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717 • agosto 10 - 16, 2017

La UABC, entre las mejores universidades Apoya IPN con exoesqueleto a pacientes en rehabilitación Aumenta la UAS respuesta a demanda de ingreso

• Gilberto Guevara Niebla • Joel Ortega • Rito Terán • Raúl Moreno Wonchee • Jorge Medina Viedas

Tecnológico Nacional de México

Universidad y trabajo • vidas cruzadas

Venezuela • Las universidades ante la crisis

UAM • los temas de la nueva rectoría/ III especial

CAMPUS 717

DIRECTORIO

agosto 10 - 16, 2017

BREVES (†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo

ANUIES

Reconocerán a quienes construyen un país más competitivo

Jesús D. González vicepresidente Carlos Marín Director general editorial Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales

Prestigiados académicos evaluarán el trabajo de quienes con esfuerzo y dedicación contribuyen al desarrollo de la Educación Superior Instalan y sesiona el Jurado del Premio ANUIES 2017, integrado por 20 académicos de IES afiliadas El secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, Mtro. Jaime Valls Esponda, instaló el jurado que evaluará las propuestas de quienes contribuyen al desarrollo de la educación en las asociadas a fin de otorgar el Premio ANUIES 2017.

El Premio ANUIES, se otorga desde el año 1995, como una distinción a profesionistas sobresalientes, que trabajan en las instituciones asociadas, y que plasman su esfuerzo , ya sea en una tesis de maestría o de doctorado, con la finalidad de generar aportes a la com-

El jurado evaluará propuestas que contribuyan al desarrollo educativo.

prensión, el desarrollo y la mejora de la calidad de la educación superior.

Durante la instalación del jurado, el titular de la ANUIES agradeció la participación de los 20 reconocidos académicos del país y explicó que el Premio ANUIES se otorgará en cuatro categorías: Trayectoria profesional en educación superior, en la categoría contribución a su desarrollo, Tesis sobre educación superior en

la categoría estudios de maestría; Tesis sobre educación superior en la categoría estudios de maestría e Innovación en la práctica docente.

La ceremonia de premiación se llevará a cabo en el marco de la Conferencia Internacional ANUIES 2017, a realizarse en el mes de noviembre, teniendo como sede a la Universidad de Guadalajara.

Nuño Mayer director editorial

Habrá transparencia en asignación de plazas docentes

jorge medina viedas

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•

contacto:

Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, anunció que la asignación de plazas docentes en todo el país será sin discrecionalidad ni influyentismo, y estará basada en la transparencia y reglas claras, para dejar atrás los procesos injustos, opacos y tortuosas que tanto dañaban al país.

Al constatar el inicio de la asignación de 902 plazas en la Ciudad de México, dijo que se deja atrás el proceso injusto para los maestros, quienes eran objeto de arbitrariedades, y ahora tendrán su plaza de acuerdo con el orden de prelación, y elegirán el plantel donde estarán adscritos.

En el Patio del Trabajo de la Secretaría de Educación Pública, Nuño Mayer observó el proceso de asignación de plazas de a maestros con resultado idóneo en el concurso de oposición para ingreso al Servicio Profesional Docente en el

El titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer.

ciclo escolar 2017-2018, y expresó que en todo el país los maestros ejercen ahora su derecho con reglas claras y transparencia, para hacer su carrera a través del mérito, sin que nadie les regale algo.

Explicó que en todas las entidades federativas habrá procesos similares, como los dos de la Ciudad de México,

fotos: anuies/ sep

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para asignar plazas de ingreso o regularizar a maestros que ya daban clases y no tenían plaza.

Reconoció el compromiso de los maestros para enseñar a los niños y niñas de México, y que serán facilitadores para que sus alumnos aprendan a aprender, a conocerse a sí mismos, a ser más libres, y a conocer sus derechos y obligaciones.

El secretario de Educación Pública ratificó que ser maestro es más que un empleo, porque significa una vocación de vida, y comentó que los nuevos docentes pronto estarán ya en los consejos técnicos escolares de sus escuelas, preparando el inicio del año escolar.

Con la asignación de cada plaza se entregó el nombramiento definitivo, la orden de presentación en el plantel, y la tarjeta de débito/nómina en la que recibirán sus pagos los maestros.

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NOTA DE LA SEMANA

Número uno en el noroeste de México

La UABC, entre las mejores universidades de México y América Latina La calidad de los programas de la institución ha logrado que avance posiciones a nivel nacional y Latinoamérica

La universidad recibió la acreditación de la compañía TES Global Limited por sus altos indicadores.

REDACCIÓN CAMPUS

La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) es la universidad número 1 del noroeste de México, se posicionó en el lugar número 71 en Latinoamérica y a nivel nacional se ubicó en el lugar número 6 entre universidades públicas. Lo anterior de acuerdo con el ranking latinoamericano Time Higher Education Latin America University Rankings, emitido por la compañía TES Global Limited, con sede en la ciudad de Londres.

Con ello, la UABC ingresó a un grupo elite conformado por decenas de las mejores universidades de Latinoamérica, siendo la única institución educativa, entre públicas y privadas, del noroeste de México, que tiene presencia en este importante ranking.

Fomentan ciencia en jóvenes Con el objetivo de fomentar la ciencia y dar a conocer diversas áreas en las que se puede desarrollar un científico, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Campus Ensenada, participó con la organización civil Clubes de Ciencia México, en la impartición de ocho talleres con diversas temáticas a cerca de 140 alumnos de los niveles medio superior y superior del Estado,

fotos: uabc

Para esta evaluación se consideraron 12 indicadores que se agrupan en los siguientes criterios: docencia, investigación, citas, internacionalización, e ingresos por transferencias tecnológicas. Duncan Ross, Director de Data and Analytics y Will Sánchez, Director Regional para América Latina de la empresa Time Higher Education, entregaron un certificado de reconocimiento a la UABC. La universidad avanza hacia el cumplimiento de la Visión 2025 del Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019 impulsado por el Rector, doctor Juan Manuel Ocegueda Hernández, en el sentido de ser una de las cinco mejores instituciones de educación superior en México y de las primeras 50 de Latinoamérica en la formación universitaria, la generación, aplicación innovadora y transferencia del conocimiento, y en

desde el 30 de julio hasta el 5 de agosto.

Carlos Márquez Becerra, académico de la Facultad de Ciencias y representante de la UABC en la organización del evento, señaló que con esta participación, esta Casa de Estudios busca mostrarse como un espacio público, abierto y generoso, que tiene una vocación de servicio a la comunidad y que corresponde positivamente a las iniciativas de personas interesadas en el conocimiento y desarrollo de ciencias como los jóvenes asistentes.

En su 60 aniversario,la casa de estudios se consolida como parte importante del desarrollo social de Baja California la promoción de la ciencia, la cultura y el arte.

El Rector indicó que este logro manifiesta el cumplimento de UABC con la responsabilidad social de ofrecer mayores espacios de educación superior con altos estándares de calidad. “En nuestro 60 aniversario, la UABC está consolidada como un brazo poderoso del desarrollo social, cultural, político y económico de Baja California, gracias a la búsqueda incesante de la realización plena que

nos distingue como universitarios”.

Expresó que el reto para este año y los subsecuentes, será vencer los obstáculos con creatividad, trabajo en equipo, así como una gestión eficiente y responsable de los recursos con los que cuenta. “Rendimos buenas cuentas a Baja California y México, demostramos con hechos que la educación que se imparte en las aulas, talleres y laboratorios de la UABC, corresponde a los más altos estándares de calidad y forma profesionistas competitivos y ciudadanos responsables con su sociedad”, puntualizó el doctor Ocegueda Hernández.

Este reconocimiento se suma al recibido este año por la empresa calificadora Quacquarelli Symonds (QS) que otorgó el distintivo de Tres Estrellas a la gran calidad, y que en 2016 ya había colocado a esta Institución como la mejor universidad de la región noroeste de México.

La casa de estudios colaboró con Clubes de Ciencia México.

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El ranking tuvo en cuenta factores como docencia, investigación e internacionalización

Agregó que con acciones como esta, también se va creando vinculación con diversas agrupaciones como es el caso de los Clubes de Ciencia, conformados con instructores de Estados Unidos y México, así como con otras instituciones educativas, nacionales y extranjeras como son: Harvard, Rice, California Institute of Technology, Stanford, el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (Cicese) y el Centro de Nanociencias y Nanotecnología de la Universidad Nacional Autónoma de México (CNyN, UNAM).

estaciÓn de paso

Universidad y trabajo

vidas cruzadas Las relaciones entre las aulas y el mundo laboral plantean muchas interrogantes

L

a s relaciones entre escuela y trabajo se pueden resumir en una afirmación general: ambas actividades educan a los individuos. La

escuela, desde la básica hasta la universitaria, educa a través de la formación de habilidades, destrezas, el acceso a los conocimientos, la formación de hábitos de aprendizaje donde el pensamiento complejo encuentra algunas de las herramientas necesarias para el desarrollo cognitivo de los individuos. Pero el trabajo, la experiencia laboral, sobre todo durante los años de la juventud universitaria, también educa al proporcionar disciplina, capacidad de aprendizaje en entornos inestables, adaptación de los individuos a rutinas y ritmos de trabajo, pero también para enfrentar incertidumbres y desafíos específicos.

La afirmación no es, por supuesto, nueva ni reciente.

Sin embargo, las percepciones de no pocos empleadores y funcionarios universitarios resultan contradictorias con la tesis general. Los empleadores señalan con frecuencia la “falta de experiencia laboral” de los egresados de los diversos niveles educativos como causal de su no contratación o no adecuación a los requisitos de muchos de los puestos laborales ofertados; los funcionarios educativos, por su parte, suelen señalar que los mejores estudiantes son los que pueden dedicarse de tiempo completo a los estudios en sus períodos formativos.

Bien vistas, ambas visiones coinciden en algo: en la idealización del tipo de individuos que deben trabajar o estudiar.

Uno asume que el egresado ideal es alguien que reúne mínimos de experiencia laboral con mínimos de escolaridad superior; para los directivos escolares, el estudiante ideal es aquel que sólo se dedica, por lo menos por un tiempo, exclusivamente a estudiar. El egresado ideal debe acumular principalmente capital laboral; el estudiante ideal, solo capital escolar.

Pero, ¿qué indican los siempre incómodos hechos?.

Que los estudiantes universi-

Idealmente un alumno debería dedicar todo su esfuerzo a estudiar. En la realidad no es así.

tarios mexicanos combinan de manera mayoritaria estudios y trabajo a lo largo de su formación universitaria. Más aún: una proporción significativa de ellos lo hacen desde su formación en el nivel medio superior y lo continúan en el nivel del posgrado. Muchos son trabajadores que estudian; otros, estudiantes que trabajan. En algunas carreras y disciplinas, son estudiantes de tiempo completo (los estudiantes de medicina, por ejemplo). Otros, son estudiantes cuyos procesos formativos incluyen experiencia laboral práctica fuera del currículum universitario (los estudiantes de contaduría, por ejemplo).

En algunas ramas laborales los bajos niveles salariales se compensan con ciertos grados de libertad en el uso del tiempo (las egresadas o estudiantes que son madres, por ejemplo).

Estos hechos no resuelven, sin embargo, interrogantes e incertidumbres corrosivas. ¿Cómo se resuelven estas relaciones entre universidad y trabajo en las diversas disciplinas, profesiones, institucio-

“El egresado ideal debe acumular principalmente capital laboral; el estudiante ideal, solo capital escolar”

nes y territorios? ¿Qué tipos de relaciones pueden ayudar a explicar las diversas combinaciones entre educación y trabajo? ¿Que papel juega el peso de la precariedad laboral en el terreno profesional? ¿Qué tipo de estrategias establecen los individuos (universitarios y no universitarios), los gobiernos y los empleadores (públicos y privados) para mejorar sus posibilidades de articulación de las transiciones de la escuela al trabajo y viceversa? ¿Cómo afecta el peso de la informalidad y la formalidad laboral en la construcción de las estrategias de ajuste y adaptación en los mercados laborales?

