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657 • mayo 19 - 25, 2016
Impartirá UAEM Bachillerato en centros de readaptación
Descubrimiento astronómico de la UNAM
Sedesol apoya ingenio y creatividad de los jóvenes
En su 80 aniversario
Política y escándalos
Academia y periodismo
Dos años del decreto
¿Algo huele a podrido en el posgrado?
medios masivos universitarios
¿Y el Repositorio Nacional?
IPN
DIRECTORIO
ÍNDICE CAMPUS 657 • mayo 19 - 25, 2016
3• Impartirán bachillerato universitario a distancia en centros de readaptación social 4• El movimiento del IPn y la CNTE 5• ¿Y el Repositorio Nacional? Carta al presidente 6• Medios masivos universitarios Rechazados: “un lugar para ti” 7• Participación ciudadana y rectoría del Estado Nueva edición del Manual de criterios editoriales del Ceneval 8• ¿Algo huele a podrido en el posgrado? 9• Por sus logros habla el Instituto Politécnico Nacional 10• alza y caída de un ícono americano 13• Cultura 16• El ingenio y la creatividad de los jóvenes son la clave
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Francisco D. González Jesús D. González Carlos Marín Ángel Cong Pedro González Hugo Chapa Javier Chapa alfredo campos Roberto López JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Héctor Zamarrón carlos puig bárbara anderson Rafael Ocampo Miguel Ángel Vargas Mauricio Morales Adriana Obregón RICARDO ZAMORA Dyana Reyes francisco somohano Adrián Loaiza guillermo franco Fernando Ruiz alberto braña Valeria González RODOLFO GUTIéRREZ tomás sánchez Marco A. Zamora
Presidente del consejo de administración presidente ejecutivo vicepresidente Director general editorial Director general adjunto Director general adjunto
BREVES
Director ejecutivo Director de medios impresos Director editorial Subdirector editorial
Toma protesta nuevo director de preparatoria
Subdirector editorial
Garantiza BUAP calidad del nivel medio superior
Subdirector editorial director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL Directora de innovación editorial director editorial de deportes Director de enlace editorial Director de desarrollo corporativo directora comercial
Actividades en pro de la juventud
DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Directora de innovación comercial Director de comunicación estratégica Director de tecnología y procesos Director de ingeniería y regulación Director de producción Director de producciones editoriales Directora creativa DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL Director de responsabilidad social Director de proyectos especiales
El rector Alfonso Esparaz Ortiz acompañó al director Rafael Vargas Rosas y a Jorge Antonio Vidal Argüello.
Para garantizar la calidad educativa del nivel medio superior, en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) se llevan a cabo diversos programas que contribuyen a ello, como la entrega de promociones, definitividades y creación de nuevas plazas a docentes, cuya tarea es sustancial para ese fin, indicó el rector Alfonso Esparza Ortiz. Tras escuchar el cuarto Informe de Labores de Rafael Vargas Rosas, al frente de la Preparatoria Gral. Lázaro Cárdenas del Río y tomar protesta a Jorge Antonio Vidal Argüello como nuevo director, Esparza Ortiz reconoció la labor de los profesores de esta unidad académica, cuyo esfuerzo y dedicación se refleja en la reducción de los índices de deserción y reprobación. Además de brindar a los jóvenes una formación integral. En el auditorio de esa unidad académica, el rector de la BUAP destacó los planes de internacionalización cuyo fin es que los alumnos dominen una segunda lengua y que puedan comparar los planes de estudio de la institución, con los de otros centros de enseñanza del mundo. Asimismo, la certificación de los procesos administrativos bajo la norma ISO 9001:2008 y la acredita-
director editorial jorge medina viedas
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
ción en el nivel 3, en el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB). Finalmente, Vargas Rosas informó sobre las metas cumplidas durante su gestión: el plan de estudio revisado y actualizado constantemente, así como la reducción del rezago educativo con la impartición de cursos de fortalecimiento y dos programas de asesorías. De igual manera, destacó la puesta en marcha de un programa de asesorías para la Prueba de Aptitud Académica (PAA). El apoyo a los docentes para la entrega de definitividades y transformaciones, así como para asistir a cursos, talleres de capacitación y posgrados, para elevar la calidad académica. Así como el intercambio estudiantil realizado cada año con Francia.
buap
CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem)• Alfonso Esparza Ortiz Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•
El rector reiteró su apoyo para establecer una nueva unidad regional en Zacatlán, y acercar la educación a esta región
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Vargas Rosas también mencionó que se estableció una comunicación activa con los alumnos y padres de familia; un seguimiento en caso de reprobación por parte de acompañantes académicos; la realización de actividades de orientación vocacional y prevención de adicciones. La realización de actividades extracurriculares: deportes, talleres, clubes, visitas guiadas, proyecciones de películas, conferencias, exposiciones de trabajo y representaciones de teatro, entre otras. Después de tomar protesta como nuevo director de la Preparatoria Gral. Lázaro Cárdenas del Río, Jorge Antonio Vidal Argüello exhortó a los integrantes de esta comunidad universitaria a trabajar en equipo para sumarse a esta nueva administración. “Los alumnos son el centro del quehacer institucional”, afirmó, por ello invitó a los allí reunidos a sumarse al fortalecimiento del proyecto institucional, para asegurar la calidad educativa.
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NOTA DE LA SEMANA
Universidad Autónoma del Estado de México
Impartirán Bachillerato Universitario a Distancia en centros de readaptación La institución refrenda su compromiso social con este programa que brinda a los reclusos la oportunidad de iniciar o continuar sus estudios
El rector Jorge Olvera García firmó el acuerdo junto con el titular de la Comisión Estatal de Seguridad Ciudadana, Eduardo Valiente.
REDACCIÓN CAMPUS
La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) impartirá el esquema Bachillerato Universitario a Distancia a internos de los centros de readaptación social de Santiaguito, Lerma, Otumba, Texcoco, Tlalnepantla y Ecatepec, permitiendo que los reclusos puedan iniciar o continuar con sus estudios de nivel medio superior. Así lo destacó el rector Jorge Olvera García, al encabezar la firma del Convenio General de Colaboración entre esta casa de estudios y la Comisión Estatal de Seguridad Ciudadana, representada por su titular, Eduardo Valiente. Luego de agradecer al gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila Villegas, la confianza y respaldo para que la autónoma mexiquense continúe uniendo esfuerzos con el sector gubernamental, con la finalidad de lograr cometidos altamente sensibles y de carácter so-
Representarán a México en Concurso Estudiantil de Puentes de Acero Estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México se preparan para representar a nuestro país en la etapa nacional del Concurso Estudiantil de Puentes de Acero, que se realizará los días 27 y 28 de mayo en los Estados Unidos, convocado por la American Society of Civil Engineers (ASCE) y que contará con la participación de representativos de universidades de distintos países. Durante el mes de abril, con el apoyo de la Administración 20132017 de la UAEM, encabezada por
cial, el rector señaló que con estas acciones la institución revitaliza su existencia, su pertinencia y carácter vanguardista. En la Sala Dr. Gustavo Baz Prada del Edificio de Rectoría de la Autónoma mexiquense, donde se dieron cita el director general de Prevención y Readaptación Social, Luis Arias González, y la secretaría técnica de la Comisión Estatal de Seguridad, Susana Vanessa Otero González, el servidor universitario manifestó que la firma de este convenio permitirá el inicio de otros proyectos. Por ejemplo, detalló, existe la propuesta para que a través de la Facultad de Derecho, se oferte la licenciatura en derecho a distancia a internos de penales que deseen asumir el conocimiento de su defensa e inmiscuirse en los nuevos sistemas penales acusatorios y que al salir, cumplan con la readaptación social. En su momento, Eduardo Valiente Hernández celebró el inte-
Uno de los objetivos del programa es brindar mayores posibilidades de reinserción en la sociedad a los jóvenes
rés y la voluntad de la UAEM para participar en esta labor de extremo interés para el gobierno y la sociedad mexiquense. La autónoma mexiquense, dijo, juega un papel determinante, al ser la institución que dará validez oficial y sustento para el establecimiento de las bases, la regulación de los procedimientos y la impartición del Bachillerato Universitario a Distancia UAEM a los internos de los Centros
Preventivos y de Readaptación Social, así como en la Escuela de Reintegración para Adolescentes. Aseveró que la firma de este convenio de colaboración es ahora ya una más de las estrategias para la prevención del delito; el fin es que los jóvenes cursen y terminen sus estudios de bachillerato, con el objetivo de que cuando logren su reinserción a la sociedad, lo hagan con mayores posibilidades para ser hombres productivos y alejados de los actos perniciosos. Al dar lectura a la exposición de motivos, el secretario de Docencia de la UAEM, Alfredo Barrera Baca, expresó que la institución ofrecerá el Bachillerato adaptado a un calendario cuatrimestral, con inscripciones permanentes y duración de dos años, con contenidos digitales con pertinencia didáctica y disciplinaria, además del apoyo permanente de tutores y asesores, basado en una moderna plataforma tecnológica.
el rector Jorge Olvera García, los 24 alumnos de la carrera de ingeniería civil que conforman el Equipo Puentes de Acero UAEMéx 201 viajaron a la ciudad de Lubbock, Texas, Estados Unidos, donde obtuvieron el primer lugar general de la etapa regional del certamen.
Los resultados que les permitieron obtener este primer lugar general son los siguientes: Primer lugar en Tiempo de Armado Primer lugar en Ligereza Primer lugar en Economía de Construcción Segundo lugar en Eficiencia Estructural Segundo lugar en Deflexión. En Lubbock, Texas, cada uno de
La primer etapa del certamen tuvo lugar en Lubbock, Texas.
los integrantes del equipo tuvo oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula, en ámbitos como el
fotos: uaem/ shutterstock
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diseño, planos, manufactura, armado y presentación, entre otros; así, el equipo, que trabaja junto desde septiembre de 2015,
el proyecto contará con tutores y asesores a distancia
logró el armado del puente en siete minutos, cuando el promedio está en alrededor de 22. La participación, desde hace nueve años, del equipo representativo de la UAEM en esta competencia ha permitido una cada vez mejor posición de la Facultad de Ingeniería, hasta situarla como referente en estos certámenes. Con resultados contundentes y posicionando a la Universidad Autónoma del Estado de México en el contexto internacional es como los estudiantes de la Facultad de Ingeniería responden al apoyo y respaldo que de manera permanente les brinda el rector Jorge Olvera García para cada una de sus competencias.
