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707 • junio 1 - 7, 2017
Otorgará UABC doctorado Honoris Causa a Premio Nobel Reconoce la UAS a destacados universitarios Concluye IPN exitosamente su proceso de admisión
Gobernantes amateurs • Olor a establo
Construcción de la democracia • política y universidad
Julio Frenk • Salud, educación e investigación Reforma del Consejo General • ¿Difícil trabajo legislativo? pimthida/elbert barnes/ especial/ ricardo reyes
CAMPUS 707
DIRECTORIO
junio 1 - 7, 2017
BREVES
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR
80 mil mdp
Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo
Anuncia Nuño Mayer gran inversión para mejorar infraestructura escolar
Jesús D. González vicepresidente Carlos Marín Director general editorial Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales
El titular de la SEP presentó ante el presidente Enrique Peña Nieto los avances del Nuevo Modelo Educativo.
director editorial
Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, destacó que se invertirán 80 mil millones de pesos para mejorar la infraestructura de las escuelas públicas del país, de los cuales 50 mil millones se destinan para dejar en condiciones dignas 33 mil planteles de educación básica, y precisó que esto supera las inversiones de los dos sexenios anteriores, que fue de 16 mil millones. Nuño Mayer presentó ante el presidente de la República los avances 2012-2017 del plan Mejores Escuelas, en el marco del Nuevo Modelo Educativo, y resaltó el avance del Programa Escuelas de Tiempo Completo, que han pasado de 6 mil a 25.mil en esta administración, con una inversión superior a los 10 mil millones de pesos. Señaló también el avance del programa de organización en los planteles, como en la Ciudad de México, donde 12 mil docentes que estaban
jorge medina viedas
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•
contacto:
Los recursos superan los de los dos sexenios anteriores y servirn para mejorar 33 mil planteles en funciones administrativas fueron regresados a grupo, lo que se trabaja también en todos los estados del país. En la escuela primaria Siete de Enero, que ha sido beneficiada por los programas de infraestructura y organización escolares, el secretario de Educación Pública dijo que este plantel es un ejemplo de lo que se quiere para todas las escuelas del país, con plantillas de maestros completas, de grupo y de diferentes asignaturas, así como con instalaciones dignas y su incorporación a Escuelas de Tiempo Completo, porque se ha comprobado que los alumnos de éstas obtienen
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mejores resultados además de que en horario ampliado comen en los planteles, y son preparados en diversas asignaturas, con lo que se apoya a padres y madres que trabajan. Se refirió a la importancia del liderazgo de los directores, para trabajar coordinadamente con maestros y padres de familia, y al trabajo comprometido de los docenes, quienes están participando en las evaluaciones. Aurelio Nuño Mayer manifestó que se genera una gran transformación en las comunidades de aprendizaje, de acuerdo con los elementos del Nuevo Modelo Educativo, para que los niños aprendan a aprender, y a desarrollar sus habilidades socioemocionales. Los cambios ya se desarrollan en las escuelas del país, para que tengan los elementos necesarios y las condiciones de dignidad, comentó el secretario de Educación Pública.
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MILENIO
NOTA DE LA SEMANA
Por su trabajo en pro de la igualdad social
Otorgará UABC doctorado Honoris Causa a Premio Nobel
El Consejo universitario de la institución aprobó entregar la distincion al bangladesí Muhammad Yunus
El Consejo también otrogará la distinción a la maestra Sylvia Irene Schmelkes del Valle y la actualización de los símbolos universitarios.
REDACCIÓN CAMPUS
Los integrantes del Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) aprobaron en sesión de este órgano colegiado, otorgar el grado de Doctor Honoris Causa al Premio Nobel de la Paz del 2006, doctor Muhammad Yunus, propuesta realizada por el Consejo Técnico de la Facultad de Economía y Relaciones Internacionales y a la maestra Sylvia Irene Schmelkes del Valle, por solicitud del Consejo Técnico de Investigación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo. Entre los logros del doctor Muhammad Yunus destacan: el desarrollo de esquemas de microcréditos que permiten el acceso a los más pobres; su lucha para erradicar estereotipos
Pactan por la salud de niños y adolescentes Se realizó la Firma de Carta de Declaración conjunta entre la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de Educación Superior, de los programas “Buenas costumbres por un futuro saludable” y “Activaciones de salud joven: Prevención de embarazo en adolescentes”.
fotos: uabc
de género y promover la igualdad de oportunidades; por su trayectoria docente y de investigación en el ámbito de los negocios sociales y por su disposición en el desarrollo de mecanismos de colaboración con la UABC para implementar iniciativas que han incidido en un mejor nivel de bienestar de grupos vulnerables de la región. Por su parte, la maestra Schmelkes del Valle realizó significativas aportaciones al desarrollo de la investigación educativa del país, particularmente en los ámbitos de la educación indígena, del estudio de la interculturalidad y del desarrollo de la cultura educativa; luchó para eliminar la desigualdad social en las escuelas mexicanas y por constituirse como un referente obligado para la comunidad uni-
Estos programas tienen como objetivo que los estudiantes y egresados apliquen los conocimientos adquiridos en la educación superior en beneficio de la comunidad de Ensenada, brindando asesoría en materia de salud a estudiantes de escuelas públicas de nivel básico, en el marco de la campaña por un futuro saludable de la sociedad en Baja California. Signaron el documento el rector de la UABC, Juan Manuel Ocegueda Hernández y
Yunus ha colaborado con la universidad con iniciativas de impacto benéfico en grupos vulnerables de la región versitaria de la UABC, particularmente para los que comparten con ella como objeto de estudio a la educación y sus diversas manifestaciones.
Actualización de símbolos universitarios
En el marco del 60 aniversario de la UABC, el Consejo Universitario aprobó revitalizar el escudo
universitario creado en 1967 por el pintor José Reyes Meza y elevar a nivel de símbolo universitario oficial, las siglas “UABC” del isotipo conocido como “pincelazo” creado en 1987 por el diseñador Sergio Tapia Bolfeta. La modificación aprobada implica la reubicación del nombre de la Universidad y el lema, destacando más el primero, en general las líneas fueron simplificadas teniendo como resultado una imagen más actual.
Cambios en programas educativos
Con la finalidad de seguir ofreciendo educación de calidad y acorde a los requerimientos de las necesidades laborales y de resolución de problemáticas sociales, el Consejo Universitario aprobó la creación de dos pro-
El rector Juan Manuel Ocegueda Hernández y el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Salvador Jara Guerrero, firmaron el documento.
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gramas educativos de posgrado. Uno de ellos es el Doctorado en Ciencias del Lenguaje y se impartirá en la Facultad de Idiomas; el otros es la Maestría en Dramaturgia Escénica y Literaria, y será impartido en la Facultad de Artes. Asimismo, se acordó la reestructuración del Programa Educativo de Doctorado en Ciencias Agropecuarias, que se imparte en el Instituto de Ciencias Agrícolas y del Instituto de Investigaciones en Ciencias Veterinarias; la modificación de los planes de estudios de los programas educativos de la Licenciatura en Biología, Licenciatura en Matemáticas Aplicadas y Licenciatura en Física de la Facultad de Ciencias, así como de la Licenciatura en Traducción de la Facultad de Idiomas.
el Subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Salvador Jara Guerrero. El rector Ocegueda Hernández señaló que esta es la segunda ocasión en la que se firma este acuerdo; la primera se firmó en el 2016 en el Campus Tijuana, para dar paso a las actividades del Programa de salud a principios del 2017, y en esta ocasión la convocatoria suma el Programa de prevención de embarazos en adolescentes y se aplicará en el Campus Ensenada.
EN LOS PASILLOS
jorge medina viedas*
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fotos: especial
esde cierta perspectiva, la actual situación política nacional puede tener uno de sus correlatos en algunas de las principales universidades del país. Si fueran otros tiempos, por ejemplo, los que se vivieron en los prolegómenos de la transición democrática, nadie se extrañaría ver a las universidades vibrar con la política, con un proceso electoral trascendente. Se veía entonces el ir y venir de los políticos por los campus, mayormente los de la izquierda, buscando engrosar su militancia con trabajadores, profesores y estudiantes; o siendo estos (líderes sindicales, ex líderes del 68, para ser precisos) quienes se encargaron de organizar ahí, en sus campus, las bases de aquellas fuerzas emergentes. Las desviaciones y los excesos que hubo en este trajinar apenas fueron vistos y señalados por mentes lúcidas como la de Octavio Paz, pero como eran tiempos de partido único, lo políticamente correcto era dejar que fluyeran, ignorarlas. Y así, en la vorágine de la construcción de la democracia, por la constancia de los más testarudos y la indiferencia de muchos, nos fuimos acostumbrando a las malas prácticas de la política, a la desobediencia de las reglas del Estado de Derecho, particularmente de una izquierda que desde sus orígenes, creció con la creencia de que “agredir, descalificar e intimidar” a los contrarios es lo normal —verbos que Sartori utilizó para denunciar a los más intolerantes de sus rebaños. Para muchos de ellos, invocar la ley era invocar una “ley burguesa”, por lo tanto objeto de desacato sin pena alguna. El gobierno, con cinismo y audacia, desatendía o actuaba vergonzantemente contra esas conductas, para compensar (desproporcionadamente) sus propias prácticas ilegales. La derecha, más pragmática y moralista, con ciertos momentos de resistencia interna, se acogió a las no reglas, a los acuerdos de coyuntura y se enganchó en la secrecía de los acuerdos en lo oscuro. Inevitablemente, la germinal democracia se debilitó por sus deformaciones. Como ocurre en otros sitios: porque los actores políticos de todo signo que pactaron la democracia en el contexto de una sociedad movilizada, provista de un resentimiento acumulado contra el viejo sistema, han tenido una serie de coincidencias acerca de esta democracia que construyeron: la idea de que el poder no es para servir sino para servirse de él, de que en la lucha por el poder, sea éste el de una alcaldía o el de la
presidencia de la República, es válido utilizar todos los instrumentos a la mano, sean o no legales; o que la justicia, entendida en su sentido amplio, es otro medio para favorecer a unos cuantos. El caso es que la democracia no ha servido para equilibrar la sociedad: ocurrió lo contrario, “los derechos son mayores para algunos y menores para otros”. Hoy, una sociedad que ha sido testigo de que la derecha y la izquierda en el poder justificaban sus pecados en los pecados cometidos por quien gobernó por décadas el país o algunos estados de la República, no puede cegarse por el iluminismo de quien patenta un discurso ideológico propio de una tiranía. Ciertamente, no nos había tocado vivir una época que combinara la violencia criminal con un sistema político demolido en sus principios básicos, con actores huérfanos de ideas y de prácticas democráticas. Sicarios del narcotráfico asesinan y secuestran a periodistas, y la impunidad se eleva como la falencia más grave de la procuración de justicia. El simple ejercicio del periodismo es cuestionado y amenazado por el político que todo lo critica, que a la vez pretende desconectar a los ciudadanos de las formas más elementales del juego democrático. Y ante ello, resulta absurdo el silencio de los críticos, ahora obedientes, mentalmente convencidos de que es mejor hablar de los males del sistema, porque es lo que apura la llegada de alguien, de un Mesías, que los alivie de sus frustraciones.