Estas preguntas están en el corazón de nuevos enfoques que tratan de ver más allá de

las teorías del capital humano, del “adecuacionismo”, de las utopías emprenduristas, o las fórmulas de la “triple hélice” que con certeza envidiable aseguran el éxito de las relaciones entre gobiernos, empresas y universidades.

Sin embargo, estos enfoques tradicionales no han proporcionado respuestas satisfactorias a las preguntas planteadas. Para decirlo en breve: se trata de contrastar a los estudiantes y egresados ideales con los reales. Ello ha llevado a la formulación de nuevas aproximaciones analíticas que reconocen la complejidad de las relaciones educación/trabajo, y que, además, pueden proporcionar hipótesis sobre posibles comportamientos futuros, que implican el diseño de políticas públicas, programas de investigación social, y capacidades de gobernanza institucional de las relaciones.

Uno de esos enfoques emergentes es el de los “itinerarios vitales complejos” que asume que las relaciones entre universidad y trabajo implica reconocer la experiencia de transiciones múltiples a lo

* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: DIEGO SIMÓN SÁNCHEZ

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adrián acosta silva*

largo de la formación, el empleo y el trabajo entre grupos e individuos específicos.

Para analizar estas relaciones y tratar de identificar la capacidad explicativa de los nuevos enfoques, un grupo de interesados nos reunimos en Guadalajara los días 20 y 21 de julio pasado para conversar sobre estos temas, gracias a la convocatoria realizada por el Instituto de Investigaciones en Políticas Públicas y Gobierno, el Centro de Estudios Estratégicos para el Desarrollo, y el Departamento de Políticas Públicas de la Universidad de Guadalajara. El seminario/ conversatorio titulado “El futuro de la relación entre educación y trabajo”, reunió a una decena de académicos de distintas instituciones (INEE, COLEF, UNAM, UAM, BUAP, ITESO, U. de G.) para examinar las distintas dimensiones de la complejidad de las relaciones y sus posibles trayectorias futuras.

A partir de un sugerente texto elaborado por Jordi Planas, profesor de la UA de Barcelona y actualmente profesor visitante en la U. de G., los académicos convocados discutimos sobre conceptos, problemas, experiencias de investigación y limitaciones de los estudios sobre el tema. Una de las tesis básicas de Planas es que experimentamos desde hace tiempo una arritmia (“discronía”) en las relaciones, que es el efecto de la velocidad de los cambios en ambas esferas en el contexto contemporáneo. Las reformas en la formación universitaria son pausadas y lentas y tienen un horizonte de cumplimiento de largo plazo, mientras que las transformaciones en el mundo laboral son intensas y rápidas, con horizontes de corto plazo. A partir de esta tesis, el objetivo del conversatorio fue el de proponer una agenda de investigación así como el diseño de alternativas de políticas públicas que incidan en el gobierno de las relaciones entre educación superior y trabajo. ¿El resultado? La identificación de cinco puntos estratégicos para la investigación y tres ideas centrales de política pública sobre el tema. En alguna colaboración futura se explorarán con algún detalle esos planteamientos.

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opinión Roberto Rodríguez Gómez

Carlos Pallán Figueroa

UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com

Repercusiones en la educación

UAM

La condición de crisis sistémica que se vive en Venezuela, simultáneamente económica y política, pero también social e institucional, ha suscitado un nivel de conflicto pocas veces visto en la región latinoamericana. Según el Observatorio Venezolano de Conflictividad Social (www.observatoriodeconflictos.org. ve), en los últimos cuatro meses del año han ocurrido 6,729 manifestaciones de protesta, desde luego de distinto alcance y cobertura territorial. Las entidades con el mayor número de protestas son el Distrito Capital, Miranda, Lara, Táchira y Mérida, lo que significa que el conflicto está presente tanto en zonas urbanas como rurales, y combina las áreas de mayor pobreza con aquellas en que predominan los sectores de ingresos medios y altos.

El reporte del OVCS hace notar que en este periodo “se registraron acciones violentas de grupos paramilitares en al menos 523 protestas”, que el número de víctimas mortales supera los 150 casos, y que la gran mayoría de las manifestaciones y actos de protesta han sido reprimidos con el uso de la fuerza pública. Según la BBC, el notable incremento de la fórmula represiva guarda relación directa con la aplicación, a partir de abril de este año, del denominado Plan Zamora, mediante el cual el gobierno de Maduro posibilitó una actuación conjunta de las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas (FANB), la Policía Nacional Bolivariana (PNB), las Milicias Bolivarianas y los Colectivos Paramilitares.

El Plan Zamora fue anunciado la víspera de la mega-marcha del 19 de abril de 2017, aquella que fue anunciada por la oposición como “la madre de todas las marchas”.

En no pocas de las movilizaciones de oposición la presencia de contingentes universitarios ha sido significativa, aunque no necesariamente protagónica. El denominado Movimiento Estudiantil Venezuela (MEV), organizado en la coyuntura, ha buscado coordinar y conjuntar las agendas y las formas de lucha de las distintas representaciones universitarias que coinciden en sumarse a la protesta contra el régimen.

Aunque el MEV enfatiza la importancia estratégica de las manifestaciones pacíficas, lo cierto es que la presencia de contingentes estudiantiles y docentes no ha evitado la acción represiva del Estado, sino exactamente lo contrario.

Tanto el MEV como las principales organizaciones estudiantiles universitarias, particularmente las representativas de las universidades públicas autónomas y de las privadas, se han manifestado apartidistas. No obstante, la presencia estudiantil en marchas organizadas por el bloque contrario a Maduro, y su afinidad con puntos clave de la agenda opositora, ha sido leída, desde el gobierno, como parte de la revuelta que debe ser combatida.

Otro tanto ocurre con las autoridades institucionales de las principales universidades. Su participación en el conflicto no ha sido pasiva, sobre todo considerando

El comentario a tres temas más, de aquellos que aquí fueron identificados como los más relevantes en el discurso de toma de posesión, cerrarían esta serie. El primero se refiere al modelo de carrera académica y a un programa de retiro que mejore el actualmente existente. Tal como lo enuncia el Dr. Peñalosa, el asunto tiene dos dimensiones. Por un lado, la carrera académica debe servir a los propósitos de la Universidad, pero también constituirse “en un camino de desarrollo personal y profesional para los miembros de la comunidad académica”. Por otro, y para que dicho propósito pueda cumplirse, sería necesario establecer un modelo de retiro que resulte atractivo al personal y que, simultáneamente, lo mantenga vinculado a las actividades universitarias. A esta figura le denomina “retiro activo”. Así planteado, dicho retiro resulta muy atractivo, casi idílico. El profesor se jubilaría, recibiendo la percepción del ISSSTE más una cantidad adicional al mes que presumiblemente vendría de la propia UAM y, al mismo tiempo, seguiría con algún tipo de actividad, ocupando, tal vez, espacios físicos sin separarse del todo del medio en el cual estuvo tantos años. Ciertamente, la figura sería muy innovadora y su talón de Aquiles se localizaría en el financiamiento: ¿cómo hacerle en los próximos cuatro años con la perspectiva de finanzas públicas nacionales poco halagüeñas?

Consorcio de Universidades.

Tal como se expresó en el discurso, se trataría de una iniciativa que, agrupando a otras instituciones de educación superior, y en torno a la atención de problemas nacionales, realizarían “tareas comunes que permitan alcanzar mejores resultados y un mayor impacto”. La propuesta es relevante y el rector la supedita a grupos de investigación y a proyectos interinstitucionales. Al respecto, dos observaciones. Una, ¿porqué prescindir del mecanismo de Anuies y el Consejo Regional correspondiente? Sería inclusive una oportunidad para darle mayor impulso a ese ú y, de modo más directo, acceder a los recursos financieros extraordinarios que toda innovación requiere. Otra, ¿porqué limitarlo a investigación si se trata, precisamente, de atender problemas nacionales? Uno de ellos es la demanda de matrícula

Las universidades ante la crisis venezolana

Los temas de la nueva rectoría /III

el mínimo margen de actuación política disponible. Un buen ejemplo lo brinda el papel que jugaron en la consulta popular convocada por la Mesa de la Unidad Democrática el pasado 16 de julio. Como se recordará, en esa fecha se realizó el plebiscito, convocado por la Asamblea Nacional, que ponía a consideración de la ciudadanía venezolana la legitimidad de la Asamblea Constituyente propuesta por el mandatario. Para actuar como garantes de la transparencia en el proceso de consulta, la asociación universitaria designó a cinco representantes, todos ellos rectores: José Virtuoso (Universidad Católica Andrés Bello); Cecilia García Arocha (Universidad Central de Venezuela); Benjamín Scharifker (Universidad Metropolitana); Raúl López Sayago (Universidad Pedagógica Experimental Libertador; y Jessi Divo (Universidad de Carabobo). Al final de la jornada esa representación dio fe pública de la consulta y anunció, en conferencia de prensa de esa misma noche, los resultados preliminares.

Como se sabe, el gobierno de Maduro desestimó los resultados del plebiscito y organizó un proceso de consulta popular para legitimar la Constituyente y proceder a instalarla en paralelo a la Asamblea Nacional. Ante ello, los Rectores de las Universidades Nacionales agrupados en la Asociación Venezolana de Rectores Universitarios (AVERU), difundieron un indignado pronunciamiento de protesta que, en síntesis, define su posición en esta fase del conflicto.

Los rectores acordaron, primero, rechazar “el flagrante desconocimiento del sistema democrático venezolano por parte del Poder Ejecutivo Nacional, Electoral y Judicial”. Segundo, “exigir el cumplimiento de los derechos humanos fundamentales, y en especial el derecho a la vida de todos los venezolanos”. Tercero, “ratificar que las Universidades de gestión pública y privada están al servicio del País como interlocutores, para realizar los aportes ante cualquier situación que amerite en un futuro inmediato un entendimiento nacional, en el marco de respeto a la Constitución vigente. Cuarto “continuar trabajando en defensa de la institucionalidad con apego a la pluralidad, valores y principios democráticos, que prevé la Constitución en la búsqueda de soluciones en pro del bien común de la Nación”. El quinto acuerdo de AVERU “manifiesta a la Comunidad Universitaria y a la sociedad venezolana su compromiso de estar siempre al lado de la defensa de la autonomía universitaria, y de la separación de los Poderes como garantía de un Estado democrático, social de derecho y de justicia.”

Con ello los rectores asumen, con los riesgos que conlleva, una posición política clara, rotunda y definida. Su repercusión y consecuencias dependen, naturalmente, de la dinámica política del país en el futuro próximo. campus

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cuya manifestación más aguda se da en el Area Metropolitana de la Ciudad de México. Recordar que esa fue, y sigue siendo, la misión primordial de la UAM. Eficacia Normativa por Revisión de Legislación. Bajo el principio de unidad en la diversidad, postulado por el rector, se trata que “la Universidad pueda reconocerse en todas sus Unidades”. Este principio supone, como se agrega en el discurso, tres actividades: a) vigilar el cumplimiento de las normas universitarias; b) la aplicación de las Políticas Generales (aprobadas por el Colegio Académico); c) la institucionalización de algunas prácticas que han resultado eficaces en la operación institucional. A estas se agregarían la de revisar la legislación con dos propósitos: a) determinar su eficacia normativa y b) valorar su capacidad para guiar a la institución de acuerdo con los objetivos esenciales inscritos en la Ley Orgánica.