EN LOS PASILLOS
jorge medina viedas*
El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño. La Asociated Press ha sido clave en la expansión imperialista.
El acuerdo de regresar a las aulas estaba escrito y con las firmas de los representantes de las partes
Conforme han ocurrido las cosas en el IPN, nadie puede dejar de pensar que el incumplimiento al compromiso de reiniciar labores el miércoles 13 de mayo, decidido por algunos de los líderes de los Cecyts y de la Asamblea General Politécnica, obedeció a una agenda política ajena al movimiento estudiantil, motivado por las razones de sobra conocidas. El acuerdo de regresar a las aulas estaba escrito y tenía estampadas las firmas de los representantes de las partes. Algunos de los voceros estudiantiles firmaron con la leyenda “bajo protesta” que es, como bien se sabe, un recurso al que suelen recurrir los leguleyos. La realidad es que los estudiantes dieron marcha atrás y no han dado razones válidas de por qué actuaron así. No fue lo correcto haber incumplido su palabra. Lo endeble de los argumentos del propio movimiento, con este engaño, hizo más evidente que algunos líderes lo están utilizando como un instrumento en favor de intereses distintos a los de la comunidad politécnica. Pero en esta conducta, en esta añagaza de un grupo, se deja ver algo que a todos debería preocupar: la pérdida de valores democráticos de un movimiento encabezado por jóvenes, de estudiantes que han dicho que se oponen a los métodos, modos de ser y de actuar, que ellos consideran propios de sistemas o gobiernos autoritarios. Los hemos visto acusar de mentirosos a los funcionarios, de estigmatizarlos con una retórica endiabladamente moralista. Y ahora, justamente lo que hemos visto, peligrosamente enraizado en un sector del movimiento de los jóvenes politécnicos, es un comportamiento propio de políticos veteranos, jugando a la política electoral
“No hay una historia de simulación y bribonería de un grupo opositor al sistema, como la que la CNTE ha protagonizado en los últimos años”
y partidista, jaleados por el discurso antisistema, de generalizaciones y lugares comunes. Viejos disfrazados de jóvenes, jóvenes desprovistos de ideales y de valores, vacíos. Y eso es algo que desnaturaliza al movimiento de la Generación 2014. Además, y pese a su maniobra de enderezar sus cuestionamientos hacia la Presidencia de la República, dejando al secretario Aurelio Nuño como culpable de la situación, no evitaron que se notara su inmadurez al servir de tapete a unos deslegitimados dirigentes de la CNTE. Bastan tres dedos de frente para darse cuenta que si hay un movimiento decadente y desprestigiado en México es, precisamente, su aliado, a cuyas huestes esperaron el lunes anterior durante dos horas, para iniciar la marcha hacia Los Pinos, revelando su mutua debilidad. ¿A quién se le ocurrió tamaña desmesura? La prolongación de la suspensión de actividades afecta a a estudiantes, a los padres de familia, al IPN, sin duda. Pero en el balance, viéndolo en otra perspectiva, el perjuicio podría tener otras derivaciones. Puede suceder que con este derroche de activismo (y de arrogancia de algunos dirigentes), en el mediano plazo, el movimiento pierda legitimidad política y se imponga, como ha ocurrido en otros procesos semejantes, un radi-
calismo que los aislará de los estudiantes y de la sociedad; y algo más grave y trascendente a causa de ello, es el daño que le causaría al propio IPN, a su vida académica, a sus proyectos de transformación, porque una deriva de estos procesos, es la inevitable erosión de las bases de sustentación moral, política, académica y social de la institución. Y no es justo, no es digno del pasado, de su historia, de la memoria de los grandes mexicanos que lo fundaron y le dieron el prestigio de que hoy goza, que esto le ocurra en sus 80 años de vida al Instituto Politécnico Nacional. La misma jácara
Había que denunciar la infamia. Este 15 de mayo volvió a repetirse como cada año una jácara de molicie y deshonestidad política. Lo que empezó como una epopeya democratizadora, terminó en lo que estamos viendo cada 15 de mayo en los últimos años: la grotesca pantomima de una franja del magisterio del país, arropada en la corrupción y el cinismo político. En realidad la CNTE es una minoría pero es mucho el daño que hacen a la educación de los niños de México. Es evidente que la gran mayoría de los maestros del país no apoyan sus actos ni sus métodos, pero otra vez, con su misma insolencia, se plantan en las calles con su rostro depredador, desde la estafa más grande que conoce la educación en el planeta. No hay una historia de simulación y bribonería de un grupo opositor al sistema, ni de perversidad premeditada contra la niñez, como la que la CNTE ha protagonizado en los últimos años. Se trata de una infamia inadmisible.
* jorgemedinaviedaS@Gmail.com fotos: sep/ ipn/ shutterstock/ especial
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Un texto de Raúl Moreno Wonchee La nave va La verdadera historia
The Associated Press, la primera agencia noticiosa internacional, fue fundada en 1846 para respaldar la “Mexican War”. La agresión de EU contra México, repudiada por Abraham Lincoln y Ulises Grant por considerarla una “guerra injusta”, debía justificarse ante el pueblo estadunidense y el mundo. La AP calumnió y difamó a nuestro país y presentó la barbarie del militarismo alevoso y criminal como democratizadora y civilizadora aunque al despojo territorial sumara la implantación de la esclavitud en Tejas, desde entonces llamado Texas. Desde su origen, pues, la AP fue pieza clave de la expansión que devino dominación imperialista con su estela de intervencionismo militar, injerencia política y explotación económica. Hace unos días, el portal de Yahoo publicó, como nota principal, un extenso editorial de la AP disfrazado de reportaje en el que sin argumentos, desmiente la versión del gobierno mexicano sobre la desaparición de los estudiantes de Ayotzinapa y la descalifica aduciendo que las confesiones del caso fueron obtenidas mediante torturas. No se basa en prueba alguna sino en las declaraciones de los delincuentes presuntamente torturados. Y aunque alguno de los especialistas consultados admite que es posible que las historias, por lo demás todas idénticas, podrían ser inventadas, “en el contexto de México, donde la tortura es generalizada, es muy posible que sea cierto” (sic). El editorial de la AP fue publicado tal cual en varios países en una docena de diarios, algunos de ellos muy prestigiados y de orientación y prácticas periodísticas no sólo distintas sino contrarias a las de AP. ¿Será que los caminos del Departamento de Estado son inescrutables?
OPINIÓN
Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
A dos años del decreto
El conflicto de las vocacionales
¿Y el Repositorio Nacional? En los artículos transitorios del decreto se especificaron los plazos que debían cumplirse: 180 días para expedir los lineamientos y disposiciones para el funcionamiento del Repositorio Nacional y 18 meses, contados a partir de la publicación de los lineamientos, “para capacitar, convocar, organizar y coordinar a las instituciones e instancias en materia de acceso abierto, diseminación de la información y funcionamiento del Repositorio Nacional”. Los lineamientos fueron publicados la fecha prevista y, esencialmente, como lo anotamos en su oportunidad, fue un documento sumamente breve (Campus Milenio No. 588). En una veintena de artículos se ampliaron algunas definiciones básicas, se añadieron otras (la interoperabilidad o el catálogo Conacyt) y, como generalmente ocurre con los grandes retos, se creó un comité interno para que tomara las decisiones correspondientes. Un año después, en noviembre del año pasado, se publicó otro documento (“Lineamientos técnicos para el Repositorio Nacional y los Repositorios Institucionales”), complementario del anterior, en el que nuevamente se ampliaron las definiciones. Aunque, ahora sí, más extenso, más detallado, desagregando formas, procedimientos, áreas y responsabilidades. Además, si el Repositorio Nacional en buena medida dependería de los Repositorios Institucionales, Conacyt también emitió una convocatoria al final de diciembre del año pasado para asignar recursos de apoyo a la creación de estos últimos. Estuvo dirigida a instituciones públicas que realizan investigación científica o tecnológica y el respaldo, hasta por un millón de pesos, era para crear, desarrollar o consolidar un Repositorio Institucional. La convocatoria venció el pasado 15 de febrero y se supone que los resultados debieron estar a partir del pasado 15 de marzo. Públicamente no se ha informado cuántas solicitudes se presentaron ni cuántas se apoyaron. Tampoco se conoce el inventario de Repositorios Institucionales en funcionamiento. En resumidas cuentas, de acuerdo al calendario fijado, esta semana ya debiera estar operando el Repositorio Nacional. Si el paso previo, el de los Repositorios Institucionales no se ha cubierto, no se advierte cómo podría cumplirse el objetivo trazado. Tampoco parece un asunto sencillo. Aunque no será la primera vez que se incumplen los plazos.
