704 • mayo 11 - 17, 2017
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Presentan estrategia de Cultura Cívica en la UAEM
Participa UJAT en programa de conservación marina
TecNM presenta Emblema de Identidad
Encabeza el rector ceremonia • celebran el 144 ANIVERSARIO DE LA UAS UAM Azcapotzalco • Reabren laboratorios ¿Práctica obsoleta? • EL PAPEL DE LA TAREA EN EL APRENDIZAJE saturne
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DIRECTORIO
mayo 11 - 17, 2017
BREVES
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo Jesús D. González vicepresidente Carlos Marín Director general editorial
UdeG
Concluye restauración de murales de Orozco
Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales
Los murales de José Clemente Orozco que dan vida al paraninfo Enrique Díaz de León de la Universidad de Guadalajara (UdeG), fueron restaurados satisfactoriamente por expertos del Centro Nacional de Conservación y Registro del Patrimonio Artístico Mueble (Cencropam), dependiente del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). Así lo dieron a conocer este lunes autoridades de la Casa de Estudio y del INBA, quienes informaron que el proceso de reparación de los daños —causados por el sismo ocurrido el 11 de mayo de 2016—, tuvo una duración de cuatro meses y requirió una inversión de un millón 293 mil pesos para la compra de materiales y el pago del recurso humano, y de 513 mil, para la instalación del tapanco y del andamiaje. Alberto González Vieyra, uno de los restauradores del INBA, encargado de los trabajos, explicó que la intervención,
tanto en la cúpula como en los muros del paraninfo, consistió principalmente en la consolidación de los frescos, una etapa de resane de grietas y fisuras, una limpieza y aplicación de color. El rector general de la UdeG, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, dijo que los murales El hombre creador y rebelde y El pueblo y sus falsos líderes, han sufrido afectaciones en sismos ocurridos en 1957, 1974, 1986, 1995, 2003 y 2016, de los cuales tiene registro el INBA. El director del Cencropam, Ernesto Martínez Bermúdez, comentó que la meta de restaurar los murales del pintor jalisciense —realizados entre 1936 y 1937— se cumplió en los tiempos acordados. Agregó que en este proceso participaron especialistas de la Escuela de Conservación y Restauración de Occidente (ECRO). La obra del maestro José Clemente Orozco tiene declaratoria de Patrimonio de la nación desde el 15 de diciembre de 1959.
Desmitificar estereotipos
Defiende rector de UABJO a la universidad pública en encuentro del Clacso director editorial jorge medina viedas
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•
contacto:
En el 50 Aniversario del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso), ante académicos de diversas partes del mundo, el rector de la UABJO, Eduardo Bautista Martínez, salió en defensa de la universidad pública y llamó a desmitificar la idea de que ésta no funciona, que es de mala calidad, que allí se atrincheran las prácticas obsoletas o que la mejor educación la ofrecen las instituciones privadas. “Nada más falso que la generalización”, sostuvo el también académico, autor de diversas publicaciones con arbitraje internacional y profesor visitante en varias universidades del mundo, y pidió considerar las particularidades de cada una de las universidades del país, así como de los contextos en donde se encuentran.
El rector Eduardo Bautista Martínez.
Dijo que el caso de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca no es una experiencia aislada, sino una situación que se multiplica en varias universidades estatales, particularmente las identificadas como “universidades de provincia en contextos de mayor desigualdad social”.
Fe de erratas: En la edición anterior por un error de diseño se omitió el nombre del autor Juan Domingo Argüelles en el texto La crisis del libro y la cultura. Una sincera disculpa a nuestro amigo colaborador y a nuestros lectores. fotos: uabjo
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Organizado por la UNAM, al 50 aniversario del Clacso asistió como invitada especial la ex presidenta de Brasil, Dilma Rouseff, y ahí el rector Bautista Martínez afirmó que las universidades públicas se han construido al calor de las luchas sociales, como ha ocurrido en América Latina. Refirió que la UABJO se explica a través de las luchas estudiantiles, los movimientos campesinos e indígenas y la insurgencia magisterial que marcó su desarrollo en respuesta a los controles corporativos para mostrar el ascenso del pensamiento crítico y su vinculación con las causas de los sectores más desfavorecidos, por lo que se masificó en los años 70 y 80 del siglo pasado y dio paso a una ciudadanía contestataria, a una democracia siempre en construcción.
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NOTA DE LA SEMANA
Propuesta en materia electoral
Presentan Estrategia Nacional de Cultura Cívica en la UAEM
La propuesta del INE es innovadora y busca la participación de la sociedad a través del diálogo y el respeto.
El rector Jorge Olvera García declaró que la universidad coincide plenamente con la propuesta ante autoridades en materia electoral y de transparencia.
REDACCIÓN CAMPUS
La Estrategia Nacional de Cultura Cívica (Enccivica) es una innovadora propuesta, congruente con la tarea del Estado de garantizar la participación activa y ordenada de la ciudadanía, a través del respeto de los derechos colectivos y asegurando los canales de diálogo, afirmó el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Jorge Olvera García, quien aseveró que los universitarios aplauden esta estrategia del Instituto Nacional Electoral y los 32 organismos locales en materia electoral. Durante la presentación de la Enccivica, en el Aula Magna Lic.
Adolfo López Mateos del Edificio de Rectoría, donde se dieron cita la comisionada presidenta del Instituto de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales de la entidad, Josefina Román Vergara, y el presidente de la Comisión de Derechos Humanos de la entidad, Baruch Delgado Carbajal, celebró la puesta en marcha de esta estrategia, con la finalidad de monitorear, con base en diversos indicadores, el comportamiento de un sistema democrático que es perfectible, sólido y da cabida a todas las expresiones y necesidades sociales. Ante el presidente del Consejo General del Instituto Electoral del
Los tres ejes que rigen la estrategia son verdad, diálogo y exigencia Estado de México, Pedro Zamudio Godínez; la consejera del IEEM, Natalia Pérez Hernández, así como servidores públicos y comunidad universitaria en general, el rector refirió que la próxima elección de gobernador del Estado de México representa el escenario ideal para poner en marcha dicha estrategia
Sociedades en evolución En el evento, al que asistió el miembro de la Comisión de Expertos en Materia de Educación Cívica del Instituto Nacional Electoral, Mauricio Merino Huerta, y el director de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEM, Marco Cienfuegos Terrón, Josefina Román Vergara sostuvo que la fortaleza y el cimiento de una sociedad se refleja en el acceso a la información, vinculado con la transparencia. Es por eso, consideró, que las sociedades mejor informadas son las que evolucionan constantemente, permitiendo el fortalecimiento de la rendición de cuentas y la posibilidad de que la ciudadanía exija información; por ello, celebró la constitución de
fotos: uaem
En el evento estuvo presente Mauricio Merino Huerta, miembro de la Comisión de Expertos en Materia de Educación Cívica del INE.
dicha estrategia, en la que coadyuvarán los distintos sectores a favor de la democracia y la transparencia. Por su parte, Baruch Delgado Carbajal advirtió que para el fortalecimiento de la vida democrática en el país es
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necesario apuntalar los valores de inclusión, pluralismo, tolerancia y la participación informada de la sociedad, de ahí la relevancia de dicha estrategia. Abundó que la educación cívica
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nacional, cuyo objetivo es la apropiación civil del espacio público y la práctica de la democracia. Luego de señalar que la UAEM coincide plenamente con los tres ejes que rigen la Enccivica, es decir, verdad, diálogo y exigencia, Jorge Olvera García consideró necesario que el próximo debate de los candidatos a gobernador del Estado de México sea más flexible y amplio, para que no estén restringidos y den la posibilidad de responder con verdad y precisión; además, reiteró que la UAEM convocó a todos los candidatos a exponer sus propuestas ante la comunidad de esta casa de estudios.
debe promover entre los ciudadanos la democracia como la mejor forma de gobierno, haciendo de esta, dijo, un estilo de vida que impregne la actividad cotidiana de todos los ciudadanos. Agregó que lograr una sociedad comprometida e informada, con una cultura cívica y de respeto a los derechos humanos, es un reto; sin embargo, dijo, es urgente para vencer el descontento, la errónea concepción de la democracia, el mal uso de las instituciones y la erosión de la confianza en éstas, la desinformación y la apatía social, por lo cual esta estrategia se erige como la oportunidad de impulsar una ciudanía empoderada que ejerza de manera responsable sus derechos.
el objetivo de Enccivica es la apropiación civil del espacio público y la práctica de la democracia
EN LOS PASILLOS
jorge medina viedas*
S
i usted es estudiante de la UNAM, del Poli o de la UAM, es muy posible que no sea lector de esta columna. Más allá de lo mal o bien escrita, de lo interesante o no que resulten los temas que aquí se tratan, me apoyo (justifico, sería mejor) en una generalización para explicar el “desdén”: las actuales generaciones de estudiantes tienen otras preferencias en materia de lectura. La habilidad tecnológica de los jóvenes tiene pros y contras.