El tema, como puede observarse, es todo un paquete. Las tareas ahí implicadas serían una iniciativa de primer orden, misma que presupone un trabajo técnico inicial muy analítico (con buena dosis de sentido común) para culminar en los órganos colegiados. El mecanismo preciso estaría ubicado en el Programa Mínimo de Acción, aquél que, como se mencionó, “sin grandilocuencia, pero eficaz en el corto plazo”, pudiese alcanzar los propósitos enunciados. En fin, faltarían por comentar dos temas (elevar la calidad del personal académico y la innovación o ponerse al día), mismos que tangencialmente ya fueron tocados en los otros ocho.

Una cuestión final: para bien o para mal, la UAM nació asociada con el principio de no reelección para los más importantes puestos directivos. De ello está plenamente consciente el rector, inclusive le ha puesto nombre: “la sana renovación”. Y sí, la no reelección es sana, pero no siempre. Una gestión tiene cuatro años para realizar lo prometido, el tiempo apremia y las decisiones deben adoptarse con cierta celeridad.

En el informe del próximo año, con base en la transparencia y rendición de cuentas, muchos miembros de la comunidad esperaríamos identificar los avances habidos en estos diez temas.

Hasta entonces.

opinión El hombre y la figura pública

RECORDANDO A MARCELINO A él nunca le gustó depender de los otros, la autonomía era rasgo esencial de su personalidad

Un joven Marcelino Perelló durante un discurso pronunciado por Heberto Castillo.

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a v id a de l a s figuras públicas ca si nunca se acomoda a las imágenes que la gente construye sobre ellas y, en estos tiempos de re de s , lo s preju ic io s , las desca lificaciones y los linchamientos mediáticos son casi inevitables. Estas premisas valen para recordar las críticas que recibió Marcelino Perelló en el momento de su muerte.

Algunas de esas críticas, no lo pongo en duda, pueden tener fundamento, pero pierden de vista lo que fue, en su conjunto, la existencia de Marcelino. No puedo en estas líneas ofrecer su biografía, pero trataré de evocar algunos episodios que compartí con él durante nuestros años estudiantiles.

Me encontré con él en el seno del Nuevo Grupo, asociación estudiantil que organizaba eventos académicos y culturales en la facultad de Ciencias (UNAM).

Perelló destacaba por su presencia física (era alto), por la inteligencia de sus planteamientos (rompía esquemas) y por su voz engolada y varonil. Una vez que hicimos amistad, me enteré de

algunas circunstancias decisivas en su vida (fue hijo de un anarquista catalán, sufrió un accidente a los 16 años que le dañó los pies, pasó varios años en una librería de sus padres —circunstancia que aprovechó para leer todo tipo de literatura).

Era, en cierto sentido, muy español, aunque él se decía catalán (siempre simpatizó con el nacionalismo catalán). En nuestras reuniones, cantaba tonadas célebres de la guerra civil española, como el himno del Frente Popular: Hoy como ser humano El hombre lo que quiere es su pan Las habladurías le bastan ya Pues éstas nada le dan Pues, un dos tres… etc.

Era muy alegre, sonreía casi siempre y te observaba con atención meticulosa. Si descubría un ángulo débil de tu persona, de manera natural salía su boca una ironía o una broma. Aunque Marcelo era un animal político, en el sentido de que la política le incumbía esencialmente, no se adhería con seriedad a ninguna ideología (ni al marxismo) aunque insistía en que sus posiciones de fondo eran anarquistas. Yo no le creía, aunque en su vida personal era un auténtico anarco, en el sentido vulgar del

“Era un hombre tan libre que frecuentemente, al hablar, desafiaba las convenciones, los usos y costumbres.”

término, es decir, no le importaba para nada su vestimenta, despreciaba los bienes materiales, se dejaba el pelo largo, carecía de aprehensión por las normas — tanto jurídicas como morales—y descuidaba su salud física a veces hasta extremos que alarmaban a sus amigos. Pero tenía ciertas ideas fijas: por ejemplo, defendía hasta la testarudez el nacionalismo catalán.

Un rasgo virtuoso de Marcelo era su extraordinaria capacidad para contar chistes. En nuestras reuniones, a veces pasábamos horas escuchándolo pues su repertorio era inagotable. Recuerdo un “clásico” de Marcelino donde narraba el desarrollo de una regata en la bahía de La Habana y, al final de la competen-

* Profesor del Colegio de Pedagogía de la UNAM; Consejero del INEE. fotos: especial

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gilberto guevara niebla*

cia, el ganador de la regata cruzaba la meta, pero no se detenía y seguía y seguía navegando hasta que, de repente, el coordinador de la regata se daba cuenta de lo que verdaderamente ocurría y comenzaba a gritar: —¡Deténganlo! ¡Deténganlo! ¡Que se va para Miami!

Cuando estalló el movimiento estudiantil Marcelino fue elegido naturalmente como miembro del comité de huelga de nuestra facultad. Pero algo nos separó: yo decidí abandonar la Juventud Comunista y él, en cambio, decidió permanecer en esa organización. En los primeros días del movimiento, al parecer por problemas personales, Marcelino estuvo un poco distante del movimiento, pero, cuando se incorporó de lleno, de inmediato, sobresalió entre los miembros del Consejo Nacional de Huelga. No obstante, sus problemas de salud, en 1968 tuvo un papel decoroso y digno: fue uno de los principales líderes del movimiento; por eso mismo sufrió persecución y se vio obligado a abandonar el país.

Mi amistad con Marcelino fue muy estrecha antes de 1968, una relación que duró años y en la cual compartimos muchas cosas. Pero las querellas, a veces absurdas —pero muy serias—, del movimiento estudiantil nos separaron y en esos pleitos descubrí un aspecto de su personalidad que durante años había permanecido oculto: sus accesos de odio. Eran arranques de furia que lo obnubilaban y le llevaban a precipitar sus decisiones. Perdía toda objetividad. Su alegría y su sentido del humor eclipsaban cuando el caía en esos arrebatos.

Marcelino, en realidad no necesita defensa alguna. Él nunca gustó de depender de los otros, la autonomía era rasgo esencial de su personalidad, era un hombre tan libre que frecuentemente, al hablar, desafiaba las convenciones, los usos y costumbres. Nunca escuché su programa de radio, pero puedo imaginarme su evolución como comentarista.

Seguro lo disfruto mucho. Él amaba las palabras, el lenguaje y gustaba mucho de desafiar al interlocutor —en este caso anónimo —, de sorprenderlo y, si se podía, escandalizarlo. En ese afán, no lo dudo, Marcelino no tuvo recato de acercarse una y otra vez con osadía a la frontera que linda entre la decencia y la obscenidad.

perelló se vió obligado a abandonar el país por su participación en el movimiento

opinión Despedida a un amigo

Adiós a Marcelino Extravagante y provocador, humanitario y líder, vivió sin miedo a la muerte

E

ran los días pre v io s a la marcha del silencio del 13 de septiembre de 1968. La Facultad de Ciencias de la UNAM, situada prácticamente en el corazón de Ciudad Universitaria, era uno de los principales centros de operaciones del movimiento estudiantil que en aquella etapa vivía horas cruciales. Estudiantes y profesores iban y venían por sus pasillos y las oficinas eran dormitorios de los dirigentes y de muchos de los activistas.

Las mesas de la cafetería de la Facultad se veían ocupadas por jóvenes, hombres y mujeres a la moda de entonces, ellos con el pelo largo, fumando frenéticamente; ellas, delgadas, algo desaliñadas en su guapura natural de la juventud; en el conjunto de voces dispersas se alcanzaban a escuchar debates sobre las “líneas políticas” que debía seguir el movimiento, las anécdotas que los brigadistas vivían en las calles y los enfrentamientos con la policía.

Los días grises y lluviosos de agosto y septiembre, combinados con otros de transparente luminosidad, hacían que Ciudad Universitaria luciera mayestática. La belleza de los edificios, las “islas”, las zonas pedregosas, el estadio Olímpico, la biblioteca, la torre de rectoría provocaban un efecto especial.

En las facultades, en los auditorios, en las cafeterías las voces de los estudiantes del movimiento se escuchan como un coro afinado; son las notas perfectas en el pentagrama de una generación en rebeldía, en el orden deseado de un momento único que cada uno encarna y está dispuesto a vivirlo en toda su intensidad. Es la armonía metafísica de una generación en la edad perfecta para la fusión de la inocencia y la pasión sincera, la edad del revolucionario animado por la creencia compartida de cambiar el país, el mundo.

En una de las oficinas ocupadas por los estudiantes desde que empezó el movimiento, detrás de un mostrador, sentado

Un hombre con una mentalidad diferente, siempre transmitió una enorme energía vital.

en el sillón de un escritorio secretarial, que supongo era la dirección de la Facultad, descubrí a Marcelino Perelló. Veinteañero, delgado, blanco su rostro, su nariz aguileña, la mirada chispeante, escribía con lápiz sobre una hoja de papel. Redactaba un volante dirigido a los pobladores de Topilejo adonde iría más tarde una brigada estudiantil.

Rodeado de estudiantes, divertido, lo leía en voz alta conforme lo iba escribiendo. Lo recitaba como una arenga, su voz clara, fuerte. De lejos se notaba que era un líder.

Vitalidad y coraje

A Marcelino lo vi siempre como un hombre feliz. Lo fue a pesar de no haber tenido la infancia como la mayoría. De adolescente sufrió un grave accidente, y la secuela lo hizo pasar semanas, hasta meses, en cama. En varios momentos de su vida, tuvo que usar muletas y andar en silla de ruedas.

No obstante, poco hablaba de ello. Sólo sus íntimos como

“Para Marcelino su vida fue el movimiento de 1968, del cual hablaba menos de lo que verdaderamente le significó”

Raúl Moreno Wonchee, Joel Ortega o Felix Goded, sabían de sus dolencias.

Pero ellos como yo, no lo vimos quejarse nunca. Al contrario: irradiaba alegría y coraje.

Así lo vi siempre, así trabé amistad con él en Barcelona, en un viaje en el que acompañé a Félix Goded en 1980. No recuerdo si ya entonces le hice la invitación para que regresara a México, concretamente a la Universidad de Sinaloa. Varios años después ese sería su destino de regreso. Los grupos de izquierda lo esperaban con ansia.

Sus viejos amigos comunistas custodiaban el aeropuerto de la capital. Querían incorporarlo pronto al partido. No se dejó atrapar. Venía más libertario que nunca. Habían pasado casi tres lustros después de su fuga rocambolesca hacia Europa, volando desde los Estados Unidos, habiendo salido de México por la frontera estadounidense con otra identidad, con el pasaporte de Eduardo Blastein.

Desde 1968, con Marcelino Perelló y con otros dirigentes de aquel movimiento estudiantil, establecí una especie de relación icónica, cuya única deriva podía ser una admiración acrítica.

En una velada sobria en su apartamento de Barcelona en el que Félix Goded y yo nos amanecimos hablando con él del movimiento mexicano, descubrí mucho de lo que había sido la esencia de éste, nos llevó a las partes ignotas del movimiento; lo más importante para mí aquella noche, fue que también descubrí al mismo Marcelino, al catalanista irredento. Ha-

*jorgemedinaviedaS@Gmail.com especial

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jorge medina viedas*

bían pasado doce años del 68 en aquel momento de la plática de duermevela. Para los que vivimos esa etapa, eran pocos. No doy detalles de la conversación, pero esa noche me convencí de que detrás de su visión sobre muchos hechos del 68, discutibles o no, había un ser humano con una mentalidad diferente, uno de esos seres en los que cabe el heroísmo humanitario, extravagantes, capaces de provocar entusiasmo en sus amigos o en sus alumnos y seguidores, como lo demostró siempre.

Marcelino, divulgador científico y escritor brillante, políglota, transmitía una energía vital. Esa noche de Barcelona no me convenció. Me embrujó.