El lunes 16 de mayo se llevó a cabo superado. Más adelante ofreció una vía una marcha de jóvenes politécnicos con de interlocución en las instalaciones el propósito de entregar el Presidente de la SEP. Los estudiantes movilizados de la República una misiva, firmada por no la aceptaron, por no ser de carácter la Asamblea General Politécnica, que público, y desconocieron al titular de la expresa la postura de los estudiantes secretaría como interlocutor válido del conflicto. Fue entonces que decidieron que se han inconformado con las medidas tomadas por la SEP con respecto interpelar al presidente de la República a la adscripción orgánica del IPN en el para buscar una solución. marco de la organización burocrática La carta entregada hace unos días, de la secretaría. redactada por cierto en tono sobrio y Como se recordará, hace poco más respetuoso, reitera la preocupación de un mes la SEP decidió modificar el principal del movimiento: “Nos oponemos régimen de adscripción de varias de al desmantelamiento del IPN, creemos las unidades administrativas y órganos que las vocacionales deben estar siemdesconcentrados dependientes de las pre dentro del IPN y no desaparecerlas secretarías. Dicha modificación, plasmediante un acto administrativo —que mada en el Acuerdo 01/03/16 adscribía violenta nuestra Ley Orgánica— dentro de al IPN a la esfera administrativa de la la “Subsecretaría de Educación Superior”. Subsecretaría de Educación Superior Además se alude en la carta al compro(SES). Previamente, en el periodo 2000miso del gobierno federal (suscrito en 2016, la adscripción orgánica del IPN los acuerdos de 2014) de que “cualquier correspondía directamente al despacho cambio dentro del Instituto se daría por del secretario. medio del Congreso Nacional Politécnico”. La comunicación de este cambio, En la carta, de solo una cuartilla y media, difunda días antes de la celebración de se pide al Presidente un pronunciamiento las elecciones para integrar la Comisión específico, “solicitamos que se respeten los Organizadora del Congreso Nacional acuerdos del 2014, en especial el Acuerdo Politécnico, inquietó a todos los sectores Uno, que no habrá represalias, coerción de la comunidad. En la Asamblea General o intimidación a nivel administrativo, Politécnica (AGP) tal académico o personal modificación fue interprepara toda la comunidad tada como un riesgo: si politécnica que pudie“La carta entregada el IPN quedaba adscrito ra causar daño físico, hace unos días, a la SES ¿qué ocurriría sicológico, académico redactada por con el sistema de bachio moral o de cualquier cierto en tono sobrio llerato del Politécnico? otra índole, que atente y respetuoso, reitera ¿era ésta una señal de la contra la integridad de la preocupación intención de desmemlos participantes de este principal del brar el Politécnico con movimiento, entendiendo movimiento: la separación de sus a estos como Estudiantes, Nos oponemos al escuelas de bachillerato? Trabajadores y Docentes desmantelamiento El titular de la SEP, en de esta casa de Estudios”. del IPN” lugar de salir a explicar Al parecer bastaría las razones de la reforuna expresión clara del ma administrativa, decidió simplemente Ejecutivo Federal en sentido de que proceder a su cancelación. Se agregó, se respetará la ruta hacia el Congreso además, un elemento de confusión cuando Nacional Politécnico y sus resolutivos, Nuño Mayer, al comunicar públicamente que se garantizará la pertenencia de la readscripción administrativa del Polilas vocacionales al IPN, y que no habrá represalias contra los participantes en técnico a la “oficina del secretario”, indicó el movimiento de 2016. que todo se trataba de una confusión porque “fue en 2012 cuando hubo un La respuesta presidencial a la carta cambio en la organización interna de fue expedita. El mismo día de la marcha, la SEP en la que el IPN quedaba a cargo en el portal web de la Presidencia de la de la subsecretaría” (Animal Político, República apareció el siguiente comuni18 de abril 2016). ¿En verdad ocurrió cado de prensa: “Como se informó esta ese año un traslado de adscripción del tarde, dicho escrito fue turnado a la IPN al ámbito de la SES?. No, la modifiSecretaría de Educación Pública, para su cación referida, la de 2012, se refiere a atención. Adicionalmente, el Presidente la sectorización de las dependencias y de la República ha instruido al titular órganos desconcentrados de la SEP, no a de dicha secretaría, Aurelio Nuño, para su adscripción orgánica. Ambos procesos que cuanto antes dé respuesta a dichos (estructura orgánica y sectorización) planteamientos.” no son equivalentes. Lo que es más, el ¿Es esa la respuesta esperada? Habrá acuerdo de sectorización (número 646, que ver. Obliga al secretario de Educación DOF 16 de agosto 2012) sigue vigente, a responder a los estudiantes aunque ellos tal cual fue emitido. lo habían descalificado como interlocutor. En tal contexto, los estudiantes optaron También respalda la expresión de Nuño por mantener e incrementar la protesta. en el sentido de que “los asuntos eduSe declararon en paro la mayoría de cativos se atienden en la SEP”. En fin, si las vocacionales se exigió un diálogo en la SEP se entiende que la prudencia y el tono moderado no son debilidades público con el secretario de Educación. Inicialmente Nuño Mayer negó esta políticas, sino lo contrario, el conflicto opción al considerar que el tema estaba puede terminar muy pronto.
de acuerdo al plazo fijado, esta semana ya debería estar operando el organismo
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Ya se cumplieron tres años desde que se comenzó a hablar en el Senado de una propuesta para normar el acceso abierto a la información académica, científica, tecnológica y de innovación. Aunque, ciertamente, en esta semana apenas se cumplen dos años desde que se publicó el decreto de reforma a la normatividad correspondiente. Nada sencillo debe ser poner en marcha este asunto. El 20 de mayo de 2014 se publicaron las modificaciones a las leyes de Ciencia y Tecnología y de Conacyt, así como a la Ley General de Educación. Ahí quedaron las definiciones básicas del acceso abierto a la información y se delimitaron los ámbitos de competencia y responsabilidad de los sectores implicados. Por ejemplo, a la ley de ciencia y tecnología se le añadió el capítulo X, para establecer en qué consistiría el acceso abierto y bajo qué mecanismos estaría disponible. Ahí se indicó que sería el Conacyt el encargado de diseñar e impulsar la estrategia para democratizar la información científica, “a texto completo, en formatos digitales”. Una democratización que esencialmente consistiría en facilitar el acceso, la disponibilidad y la diseminación de la información a través de repositorios, a escala institucional, disciplinario, regional y nacional, o bien, a través de redes o cualquier otro medio. Los repositorios fueron definidos como plataformas digitales que siguiendo estándares internacionales, almacenan, mantienen y preservan la información. También se precisó que por acceso abierto debía entenderse “el acceso a través de una plataforma digital y sin requerimientos de suscripción, registro o pago, a las investigaciones, materiales educativos, académicos, científicos, tecnológicos y de innovación, financiados con recursos públicos o que hayan utilizado infraestructura pública en su realización, sin perjuicio de las disposiciones en materia de patentes, protección de la propiedad intelectual o industrial, seguridad nacional y derechos de autor...” (artículo 65). Nada menos, el Conacyt quedó como responsable de operar el Repositorio Nacional. Un sitio para concentrar, preservar y permitir el acceso electrónico a información y contenidos de calidad, “incluyendo a aquellos de interés social y cultural que se producen en México con fondos públicos” (artículo 70).
Carta al Presidente
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Academia y periodismo
Carlos Pallán Figueroa
Fernando Curiel Defossé*
Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com
Medios masivos universitarios
La estrategia de la SEP
Rechazados: “un lugar para ti”
El IPN tiene muy bien puesto su canal de televisión.
“En México, los componentes nodales, la lengua, el sentimiento y el juicio, en cambio, están en manos de la televisión comercial” pero, asimismo, de difundir, con la mayor amplitud posible, los beneficios de la cultura. Misión, quehacer, por definición, extramuros. Bajo ésta óptica, esencial se torna el manejo universitario de potentes radiodifusoras y canales de televisión abierta. Ligado al de los “mass media”, parte de una estrategia integradora, se alza el tema de la revista académica. Sin embargo, frente a una tradición de sólidas y exitosas revistas académicas, espacio de natural desahogo de los frutos y avances de las comunidades (humanistas, humanistas y sociales, científicas), material de suyo extenso, cobra beligerancia una modalidad revistera. Aquella capaz de formular y desarrollar, bajo las urgencias de la brevedad y la concisión, un periodismo académico de alta calidad. Editorial, informativo. Tal el quid: periodismo, mixtura de opinión e información, innovación temática, pulso del tiempo, apta para captar los cruces disciplinarios (impulsarlos). Pero impreso del todo ajeno a: I) los dictámenes de pares, dada la autoridad de los colaboradores (éstos invitados o auto-propuestos); y 2) los índices externos de excelencia (determinada ésta de ante mano, por su calidad, pluralidad, oportunidad). Experiencia de fundir los géneros de la docencia y la investigación con los del periodismo propiamente dicho. Campo, entre nosotros, de una tradición benemérita del siglo XIX (crónica, reportazgo, entrevista); y del XX. Siglo éste con su tradición (tradición de la ruptura), lo mismo de Revista de Occidente, la Nouvele Reveu Francais, Contemporáneos y El Hijo pródigo, Revista de la Universidad, por qué no el londinense Time Out, New Left, Plural, principalmente. Sin ignorar la aventura en la que novela y periodismo empatan: el New Journalism. En resumen: por ambos medios, frentes, medios electrónicos y medios impresos académicos, habrá que pujar. Opinión e información de primera mano.
