital

de los artículos científicos que han publicado como resultado de su investigación, en un plazo máximo de un año.

También, el 9 de febrero, fue introducida por tercera vez en el congreso estadounidense la Federal Research Public Access Act (2012). Aplicaría a todas las agencias federales con presupuestos anuales de investigación, mayores a US$100 millones, cuyos recipendarios de fondos tendrían la obligación d e ent rega r copias de sus artículos publicadas en revistas de revisión de pares a seis meses de su publicación. La propuesta de ley busca replicar y expandir una política similar y pionera impuesta por los National Institutes of Health (los Institutos Nacionales de Salud (NIH)), que entró en vigor en 2008.

Por último, el 29 de febrero, fue

ESPECIAL

El argumento de los opositores al movimiento de acceso abierto se resume de la siguiente manera: al obligar la diseminación pública y gratuita de los artículos científicos, el gobierno pone en riesgo la viabilidad económica de las revistas, cuya principal fuente de ingresos es la venta de suscripciones. Sin esos ingresos, objetan, no podrán costear los procedimientos que hacen que sus publicaciones sean referentesparalacomunidadcientífica: por ejemplo, la revisión de pares, la confirmación de datos, y el trabajo editorial en general.

Además, argumentan que las leyes son innecesarias, ya que muchas de las propias revistas están poniendo a disposición del público artículos después de cierto periodo de tiempo. Por ejemplo, la revista Nature promueve el autoarchivo de artículos por parte de sus autores seis meses después de

La construcción del conocimiento hoy implica tener acceso a las revistas científicas más importantes, lo cual puede resultar excesivamente costoso.

Pero cada vez más países e instituciones están adoptando políticas de acceso abierto. retirada del congreso estadounidense la controvertida Research Works Act federal, que habría prohibido al gobierno a imponer requisitos como los de los NIH. La propuesta de ley provocó un boicot por parte de más de 7,500 científicos en contra de la gigante editorial Elsevier, uno de los principales patrocinadores de la legislación.

El fracaso de esta última propuestadeleymarcóunaimportante victoria para el movimiento de acceso abierto. Pero también dejó claro el tamaño de la resistencia por parte de la industria editorial y su capacidad de cabildeo tanto en el congreso estadounidense como en los congresos de otros países, y que entre otras intervenciones ha logrado detener la aprobación de previas versiones del Federal Research Public Access Act, propuesta al congreso por primera vez en 2006.

su publicación, y Science da acceso libre a sus artículos después de un año. Otras revistas dan acceso a algunos artículos cuya publicación fue pagada por los propios autores.

“El esfuerzo por resolver un problema que no existía está amenazando la creación de empleos, el crecimiento económico y la innovación científica en nuestro país”, afirmó Allen Adler, vice-presidente de servicios legales para la American Association of Publishers, uno de los mayores opositores a las leyes de acceso abierto, durante un debate en el congreso norteamericano en 2010.

Son arg umentos f uer tes, pero ¿son ciertos? Según un nuevo estudio del Committee for Economic Development, un instituto independiente en Washington D.C., la respuesta es contundente: no.

El reporte, The Future of Taxpayer-funded Research: Who

Will Control Access to the Results?, evalúa el impacto de la política de los NIH, que en conjunto son la mayor financiadora de investigación científica del mundo, con un presupuesto anual de US$31 mil millones al año. En específico, el estudio busca medir los efectos en términos de acceso a las revistas, citas bibliográficas, y el posible impacto sobre la industria editorial tradicional. (En los últimos años, ha surgido un nuevo modelo editorial, representado por unas 1,400 revistas de acceso abierto, que generalmente cobran a los autores por publicar).

En 2005, los NIH hicieron un llamado a los recipiendarios de fondos de investigación a depositar de forma voluntaria los artículos resultado de su trabajo en el archivo de acceso abierto PubMed Central. Sin embargo, hubo poca respuesta y para el final de 2007, sólo 7% había archivado sus artículos. Pero cuando se hizo obligatoria la política, en 2008, 73% de los investigadores habían depositado sus artículos para finales de 2010, según el reporte.

A su vez, el estudio encontró que la medida había tenido un efecto dominó, al estimular a otros investigadores que no han recibido dinero de los NIH a hacer disponibles sus artículos. Ahora, 991 revistas depositan sus artículos en PubMed Central, comparado con las 330 registradas en abril de 2008, para un archivo total de unos 2.3 millones de documentos.

En 2011, alrededor de 500,000 personas consultaron el repositorio cada día, bajando más de 1 millón de artículos – cifra que se ha triplicado en los últimos 3 años. De los usuarios, 25% forman parte de instituciones académicas, 17% de compañías y la mayor parte (40%) son del público en general – un segmento de la población que de otra forma no hubiera tenido acceso.

En cuanto al posible impacto nocivo sobre la industria editorial, el estudio concluyó que fue mínimo, si es que existió. Mientras algunas empresas reportaron bajas en sus subscripciones en 2008 y 2009, estás pudieron haber sido el resultado de la crisis económica en el país.

La experiencia de los NIH es alentadora, aunque sólo represen-

ta una fracción de la investigación científica realizada a nivel nacional - o internacional.

Cada vez más instituciones privadas se han sumado al movimiento de acceso abierto, por ejemplo el Wellcome Trust del Reino Unido, la financiadora privada más grande de investigación biomédica científica en el país, y docenas de universidades privadas en Estados Unidos, entre ellos Harvard y el Massachussetts Institute of Technology. Pero hasta ahora, la mayoría de las iniciativas de ley se han enfocado en hacer del dominio público los resultados de la investigación pagada con dinero público.