Fueron muchos años de amistad, con lagunas de alejamiento, nunca de distanciamiento. Con Marcelino eran difíciles los encuentros. Había que pactarlos con mucha anticipación y bajo determinadas condiciones. Y los encuentros eran a tope y había que atenerse a que terminarían a altas horas de la noche. Sin términos medios. Se hablaba con él como si hubiéramos hablado un día anterior y sin agenda. No lo recuerdo haciendo nostalgia del pasado. Con los años, tengo la impresión de que se volvió más tolerante con sus críticos y con sus adversarios políticos. Supo siempre de mi amistad con Gilberto Guevara Niebla y jamás me hizo un comentario adverso. Estoy seguro que no lo hacía con nadie.

Eso sí, no le agradaban algunos de los intelectuales mexicanos. Los tildaba de frívolos. Y no a cualquiera de ellos. Abría un libro de Octavio Paz al azar y demolía la frase escogida. En una entrevista en 1985, le dijo a la periodista Nidia Marín que Paz y Fuentes eran “Judas de semana santa”. Eran pirotecnia literaria, afirmaba provocador.

Para Marcelino su vida fue el movimiento de 1968, del cual hablaba menos de lo que verdaderamente le significó.

Mi respeto, admiración y afecto por él no varió nunca.

Cuando supe de su enfermedad tuve temor de enfrentarme con él. No por Marcelino sino por mí, puesto que él era un ser humano incapaz de sentir miedo a la muerte. Como Ravelstein, el personaje de Saúl Below, seguramente diría que “No hay nada más burgués que la muerte”.

El cisne que quería seguir siendo pato

Viaje a todas partes con Marcelino

Joel Ortega, Rito Terán, Raúl Moreno Wonchee y Cristina Gómez Álvarez recuerdan al líder estudiantil

L

a mañana del domingo 6 de agosto, estaba ensimismado. La semana había sido casi de encierro y mi estado era una fuga subconsciente.

Estaba ausente, afectado por una “ansiedad extraña”.

Repentinamente recordé que tenía una cita con Marcelino Perelló.

Me emocioné. Pero casi enseguida volví a la realidad, sentí el golpe de su muerte.

El día anterior, el mensaje de Rito Terán había sido estremecedor: “con enorme pesar....”.

Habían pasado mis horas de incredulidad, mi pasmo del miedo a la verdad, como cuando las muertes de Colosio, de Monsiváis, de Fausto Burgueño, de Liberato Terán, de Eduardo Franco, de amigos que dieron mucho a la vida de los demás, vidas dignas, almas buenas, arrebatadas a este mundo tan invadido de seres perversos.

A partir de ese momento no fui capaz de pensar en otra cosa. Los recuerdos se me atropellaban. Lo veía en Barcelona, lo recordé presidiendo una conferencia de prensa en 1968 (¿o era una foto?); saliendo de la puerta del avión la noche que regresó a México después de su auto exilio; lo recordé en sus apartamentos de México, Culiacán, Barcelona, siempre rodeado de amigos; en las largas conversaciones en mis casas de México, Culiacán, en comidas y cenas en decenas de restaurantes; nuestras entrevistas para Campus; otra vez cuando me escribió una opinión para mi tesis doctoral.

Marcelino, un amigo, un ser irrepetible.

Pero esa mañana que desperté, repito, estaba ausente, Hasta el momento en que me acordé de la cita con Marcelino. Sí, la cita era cierta.

Con su cuerpo yacente, más no con su espíritu. De algún modo estaba equivocado. En la funeraria, Marcelino estaba rodeado de amigos.

Recibía su calor, su amistad, su amor.

Ahí, Mercedes su hermana y Verónica Pérez, su inconsolable pareja, cargaban con tristeza su partida; Joel Ortega, Rito Terán, Chela y Cristina Gómez, Raúl Moreno, Edgar Morales, Manuel Morales, Gerardo Estrada, Marcos Gutiérrez, Rafael Pérez Pascual, muchos están ahí. La llegada de Carlos Marín atrajo las miradas; había estado el periodista Carlos Puig, sobrino de Marcelino.

Tal vez sea incorrecto decir que los que estábamos ahí lo evocábamos sin pensar en que había muerto. Es común que eso pase. La gente en los sepelios ríe o habla de muchas cosas ajenas a la razón de su presencia ahí.

lo llevó a dónde está, jamás utilizó eso para pedir clemencia.

A Marcelino no lo podrá suplantar nadie, ni en mi vida, ni de la vida de los que estamos aquí.

Al final Joel exclama, vibrante, alterado: “¡Ya Marcelo, esperamos para seguir conversando allá¡”

Tal vez eso sea lo normal.

Pero cuando Marcia Gutiérrez, delegada de Odontología al Consejo Nacional de Huelga, frente al féretro empezó a hablar del movimiento y de lo que había sido para ella la experiencia de escuchar a Marcelino —y a Guevara, dijo— en las asambleas, pensé en por qué estábamos ahí y por qué no podíamos hablar más que de Marcelino.

Las consecuencias de todo lo que había provocado en México el movimiento de 1968 tenía que ver con el hombre que estaba dentro de ése féretro.

Celada a un hombre bueno: Raúl Moreno

Rito Terán Olguín lee una carta

Como si lo hiciera en nombre de él y de su hermano Liberato, Rito Terán, leyó una carta después de Marcia.

Otra vez ya estábamos sumergidos en ese túnel del tiempo del que no puede o no quiere salir toda una generación.

“Querido Marcelino: “Te conocimos hace 50 años, cuando en enero de 1967 mi hermano Liberato y yo asistimos a Ciudad Universitaria para participar en aquel seminario por la democratización de la enseñanza, organizado por la CNED. “Desde entonces la amistad y la camaradería entre nosotros creció siempre…

Nunca tuvimos dudas; el histórico movimiento de 1968 del que fuimos parte, nos confirmó tu genialidad y las propuestas atrevidas y visionarias en aquellas jornadas de fiesta y rebeldía. Te convertiste en el ícono de aquel gran movimiento; y como bien lo dicen mis hijos, herederos de aquellos sueños libertarios: ¡En el máximo líder del movimiento del 68!, pésele a quien le pese!

“Son esas imágenes y esa personalidad las que perdurarán, por sobre las pequeñeces y las infamias esparcidas por algunos.

“Los camaradas y amigos que te acompañamos siempre, guardaremos tu inclaudicable tesón de lucha libertaria, de generosidad y solidaridad plenas, de lo que significa vivir intensamente la vida, sea esta larga o corta, como afirmabas, pero siempre con congruencia y honestidad. …quienes tuvimos el privilegio de conocerte y acompañarte en el camino, te despedimos con banderas rojas y exclamamos:¡Hasta siempre camarada!”

Es Joel quien lo dijo: “Marcelino, Messi del 68”

Marcelino es imposible resumirlo en una cuantas palabras, dice Joel, a quien Mercedes Perelló le interrumpe: “Joel, no se nos olvida que tú, hace ocho años, le salvaste

“Marcelino no va a descansar en paz, va a seguir luchando”

la vida a Marcelino y te hiciste de cargo de todo”.

Joel habla de las facetas de su amigo por más de cincuenta años: “una la tengo aquí, (Joel apunta al féretro cubierto por la bandera catalana). Su catalanismo era de una fortaleza inmensa, a veces sorprendente, Marcelino no era inteligente, era algo que no se puede ocultar, era un genio, un hombre de una cultura enciclopédica, recitaba a Baudelaire, hablaba, catalán, inglés, portugués, francés, italiano, rumano, y se expresaba con la misma habilidad que lo hacía en castellano.

“Esa combinación de talento, de rebeldía, de creatividad, se reflejó en el movimiento de 1968.

Es, y esto se lo dije la última vez que hablé con él —y ahora sí se puede decir, tristemente, “la última vez”, eres el Messi del 68. Eso sí, dejó una deuda: el libro del 68 que debió escribir”.

Al referirse a los críticos de Marcelino, Joel dijo de los “los enanos del tapanco que no le llegan ni a las botas”, que era lamentable la actitud de la prensa, salvo las excepciones de Milenio y Excélsior, pero es actitud tiene que ver con cómo era Marcelino, era una “ave de las tempestades”, él no podía ser alguien desapercibido. O lo amabas o lo odiabas, y por eso generaba ese torbellino de pasiones y emociones; y era un hombre complejo.

“Otra cosa que me asombró fue su fuerza física, Como a pesar del accidente, que es lo que finalmente

*jorgemedinaviedaS@Gmail.com octavio hoyos

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“Tengo un par de cosas que decir”. Es Raul Moreno Wonchee el que habla ahora. “Marcelino nació, vivió y murió de madrugada, en los momentos en que las buenas almas, las buenas conciencias descansan para levantarse para despertarse al otro día a cometer canalladas. Él velaba sus noches haciendo alarde de su genio y de su generosidad porque nos lo daba, no los ofrecía todos los días, en sus artículos de Excélsior en sus conversaciones. En los berrinches en las noches que pasábamos discutiendo. Ese hombre excepcional ha muerto, fue quien nos guio a una generación entera, a esa generación que tenemos una deuda enorme con este país; él fue quien mejor la pagó con su trabajo, con su tesón indeclinable de luchar por la justicia; era un hombre justo, sabio, bueno, yo no conozco a nadie que se pueda quejar de que Marcelino le hizo un mal; era un hombre profundamente bueno; y en eso basaba la razón de la convivencia, su visión de la vida, de la muerte. Marcelino murió plenamente consciente; él hacía alarde eso, de ser un hombre absolutamente consciente.

“Vivió un momento muy difícil en los últimos tiempos. Fue víctima de una injustica mayúscula, de una celada que le pusieron y lo atropellaron, lo incordiaron con mucha gente que lo quería y, sobre todo lo contrapuntearon con la Universidad; pero él era profundamente universitario, entrego sus mejores esfuerzos no solamente a las lucha universitaria, sino al trabajo del día a día;, sus clases eran una maravilla, un torrente de sabiduría, de ingenio y de generosidad, de disposición de darles a los muchachos su bien más preciado que era su conocimiento.

“Lo que le pasó nos debe de alertar a todos porque por esas razones van a hacer pilas de libros y ahí van poner a quien sea, al Marques de Sade, a Almudena Grandes, a todos aquellos que se han atrevido, con el atrevimiento de Marcelino, a decir cosas que todos pensamos pero que todos nos las guardamos. Y las pensó y las dijo no para regodearse con ellas sino para vivir con ellas, para hacernos cargos de esas cosas y salir adelante. Esa era su profunda convicción, para los que dicen que decía cosas indecentes y que ponía en riesgo la salud física y moral de nuestras hijas y de nuestras mujeres.

“Lo que sí, es que la UNAM debería hacer un alto en el camino y decir, en efecto: Marcelino fue un gran universitario, un hombre que le dio lo que debió de darle a la Universidad y que se le trató injustamente, y con ello, los universitarios nos tratamos injustamente con nosotros mismos, porque anulamos la última etapa que iba a ser igual de brillante de lo que fue el resto de su vida.

“Comparto con todos ustedes, un profundo dolor, pero Marcelino no va a descansar en paz, va a seguir luchando, tiene luchas palpables como las de la independencia de Cataluña, las del pueblo mexicano por su liberación social, como la de la lucha de la humanidad por su redención completa, y esas no lo van a dejar descansar en paz, lo van a mantener inquieto, y nos va a esperar —y espero que todos estemos con él. en esa lucha que no se acaba y que no se va a acabar, porque nacimos para luchar como nos enseñó Marcelino”.

El cisne que quería seguir siendo pato

Cristina Gómez Álvarez conoció a Marcelino siendo apenas una adolescente. Él y su hermano Pablo militaban en la Juventud Comunista, Pablo estudiaba Economía y Marcelino Ciencias. Los veía y los oía. Cristina, se hizo historiadora. Sus reminiscencias son cristalinas; recuerda y revela datos, detalles de momentos históricos de la lucha universitaria.

Narra con alegría los momentos de brillantez de Marcelino. Se indigna cuando describe la provocación que le montaron en Radio UNAM. Poco se supo. Cristina lo cuenta con coraje: lo hicieron que se pensionara. Lo hicieron renunciar a todo. A su trabajo en Chopo. A sus clases en Ciencias, por supuesto al programa de Radio.