A pesar de que se considera que los jóvenes no leen, su participación en eventos relacionados a la lectura muestran que es falsa esta
fotos: esther vargas/ pedro valtierra
generalización
¿Vemos con frecuencia a jóvenes en un café leyendo un periódico, sea este el suplemento Campus de MILENIO un jueves por la mañana, o cualquier día de la semana algún otro diario? No tengo datos específicos, pero MILENIO y un diario como La Jornada, tienen lectores maduros y muy politizados, por lo general de izquierda, críticos. Pero a los jóvenes en su mayoría les cuesta mucho soltar el teléfono. Y eso si podemos verlo en un transporte, en una antesala. En todas partes. Muchos coinciden que estamos ante un asunto generacional. Nuestra generación (la que pomposamente llamamos del 68), respecto de las actuales, no tiene muchas cosas en común; las diferencias son muy notorias, en gustos, habilidades y, sobre todo, el entorno en que hemos crecido unos y otros, que tanto nos aleja en los juicios de valor. La globalización y los cambios en el mundo tienen que ver, claro, pero lo cierto es que para nosotros tratar de abarcar y controlar los alcances del mundo de las tecnologías es un desafío. En el manejo de tantas aplicaciones y usarlas de manera óptima para que nos ahorren tiempo en la vida cotidiana, necesitamos a un hijo que nos auxilie. Y los hijos no siempre están a la mano ni tienen porque estar. Los jóvenes de hoy tienen esas habilidades intrínsecas y mayor tiempo disponible, lo cual les proporciona enormes ventajas. Puede ser que dichas destrezas las utilicen en cuestiones superfluas y no profundicen como es debido en lo que pasa y se ocupen menos de las ideas. Pero esas destrezas son importantes herramientas de ayuda en sus estudios y en su vida cotidiana. Para muchos jóvenes de hoy el inglés es ya prácticamente su
segundo idioma. A lo cual hay que añadir que su acceso a más información los ha vuelto más universales y menos inhibidos que los mexicanos de ayer. A finales de siglo pasado, en una visita a Hamburgo, descubrí con enorme gusto y sorpresa que en la bella ciudad alemana vivían cerca de cuatrocientos mexicanos. Debí de suponer entonces que el fenómeno de la emigración iba a ser un fenómeno también mexicano. En la actualidad hijos de amigos míos trabajan y viven en Australia, en Chile y en Estados Unidos. Otros en Inglaterra y no se diga en España. El espíritu de aventura, la búsqueda de nuevos horizontes, el quitarse complejos y prejuicios, el saberse iguales a los otros jóvenes del mundo, son rasgos que los hacen diferentes a las generaciones del pasado. Sin acento y con uv
Muchos profesores remarcan lo que aparentemente pueden ser una diferencia: la mala escritura o los errores ortográficos de algunos estudiantes de licenciatura, en los que revelan no solo esas fallas, sino la evidencia de que leen poco. El fenómeno, sin embargo, es relativo y no se puede generalizar. A veces nos dejamos llevar mucho por el terrorismo periodístico de algunos medios con los resultados negativos de nuestros educandos de básica y media superior en el PISA y con la prueba Enlace. Pero hay que considerar que los estudiantes que cursan la licenciatura no son más del 35 por ciento de los jóvenes, a diferencia de los casi 80 que cursan bachillerato y casi 100 la enseñanza básica. Los que acceden a licenciatura son un grupo que podemos decir privilegiado y llegan con una mejor educación.
Esto no quiere decir que el problema no recorra todos los niveles educativos, pero tendríamos que considerar otros factores que influyen en ello y que abordaremos en otra ocasión. No es tan válido o al menos se vuelve discutible la afirmación de que es contrario a su educación, que los jóvenes propendan al uso desmesurado de un buscador como Google para resolver dudas académicas o culturales. Nosotros mismos, al recurrir a Google o a otro motor de búsqueda, hemos comprobado que tiene otras ventajas; nos hemos dado cuenta que al escribir el nombre de alguna ciudad en búsqueda de hoteles, además de que nos dará una lista larga y suficiente de ellos, sabremos también quien la gobierna, su historia, hechos recientes, etc. Sabremos más de lo que buscábamos, si queremos. Pongo el ejemplo contrario ya citado por otros: si en una reunión de jóvenes (y de adultos y viejos, ciertamente) se tiene una duda o se discute sobre algún hecho o un nombre, la discusión se acorta con un consulta en Google que tiene la respuesta. Asunto resuelto y fin de la discusión. Por es frecuente que se diga que las generaciones de hoy leen y debaten menos. A la mano de los jóvenes (de adolescentes y niños), la red es muy aprovechable en muchos aspectos. Pero lo que a todos nos preocupa y nos atañe, es que la red está plagada de frivolidades y de información basura, de tal forma que la problemática alcanza temas como la pederastia, remite asimismo a páginas vandálicas y violentas, lúdicas y consumistas, que se ha probado generan efectos nocivos en la formación de las nuevas generaciones.
* jorgemedinaviedaS@Gmail.com campus
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Hay muchas evidencias que revelan que la insolidaridad, el individualismo y la falta de respeto a la ley, se deben a la ofensiva cibernética y mediática que incentiva el consumismo, la importancia de las cosas, de lo material, del dinero. No los culpo, pues, de que no lean esta columna o alguna otra. Fue una boutade para comentar que es lamentable que se ofusquen a causa del uso irracional de sus dispositivos, y de que lean menos libros de los que podrían leer para ayudarlos a formarse como personas igualitarias y generosas, como ciudadanos autónomos y del mundo, que como nunca en la historia, tienen al alcance de su mano. POSDATA UNO. Siempre que llegamos a este punto, es normal que insistamos en la necesidad de una buena educación. No obstante, es muy de los posmodernos menospreciar su importancia social y política. Esta posición —o como quiera llamarla— solo ayuda a aquellos que persisten en mantenerla a la deriva, y por supuesto que me refiero a gobernadores negligentes y a grupos irresponsables como la CNTE. POSDATA DOS. Tal vez lo siguiente sirva para matizar algunos de mis juicios al principio de este texto expresados: en los sepelios de Gabriel García Márquez, de Carlos Monsiváis, de José Emilio Pacheco y de Carlos Fuentes, pudimos ver en las largas filas para despedirlos, que jóvenes y adultos compartían su tristeza agradecida. POSDATA tres. Ian McEwan es uno de los escritores ingleses más solventes. No es un hombre joven, tiene 68 años, pero en una entrevista para El País Semanal, nos da otra pista a propósito del abuso del teléfono, cuando se le pregunta —¿Qué pide como lector? “Estamos muy distraídos. Consultamos el móvil una media de 120 veces al día, y una novela requiere tiempo. Hay una tendencia a pensar que si estás leyendo un libro es que no tienes nada que hacer. Como lector busco autoridad: si lees la primera página, casi de inmediato puedes saber si estás en buenas manos. La inteligencia es clave. No solo la imaginación. Me gusta leer a alguien preparado para decir algo sobre el mundo”. El teléfono celular es un distractor. Está claro que en esta apreciación tampoco tenemos diferencias.
OPINIÓN Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
Internacionalización de la ciencia
Macron y la educación superior
“Quiero que todos aquellos que hoy expectativas y en el flujo de personas. representan la innovación y la excelencia El Acuerdo de París establece las meen los Estados Unidos escuchen lo que didas más relevantes que se habrán de tenemos que decir: a partir de ahora, a adoptar para la reducción de los gases partir de mayo próximo, tendrán una de efecto invernadero. Es un documento nueva patria, Francia”. discutido y consensado en la XXI ConfeLas palabras anteriores fueron parte rencia Internacional sobre Cambio Clide un mensaje dirigido el pasado 4 de femático celebrada en París en 2015, corresbrero a investigadores norteamericanos. pondiente a la reunión número 21 de la Fue en un acto de campaña en Lyon, FranConferencia de las Partes (las Partes son cia, y las pronunció Emmanuel Macron, los Estados, de ahí el nombre de COP21, entonces candidato poco conocido y lípor su sigla en inglés) y que sustituirá al der del movimiento ¡En marcha! (https:// Protocolo de Kyoto en 2020. www.washingtonpost.com/news/worldLa Convención Marco, en la que se views/wp/2017/02/04). Hoy ese joven es incribe el Acuerdo de París, reconoce la presidente electo de Francia y tomará existencia de un cambio climático por posesión este domingo 14 de mayo. efecto de la actividad humana y descan¿El discurso de Macron fue una improsa en los países industrializados la mayor visación para despuntar en la contienda responsabilidad para tomar las medidas electoral y será, como tantos otros, una correctivas. El compromiso con el Acuerolvidable promesa de campaña? O bien, do es firme por casi dos centenares de ¿es un claro indicador sobre el inicio de Estados (las Partes). Así que no es nada un importante cambio en el flujo de perintrascendente el eventual retiro o ratifisonas altamente calificadas? Lo segundo. cación de los Estados Unidos; la decisión Distintos factores muestran que estamos deberá tomarla a más tardar al final de ante el comienzo de un ajuste importante este mes. de los polos de atracción y expulsión de De hecho, la posición de Trump sobre académicos e investigadores. el cambio climático fue uno de los factores El 4 de febrero, los asistentes al acto que alentaron la “Marcha por la Ciencia” de campaña de Macron, estallaron en del pasado 22 de abril, precisamente el aplausos al escuchar “Día de la Tierra”; una que Macron ofrecía marcha que tuvo resouna patria a los aca- “Estamos ante el nancia en más de 600 démicos norteameri- comienzo de ciudades en el mundo. canos (la grabación se un ajuste importante de Lo grave es que las copuede ver y escuchar en los polos de atracción y sas parecen empeorar la cuenta de Twitter de expulsión de académicos para la investigación so@EmannuelMacron de e investigadores” bre cambio climático y esas fechas). Tal vez la protección al ambiente. reacción positiva a sus De acuerdo con el palabras fue un acicate para que cuatro periódico estadounidense The New York Times, la semana pasada Trump ordenó días después, el activo candidato grabara una reestructuración radical de la Agenen inglés el mensaje formal de invitación. cia de Protección Ambiental, lo que inEl mensaje de Macron dice lo mismo cluye la sustitución de científicos de sus que ofreció en el acto de campaña, auncomités de revisión por representantes que cuidando sus palabras sobre el prede la industria regulada, un recorte a su sidente estadounidense Donald Trump. presupuesto y revertir algunas medidas Por ejemplo, dijo: “Sé, cómo su nuevo sobre cambio climático y protección del presidente ha decidido poner en riesgo agua potable ( https://www.nytimes. su presupuesto, sus iniciativas, ya que él es com/2017/05/07 ). muy escéptico sobre el cambio climático”. En fin, los datos indican que Estados Para añadir: “yo no tengo duda”. Ofreció Unidos es uno de los principales destinos un incremento en la inversión y reiteró para los jóvenes que están a la búsqueda de la invitacion a investigadores de Estados una formación de alto nivel y también para Unidos: “queremos gente trabajando soaquellos que desean desarrollarse profesiobre cambio climático, energías renovanalmente. Al menos lo era al comienzo de la bles y nuevas tecnologías. Francia es su década actual. Después, le seguían Francia, nación” (la grabación también se puede Alemania y el Reino Unido. El asunto es ver en el mismo sitio). que en todas estas naciones, por diferenY sí, al comienzo del pasado mes de tes razones, están en marcha importantes febrero, Trump apenas tenía un par de procesos de redefinición que no solamente semanas como presidente en funciones, se refieren al cambio climático y que se repero ya había expresado que el cambio flejarán en una nueva composición de polos climático “era una invención”, anunciade rechazo o atracción. do una reducción de presupuesto para la No hay duda de que se producirá un actividad científica, endurecido el sisteimpacto en el flujo de personal altamente ma migratorio y adoptado una posición calificado, lo que todavía no sabemos es pública ambigua sobre si Estados Unidos cuál será su magnitud. Por lo pronto, cose retirará o no del Acuerdo de París sobre mienza el periodo de Emannuel Macron cambio climático. Factores que sin duda y ahí queda su oferta de campaña. han tenido, o tendrán, un efecto en las
¿Qué significa el avance del político francés?