Irónicamente, el movimiento hacobradomayorfuerzaenpaíses, como Estados Unidos, en donde el gobierno financia una minoría de la investigación científica. En contraste,enmuchospaíses,como México, no hay iniciativas de ley de acceso abierto a los resultados de la investigación pagada con dinero público; eso a pesar de que más de 50% de la investigación es pagada por el gobierno contra sólo 26% en Estados Unidos, según cifras de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RiCyT).

Además, en México – como es el caso en la mayoría de América Lat i na - las u n iversidades públicas producen más de 90% de los artículos científicos publicados cada año. Pero a diferencia de sus colegas en Estados Unidos, la mayoría de los investigadores mexicanos no tienen acceso a las revistas de paga más influyentes y caras a través de sus universidades.

Hay algunos esfuerzos por cambiar ese panorama. En nov iembre, la Universidad Nacional Autónoma de México anunció la iniciativa Toda la UNAM en Línea, que aspira a hacer disponible al público toda la producción científica y cultural de la universidad a través del Internet.

También, hay iniciativas de ley en Argentina y Brasil, que darían acceso abierto a todos los artículos publicados por investigadores de esos países, como resultado de investigación realizada con dinero público. Según RiCyT, 73% de la investigación y desarrollo de Argentina y 52% de Brasil es financiado por el gobierno.

Al presentar su propuesta de ley de acceso abierto en 2007, el diputado brasileño Rodrigo Rollemberg argumentó la especial necesidad para tales medidas en países en desarrollo: “Considerando la concentración de conocimientos generados en países localizados en el hemisferio norte y los altos costos de mantener las revistas [científicas], aparece un nuevo fenómeno que es la ´exclusión cognitiva´. La acción propuesta en este proyecto de ley contribuye para reducir esta exclusión, una vez que registra y disemina la producción científica brasileña, así como la extranjera de forma libre e integrada”.

Es un argumento contundente a favor de la ciencia en su país. Sólo falta que los legisladores de Brasil, como en otros países de la región, tomen acción. *Académica y periodista.,

milenio o Campus

Jueves 15 de marzo de 2012 o011

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crónica OPINIÓN Alejandro canales UNAM-IISUE/SES canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

El ranking del foro consultivo científico y tecnológico

La juventud

E

británica

l Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT) intenta precisar el desempeño de las entidades federativas, así como el nivel de productividad científica alcanzado por algunas instituciones. Una labor deseable, meritoria e importante.

Sin embargo, no es lo más afortunado llamarle “ranking” al trabajo que realiza, aunque resulte mediáticamente tentador.

perteneciente al Partido Laborista se organiza y continúa con su activismo.

Raudel Ávila*

avilasolisraudel@gmail.com

L

ibertad y propiedad, he aquí un inglés”, dice Voltaire. Me pregunté si sería cierto ese comentario mientras caminaba hacia la reunión. Rubia, de elegancia impecable en abrigo y botas invernales, Emilia Lemarchal** estaba parada en el umbral de la puerta del área común para los estudiantes del departamento de gobierno. La conocí aquella heladísima noche de octubre el año pasado, la primera vez que asistí a una sesión de la sociedad de alumnos laboristas de Essex.

Sonriente sin falta, con la mirada de travesura que la distingue, Emilia me dio la bienvenida. “Soy la encargada de fiestas, reuniones, eventos. Lo que necesites, puedes preguntarme si decides unirte a nuestra sociedad.” Entramos juntos y me senté junto a ella por la tranquilidad que me inspiró su simpática presentación. Llegué a la reunión gracias a que pegaron carteles en toda la universidad. “Si te gusta la pizza y quieres hacer una diferencia política, nuestra sociedad es el lugar indicado.

Ven a nuestra primera reunión con la nueva coordinación de la sociedad laborista en…”.

Hacia 1950, no recuerdo la fecha precisa, la revista Cuadernos Americanos, fundada y dirigida por Jesús Silva-Herzog y Alfonso Reyes, publicó una conferencia de Jesús Reyes Heroles sobre el programa de gobierno del Partido Laborista Inglés y su pertinencia en la coyuntura internacional.

Enciclopédico como siempre, atento a la vida político-intelectual de su tiempo, don Jesús parecía ver en el Laborismo británico enseñanzas que podrían resultar provechosas para México. Desde que empecé trámites para cursar la maestría en Inglaterra, analicé la conveniencia de buscar a la juventudlocaldelpartidolaborista y estudiar su método de trabajo.

Scott Ellis, recién electo presidente de la sociedad, nos dio la bienvenida a quienes estábamos ahí. Scott tiene veinte años, pero es miembro delpartido

El humor radical de los jóvenes laboristas.

laborista desde hace cuatro, integrante de la sociedad de alumnoslésbico-gay-transgénero, fue presidente de la sociedad de debates, representa nte estudiantil frente al sindicato de la universidad y ahora preside la sociedad de alumnos laboristas.

Es un observador muy perspicaz de la política internacional. Me fui enterando de esto en las semanas siguientes. Por el momento me di cuentadequeteníaentrenamiento político profesional. Las miradas cuidadosamente repartidas entre el público, el manejo de las manos.

Orador notabilísimo. Envidié un poco su habilidad.

MILENIO

“A lo largo del año, participaremos en campañas electorales mediante volanteo y explicando a la gente puerta por puerta nuestra propuesta. Está programada una cena con el ministro sombra de defensa, James Murphy, y una conferencia del MP Jon Cruddas.

Asistiremos a la Conferencia Nacional de Estudiantes Laboristas en Manchester. Habrá visitas guiadas al Parlamento y tendremos debates con la sociedad de alumnos feministas, la lésbicogay, la socialista, Amnistía Internacional, la de alumnos del departamento de gobierno y todas las que acepten. Queremos

Si te gusta la pizza y quieres hacer una diferencia política, nuestra sociedad es el lugar indicado. Ven a nuestra primera reunión" Scott procedió a explicar cómo trabajaría la sociedad.