Para ella, como para muchos de los que están ahí, sin Marcelino vivo se pierde algo de nosotros. Ella, Cristina, hace memoria de lo que fuimos, de lo que somos, de lo que fue Marcelino.

No olvida la respuesta que le dio Perelló al periodista cuando éste le preguntó cuál fue la razón por la que quiso regresar del autoexilio en Europa.

Marcelino contestó, recuerda.

—“Porque en Europa era un cisne y yo quería ser pato” Cristina interpreta con los ojos llenos de lágrimas: “se vino porque el confort de Europa no era para él. Quería ser pato porque quería seguir siendo mexicano, continuar en la lucha social, que fue su razón de vivir”.

Nunca un cisne. Nunca se equivocó de la fila donde debería ir, recordó Cristina Gómez.

—Jorge Medina Viedas

reporte

Tecnológico Nacional de México

tres años como aliado d La institución impulsa la innovación y el desarrollo de la tecnología en México al incorporar el talento joven a la industria

La investigación que realiza ha posicionado al TecNM como una de las instituciones de educación superior más sólidas del país.

E

Se trata de una relación que se ha establecido de manera muy sólida y que ha generado una dinámica de colaboración que ha beneficiado a ambas partes.

En su recorrido, el TecNM ha sabido insertarse en la innovación, la tecnología y la investigación que impacta de manera directa en las metas de la iniciativa privada.

Tres años que han permitido forjar y posicionar un sistema de vinculación en el que los miles de estudiantes y egresados del tecnológico juegan actualmente un papel central en este esquema.

Tanto para el empresariado como para los directores generales de los institutos que integran el TecNM, la relación que se ha forjado en este periodo implica estancias, capacitación docente y estudiantil, mercado de trabajo y una serie de beneficios que pueden potencializarse aún más.

l Tecnológico Nacional de México (TecNM) ha logrado establecer una estrecha colaboración con el sector productivo del país. A tres años de distancia, los empresarios han volteado hacia una modalidad educativa que se ajusta a sus necesidades y a las capacidades productivas de México.

Por eso los dirigentes del sector privado reconocen las aportaciones del TecNM. Saben que la formación de más de un millón y medio de profesionistas de las áreas científicas y tecnológicas han sido piedra angular para impulsar el desarrollo socioeconómico del país.

Reconocer avances

Para Manuel Herrera Vega, Presidente de la Cámara de Industriales de los Estados Unidos Mexicanos (CONCAMIN), la red de 254 institutos y centros que conforman la red del TecNM en el país han aportado a la transformación tecnológica del país.

Incluso, dice, son parte del fortalecimiento de la vinculación industria —academia, a través de dos vías principales. Por un lado, el TecNM pone a disposición de la CONCAMIN las acciones y resultados del Programa de Vinculación Residencias Profesionales.

Esto, para permitir a sus integrantes realizar proyectos productivos, regionales y nacionales que contribuyan al desarrollo tecnológico empresarial, así como a la prestación de servicios profesionales, los cuales contribuyan al aumento de la competitividad mexicana.

Al mismo tiempo, la CONCAMIN ofrece facilidades para que los estudiantes del TecNM puedan realizar sus residencias profesionales a través de proyectos nacionales y regionales “que contribuyan al desarrollo tecnológico empresarial, a la investigación y el desarrollo, al diseño y/o construcción de equipo y prestación de servicios profesionales”.

De igual manera, explica el Presidente de la CONCAMIN, la Confederación pone a disposición del Tecnológico su participación en actividades de investigación, vinculación y extensión.

“Nuestro país aún cuenta con un bono demográfico que debemos aprovechar para impulsar la actividad económica en todo el territorio nacional, y sin lugar a dudas una economía en crecimiento exige recursos humanos bien preparados”, comenta.

Plantea que la innovación es el factor más importante de la competitividad mexicana, que representa la gran oportunidad para agregar valor a los productos y servicios mexicanos.

Y en este contexto de incorporar el talento joven al sector industrial, entra el TecNM con su gran potencial para impulsar su innovación.

“Por eso, el programa de residencias profesionales es muy importante, pues permite por un lado contar con los conocimientos y talento de los jóvenes mexicanos en el entorno de la empresa”, dice.

Y por otra parte, argumenta, dota a los universitarios de herramientas que les serán de gran valor en su vida profesional.

“Los industriales estamos convencidos que el sector productivo mexicano debe estar directamente vinculado a los procesos educativos en México, ya que las empresas son quienes absorben la mayor parte del capital humano desarrollado al interior de Universidades y Tecnológicos del país”, puntualiza.

En este sentido, apunta Herrera Vega, para CONCAMIN es muy importante la vinculación con el TecNM, pues ello permitirá ser más productivos como nación y competir en igualdad de circunstancias con otros países.

“Nuestro objetivo es avanzar juntos para que, por una parte los planes de estudio estén diseñados a las necesidades particulares de nuestro país, y por otra parte, asegurar que los egresados cuenten con todos los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las actividades laborales que exige la planta productiva”, sostiene.

Con esa óptica, concibe al TecNM como una institución fundamental para integrar los esfuerzos de los centros y tecnológicos en territorio mexicano.

* cra19762003@yahoo.com.mx fotos: tecnm/especial

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“México es una de las economías más abiertas del mundo, y desde el momento que nuestro país decide abrir sus fronteras al comercio internacional también nuestro sistema educativo compite con las naciones mejor posicionadas”, señala.

Y es que, puntualiza, en una economía y cultura cada vez más global, los estudiantes y egresados mexicanos no sólo compiten con sus compañeros o sus contrapartes de otras instituciones educativas.

También competirán con japoneses, alemanes, coreanos, noruegos, finlandeses,suizosynorteamericanos.

“Por ellos los industriales estamos muy complacidos con el trabajo del TecNM, así como del esfuerzo conjunto para la generación de talento: fortalecer los vínculos de las empresas con los tecnológicos, para que los egresados cuenten con las habilidades que exige la planta productiva”, comenta.

Pero lo más importante, dice, es “que nuestros jóvenes cuenten con oportunidades de crecimiento profesional”.

Fortalecer capacidades

De acuerdo con el mismo Manuel Herrera Vega, Presidente de la Cámara de Industriales de los Estados Unidos Mexicanos (CONCAMIN), entre los objetivos que debe trazar el TecNM está el estrechar la relación directa entre las necesidades del aparato productivo con la oferta educativa, lo cual garantizará que los egresados tengan oportunidades de inserción laboral.

“De igual manera, fortalecer la formación práctica, ya sea a través de estancias de estudiantes en plantas industriales, la participación de una mayor cantidad de trabajadores de la industria en la academia u otros mecanismos”, considera.

Asimismo, promover el emprendedurismo, apoyando a los jóvenes a la creación de nuevas empresas, así como la realización de ferias industriales, donde estudiantes y egresados muestren su talento a las empresas para que éstas las incorporen a sus procesos productivos.

“Existen profesiones que encabezarán los rankings de salario independientemente de los cambios estructurales de los gobiernos y las empresas. Sectores como el energético, automotriz, aeronáutico y electrónico exigen la modernización de nuestro sistema educativo nacional”, plantea.

En ese contexto, la OCDE afirma que los nuevos empleos en países desarrollados privilegiarán el conocimiento, es decir, se otorgarán a aquellos profesionales con capacidades técnicas, formación práctica,

del sector productivo carlos reyes*

habilidades directivas y espíritu emprendedor.

“La OCDE indica que las nuevas carreras que tendrán rentabilidad estarán vinculadas con biotecnología, cambio climático, investigación médica y biológica, cuidado de la salud, conocimiento de la secuencia del genoma humano y las ciencias ambientales.

“Con la Reforma Energética, la especialidad en el sector energético tiene una gran demanda, pero hay un déficit importante, ya que de los 24 mil ingenieros que se gradúan al año, sólo 40 por ciento se dirigen a la industria energética”, explica.

Y es que actualmente existe escasez de talento en la industria energética en las áreas de exploración, explotación y geología.

Aunado al rezago de especialistas, algunos de los egresados pueden enfrentarse a la falta de experiencia de idiomas o de management para ocupar puestos más altos.

En ese ruta, señala Herrera Vega debe caminar el TecNM en los próximos años.

Sus egresados son profesionales que impactan positivamente a las empresas de las que forman parte Por su parte, Víctor Gutiérrez Martínez, Presidente de la Cámara Nacional de la Industria Electrónica, de Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información (CANIETI), y egresado del Instituto Tecnológico de Mérida, dice que fue en esta institución donde recibió una formación integral.

“De buenos ingenieros, de buenos maestros, un entorno donde pude conocer a otros estudiantes, varios de ellos con talentos e intereses comunes en la ingeniería, pude desarrollar nuevas competencias.

“Nosolamenteenlaparteingenieril sino también en la parte de investigación, gracias a mi contacto en etapa temprana con la Unidad de Posgrados e Investigación del Instituto Tecnológico de Mérida”, recuerda.

En suma, el modelo del Tecnológico “me permitió avanzar rápidamente pudiendo cursar carga máxima de materias, estudiar cursos de verano, entrar en una dinámica de desarrollo acelerado”.

Y ya en el campo laboral, en Grupo Plenum, la empresa de la que forma parte, se cuenta con más de 270 colaboradores, ingenieros,

con el desarrollo de la economía digital y de la economía basada en conocimiento.

“Por citar algunos ejemplos, Ingenieros en Ciencia de Datos, Ingenieros en Automatización de Trabajos del Conocimiento, así como Maestrías y Doctorados en estas disciplinas. La economía cada vez está reconociendo en forma más clara el valor del conocimiento y sus impactos en el desarrollo en el mediano y largo plazo”, sostiene.

Por eso el compromiso, comenta Gutiérrez Martínez, de demostrar que un egresado del Tecnológico Nacional de México es un profesional que aporta valor y que transforma de manera positiva a las empresas, organizaciones o instituciones de las que forma parte.

“El arquetipo de los egresados de esta Institución debe ser como el gladiador cuya arma más importante es el conocimiento y su capacidad para innovar y resolver situaciones en cualquier parte del mundo”, puntualiza.

Consolidar dinámica Manuel Herrera Vega, Presidente de la CONCAMIN; Víctor Gutiérrez Martínez, Presidente de la CANIETI; Gustavo Flores Fernández, Director del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, e Ignacio López Valdovinos, Director del Tecnológico de Celaya.

Forjar experiencias A decir del ingeniero José de Jesús Guerrero Guerrero, tanto el sector social y el productivo aprecian ahora la conformación de una gran institución, integrada por 254 Institutos Tecnológicos y que en conjunto tienen una gran oferta educativa en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado.

“De esta manera la población y las empresas sienten muy cercanos a los campus del TecNM, existe la posibilidad de interactuar con ellos para

maestros y doctores, de los cuales la tercera parte son ingenieros egresados del TecNM. “Es la gran institución de Educación Superior que forma a los expertos en ingeniería que pueden contribuir a la transformación del país, gracias a su presencia en toda la República y a su carácter público, se favorece el desarrollo regional a partir del talento personal de cada estudiante”, reconoce.

resolver el desarrollo de sus proyectos”, apunta.

Para el ingeniero Oscar Carlos Miramontes González, empresario y egresado del Tecnológico de Chihuahua, el TecNM es más abierto, con iniciativas muy convincentes que no había en sus años de creación.

Es una institución, apunta, que ha formado a miles de jóvenes que le han cambiado el rostro a las empresas en varias regiones del país y que han demostrado la calidad académica que reciben en las aulas del TecNM.

Desde su perspectiva, el TecNM tiene que dirigirse hacia una mayor integración con el sector productivo, hacia un incremento de las competencias globales —para innovar, para emprender, para comunicarse en inglés—, un fortalecimiento de la calidad educativa.