¿Nos queda Francia?
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Con más alivio que júbilo se recibió, el fin de semana pasado, la noticia del triunfo en segunda vuelta electoral de Emmanuel Macron, candidato de la agrupación política ¡En Marcha! (EM). La victoria se anticipaba porque, después de la primera ronda electoral, la sola posibilidad de un gobierno de ultraderecha, encabezado por Marine Le Pen, del partido Frente Nacional, hizo converger en torno a la figura de Macron a las fuerzas políticas del centro y la izquierda francesas. El resultado que sancionó a Macron como presidente de Francia (2017-2022) fue contundente: dos terceras partes de la votación. La asociación que sostuvo la candidatura de Macron fue fundada hace apenas un año para competir por la presidencia y participar en los próximas elecciones legislativas. Aunque ¡En Marcha! consiguió una representación territorial importante, no cuenta aún con la estructura y los cuadros políticos para articular una plataforma de gobierno autosuficiente. Por ahora, ¡En Marcha! se autodefine como un movimiento, pero el triunfo electoral de Macron los obligará a asumir, en lo inmediato, la forma y sustancia de un partido político. Fuera de Francia el candidato Macron aparecía como un político emergente, independiente y hasta improvisado. No es así, ni mucho menos. Formó parte del gobierno de François Hollande como secretario general de la Presidencia (2012-2014) y al frente del Ministerio de Economía, Finanzas e Industria (2014-2016). Antes, en el gobierno de Nicolas Sarkozy, participó en la “Comisión para la liberación del crecimiento”, integrada en 2007 por políticos, funcionarios, empresarios, científicos y especialistas de distintas disciplinas, que abordó la problemática del estancamiento económico francés de la época y propuso un conjunto de políticas públicas, de coyuntura y largo plazo, articuladas en torno tres ejes básicos: productividad, economía del conocimiento y reforma de la administración pública. Dos reportes del grupo de consulta, más conocido como “Comisión Attali” fueron publicados, en 2008 y 2010 respectivamente. En ambos participó Macron, en el primero como relator y en el segundo, que contiene la visión de largo plazo, como miembro de la Comisión. No pocas de las recomendaciones del colectivo fueron traducidas en políticas por el gobierno de Sarkozy. En el campo de educación superior e investigación científica la comisión sugería, entre otras acciones, la promoción del régimen autonómico en las universidades, con énfasis en la obtención de recursos propios para aliviar la carga financiera sobre el Estado. También se subrayaba la importancia de promover vínculos entre las instituciones de educación superior e investigación científica con el aparato
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productivo, vía innovaciones y patentes, así como impulsar proyectos para prácticas profesionales del estudiantado en empresas y organizaciones gubernamentales, entre otros aspectos. De la comisión salió también la idea de desarrollar sistemas de estímulos al personal académico, así como la contratación de académicos de alto nivel provenientes de las principales universidades del mundo. Lo interesante del antecedente es que Macron, tanto en sus discursos de campaña como en la documentación que sistematiza sus propuestas de gobierno, está replicando buena parte de las conclusiones y recomendaciones de la Comisión Attali: prioridad a la enseñanza básica, autonomía escolar y curricular, reforma integral del bachillerato, y un renovado énfasis en el nexo universidad-empresa. Según el presidente electo, el sistema educativo es el elemento clave para desencadenar una dinámica económica que reposicione a Francia en el contexto europeo y logre generar los empleos que hacen falta, así como mejorar las condiciones salariales del personal ocupado. En el programa difundido por ¡En Marcha! se lee: “La primer tarea será de educación y cultura. Esta es la condición de nuestra cohesión nacional. Por ello, quiero colocar la transmisión de saberes fundamentales, de nuestra cultura y valores en el corazón del proyecto de nuestras escuelas y universidades. La segunda tarea será crear la sociedad del trabajo. Desde el principio del quinquenio demandaré al gobierno simplificar la normativa, universalizar el seguro de desempleo, y un plan inédito para la formación y calificación de los ciudadanos más vulnerables.” En febrero de 2017, al inicio de su campaña, Macron difundió en su página de Facebook un corto video invitando a los científicos, ingenieros y empresarios de Estados Unidos “preocupados por el cambio climático” para acudir a Francia y colaborar con grupos de investigación y desarrollo de ese país. “En Francia son bienvenidos”, concluía el video. La pieza tuvo un efecto mediático muy importante, sobre todo al ser divulgada en el portal web de Science, y al plantear una controversia con la posición de Trump sobre el tema. Pero no pocos académicos franceses abrieron la discusión: si no hay recursos suficientes para auspiciar la investigación científica del país ¿cómo se piensa concretar una invitación de tal naturaleza? Aun contando con el bono político de la elección Macron no las tiene todas consigo. Hay al menos tres retos inminentes: formar gobierno, obligadamente con la participación de otros partidos; interactuar con un congreso —el que resulte de las elecciones de junio próximo— en que su agrupamiento político resultará minoritario, y el tercer reto se llama Angela Merkel.
Humberto Muñoz García
Carlos Pallán Figueroa
UNAM. Seminario de Educación Superior, IIS. Profesor de la FCPS. recillas@unam.mx
ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com
INEE
La universidad pública
Cierre de Ciclo/ 2
Análisis, reflexiones y perspectivas El martes 2 de mayo se presentó el libro discriminación que unos académicos ha¿Hacia dónde va la universidad en el Siglo cen de los otros. Se tiene que acabar con XXI?, que es la última publicación del Seel influyentismo y con la centralización de minario de Educación Superior (SES) de la las decisiones, la confección de criterios de UNAM. En la obra hay aportes de colegas evaluación y el manejo de recursos en maque radican en América Latina, Europa y nos de la burocracia. Hay desaliento para Estados Unidos y, desde luego, de colegas seguir la carrera académica. mexicanos que son académicos de varias En el SES hemos hecho un recuento casas de estudios en la República. Los code aquello que consideramos obstáculos mentarios estuvieron a cargo de Enrique para la buena marcha futura de las unidel Val, Roberto Rodríguez y Mario Rueda. versidades públicas en México, en varios La idea de la reunión era discutir la libros. Quisiéramos que nuestros aportes pregunta que da lugar al título. Se abora la problemática de la universidad pública daron cuestiones importantes relativas a sirvan al cambio institucional, más allá de la evaluación, cuyas críticas, de parte de su utilidad académica. los académicos, no se ven, no se escuchan De lo que hemos realizado en el Seminay no se leen, por parte de los tomadores de rio derivo una conclusión. La universidad decisiones. Se trató de las condiciones de pública de nuestros días, en México, tiene desorganización de los académicos y de los que prepararse para experimentar cambios estudiantes, lo cual dificulta que puedan que le permitan lidiar con los desafíos preelevar demandas y exigir resultados a los sentes y futuros. He seleccionado algunos gobiernos universitarios. En el fondo, se que deseo mencionar. observa que esta situación de los principaEn el país, las universidades públicas les actores universitarios está asociada con han ido formándose como universidades de la estabilidad política, pero también con investigación. Así, es prioritario fortalecer una inercia que obstaculiza la dinámica la producción de conocimiento y darle los institucional. recursos, medios y capacidades para que se Se tocó, además, lo relativo al cambio de expanda y difunda. A la universidad se le la composición social y va a pedir que contribuya demográfica de la matrídecididamente a resolver “Es prioritario cula, lo cual está ligado a los grandes problemas fortalecer la una mayor diversidad y, nacionales y locales, en producción de necesariamente, a una el marco global. Medio conocimiento y mayor flexibilidad orgaambiente, energía, sedarle los recursos, nizativa. Asimismo, se guridad, violencia, dismedios y capacidahizo mención a las retribución poblacional, des para que se laciones de la educación pobreza y cultura ciuexpanda y difunda” con el mercado laboral dadana, entre otros, son y a la disyuntiva que se rubros cuyos problemas abre para que las instirequieren soluciones tuciones se vuelquen a servir con mayor tendientes a romper las enormes dispariénfasis a la sociedad o al Estado. dades sociales y territoriales existentes. No faltó, asimismo, referirse a los proPor tanto, más que hoy, las universidades blemas de financiamiento, a las dificultades tendrán la obligación de hacer proyectos y con el manejo de pasivos y de las pensiones, brindar resultados acordes a las necesidapara una planta académica que viene envedes de México. jeciendo rápidamente, ante una muy lenta Hay un eje del cambio institucional renovación. Un desajuste completo, como orientado por los escenarios tecnológicos en otros aspectos de la vida universitaria, que a escala mundial. No nos libraremos de habrá que enfrentar a la brevedad. marchar hacia un sistema de innovación A la lista de problemas discutidos, en lo basado en el conocimiento científico. La personal, agregaría lo relativo a la falta de universidad tendrá que contar con una eficacia y eficiencia que tienen los gobiernos comunidad académica y científica sólida, universitarios, la escasa participación de la consolidada. comunidad en los procesos sucesorios de Asimismo, tendrá que adquirir y usar rector, y la ingobernabilidad en algunos calas nuevas tecnologías de la información, sos. Hay una enorme inconformidad latente elevar la capacidad de los estudiantes en con la extrema burocratización con la que se su manejo y usar estos medios para estreopera administrativamente, con la presenchar la comunicación con la sociedad. Es cia eterna de los mismos líderes sindicales y menester que la universidad contribuya al con el descontrol de las tareas que realizan desarrollo de la sociedad civil y el espacio los empleados sindicalizados encargados de público, con lo cual ella misma se va a enservicios. A ellos, los estudiantes les tienen riquecer. el mayor grado de desconfianza (según la A la universidad le esperan estos y otros encuesta de estudiantes de la UNAM). retos difíciles de sortear. Los 21 investigaAsimismo, hay disgusto porque los dores que formamos el SES, estamos comcuerpos colegiados de una misma insprometidos a seguir nuestro trabajo, con titución siguen distintos criterios para espíritu universitario. Esperamos gozar de evaluar el desempeño académico y por la condiciones apropiadas para superarnos. campus