Todos los miércoles a las seis de la tarde tendríamos debates internos sobre un tema de coyuntura política inglesa o europea.

Nos acompañaría un integrante de la sociedad de alumnos conservadores para explicarnos porqué su partido tenía una opinión distinta y dónde residían los puntos débiles de nuestras argumentaciones internas. La sociedad laborista les enviaría un emisario cada semana a ellos para que hiciera lo propio en las discusiones conservadoras. En segundo lugar, había invitación para quien quisiera reunirse en alguna de las torres estudiantiles a ver la transmisión por BBC de la sesión de preguntas semanales al Primer Ministro en el Parlamento.

formar una alianza progresista con ellos en las próximas elecciones al sindicato universitario.

Por supuesto, organizaremos competencias deportivas contra los conservadores. Por ahora es todo ¿Preguntas?”. Por el momento apenas iba una sesión y ya tenía muchas ideas para el PRI. “Quien solo conoce España, no c onoc e E spa ñ a” de c í a Hugh Thomas en referencia a la necesidad de analizar los países latinoamericanas. La relación más importante de Mexico es con Estados Unidos, pero podríamos decir que quien solo conoce Estados Unidos, no conoce Estados Unidos. Es preciso estudiar la historia y el sistema político británico, pues no vamos a entender a Jefferson si antes no estudiamos a Burke. El año se antojaba prometedor.

* Estudiante de la maestría en relaciones internacionales y medios de comunicación en la Universidad de Essex **Por razones naturales, los nombres de los personajes de este relato han sido alterados.

La ley de ciencia y tecnología establece que el FCCyT es ESPECIAL un “órgano autónomo y permanente de consulta” del gobierno federal y del poder legislativo. El Foro se creó en 1999, con la idea de abrir un espacio de expresión a los investigadores. Aunque, en realidad, la actual denominación y composición del Foro se deben a la reforma normativa del 2002.

El Foro, además, puede sugerir acciones prioritarias, cierta orientación del gasto o expresarse en torno a las disposiciones normativas e incluso valorar la eficacia e impacto del programa sectorial. De hecho, buena parte del trabajo del organismo, una treintena de publicaciones, se ha concentrado en realizar el análisis de diferentes materias, así como diagnósticos y propuestas para su posible integración en los programas sectoriales.

Sin embargo, a pesar de que la ley, estrictamente, no le reserva al Foro funciones sobre estudios cuantitativos del sector, pareciera que el propio organismo considera que son necesarios para cumplir su labor de consulta. Al menos, desde el 2008 se ocupa de los datos del sistema científico y tecnológico. En el 2009 publicó lo que denominó “Estadísticas de los sistemas estatales de innovación”, en donde se incluyeron algunos de los principales datos de las 32 entidades federativas.

Una publicación relativamente similar a la que Conacyt difundió en 2006, denominada “Estado del arte de los sistemas estatales de ciencia y tecnología”.

Al final del año anterior, el Foro dio un paso más en el tratamiento de los datos y publicó lo que denominó: “Ranking nacional de ciencia, tecnología e innovación. Ranking de la producción científica”. Un documento con un diseño peculiar: una mitad invertida, con un color y tratamiento diferente, para diferenciar los dos tipos de ranking que reúne en sus páginas.

Un ranking, como se sabe, es básicamente una tabla de posiciones. Usualmente un ordenamiento o clasificación de mayor o menor y que generalmente permite establecer criterios de valoración. El furor

por este tipo de ordenamientos persiste en la mayoría de las naciones y ha sido comandado por la alta competitividad de las universidades de investigación, en la búsqueda de establecer referentes y diferenciar prestigios en el conjunto de instituciones.

Toda una historia el tipo de ordenamiento, los indicadores, la competencia entre universidades, el ingreso, el cambio de posición o la salida de los ranking internacionales o nacionales, como en estas mismas páginas de Campus lo ha documentado Roberto Rodríguez.

Sin embargo, en el caso de un sistema nacional de ciencia y tecnología y de la actividad que desempeña ¿tiene sentido hablar de ranking? No parece apropiado, sobre todo por el relativamente reciente dispositivo institucional en las entidades, las asimetrías y contrastes socioeconómicos que caracterizan a México y porque el nivel comparativo se remite a las entidades federativas.

Quizás por la misma razón, no es de extrañar que en el ranking nacional de ciencia, tecnología e innovación del Foro, las primeras cuatro posiciones correspondan, en ese orden, al: Distrito Federal; Nuevo León; Morelos; y Jalisco.

Por la misma razón, tampoco sorprende que las últimas cuatro posiciones de las 32 entidades federativas las ocupen: Tabasco; Chiapas; Oaxaca; y Guerrero.

A pesar de que el movimiento descentralizador comenzó hace décadas, persiste la concentración regional e institucional. Hoy los indicadores nos muestran el avance de las entidades más rezagadas y una menor distancia respecto al Distrito Federal, pero los contrastes todavía son notorios.

Tampoco es sorprendente que en el ranking por componentes (como inversión en capital humano, infraestructura para investigación o entorno económico y social, por ejemplo) el Distrito Federal, Nuevo León y Querétaro aparezcan como las entidades con las mejores condiciones para desarrollar actividades científicas y tecnológicas.

Sin duda es importante contar con números precisos sobre los principales avances y desafíos que enfrenta el sistema y las entidades federativas, pero distorsiona y es innecesario denominarlo ranking.

Campus o milenio

012 o Jueves 15 de marzo de 2012

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cultura

Cierra la UAEM su participación en la Feria Internacional del Libro

OPINIÓN SALVADOR MEDINA ARMIENTA salvador@elhablador.com.mx

El efecto Kony

ESPECIAL

D

ía tras día se prueba la efectividad de las redes sociales.