Contra el lenguaje destructivo
Ya corrió mucha agua bajo el puente. Son otras las circunstancias. Se supone que vivimos en un régimen democrático (hoy, sin demócratas, dicen algunos); el mundo es otro; las universidades son más numerosas y protagónicas, pero hay patrones de comportamiento en sus comunidades que no son muy diferentes a las de épocas anteriores. La tentación de utilizarlas como ariete político, partidizarlas o subordinarlas a los intereses de grupos externos, en estos tiempos de intensidad política, vuelve a los campus como una enfermedad crónico degenerativa. Y ahí están todavía, en sus claustros, varios de los que vivieron este proceso, detenidos en el tiempo ideológico del pasado, preservan y exaltan el discurso y las viejas prácticas que legitimaron el lenguaje destructivo que hoy reina en la política. En su lógica, las universidades deben seguir atadas a esa fuerza movilizadora que es la ideología del odio y el resentimiento, en la que su subyace el desprecio por la legalidad.
JOrnadas SEP
Nuño y el TecNM
Convencido y orgulloso de que los estudiantes del Tecnológico Nacional de México (TecNM) son palanca del cambio y motor de la transformación en México, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, se encontró con los líderes de los 580 mil estudiantes que forman la comunidad educativa más grande del país. En el patio de la Secretaría de Educación Pública, el Secretario Nuño Mayer anunció que los estudiantes del TecNM coadyuvarán a abatir hasta en un 4 por ciento el analfabetismo del país, con lo cual se alcanzará la bandera blanca en este rubro, de acuerdo a criterios de la UNESCO. Con ese propósito, la SEP firmará un convenio con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, (INEA).
La evaluación magisterial no se detiene El pasado fin de semana del 27 y 28 de mayo, continuó la evaluación de diversos procesos del Servicio Profesio-
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nal Docente en los estados de Chiapas, Michoacán y Oaxaca. Del estado de Chiapas participaron hasta ahora mil 91 sustentantes; de Michoacán, 653; y en Oaxaca, mil 124, lo que hace un total de 2 mil 868 docentes. Con esa base, el titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, destacó que evaluaciones magisteriales avanzan ya en todo el país —incluidos Oaxaca, Chiapas y Michoacán—, y señaló que es falso que docentes que las presenten tengan riesgo de perder su empleo, porque el proceso no es en su contra.
Sucesión en la UAM
El momento de la sucesión del rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana, Salvador Vega y León, ha llegado a su etapa decisiva. En unas horas, La Junta Directiva deberá publicar la convocatoria para que se registren quienes aspiran al cargo. Sobre cada uno de ellos, la Junta Directiva llevará a cabo la consulta entre la comunidad y después de ello tomará la decisión. En este proceso es seguro que se registrarán varios universitarios, entre ellos destacadas académicas, así como funcionarios con trayectorias importantes y de reconocida solvencia política y académica. No debería ocurrir entre universitarios —pero siempre ocurre — que en estos procesos se propaguen campañas sucias contra los que han manifestado su inten-
* jorgemedinaviedaS@Gmail.com campus
Aurelio Nuño Mayer.
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Salvador Vega y León.
ción de competir por la rectoría general; estas campañas cuales lesionan a la institución y lo peor es que todos saben de quienes son las manos que mecen las cunas de dichas maquinaciones poco dignas de los universitarios. Hay que esperar que se imponga la cordura y la madurez. O la impongan.
OPINIÓN Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
Promesas en educación superior
Reforma del Consejo General
Lo que no fue
¿Difícil trabajo legislativo? El periodo ordinario estaba a punto de concluir, al final del pasado mes de abril, era la penúltima sesión. Los diputados querían aprobar buena parte de lo que tenían rezagado, no solamente de este periodo, también del previo e incluso de legislaturas anteriores. Y sí, pasar los asuntos como fuere, sin trámite ni argumentación. Así quedó aprobada la reforma del Consejo General de Investigación Científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación (CGICyDTI). Desde el 2012, los diputados, particularmente la fracción de Nueva Alianza —quien ha encabezado la comisión de ciencia y tecnología— han intentado reformar el CGICyDTI. Este último es el máximo órgano de política y coordinación del sistema científico y tecnológico que tiene como responsabilidades aprobar el programa sectorial, definir las políticas nacionales y establecer prioridades presupuestales en la materia, entre otras atribuciones. La norma establece que el presidente debe estar a la cabeza del CGICyDTI, integrarse por 20 miembros —entre ellos, nueve titulares de secretarías de estado— y sesionar por lo menos dos veces al año. Pero no, desde 2002, fecha en la que se creó, no se ha reunido conforme lo marca la ley. La saturada agenda de los funcionarios titulares lo han convertido en una instancia de alto nivel pero nada funcional. En el 2012, Cora Cecilia Pinedo del partido Nueva Alianza presentó una iniciativa para que los titulares pudieran designar ante el Consejo General. La propuesta quedó aprobada por los diputados, aunque el Senado nunca la ratificó. Después, en septiembre de 2016, de nueva cuenta, el diputado Carlos Gutiérrez, también de Nueva Alianza, presentó otra propuesta en el mismo sentido. Esta última fue la que aprobó el pleno el pasado 27 de abril. La convocatoria de la sesión para ese día 27 tenía una orden del día muy recargada: 299 iniciativas de primera lectura (para turnarse a comisión); casi medio centenar de dictámenes a discusión, esto es, debate y votación de iniciativas de leyes o decretos; tres decenas de dictámenes a discusión de puntos de acuerdo; seis decenas de dictámenes a discusión de negativos de iniciativas y minutas; y más de una docena de proposiciones de otros tantos puntos de acuerdo para turnarse a comisión. Nada más. Bueno, casi nada más. Así que con 328 diputados registrados (de 500 posibles) y pasado el medio día, comenzó a desahogarse la abultada agenda de asuntos. Después de una jornada de más de 8 horas, pasadas las 21 horas, cuando la orden del día estaba por agotarse y el hastazgo era evidente en los legisladores, el pre-
Agosto de 2013, comenzaba el sexenio y se daban a conocer las primeras pautas para aterrizar las reformas estructurales del Pacto por México, y los principios de política pública del gobierno federal para el periodo. En materia educativa la atención se concentraba en los cambios normativos y en las nuevas instituciones para instrumentar la evaluación docente obligatoria. También el debate público estaba centrado en ese proceso. Pero sobre la educación superior más bien poco, y nada nuevo. En esa coyuntura, se dio a conocer a los medios de comunicación una interesante propuesta de la SEP: la creación en el periodo de cuatro universidades públicas federales, de ellas una de artes y otra para la tercera edad, así como dos nuevas universidades interculturales, 20 institutos tecnológicos, 19 universidades politécnicas, y 22 universidades tecnológicas. Es decir, casi 70 nuevas IES públicas con lo cual, además de un programa de ampliación de la oferta en las instituciones ya existentes, se daría viabilidad a la meta de cobertura anunciada por el gobierno: al menos 40% de cobertura en el sexenio. El proyecto fue anunciado por Fernando Serrano Migallón, entonces subsecretario de Educación Superior. Se comentó también que la dependencia gubernamental contaba en ese momento con diez proyectos de inversión por casi 500 millones de pesos, que serían dedicados al financiamiento de los estudios de factibilidad para luego comenzar la construcción de las obras de infraestructura. La información agregaba que las cuatro universidades federales serían financiadas por medio de un esquema de asociación público-privada (APP) y se radicarían en Chiapas, Michoacán, Tlaxcala y San Luis Potosí (Reforma, 16 de agosto, 2013). Adelantemos: el mecanismo APP solo se usó en la ampliación de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. ¿En qué pararon los estudios de factibilidad? Sabe. Para ese entonces el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD), establecido por la SEP en 2009, había dado lugar a la Universidad Abierta y a Distancia de México (UNADM), fundada por decreto presidencial en diciembre de 2012, cuya oferta de estudios, se pensaba, habría de ser un complemento importante para avanzar hacia los objetivos de cobertura y calidad previstos. También desde el inicio del sexenio, la bolsa de recursos extraordinarios del Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en Educación Superior se renombró como Programa para la Expansión de la Educación Media Superior y Superior (PROXES), y en él habrían de recaer las solicitudes de ampliación de infraestructura de las universidades públicas con proyectos para incrementar su oferta escolar cuantitativa. ¿Qué ha ocurrido con esas propuestas? La menos desarrollada ha sido la creación de nuevas instituciones. Para acabar pronto, ni la mitad de lo previsto ha logrado concretarse. Según el informe presidencial del año pasado
sidente diputado, Jerónimo Alejandro Ojeda, pide a la secretaria Godoy dar lectura a una comunicación de la Junta de Coordinación Política. Esta última solicita incorporar en el orden del día tres dictámenes más, uno sobre el código penal federal, otro sobre la ley nacional de ejecución penal y el de la ley de ciencia y tecnología (LCyT). El diputado Acosta Naranjo pide la palabra y desde su curul dice: “Una sola pregunta, señor presidente. Si mañana tenemos sesión, ¿cuál es la razón para seguir metiendo dictámenes sin ninguna discusión? Se sigue ampliando el orden del orden del día y me parece de verdad una falta ya de respeto en exceso. Mañana tenemos sesión y podemos trabajar en otras condiciones”. El diputado presidente, Ojeda Anguiano, responde que al día siguiente sí habrá sesión y agrega: “Comentarles que fue un acuerdo de los diversos grupos parlamentarios y está aprobado por la asamblea. Gracias”. Sin más interrupciones, ningún debate y ni siquiera presentación, la reforma de la LCyT pasa a votación: 331 votos a favor. Ya ni siquiera se registran las abstenciones o los votos en contra. No, no es cuento; es cuanto. Pasa al Senado pasa efectos constitucionales. ¿Y en qué consiste la reforma de los artículos 5 y 7 de la LCyT? Recupera la propuesta del 2012 de suplencia de los titulares y agrega otra más. Esto es, establece que “los titulares podrán designar un representante con nivel mínimo de subsecretario u homólogo, privilegiando en dichas designaciones se busque en su caso, la paridad de género. En el caso del Presidente de la República, presidirá al menos una reunión anual” (último párrafo del artículo 5). El cambio en el artículo 7 es la periodicidad de las reuniones, propone que sean cuatrimestrales, en lugar de las dos anuales que hoy se consideran. Además, añade un párrafo muy relevante: “Las sesiones del Consejo general, y sus respectivas actas, deberán ser públicas a través del portal de internet del Conacyt”. No hay duda de la importancia de la reforma, a la vista de la actual inoperancia del Consejo General y de la discrecionalidad con la que se conduce. Sin embargo, es de llamar la atención la dinámica de los diputados: legislan sobre las rodillas, aprueban al cuarto para las doce, prevalecen las decisiones de la junta de coordinación política y el pleno replica lo que ocurre en las comisiones. El pleno, bueno, ahi se vota. Falta que la reforma sea ratificada en el Senado. Puede ocurrir, como en el 2013, que simplemente no pase nada. Sí, el trabajo legislativo tiene sus códigos, pero de que es arduo, ni duda cabe. campus
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(IV Informe de Gobierno 2015-2016), durante su gestión han sido creadas 25 nuevas IES públicas. De ellas tres institutos tecnológicos, diez universidades tecnológicas y doce universidades politécnicas. Su distribución territorial es elocuente, más que de la atención a problemas de cobertura o de prioridades del desarrollo regional y local, del poder relativo de algunas entidades federativas para tener acceso a los recursos federales involucrados en la materia. La entidad federativa más beneficiada con nuevas IES es el Estado de México. Entre 2012 y 2015 se crearon seis nuevas instituciones: la universidad tecnológica de Zinacantepec, y las politécnicas de Atlacomulco, Atlauta, Chimalhuacán, Cuautitlán Izcalli y Otzolotepec. En segundo lugar, el estado de Coahuila, con cinco nuevas universidades: las tecnológicas de Saltillo y Parras de la Fuente, y las politécnicas de la Laguna, Monclova-Frontera, Ramos Arizpe. Con tres nuevas IES públicas la lista registra a los estados de Guanajuato e Hidalgo. En el primero, los institutos tecnológicos de Abasolo y Purísima del Rincón, de los que conviene advertir que antes eran sedes descentralizadas del Instituto Tecnológico de Irapuato, y la universidad tecnológica de Laja-Bajío, con sede en Celaya, y con un modelo curricular bilingüe. En Hidalgo se establecieron las universidades tecnológicas de Mineral de la Reforma y Minera de Zimapán, así como la Universidad Politécnica de la Energía, en la ciudad de Tula. En los estados de Guerrero y Campeche, según el IV Informe, se crearon dos nuevas IES. En Guerrero las universidades tecnológicas del Mar de Guerrero, en el municipio de Marquelia, la de Tierra Caliente, en Ciudad Altamirano. En Campeche se estableció el Instituto Tecnológico Superior de Hopelchén y la universidad tecnológica de Calakmul. La lista se completa con aquellas entidades federativas en que se estableció una nueva institución pública de educación superior: Nuevo León (universidad politécnica de García), Nayarit (universidad politécnica del Estado de Nayarit), Puebla (universidad tecnológica de Puebla), y Yucatán (universidad politécnica de Yucatán). Salvo algunas excepciones, las IES referidas son pequeñas en su capacidad de ofrecer y atender matrícula. La mayoría contará, en su máxima capacidad, con no más de mil estudiantes, tal y como ocurre en la generalidad de las unidades del sector tecnológico. Falta por registrar lo que ocurra los últimos dos años del ejercicio presidencial, pero las perspectivas no son muy halagüeñas, sobre todo si se toma en cuenta la tendencia de restricciones presupuestales para educación superior. Según el Presupuesto de Egresos de la Federación para 2017, los recursos del PROXES enfrentan una reducción prácticamente absoluta: de 2.6 miles de millones de pesos ejercidos en 2016 a 123 millones de pesos para este año. Ese es el dinero, repitámoslo, para ampliación de infraestructura con fines de expansión de la oferta. ¿Así cómo?