fotos: SaÚl Lopez/ ipn
En reciente colaboración, Humberto Muñoz, experto en el terreno minado de la educación superior, trajo a cuento, entre otros ejes de una política institucional orientada al cambio, el relativo a los medios masivos de comunicación. Que señorean radio y teve. Me propongo abundar en el tema y añadir, reiterar mejor dicho, el de una especie, un tanto inédita, de revista académica. La de la conciencia, es una industria de la que se han ocupado lumbreras. Pienso en el gran Marshall McLuhan, audaz, profético, con una honda ejecutoria humanista. Pienso en Hans Magnus Enzensberger, de más que probada independencia crítica, para nosotros obligatorio desde sus clásicos Política y delito y El corto verano de la anarquía. En América Latina nos ha dado por la visión justiciera: tomarla en serio contra Cosmopolitan, desplumar a Donald (el Pato, no Trump). En México la Industria de la Conciencia no está más en manos de la Iglesia Católica, ni del PRI antecedido por el PRM y éste por el PNR. Los componentes nodales, la lengua, el sentimiento y el juicio, en cambio, están en manos de la televisión comercial. Habla, emociones y opiniones son rehenes de Televisa y Televisión Azteca, predominantemente (“predominancia” aquí compartida). Bastiones, una y otra, de la rentabilidad crematística, y de la más tozuda miseria carismática. Exitosísima fue la campaña de “güeyisar” (¡No, güey! ¡Sí, güey!) al Sufrido Auditorio. Sentimos, popularmente, lo que siente la anquilosada telenovela comercial (en la nada quedaron algunos esfuerzos, privados y públicos, de telenovela alternativa, ejemplo Mirada de mujer). Por lustros, el noticiario 24 Horas, “dead line” del acontecer nacional, dio “línea” a diestra y siniestra. Nada de truculencia, visto lo anterior, encierra afirmar que la televisión comercial es la verdadera Secretaría de Educación Pública (y que lo será de la de Cultura, si le da por cojear de ese pie). O, por lo menos, que desteje impune los que día a día, en medio de crecientes dificultades y desautorizaciones de todo orden, teje la SEP. El Instituto Politécnico Nacional tiene puesto, y pese a vaivenes, muy bien puesto, su canal abierto de televisión, Canal II. ¿Por qué no la UNAM, y con la UNAM, las demás universidades públicas? Responsables, sí, de enseñar e investigar (principalmente sobre condiciones y problemas nacionales);
* Investigador y Profesor de la UNAM campus
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¿Constituye una buena propuesta la de ofrecer matrícula a los ‘rechazados’ de las instituciones de educación superior situadas en el área metropolitana de la Ciudad de México (AMCM) y tres estados circunvecinos? La respuesta inmediata es sí. Suena bien, parece oportuna y puede resolverle la vida a miles y miles de jóvenes que no sean aceptados en los procesos de admisión que concluirán en seis semanas más. “Un Lugar Para Tí” es el nombre que se le ha dado a la estrategia conjunta presentada en la SEP, el pasado jueves 12, en una ceremonia encabezada por el titular de dicha Secretaría y los gobernadores del Estado de México, Hidalgo y Morelos. Como se lee en una de las notas de prensa, se trata de “garantizar que los estudiantes de esta región cuenten con opciones para continuar sus estudios en el nivel superior, incluso, fuera de su lugar de origen” (S. del Valle, Reforma, 13 de mayo). La estrategia, además, es ambiciosa: pretende lograr que “ningún joven que egrese de la educación media superior…se quede sin lugar en la educación superior”, según expresó el secretarios Nuño. Anunciada como “un esfuerzo inédito”, desarrollado por las representaciones ya mencionadas, más la ANUIES y la FIMPES, tres grandes acciones conformarían la estrategia: 1) la oportunidad de ingresar en una institución distintas a la que se inscribió originalmente cada joven y que, finalmente, no fue aceptado en ella; 2) el otorgamiento de una beca ($1,000 pesos) para quien se encuentra en esa situación; 3) el ofrecimiento de 15 mil espacios en universidades privadas de buena calidad con un pago de “colegiaturas preferentes” ($1,250 pesos al mes). En el anuncio de la estrategia se ofrecen cifras sobre oferta y demanda en el nivel superior de los sistemas educativos de las cuatro entidades federativas, afirmándose que habría 463 mil lugares disponibles para una demanda de 341 mil alumnos. Suena bien, demasiado bien ¡un remanente de 121 mil lugares! ¿será verdad tanta belleza? Las notas de prensa en torno a lo anunciado poco aportan para esclarecer algunas dudas, entre ellas: 1) ¿cuál es el número real de rechazados en las cuatro entidades? 2) ¿de qué recursos financieros se dispone para becas y cuántos
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beneficiarios se prevén?; 3) ¿qué compromisos asumen las universidades públicas en términos de aceptación de ‘rechazados’ de otras instituciones?; 4) los 15 mil espacios de universidades privadas con “colegiaturas preferentes”, ¿serán pagadas por los mismos alumnos, con cargo a la beca otorgada, o serán solventadas también por fondos gubernamentales?; 5) ¿las instituciones privadas participantes serán efectivamente de buena calidad?. Seguramente la SEP, cabeza de la estrategia, dará a conocer en los próximos días (escribo esto el lunes 16) información adicional sobre los aspectos relacionados con los interrogantes anteriores. Particularmente cuando en las próximas semanas se inicien también las acciones por parte de las dos organizaciones que año con año encabezan los movimientos de ‘rechazados’. Dichas acciones (trastornos en los espacios públicos con plantones, manifestaciones, tomas de edificios) suelen poner en vilo a las autoridades educativas, las cuales terminan aceptando parcialmente ciertas peticiones. De ahí el éxito y su reiteración año con año, casi un ritual de fin de verano. Tras todo esto hay, efectivamente, un problema real: una demanda de espacios que excede a la oferta, especialmente en las tres más importantes instituciones del AMCM. La situación se torna dramática para miles de jóvenes y sus familias, las cuales aspiran a que el hijo o hija siga estudios superiores en una buena institución. Difundir que hay un remanente de 121 mil espacios educativos es una buena noticia…pero incompleta. Habría que decir donde, en qué universidades, así como especificar lo relativo a becas e instituciones privadas participantes en la estrategia. ¿Todo esto ayudará a que los movimientos de rechazados de este verano no sean tan intensos? Posiblemente… siempre y cuando la información que desde ahora se suministre permita orientar las conductas de los jóvenes (y sus familias) que dentro de una cuantas semanas se encontrarán en la vulnerable y trascendente condición de ‘rechazados’. En esta materia, la información, hay experiencias valiosas que le servirían a “Un Lugar para Ti” para afinar sus mecanismos y, seguramente, ser de mayor utilidad. Ya volveré sobre el tema.
la propuesta de la SEP parece ser una buena noticia, pero falta aún especificar los pormenores del programa
universidad crítica
Burocracia vs experiencia
Participación ciudadana y rectoría del Estado Se dice que los gobiernos ya no pueden ser eficientes promoviendo acciones de manera unilateral, por lo tanto, se requiere que los diversos actores (padres de familia, intelectuales, empresarios, investigadores, organizaciones de la sociedad civil) tomen parte activa en el desarrollo de los asuntos públicos. Pero en el sector educativo, la participación ciudadana no ha rendido los frutos que se esperaban. Pese a la extensa constitución de los consejos de participación social en las escuelas, por ejemplo, aún no hemos podido desarrollar las competencias democráticas y las capacidades institucionales para poder construir una verdadera autonomía escolar. Las explicaciones de este mal son variadas. Están desde los que culpan a la “cultura política” de los mexicanos del bajo nivel de participación ciudadana hasta los que observamos el problema más como el resultado de un mal diseño institucional. En este sentido, preocupa que la Secretaría de Educación Pública (SEP) siga sin reconocer a los niños y a los jóvenes como sujetos capaces de participar de acuerdo con su nivel de madurez y desarrollo cognitivo. Varios colegas, por otro
lado, han también resaltado las fallas en la normatividad que regula la formación y el funcionamiento de los consejos de participación social. Sobre este último aspecto voy a referirme. La semana pasada se publicaron los nuevos lineamientos para la constitución, organización y funcionamientos de los Consejos de Participación Social en la Educación (DOF, 11/03/16). Sólo pasaron dos años después de los últimos cambios y la pregunta obligada es qué justifica la actual modificación: ¿la experiencia recabada por los consejos escolares o algún ajuste de corte burocrático? Parece que fue lo segundo. El nuevo acuerdo justifica el cambio diciendo que era necesario adecuarse a la nueva estructura organizacional que presentó el Reglamento Interior de la SEP. Como se recordará, en febrero pasado se publicó este reglamento que, entre otras cosas, cambiaba las denominaciones de algunas unidades como la de Coordinación Ejecutiva a Jefatura de Oficina de la Secretaría. Modificar los lineamientos para la constitución y funcionamientos de los consejos de participación social en la educación, también representó
una oportunidad de mejorar tales ordenamientos, pero, ¿en verdad fue así? Hagamos un repaso crítico del nuevo documento. En primer lugar, y contrario a lo que presentaba el Acuerdo 716 (2014), éste reconoce que puede haber consejos de participación en modalidades educativas no formales como son las escuelas instaladas en casa hogar y orfanatos o en centros penitenciarios. Esto es un avance porque la participación ciudadana es un derecho que no puede cancelarse por vivir alguna situación adversa como estar preso. Otro acierto es que se dice que en la conformación de los consejos de participación social se promoverá el principio de igualdad de género. El tercer punto a favor de los nuevos lineamientos es que le otorga mayores atribuciones al Secretario Técnico del Consejo Nacional de Participación Social (CONAPASE) para que sirva de “enlace” entre las autoridades federales, estatales, municipales y escolares, así como con los consejos estatales, municipales y escolares. Antes, esta función la realizaba el titular de la Coordinación Ejecutiva ahora Jefe de la Oficina de la Secretaría. ¿Qué es criticable? Primero, no se advierte un apoyo decisivo
Pedro Flores-Crespo Profesor de la Universidad Autónoma de Querétaro (FCPyS) Twitter: @flores_crespo
al Conapase en términos de recursos. La SEP sólo habla de proporcionarle los “elementos” para que desarrolle las acciones que sean necesarias para su “adecuado desempeño”. Segundo, mientras hace dos años se proponía que el consejero presidente del Conapase fuera electo por votación mayoritaria de sus integrantes, ahora, sin rubor, se dice que será designado por el Secretario de Educación Pública. En esta misma situación caen los cinco representantes regionales y los tres representantes de organizaciones de la sociedad civil y del sector empresarial. Hasta el investigador o académico especialista en estos temas será elegido por el titular de la SEP, luego de que la Red Nacional de Investigadores de Participación Social proponga una terna. En los estados, la fórmula será similar: la designación del consejero presidente recae en el secretario de educación de cada entidad federativa. Ante esta grave situación, vale la pena citar a Pablo Latapí Sarre quien hace tiempo realizó una atinada crítica al Conapase. Decía que su composición era “oficialista” ya que “todos sus miembros o son designados o son invitados por el secretario de Educación
o los secretarios estatales”. Además, según el destacado investigador, la SEP prefiere “jugar a la segura” la carta de la participación social y por ello, pretendía adoptar un criterio de representación basado en las zonas geográficas, en vez de abrir un espacio a las “expresiones espontáneas que pudiera tener la sociedad”. ¿Por qué en tanto años no podemos aprender de la crítica? Los nuevos lineamientos para la organización y funcionamiento de los consejos de participación social responden más a lógicas burocráticas que a la experiencia cotidiana de estos esquemas. En ellos, se cuela una visión estrecha y rígida del gobierno en donde lo importante parece ser el manejo y control de la participación ciudadana sin reconocer que en democracia, las historias escolares se salen del guión oficial. Las escuelas están compuestas por individuos capaces de participar con el propósito de salvaguardar su integridad y “educación plena” y si no hemos logrado mayor participación es porque quizás el Ogro Filantrópico sigue venciendo al Pedagogo Democrático dentro de la SEP. Esto no es querer recuperar la rectoría de la educación por parte del Estado.