Pese a que son un medio todavía en constante evolución, crecimiento y viven en el escrutinio, han demostrado ser una herramienta efectiva de organización social para movimientos que buscan llegar a públicos más amplios.

Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

C ESPECIAL

Es labor de quienes piensan donar a favor de la campaña para detener a Joseph Kony el investigar qué se hace con el dinero, cuánto es y para qué sirve. La información está a disposición de todos y es responsabilidad de los ciudadanos comunes buscarla para hacerse una opinión.

Y no existe actualmente un mejor ejemplo sobre ello que el movimiento organizado por Invisible Children, una compañía de San Diego, California, para hacer de Joseph Kony, líder del grupo guerrillero Ejército de Resistencia del Señor, parte de la agenda internacional de Estados Unidos por sus crímenes contra la humanidad, en particular contra la juventud de Uganda y los países aledaños.

El objetivo de traer a la luz pública los crímenes perpetrador por Joseph Kony ha superado las expectativas. Celebridades y líderes de opinión de todo el mundo se han dado a la tarea de pasar la voz sobre un asunto delicado que requiere de atención internacional.

Sin embargo, como todo fenómeno viral y más aún cuando se trata de algo que atrajo atención global, críticos han buscado dar su versión sobre la parcialidad y los manejos financieros de la organización que trajo a Kony a la luz internacional. Una de las principales áreas de debate es que Invisible Children dedica solamente el 37% de sus ingresos a programas en África Central.

Además, la organización apoya a los Ejércitos de Liberación de Sudán y Uganda, quienes han sido acusados de robos y violaciones.

Es así que un movimiento social queda manchado pese a que ha tenido éxito en llevar su mensaje a todo el mundo. Y es que no existe una ONG que sea perfecta y que

sostenga al 100% su posición frente a la crítica y la especulación.

Pese a todo esto, Invisible Children ya cumplió su labor.

Una ONG no puede capturar y juzgar a un criminal de guerra. Sin embargo, puede traer atención a un asunto que ellos consideran vital para el desarrollo de una región en eterno conflicto y olvidada por Occidente. Y están en todo su derecho.

Es labor de quienes piensan donar a favor de la campaña para detener a Joseph Kony el investigar qué se hace con el dinero, cuánto es y para qué sirve. La información está a disposición de todos y es responsabilidad de los ciudadanos comunes buscarla para hacerse una opinión.

Además, el impacto global del movimiento sirve para probar el alcance de las redes sociales como método de organización en el mundo real. Si éstas ya habían sido un vínculo entre actores para acciones sociales (desde las revoluciones en Túnez y Egipto hasta las demostraciones en India, Israel y el movimiento Occupy Wall Street), Kony 2012 demuestra que el impacto es real.

Esto es esperanzador porque el ciudadano ordinario tiene en sus manos y a su disposición un método efectivo para contrarrestar la injusticia social, la impunidad y cualquier falla en el sistema que merezca cambiarse. El cambio está a la mano. Deténganse ante nada.

on la presentación del libro Sincretismo en el arte latinoamericano contemporáneo, mediante el cual su autor, el profesor e investigador Álvaro Villalobos, recapitula el trabajo plástico de tres artistas de Venezuela, Cuba y Colombia, la Universidad Autónoma del Estado de México cerró su participación en la XXXIII edición de la Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería.

Este trabajo editorial fue comentado por el académico de la UAEM José Luis Vera Jiménez, quien refirió que el libro es resultado de una pasión por la práctica artística, en particular, por el performance y por el apasionamiento hacia tres figuras titulares que representan estancias de

producción artística en países cercanos.

En ésta, la seg unda presentación del libro desde su publicación, Vera Jiménez puntualizó que lo que el autor propone en su texto es defender una postura que todavía se encuentra arraigada en la ideología de la modernidad, a través de la recuperación del concepto de sincretismo, “de manera particular, en cómo éste se transforma, mimetiza en el arte latinoamericano y se propone como una alternativa p a r a d a r u n a r e s pue s t a precautor ia a l siempre recurrente y gastado problema de la identidad cultural”.

En el libro se hace una revisión de los principales conceptos a partir de los cuales se aborda la obra de Carlos Zerpa,

Tania Bruguera y Rosemberg Sandoval, en los que destaca la posición sobre sincretismo, entendido como la mezcla y participación de formas culturales y estéticas provenientes de diversas índoles, que prevalecen en convivencia.

Luego de que el autor, Álvaro Villalobos, destacó que el libro es producto de una investigación que comenzó en 2003, Vera Jiménez indicó que el texto contiene una lograda síntesis de datos y referencias interesantes sobre el desarrollo del arte, principalmente el performático de las últimas décadas, en Venezuela, Cuba y Colombia.

Por su parte, la especialista en literatura dramática, Bárbara Viterbo Gutiérrez, destacó que el autor define el arte contemporáneo como aquellas formas no convencionales que llevan consigo un orden virtual y en continuo movimiento.

Realizó la BUAP convocatoria para conformar su orquesta sinfónica juvenil Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

L

a Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), a través de su Orquesta Sinfónica (OSBUAP), y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes invitaron a los músicos jóvenes a participar en el Segundo Proceso de Selección, en el cual se elegirán a los integrantes de la Orquesta Juvenil BUAP. Dicho proceso se realizó la semana pasada en la Sala Sinfónica del Complejo Cultural Universitario.

Para dicho proceso de selección se conformó un jurado con maestros de reconocido nivel artístico y representa ntes de la Orquesta Si n fón ica de la BUAP y del Complejo Cultural Universitario de la BUAP.