Humberto Muñoz García
Carlos Pallán Figueroa
UNAM. Seminario de Educación Superior, IIS. Profesor de la FCPS. recillas@unam.mx
ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com
Julio Frenk
Estado, universidad, humanidades y ciencias sociales
Salud, educación e investigación
El sistema mundo no va bien y está lleno contra el orden académico, cuando la energía de incertidumbre: la crisis de septiembre institucional debe estar canalizada a abrir 11, la primavera árabe, el terrorismo, la oportunidades de estudio a los jóvenes, nuecrisis del 2008-09, el consumo de drogas, vas investigaciones y a conectarse de manera la guerra en Siria, el ascenso de la ultrademás estrecha con la sociedad. Ante esta sirecha en algunos países centrales y perifétuación, los académicos de las humanidades ricos, Brexit, las desigualdades internacioy las ciencias sociales debemos cerrar filas nales, la poca eficacia y el vasallaje de los para evitar que nos dividan y nos debiliten. Estados, el descrédito de la democracia y Los investigadores debemos organizarlos partidos políticos, las nuevas formas de nos para demandar que el Plan de Desarrola dependencia, la dominación que ejerllo de cada universidad dé cabida a un plan ce el sistema financiero, los movimientos apropiado a las Humanidades y las Ciencias juveniles, étnicos, las manifestaciones feSociales, que contenga y aplique las medidas ministas, de los indignados, la falta de vaque desarrollen, fortalezcan y consoliden el lores y creencias nacionales, de tolerancia sistema de investigación en estas disciplinas. y de razonabilidad política, la destrucción Un proyecto institucional específico, del medio ambiente y una masa de seres que abra espacios, fomente la creación de humanos con vidas desperdiciadas (Bauequipos de investigación y condiciones man, 2005), carencia de identidades, la para generar conocimiento, de manera liinfluencia de las redes sociales opuestas bre y rigurosa. Que el sistema de investigaal establishment, etc. Y faltan ideas fuerza ción pueda expandirse mediante la lógica que orienten la salida de la crisis. de la diversificación, y que los resultados En México, todos los sean pertinentes, oriendías, algo indica que el ten y den sentido a los país no va por el rumbo “Necesitamos cambios en la sociedad, correcto. El modelo de en las universicontribuyan al avance desarrollo auspiciado dades públicas, teórico, metodológidesde los centros de poestructuras organico, y a la formación de der, internos y externos, zativas flexibles, nuevos investigadores. redes y proyectos ha permitido un magro Es imperativo que en colectivos, que crecimiento de la econoeste plan disciplinario eleven la capacidad mía, que no alcanza para se formulen las reglas de conocer” corregir la desigualdad generales de evaluación y la pobreza. Estamos apropiadas a estos camfrente a un Estado frapos del conocimiento. casado (Ghani y Lockhart, 2009), incapaz Desde hace tiempo, en el mundo acadéde regular el sistema social y la economía, mico se habla de la apertura de las ciencias en una crisis de valores, anomia y pérdida sociales y las humanidades, y de la ruptura de legitimidad de la clase política. Las viede los límites disciplinarios. También, del jas estructuras políticas colapsaron. Así, modo de producción del conocimiento en se requiere una reforma del Estado. Para su contexto de aplicación. Sobran ideas para hacerla, hay que convocar a un esfuerzo señalar que las humanidades y las ciencias colectivo, donde intervengan las universociales tienen que avanzar de forma inter sidades públicas, en unión con la sociedad y multidisciplinaria por la complejidad excivil y los actores favorables al cambio. trema que tiene la fenomenología social en Entre la crisis y la apatía social se ha despaíses como México. Necesitamos, en las atado una fuerte disputa por la nación. En universidades públicas, estructuras organieste medio, México necesita a sus universizativas flexibles, redes y proyectos colectivos, dades públicas. En ellas se han desarrollado que eleven la capacidad de conocer. las humanidades y las ciencias sociales, que Es fundamental, igualmente, que existan son las disciplinas que coadyuvan a geneorganismos que agrupen a los académicos rar cohesión, recomponer el tejido social de estas disciplinas a nivel nacional, que en y estimular programas que redunden en su dinámica nos reúnan periódicamente en beneficio de los más precarizados. Su cocongresos, formulen agendas indicativas de nocimiento incluye mecanismos para imlo que es emergente y urgente de conocer, y pulsar la movilidad social y la legitimidad que refuercen los valores comunitarios que de los órganos del gobierno, por medio de nos cohesionan en nuestras diferencias, que una nueva agenda de políticas públicas. son muchas y de muchos tipos. En el marco de los problemas nacionales e También, es menester que la dirección internacionales, éstas disciplinas son de pride las humanidades y las ciencias sociales la mera importancia. Así, se han creado fuerzas hagan académicos de trayectoria, con prestiinternas, en varias universidades públicas, gio y reconocimiento de su comunidad, con para ganar poder y beneficios a sus interecapacidad de convocatoria, diálogo, comunises particulares. Buscan tomar el control de cación externa y sensibilidad política. Que la investigación humanística y social, que garanticen un clima intelectual que resalte tiene un papel protagónico en los cambios el papel estratégico de la universidad, dentro políticos por venir, y frenar la crítica. Han del actual contexto nacional, como una instidesencadenado una confrontación estéril tución que, en serio, crea futuro.
especial
La comunidad necesita la participación de sus escuelas
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La semana pasada el Dr. Julio Frenk ingresó a El Colegio Nacional. Su discurso inaugural, titulado Salud y Educación Superior: Tiempo de Transiciones, constituye una síntesis de lo que ha sido su trayectoria profesional y, a la vez, una visión de lo que puede hacerse en los temas principales abordados en dicho discurso. Nieto e hijo de médicos emitentes, destacó desde su ingreso a la Facultad de Medicina de la UNAM, agregándole una faceta a esa actividad: la de divulgación de la ciencia. Su libro Triptofanito, una serie de aventuras en el recorrido del cuerpo humano, elaborado a sus 20 años y destinado a un público juvenil, dio una temprana muestra de que su ejercicio de la medicina lo haría por campos poco transitados, al menos en México. Así, en los estudios de posgrado, cursados en la Universidad de Michigan, combina la salud pública con la sociología, enfoques que ha utilizado en todas sus actividades profesionales, mismas que incluyen, entre otras: a) el impulso a la Reforma Constitucional del Artículo Cuarto en 1983 y 2003 (“Toda persona tiene derecho a la protección de la salud”); la fundación y dirección de instituciones (el Centro de Investigación de Salud Pública y el Instituto Nacional en la misma materia); c) diseño y participación en estudios fundamentales (“la salud de la población”, 1994; economía y salud 1994; o el informe de 1993 del Banco Mundial, titulado “invertir en salud”); d) diseño e implantación de políticas públicas (el Seguro Popular). Durante siete años tuvo responsabilidades en la Fundación Gates, la Fundación Carso para la Salud y fungió como decano de la Facultad de Medicina en la Universidad de Harvard. Con ese bagaje fue nombrado en 2015 rector de la Universidad de Miami, una institución privada, establecida en 1925, la cual cuenta con una matrícula de 15,600 estudiantes (un tercio de posgrado), distribuidos en 180 programas de estudio (incluyendo 114 maestrías y 51 doctorados) atendidos por 3,000 miembros de personal académico y 10,000 trabajadores diversos. El promedio de años de gestión de los seis rectores que le han precedido es de 15 años, de tal modo que la presencia del Dr. Frenk en esa institución podría prolongarse hasta el 2030. Menciono lo anterior por el énfasis puesto en ese primer discurso, donde la educación y, especialmente, la de tipo universitario ocupa un espacio estelar. Así, ahí afirma que la educación superior (igual que la salud pública) está ahora pasando por grandes cambios motivados por el conocimiento y la innovación. El gran desafío es que estos
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El médico y divulgador Julio Frenk.
potenciales cambios puedan reflejarse en políticas públicas. Cuatro atributos básicos de las universidades debieran estar presentes en el momento actual: una visión hemisférica, lograr la excelencia, ser pertinentes y desarrollar actitudes ejemplares. El primero y el último fueron desarrollados con mayor amplitud. La visión hemisférica tiene que ver con compartir actividades en consorcios universitarios, con proyectos con otras instituciones del continente, evocando, como ejemplo de instrumentos que puedan servir para ese propósito, al Programa Erasmus de la Unión Europea, referente a movilidad estudiantil. En lo tocante a lo ejemplar, las IES deben adoptar valores y conductas que perciba la sociedad como deseables (integridad, respeto, tolerancia), pero que, además, dichos valores y actitudes sean evidentes en la vida cotidiana de cada una de ellas. En fin, la disertación del Dr. Frenk fue precedida de una presentación y, después de aquella, de un comentario. La primera, a cargo de Enrique Krauze, resaltó la amplia presencia de “los médicos” dentro de El Colegio, de aquellos que ejercieron ortodoxamente su profesión en distintas especialidades y los que, por excepción, llegaron a esa insigne institución por el ejercicio literario, como fue el caso de Mariano Azuela o Enrique González Martínez. El comentario corrió a cargo del Dr. Guillermo Soberón. En su alocución hizo referencia a los pasos más decisivos en la trayectoria profesional del homenajeado, sus contribuciones más destacadas, su calidad humana, su carácter de hombre de ciencia y su capacidad para sumar voluntades a una causa. Estas cualidades, lo dijo con énfasis el Dr. Soberón, contrastan con “la actitud injusta, mezquina, discriminadora y, sin duda, atrabiliaria que hemos sufrido en forma inexplicable en meses recientes”, en una obvia referencia a las conductas mostradas por la nueva presidencia de la Unión Americana.
opinión
Aulas y sociedad
VIOLENCIAYEDUCACIÓN
La ola de agresión que azota a nuestro país, no debe ser ajena a maestros y alumnos
gilberto guevara niebla*
Los seres humanos podemos ser agresivos por naturaleza, pero la cultura define si nos dejamos llevar o actuamos pacíficamente.