ceneval
Nueva edición del Manual de criterios editoriales del Ceneval Frente a la rápida evolución del lenguje, el centro actualiza sus normativas Un atributo distintivo de la Visión del Ceneval, según se expresa en el Plan Estratégico 20152025, es disponer de “un sistema de aseguramiento de la calidad y mejora continua en todos sus procesos y operaciones”. El quehacer de la evaluación educativa así lo exige. Por esto el Ceneval revisa periódicamente sus lineamientos y normas para la mejora constante de sus instrumentos de evaluación. El lenguaje es la herramienta básica para realizar casi cualquier tarea. De ahí la importancia de asegurar que el empleo de las palabras en nuestros exámenes, en las guías, en los reportes de resultados, sea adecuado y no deje lugar a la duda o la incertidumbre. La responsabilidad de contar con millones de lectores —incluidos nuestros sustentantes y los representantes de las instituciones educativas que emplean nuestras evaluaciones—, nos obliga a emplear el idioma de forma impecable. Por eso, entre los documentos normativos que el Centro revisa periódicamente se encuentra el Manual de criterios editoriales, cuya nueva edición se publicará
en los próximos días y contará además con una versión electrónica para su consulta en la sección de atención a usuarios del portal del Centro (www.ceneval.edu.mx). En la elaboración de esta segunda edición participaron las áreas académicas y técnicas de esta asociación civil, grupos de expertos y el equipo interno de correctores de estilo, quienes desarrollaron un trabajo arduo y fructífero, ya que como se establece en el propio documento: Publicar una normativa editorial en un contexto sociocultural en el que los vocablos evolucionan en grado tal que los mismos órganos rectores del idioma, como la Real Academia Española, enmiendan sus preceptos en cada publicación no es tarea fácil; más aún en una institución como el Ceneval, que atiende proyectos de evaluación de índole tan diversa que abordan casi todas las ciencias, artes y humanidades. En la medida de lo posible se respetó la estructura de la versión anterior, puesto que resulta adecuada para los propósitos que buscamos: disponer de un material de consulta de fácil lectura, accesible
“Publicar una normativa editorial en un contexto sociocultural en el que los vocablos evolucionan no es tarea fácil” y preciso, que le de uniformidad e identidad nuestro lenguaje escrito. La primera parte del manual, Ortografía, incluye una revisión de los signos ortográficos, la acentuación, el uso de mayúsculas y minúsculas, las abreviaciones (para navegar entre las siglas, los
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símbolos y los acrónimos) y las expresiones numéricas. Se intentó que la publicación tuviera un carácter didáctico, para superar los aspectos que podrían resultar problemáticos para el lector, trátese del elaborador de reactivos, el revisor técnico, el validador académico o cualquier persona involucrada en el proceso de creación de una prueba. En la segunda parte, Morfología y sintaxis, se analiza el uso de artículos, adjetivos, verbos (incluido el innombrable gerundio); algunas dificultades y dudas de la lengua, además de lo relacionado con la citación de textos e imágenes. Como se señala en la introducción, “la línea editorial considera la diversidad de escrituras especializadas vertidas en los instrumentos, se ajusta a las normas gramaticales establecidas por la Real Academia Española (RAE) y prioriza el habla de México”. Finalmente, el lector encontrará en la tercera parte cuestiones tipográficas, de extranjerismos, transliteración y locuciones, además de un grupo de anexos que complementan la obra. Hay algunos cambios de criterio que consideramos conve-
niente adelantar, como el hecho de que se vuelven a acentuar tanto la palabra sólo (sinónimo de solamente) como los pronombres demostrativos éste, ése y aquél, con sus respectivos femeninos y plurales. Tal decisión obedece más a razones prácticas que de otra índole. Se ha decidido también que todas las palabras extranjeras no adaptadas al español, como software y pizza, se escriban con letra cursiva. Esta obra, junto con el Manual de identidad gráfica —que describe los lineamientos para el empleo del logotipo, así como las contantes de diseño (tipografía, distribución de elementos, dimensiones y demás usos gráficos)—, se suman a otros documentos normativos que, en conjunto, distinguen al Ceneval como una institución que va la vanguardia de la evaluación educativa en nuestro país. De esta manera, el Centro atiende sus objetivos de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación manteniendo vigente el conjunto de documentos orientados al fortalecimiento de su normativa y fomentando el uso de buenas prácticas de evaluación.
estaciÓn de paso
Cálculos políticos y escándalos
¿Algo huele a podrido en el posgrado?
adrián acosta silva*
A veces, el autocomplaciente mundo académico mexicano se hace de la vista gorda con las cosas que no funcionan bien en sus entrañas
imposturas académicas, pirateo de artículos, plagios de tesis son algunos de los malos manejos que ocurren en el mundo del posgrado nacional
La acelerada expansión de la demanda y la oferta de posgrados en México y en el mundo es un fenómeno que se ha consolidado al inicio del siglo 21. El lado positivo de ese crecimiento es el hecho de que miles de jóvenes con capacidad, vocación y talento se pueden incorporar en muchos programas de maestrías y doctorados bien diseñados, con profesores reconocidos, recursos de apoyo (becas, infraestructura) en instituciones académicamente sólidas, con buen prestigio y reputación en cada país. En esos espacios, las formas de socialización académica incluyen regularmente el compromiso intelectual y ético de estudiantes y profesores, códigos formales o informales que generalmente inhiben conductas que debiliten la confianza académica de los involucrados y de sus instituciones. Pero el lado oscuro de la expansión de los posgrados es la multiplicación de casos de plagio y oportunismo académico, reglas laxas de admisión, tránsito y egreso de los estudiantes, un profesorado abrumado por compromisos de docencia, investigación, lectura de tesis, elaboración de dictámenes, publicación de artículos y libros. La tiranía de los ranking también juega un papel importante en la proliferación anárquica de programas de posgrado al vapor, frecuentemente ligados al autoconsumo de las propias universidades, pero también creados para atraer egresados de licenciatura o profesionales en ejercicio que requieren, por diversas razones, de acreditar una especialidad, una maestría o un doctorado que les permita obtener estatus, movilidad laboral o mejoramiento profesional. Los escándalos sobre las diversas formas de corrupción académica que acompañan la expansión del posgrado se han multiplicado en los últimos años. Desde el célebre caso del exdirector del Conacyt a mediados de los años noventa del siglo pasado, que se presentaba (y firmaba) como Doctor egresado de una prestigiosa universidad norteamericana, sin serlo, el “Síndrome Alzati” se ha convertido en una práctica que de cuando en cuando alcanza el cielo negro de la indignación y el escándalo mediático y académico. Desde hace dos décadas, una y otra vez se presentan diversos casos de imposturas académicas, pirateo de artículos, plagios de tesis, que levantan sombras y sospechas sobre lo que ocurre en los patios interiores del posgrado en Méxi-
La falta de supervisión en los programas puede dar lugar a escándalos.
co y en el mundo. Quizá, parafraseando las célebres palabras de Shakespeare en Hamlet, alguien podría preguntarse: ¿algo huele a podrido en el posgrado?.
Fraudes frecuentes
Que un escritor o un académico, presionado por publicar o perecer, decida recurrir a prácticas de plagio, descarado o sofisticado, se ha convertido en un dato más frecuente de lo que se suponía en el mundillo académico mexicano, tan dado, como en otros países, a la autocomplacencia o a hacerse de la vista gorda con las sospechas o con las certezas de que las cosas no funcionan bien en las universidades y centros de investigación. Que un político en desgracia, o un profesor que quiere hacer carrera política o burocrática, decidan que un doctorado les puede ayudar a legitimar sus posiciones, o buscar nuevas oportunidades en la vida política o profesional, forma
“Que un escritor o un académico, presionado por publicar o perecer, decida recurrir a prácticas de plagio, descarado o sofisticado, se ha convertido en un dato más frecuente de lo que se suponía”
parte de las creencias e ilusiones que alimentan la expansión de la oferta de los posgrados. Eso ha convertido a la decisión de algunos segmentos de la vida universitaria en el resultado de una complicada mezcla de interés y cálculo político para que un posgrado sirva de credencial para ser admitido en ciertos círculos de poder en la política o en las instituciones. El resultado es lo que vemos: un exgobernador y expresidente nacional del PRI cursa una maestría y luego un
doctorado en el extranjero, en una buena universidad, mientras se ve envuelto en un escándalo de corrupción que le lleva a ser detenido y encarcelado; un par de historiadores convertidos en plagiarios seriales, lo que los lleva a la deshonra personal y académica al ser despedidos de sus instituciones y, en uno de los casos, a ser despojado de su título de doctorado por la misma institución en que se formó en sus años de estudiante; en un caso más reciente, un alto funcionario de una importante universidad estatal y exrector de un centro universitario, es denunciado por plagiar parte de su tesis doctoral, presentada hace casi una década en una universidad española. Más allá de las anécdotas, de las motivaciones de los involucrados, de las circunstancias específicas que llevan a un individuo a reproducir el síndrome Alzati, lo que los casos muestran es la existencia de los cada vez más diversos tipos de estudiantes que se incorporan a las filas de los posgrados en todo el mundo. Esa diversidad tiene que ver con motivaciones, trayectorias previas, cálculos políticos o académicos, intereses en juego, recursos en disputa. Así, se pueden encontrar factores como la edad y el sexo, el tipo de programas e instituciones que eligen, la vocación y la capacidad para emprender proyectos de investigación (una tesis doctoral, por ejemplo). Pero son también los factores institucionales los que juegan un papel importante en la proliferación de espacios de posgrado cuyas prácticas académicas se basan en el viejo principio de “si pagas, pasas”, que facilitan el ingreso, tránsito y egreso de estudiantes que jamás debieron estar en un posgrado, de comités académicos y profesores que por negligencia, desinterés o exceso de trabajo no supervisan los trabajos de los estudiantes o de sus colegas. En esas circunstancias, un tiempo de tormentas perfectas se abre en el horizonte académico e intelectual de la vida pública mexicana. Los síndromes Alzati, Moreira, Berenzon, Arancibia o Pascual Gay se acumulan en el paisaje mexicano reciente, y seguramente nuevos casos se sumarán esporádicamente a esa tendencia de degradación ética y estética del posgrado. Minimizar los escándalos y sus implicaciones sociales e institucionales no parece una respuesta adecuada a los actos de piratería que sacuden de cuando en cuando el mundillo académico mexicano.
* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: shutterstock/ ricardo reyes
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entrevista
En su 80 aniversario
Por sus logros habla el Instituto Politécnico Nacional El IPN llega a su aniversario con una rica vida académica y científica y una comunidad abierta, crítica y segura de su porvenir
Recientemente el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht (derecha superior), dió dio a conocer las actividades conmemorativas que tendrán lugar este año.