Los músicos interesados en formar parte de la Orquesta Juvenil BUAP se presentaron con su instrumento ejecutante el día de la audición, con excepción de percusiones las cuales estuvieron disponibles, en la Sala Sinfónica del Complejo Cultural Universitario de la BUAP. Los interesados cubrieron requisitos y documentos tales como constancia de estudios musicales, constancia de estudios del nivel escolar, disponibilidad de horario y para viajar, hoja de registro que se proporcionará el día de la audición, instrumento propio -excepto percusiones-, breve descripción artística, partituras limpias y en orden y copia del CURP. Una vez que se conozca el resultado, los músicos seleccionados se integrarán de inmediato a la Orquesta Juvenil BUA P, para cumplir concier tos y presentaciones programadas para la temporada, así como compromisos y estrenos que se realizarán con otras instituciones musicales por diferentes partes del país.

ESPECIAL

Campus o milenio

014 o Jueves 15 de marzo de 2012

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panorama

Aplican tecnología del IMP en pozos petroleros de Pemex

OPINIÓN Luis Muñoz Oliveira* munozoliveira@gmail.com twitter: @munozoliveira

Victoria de Knut Hamsun

V

ictoria es una breve historia de amor irrealizado. En esta novelita, como en muchas de amor, el orgullo, las clases sociales, la ambición de un padre, impiden que la chica rica del pueblo pueda aceptar en sus brazos al hijo del molinero.

Y si es tan común, ¿por qué hablo de ella? Porque Hamsun le imprime destellos memorables: “el amor era la música cálida, diabólica, que hace latir hasta los corazones de los más ancianos”.

ESPECIAL

Juan abrió la ventana de su cuarto y cantó. El vecino de habitación le recriminó por el escándalo y Juan le contestó: 'me sentía el hermano alegre de todo el mundo. A veces sucede así. La razón muere'. Y claro que así sucede"

Juan, el hijo del molinero se enamora desde pequeño de Victoria, la hija del dueño del castillo, pero claro, a él sólo lo dejan remar el bote y quedarse a cuidarlo mientras los niños del castillo juegan. Y pese a las diferencias, ella también está enamorada de él, pero son niñerías.

Pronto dejan atrás “el breve y alegre día de verano que es la infancia” y Juan se va a estudiar a la ciudad , es buen estudiante y comienza a escribir y a publicar sus obras. Como su familia no tenía recursos suficientes, Juan no volvía al pueblo en las vacaciones, por lo que pasó mucho tiempo sin ver a su amada Victoria. Sin embargo, ella es en quien piensa cuando escribe poemas de amor. Y ella lo lee.

Un buen día Juan vuelve a su pueblo y la casualidad y la virtud lo convierten en héroe: mientras remaba en su bote una niña cayó de los brazos de su madre al agua, él se tiró a rescatarla y después de muchos esfuerzos encontró a la niña en el fondo de las aguas y logró salvarle la vida.

Así se ganó los aplausos de todos los presente y el agradecimiento de los padres de la niña. Victoria estaba presente y el se sintió tan afortunado de que ella presenciara su heroísmo. Sin embargo Victoria, que sabía ser distante, lo menospreció, cosa que, por supuesto, en el fondo de su corazón, no quería hacer. Pero uno no siempre hace lo que el corazón quiere.

Y Juan volvió a la ciudad, siguió escribiendo, publicando y haciéndose famoso, eso sí, sin volver a su pueblo. Pero quiso la fortuna que se encontrara a Victoria caminando por las calles de la urbe. Hablaron tomados de la mano, ella se abrió el corpiño y sacó un poema de Juan para mostrarle qué tanto lo leía y pensaba en él, más tarde le dijo que lo amaba. Esa noche Juan abrió la ventana de su cuarto y cantó. El vecino de habitación le

recriminó por el escándalo y Juan le contestó: “me sentía el hermano alegre de todo el mundo. A veces sucede así. La razón muere”.

Y claro que así sucede, es algo que la filosofía moral tiene que replantearse (lo está haciendo) no somos sólo racionales.

Victoria lo amaba y Juan se sentía victorioso. Volvió al pueblo, ella se topó con él (buscó por las partes del bosque donde siempre estaba cuando niño) y le pidió que fuera a su castillo a a una fiesta que ofrecerían en unos días. Ahí Victoria le daría una sorpresa.

Fueron dos las sorpresas: primero le presentó a Camila (la niña que él salvó años atrás de las aguas y a quien ya conocía) y les sugirió amarse, la segunda sorpresa fue que esa noche se formalizó el futuro matrimonio de Victoria con Otto, un teniente rico. Por supuesto el padre, en bancarrota, estaba detrás del compromiso.

Y como Camila no le desagradaba y Victoria se casaría con el teniente, Juan le propuso matrimonio.

Al día siguiente Juan se enteró por boca de Camila que Otto había muerto de un balazo accidental en una cacería, así pues, cuando Victoria estaba finalmente libre de ataduras, él le confesó que se había prometido con Camila.

A partir de ahí todo se desencadena: el padre de Victoria le prende fuego a sus propiedades; Camila, poco a poco se enamora de un joven inglés: “no sólo le quiero a él, el mal no es tan grande como eso...Cuando me pediste, el año pasado, me sentí muy dichosa; pero luego ha venido él”; Victoria muere de una enfermedad pulmonar, eso sí, antes de morir le escribe una carta que bien se sintetiza, como la novela, en esta frase amarga: “he vivido tan poco en mi vida...

Nada he hecho por nadie, y ahora esta vida frustrada va a terminar”.

No necesito decir más.

La próxima vez “ataúdes tallados a mano” de Truman Capote.

* Profesor de la FfyL de la UNAM, Es becario del programa jóvenes creadores 2011-2012 del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes

Redacción Campus suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

P

emex Exploración y Producción (PEP) está aplicando una nueva tecnología en los pozos productores del activo BellotaJujo para reducir la producción diferida de hidrocarburos.