3. Mandato constitucional En su configuración de organismo público autónomo, por mandato constitucional el INEE tiene asignada la función de “evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional (SEN)…”. Para cumplir con ello, debe llevar a cabo tres tipos de tareas: a) diseñar y realizar mediciones sobre el SEN; b) expedir lineamientos sobre evaluaciones, mismas que deben acatar las autoridades federales y las de los estados; c) generar y difundir información, así como emitir directrices que contribuyan a mejorar la calidad y la equidad. En los cuatro años transcurridos desde su fundación esas tres tareas han estado presentes y, conforme a ellas, es que debería realizarse cualquier valoración sobre el desempeño del Instituto. Los informes rendidos ante la Cámara de Diputados son una fuente indispensable para dicho propósito. Pero también, acudiendo a su página electrónica, en las secciones correspondientes a proyectos, bases de datos y publicaciones, se tiene una visión más completa sobre los tres tipos de tareas ya mencionadas. Las críticas y su Validez Con motivo del cuarto informe rendido por la Junta de Gobierno, así como el fin del mandato de la Consejera-Presidenta de aquella, Sylvia Schmelkes, se han generado diversas críticas. Unas, en torno a la gestión institucional, resaltando las brechas entre disposiciones normativas y realidad de la operación, o bien las referentes al desempeño de la propia Junta y la operación del organismo en su conjunto. Otras, de carácter personal, descalificadoras de los miembros de aquel órgano colegiado y, en el caso de la maestra Schmelkes, llegando a responsabilizarla de algunas de las consecuencias indeseables acaecidas con motivo de la implantación de la Reforma Educativa (RE). Lo deleznable de estas últimas no aporta nada para un ejercicio evaluatorio objetivo, de tal modo que se omite la referencia. Las críticas más mencionadas por varios analistas se pueden resumir en los siguientes puntos: 1) autonomía: el INEE no la ha ejercido plenamente, siendo débil ante la autoridad constituida, principalmente la SEP; 2) ejercicio constitucional: la parte correspondiente a su papel de coordinador del Sistema Nacional de Evaluación acusa debilidad; 3) operación institucional: tanto su competencia técnica como sus
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procesos de gestión deben mejorar; 4) personalidad: debió asumir un carácter de oposición más firme frente a la RE, así como difundir una “orientación social” respecto de ella. La más seria de estas críticas es, desde luego, la primera. En ese sentido, al INEE se le atribuyen rasgos negativos similares a los que se señalan para la totalidad de organismos autónomos constitucionales (INEE, INAI, Cofece, Ifetel), con la posible excepción de Banxico. En el caso del INEE ¿cómo discutir o visualizar el problema? Evocar el momento más crítico por el cual pasó la relación SEP-INEE podría ser útil para evaluar si el ejercicio de la autonomía por parte de este último fue adecuado o no. El caso es el siguiente. A nueve días (29 de mayo) de las elecciones federales del 7 de junio de 2015, para renovar la Cámara de Diputados, la SEP, a través del Servicio Profesional Docente, “suspende” las evaluaciones para profesores, ya programadas a partir de ese mismo junio. En el comunicado se dice: “Con motivo de nuevos elementos a considerar en el proceso de evaluación…quedan suspendidas indefinidamente las fechas publicadas para su realización”. La reacción de desagrado fue enorme: pocas veces una posición gubernamental ha sido tan cuestionada por los analistas, organizaciones civiles y la opinión pública. La respuesta del INEE fue inmediata y precisa. Unas cuantas horas después (30 de mayo) hace un pronunciamiento en cuya parte principal se leía: a) la suspensión atenta contra el Artículo Tercero, las leyes en la materia, así como con los lineamientos y criterios técnicos del Instituto; b) la medida adoptada no tiene fundamento y vulnera la autonomía del INEE; c) con base en lo anterior, se “conmina al Gobierno de la República para que deje sin efectos la decisión anunciada…y que observe los mandatos que la ley establece…” La última consideración, la de “conminar y observar”, era absolutamente inusitada. Posiblemente nunca en los anales del México posrevolucionario un órgano del Estado formuló un extrañamiento tan enérgico al Poder Ejecutivo Federal. ¿Debilidad en el ejercicio de la autonomía? El propio gobierno enmendó pronto su posición, como reconociendo la validez del cuestionamiento. ¿Cómo es que se había llegado a estos extremos?
opinión ¿Práctica obsoleta?
EL PAPEL DE LA TAREA EN EL APRENDIZAJE
Hoy amenazada por un mundo de distracciones para el alumno, sigue siendo esencial para su formación
E
l mundo cambia aceleradamente y los cambios traen consigo nuevos problemas. Un debate que ha estallado con fuerza en otros países gira en torno al significado de las tareas escolares para el aprendizaje y la formación de los alumnos. El tema divide al mundo de la educación. Un hecho comprobado por la investigación educativa es que, a medida que transcurre el tiempo, el desinterés de los alumnos por “hacer la tarea” crece. La tarea escolar compite actualmente con artefactos que, sabemos, ejercen una poderosa atracción sobre niños y jóvenes como los videojuegos, los teléfonos inteligentes, el internet, la televisión, etc. Estos instrumentos no son inocuos o neutrales: son herramientas que —como la escuela— educan, informan y modelan la mente de los niños. Por lo mismo, hay padres de familia que protestan porque juzgan que las tareas escolares —a las que califican de rutinarias y mecánicas — despojan a sus hijos de un valioso tiempo de aprendizaje y son una fuente de estrés para ellos. Estos padres de familia argumentan además que la tarea escolar es una práctica pedagógica obsoleta, que corresponde a circunstancias históricas que ya no existen. Ellos se preguntan: ¿Cómo explicar su sobrevivencia cuando las escuelas han adoptado métodos pedagógicos modernos que, se supone, dinamizan notablemente el aprendizaje?
En Australia, Estados Unidos y Francia hay grupos sociales que militan a favor de la abolición de las tareas. Sin embargo, en otros países los padres de familia se unen para defenderlas. Las más importantes investigaciones sobre el tema coinciden en demostrar que las tareas tienen un impacto positivo sobre el éxito escolar de los alumnos. Este impacto es particularmente importante en la escuela s e c u ndaria. E s más, a lg un o s estudios demuestran que en muchos casos la tarea es el más importante factor explicativo de ese éxito.
El dilema de suprimir-mantener las tareas escolares es un dilema falso. Lo que debe plantearse, en todo caso, es ¿Cómo hacer que las tareas sean más atractivas y provechosas para los alumnos? ¿Cómo asociar las tareas con las nuevas tecnologías? ¿Cómo los maestros pueden
darle sentido claro y preciso a la tarea y que ésta suscite en el alumno el gusto por aprender? Un reporte de 2009 del Consejo Canadiense para el Aprendizaje, Las tareas contribuyen al éxito, la mayor parte de las veces revela que ciertas prácticas asociadas a las tareas pueden aumentar significativamente la perseverancia y las buenas calificaciones de los estudiantes. Una investigación monumental realizada en educación — síntesis de más de 60 mil investigaciones y 900 metaanálisis— permitió identificar un centenar de los factores que más influyen en el éxito escolar y confirmar que el primero de esos factores es el profesor (John Hattie, 2009). Por lo mismo es a ellos a los que corresponde hacer de la tarea escolar una actividad rica y estimulante (Información recogida de Thierry Karseny, Les devoirs , 2015). (4 de mayo 2017)
“¿Cómo explicar su sobrevivencia cuando las escuelas han adoptado métodos pedagógicos modernos que, se supone, dinamizan notablemente el aprendizaje?”
según estudios, el impacto positivo de las tareas es particularmente importante en la escuela secundaria
La tarea escolar compite actualmente con los videojuegos, el internet o la televisión, que ejercen una poderosa atracción sobre los estudiantes
* Profesor del Colegio de Pedagogía de la UNAM; Consejero del INEE. fotos: CHMOSS/ Rodolfo Angulo
gilberto guevara niebla*
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IMPULSO UAS
Encabeza el rector ceremonia
Celebran el 144 aniversario de la fundación de la UAS
Juan Eulogio Guerra Liera hizo un llamado para mantener vivos los valores que forjaron la institución para beneficio de la sociedad ciones sociales de gran impacto y su misión sigue intacta desde entonces: iluminar la mente y alimentar el espíritu de las nuevas generaciones adentrando a los jóvenes al mundo del conocimiento, de la cultura y la formación cívica”, precisó.