REDACCIÓN CAMPUS
El Instituto Politécnico Nacional llegó a sus 80 años de existencia palpitando intensamente en todos sus órganos, con una rica y calificada vida académica y científica, enfrentando las inquietudes y pasiones de una comunidad abierta, crítica y segura del que el porvenir será igualmente fructífero como lo fueron su pasado y lo es su presente. El presidente del Decanato del IPN, Modesto Cárdenas García señaló que después de 80 años de trabajo académico, el Instituto Politécnico Nacional está en condiciones óptimas para cumplir con sus objetivos, de contribuir al desarrollo económico, cultural, científico y técnico independiente en nuestro país. El director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, al hacer una relación de los eventos con los que ha festejado el 80 aniversario del Instituto, los cuales tendrán un momento especial mañana viernes 20 de mayo, en el conocido Día del Politécnico, externó su confianza en el futuro promisorio del Instituto, a condición, dijo, que el Poli responda a los retos de la sociedad del conocimiento, al mismo tiempo que sea capaz de resolver con sensatez y cordura y por sus propios medios, los problemas actuales. Cárdenas García, egresado de la Escuela Superior de Física y
Matemáticas (ESFM) y con estudios de maestría por Cinvestav del Politécnico, responsable de formar y conservar el Archivo Histórico del IPN, así como contribuir a la transmisión del pensamiento y objetivos politécnicos, señaló que no se podría explicar el país sin la participación del Politécnico.
“El IPN no es sólo una institución de excelencia sino también una institución democrática”
Por sus logros
El presidente del Decanato afirmó que los egresados del politécnico contribuyeron durante la época de Lázaro Cárdenas a la construcción de presas, a la instalación de la electricidad, a echar a andar la búsqueda del petróleo nacionalizado. Y en los años 50' y 60' desarrollaron tecnología de punta en los cohetes, en la instalación de la infraestructura de microondas. De los satéli-
El presidente del Decanato del IPN, , Modesto Cárdenas García.
tes llevaron a cabo investigaciones fructíferas. Cárdenas García recordó que dichos logros han sido hechos por mexicanos, politécnicos distinguidos, como Walter Chross Buchanan, José Antoni Padilla Segura, que le dieron un impulso importante al desarrollo tecnológico del país. Buchanan, tenía una gran visión y advirtió que se estaba entrando en la época de los proyectiles, por lo cual impulsó esa tecnología para hacer que cohetes mexicanos tuvieran un alcance de más de 100 km. Asimismo, ambos científicos politécnicos incursionaron en la tecnología de los satélites artificiales una vez que se conoció esa posibilidad después del 4 de octubre de 1957. “Revolucionaron las comunicaciones de este país; gracias también a ellos, en gran medida, la Olimpiada de 1968 tuvo éxito, ya
fotos: especial/ ipn
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que instalaron toda una red de microondas que sirvió para captar la señal y mandarla a su vez a todo el mundo. Éstas son grandes aportaciones de los politécnicos, afirmó. . El presidente del Decanato precisó que el IPN es la principal institución del Estado mexicano para su política de ciencia y tecnología. Por eso se deben esperar bastantes cosas en el futuro, considerando lo está haciendo actualmente. Creo yo que tenemos un sistema de medición del tiempo comparable al de los países avanzados gracias al desarrollo de un reloj atómico que se encuentra en el Centro Nacional de Meteorología desarrollado por un politécnico. El Cinvesta del Politécnico es considerado el mejor centro de investigación de nuestro país. Aparte de otros avances como la tinta indeleble que ha servido para crear mejores condiciones para la democracia, señalo Cárdenas García,
Excelencia y democracia
En estos momentos, informó el funcionario, se está preparando una exposición 80 Aniversario; 80 aportaciones del Politécnico, que tendrá la tener la mayor importancia, ya que Y los mexicanos se van a sentir muy orgullosos de tener al politécnico. Hay razones poderosas para decirlo. El IPN, afirmó Modesto Cárdenas García, no es sólo una institución de excelencia sino tam-
bién una institución democrática. No en ese sentido de que los alumnos voten por autoridad, sino que el IPN es un modo de vida en constante mejoramiento. Es decir, hace posible el politécnico que jóvenes de familias pobres, tengan la posibilidad de alcanzar las cumbres de la ciencia y la técnica. “Yo le digo a muchos compañeros politécnicos: un egresado que ha tenido estos éxitos jamás soñó aún con la imaginación más febril, qué niveles podría alcanzar”. Esto es algo que no se ha dicho mucho pero que es parte del papel histórico que ha desempeñado el Poli en la historia de México. Aporta otras pruebas de lo que dice Cárdenas García: tenemos egresados cono el inventor de los automóviles autónomos, Raúl Rojas González. Pero no solamente se trata de él, hay egresados del politécnico que han descubierto el hoyo negro más grande en el universo; el científico que lo descubrió es politécnico y mexicano. Un politécnico encabeza el grupo de investigación del llamado tercer mundo que fue el primero en esta visión de descubrir un exo planeta. Tenemos a politécnicos haciendo cosas en las fronteras de la ciencia y la técnica. La presencia del Politécnico en el país se nota por sus logros, afirmó orgulloso el presidente del Decanato del IPN.
el hablador
The program
alza y caída de un ícono americano
salvador medina armienta*
Uno de los mayores escándalos del ciclismo en un filme pasional, sin tapujos y sin ningna redención para su protagonista
Ben Foster interpreta al ciclista Lance Armstrong quien fue el centro del frenesí mediático por una historia demasiado buena para ser cierta.
en estados Unidos el ciclismo era un deporte poco popular hasta la llegada de Armstrong
El ciclismo difícilmente ha estado presente en el deporte de Estados Unidos sin el nombre deLanceArmstrong.Setratabade un deporte europeo, cuya élite era dominada por extranjeros y que vivía lejos del ojo público. Pero eso cambió con el auge de Armstrong y su eventual conquista del título. Lo que siguió no solo fue un frenesí mediático sino un oscuro relato de ambición, codicia y mentiras. Cuando el documental The Armstrong lie de Alex Gibney debutó hace ya casi tres años, le recordó al público todo lo que había significado el impacto de Armstrong para el deporte, para el discurso y el análisis del cáncer en los medios, y de lo que representan las figuras deportivas para el público. Armstrong, ese ser casi invencible que superó cáncer de testículo, cerebro y pulmón, era una historia demasiado real para ser cierta, aunque más de una queríamos creerla. Su figura trascendió el deporte y se insertó en la cultura popular como un luchador y un modelo a seguir. Pero detrás de todo, Armstrong había decidido ganar a cualquier costo. Y en el camino, destruyó su reputación y la de un deporte. The Program (El Engaño del Siglo), el nuevo esfuerzo del director Stephen Frears, cuenta la historia de Lance Armstrong (Ben Foster) en el Tour de France, una gesta prácticamente inalcanzable para ciclistas norteamericanos. Se trataba de un deportista de medio nivel que luchaba con destacar en el tour. Cuando nota que detrás del éxito del equipo ganador está un
nombre, se acerca a él. Se trata de Michele Ferrari (Guillaume Canet), un médico italiano obsesionado con sacar el mejor rendimiento de los deportistas a través del uso de sustancias. Armstrong se acerca a él e inmediatamente descubre que Ferrari puede ser su clave para el éxito. Aunque en principio el médico italiano lo rechaza por no tener el físico adecuado para luchar en las montañas de Francia. Pero el ciclista no tomará un no como respuesta. De la ayuda de sus coequiperos, se hace de todas las sustancias disponibles en una farmacia que le permitirán mejorar su rendimiento físico. Y con ello consigue la primera victoria de su carrera. Pero todo parece detenerse cuando es diagnosticado con cáncer. Tras un largo tratamiento y una lenta recuperación, Armstrong está decidido a ganarlo todo. Con un físico más adecuado para el ciclismo debido a los estragos del cáncer, Ferrari le ofrece su ayuda. Armstrong se acerca a Johan Bruyneel (Denis Ménochet) un viejo compañero, a quien le ofrece dirigir a su nuevo equipo: US Postal Service. Armstrong comienza así a tomar todas las decisiones: el régimen alimenticio, quiénes lo acompañarán en las carreras y claro, el ritmo de sus sesiones con sustancias prohibidas. Ferrari crea un programa específico para ellos pero es Armstrong quien lo dirige. Así, el otrora eterno perdedor domina un deporte con poco espacio en los medios y lo eleva al titular de todos los noticieros. Pero sólo hay una persona que
El guión muestra al ídolo deportivo como un villano que no se detiene ante nada, y que cree sus propias mentiras cuestiona el repentino y sospechoso auge de Armstrong: el periodista David Walsh (Chris O'Dowd), en cuyo libro está inspirada la película. Comienza entonces una lucha por probar que el éxito de Armstrong no es únicamente a causa de pura voluntad, sino de la ayuda directa de Ferrari y su programa de dopaje. El relato de Frears es tan interesante como intenso. El guión de John Hodge nos pinta a un villano implacable, que no se detiene ante nada, y que es capaz de creer sus propias mentiras con tal de convencer al mundo de su fraude. Armstrong cree que lo único que está haciendo es nivelar el terreno de juego. Y en el transcurso, gana cinco tours de France de manera consecutiva y se instala como uno de los deportistas más importantes de todos los tiempos. Frears nos pinta a un protagonista cuya única motivación en la vida es ganar. Lo demás queda detrás. No es casualidad que el director dedique literalmente treinta segundos en contar cómo conoció y se casó con su esposa. El ciclismo era lo único que tenía en mente. Y hacía lo que fuera para lograrlo.
*SAlvador@elhablador.com.mx especial
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El Engaño del Siglo no solo muestra que Armstrong sí había arrojado positivo, sino que cualquiera que cuestionara su expediente era su enemigo. En una ocasión en la que arroja niveles sospechosamente altos, cuando está en la cúspide de su carrera, Lance le sugiere a un oficial de la Unión Ciclista Internacional “hacer lo mejor por el integridad del ciclismo”. Eso significa, ocultar el dopaje. Y así lo hace. Tras ver la actuación de Foster como Armstrong, es extraño pensar que su actuación no haya sido tomado en cuenta durante la época de nominaciones. Se trata no sólo de su mejor papel hasta la fecha, sino un impecable retrato de un hombre que a la luz de todos, tenía quizás el secreto mejor guardado del mundo del deporte. Foster encarna a la perfección los gestos de Armstrong, se inmersa completamente en una figura vil, venenosa, sutilmente malvada. Es un verdadero pecado que haya sido ignorado con un papel trascendental y reveladora. Quizás El Engaño del Siglo fue ignorada porque expone a los medios como cómplices de Armstrong. Dicen que cuando algo es demasiado bueno para ser cierto, lo es. Y éste es el caso de Armstrong. El filme nos hace sentir que vemos detrás de escenas una farsa que todos deciden ignorar. Como pocos filmes del deporte, se trata de una película pasional, íntima y sin tapujos. La redención no aparece en ningún cuadro de la película, y sus protagonistas son tan culpables como el propio Armstrong.