Sobre todo, en carreras que contribuyan a una mayor alineación con las oportunidades que ofrece la Cuarta Revolución Industrial,

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Para Gustavo Flores Fernández, Director del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, la fundación del Tecnológico Nacional de México (TecNM) cristalizó un anhelo de todas las comunidades, de pertenecer a una sola gran institución de educación superior.

“Ahora al contar con una identidad nacional nos permite compartir fortalezas y logros alcanzados en cualquiera de sus 254 instituciones. Esto ha brindado un posicionamiento más sólido ante la sociedad, ya que cualquier acción que se emprenda por cualquier Tecnológico contará con el respaldo de las otras instituciones”, explica.

Y es que el TecNM garantiza la excelencia de los servicios educativos que se ofrecen en todo el país y permite brindar un mejor apoyo a las actividades que realizan los negocios y las empresas en México.

Además, la “fuerte vinculación de los institutos y centros del TecNM con los sectores productivos y sociales; locales, regionales y nacionales, en donde se atienden sus requerimientos de formación de capital humano y de servicios tecnológicos de innovación y desarrollo empresarial; la sólida planta académica de sus instituciones.

“Los planes y programas de estudio del TecNM son flexibles, están cimentados en fundamentos científicos, se proveen de especialidades que atienden de manera puntual los requerimientos regionales y contienen un buen ingrediente de formación dual escuela —industria

a través de las residencias profesionales que realizan todos los estudiantes en las empresas durante el noveno semestre de su carrera profesional”, apunta.

Incluso, dice Flores Fernández, sus programas de fortalecimiento a la investigación e innovación están orientados a atender necesidades tecnológicas de los sectores productivos y de servicios.

“Sus amplios programas de formación para estimular la creatividad e innovación de los estudiantes y profesores tienen una fuerte orientación hacia el emprendimiento y generación de empresas y empleos”, comenta.

En su oportunidad, Ignacio López Valdovinos, Director del Tecnológico de Celaya, dice que el establecimiento de convenios de colaboración entre el TecNM y universidades del país y del mundo ha sido una de las estrategias y mecanismos formales para posicionar y robustecer a esta institución.

“A tres años de la creación del TecNM, nos convocan la memoria y el compromiso, al hacerlo recordamos nuestros orígenes con la presencia de los institutos tecnológicos y centros, esta experiencia ha sido bien capitalizada al integrarse un órgano desconcentrado.

“Con ésta figura jurídica contamos con mayores grados de libertad para celebrar convenios sobre todo con los sectores empresarial y productivo y dar respuesta así, a una serie de demandas en materia de formación de jóvenes, de innovaciones y desarrollos tecnológicos que demandan”, apunta López Valdovinos.

Y es que, dice, la calidad docente e investigadora, profesores en el sistema nacional de investigadores, la cercanía a la empresa, la investigación, son algunas de las razones que llevan a los jóvenes a escoger una de las instituciones del TecNM como primera opción para estudiar una de las 48 carreras que ofrece en todo el país.

“Nuestros egresados han estado y están presentes en la mayoría de los ámbitos de la vida nacional, la fortaleza de industrias obedece a su brillante participación como la automotriz, la agroalimentaria, la aeronáutica, la eléctrica, las tecnologías de la información y telecomunicaciones, por señalar sólo algunos sectores estratégicos en el desarrollo del país”, apunta.

A final de cuentas, argumenta, se ha posicionado como una de las instituciones de educación superior más sólidas del país, generador de una serie de investigación en distintas áreas pero, sobre todo, como formador de capital humano de alta calidad.

IMPULSO UAS

77.9 por ciento

Aumentará la UAS respuesta a la demanda de ingreso

La universidad sinaloense se coloca nuevamente como la universidad con mayor cobertura del país

El rector Juan Eulogio Guerra Liera inició la corrida de las listas de aspirantes aceptados para que se den a conocer a los interesados en los diferentes planteles.

REDACCIÓN CAMPUS

la uas ofreció 71 mil 590 fichas a sus aspirantes

La Comisión Institucional de Admisión de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) ante la presencia de Notario Público emitió las listas de resultados del examen de admisión para el ingreso al Ciclo Escolar 20172018, donde, de una demanda de 48 mil 249 aspirantes, la institución atenderá el 77.9 por ciento colocándose nuevamente como la universidad con mayor cobertura en el país.

El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, en su carácter de presidente de la Comisión informó que a partir de ayer miércoles los interesados podrían acudir a sus unidades académicas para consultar su resultado y solicitar información de los requisitos que deberán entregar para su inscripción, así como el día que deben presentarlos.

A los aspirantes les llegará un mensaje vía celular y correo electrónico para informarles que ya pueden ingresar a la página de la UAS http:// dse.uasnet.mx/Admisión y http:// siia.uasnet.mx/Admisión para que

consulten su resultado ingresando el folio y clave que vienen en su ficha de preinscripción.

Ante medios de comunicación y del Notario Público Ismael Arenas se inició la corrida de las listas siendo la Preparatoria Central Diurna la primera en emitir sus resultados; asimismo se explicó que se asignan los espacios disponibles de acuerdo a una fórmula donde se pondera con un 70 por ciento el resultado del examen Ceneval y un 30 por ciento el promedio que traen los aspirantes.

Las listas fueron entregadas a cada director de las unidades académicas para que las hicieran públicas en sus planteles a partir del día de ayer miércoles 09 de agosto.

El rector precisó que los resultados sólo se darán a conocer a los interesados, es decir no se hará pública la calificación que obtuvieron en el examen Ceneval por ser confidencial, sólo el número de folio o ficha de los aceptados.

Guerra Liera informó que de 30 mil fichas ofrecidas en el nivel bachillerato, 21 mil 954 se registraron en

Instalan Comisión de Evaluación al Desempeño Docente 2017-2018

El rector hizo un llamado a evaluar con responsabilidad.

fotos: uas

Con un llamado a conducirse con sentido de ética y responsabilidad, Juan Eulogio Guerra Liera, rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa instaló de manera formal la Comisión de Evaluación al Desempeño Docente 2017-2018, del Programa

de Estímulos al Desempeño del Personal Docente.

Durante el acto les recordó a los integrantes de dicha comisión que en sus manos van a tener los anhelos de los académicos de ser evaluados de manera propositiva sin más sesgo que aquel que pueda estar en el error.

“Yo los llamo a ustedes a que podamos realizar, darle sustento, confiabilidad al resultado de la evaluación de este programa y esto

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La institución garantizará espacios a 37 mil 609 jóvenes en los niveles medio superior y superior Ceneval y de ellas se presentaron el día del examen 21 mil 059 jóvenes, mientras que en el nivel superior se ofrecieron 41 mil 590 fichas, de las cuales se registraron ante Ceneval 30 mil 540 y de ellas presentaron examen 27 mil 190.

“En total, la Universidad Autónoma de Sinaloa a través de la Comisión Institucional de Admisión ofreció 71 mil 590 fichas, de ellas se registraron 52 mil 494 en Ceneval y presentaron examen 48 mil 249”, dijo.

“Como atención en un primer momento a la demanda, en el nivel medio superior de 21 mil 059 se atiende una demanda de 18 mil 640, o sea el 88.5 por ciento de cobertura; en nivel

implica que lo hagan ustedes con ética, con sentido de responsabilidad y que podamos desde nuestra expectativa individual responder a aquel que ha trascendido en el tiempo laboral y que le ha dedicado más tiempo y más esfuerzo a las actividades académicas”, subrayó Guerra Liera.

El Rector de la UAS les subrayó a los integrantes de la Comisión de Evaluación al Desempeño Docente

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superior de 27 mil 190 se atienten a 18 mil 969, el 69.7 por ciento; en general de 48 mil 249 aspirantes tienen garantizado un espacio 37 mil 609 jóvenes y que nos da a nosotros una cobertura cercana al 78 por ciento”, expresó.

Agregó que del Colegio de la Salud, 9 mil 551 jóvenes iniciaron el procedimiento y lo culminaron 8 mil 942, de ellos fueron seleccionados 3 mil 250 para este ciclo, de los cuales para el Norte fueron 480, para el Centro 2 mil 190 y para el Sur 5 mil 800; y el ingreso para la Facultad de Medicina en este primer momento son 810 jóvenes, muy por encima de los campos clínicos existentes, de los cuales quedaron 530 en Medicina General.

“De nuevo hacemos el llamado a los padres de familia que acompañen a sus hijos, que los convoquen a terminar este procedimiento y decirles que nadie está autorizado para pedir dinero, no hay ningún funcionario que les garantice el ingreso a ninguna oferta educativa que no sea la Comisión de Admisión”, resaltó.

2017-2018, que a través de este proceso se pone en sus manos algo tan importante como es la productividad de un docente durante el tiempo que será evaluado para poder ubicarlo en un lugar de este programa de becas.

Estableció que una vez que quede el listado final de los académicos seleccionados para obtener becas al desempeño, el pago de las mismas será retroactivo al mes de mayo.

el hablador

La amenaza de las redes sociales

EL CíRCULO

El nuevo filme de James Ponsoldt no ofrece un nuevo punto de vista sobre la invasión a la privacidad

Tom Hanks y Emma Watson protagonizan The circle, basada en el libro de Dave Eggers.

cular cuando una senadora que quiere investigar a la empresa, se encuentra en investigación por el FBI tras ciertos descubrimientos.

Pero es cuando Mercer confronta a Mae sobre lo que compartió, que ella comienza a notar el impacto de lo que hace.

Ciertas personas amenazaron de muerte a Mercer por “matar venados”, algo que su amigo y vecino no hace. Cuando están discutiendo, otras personas de The Circle comienzan a grabarlo y a insultar a Mercer, lo que provoca que se vaya.

Afectada por el evento, Mae acude a una actividad que suele realizar a solas, pero esta vez lo hace a media noche y sin permiso. Mae toma un kayak y comienza a navegar en la bahía de San Francisco. Pero en la oscuridad y con la neblina, las olas son más difíciles de navegar. Mae cae al agua y cuando cree que todo está perdido, las autoridades llegan a su rescate.

Y no se trata de una casualidad, sino que las cámaras de SeeChange captaron todo y alertaron a las autoridades.

Es entonces que Mae cambia su postura y acepta todo lo que The Circle le ofrece, incluida la idea Transparencia Total, compartiendo las 24 horas de su vida.

Así, se vuelve una celebridad de un momento a otro, compartiendo con todos su visión de lo que debe volverse la empresa y llevando sus ideas a donde el propio Eamon no se había atrevido a llegar.

A partir de ese momento, El Círculo se introduce en el doble filo que representan los valores de apertura y rendición de cuentas cuando son corrompidos por empresarios ávidos de controlarlo todo.

Y pese a la vigencia de los temas, El Círculo nunca conecta o pasa a ser una película relevante

*SAlvador@elhablador.com.mx

El filme falla en lograr una crítica que series como Black Mirror han alcanzado

especial

El tema de la invasión de la privacidad y lo que decidimos compartir en las redes sociales, ha sido explorado en diversas ocasiones con resultados diversos. En los últimos años, la serie inglesa Black Mirror lo ha ejecutado majestuosamente, exponiendo no sólo algunos de los miedos más profundos al respecto, sino que lo ha hecho con una certeza aterradora.

El Círculo (The Circle), basada en la popular novela de Dave Eggers, busca exponer la amenaza que representan las redes sociales y lo que compartimos en ellas.

TruYou es una red que une todo lo que ofrece internet bajo un solo lugar. The Circle es la compañía que lo lanzó al mundo y que tiene características similares con ciertas redes sociales que existen actualmente.

En ese contexto, Mae (Emma Watson) es una joven que trabaja en una empresa de bajo nivel en el área de atención a clientes. Con un padre con esclerosis múltiple, interpretado por Bill Paxton y pocas oportunidades de crecimiento, Mae recibe una llamada que le cambiará la vida: Annie (Karen Gillan), su mejor amiga, le ha conseguido una entrevista de trabajo en The Circle, donde ella misma labora.