REDACCIÓN CAMPUS
A 144 años de la fundación de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) su misión sigue intacta y hay muchas razones para estar satisfechos de esta Máxima Casa de Estudios sinaloense, expresó el rector Juan Eulogio Guerra Liera en la ceremonia de aniversario de fundación de la institución. En el Centro Cultural Universitario Mazatlán, los festejos de esta importante fecha iniciaron con la develación de la placa alusiva al momento, con una entrega de reconocimiento al artista plástico sinaloense Antonio López Sáenz, cuyo nombre lleva el XXII Festival Internacional Universitario de la Cultura, y con la develación de una estatua del ilustre universitario Don Eustaquio Buelna Pérez como forma de rendir tributo a su legado. “Hoy que celebramos los 144 años de nuestra Universidad hay muchas razones para estar satisfechos y muchas causas por las cuales debemos seguir luchando, en nuestra misión están inscritas diversas tareas que tenemos que realizar con entrega y unidad, en nuestra agenda están presentes los temas prioritarios del desarrollo científico y humanista, en nuestra historia está el ejemplo de Don Eustaquio Buelna”, dijo Guerra Liera. Ante autoridades institucionales e invitados especiales el rector ponderó la esencia de los universitarios porque en ella está el compromiso y la convicción de trabajar todos los días a favor de los jóvenes para construir juntos una mejor sociedad basada en los valores y en una verdadera cultura de la paz. “La historia que nació ese 5 de mayo ha sido de transforma-
Inauguran Festival Internacional Universitario de la Cultura Como una forma de abonar a la cultura de la paz en Sinaloa y promover la educación como elemento clave para lograr una mejor sociedad, la Universidad Autónoma de Sinaloa dio inicio a la XXII edición del Festival Internacional Universitario de la Cultura, con la presentación del cantautor y músico Ricardo Montaner. El rector Juan Eulogio Guerra Liera, al dar la bienvenida al Festival con el que se celebra el 144 aniversario de fundación de la Máxima Casa de
fotos: uas
Como parte de los festejos, se reconoció al artista plástico Antonio López Sáenz Expuso cómo siendo Gobernador Don Eustaquio Buelna Pérez impulsó grandes proyectos educativos como el entonces Liceo Rosales que como buena semilla sembrada en tierra fértil y cultivada con ahínco germinó y ha brindado incalculables frutos. Indicó que como una forma de celebrar el aniversario de la Universidad se realiza la edición número 22 del Festival Internacional Universitario de la Cultura y que lleva el nombre de un gran artista mexicano, sinaloense excepcional y conocido mazatleco: Antonio López Sáenz. En este evento el rector entregó al artista un reconocimiento por su trayectoria en las artes plásticas y juntos inauguraron la exposición de las obras más recientes de López Sáenz en la galería que lleva su nombre en el Centro Cultural Universitario. Posteriormente en Ciudad Universitaria Mazatlán, se develó la estatua de Don Eustaquio Buelna Pérez, realizada por el escultor Pedro Jiménez, como un refrendo del compromiso de continuar engrandeciendo uno de sus mejores legados. El rector Juan Eulogio Guerra Liera develó la estatua de Eustaquio Buelna Pérez.
Estudios sinaloense, acompañado por el gobernador del estado, licenciado Quirino Ordaz Coppel, quien inauguró la fiesta cultural, enfatizó que con este tipo de eventos la Universidad busca enaltecer el fomento de los valores universales que tanto faltan en la sociedad. En el Estadio Universitario, el cual lució abarrotado desde temprana hora, el dirigente universitario se dijo convencido de que este tipo de espectáculos son una forma valiosa en la que se contribuye a que la cultura penetre en el tejido social, ya que en los 291 eventos programados, a lo largo y ancho del Estado, se tendrán diferentes
El estadio universitario se abarrotó durante el evento.
expresiones que van desde música, teatro, pintura, cine y desde luego literatura, donde participarán artistas universitarios sinaloenses, de ocho
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estados de la República, así como provenientes de siete países. El rector invitó al público a que hagan suya esta importante fiesta
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de la cultura, que estará desarrollándose de manera simultánea en los 18 municipios del Estado hasta el 20 de mayo. Por su parte el gobernador de Sinaloa, Quirino Ordaz Coppel, en un mensaje breve y emotivo dio por inaugurado el Festival Internacional Universitario de la Cultura pidiendo al público que gritara al unísono “arriba la UAS, arriba Sinaloa”. Al dar paso al espectáculo del músico venezolano Ricardo Montaner, el rector Guerra Liera destacó que esta presentación es una prueba de la más alta calidad que tendrá el festival a lo largo de los próximos 15 días.
reporte
Docencia e investigación
Reabre la UAM Azcapotzalco sus laboratorios
Con esta compleja obra de remodelación, la institución refrenda su compromiso con la formación integral de los alumnos REDACCIÓN CAMPUS
La reestructuración y rehabilitación del edificio “G” de la Unidad Azcapotzalco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) tiene especial significado, pues con ello se solventar una necesidad académica fundamental: reactivar el funcionamiento de un conjunto de laboratorios para la formación integral de los alumnos, afirmó el rector general Salvador Vega y León. El inmueble, cuya apertura fue anunciada el pasado 8 de mayo en una ceremonia, albergará 26 espacios de docencia y 16 de investigación, además de cubículos para profesores de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería (CBI). Vega y León afirmó que se trata de la obra de remodelación y equipamiento más onerosa de la institución y que hasta el momento se ha destinado 60 por ciento de la inversión total. “Se han orientado recursos al fortalecimiento, sobre todo de las unidades Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco, ha sido mi convicción que cada sede cuente con la infraestructura básica para que la UAM logre su entero desarrollo académico”. En enero de 2015 iniciaron las actividades de rigidización del inmueble, ya que la construcción original había sido prevista para laboratorios ligeros, de modo que fue necesario actualizarla a pesar de que a lo largo de los 40 años de servicio se habían realizado modificaciones. Luego de 29 meses de trabajo la edificación de ocho mil metros cuadrados fue reabierta para iniciar las actividades académicas del trimestre 17 Primavera, y ha implicado un costo de poco más de 197 millones de pesos. La segunda etapa estará lista el 31 de julio de
El rector general, Salvador Vega y León, destacó el trabajo del director de Obras de la UAM, Xavier Palomas Molina.
este año y está prevista la atención de cerca de cuatro mil alumnos de licenciatura y posgrado. Con la culminación de este proyecto se verán beneficiados estudiantes de licenciatura de las ingenierías: Química, Eléctrica, Electrónica, Computación e Industrial, entre otras; al tiempo que servirá de apoyo para la labor de los posgrados ofrecidos en la división y para la impartición de cursos de educación continua. De acuerdo con la arquitecta Ana Claudia Sandoval Morales, coordinadora de Espacios Físicos
Las obras incluyeron un reforzamiento especial que funcionaría como amortiguador ante un sismo de la citada sede académica, fueron reforzadas las cimentaciones de cada uno de los 196 nodos que conforman la estructura, en tanto que se verificaron las instalaciones conforme al actual Reglamento de Construcciones y sus Normas
Espacios para la calidad académica de la UAM El doctor Vega y León enfatizó que la remodelación de la infraestructura obedece al “principio de contar con espacios y servicios que respondan a la calidad del proyecto universitario de la UAM. Durante mi gestión se han desarrollado obras que permitirán alcanzar nuestro potencial educativo”, a la par que agradeció el trabajo del maestro Xavier Palomas Molina, director de Obras de la UAM, por su compromiso en el proyecto y conclusión de esta primera etapa.
fotos: uam
Las instalaciones cuentan con mejoras como internet más rápido.
Hizo referencia, además, al anillo metropolitano y los enlaces de Internet de alta capacidad; la torre de servicios y la actualización del plan maestro de la Unidad Cuajimalpa; el nuevo estaciona-
miento de la Unidad Iztapalapa; la construcción del Terraplén de aulas ligeras 2 en la Unidad Lerma, y la rigidización del edificio S de la Unidad Xochimilco. El doctor Romualdo López Zá-
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Técnicas Complementarias con la finalidad de garantizar la integridad de la comunidad universitaria. Así fue modificada la configuración de algunas áreas y sus acabados, así como la renovación de las conexiones eléctricas, hidrosanitarias, de voz y datos, de aire acondicionado, los sistemas de detección de humo y de protección en contra de incendios, los controles de acceso de telecomunicaciones, en tanto que los tanques de gases especiales fueron reubicados. Igualmente destacó que el edificio cuenta con nuevo equi-
rate, rector de Unidad, celebró la reapertura parcial de edificio G, fruto del esfuerzo solidario de la comunidad, “creo que es una magnífica manifestación de cooperación que hay entre todos los miembros de la universidad para llevar estas obras que redundarán en el beneficio de los alumnos”, y agradeció el apoyo de los rectores de unidad acerca de la canalización de recursos, así como la dedicación del maestro Raúl Federico Leyva, coordinador general de Administración y Relaciones laborales, quien estuvo al pendiente permanentemente del desarrollo de esta obra.
pamiento y mobiliario, la remodelación completa fue “de un alto grado de complejidad técnica”. En esta primera etapa comenzarán las operaciones de los laboratorios de docencia del Departamento de Electrónica y dos aulas de cómputo del Departamento de Sistemas. La segunda corresponderá a la adecuación de algunos laboratorios y cubículos. En ambos casos quedará pendiente el suministro de mobiliario fijo, el cual está en proceso de licitación, aunque se tiene prevista la instalación durante los meses de agosto y septiembre próximos.