A
larma la dimensión que ha adquirido la violencia bajo el impulso del narcotráfico (más de 20 mil asesinatos durante 2016). El número de crímenes aumenta exponencialmente y, en opinión de expertos, es posible que en el futuro inmediato alcance proporciones sin precedente. Los seres humanos somos agresivos por naturaleza, nuestra biología nos induce a agredir, y en realidad lo que impide que el mundo sea una perpetua guerra de autodestrucción entre humanos es la educación —es decir, la cultura. Somos agresivos por naturaleza, pero pacíficos o violentos por cultura. Las medidas represivas suelen ser ineficaces para erradicar la violencia y, en realidad, la educación es el instrumento más poderoso que tienen los estados nacionales para construir una convivencia pacífica y exenta de violencia. La escuela puede contribuir decisivamente para romper el círculo reproductivo de la violencia. La educación sin embargo no puede por sí misma hacerse cargo de todo este fenómeno; en realidad, las causas de la violencia
son múltiples y mientras subsistan la pobreza, el desempleo y las desigualdades sociales, no será posible encontrar soluciones de fondo al problema. Sin embargo, a los educadores nos toca preguntarnos: ¿En qué medida la violencia social (casi) generalizada que México sufre actualmente es evidencia de que la educación ha fallado en su misión de formar ciudadanos pacíficos? La escuela mexicana ha sido frecuentemente negligente respecto a la educación para la paz. Sólo se puede educar ciudadanos pacíficos mediante una vigorosa formación moral, desarrollando en el alumno la auto-regulación de la conducta, el conocimiento de sí mismo y el respeto por los demás. Otros aspectos que incluye una educación de este tipo son: el respeto a las normas, el conoci-
“El maestro debe utilizar el aula para combatir la violencia —que ha sido normalizada o banalizada por los medios—”
miento de las leyes, la valoración de los derechos humanos, el sentido de la justicia, la solidaridad, la empatía, la compasión y el perdón. Y esta educación debe incluir habilidades sociales, desde las más sencillas (saludar, conversar, asertividad, saber escuchar) hasta las más complicadas (expresión clara, solución de problemas, capacidad de negociación).
La formación moral en el aula es una forma de combatir la violencia.
* Profesor del Colegio de Pedagogía de la UNAM; Consejero del INEE. fotos: cuartoscuro/ barnys/ ipn/ shutterstock
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El maestro debe utilizar el aula para combatir la violencia —que ha sido normalizada o banalizada por los medios—, por ejemplo, analizando los hechos o acontecimientos de violencia que ocurren cotidianamente dentro y fuera de la escuela. Desde la escuela se pueden combatir los mitos asociados a la violencia que se trasmiten por televisión y por las redes sociales. Por ejemplo, un mito es hablar de que existen una violencia injusta y otra violencia justa. La violencia es siempre un atropello físico, moral y psicológico del ser humano y, por lo mismo, es siempre moralmente inaceptable. El maestro debe ser sensible para identificar las formas veladas, no siempre visibles, de violencia entre sus alumnos. El bullying es fuente de traumas y daños permanentes en la vida de los niños. En realidad, los niños violentos son, por lo común, seres desatendidos emocionalmente y que, al no recibir atención adecuada, pueden convertirse en adultos violentos. La ola de violencia que azota a nuestro país, no debe ser ajena a los maestros y a las escuelas. Las aulas deben ser frentes de resistencia cultural contra la violencia y es crucial concebir la escuela como una institución fundamental en la edificación de una sociedad pacífica y civilizada (26 de mayo 2017).
uno de los mitos que se ven en medios y redes sociales es que existe una violencia “buena”
reporte
Instituciones buscan su consolidación
Abren camino a la ed
Aunque aún debe sortear dificultades, esta modalidad crece exponencialmente. Considerada una opción ante el problema de la c
Las universidades buscan crear una red de colaboración entre las instituciones para compartir experiencias y recursos al rededor de la educación online.
L
a educación superior a distancia gana terreno y le abren camino para ser reconocida como una modalidad que puede ofrecer calidad a miles de estudiantes que no tienen acceso a la enseñanza profesional tradicional. Una alternativa frente al reto de la cobertura. Una opción que ha batallado varios años para posicionarse en las preferencias de los jóvenes y en la visión del sector productivo, quienes tienden a contratar a egresados que estudiaron de manera escolarizada.
286% creció esta modalidad en los últimos 9 años
Aunque ya lleva varios años en el camino y varias instituciones de educación superior le han apostado para incrementar la cobertura, aún no se ha estabilizado académicamente lo suficiente como para representar un porcentaje significativo de la matrícula actual de educación superior. Su crecimiento exponencial, comentan los rectores y especialistas, debe ser mucho más dinámico y más sólido para permitir que las nuevas generaciones basen su formación integral en la educación superior a distancia y ello contribuya a la equidad y la inclusión. Del Periodo Escolar 2006-2007 al 2014-2015 la matrícula de educación superior a distancia aumentó
286 por ciento, al pasar de 180 mil 591 alumnos a 517 mil 588 alumnos en programas de Técnico Superior Universitario, Licenciatura y Posgrado. Bajo este escenario, la matrícula de educación superior a distancia incrementó del 6.3 por ciento en 1998 al 11.8 por ciento en 2014. Frente a este crecimiento, argumentan las instituciones de educación superior, es fundamental establecer normas específicas que regulen esta modalidad. Porque las normas de la educación convencional no pueden ya aplicarse a la enseñanza abierta y a distancia. Y más, cuando no hay regulación ni orden, y existe una expansión acelerada en todo el país.
Por eso, la conformación del Programa Indicativo para el Desarrollo de la Educación Superior a Distancia 2014 (PIDESAD), aprobado ya incluso por la propia Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), es un primer paso para reconocer de manera oficial a los programas de educación superior por internet. Sobre esas directrices, afirman los encargados de las instituciones, debe trabajarse hasta que la educación superior a distancia garantice los estándares de calidad a sus exponenciales miles de usuarios.
El inicio y las bases
Para la elaboración del Programa Indicativo para el Desarrollo de la Educación Superior a Distancia 2014 (PIDESAD), se convocó a universidades públicas y privadas, principalmente afiliadas a la ANUIES, para realizar un diagnóstico situacional de cómo se encuentra la educación superior a distancia. Leticia Flores Alfaro, Coordinadora General de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), explica que se trabaja en seis ejes: Modelo educativo, Tecnologías de información y comunicación, Calidad, Cobertura, Normativa y Colaboración.
* cra19762003@yahoo.com.mx fotos: francisco osorio/ phduet
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Bajo ese esquema, dice que en principio se debe reconocer que, en asuntos como las tecnologías de la información y de la comunicación, accesibilidad del internet y las plataformas, existe un desequilibrio en el país. “Vemos una situación totalmente diferente del centro hacia el norte y otra del centro al sur, hablamos de desigualdades que tienden a replicarse”, apunta. Por eso el objetivo es que el PIDESAD sea a nivel nacional un referente para que la educación a distancia incremente la cobertura con equidad, pertinencia y responsabilidad social y mejorar la calidad del mismo. “Se busca crear una Red de colaboración entre las instituciones para compartir recursos educativos, unidades temáticas, plataformas y asesores pedagógicos. “Que con este documento, se sientan las bases y lineamientos de programas de educación superior a distancia para gestionar e impulsar recursos que se destinen a la operatividad de esta modalidad”, detalla. Porque al interior de las instituciones de educación superior ha faltado una estrategia que permita explotar todo el potencial de esta modalidad y logre insertarse como una opción demandada entre los egresados del bachillerato.
ducación a distancia
cobertura en el futuro, se dan los primeros pasos para su regulación En ese sentido, Heriberto Grijalva Monteverde, rector de la Universidad de Sonora (Unison), reconoce que uno de los pendientes a nivel nacional, e incluso de su gestión fue la falta de demanda por la educación superior a distancia. “No pudimos desarrollar una masa, o un conjunto de estudiantes que demandaran esa opción para obtener su licenciatura, eso creo que es un fenómeno que no hemos podido confrontar de manera eficaz”, argumenta.
“Las normas de la educación convencional no pueden ya aplicarse a la enseñanza abierta y a distancia. Y más, cuando no hay regulación ni orden”
En busca de calidad
Otro de los pendientes que enfrenta la educación superior a distancia es la falta de mecanismos necesarios para validar su calidad. Esto, porque los instrumentos y procesos de evaluación y acreditación de la educación superior a distancia que existen actualmente son sólo resultado de acuerdos entre las universidades, los organismos educativos y el gobierno federal Sin embargo, no corresponden a una política educativa ni a una legislación, lo que explica en alguna medida su falta de desarrollo y su consolidación. Por eso, plantea el PIDESAD, “se tienen que establecer normas, políticas e indicadores claros que aseguren que quienes realicen la evaluación reúnan las competencias óptimas, independientemente de la institución a la que evaluarán, de los programas a evaluar y de los profesionales que lo desarrollan”. Y una forma de establecer normas para los programas a distancia, propone este programa,
carlos reyes*
Fortalecer la modalidad La evaluación de la educación superior a distancia forma parte de una estrategia nacional para fortalecer esta modalidad denominada “Proyecto de Fortalecimiento del Sistema Nacional de Educación Abierta y a Distancia”. Se trata de contribuir a incrementar la cobertura nacional con calidad, pertinencia y equidad, a través de la formulación del Programa Indicativo para el Desarrollo de la Educación Superior a Distancia en México (PIDESAD) y del fortalecimiento del SINED. En ese sentido, el PIDESAD 2024 es un esfuerzo de las instituciones públicas y privadas de educación superior, dentro de las que destacan la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad de Guadalajara (UdeG), la Universidad Autónoma del Estado de Méxicio (UAEM), la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), el Instituto
es a través de los Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios que emite la SEP a los programas de las instituciones particulares para acreditarlos y eventualmente reconocerlos ante las autoridades educativas. Un reconocimiento, dice el rector de la Universidad Benito Juárez Autónoma de Oaxaca (UABJO), Eduardo Bautista Martínez, que debe empezar por las propias instituciones de educación superior y en el peso específico que éstas le dan. “Por eso la UABJO apuesta por la educación a distancia como una oportunidad para ampliar su matrícula y llevar sus programas de enseñanza a más lugares de
Un esfuerzo extendido
Superior Universitario, TSU y 6 Posgrados.
La Universidad Abierta y a Distancia de México, UnADM cuenta con una oferta académica que incluye 22 programas académicos de Licenciatura y 19 de Técnico
Los más recientes de Licenciatura y TSU se incluyeron en la Convocatoria 2016-I y son tres: Derecho, Administración y Gestión Pública y Enseñanza
El PIDESAD, programa del que forman parte varias instituciones, buscará incrementar la cobertura en línea.
Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y la Universidad Iberoamericana (UIA), entre otras, además de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM). En principio, el PIDESAD establece la situación actual de la Educación a Distancia en México y propone los objetivos, estrategias, acciones y metas que se requieren para el desarrollo de esta modalidad. Un programa que la ANUIES y el SINED han puesto a la consideración de las instituciones
y organizaciones de educación superior, y en especial a la Subsecretaría de Educación Superior. Esto, con el propósito de que sea asumido como el documento referente que fundamente las políticas para el desarrollo de la educación superior a distancia, como una modalidad estratégica del Gobierno de la República y de las instituciones de educación superior. Además, se busca lograr la inclusión social a este nivel educativo con equidad y calidad.
la entidad, donde los estudiantes tienen dificultad para trasladarse al campus”, comenta. Y es que, asegura, “el conocimiento no se aprende necesariamente en espacios cerrados o de manera convencional, sino a partir de la disciplina, la actitud y el empeño de cada uno de los estudiantes”. Los esfuerzos para impulsar esta modalidad han descansado mucho en estos últimos años en la iniciativa de diversas universidades, pero también es resultado del impulso otorgado desde instancias de coordinación y promoción instrumentadas como el Espacio Común de Educación Superior a Distancia (Ecoesad), el SINED y la
Universidad Abierta y a Distancia de México UnADM, creada por la SEP, a partir de la instrumentación del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia. Para José Gerardo Tinoco Ruiz, rector de la Universidad Abierta y a Distancia de México, esta modalidad debe ofrecer educación de calidad, con las características de flexibilidad y pertinencia, y más, a quienes habitan en diversas ciudades del territorio nacional e internacional con poco acceso a este nivel educativo. “Es importante la ampliación de cobertura e innovación permanentes, para formar profesionales de más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento, éticos
de las Matemáticas y a partir de la Convocatoria 2016-II, se incluyeron dos más: Licenciatura en Seguridad Alimentaria y Licenciatura y Técnico Superior Universitario en Ingeniería en Gestión Industrial.
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En cuanto los Posgrados, para el ciclo 2016-II, la oferta incluirá 4 más a los 2 existentes: Doctorado en Sistemas de Ambientes Educativos; Maestrías en Enseñanza de las Matemáticas y la Física y en Ingeniería para la Innovación
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Asimismo, señalan las estimaciones del propio PIDESAD, el nuevo SINED, con la próxima reforma de sus estatutos, con instrumentos de planeación formulados de manera colegiada y fortalecido tecnológicamente, tendrá la legitimidad y las capacidades suficientes para ser un actor imprescindible en el nuevo esquema de la educación superior a distancia y un apoyo para las instituciones y organizaciones de educación superior que impulsan esta modalidad. Para la formulación del PIDESAD 2024, el SINED realizó tres talleres con la participación de especialistas de las instituciones más importantes de educación superior que ofrecen programas educativos en la modalidad a distancia y de expertos en el tema de educación superior a distancia. De esta forma, se identificaron las problemáticas más importantes de los programas educativos en esta modalidad, construyeron un diagnóstico en colaboración con 113 instituciones de educación Superior y establecieron objetivos y jerarquizaron las acciones a realizar.
y emprendedores, con un sólido compromiso con la sociedad en su comunidad”, apunta. Por eso, comenta, es fundamental que la UnADM y la educación superior a distancia en su conjunto sea una real alternativa para los que concluyeron sus estudios en media superior, a la vez de posicionar la atractiva oferta de Posgrado y sobre todo, potenciar la actividad en el área de investigación. Sin embargo, como lo advierte el PIDESAD, a pesar de la presencia y la historia de la educación superior a distancia, sigue manifestándose una “resistencia al cambio”, lo que sigue siendo uno de los principales retos para las instituciones de educación superior.
y Competitividad a la Industria y la Especialidad en Cultura Digital. La UnADM cuenta con una matrícula de 103 mil 661 estudiantes, lo que equivale al 2.7 por ciento de la cobertura en educación superior en el país.
estaciÓn de paso
Gobernantes amateurs
Olor a establo
adrián acosta silva*
La irrupción de toda clase de individuos no-profesionales en la política también trajo a muchos oportunistas que venden ilusiones de cambio
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lota la impresión de que, hasta no hace mucho tiempo, la política era un asunto de profesionales. Difícilmente ingresaban a la política abierta y militante aquellos cuyos intereses vitales, intelectuales o laborales, estaban situados en ot ro s hor i z ont e s , actividades o espacios. La constitución de una “clase política” dedicada de manera casi exclusiva a vivir del ejercicio del gobierno y de la gestión de la
incertidumbre y los conflictos es un dato histórico. Sin embargo, la modernización de la actividad a partir de la existencia de instituciones públicas, ideologías y partidos es producto del prolongado siglo XX, con sus revoluciones, sus utopías y distopías, sus democracias, autoritarismos y dictaduras. Pero desde finales del siglo pasado experimentamos un acelerado proceso de desprofesionalización política en la vida social, no sabemos si como causa o como efecto del desvanecimiento de las estructuras de relaciones simbólicas y prácticas entre gobernantes y gobernados, para decirlo en lenguaje antiguo. La irrupción de empresarios, académicos, intelectuales, periodistas, comerciantes, actrices, actores o payasos (de oficio) en la vida política parece obedecer a un cambio lento, estructural y persistente en la naturaleza misma de la política y sus formas organizadas. Esa irrupción no es completamente nueva, pero parece haberse incrementado de manera significativa en los años de la transición y el cambio político del autoritarismo a lo que sea que hoy tenemos. El combustible de la desconfianza en la política y en los políticos tradicionales (con sus escándalos de corrupción, ineficiencia y abusos) parece alimentar de lejos ese fenómeno de desprofesionalización. Sus resultados son más o menos evidentes: el imperio de los políticos-amateurs ha llegado para sustituir al antiguo reino de los políticos-profesionales. La profesionalización política es, o era, producto de un lento proceso de socialización política, de acumulación de
La formación de un político solía ser un proceso lento de acumulación de experiencias.
aprendizajes y experiencias individuales y colectivas. Un político profesional no suele ni solía ser aquel que estudió la ciencia política o la filosofía política, aunque no pocos de los motivos que expresan los estudiantes que hoy deciden inscribirse a esas carreras universitarias tienen que ver con la (ingenua) posibilidad de que, conociendo las teorías o los métodos de las ciencias políticas y del gobierno, se puedan construir trayectorias profesionales justamente en el campo político. En realidad, la formación política exige más conocimiento surgido de las experiencias vitales en la gestión de conflictos que del conocimiento académico de la política como fenómeno social. Son legendarios los casos donde filósofos o politólogos brillantes suelen ser pésimos políticos. Igualmente, son probados los casos donde ex líderes sindicales, campesinos o estudiantiles, caudillos carismáticos o caciques de pueblo con pocos o nulos niveles de escolarización suelen acabar siendo buenos políticos profesionales. Hay
“ El combustible de la desconfianza en la política y en los políticos tradicionales parece alimentar de lejos ese fenómeno de desprofesionalización”
por supuesto distintas combinaciones y tipos de políticos: el político ilustrado y sofisticado, el político bravucón e ignorante, el político oportunista, el corrupto, el pragmático, el ingenuo, el honesto, el utópico, el mesiánico. Pero tanto profesionales como amateurs alimentan la ilusión del cambio, de la prosperidad, del bienestar, de que representan mejor que nadie las aspiraciones y expectativas de los ciudadanos. Muchos se asumen como prestadores de un servicio cuasi-filantrópico a la comunidad, como “facilitadores” entre ciudadanos y gobierno para resolver pro-
blemas, derechos y demandas. Pero los profesionales de todos los tiempos suelen distinguir con alguna claridad a la política (sus valores, sus mecanismos, sus reglas, sus prácticas) como el espacio de lo posible, no como el reino de lo deseable. Los amateurs, por el contrario, suelen navegar con las banderas coloridas del voluntarismo como instrumento de construcción de lo deseable, con la retórica de la pureza volitiva como mecanismo casi único y exclusivo de transformación social.
El estorbo de la política
Por ello, los políticos alemanes de la posguerra solían asociar los procesos de socialización política al “olor a establo” de sus correligionarios para distinguirlos de los oportunistas y arribistas que nunca faltan. El olor como filtro y mecanismo de distinción, como frontera simbólica que aseguraba la cohesión y la confianza de las organizaciones políticas. Hoy, la crisis de representación de partidos y políticos profesionales ha cambiado la regla y de lo que se trata es
* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: montypeter/ pressfoto
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de desinfectar cualquier olor a establo de los espacios políticos. La política ha dejado de ser un oficio para convertirse en un estorbo. Nadie quiere asumirse como político sino como ciudadano. La “ciudadanización” del poder político, (el “empoderamiento” ciudadano) es el discurso emblemático de una ilusión que vende bien desde hace tiempo, una caracterización que aleja el olor añejo y rancio (para muchos, nauseabundo) de la política profesional-tradicional, para dar paso a la políticaamateur noble, pura y bienintencionada. El viejo y buen Maquiavelo en el siglo XVI, o el acucioso observador que era Gaetano Mosca a finales del siglo XIX, sustituidos en el siglo XXI por los entusiastas promotores del marketing político, el arte de vender imágenes y frases de éxito, la oferta de la búsqueda de la felicidad de los ciudadanos. El problema, si lo hay, es que amateurs o profesionales, los políticos son, como lo han sido siempre, una “minoría organizada”, como les denominaba Mosca. Como tal, los políticos conforman el núcleo dirigente de la “clase gobernante”, distinta de las “clases gobernadas”. En tal carácter, los políticos tienen que lidiar con burocracias, intereses y pasiones de otros políticos y muchos ciudadanos, con las dificultades prácticas de la separación de los poderes, el engorroso cumplimiento de leyes y reglamentos, el cumplimiento de acuerdos, el ejercicio cotidiano de protocolos y rituales, navegando siempre en las aguas turbias de la incertidumbre y bajo la determinación de las grandes fuerzas invisibles de las estructuras. Pero hoy los gobernantes que se asumen como no-políticos intentan prescindir de partidos, ideologías y programas. Lo suyo no son las ideas sino las frases de toda ocasión, pescadas al vuelo en filosofías de farmacia. Rehuyen el debate, se mofan de la historia, se burlan de sus adversarios y antecesores. Creen estar inventando una nueva Historia, eficiente, diáfana, siempre coyuntural, superficial, simple, paradójicamente, anti-política. Es el tiempo de los nuevos ilusionistas.
el hablador
glosario de la cultura
Mujer Maravilla
Héctor Martínez Rojas*
el blockbuster que nos merecemos
La Independencia se consolidó en la mar
salvador medina armienta*
El Premio Carlos Fuentes es para Eduardo Lizalde
El presidente de la República, Enrique Peña Nieto, entregó el Premio Internacional Carlos Fuentes a la Creación Literaria en el Idioma Español, al poeta, ensayista y traductor mexicano Eduardo Lizalde. Además de ser considerado por el jurado calificador como el poeta mexicano vivo más importante, Eduardo Lizalde es un destacado integrante de la comunidad universitaria de la máxima casa de estudios, ha sido Director de Radio Universidad y de la Casa del Lago (desde donde se expone desde hace 10 años el slam- poetry); también ha dirigido por más de dos décadas la Biblioteca de México. Con esta distinción, Lizalde se convierte en el primer mexicano galardonado con el Premio Internacional Carlos Fuentes, el cual ha sido entregado en dos ocasiones previas, primero al peruano Mario Vargas Llosa y después al nicaragüense Sergio Ramírez Mercado. El galardón se entrega cada dos años y actualmente está integrado por una
comisión que incluye a la Secretaría de Cultura, la UNAM, la Academia Mexicana de la Lengua, El Colegio de México y el Colegio Nacional. “Con este premio, todos esperamos que los lectores se acerquen más a la literatura y, en particular, a la poesía de Eduardo Lizalde, porque en nuestro mundo actual, donde parece cobrar fuerza el dogmatismo, el fanatismo y la cerrazón ideológica, es muy importante reconocer la voluntad, la pluralidad y la tolerancia a la que nos anima la poesía”, destacó el rector de la UNAM, Enrique Graue, presente en el evento celebrado en la Residencia Oficial de los Pinos.