Tras ser contratada, Mae es capacitada para laborar en la misma área pero con mayores responsabilidades y grandes posibilidades de crecimiento. Tras su primera semana, en la que es calificada por los usuarios con que interactúa, Mae atiende con Annie una conferencia liderada por Eamon Bailey (Tom Hanks), el carismático líder de la empresa, un visionario à la Steve Jobs que sueña con un mundo transparente donde la información se comparta sin prejuicios.

Ahí presenta una cámara de bajo costo y alta definición, llamada SeeChange, que puede compartir todo lo que ve, no sólo en cuanto a imagen sino realizando análisis de lo que graba, desde reconocimiento facial hasta estadísticas de tráfico y clima.

La hasta entonces reservada Mae comienza a compartir su vida con todos en The Circle, volviéndose cada vez más popular. En determinado momento, tras una llamada con sus padres, decide publicar con todos la creación de su vecino Mercer (Ellar Coltrane), una lámpara colgante realizada con cuernos de venado.

Al mismo tiempo, conoce a Ty (John Boyega), un misterioso personaje al que ve únicamente en las fiestas opcionales que realiza The Circle, pero a los que todos deben acudir por miedo a ser señalados.

Mae a menudo duda de lo que representa The Circle, en parti-

salvador medina armienta*

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o cautivante. Dirigida por el joven pero experimentado James Ponsoldt, parece más el primer esfuerzo de un cineasta prometedor, no el producto de alguien probado y con un currículum notable.

Ponsoldt había dirigido películas que se han vuelto referen-

cias para adolescentes. Y ése es el tono de El Círculo. Navega entre ser una película que retrata la superficialidad de las prioridades las nuevas generaciones y el peligro que representa la invasión a la privacidad.

El mayor problema es que no cuenta nada nuevo. Quizás hubiese sido más relevante hace unos años pero se trata de una película con temas que han sido retratados incontables veces y en esta ocasión, no ofrece un nuevo punto de vista.

La siempre destacada Emma Watson parece aquí desperdiciada, al igual que el propio Tom Hanks. Quizás las pocas pero eficaces intervenciones de Bill Paxton son lo más destacado de la película, en la que fue su última producción.

El Círculo es un intento fallido por explorar un tema que tiene matices por explotar pero que no encuentra aquí algo que conecte o destaque de ser otra película sobre la tecnología y sus consecuencias.

UAEM

UJAT

Desarrolla investigador desecador de alimentos

Destacan estudiantes relevancia de la Ciudad del Conocimiento

Estudiantes de la universidad tabasqueña dieron la bienvenida a la nueva generación.

El especialista del CICBA, Moisés Tejocote Pérez, desarrolló el dispositivo.

el método establecido mediante un riguroso análisis de los componentes de los alimentos, alargar bajo condiciones ambientales normales, la vida de anaquel de los productos por hasta seis meses.

Abundó que la comercialización del artefacto no representaría un alto costo económico y que además, por echar mano de un método natural, el desecador evitaría el consumo de alimentos procesados, que contribuyen de forma importante en la disminución de la calidad de vida de la población.

De igual forma, manifestó Tejocote Pérez, de la deshidratación de alimentos es posible obtener extractos y sustratos líquidos, que por supuesto, es posible aprovechar. Así, en el caso de los hongos, pueden aprovecharse, por ejemplo, sus propiedades terapéuticas.

Retorno asistido para migrantes no debe ser instrumento represivo Guatemala (41.4 por ciento), Honduras (30.9 por ciento) y El Salvador (18.1 por ciento) son los tres países de donde más migrantes arriban a México, seguidos de Nicaragua, Cuba y Estados Unidos, entre otras naciones, que suman un total de 9.6 por ciento.

La egresada de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma del Estado de México, Lorena González López, señaló que los migrantes que provienen de países centroamericanos y que se encuentran en situación irregular deben ser ayudados para regresar a su país de origen.

Puntualizó que el apoyo para su regreso y las medidas establecidas para el retorno en la Ley de Migración son insuficientes; subrayó que el retorno asistido no debe ser un

Estudiantes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) que el pasado lunes 7 de agosto iniciaron actividades en la Ciudad Universitaria del Conocimiento, destacaron el orgullo de pertenecer a la primera generación que se formará en este campus, concebido por esta casa de estudios para impulsar el desarrollo de la entidad a través de la investigación e innovación científica.

Tras el arranque del Curso de Inducción a la Universidad, los alumnos de diversas carreras de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas (DACEA) aplaudieron la visión de las autoridades universitarias, por impulsar la creación de la Ciudad Universitaria del Conocimiento que permitirá a mediano plazo consolidarse con proyectos como el Centro Emprendedor, entre otros.

Al respecto, la estudiante de la Licenciatura en Economía, Sofía Nicole Vázquez Álvarez puntualizó que en este campus se cuenta con instalaciones nuevas y de buen

el aparato

ayudaría a evitar el consumo de alimentos porcesados

nivel “venimos con un poco de nervios por el cambio de la preparatoria a un nivel superior, y la invitación a mis compañeros sería para que estudien mucho y aprovechen la oportunidad de haber quedado en la Universidad”.

Los estudiantes de la Licenciatura en Mercadotecnia, Luis Ángel Jiménez Zacarías y José Enrique López Pérez, coincidieron en señalar su motivación por ser pioneros en la apertura de las instalaciones “sobre todo porque estamos convencidos que el nivel educativo es muy bueno al contar con carreras acreditadas, eso hace que valga la pena y debemos echarle ganas, valorar el esfuerzo de darle la oportunidad a tantos jóvenes”.

Por último, el alumno de la Licenciatura en Economía, Alejandro Sánchez consideró que que las instalaciones son modernas, al contar con proyectores y áreas climatizadas, “es un institución de calidad y eso nos respalda, por eso debemos aprovechar esta oportunidad y estudiar mucho”.

Inician Curso de Inducción 8 mil estudiantes

instrumento represivo y de control y sí uno de respaldo y cooperación para los migrantes, en caso de que deseen volver a su lugar de origen.

Aseveró que el derecho humano a la libre circulación se encuentra vinculado con el fenómeno migratorio, al existir el deseo de buscar mejores perspectivas de vida en un lugar distinto en el cual se encuentran y en casos concretos, es violado por la aplicación del retorno asistido.

Lorena González López destacó que el derecho humano a la libre circulación y residencia en México es un derecho fundamental relacionado con el fenómeno migratorio, que trae consigo el anhelo de los migrantes de buscar mejores perspectivas de vida y desarrollo, orillados por la pobreza, la desesperanza y la violencia, como causas y motivos por las cuales los centroamericanos emprenden su travesía migratoria.

El rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, José Manuel Piña Gutiérrez, dio la bienvenida a los más de 8 mil estudiantes de nuevo ingreso que este 7 de agosto inician el Curso de Inducción correspondiente al ciclo escolar agosto 2017– enero 2018 en las diferentes divisiones académicas de esta casa de estudios, incluyendo a los mil 238 alumnos de primer semestre de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas (DACEA) que comienzan actividades en las instalaciones de la Ciudad Universitaria del Conocimiento.

Acompañado de la secretaria de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez, el rector exhortó a los jóvenes a adquirir las competencias que se demandan en la actualidad, tales como el dominio de un segundo idioma, habilidades computacionales, una actitud emprendedora y la práctica de actividades deportivas y culturales.

En presencia de la directora de Servicios Escolares, Carolina González Constantino, el encargado del des-

fotos: uaem/ ujat

Moisés Tejocote Pérez, especialista del Centro de Investigación en Ciencias Biológicas Aplicadas (CICBA) de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), desarrolló un desecador que está en proceso de patente y, por su método novedoso para deshidratar alimentos, permite que frutas, verduras y hongos conserven su valor nutrimental sin el uso de aditivos artificiales.

Ell profesor universitario detalló que a través de un método avanzado que aplica aire y temperaturas a varias gradaciones, este desecador permite 98 por ciento de la deshidratación de los alimentos, que conservan sus valores nutrimentales, es decir, su concentración proteica, de carbohidratos y en caso de tener, de lípidos.

Tejocote Pérez puntualizó que durante las pruebas se logró, a través de este artefacto y

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El programa ayuda a los estudiantes de nuevo ingreso.

pacho de la Dirección de Programas Estudiantiles, Juan de Dios González Torres, sostuvo que el Curso de Inducción tiene como objetivo que el estudiante de nuevo ingreso conozca su entorno académico y los programas, servicios, derechos y responsabilidades que adquiere al formar parte de la comunidad universitaria, entre ellos las becas de movilidad estudiantil y verano científico.

En la ceremonia donde también se anunció el nuevo ciclo escolar agosto 2017–enero 2018, el cual inicia clases el próximo lunes 14 de agosto.

CARTA ABIERTA

Ciudad Universitaria, Oaxaca, a 7 de agosto de 2017 C. DIP. SAMUEL GURRIÓN MATÍAS PRESIDENTE DE LA MESA DIRECTIVA C. DIP. IRINEO MOLINA ESPINOSA PRESIDENTE DE LA JUNTA DE COORDINACIÓN POLÍTICA Y COORDINADOR DE LA FRACCIÓN PARLAMENTARIA DEL PARTIDO MORENA C. DIP. MARÍA DE LAS NIEVES GARCÍA FERNÁNDEZ COORDINADORA DE LA FRACCIÓN PARLAMENTARIA DEL PRI C. DIP. CAROL ANTONIO ALTAMIRANO COORDINADORA DE LA FRACCIÓN PARLAMENTARIA DEL PRD

L

as autoridades de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO) nos dirigimos a Ustedes, de la manera más atenta, para solicitar su valioso respaldo con el fin de que esa soberanía pueda establecer un punto de acuerdo ante el pleno de la LXIII Legislatura del Estado Libre y Soberano de Oaxaca, que permita una ampliación presupuestal con carácter de urgente a favor de nuestra institución.

Lo anterior para que la UABJO pueda cubrir con oportunidad los compromisos laborales y de saneamiento financiero para el presente ejercicio fiscal, por un monto de 241 millones 668 mil 165. 50 pesos, como se estableció en el proyecto presupuestal entregado en diciembre de 2016 a la Legislatura que representan, considerando las siguientes prioridades: 1. Ampliación para cobertura del aumento salarial autorizado por la Federación y firmado con los sindicatos universitarios, mismo que se ha estado aplicando en el presente ejercicio 2017 por un monto de 49 millones 133 mil 527.94 pesos.

2. Integración de un fondo para liquidación por jubilaciones para el presente ejercicio 2017 por un monto de 43 millones 641 mil 004.95 pesos.

3. Integración de un fondo de reconocimiento de

“CIENCIA, ARTE, LIBERTAD” Dr. Eduardo Bautista Martínez Rector M.E. Leticia Eugenia Mendoza Toro Secretaria General Lic. Héctor López Sánchez Abogado General C.P. Verónica Esther Jiménez Ochoa Secretaria de Finanzas Arq. Javier Martínez Marín Secretario Académico Dr. Aristeo Segura Salvador Secretario de Planeación Dr. Taurino Amílcar Sosa Velasco Secretario Administrativo Arq. Enrique Mayoral Guzmán Secretario Técnico C.P. Hilarino Aragón Matías Contralor General Mtro. Néstor Montes García Secretario de Vinculación Lic. Joaquín Alberto Rodríguez González

C. DIP. JUAN MENDOZA REYES COORDINADORA DE LA FRACCIÓN PARLAMENTARIA DEL PAN C. DIP. JUAN BAUTISTA OLIVERA GUADALUPE COORDINADORA DE LA FRACCIÓN PARLAMENTARIA DEL PT C. C. DIPUTADAS Y DIPUTADOS LXIII LEGISLATURA DEL ESTADO DE OAXACA PRESENTES

plantilla para trabajadores académicos y administrativos 2017 por un monto de 148 millones 893 mil 632.77 pesos, que incluye prestaciones.