De acuerdo con el Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), se trata del inhibidor dispersante de asfaltenos IMP-DAIM-1000r, que fue desarrollado por investigadores del Programa de Ingeniería Molecular de dicha institución, el cual controla los problemas de depositación de asfaltenos que se presentan en las tuberías de producción.

Esta tecnología se está aplicando en los pozos Palangre 1, Palangre DL1 y Chinchorro 3,

de los campos Palangre y Chinchorro, pertenecientes al sector Bellota del activo de producción Bellota-Jujo, y en el pozo Bricol 1DL, del campo Bricol, detalló el IMP. L a apl icación del I M PDAIM-1000r se está realizando a través de la corriente de gas del sistema de bombeo neumático, por lo que no se necesita el uso de tubería capilar colgada, lo que constituye una ventaja para el caso de pozos con problemas de obstrucción mecánica.

“Con esta tecnología, la industria petrolera ha evitado que se den paros por limpieza de aparejos y se ha reducido la producción diferida, con lo que se ha contribuido al aseguramiento de la producción de hidrocarburos”, destacó el IMP.

ESPECIAL

Alumnos de la U de Gto reciben premio a la excelencia académica Redacción Campus suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

C ESPECIAL

uatro alumnos de la Universidad de Guanajuato obtuvieron el Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL, que los posiciona entre los mejores del país.

El Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL fue creado por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C. (CENEVAL) .

Esta distinción tiene el propósito de reconocer a estu-

diantes de diversos programas de licenciatura que alcanzan un desempeño excepcional en los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), que se aplican en todo el país.

Los alumnos premiados de la Universidad de Guanajuato son Jorge Humberto de Anda Cuéllar de la División de Ingenierías del Campus IrapuatoSalamanca y de la División de Ciencias Económico Administrativas del Campus Guanajuato José Jairo González Mendoza, Cristina Aurora González Villaseñor y Enrique Fabián Vázquez Martínez.

Analizan en la Unison impacto de nuevas tecnologías en grupos étnicos Redacción Campus suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

L

as nuevas tecnologías de información influyen de manera decisiva en el comportamiento e identidad de niños y jóvenes del grupo étnico mixes, que viven el nordeste del estado de Oaxaca, afirmó Abigael García Reyes, alumna del octavo trimestre de la Universidad Autónoma Indígena de México, campus Los Mochis.

El impacto de, por ejemplo, las redes sociales en internet, dijo que ayuda especialmente a la nueva generación de mixes a abrirse al mundo y difundir su cultura creando páginas web donde, incluso, escriben y se comunican, vía audios, en su lengua.

"No se aíslan, sino que se abren para que los conozcamos más", apuntó en su conferencia

"El manejo de la identidad juvenil dentro de la era de la información", en el II Coloquio de Sociología, realizado en la Universidad de Sonora.

ESPECIAL

Su estudio demuestra cómo los niños y jóvenes mixes han evolucionado al utilizar la computadora y el internet, lo que les permite tener más posibilida-

des de aprendizaje, relacionarse y expresarse de manera más fácil con los mestizos.

García Reyes señaló que una de sus prácticas cotidianas es que cuando se van a trasladar a alguna ciudad, investigan en internet cómo es su gente, costumbres y tradiciones, e, incluso, dónde están geográficamente ubicadas.

Dijo que su transformación se dio desde que la nueva tecnología llegó a sus comunidades, a partir de la educación compensatoria de la enseñanza de telesecundaria y del uso básico de una computadora en las escuelas primarias.

Su estudio, indicó, lo considera importante porque en su universidad estudian alumnos de diferencias étnicas y comunidades rurales que no habían tenido ningún contacto con la tecnología; en especial, con el internet.

milenio o Campus

Jueves 15 de marzo de 2012 o015

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panorama

Presentan Conacyt y FCCyT el Ranking Nacional de Ciencia y Tecnología 2011 Redacción Campus suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

D

ado que la generación de conocimiento y su exploración es factor relevante para impulsar el desarrollo nacional, es necesario definir indicadores que permitan medir el estado actual y los avances de los recursos de la ciencia, tecnología e innovación, aseguró Juan Pedro Laclette San Román, coordinador general del Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT).

Durante la presentación del Ranking Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, así como de la Producción Científica Mexicana, estuvo acompañado por Enrique Villa Rivera, titular del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), y Pedro Mata Vázquez, presidente de la Red Nacional de Organismos y Consejos Estatales de Ciencia y Tecnología, A.C. (Rednacecyt).

Al respecto, Enrique Villa Rivera, director general del Conacyt, apuntó que la información proporcionada por el FCCyT servirá como una plataforma para

regla de tres carlos reyes cra19762003@yahoo.com.mx

visualizarescenariosdemediano y largo plazo en la medida en que utilice y oriente la información hacia políticas de desarrollo.

En relación a los indicadores de CTI, expuso que el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt (PNPC) se ha duplicado en los últimos 6 años, alcanzado una cifra de mil 374 programas de posgrado reconocidos por el padrón nacional. Asimismo, comentó que la capacidad científica del país agrupa actualmente a 37 mil profesionales enfocados a la ciencia, de los cuales más de 18 mil 500 forman parte del SNI.

Reconocerá la UAZ labor de las mujeres universitarias Redacción Campus s uplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

C

omo una forma rendir homenaje a las universitarias que son representantes del trabajo y dedicación en la historia de la Universidad Autónoma de Zacatecas, se abrió la convocatoria para recibir propuestas de candidatas al galardón “Mujeres Haciendo Historia en el Área de Ciencias de la Salud de la UAZ (ACS-UAZ).

De acuerdo con el Consejo de Historia e Identidad Institucional del ACS-UAZ, “la Universidad Autónoma de Zacatecas es una institución educativa que practica el valor del reconocimiento como un acto de generosidad intrínseca, de respeto, de agradecimiento”.