La doctora María de Lourdes Delgado Núñez, directora de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería, señaló que antes de iniciar los trabajos eran atendidos cerca de cuatro mil estudiantes en 150 grupos. “En ellos se realizaban investigaciones de los Departamentos de Ciencias Básicas, de Electrónica y de Sistemas”, comentó. “Ahora se podrá trabajar con mil estudiantes en cerca de 56 grupos, todos ellos de docencia y a nivel de licenciatura. En los próximos trimestres atenderemos a la cantidad original de cuatro mil personas”, informó.
el hablador
Universidad Autónoma de Baja California
Suicidio adolescente y más
La reveladora importancia de 13 Reasons Why
Otorgan Doctorado Honoris Causa a Paul Ganster
salvador medina armienta*
El galardonado ha contribuido a la vinculación entre la UABC y la SDSU.
El estreno de la serie 13 Reasons Why en Netflix ha sido fuente de constante escrutinio y debate. Su temática y contexto han provocado que se trate de un proyecto comentado por propios y extraños, que ha llevado a otras esferas la historia de una joven cuyas circunstancias la llevan a tomar decisiones drásticas al respecto. Inspirada en los libros de Jay Asher, 13 Reason Why cuenta la historia de Hannah Baker (Katherine Langford), una joven en los suburbios de California y el rastro que deja tras su suicidio. Dos semanas después del acontecimiento, Clay Jensen (Dylan Minnette) recibe un misterioso paquete afuera de su casa. Al abrirlo, descubre 13 cintas grabadas por Hannah donde explica las razones por las que decidió quitarse la vida. Cada una de los cassettes tiene un protagonista, y es labor de cada uno pasar las cintas al siguiente hasta descubrir la verdad. Clay, su compañero de clases y quien llevaba años enamorado de Hannah, comienza a desenredar la complicada trama que llevó a una joven poeta a decidir tomar el complejo camino del suicidio. Y no se trata de una historia de ninguna manera agradable pero sí importante. Uno de los mayores logros de 13 Reasons Why es quizás la forma en que representa a la actual generación de jóvenes millenials y los miembros de la Generación Z, sus relaciones interpersonales, su idolatría de la tecnología, su comunidad escolar más allá de las paredes del colegio. Según un artículo de New York Times, el estreno del programa generó preocupación entre padres de familia en Estados Unidos, y varios expertos en salud mental aseguraron que el programa es inexacto y potencialmente peligrosos, en especial para estudiantes vulnerables. En Canadá incluso, varias escuelas prohibieron incluso la mención de la serie dentro de sus instalaciones. Sin embargo, el enfoque que han tenido autoridades y expertos al respecto, está en gran parte mal enfocada.
Sí, 13 Reasons Why trata temas delicados entre los jóvenes: el suicidio, el abuso sexual, el uso de drogas y alcohol. Y aunque lo hace de manera realista, se presenta más como una advertencia, una especie de espejo de lo que puede suceder en la vida real. Los padres de Hannah, ajenos a lo que sucedía en su vida, ignoraban por completo los nombres de sus amigos, con quién convivía la mayor parte del tiempo, lo que hacía en su tiempo libre. Es un retrato a todas luces de lo que puede suceder en la vida de un joven para quitarse la vida. Pero lo cierto es que en ningún momento hay apología del suicidio o se “romantiza” el suceso. Sin duda se trata de una tragedia con matices, un contexto trágico y más que nada, de algo que pudo prevenirse si alguien estaba dispuesto a buscar las señales: sus padres, sus compañeros, sus maestros. Se trata de algo sistémico y en el mundo actual, con la escuela ya no como algo que se atiende de 7 a 3 sino que se extiende a través de los teléfonos móviles y las redes sociales, algo con vida propia y en constante cambio. Quizás el impacto sea mayor porque no hay sutileza en su intención. Estamos acostumbrados a ver a los adolescentes en la ficción como seres ajenos a la realidad, donde les suceden cosas de poca importancia. Aquí, hay consecuencias claras del cyberbullying, del silencio entre padres e hijos, de mirar a un lado cuando hay alguien que necesita ayuda. Cada vez son más las historias de suicidios de jóvenes, en especial mujeres, a costa del cyberbullying y el acoso escolar. Si bien 13 Reasons Why no ofrece soluciones, puesto que se trata de una producto de ficción, sí funciona en abrir el debate sobre la interacción entre padres e hijos, el papel de las redes sociales y la escuela como más que un lugar de estudio, sino como una micro sociedad con sus propias reglas, leyes y a la que debemos poner más atención.
*SAlvador@elhablador.com.mx campus
fotos: especial/ uabc
La serie generó polémica entre los padres de adolescentes y sus escuelas.
La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) otorgó el grado de Doctor Honoris Causa al doctor Paul Ganster por su labor de vinculación entre esta Universidad y la San Diego State University en beneficio de sus académicos y estudiantes, así como por su labor científica en la generación de conocimientos de la región binacional entre Baja California y California. El rector de la UABC, Juan Manuel Ocegueda Hernández, enfatizó que con esta ceremonia también se reconoce al doctor Ganster por su brillante trayectoria académica, a sus valiosas aportaciones al estudio de la problemática transfronteriza entre Baja California y California, así como por sus contribuciones al desarrollo de Tijuana y la Universidad. El homenajeado cuenta con prestigio ampliamente reconocido, tanto en Estados Unidos como en México. Desde 1984, hasta la fecha, se desempeña como Director del Instituto de Estudios Regionales de las Californias, de la San Diego State University (SDSU); ese mismo año, promovió la celebración del convenio que permitió a los profesores e investigadores de la UABC el uso de las bibliotecas de SDSU, incluyendo el préstamo de libros. Su capacidad de gestión le ha permitido implementar proyectos de trabajo conjunto, entre académicos de Baja California y California, entre los que destaca: la Feria Internacional de Historia Tijuana-San Diego realizada de 1985 a 1991 en coordinación con el Instituto de Investigaciones Históricas-UABC, así como su desempeño como profesor visitante de 1992 a 1996 en la entonces Facultad de Economía de la UABC. Otros proyectos que logró entre UABC y SDSU han sido: el programa BorderLink, a base de proyectos de investigación intensiva en los veranos, con participación de investigadores y estudiantes de ambas instituciones; estudios de maestrías y doctorados en SDSU exentos de pago de colegiaturas para estudiantes Cimarrones; impartición conjunta de Diplomado y Maestría de 2003 a 2007; programa académico de doble grado, que luego se amplió a triple grado, con la participación de la Universidad de Valparaíso, Chile. Además, en el 2014, gracias a la iniciativa del doctor Ganster, estudiantes y profesores de la UABC tomaron en SDSU cursos de Emprendedores Certificados, y 10
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actualmente promueve los Cursos Homologados que imparten en Tijuana profesores de SDSU, a estudiantes de Economía y Turismo dentro del programa Internacionalización en Casa. “Reconocemos su fructífera y prestigiada trayectoria académica y sus contribuciones al conocimiento de la problemática transfronteriza entre Baja California y California; agradecemos sus múltiples aportaciones y gestiones que han redundado en el mejoramiento de las condiciones de vida y el bienestar de amplios grupos sociales de esta región binacional”, expresó el rector.
El título lo confiere la institución a los profesores o investigadores con méritos excepcionales por sus contribuciones en diversas áreas del conocimiento
La importancia de la vinculación Durante su discurso de aceptación y agradecimiento, el doctor Ganster manifestó que recibir este reconocimiento en un gran honor después de tres décadas de colaborar a través de diversas acciones con la UABC. “Esta distinción es una afirmación de la importancia de las relaciones fronterizas y de la vida institucional transfronteriza en nuestra región”.
“Quiero agradecer a los colegas y estudiantes de la UABC con quienes he trabajado mucho, todos han sido muy generosos en sus muestras de apoyo, amabilidad y cálida bienvenida, además que con buen humor corrigieron mis mal entendidos de la realidad mexicana”, manifestó y agregó que ha sido testigo del crecimiento de esta Universidad, a la que catalogó como “un buen homólogo para SDSU” y con la que hay muchas más oportunidades para seguir colaborando.
Proyecto binacional
Eligen ganador
Participa UJAT en programa estratégico de conservación marina
TecNM presenta Emblema de Identidad con Águila Real
El titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, la gobernadora de Sonora, Claudia Pavlovich Arellano, y el director general del TecNM, Manuel Quintero Quintero, realizaron la entrega de premios.
EL rector José Manuel Piña Gutiérrez participó en la primera reunión del comité.
El presidente del Consorcio de Instituciones de Investigación Marina del Golfo de México y del Caribe (CiiMarGOMC) y rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), José Manuel Piña Gutiérrez participó en la primera reunión del Comité Coordinador del Proyecto “Implementación del Programa de Acciones Estratégicas del Gran Ecosistema Marino del Golfo de Mexico”, que es financiado por el Foro Mundial para el Medio Ambiente, con carácter binacional entre México-Estados Unidos. Al evento que tuvo como sede la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR), asistió el rector de esa institución, José Antonio Ruz Hernández, quien señaló como una gran oportunidad la suma esfuerzos de colaboracion con este proyecto, en
particular porque la UNACAR y la UJAT presentaron un proyecto de conservacion de ecosistemas costeros de Tabasco y Campeche en sintonía con los grandes objetivos del proyecto binacional. Al respecto, el secretario ejecutivo del CiiMAR-GoMC, Porfirio Álvarez Torres señaló que se ha reforzado la cooperación con el consorcio estadounidense Gulf of Mexico University Research Collaborative (GOMURC) integrado por universidades de Alabama, Florida, Luisiana, Mississippi y Texas, para impulsar los diferentes componentes de la estrategia “ya que se busca rehabilitar los ecosistemas marinos y costeros, recuperar las poblaciones de peces y reducir la contaminación y el exceso de nutrientes en el Golfo de México”, concluyó.