Es sabido que nuestra Universidad recibe uno de los presupuestos más bajos a nivel nacional, de 41 mil pesos por estudiante al año. La referencia de la ampliación presupuestal para la UABJO podría ser en la misma proporción de la que se asigna al Sistema de Universidades Estatales de Oaxaca (SUNEO), la cual con fuerte inversión estatal ha tenido un crecimiento extraordinario, de 82 mil pesos por estudiante al año, un monto que duplica el costo por estudiante de nuestra Maxima Casa de Estudios, aún cuando el SUNEO cuenta con la tercera parte de la matrícula que registra la UABJO. Asimismo, las autoridades universitarias ratificamos el compromiso de la administración 2016-2020 que se traduce en resultados tangibles.

En términos académicos, más del 80 por ciento de la matrícula estudiantil se encuentra en programas con reconocimiento de calidad. En términos financieros, mediante un programa de austeridad, hemos alcanzado ahorros significativos en materiales, suministros y servicios generales por 100 millones 322 mil 965.00 pesos durante el primer año de la presente administración. En términos administrativos, hemos certificado nuestros procedimientos en la norma ISO 9001-2008 y hemos

Secretario Particular NIVEL SUPERIOR Arq. Ignacio Santiago León Director de la Facultad de Arquitectura 5 de Mayo Arq. Joel Hernández Ruiz Director de la Facultad de Arquitectura C.U. Mtro. César Zárate Ortiz Director de la Facultad de Odontología Lic. Miguel Ángel Vázquez Ramírez Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Mtro. Edwin Nazaret León Jiménez Director de la Facultad de Idiomas Dr. Guilebaldo Cruz Cortés Director de la Facultad de Medicina y Cirugía Dr. Jhovany Omar Cabrera Ramos Director de la Facultad de Contaduría y Administración

M.C. José Ángel Cueva Villanueva Director de la Facultad de Ciencias Químicas Mtra. Luisa Chávez Solano Directora de la Facultad de Enfermería y Obstetricia C.P. Liliana Rocío García Valentín Directora de la Escuela de Bellas Artes MVZ. José Alfredo Villegas Sánchez Director de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia Mtro. Iván Porras Chaparro Director de la Facultad de Economía Mtro. Luis Enrique Ramírez López Director del Instituto de Ciencias de la Educación Mtro. Francisco José Ruiz Cervantes Director del Instituto de Investigaciones en Humanidades Dra. Virginia Guadalupe Reyes de la Cruz D ire c to r a d e l In s tituto d e

registrado avances significativos en materia de transparencia y rendición de cuentas.

En el actual proceso de admisiòn de Licenciaturas, la UABJO recibirá a cuatro mil 272 estudiantes, que representan el 40 por ciento de los aspirantes a ingresar a la UABJO. Es claro que la ampliación de la matrícula requiere mayor inversión en recursos humanos, infraestructura y equipamiento para asegurar una formación de calidad.

Las autoridades universitarias reiteramos nuestra petición y disposición para participar en lo inmediato en una mesa de trabajo para la atención de los asuntos presupuestales y de saneamiento financiero, tal como registramos en carta abierta el pasado 8 de mayo, dirigida al Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, y al Gobernador del Estado de Oaxaca, Alejandro Murat Hinojosa, así como al Congreso de la Unión y al Congreso del Estado, que permita nuestra corresponsabilidad en la solución de los problemas estructurales y rezagos que afectan a nuestra Casa de Estudios.

La UABJO es la institución de educación superior más importante del Estado de Oaxaca y requiere en estos momentos del respaldo urgente y solidario, así como del compromiso de los integrantes de la Legislatura estatal con la alta misión de asegurar la viabilidad de la educación pública y el carácter social de la misma para la estabilidad y el desarrollo de la entidad.

Investigaciones Sociológicas L.E. Hilario G. Canseco Guzmán Director de la Facultad de Enfermería de Huajuapan de León Mtra. Araceli Velásquez Mendoza Directora de la Facultad de Enfermería Tehuantepec Lic. Luis Abel Solano Santiago Director de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo Mtro. Julio César Enríquez Martínez Responsable Admvo. de la Licenciatura en Gastronomía Dr. Raúl Contreras Medina Director de la Escuela de Ciencias Mtra. Irma Yolanda Ortiz Acosta Directora del Centro de Educación Continua, Abierta y a Distancia Mtra. Keyla Eugenio Cruz Responsable Admvo. de la Licenciatura en Biología e Ingeniería en Innovación Tecnológica

Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Diseñan software en incubadora de UgeG para nutriólogos Facilitar el trabajo de los nutriólogos e incentivar a los pacientes para que se alimenten sanamente son dos de los objetivos del software Eat Smart Apps y la aplicación “Mis consultas”.

Estos fueron diseñados y programados por Gisela Ramírez Beas y Alan Omar Mejía, licenciados en Nutrición del Centro Universitario de Ciencias de la

Salud (CUCS), de la Universidad de Guadalajara y que respalda la incubadora del Centro Internacional de Excelencia Empresarial (CIEE), ubicada en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA).

Dichos servicios son utilizados por más de 500 nutriólogos, de los cuales 50 por ciento son de Jalisco; 10 por ciento son de otros países y

otro 40 por ciento de otros estados como Baja California, Oaxaca, Chiapas, Estado de México, Quintana Roo y Yucatán, detalló Ramírez Beas, quien también es maestra en Tecnologías de la Información por el CUCEA. El software permite a los especialistas en nutrición ingresar todos los datos que requiere un expediente clínico y hacer evacampus

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luaciones médicas y dietéticas, que incluyen la medición antropométrica (pliegue, brazo, tricep y abdomen) para determinar el porcentaje de grasa, la masa muscular y la ósea, es decir la composición corporal.

Un nutriólogo tiene que hacer estos cálculos. Lo que hace el software es arrojar resultados a semejanza de una calculadora,

ESCUELAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Mtro. Martín Antonio Ortiz Silva Director de la Escuela Preparatoria Número 1 Mtro. Pedro Pérez Cruz Director de la Escuela Preparatoria Número 2 Ing. Armando Martínez González Director de la Escuela Preparatoria Número 3 Ing. Manuel Jiménez Lorenzo Director de la Escuela Preparatoria Número 4 Dr. Ricardo Montaño Reyes Director de la Escuela Preparatoria Número 5 Lic. Raymundo Andrés Vázquez Ortiz Director de la Escuela Preparatoria Número 6 Arq. Raúl Ángel Hernández Chávez Director de la Escuela Preparatoria Número 7

gracias a los datos que se ingresan. Esto significa alrededor de 50 por ciento de ahorro del tiempo en hacer los cálculos por medio de fórmulas, señalaron ambos especialistas.

El programa puede adquirirse en la dirección www.eatsmartapps.com y es enviado al domicilio del nutriólogo por paquetería o por vía electrónica, en caso de que vivan fuera del país. En cuanto a la aplicación, se encuentra en las tiendas de aplicaciones para cada plataforma como googleplay.

REPORTE

En conjunto con el gobierno de la CdMx

Apoya IPN con exoesqueleto a pacientes en rehabilitación

El equipo desarrollado por la institución beneficiará en el Hospital General La Villa a personas que sufren paraplejia REDACCIÓN CAMPUS

Como resultado de un esfuerzo conjunto entre el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el gobierno de la Ciudad de México (CDMX), cientos de pacientes del Hospital General La Villa de la Delegación Gustavo A. Madero, se beneficiarán con un equipo médico creado por tres unidades académicas de esta casa de estudios.

Participaron el Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico en Cómputo (Cidetec), la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA) y la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (Upibi).

Se trata de un exoesqueleto que será utilizado para apoyar la rehabilitación de personas que sufren de paraplejia y con el cual se busca que recobren sus movimientos y pueden reintegrarse a una vida normal. Dicha tecnología formará parte de la Clínica de la Columna “Dr. Manuel Dufoo Olvera”, que fue inaugurada hoy por el jefe de gobierno de la CDMX, Miguel Ángel Mancera Espinosa.

En una ceremonia protocolaria y luego de recibir un reconocimiento de manos del jefe de gobierno de la CDMX, el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, manifestó el orgullo de la comunidad politécnica por el trabajo realizado en beneficio de los usuarios del Hospital General La Villa, mediante un equipo médico altamente funcional.

Resaltó que la relación que existe entre el gobierno de la ciudad, la secretaría de salud capitalina y el IPN es de apoyo recíproco, unos haciendo su labor por la salud de la ciudad y los otros por la formación de investigadores y el uso de la ciencia y la tecnología en beneficio de todos los mexicanos.

El Titular del Politécnico externó que este importante logro

El director general del Politécnico, Enrique Fernández Fassnacht, destacó el orgullo de la comunidad politécnica al contribuir a la sociedad.

es prueba de lo que se puede hacer mediante el trabajo conjunto entre instancias de gobierno e instituciones de educación superior, a los que se suman muchas otras aportaciones que ha ofrecido esta casa de estudios en beneficio de la sociedad.

Institucion aliada de la ciudad

Al presidir el acto, el jefe de gobierno expresó que el Instituto es un gran aliado en las tareas de la ciudad, ya que es una de las primeras instituciones que se sumó al programa Médico en tu casa mediante la participación de 3mil 500 doctores que han llevado atención médica a los habitantes de las distintas delegaciones de la ciudad.

Mancera Espinosa recalcó que este equipo que permite la

3 mil 500 doctores del Poli han llevado atención médica a la ciudad movilidad de los pacientes, puede considerarse por su utilidad como único en su tipo y es resultado del talento de ingenieras e ingenieros mexicanos formados en las aulas del IPN y será de gran beneficio para los residentes de la Delegación Gustavo A Madero.

Cabe destacar que el exoesqueleto cuenta con 11 grados de libertad y ejecuta al menos 10 terapias de tratamiento definidas por trayectorias de referencia de cada articulación afectada, las cuales pueden ser iniciadas a demanda

IPN y Sedena firman convenio El secretario de la Defensa Nacional, Salvador Cienfuegos Zepeda y Enrique Fernández Fassnacht, firmaron un convenio general de colaboración para realizar investigaciones científicas y tecnológicas, además de coordinar acciones y recursos para efectuar actividades académicas, científicas, tecnológicas y de infraestructura.

fotos: ipn

Fernandez Fassnacht y el secretario de la Defensa Nacional, Salvador Cienfuegos.

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por intención de movimiento o con temporización programada mediante el empleo de una interfaz gráfica de usuario.

Sus dimensiones son de 4 metros de ancho por 2.4 de alto, permite reproducir un patrón de marcha normalizado además de diferentes ejercicios de terapia física, promueve la participación activa y pasiva del usuario, cuenta con una rampa de acceso y el peso del paciente puede ser de hasta 120 kilos.

El exoesqueleto es resultado del trabajo colaborativo entre el director del Cidetec, Oscar Camacho Nieto, director general del proyecto, Jorge Isaac Chairez Oria, profesor e investigador de la Upibi, coordinador técnico, y Carlos Silva, coordinador administrativo.

El acuerdo, que estará vigente a partir de esta fecha y hasta el 30 de noviembre de 2018, promoverá el intercambio científico, tecnológico y cultural.

Asimismo, permitirá el avance del conocimiento, el desarrollo de la enseñanza tecnológica y el mejor aprovechamiento social de los recursos naturales y materiales.

Después de firmar el convenio, el titular del IPN dijo que una de las acciones que comprende

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El aparato fue creado por tres unidades académicas del IPN.

el acuerdo es la colaboración, en la primera etapa, de la renovación integral del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), unidad Santo Tomás, que se llevará a Zacatenco, lo que implica la construcción de 15 mil metros cuadrados de aulas, laboratorios y clínicas que permitirán formar mejores profesionistas en las áreas de la salud así como fortalecer la generación de conocimientos en esta unidad académica.