En ese contexto, este mes “considera dar realce a la imagen de mujeres que forman parte de su historia”, lanzando la convocatoria para recibir propuestas de candidatas a esta distinción, la cuales podrán ser elaboradas por terceras personas integrantes de la comunidad universitaria, o autopropuestas.

Para tal efecto se considerarán aquellas docentes de la comunidad universitaria que tengan una trayectoria en esta Casa de Estudios de al menos 20 años en activo, o jubiladas, y “haber realizado contribuciones relevantes a la vida institucional de la UAZ en el campo de las Ciencias de la Salud”.

De ahí que cada propuesta deberá entregarse fundamentada y documentada, destacándose las aportaciones de las candidatas en las funciones sustantivas de la Institución: investigación, docencia y extensión.

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M ESPECIAL

il trescientos setenta y cuatro posgrados de calidad serán ofertados durante la feria que realizarán la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

Se trata de los cursos inscritos al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) los cuales, entre otras cosas, ofrecen becas a los profesionales interesados, explicó Manuel Baeza Bacab, coordinador del Sistema de Posgrado e Investigación de la UADY.

A romper con las dudas.

Ahora, Vera Jiménez tendrá como una de sus primeras tareas demostrar que la autonomía de la Universidad está por encima de cualquier preferencia partidista. Frente a las voces y a los grupos que se inconformaron con su nombramiento, por tildarlo de partidista, al ubicarlo como gente allegada al hoy candidato a diputado y ex rector, Fernando Bilbao Marcos. Para el nuevo UAEM Alejandro Vera Jiménez. rector es tiempo de trabajar en bien de la institución y demostrar, con hechos, que estos entredichos no tienen razón de ser. De lo contrario, la universidad va a cargar con un sello político que no le va a ayudar mucho en los meses que vienen.

Cuentas claras en la Unison. En el norte, hay que seguir de cerca una medida adoptada por la Universidad de Sonora (Unison), la cual tiene que ver con el manejo responsable de los recursos y la credibilidad de las instituciones de educación superior. A finales de este mes, los funcionarios universitarios presentarán, por primera vez, su declaración patrimonial, trámite que deberán realizar ante la Contraloría de la Unison, y a la que se estima estarán sujetos alrededor de 100 funcionarios.

Una respuesta a la sociedad. El rector de la Unison, Heriberto Grijalva Monteverde, dejó en claro que esta disposición es parte de las medidas de transparencia en el uso y manejo del presupuesto que recibe la institución. Es una disposición administrativa que acatarán desde el rector, directores generales, subdirectores, directores de División, jefes de Departamento y toda aquella persona relacionada con el manejo de recursos de áreas como Recursos Humanos, Tesorería, Contraloría e Infraestructura y Adquisiciones. A final de cuentas, puntualizó Grijalva Monteverde, debe verse como una respuesta ante la necesidad de la sociedad por saber cómo se invierten sus recursos. Una preocupación de la Universidad por cumplir con un deber.

ESPECIAL

Realizará la UADY Feria Nacional de Posgrado Redacción Campus

En la lógica de los rectores. Como lo adelantamos aquí, el Secretario General de la Universidad Autónoma de Morelos, Alejandro Vera Jiménez, resultó electo nuevo rector de esta institución para el periodo 2012-2018. El Consejo Universitario, por mayoría de votos, optó por el candidato lógico en el escalafón para llegar a la rectoría. Y es que, como ha ocurrido en infinidad de ocasiones y en todas las instituciones de educación superior, la Secretaría General, la Secretaría Académica y la Secretaría de Finanzas son los escalones más firmes para brincar a la rectoría de las instituciones. Lo prueban casi todos los procesos sucesorios en las universidades. Y aunque tuvo sus desencuentros, la elección de Vera Jiménez concluyó en buenos términos y con ello inicia una nueva etapa en la universidad morelense. La diferencia de votos no dejó lugar a dudas. 71 para el ganador, contra 6 de los otros candidatos, Roberto Coránguez Esquivel y Angélica Tornero Salinas.

Después de indicar que la Feria de Posgrados de Calidad CONACYT se realizará mañana, subrayó que participarán más de 80 universidades e instituciones de educación superior y centros de investigación científica.

Puntualizó que en el marco del evento, la UADY promoverá 20 posgrados inscritos al CONACYT, de un total de 60 que tiene en la actualidad.

Además, la UADY participará con sus doctorados institucionales en Ciencias de la Salud, Ingeniería, Ciencias Químicas y Bioquímicas y Ciencias Agropecuarias y Producción Tropical, entre otros.

La insistencia sindical. A estas alturas, ya se sabrá si la postura de los sindicatos en la Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) insisten en sus peticiones superiores al 3. 8 por ciento de aumento salarial y concretan la huelga, o escuchan los planteamientos sensatos del rector, Salvador Jara Guerrero, y del propio gobernador de la entidad, Fausto Vallejo, de no insistir ante la insuficiencia de recursos para elevar la propuesta salarial. Hay que verse en el espejo de Chapingo.

A cuento en estos días. Por cierto, ahora que la lideresa del magisterio, Elba Esther Gordillo, ha vuelto a ser parte de los debates que se han dado en estos días, se presenta el libro Educación, colonización y rebeldía: la herencia del pacto Calderón-Gordillo, de Carlos Ornelas, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, y una de las voces más autorizadas para abordar las vicisitudes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y sus andanzas en el terreno educativo y político. La cita es hoy a las 19 horas, allá por los rumbos de Copilco, en las instalaciones de la Editorial Siglo XXI, casa que editó el texto de Ornelas.

Voces muy acreditadas. En el acto, otra de las especialistas que han seguido de manera muy acertada el pulso del magisterio desde hace muchos años, Aurora Loyo Brambila, del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM; y José Ángel Pescador Osuna, quien fuera Secretario de Educación Pública, en aquellos años en que Gordillo Morales comenzaba su carrera política. Un par de voces que seguramente van a apuntalar el texto de Ornelas en torno a esa herencia que quedará ya registrada. Por allá también Francisco López y como moderador, José María Castro Mussot.