Con una magna ceremonia presidida por el Secretario de Educación Pública, acompañado de autoridades y representantes de los planteles tecnológicos de toda la República Mexicana, el Tecnológico Nacional de México (TecNM) presentó su nuevo logotipo que integrará su Imagen Institucional. La presentación se llevó a cabo en el Instituto Tecnológico de Hermosillo, donde el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, destacó que 80 por ciento de los estudiantes son la primera generación de sus familias en educación superior, por lo cual subrayó el compromiso del TecNM de impulsar la movilidad y la innovación. Asimismo, resaltó que la matrícula de estudiantes en la presente administración pasó de 480 mil a más de 580 mil alumnos, “el Tecnológico Nacional no sólo es grande por la cantidad de matrícula que alberga, sino por mantenerse a la vanguardia y representar una de las tazas más efectivas de empleabilidad en el país”. “El 80 por ciento de sus jóvenes, entre los últimos meses de su carrera y los primeros seis meses después de haberla concluido encuentran un empleo. Ustedes tienen esa taza de empleabilidad, porque están en contacto con el mundo laboral del país”, señaló Nuño Mayer. Durante el evento de presentación, el director general del TecNM, Manuel Quintero Quintero, informó que dicha institución forma al 47
Realizan en la UJAT maratón regional 2017 de ANFECA Estudiantes de catorce universidades de Campeche, Chiapas, Oaxaca, Veracruz, Yucatán y Tabasco, conformados en 51 equipos que compiten en áreas de administración, mercadotecnia, fiscal, finanzas e informática administrativa, se congregaron en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) para participar en el XI Maratón Regional de Conocimientos 2017 Zona 6 Sur de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA).
Al inaugurar las actividades realizadas este 4 de mayo en el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza, el rector José Manuel Piña Gutiérrez, agradeció al coordinador Regional de Maratones Zona 6, Sur-Sureste de la ANFECA,
Manuel Antonio López Lunagómez, por permitir a esta casa de estudios a través de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas (DACEA) fungir como sede de uno de los más importantes encuentros académicos del país. Asimismo, el rector de la UJAT expresó que el objetivo de impulsar entre los alumnos el estudio exhaustivo de una disciplina curricular, mediante una competencia de información y habilidades, se cumple plenamente con este maratón “además de servir como plataforma para establecer reuniones de trabajo, revisar temas de las disciplinas que conforman los planes de estudio y de estrechar los lazos de cooperación entre los estudiantes y maestros de las diversas instituciones que integran la ANFECA”.
fotos: ujat/ tecnm
Piña Gutiérrez detalló los objetivos de la competencia de habilidades.
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por ciento de los ingenieros de todo el país, y contribuye con el 14 por ciento de la matrícula de educación superior, al tiempo que subrayó que los diversos planteles han salido campeones en certámenes nacionales e internacionales en robótica, ciencia y tecnología. Quintero Quintero, subrayó que el Tecnológico Nacional de México es una institución del Estado Mexicano, encargada de formar profesionales e investigadores, para impulsar el desarrollo estatal, regional y nacional, incluyendo las zonas con mayor rezago. La entrega de premios estuvo a cargo del funcionario federal, quien acompañado del director general el TecNM, Manuel Quintero Quintero y la gobernadora del Estado, Claudia Pavlovich Arellano, señaló que el proceso, desde la convocatoria hasta la definición de ganadores, se realizó entre los mismos estudiantes del TecNM. El proyecto de la joven Karina Salazar, estudiante de Ingeniería en Mecatrónica del Tecnológico de Uruapan, fue acreedor al primer lugar, siendo el logotipo que representará al Tecnológico Nacional de México. Nuño Mayer señaló que el TecNM es una institución que coadyuva a la conformación de una sociedad más justa y humana
La estudiante de mecatrónica Karina Salazar presentó el proyecto ganador.
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carlos reyes*
¿Va en serio? Cuando asumió el cargo por segundo periodo consecutivo, el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro), Javier Saldaña Almazán, se comprometió, ahora sí, a conducirse con austeridad y alejado del dispendio y el despilfarro por eventos sociales innecesarios, y nadie creyó en esta nueva forma de dirigir a la institución. Unos días después, el pleno del Consejo Universitario aprobó por unanimidad el nuevo Organigrama de la Uagro, que reduce y fusiona áreas, con lo cual se pretenden reducir de manera considerable los costos de operación y con ello reasignar fondos a las áreas verdaderamente prioritarias. Con nuevas reglas. De acuerdo con el nuevo organigrama, y a propuesta expresa del rector, el pleno avaló que los nuevos funcionarios designados firmarán una carta de responsabilidad con la institución, así como un código de ética, el cual regirá su conducta para evitar irregularidades administrativas. Todo como parte del convenio financiero que la Uagro tiene con la federación, así como las medidas de austeridad interna, debido a recortes presupuestales que en este año han sido de 200 millones de pesos. Y en ese orden, Saldaña Almazán informó que ocho áreas de la institución serán cerradas y, en consecuencia, habrá sanciones porque no reportaron resultados a la institución, principalmente de carácter financiero. Dicen que ahora sí va en serio. Inestabilidad financiera. Donde también habrá que tomar medidas de esta índole es en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), donde el rector Eduardo Bautista Martínez convocó a los dirigentes de los sindicatos de la institución a sumar esfuerzos para afrontar juntos la contingencia presupuestal que se les viene. Aclaró que la defensa de la Universidad pública es una tarea de todas y todos los universitarios, por lo que es necesario estar unidos y presentar un frente común para exigir la atención requerida de parte de la Federación y el Gobierno del Estado. De lo contrario, la UABJO enfrentaría un escenario de pronóstico reservado. Alternativas urgentes. Y es que, apunta el rector de la institución oaxaqueña, la UAJO se quedó sin recursos económicos para el pago de jubilaciones y laudos correspondientes al ejercicio 2017, lo que ponen en una situación muy ajustada a la universidad y a sus autoridades. La UABJO, estima Bautista Martínez, enfrenta hoy la peor crisis económica de las últimas décadas, porque los 945 millones de pesos de presupuesto aprobados para este año 2017 resultan insuficientes para atender a los 24 mil 700 estudiantes de preparatorias, bachille-
ratos, licenciaturas, posgrados y los de modalidad a distancia, así como a mil 613 catedráticos de asignatura, 258 de tiempo completo, y aproximadamente 2 mil trabajadores agrupados en los seis sindicatos con reconocimiento gubernamental. Oportunidad en la UAZ. Otro que toma fuerzas de valor y dice, ahora sí, regularizar los manejos irresponsables que se han dado con las finanzas de la institución, es el rector de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Antonio Guzmán Fernández, quien desde ya se compromete a detectar a los aviadores, asignar carga de trabajo correctamente, depurar la nómina de la gente de confianza, la regulación de los sueldos de los funcionarios, entre otros rubros que no han djado que la UAZ se fortalezca desde el punto de vista académico. Veremos si los sindicatos avalan estas medidad o será pretexto para interrumpir las actividades y arrancar ciertas canonjhías a las autoridades de la UAZ. Cónclave en CoAhuila. Este día, en el Centro Cultural Universitario de Arteaga de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC), más de 80 instituciones de educación superior del país se reúnen como parte de la XLVIII Sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA). Entre los temas que se abordarán en esta reunión destaca el ajuste al gasto en ciencia y tecnología que se reportó durante este año y que afectó a varias instituciones. Algunos plantearán el asunto del Sistema Nacional de Evaluación que se ha atorado en los últimos meses, así como las dificultades presupuestales que han encarado las universidades públicas y centros de investigación en este 2017.
El organigrama de la UaGro pretende reducir os costos de operación para reasignar fondos a las áreas prioritarias
deportados reincorporarse al sistema educativo y retomar sus estudios. Los pormenores. José Franco López, Coordinador General del Foro Consultivo Científico y Tecnológico y María Cristina García Cepeda, Secretaria de Cultura, serán otros de los invitados a esta reunión, en la que sin duda, como ocurre en estos casos, estarán también las autoridades estatales, encabezadas por el gobernador de Coahuila, Rubén Moreira Valdez, quien confirmará su asistencia hasta el último minuto, debido a que esta reunión se realiza en plena campaña electoral para sucederlo en el cargo, por lo que no quiere pecar de incómodo ni que vaya a incurrir en alguna falta que ponga
Participación atinada.Por aquellos lares estará el Subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Rodolfo Tuirán Gutiérrez, quien sin duda dará cifras contundentes de lo que se ha trabajado en el sector y lo que viene para la recta final de este sexenio en materia de bachillerato. También estará Emiliano González Blanco Bernal, Director General de Acreditación, Incorporación y Revalidación de la SEP, con quien hablarán sobre estas modificaciones legales que permiten a los mexicanos
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en riesgo la equidad del proceso electoral en el estado. Reconocimiento al norte. Hace unos días, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) otorgó el grado de Doctor Honoris Causa al doctor Paul Ganster por su labor de vinculación entre esta Universidad y la San Diego State University en beneficio de sus académicos y estudiantes, así como por su labor científica en la generación de conocimientos de la región binacional entre Baja California y California. El rector de la UABC, Juan Manuel Ocegueda Hernández, que este reconocimiento es producto de las valiosas aportaciones al estudio de la problemática transfronteriza entre Baja California y California de Ganster, así como por sus contribuciones al desarrollo de Tijuana y la Universidad. Una ceremonia en la que estuvieron también Juan Álvarez López, Presidente de la Junta de Gobierno de la UABC; José Ramiro Cárdenas Tejeda, Secretario del Patronato Universitario; Alfonso Vega López, Secretario General de la UABC; y Rogelio Everth Ruíz Ríos, Director del Instituto de Investigaciones Históricas del Campus Tijuana.