Paraninfo Enrique Díaz de León de la UdeG
INBA INICIÓ EL DIAGNÓSTICO TÉCNICO SOBRE LOS MURALES DE OROZCO de la UdeG, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, se informó que el plan emergente fue para evitar la filtración de agua de lluvia, y consistió en sellar las fisuras en la cúpula con material epóxico y arena sílica. Ahora los expertos analizarán los elementos más débiles de la estructura del inmueble para luego definir un programa de restauración junto con el INBA y la Secretaría de Cultura del estado, mismo que se realizaría en cuatro meses aproximadamente.
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El pasado 14 de mayo los restauradores expertos del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) comenzaron el diagnóstico técnico detallado de las condiciones de los murales de José Clemente Orozco que se encuentran en el Paraninfo Enrique Díaz de León de la Universidad de Guadalajara (UdeG), y que fueron dañados por el sismo registrado el pasado miércoles 11 de mayo. Lo anterior en coordinación y apoyo con la Secretaría de Cultura del Estado de Jalisco y el Centro Nacional de Conservación y Registro del Patrimonio Artístico Mueble (Cencropam) del INBA, así también con el soporte y supervisión de los ingenieros de la Coordinación General Administrativa, de esta casa deestudio. La semana pasada, en rueda de prensa, autoridades de la Universidad de Guadalajara anunciaron un plan de intervención emergente para el mural Hombre creador y rebelde de José Clemente Orozco, ubicado en el paraninfo Enrique Díaz de León, luego de presentar trece fisuras radiales y desprendimiento de pintura tras el temblor del pasado miércoles. En dicha rueda de prensa, encabezada por el rector general
Los murales fueron dañados durante un reciente temblor.
Culmina Universiada Nacional 2016 La Universiada Nacional 2016, en la que participaron más de 6 mil atletas de todo el país en 19 disciplinas, culminó hoy después de quince días de actividad con la ceremonia de clausura, que tuvo lugar en el Coliseo Olímpico de la Universidad de Guadalajara, donde la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) recibió la estafeta para organizar la edición 2017. El titular de la Coordinación General de Servicios a Universitarios, maestro César Barba Delgadillo, hizo entrega a las autoridades del deporte universitario de la memoria de esta competencia y expresó su satisfacción porque la UdeG fuera, en este tiempo, el epicentro del deporte universitario. “Nos dio un enorme gusto recibir atletas, auxiliares técnicos en esta su casa, la UdeG, nos llena de orgullo decir: misión cumplida”. El representante de la UABC, Miguel Ángel Aispuro Ruelas, al recibir la estafeta para 2017 felicitó a la UdeG por el esfuerzo realizado. “Iniciamos la cuenta regresiva para recibirlos, hemos iniciado el trabajo en equipo para esperarlos el próximo mes de mayo”.
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Los resultados del diagnóstico técnico en los murales de Orozco se tendrán la próxima semana
Astrónomos de la UNAM
Programa en la UASLP
Descubren viento de alta velocidad en una galaxia parecida a la vía láctea
Unipadres fortalece los valores de la familia
Las actividades cada vez cuentan con mayor participación de los padres de familia. Yair Krongold, investigador del Instituto de Astronomía de la UNAM,.
segundo. Hasta hace poco se detectaron los primeros eventos ultra rápidos en un par de galaxias gigantes que habían sufrido un choque, el cual provocó la caída de una gran cantidad de material a su núcleo fusionado. Krongold recordó que todas las galaxias, quizá con excepción de las enanas, tienen hoyos negros supermasivos en sus núcleos, cuyos tamaños pueden ser de millones y hasta mil millones de veces la masa del Sol. Así ocurre en las galaxias espirales como la Vía Láctea y, por supuesto, en las gigantes. Cuando dos de ellas colisionan sus agujeros se “funden” en uno solo y se forma un disco de acreción de material remanente que forma un cuásar; en su centro, el hoyo negro de mil millones de veces la masa del Sol se “come” una gran cantidad de material y eso produce mucha energía y, por lo tanto, luminosidad. En un par de esos objetos se observaron, por primera vez, los vientos de ultra rápida velocidad. En contraste, el agujero negro supermasivo de la galaxia IRAS17020+4544 tiene apenas un millón de veces la masa del Sol y es similar al de la Vía Láctea.
Muerte de una galaxia Los astrónomos de la UNAM descubrieron que ahí, en esa galaxia “cualquiera”, el viento se mueve a 30 mil kilómetros por segundo, 10 por ciento de la velocidad de la luz, lo suficientemente energético para calentar el gas de todo el conjunto y “apagar” a las nuevas estrellas. Ese viento, formado por átomos de hidrógeno, oxígeno y demás elementos se produce cuando los fotones presentes en un núcleo activo en el centro de una galaxia empujan al material de alrededor, o debido a campos magnéticos, detalló el doctor por la UNAM e investigador posdoctoral en el Harvard-Smithsonian Center for
los astrónomos encontraron que el viento se mueve a 30 mil kilómetros por segundo
Astrophysics, de la Universidad de Harvard y del Smithsonian Astrophysical Observatory. Ese fenómeno puede inhibir el nacimiento de nuevos soles. Se sabe que, para que se formen, las estrellas requieren gas más o menos frío que colapse. “Si se le ‘inyecta’ energía, incluso a través de la colisión de las partículas del viento con el gas galáctico, este último se calienta y se expande. Por ello no puede colapsar para formar estrellas”. Incluso, se cree que los vientos pueden ser tan energéticos que no sólo calientan el gas, sino que lo arrancan y lo mandan al medio intergaláctico. De esa forma, dejarían de nacer más estrellas y la galaxia comenzaría a morir.
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fotos: unam/ uaslp
Con ayuda del observatorio XMM-Newton de la Agencia Espacial Europea, investigadores del Instituto de Astronomía (IA) de la UNAM descubrieron un viento de muy alta velocidad que surge del centro de una galaxia espiral, como la nuestra, que podría influir en su capacidad de producir estrellas nuevas y llevarla lentamente a la muerte. El hallazgo, realizado en la galaxia IRAS17020+4544, a 800 millones de años luz de nosotros, es relevante porque se pensaba que este tipo de vientos solo ocurría en objetos más grandes, como las galaxias elípticas gigantes, formadas a través de una colisión dramática entre dos o más galaxias. Ahora, por primera vez hemos observado estos vientos superenergéticos en una galaxia “normal”, que no se ha fusionado recientemente con otra, explicó Yair Krongold, investigador titular del IA. No solo eso; se trata, además, de la detección más sólida de un viento de este tipo hasta el momento. El científico explicó que por largo tiempo se han observado vientos de baja velocidad, de menos del uno por ciento de la velocidad de la luz, es decir, de cientos de kilómetros por
En rueda de prensa, María de Lourdes Rodríguez Leyva, del Programa Desarrollo y Fortalecimiento Integral para Padres de Hijos Universitarios en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), destacó que este programa está mejorando continuamente y cada vez hay más padres de familia interesados y que participan en las actividades que se organizan. María de Lourdes Rodríguez señaló que poco a poco se están organizando actividades encaminadas especialmente a los padres de familia de las entidades académicas en particular: “Nos da mucho gusto saber que hay facultades interesadas en las actividades dirigidas a los padres de los estudiantes universitarios. Ya hemos programado actividades específicas y próximamente en Ciencias Químicas y Derecho”. Asimismo, Rodríguez Leyva, destacó que la actividad pasada se filmó fue un taller con el psicólogo Pepe Vázquez sobre Inteligencia Emocional, y se está editando para poder crear la página de YouTube de UniPadres y donde tengamos las conferencias y talleres en videos para que más padres de familia puedan acceder a ellos, ya sea si les interesó algo de lo que se mencionó o bien para los padres que no pudieron asistir”. De igual manera, destacó que cada jueves en punto de las 9:00 a través de Radio Universidad se presentan diversos temas de interés: “Nos damos cuenta que hay mucha gente que escucha la
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El programa ha despertado interés y conciencia social, para satisfacción de los organizadores radio, y escuchar programas y temas de calidad e interés por la necesidad que tenemos de estar mejor en todos los sentidos. El programa de radio nos ha brindado una gran oportunidad de difundir nuestras actividades y de tener una mayor convocatoria para las actividades que organizamos continuamente”. Asimism, mencionó que para conocer las actividades que se organizan en el Programa Desarrollo y Fortalecimiento Integral para Padres de Hijos Universitarios, UniPadres, están dedicadas a afianzar y fortalecer los valores de la familia; además se trata de abarcar temas de interés como autoestima, administración del tiempo, buenos hábitos, todo esto con la finalidad de aportar al desarrollo integral de los universitarios en su camino por la Universidad”. “Estos espacios están generando mayor concientización y sensibilización que nos permita dando cuenta que como padres de familia aún hay muchos temas que necesitamos afianzar o conocer, y hablar con otras personas que nos orienten o para rectificar lo que hacemos”.
María de Lourdes Rodríguez Leyva y el psicólogo Pepe Vázquez, destacaron la evolución del programa.
MILENIO
cultura
Arranca FCE ciclo de Charlas con Premios Nacionales
Inauguran Imágenes para ver-te, Una exhibición del racismo en México
Se muestran obras de los acervos del INBA y el INAH.
Estigmas sociales, estereotipos, etiquetas que normalizaban la segregación y estudios científicos que trataron de justificar la discriminación, con base en diferencias físicas, son mostrados a través de 200 piezas que conforman la exposición Imágenes para ver-te. Una exhibición del racismo en México, inaugurada en el Museo de la CdMx. El secretario de Cultura del Gobierno Federal, Rafael Tovar y de Teresa; Patricia Mercado Castro, secretaria de Gobierno de la Ciudad de México, quien acudió con la representación del jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera; Jaqueline Tapia, presidenta del Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación en la Ciudad de México (Copred), y Eduardo Vázquez, secretario de Cultura de la Ciudad de México, presidieron la inauguración de la muestra, que reúne colecciones científicas, fotografías, pinturas, documentos y objetos que perduran en el tiempo como muestra de una problemática social basada en clasificaciones de raza, aspecto y condición social.