Campus o milenio

016 o Jueves 15 de marzo de 2012

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reporte

La BUAP recibe el Premio al Mérito Exportador Regional 2011

El rector de la BUAP, Enrique Agüera Ibáñez, recibió el premio de manos del presidente del Consejo Mexicano de Comercio Exterior Sur.

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla recibió el premio otorgado a sus esfuerzos enfocados a fortalecer el comercio exterior.

ESPECIAL

La revolución tecnológica ha vinculado a universidades y empresas.

Redacción Campus

suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

E

l Consejo Empresarial Mexicano de Comercio Exterior, Inversión y Tecnología, A. C. (COMCE), entregó a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) el Premio al Mérito Exportador Regional 2011, en la categoría de Institución Educativa.

Dicho reconocimiento por realizaresfuerzosimportantesafinde mantener una activa vinculación con el sector productivo, enfocada al comercio exterior, por medio de numerosos programas de intercambio académico, la apertura de oficinas internacionales y el apoyo y promoción a la exportación.

El rector de la BUAP, Enrique Agüera Ibáñez, recibió de manos José Luis Hachity Rodríguez, Presidente del Consejo Mexicano de Comercio Exterior Sur, este reconocimiento.

El evento se llevó a cabo con la asistencia de los gobernadores de Puebla y Tlaxcala, Rafael Moreno Valle Rosas, y Mariano González Zarur, respectivamente, así como el Presidente Nacional del COMCE, Valentín Díez Morodo.

Por su parte, Guillermo Gómez Sentíes, consejero del COMCEPuebla explicó que entre los aspectos que este organismo consideró para entregar el reconocimiento a la BUAP, destacan la capacitación en materia de comercio exterior que imparte a las empresas y la vinculación que sostienen con el sector a través del Centro de Innovación y Competitividad Empresarial (CICE).

La importancia y el mérito

Al destacar la importancia de este premio, el rector de la BUAP recordó que “hace algunos años la Universidad vivía una especie de divorcio con el sector empresarial, el ámbito de la productividad y la competitividad.

Agüera Ibáñez enfatizó que hace varios años se veía distante que la universidad pudiera tener un vínculo con el sector empresarial, caso contrario a lo que vive la BUAP en la actualidad.

BUAP

Además, añadió el encargado de la institución, “la apertura de la Oficina de la BUAP en China, junto con otros eventos que hemos hecho, confirman que la Institución hoy es firme aliada de la competitividad y el progreso en Puebla”.

Por su parte, el presidente nacional del COMCE Valentín Díez Morodo reconoció el trabajo que realizan empresarios y gobiernos para lograr una sana diversificación del mercado a través de las exportaciones.

Recordó que México ha firmado Tratados de Libre Comercio con 44 países e invitó a los empresarios a buscar las condiciones

Programas de intercambio académico, apertura de oficinas internacionales y el apoyo y promoción a la exportación estuvieron entre los esfuerzos realizados por la BUAP. “Sin embargo hoy con este reconocimiento, junto con el Premio Nacional a la Vinculación Universidad-Empresa que se recibió hace tres años, confirman que la BUAP está cerca de todos los sectores y es aliada de los esfuerzos para mejorar la productividad y la competitividad en el país”, dijo.

El rector de la BUAP señaló que la BUAP tiene el Centro de Innovación y Competitividad en la cual se apoya a los poblanos para que generen la productividad y la competitividad en el país.

Asimismo, cuentan con la apertura de módulos de la universidad en China para generar el progreso de la entidad poblana.

necesarias para exportar sus productos y servicios.

En tanto, el Gobernador de Puebla, Rafael Moreno Valle Rosas, al entregar este premio dijo que hoy más que nunca es importante ver más allá de las fronteras, ya que ante la revolución tecnológica que se vive en este siglo obliga a las empresas e instituciones a ser mejores cada días, aprovechando sus ventajas para competir con países como China, India, Japón, Estados Unidos, entre otros, para encontrar mercados.

En un contexto de innovación

Cabe señalar que el Consejo Empresarial Mexicano de Comercio

Exterior, Inversión y Tecnología A. C., es un organismo dedicado a la promoción del comercio exterior, la inversión extranjera y el desarrollo tecnológicoApoya su operación en 62 comités empresarios bilaterales, que a su vez se encargan de mantener y desarrollar objetivos con un país determinado, buscando apoyar a los empresarios mexicanos que quieren ingresar al mercado del comercio exterior y promover la inversión de empresas extranjeras en México.

Las empresas galardonadas con el Premio al Mérito Exportador Regional 2011 fueron: Pierde Almas, S.A. de C.V. en la categoría de pequeño industrial; Textiles Santa Susana, S.A. de C.V. y Bonanza, S.A. de C.V., ambas en la terna de mediana industrial.

En grande industrial la ganadora fue Nicro Bolta, S.A. de C.V., Fábrica de Talavera La Corona, en empresa artesanal y Destilería Los Danzantes, en agropecuaria y agroindustrial. Asimismo el COMCE otorgó este galardón en la categoría de tesis de licenciatura y maestría a la Fundación Universidad de las Américas Puebla, A la premiación asistieron también José Antonio Torre Mendoza, Presidente del COMCE-Tlaxcala, Luis Téllez, Presidente del Consejo de la Bolsa Mexicana de Valores, Aristarco Cortés Martínez, Delegado federal de la Secretaría de Economía, José Luis Calvo Ziga, Presidente del COMCE-Oaxaca y Francisco Rodríguez Álvarez, Presidente del Consejo Coordinador Empresarial.