Infósfera
En el Centro Nacional de las Artes (Cenart), fue inaugurada el pasado 25 de mayo, la exposición “Infosphere”, la cual nos invita a reflexionar sobre el universo de datos que fluyen a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, pero desde una perspectiva artística que nos invita al análisis. De a cuerdo con la directora del Centro Multimedia del Cenart, Adriana Casas, la Infósfera se refiere a un bloque de información que corre sobre nuestras cabezas y la atmósfera, en donde están todos los datos de internet, ondas electromagnéticas y ondas de radio. El término infósfera (infosphere) fue usado por primera vez en 1971 para definir la capa de información que se genera a partir del intercambio de datos. Este neologismo engloba la red técnica desarrollada a partir de la telegrafía, telefonía, televisión, radio, el radar, los satélites y la Internet. Infosphere exhibirá las propuestas de artistas visuales, diseñadores, arquitectos y científicos de los Países Bajos, el Reino Unido, Estados Unidos, Suiza, Alemania, Grecia, Austria, y Francia, en las técnicas de video-instalación, fotografía, documental, collage y multimedia. Esta exposición, fue montada en México con el apoyo del Goethe-Institut Mexiko, y la Dirección General de Asuntos Internacionales de la Secretaría de Cultura. Veremos cómo le va a esta exposición que reflexiona sobre la forma en la que compartimos información en nuestro tiempo.
Fe de erratas
Más que una fe de erratas es una tremenda disculpa. En la entrega anterior aseguré que Sonia Córdova había fallecido en un intento de asesinato pero no fue así, a su hijo sí lo asesinaron. Es una imprecisión terrible que no se excusa ni por la prisa. El presidente Peña Nieto, tiene razón cuando afirma que México necesita un periodismo profesional y riguroso, el problema es que ese periodismo parece acechado entre fuegos. También es cierto que todas esas muertes han abierto una profunda herida en la sociedad mexicana, la cuestión es que esa herida desde hace años permanece infectada por la impunidad, es un problema generalizado y parece sistémico; ojalá que la buena voluntad y las acciones anunciadas para la libertad de expresión y para la protección de periodistas y defensores de derechos humanos sean suficientes para mitigar el duelo.
* Periodista campus
fotos: especial
Hoy que se conmemora el Día de la Marina, viene bien acercarse al libro Síntesis de la historia de la Armada Mexicana (1821-1940), publicado en 2016 por la Secretaría de Marina (Semar), el cual da cuenta del esforzado trabajo de hombres que a fuego y sangre concretaron la independencia de nuestro país. De acuerdo con esta publicación, al nacer el México independiente “se establecieron cuatro ministerios del Ejecutivo: Relaciones Exteriores e Interiores, Justicia y Asuntos Eclesiásticos, Hacienda, y Guerra y Marina. Se designó para desempeñar este último cargo a Antonio de Medina, quien, en su primer informe ante el Congreso, señaló que sólo se contaba con un bergantín falto de carena en San Blas, una goleta en las mismas condiciones, en Veracruz, y una lancha para el servicio aduanal en Campeche; elementos que a todas luces no podían constituir una marina de guerra”. Al final de la causa independentista, sólo quedaba una resistencia atrincherada en el castillo de San Juan de Ulúa, “desde donde se atacó a la ciudad de Veracruz el 25 de septiembre de 1823. El 13 de noviembre del mismo año, el general José Joaquín de Herrera, nuevo secretario de Estado y del Despacho de Guerra y Marina, presentó su informe acerca de la situación con respecto a Ulúa, en el cual subrayó: ‘... habiendo cambiado el aspecto de la guerra, a la Marina sólo toca consumar esta grande obra y consolidar por siempre la independencia nacional’”. Ya un año antes, en 1822, se había enviado al capitán Eugenio Cortés a Estados Unidos para adquirir los barcos que formarían la primera escuadrilla naval que tendría México. “Iguala fue el primer buque que de manera oficial izó el pabellón nacional; por tanto, con esa unidad se inició la formación de la marina militar mexicana. No obstante, fue hasta la cuarta década del siglo XX cuando la Marina se desincorporó de la Secretaría de la Defensa Nacional, con lo cual la dependencia adquirió el estatuto de entidad pública”. Por todo ello, ¡felicidades a los marinos en su día!
Dentro de la baraja de superhéroes que plagan nuestras pantallas cada año, existen pocos o nulos personajes femeninos. Y dentro de ellos, es difícil ver mujeres que se sostengan por fuerza propia, que representen dignamente al género o que sirvan para algo más que un adorno o complemento para el héroe principal. De ahí la importancia de que Wonder Woman (Mujer Maravilla), tenga éxito en crítica y taquilla. La decisión de poner al frente del proyecto a la directora Patty Jenkins, cuya experiencia como creadora se limitaba a ciertos proyectos de televisión y a Monster, película que dirigió hacer casi dos décadas, levantó muchas suspicacias. ¿Se trataba acaso de una decisión basada únicamente en género? ¿No existen otras mujeres u hombres capaces de explicar el origen de la amazona? Pero el estreno de la nueva película de DC Comics sorprenderá a la gran mayoría, silenciará a muchos detractores y, seguramente, abrirá una nueva era para las mujeres detrás de cámaras. Hay que decirlo: Mujer Maravilla es el blockbuster que nos merecemos. No se trata de una película perfecta, pero es quizás lo más cercano a ello que encontraremos en muchos años. Mujer Maravilla es un microcosmos de todo lo que necesita Hollywood. Su logro yace en la historia que cuenta, en un guión impecable que cuenta la historia de origen de su personaje mejor que cualquier otro y en un mensaje perdurable y universal, relacionable para espectadores cercanos al género de superhéroes o ajenos a él. Además, la diversidad del cast habla de lo que representa Mujer Maravilla y su mensaje. En un momento, Diana tiene una conversación con Chief (Eugene Brave Rock), un indio americano que trabaja como contrabandista. Cuestionado sobre por qué no lucha, Chief le comenta que su pueblo perdió todo en otra guerra, y que los culpables son la gente de Steve, o sea, el hombre blanco. De igual manera, Sameer (Saïd Taghmaoui), otro aliado de Diana en su lucha, le asegura que él no quería ser soldado sino actor. “Pero nací del color equivocado”. Algo de lo que carece y contra lo que lucha Hollywood constantemente. Diana o la Mujer Maravilla, interpretada a la perfección por la guapa y más talentosa que nunca Gal Gadot, radica en Temiscira, una isla paradisiaca donde vive con las amazonas, en un lugar protegido por Zeus del resto de la humanidad. Diana, desde corta edad, quiere entrenarse para ser como su tía Antiopia (Robin Wright), pero la reticencia de su madre Hipólita (Connie Nielsen), provoca que deba aprender a sus espaldas. Conforme crece, Diana se convierte en la guerrera más poderosa de las amazonas, pero Hipólita busca protegerla a como dé lugar, temerosa de que Ares la encuentre. Y es hasta que el mundo real llega a Temiscira, que Diana
entiende que debe buscar su propio destino, lejos de la sombra de las amazones. Steve Trevor (Chris Pine), un espía norteamericano trabajando para el imperio británico, trae a la isla noticias sobre La Gran Guerra. Convencida de que Ares está detrás de los alemanes, Diana se aventura al mundo real para detener la injusticia del enfrentamiento y detener al dios de la guerra, encarnada en primera instancia por el general Ludendorff (Danny Huston) y su química conocida como Doctor Poison (Elena Anaya). Es entonces que Diana se enfrenta con lo que suele suceder con héroes de la misma envergadura: decepción y desilusión al reconocer la naturaleza del hombre como una especie imperfecta, y capaz de cosas terribles. A diferencia de otras películas de D.C. Comics, Mujer Maravilla tiene grandes momentos cómicos, pero sin llegar a ser absurdos o parecer plantados. El contacto de Diana con el mundo exterior presenta grandes oportunidades para generar risas y empatía con su protagonista, en particular frente al contrapunto que es el impetuoso pero valiente Steve. Ares, más que un personaje, se encarna en la capacidad del hombre por hacer el mal, incluso contra sus propios intereses. Y es justo cuando Diana enfrenta esa realidad, que la obra trasciende de ser una simple película de superhéroes y se enfrenta a algo más. Como ningún blockbuster, Mujer Maravilla pone al espectador frente momentos de gran tristeza, de injusticia, exponiendo la atrocidad de la guerra y el enorme daño que genera el hombre. Diana representa la bondad absoluta y la necesidad por personas que levanten la mano y actúen ante las injusticias, antes de que los daños sean irreversibles. Diana es un personaje redondo, que posee una cierta ingenuidad pero una fortaleza inquebrantable. Es refrescante ver la fuerza femenina llenando la pantalla, no sólo con la belleza de su protagonista, sino con valores de hermandad, servir al prójimo y sacrificio por los demás. Se trata de un enfrentamiento entre el bien y el mal que radica en nosotros. Se trata de quizás la película de superhéroes más importante de todas, no sólo por su trascendencia y su mensaje, sino por lo que dice de las mujeres en Hollywood y en los medios. Patty Jenkins hace un trabajo más que notable, jamás olvidando que tiene en sus manos de traer una franquicia millonaria, pero con la responsabilidad de representar a un género. Palabras sobran acerca de Gal Gadot, cuyo carisma, personalidad y talento nato, nos pone frente a una heroína de época. Gadot es literalmente la Mujer Maravilla. Un logro para nuestros tiempos.
*SAlvador@elhablador.com.mx 11
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Exitosa convocatoria
UJAT
CONCLUYE PROCESO DE ADMISIÓN AL NIVEL SUPERIOR EN EL IPN
Participan en Verano Científico cerca de mil 300 estudiantes
El programa busca fortalecer la formación profesional de los asistentes. Más de 107 mil aspirantes buscan un lugar en las diversas modalidades y planteles.
trativas (UPIICSA). También se efectuó en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) 10 “Carlos Vallejo Márquez”.
Sobre el proceso El examen estuvo compuesto por 130 reactivos que incluyen asignaturas de las áreas de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas, Ciencias Sociales y Administrativas y Ciencias Médico Biológicas, que los jóvenes resolvieron en un tiempo máximo de horas.
El IPN reitera que el ingreso a esta casa de estudios únicamente se logra mediante la aprobación del examen de admisión y el cumplimiento de las bases de la convocatoria. Por ello, se hace un atento llamado a los espirantes y padres de familia para que no se dejen sorprender por personas o grupos que ofrecen lugares en las escuelas mediante cuotas monetarias, compromisos de participación política o de diferente índole al interés académico.