Más de 80 instituciones de educación superior del país se reúnen como parte de la XLVIII Sesión Ordinaria del CUPIA
Procedimiento innovador
UdeC
APLICAN en ipn MODELOS MATEMÁTICOS PARA CREAR LENTES DE CONTACTO MULTIFOCALES
Dará Gobierno del estado becas de titulación
El investigador del IPN y doctor en óptica Omar García Liévanos. La autoridad de Colima y la universidad firmarán próximamente un convenio.
Debido a que en México cada día crece más el número de personas con presbicia, afección caracterizada por la dificultad para ver de cerca, el investigador del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Omar García Liévanos, aplica modelos matemáticos para desarrollar lentes de contacto multifocales que brinden una agudeza visual óptima a distancias cercanas, lejanas e intermedias. El investigador del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás, aclaró que actualmente ya existen lentes de contacto progresivos, pero tienen limitantes porque no brindan una agudeza visual muy buena de lejos y cerca. El doctor en óptica explicó que la presbicia es una disminución fisiológica de la acomodación del cristalino generada por la disminución natural de su elasticidad y del tono del músculo ciliar, lo cual da lugar a un desenfoque al ver objetos cercanos. Se presenta en el ser humano generalmente a partir de los 40 años. Se pretende modular mediante modelos matemáticos, considerando la interacción de las aberraciones del ojo y de la lente de contacto multifocal. “El método permite crear lentes de contacto multifocales usando superficies asféricas, lo cual ayuda a formar una imagen en cada punto y tener una
proyección adecuada para enfocar nítidamente los objetos a diferentes distancias”, agregó García Liévanos. Señaló que el diseño toma en cuenta las características ópticas de cada persona, las cuales conllevan un meticuloso procedimiento. Para lograr que los parámetros sean correctos se mide la asfericidad de la lente de contacto con la ayuda de un topógrafo corneal. Los dispositivos visuales que se desarrollan en el CICS Santo Tomás alcanzan una agudeza visual de 20/30 tanto para ver de cerca como de lejos, por lo que dicho parámetro se acerca mucho a la medida óptima que es de 20/20. “Estamos afinando el diseño para alcanzar la agudeza idónea”, agregó. El investigador politécnico informó que luego de concluir el diseño buscarán el mecanismo para obtener el registro de la patente, tanto de la deducción matemática, como de las lentes, las cuales son una innovación a nivel mundial, pues hasta el momento no existen reportes científicos similares. En la siguiente fase se construirán las lentes y posteriormente se evaluará su funcionamiento de acuerdo con el planteamiento teórico. Posteriormente se realizará una prueba piloto mediante la que se adaptarán a pacientes voluntarios con la afección.
Los egresados de educación superior de la Universidad de Colima (UdeC) que vayan a titularse, podrán ser apoyados con una beca de 50 por ciento en el costo de aranceles, según lo anunció el gobernador del estado, José Ignacio Peralta Sánchez, quien añadió que esto se dará durante el resto de su mandato. Lo anterior lo dio a conocer en el marco de la ceremonia en que se otorgaron nombramientos a sociedades de alumnos, consejos y representaciones estudiantiles de la FEC. En su discurso, Peralta Sánchez agradeció al rector José Eduardo Hernández Nava “el que podamos hacer realidad este compromiso; lo hemos platicado con él, y estamos ya en condiciones de firmar en los próximos
días un convenio para hacer realidad este apoyo, así que le agradezco al rector su visión, cooperación y su voluntad para que se haga posible este importante compromiso”. Este esfuerzo, dijo, “lo hacemos con el pleno convencimiento de que es a través de la educación, de la formación de capital humano, como vamos a sacar adelante al estado, y porque sabemos de la calidad académica de la Universidad de Colima y de sus egresados”.
De 87 planteles distinguidos con nombramientos, 65 pertenecen a la UdeC
Los lentes visuales generados alcanzan una gran agudeza visual El gobernador José Ignacio Peralta Sánchez dió a conocer los apoyos, acompañado por el rector José Eduardo Hernández Nava.
Educación con responsabilidad Luego de entregar nombramientos a 87 planteles, de los cuales 65 pertenecen a la UdeC, el rector Eduardo Hernández reconoció al gobernador del estado “por su compromiso sólido con la máxima casa de estudios colimense, así como su voluntad política para construir la alianza por el desarrollo de Colima, y su promesa cumplida de generar el programa más ambicioso de becas en el estado”.
Herramienta accesible Mediante este proyecto, en el qu boran los investigadores del CICS Santo Tomás, Anabel Sánchez Sánchez, Leticia Sánchez González, Leonel Salmerón Leal y Luis Antonio Hernández Flores, así como la alumna
miembro del programa de Becas de Estímulo Institucional de Formación de Investigadores (BEIFI), Ana Priscila Razo García, buscarán en el corto plazo ofrecer una herramienta visual de alta calidad y costo accesible a personas presbíticas en el mercado nacional e internacional.
fotos: ipn/ udec/ unam/ uaslp
El diseño permite personalizarlo por paciente.
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Esta ceremonia, añadió, “responde plenamente a nuestra estrategia de educación con responsabilidad social, y busca formar líderes estudiantiles competitivos y preocupados por el desarrollo social del estado”.
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A quienes recibieron nombramientos, el rector les pidió que velen por el interés de los alumnos y nunca antepongan sus intereses personales a las necesidades colectivas, “ya que hacerlo no es de universitarios”. También, el rector se dijo convencido de que la UdeC “tiene la responsabilidad de aportar su inteligencia y ser regeneradora del sentido social y moral de Colima, de alzar su voz para señalar el curso que debe volver a tomar nuestro estado”. En este sentido, garantizó que los universitarios no cederán en su empeño de detonar un ecosistema estatal de innovación demandado por la propia sociedad en favor de los jóvenes colimenses.
Desierto de Utah
UASLP
ESTUDIANTE DE LA UNAM REALIZA PRÁCTICAS INMERSIVAS SIMILARES A LAS DE MARTE
Estudiantes participan de talleres contra la violencia de género
Yair Piña López participó en la Mars Desert Research Station.
El estudiante de la Facultad de Ciencias de la UNAM, Yair Piña López, viajó al desierto de Utah, en Estados Unidos, a la Mars Desert Research Station. Los integrantes de la tripulación participarán en simulaciones inmersivas —a gran escala— de vida y trabajo en el planeta rojo. Las operaciones se llevarán a cabo con el mismo estilo y bajo muchas de las limitaciones que habrá en Marte, para simular lo más posible sus condiciones. Estarán en aislamiento para recolectar datos y medir la radiación. Así, con Yair a bordo, la cuenta regresiva para efectuar los protocolos en la misión LATAM número 1, la primera latinoamericana que irá a la estación análoga de Marte de The Mars Society, ha comenzado. Previo a su viaje a Utah, realizado con apoyo de esta casa de estudios, la Fuerza Aérea Mexicana (FAM) y la Presidencia de la República, Yair estuvo en Chihuahua para efectuar pruebas encaminadas a estudios estratosféricos de la cápsula Aztratos de la UNAM. A bordo de un avión de la FAM, la cápsula fue arrojada desde una altura de tres kilómetros para probar los paracaídas y el esqueleto, aunque las condiciones meteorológicas no permitieron recuperarla. Para el estudiante de Física, la ciencia en México es muy competitiva, por eso exhortó a políticos y empresarios a invertir más en ciencia, tecnología y educación. Se ha logrado mucho con los pocos recursos destinados, y si son mayores se puede hacer más, expuso.
El alumno forma parte de la primera misión latinoamericana que irá a la estación análoga de Marte Asimismo, invitó a la comunidad universitaria a que sueñen en grande y se comprometan, que trabajen todos los días para construir un México mejor. Yair partió a Estados Unidos con el objetivo de poner la bandera de México en el mapa de la investigación y exploración espacial, como una gran contribución para el futuro viaje al planeta rojo. Representar a la Universidad Nacional es un gran orgullo, concluyó.
La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UASLP como parte de las actividades de la II Semana temática contra la Violencia de Género y Prevención del Delito llevó acabo el taller Menstruación Consciente, que impartió la licenciada en Psicología Yolanda Valverde, quien es educadora en Sexualidad y especialista en Estudios de Género. En entrevista previa a la presentación de su ponencia que se realizó en el Auditorio de la entidad, la especialista destacó que la charla, tiene como objetivo concientizar a la población, a través de un trabajo con toda la historia de la cultura menstrual. Destacó que este proceso natural de la mujer siempre ha despertado mitos, eufemismos, y condiciones de poder; apuntó que por ejemplo está el que el sistema condiciona la compra de diversos artículos y medicamentos para atender esta situación natural de la mujer, en una población cautiva a lo largo de 40 o hasta 50 años de la vida de una mujer, lo cual, a consideración de la ponente, sólo genera condiciones de sintomatología patológica que se benefician a grupos de farmacéuticos, a gru-
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La especialista Yolanda Valverde detalló los pormenores de la charla.
en el taller
se provee a las participantes, de una perspectiva en ginecología y anticoncepción
pos de médicos ginecólogos, y a grupos de asociaciones médicas. Señaló que esta ponencia, lo que pretende es ser un conversatorio detonante, a través de una modalidad pedagógica que lo único que pretende es confrontar lo que la realidad sobre la menstruación femenina muestra. En este taller, al que acudieron decenas de estudiantes de las Fa-
cultades de la zona Universitaria Oriente, se trabajó con prejuicios personales de cada una de las mujeres asistentes, y a partir de estos se habló de la construcción que cada persona pueda hacer, ya que se busca generar la oportunidad de que piensen desde otras perspectivas y se sientan más libres respecto a esta situación personal que es natural en las mujeres. La licenciada agregó que se trabajó el tema, con una modalidad pedagógica que se denomina: menstruación consiente, la cual se provee de estrategias alternativas de larga vida y sustentables, que favorecen la economía de las mujeres.