La prueba se llevó a cabo en diversas sedes de la CdMx.
na, Manizales y Nacional de San Juan, de los Estados Unidos, Colombia y Argentina, respectivamente. En su oportunidad, el secretario de Investigación, Posgrado y Vinculación de la UJAT, Arturo Díaz Saldaña, subrayó que durante los dos meses que dura la estancia —del 19 de junio al 11 de agosto— los jóvenes afianzarán su educación universitaria mediante la interacción con científicos que llevan a cabo proyectos de investigación de alto impacto. En ese sentido, agradeció a la Academia Mexicana de Ciencias el respaldo otorgado a seis alumnos de la UJAT, y valoró el esfuerzo que la máxima casa de estudios de Tabasco realiza para cubrir la mayor parte los recursos destinados para las becas de este programa. Finalmente, mencionó que por primera vez la UJAT desarrolló una plataforma electrónica que permite llevar el registro, control y seguimiento, tanto de los estudiantes como de los investigadores que forman parte del Verano Científico, lo que favoreció para que 200 académicos más se integraran al programa, sumando en esta ocasión un total de 653 científicos participantes.
Certifican a maestros en idioma inglés
fotos: ipn/ ujat
Con una asistencia de 53 mil 714 aspirantes, en completo orden y sin incidentes, concluyó este domingo el segundo día de aplicación de exámenes del proceso de admisión a nivel superior modalidad escolarizada para el ciclo 20172018 del Instituto Politécnico Nacional (IPN), que se llevó a cabo en 13 sedes de la Ciudad de México. En este proceso, desarrollado entre sábado y domingo, más de 107 mil aspirantes buscan ocupar un lugar en las modalidades escolarizada, no escolarizada, a distancia y mixta, así como en el Bachillerato General Polivirtual y en los niveles medios superior y superior de las unidades localizadas en Hidalgo, Guanajuato y Zacatecas. Este día la aplicación se llevó a cabo en las escuelas superiores de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE); Física y Matemáticas (ESFM); Cómputo (Escom); Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Ticomán; Turismo (EST); Enfermería y Obstetricia (ESEO); Comercio y Administración (ESCA), Unidad Tepepan, y de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) unidades Azcapotzalco y Culhuacán. Así como en las unidades profesionales interdisciplinarias de Biotecnología (Upibi); de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA); así como de Ingeniería y Ciencias Sociales y Adminis-
Para afianzar sus conocimientos en temas de ciencia, innovación y desarrollo tecnológico, mil 274 estudiantes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) participan en el programa Verano de la Investigación Científica 2017, que en esta edición reafirma el compromiso de fortalecer la formación profesional. Como parte del programa, los veraneantes realizarán estancias en diversas instituciones de educación superior como la Universidad Nacional Autónoma de México, el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, entre otras del país, además de Estados Unidos, Japón, Colombia y Argentina, donde serán asesorados por científicos de prestigio internacional, sostuvo el rector José Manuel Piña Gutiérrez. Explicó que en esta ocasión se sumaron al padrón de científicos que participan en el programa, expertos de la Universidad DePaul, Chicago; de la Universidad Estatal de Luisiana, Nueva Orleans, y de la Universidad de Osaka, Japón; además de los académicos de las universidades de Arizo-
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La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco entregó constancias de Certificación Nacional de Nivel de Idioma (CENNI) a profesores del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) y la Certificación TOEFL a estudiantes de inglés en esta casa de estudios, lo cual permite mantener los altos estándares de calidad educativa, así como impulsar una política de capacitación y actualización permanente de su planta docente. Al encabezar esta ceremonia efectuada el pasado 29 de mayo, el rector José Manuel Piña Gutiérrez, aseguró que el aprendizaje de una segunda lengua, adicional a la materna, es vital en el marco de la globalización económica y cultural de nuestro tiempo “pero mejor aún es que, además de aprender un idioma extranjero, puedan avalar ese conocimiento mediante la evaluación correspondiente, ya que puede traducirse en mejores oportunidades laborales, tanto en México como fuera del país”.
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El rector José Manuel Piña Gutiérrez encabezó la ceremonia.
Acompañdo del coordinador nacional de exámenes REDNOVA CONSULTANTS, Efraín Mercado Sánchez, el rector de la UJAT añadió que se ha trabajado arduamente para que sus profesores de idiomas puedan avalar sus saberes y ponderó que la mayoría de los maestros del CELE reciban la constancia CENNI, un documento de validez oficial establecido por la Secretaría de Educación Pública.
Inauguran pabellón de México
Dispositivo Babel
Participa la ANUIES en la Expo anual de Educación Superior NAFSA 2017
CREAN EN LA UAM SISTEMA CAPAZ DE RESGUARDAR GRANDES CANTIDADES DE DATOS
El proyecto busca que las organizaciones puedan respaldar su propia información. El titular de la ANUIES, Jaime Valls Esponda (centro), enfatizó el compromiso de la asociación con la vinculación internacional.
El evento organizado ya por cuatro años por la ANUIES promueve la movilidad estudiantil
Fuerte vinculación Los visitantes al pabellón de México, instalado en la mayor exposición de educación internacional del mundo, en Los Ángeles Convention Center, donde se reúnen más de 300 expositores, encontrarán los vínculos y contactos que consoliden una estrecha relación en el aprendizaje global y la movilidad, así como el establecimiento de alianzas y acuerdos en actividades científicas y tecnológicas.
Entre las instituciones participantes asociadas a la ANUIES, destacan: UNAM, IPN, Anáhuac, Universidad Iberoamericana, ITESM, ITAM, La Salle, UP, ITESO, UNISON, UG, BUAP, así como las Universidades Autónomas de Aguascalientes, Hidalgo, Chiapas, Sinaloa, Universidad de las Américas Puebla, Universidad de Colima, Universidad Popular Autónoma de Puebla, así como CUMEX y la AMPEI.
El espacio reúne a más de 300 expositores que buscan realizar alianzas. campus
debido a que representa una mejor relación costo-beneficio, explicó en entrevista junto con sus alumnos en el Laboratorio de Análisis de Rendimiento de Teleservicios. La plataforma—inspirada en el cuento de Jorge Luis Borges La biblioteca de Babel referente a un acervo que podría ser infinito—surgió de un convenio de colaboración entre la mencionada sede académica y el Infotec, dependiente del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y propietario de los derechos patrimoniales del sistema. El manejo de material en cantidades monumentales puede presentarse en cualquier tipo de entidad: el Archivo General de la Nación, el Poder Judicial, el Sistema de Administración Tributaria, el Instituto Nacional Electoral o el mismo Centro de Información y Documentación Histórica de la Casa abierta al tiempo. Las empresas deben migrar hacia el formato digital ante los niveles y las tasas a las que la información crece, pues si bien ya existen herramientas para catalogar, clasificar, recuperar y generar reportes es preciso garantizar, tanto la protección como la recuperación de los contenidos en caso de que alguno de los dispositivos primarios donde se guardan llegara a fallar.
El sistema en acción
fotos: anuies/ uam
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), promueve la internacionalización de sus afiliadas en la Conferencia Anual de la Asociación de Educadores Internacionales, NAFSA 2017, señaló Jaime Valls Esponda, secretario general ejecutivo, quien destacó que este evento permite acercarse a instituciones de todos los continentes. Al inaugurar oficialmente el pabellón de México en la feria de educación internacional más importante del mundo, donde se reunirán más de 10 mil expertos en educación, afirmó que este evento refrenda el compromiso de la ANUIES de mejorar el intercambio de información y generar más y mejores acuerdos con las instituciones de educación en todo el mundo. Explicó que por cuarto año, las Instituciones de Educación Superior participantes han depositado la confianza en la ANUIES para coordinar la organización del pabellón, donde el objetivo fundamental es el desarrollo de la internacionalización, “queremos que más estudiantes mexicanos realicen una movilidad y que más estudiantes extranjeros visiten México”. Acompañado por el Embajador Carlos García de Alba, Cónsul General de México en Los Ángeles y de los representantes de 24 Instituciones de Educación Superior participantes en el pabellón, el titular de la ANUIES, subrayó que NAFSA 2017, redituará mayor acercamiento y movilidad para nuestros estudiantes y un mejor desarrollo de la educación superior en nuestro país.
Ante la necesidad de las empresas e instituciones de todo tipo de resguardar datos, alumnos y científicos de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) crearon —en colaboración con el Centro de Investigación e Innovación en Tecnologías de la Información y Comunicación (Infotec)— Babel, un sistema distribuido de almacenamiento masivo de información. El dispositivo fue desarrollado en la UAM en sus diferentes etapas—pruebas de concepto, prototipo, unitarias, integración y desempeño—para auxiliar a corporaciones y organismos medianos y grandes que resguardan volúmenes gigantescos de materiales, explicó Ricardo Marcelín Jiménez, profesor de la Unidad Iztapalapa. De acuerdo con la empresa IBM, a diario son generados más de 2,500 millones de gigabytes de información en el mundo que incluyen registros bancarios, escolares o sanitarios, entre otros archivos sensibles que deben ser preservados, subrayó el docente del Departamento de Ingeniería Eléctrica y responsable del proyecto. Esta situación hizo surgir a prestadores de servicios de almacenamiento “que en algún punto pueden resultar muy caros”, por lo que Babel ofrecería una alternativa excelente
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Babel brinda salvaguardas de tolerancia a fallas de alta disponibilidad y escalabilidad, lo cual significa que una instancia que demanda una capacidad de 20 terabytes, en unos años solicitará el doble o más, por lo que la propuesta del proyecto es que “las organizaciones medianas y grandes tengan la posibilidad de ser los propios gestores de sus recursos estratégicos”. El sistema — con patente del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial — ha sido colocado en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, mientras el grupo de científicos trabaja con el Instituto Nacional de Rehabilitación en el resguardo del archivo de imagenología —radiografías, mastografías y ultrasonidos—para el diagnóstico médico, una solución tecnológica que podría transferirse a otros hospitales públicos del país.
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Los creadores del sistema ya trabajan con la ESIME.
En la UAM está en construcción una celda de acopio de 20 terabytes para guardar recursos cibernéticos relacionados con la docencia y en el Infotec de Aguascalientes será ubicada otra de 750 terabytes para uso interno, sin que se descarte que proporcione servicios, ya que “al final es un proveedor que soporta muchas de las necesidades del Estado mexicano”.
UABJO
Competencia internacional
Busca facultad de Arquitectura su tercera acreditación
Equipo de Puentes de Acero de UAEM, entre los mejores del mundo
La institución intenta conseguir la evaluación aprobatoria por parte de la COPAES. En la justa destacó el alto nivel de la ingeniería de la institución.
La Facultad de Arquitectura 5 de Mayo de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO) inició trabajos para lograr su tercer reconocimiento por parte de la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable A.C. (ANPADEH), dependiente del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES). En días pasados, durante el recibimiento de las y los evaluadores, la coordinadora del equipo de la ANPADEH, Eva Leticia Ortiz Ávalos, de la UNAM, reconoció que “la transformación de la Facultad de Arquitectura 5 de Mayo ha sido notoria desde su primera visita, pues comparada con la segunda hubo un cambio radical y el objetivo es que sea un proceso de mejora continua que debe realizarse día tras día”. Por su parte, el director de la Facultad, Ignacio Santiago León, explicó que al solicitar la visita de los evaluadores la Unidad Académica que dirige refrenda su compromiso con la UABJO en particular y la sociedad oaxaqueña en
general para ser mejores, ya que una acreditación refuerza al estudiantado en movilidad internacional, becas y docentes más preparados. La Facultad de Arquitectura“5 de Mayo tiene 85 años de trabajo con resultados tangibles, dijo el director Santiago León y agradeció al rector, Eduardo Bautista Martínez, y al Honorable Consejo Universitario la aprobación en su última sesión de un ajuste a su plan de estudios. Además, demandó al Gobierno del Estado voltear los ojos hacia la Universidad pública, porque tiene logros importantes y es academia, no sólo problemas. “Como docentes también sentimos la falta de compromiso por parte del Gobierno federal al no haber mejora en los salarios, cuando se ve el esfuerzo al buscar logros académicos como Doctorados, Maestrías, etcétera”, dijo el Mtro. Santiago León, tras reconocer el trabajo del personal administrativo, alumnos y catedráticos, listos para esta nueva evaluación que se realizó durante los días 23, 24, 25 y 26 de mayo.
El equipo que representó a la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) en el Concurso Nacional Estudiantil de Puentes de Acero 2017 de la Asociación Estadounidense de Ingenieros Civiles (ASCE, por su sigla en inglés), conformado por estudiantes de las facultades de Ingeniería y Arquitectura y Diseño, se ubicó en la posición 37, de entre un total de 227 representativos de instituciones de educación superior de Estados Unidos, China, Puerto Rico, Canadá y México. Cabe destacar que por cuarta ocasión consecutiva, luego de los excelentes resultados alcanzados en la Competencia de la Región Texas-México, los estudiantes de la autónoma mexiquense obtuvieron su pase a la etapa nacional del certamen para contender con representativos de las mejores universidades del mundo, ante quienes, siendo los únicos representantes de México, tuvieron la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos en armado y presentación de un puente de acero. Al respecto, el alumno de Ingeniería Civil e integrante del equipo de la UAEM, Víctor Alfonso Galicia Aguilar, comentó que para esta competencia, que tuvo como sede la Universidad Estatal de Oregón, Estados Unidos, y que inició el pasado 25 de mayo, los alumnos presentaron un puente más ligero con respecto al modelo diseñado para
Transformación constante Presente en el acto, el rector Eduardo Bautista manifestó que el trabajo de acreditación es un ejercicio enriquecedor que refuerza el mejoramiento de los procesos, por lo que lograr el cometido implica esfuerzos como transformación constante, renovación, tecnologías de la información, participación de la sociedad y esquemas institucionales que obligan a estar en constante actualización.
La acreditación es el reconocimiento público que otorga un organismo, ava-
lado por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), sobre la calidad de los programas académicas de las instituciones de educación superior, a fin de impulsar su mejoramiento. Igualmente, fomenta los programas y la mejora continua de las instituciones de educación superior para alcanzar parámetros de calidad nacional e internacional, además de proveer a la sociedad información sobre la calidad de la enseñanza.
fotos: uabjo/ uaem
Una acreditación trae fuertes beneficios a los alumnos.
campus
la competencia regional, pero con mayor capacidad de resistencia.
Alto nivel Agregó que los comentarios de los jueces del Concurso Nacional Estudiantil de Puentes de Acero 2017 fueron favorables para el equipo universitario y destacaron el alto nivel de la ingeniería mexicana y, en especial, la de la Universidad Autónoma del Estado de México. “Competimos con universidades de gran reconocimiento global y escalamos en el ranking, superando a representativos de talla internacional, lo cual nos permitió conocer nuestra capacidad y progreso”. En el certamen correspondiente la Región Texas-México, el equipo universitario obtuvo primer lugar en Armado, segundo lugar en Ligereza, tercer lugar en Eficiencia, segundo lugar en Estética y segundo lugar en Economía. Asimismo, fueron reconocidos con el Premio a la Excelencia de la Región 10 Texas-México de la Asociación Estadounidense de Ingenieros Civiles.
La competencia tuvo como sede la universidad de Oregón.
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Para el encuentro, el equipo desarrolló un puente más ligero pero de mayor resistencia
Facultad de Contaduría y Administración
Comenzó la Feria de Emprendedores de la UASLP Más de 50 exponentes ofrecen sus productos en el patio central de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). El propósito de la feria es presentar un espacio de negocios donde los estudiantes y docentes puedan validar técnica, metodológica y económicamente propuestas de valor de modelos de negocios desarrollados durante el semestre, pero aplicando competencias y conocimientos revisados durante toda su carrera. Cada equipo participante tiene la oportunidad de mostrar un modelo de negocio cuya propuesta de valor solucione o mejore algo que beneficie un mercado específico, sea económicamente rentable, social y ambientalmente responsable. Alex Jaime, de la empresa Helado mayor, ¿Y tú, de que helado estás? Si del helado de los niños o de los adultos, comentó en entrevista que su idea es abarcar un mercado entre las edades de 18 y 70 años, “hay personas de la tercera edad que aún gustan del sabor del helado y además con un toque de alcohol. Tenemos tres sabores característicos: piña colada, tequila chocolate y fresa whisky, se sirve en dos presentaciones con un costo de 4 y 25 pesos. Participan tres personas en el proyecto”.
Los participantes presentan sus propuestas de modelos de negocio en donde aplican lo aprendido en la universidad.
La
el evento se
A su vez, Emilio Rosales, de Pakini del proyecto diversión en maya, hablo de su producto raspados con sabores mexicanos, de tequila, pepino, mango con licor de granada y fresa con rompope, “es un concepto con dulces mexicanos para dar un toque personalizado al producto. Participamos tres colaboradores”. Otro equipo es el encabezado por Elizabeth Gaspar, quienes ofrecen el raspado de pulque dando un toque con fruta natural, “vimos que los jóvenes en fiestas consumen bebidas como cerveza, tequila, vodka, y el pulque es una bebida natural estamos rescatando su valor, pretendemos que esta bebida sea de fiesta. Encontrarán las presentaciones de pepino, piña y mango. El pulque proviene de una comunidad de Mexquitic de Carmona y el proceso con la fruta se realiza en casa. Tiene 5 por ciento grado de alcohol. Otro proyecto es el de un Bar Deja Vu concepto con estilo lounge, participan cinco colaboradores del proyecto en el que se pretende predomine el jazz, música clásica y pop, donde el producto estrella es vino tinto acompañado de whiski, tablas de queso, botana, tratando de ofrecer al cliente un servicio con ubicación excelente. Cabe destacar es un plan que se desea realizar en algunos años debido al costo de inversión.
fotos: uaslp
desarrolla en dos días, uno para proyectos de mercadotecnia y uno de agronegocios
IMPULSO UAS
Premio General Rafael Buelna Tenorio
Reconocen a destacados universitarios por su aporte a la UAS
La institución distinguió a 15 miembros de su comunidad que han impactado positivamente sus funciones sustantivas
El rector Juan Eulogio Guerra Liera hizo entrega de el reconocimiento General Rafael Buelna Tenorio, así como premios al Mérito Universitario, entre otros. REDACCIÓN CAMPUS
el rector enfatizó la importancia del fortalecimiento de los valores para la casa de estudios
La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), en cumplimiento a los acuerdos establecidos por la Comisión de Honor y Justicia del Honorable Consejo Universitario, entregó reconocimientos a 15 destacados universitarios, los cuales con trabajo y dedicación, impactan significativamente en todas las funciones sustantivas de la institución. El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, en la ceremonia que se desarrolló en el emblemático Edificio Central, entregó el reconocimiento “General Rafael Buelna Tenorio” a Jorge Milán Carrillo y a Guadalupe Castro Díaz, destacando que ambos de manera incansable y con evidente solvencia académica han impactado en sus respectivas áreas, el primero en el terreno de las Ciencias Quími-
Reciben premios de concurso sobre transparencia y rendición de cuentas Tres de los cuatro premios y reconocimientos otorgados en el Segundo Concurso Estatal de Ensayo “Transparencia y Rendición de Cuentas”, convocado por la Auditoría Superior del Estado (ASE), por la Secretaría de Transparencia y Rendición de Cuentas y la Universidad Autónoma de Sinaloa, fueron para estudiantes y egresados de la Casa Rosalina. Durante la Ceremonia de Premiación en el Salón Constituyentes del H. Congreso del Estado, el rector Juan Eulogio Guerra Liera, ponderó la
fotos: uas
cas y la segunda en el impulso de la calidad del bachillerato de la UAS. En el marco del 144 aniversario de fundación de la Casa de Estudios y en la celebración de 127 años del natalicio del ilustre universitario, general Rafael Buelna Tenorio, el dirigente universitario otorgó la distinción de Profesor o Investigador Emérito a Gelacio Atondo Rubio, a Fernando Arce Gaxiola y a Jorge Hilario González Cuevas. En esta ceremonia en donde se dieron cita un gran número de universitarios, familiares y amigos de los galardonados, el rector también hizo entrega del Premio al Mérito Universitario en Docencia a María Concepción Mazo Sandoval, en la categoría de Investigación a Rubén Barajas Cruz y en la de Cultura a María de Jesús Rendón Ibarra e Ilda Elizabeth Moreno Rojas. En su mensaje, el rector Guerra Liera destacó que una prioridad en
importancia de la transparencia y rendición de cuentas donde la institución tiene una gran convicción. Guerra Liera se expresó satisfecho de que tres de los cuatro trabajos galardonados son de estudiantes o egresados de la UAS, por lo que felicitó al ganador del primer lugar Ángel Alberto Leyva Munguía por su trabajo “La opacidad del gasto educativo en México, las inconsistencias de los programas y fondos educativos”. Así mismo felicitó a Marlenne Angelina León Montes, egresada de la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas (FEIyPP), por obtener el segundo lugar con su ensayo “Transparencia y Rendición de
Con su trabajo y dedicación, los galardonados han dejado un legado muy valioso a la institución la agenda universitaria es el fortalecimiento de los valores, aspecto en el que los hoy galardonados, dan un claro ejemplo de probidad, altruismo y cultura del esfuerzo. Enfatizó que una amplia herencia moral dejó a los universitarios el General Rafael Buelna Tenorio, la cual en la actualidad se renueva e incrementa con referentes como los 15 universitarios que en esta ceremonia se reconocen. También en esta entrega de galardones universitarios 2017 se hizo
Guerra Liera felicitó a los ganadores por sus ensayos.
Cuentas, ejes transversales en la vida pública” y a Jesús Manuel Torres Moreno, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras por
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alcanzar el tercer lugar con su obra “Ideología del poder en México, la democracia es el camino a la Transparencia”.
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reconocimiento Post Mortem a Juan Ignacio Velázquez Dimas, Diana Margarita Garzón López y Carlos Ramón Carballo Mondaca, además se entregaron reconocimientos como Profesor Ex Oficio a Carlos Alberto García García, Rodolfo Arriaga Robles y Gerardo López Cervantes, quienes con su trabajo, desde diferentes trincheras, dejaron un legado muy valioso a la Universidad Autónoma de Sinaloa. Para concluir con su mensaje, el rector reiteró la felicitación a cada uno de los universitarios reconocidos y a sus familias, además de felicitar a la centenaria institución por tener en su base a una planta docente sólida y comprometida, de la cual hoy se reconoce tan solo a una pequeña parte, pero que representa el amor a la educación, a la ciencia, a la cultura y el servicio comunitario, promoviendo con ello la cultura de la paz.
El rector también felicitó y reconoció el trabajo de Iván Páez Torres, estudiante de la Facultad de Derecho quien fue merecedor de Mención Honorífica por su ensayo “Gobierno abierto, estructura y fundamentos para su implementación”. La bienvenida al evento correspondió al diputado Víctor Antonio Corrales Burgueño, representante de la Junta de Coordinación Política del H. Congreso del Estado, quien valoró este evento porque con él se genera en la sociedad una cultura de transparencia y rendición de cuentas, ya que es aún necesario romper resistencias y superar prácticas nocivas para desterrar la corrupción.