El investigador Luis Felipe Rodríguez Jorge ofrecerá la primera charla.
Destacados investigadores, galardonados con el Premio Nacional de Ciencias y Artes, ofrecerán una serie de conferencias mientos y la experiencia de los miembros consejeros para el fomento de la ciencia y la tecnología. Actualmente, el CCC está integrado por 126 investigadores distinguidos con el Premio Nacional de Ciencias y Artes en las áreas de Ciencias Sociales, Filosofía e Historia; Ciencias Físicas, Químicas y Matemáticas; Ciencias Naturales y Tecnología y Diseño. Además de la charla a cargo del doctor Luis Felipe Rodríguez Jorge, están programadas también el jueves 18 de agosto con el doctor José Sarukhán y el jueves 17 de noviembre a cargo del doctor Eduardo Matos Moctezuma. Cada una busca brindar al público la oportunidad de tener una experiencia más íntima con los investigadores ya que además de tener un espacio para el intercambio de comentarios, el Consejero ponente y los Consejeros asistentes firmarán sus títulos de la colección del FCE.
fotos: sc/ fce
Este jueves 19 de mayo a las 19:00 horas, en la Librería del Fondo Octavio Paz, dará inicio el ciclo de Charlas con Premios Nacionales ,a fin de acercar al público el trabajo de algunos de los científicos más destacados de México. Se trata de una iniciativa organizada por el Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia de la República y Fondo de Cultura Económica (FCE). Con el objetivo de encontrar nuevos escenarios para la divulgación científica, destacados investigadores que han sido galardonados con el Premio Nacional de Ciencias y Artes, en distintas áreas, ofrecerán una serie de conferencias que fomentarán la colaboración y acercamiento de su labor al público interesado. Estas charlas se llevarán a cabo cada tres meses. La primera tendrá lugar en la mencionada Librería del Fondo Octavio Paz y las siguientes se llevarán a cabo en la Librería Rosario Castellanos; en ambas la entrada será libre. El Consejo Consultivo de Ciencias (CCC) de la Presidencia de la República es un órgano asesor del Ejecutivo federal para la planeación del desarrollo científico y tecnológico y la formulación de políticas y programas nacionales. Su misión es utilizar los conoci-
la exposición
se presenta en el Museo de la Ciudad de México hasta el 25 de septiembre, en Pino Suarez No. 30, Centro Histórico de la Ciudad de México.
Tovar y de Teresa afirmó que la esencia de la cultura en México parte del sentido de diversidad y esta exposición es afín a ese ideal de búsqueda del respeto y reconocimiento del otro, y de que el concepto de raza es meramente cultural y es una cuestión semántica en la que desafortunadamente se alojan algunas de las peores conductas de la
historia de la humanidad. Señaló que poder ver reflejados en obras artísticas todos estos conceptos es una oportunidad para abrir nuestro propio horizonte de lo que significa el término discriminación y racismo. Durante el recorrido inaugural el público conoció los seis núcleos temáticos de la muestra que abarcan: La humanidad negada, El rostro, El cuerpo, El color, El orden y El otro, Yo, Nosotros, donde entre otros temas se muestran las erróneas teorías raciales de antaño, los órdenes sociales basados en la segregación y los elementos que han sido detonadores arbitrarios de discriminación.
200 piezas conforman la muestra.
Estrenan La última palabra, obra sobre la violencia hacia la mujer Una exploración al intrincado fenómeno social de la violencia de género es el eje de la obra La última palabra, cuyo estreno mundial se llevó a cabo la noche de el pasado lunes 16 de mayo, en el Centro Cultural Helénico de la Secretaría de Cultura del Gobierno federal. “Esperamos que despierte la necesidad, el impulso, la voluntad de reflexionar acerca de este tema terriblemente complejo”, expresó la directora del montaje, Angélica Aragón, al término de la función. “Estamos ante un discurso muy inteligente porque es una discusión equilibrada que da oportunidad para que distintas voces sean escuchadas alrededor de este problema en el que
no terminamos de ponernos de acuerdo”. En la trama, tres magistrados y la secretaria de la Sala del Tribunal Superior de Justicia de la Nación dictarán sentencia a una mujer acusada de asesinar a su marido. La acción se desarrolla en la oficina de deliberación y emisión de sentencias donde los personajes Marcela Araujo, Luciano Sarmiento, Jorge Castelli y Andrés Vidal se reúnen para dar el veredicto final a este caso. La última palabra se presentará hasta el 1 de agosto con funciones los lunes, a las 20:30 horas, en el Teatro Helénico del Centro Cultural Helénico, en Avenida Revolución No. 1500, colonia Guadalupe Inn. Localidades: $300.
El guión escrito por el actor y dramaturgo argentino Luis Agustoni es directo y preciso
La obra consigue que el público se cuestione sus posturas.
MILENIO
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CAMPUS
PANORAMA
Conacyt y la USC
Semana Cultural Hebrea
Lanzan segunda convocatoria para estancias posdoctorales
Fortalece UJAT vinculación con Israel
Representantes de ambas instituciones se reunieron; entre ellos, Julia Tagüeña Parga y Dolores Sánchez Soler, del Conacyt, y Michael Quick, rector de la USC.
Con el objetivo de reafirmar e incrementar la cooperación de investigación México-Estados Unidos, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y la Universidad del Sur de California (USC, por sus siglas en inglés), abrieron la Convocatoria 2016 para la Postulación de Estancias Posdoctorales en USC. Esta convocatoria refuerza el segundo año de cooperación académica entre el Conacyt y la USC, pues desde 2015, 11 investigadores mexicanos realizan estudios de posdoctorado en distintos laboratorios de la universidad norteamericana en temas como Biología Marina, Neurociencias, Células Madres, Integración de América del Norte, entre otros. Durante una reunión con representantes de ambas instituciones, el pasado 15 de marzo, Julia Tagüeña Parga, directora adjunta de Desarrollo Científico del Conacyt; Dolores Sánchez Soler, directora adjunta de Posgrado y Becas
El rector José Manuel Piña Gutiérrez y el embajador Jonathan Peled inauguraron el encuentro.
Los investigadores mexicanos podrán colaborar con sus colegas en USC aportando su experiencia y conocimiento
El rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), José Manuel Piña Gutiérrez, y el embajador de Israel en México, Jonathan Peled, pusieron en marcha las actividades de la Semana Cultural Hebrea,realizada del 16 al 18 de mayo en esta casa de estudios, para dar a conocer los aspectos más relevantes de la cultura de ese país, así como las posibilidades de intercambio estudiantil y académico que existen entre las instituciones de ambas naciones. Durante su mensaje a profesores y estudiantes que se dieron cita en el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza, el rector destacó que en los tres días de estas jornadas se promoverá la importancia de aprender el idioma hebreo que se imparte en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la UJAT. “Como institución tenemos una relación importante con Israel al recibir asesorías de la Universidad Hebrea de Jerusalén, con la que se trabajan diversos proyectos relacionados con la seguridad alimentaria", refirió. Acompañado de la secretaria de Servicios Académicos de la UJAT, Dora María Frías Márquez; de la coordinadora del Instituto Cultural MéxicoIsrael A.C, Nina de Sacal,así como del presidente de la Academia de Hebreo, Miguel Pérez Acosta, Piña Gutiérrez invitó a aprovechar las exposiciones, muestras de cine, conferencias, recitales y conciertos, así como la tradicional muestra gastronómica, que dan testimonio de la enorme riqueza cultural que posee el moderno estado de Israel, considerado una potencia tecnológica y agrícola a nivel mundial. En su oportunidad, la encargada del despacho de la dirección del CELE, María Tila Camacho Pérez, manifestó que este centro apuesta a que los jóvenes tengan opciones de movilidad estudiantil, como en el caso de los alumnos de hebreo, quie-
de la misma institución, y Michael Quick, rector de la USC, anunciaron la ratificación de las oportunidades multidisciplinarias que ofrece esta colaboración. Ambas instituciones enfatizaron la importancia de las estancias de investigación para el desarrollo científico y tecnológico binacional. "Después del éxito que tuvimos con la convocatoria 2015, queremos que los investigadores mexicanos sigan aprovechando la oportunidad de formarse en una institución de excelencia como es la USC", comentó Tagüeña Parga.
Perspectivas enriquecedoras Por su parte, Michael Quick anotó que, "los investigadores posdoctorales USCConacyt han traído frescas perspectivas y enriquecido tremendamente a la comunidad intelectual de la USC. Estamos muy entusiasmados de aumentar el número este año y continuar construyendo lazos duraderos de investigación entre nuestros países". Los apoyos financiados en conjunto serán hasta por 30 estancias posdoctorales, cuyo presupuesto contempla salario y prestaciones. Los
posdoctorados se llevarán a cabo en los diferentes programas académicos de la USC en áreas del conocimiento como Ciencias Básicas, Ingeniería, Ciencias de la Salud, Políticas Públicas, Trabajo Social, por mencionar algunas. Sobre las áreas de conocimiento, Sánchez Soler comentó que a través de este convenio "los investigadores mexicanos podrán colaborar con sus colegas en USC, aportando su experiencia y conocimiento". Por ello, las instituciones hablaron también de establecer colaboración conjunta en investigación de temas de importancia binacional.
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fotos: conacyt/ ujat
Para el rector de la USC, la vincuación posdoctoral ha enriquecido a la institución.
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nes con apoyo del rector José Manuel Piña Gutiérrez tuvieron la oportunidad de acudir a Israel. israel cuenta
con las mejores universidades, centros médicos y es líder internacional en tecnología de riego
Más sobre las actividades En este contexto se dictó la conferencia "El estado de Israel", a cargo del embajador Jonathan Peled, y la alumna Jenny Elizabeth Pérez interpretó el canto "Shma Israel". Asimismo, la coordinadora del Instituto Cultural MéxicoIsrael A.C., Nina de Sacal, hizo entrega de un reconocimiento al rector de la UJAT por las actividades que emanan de la Semana Cultural Hebrea, un encuentro que se ha consolidado a lo largo de los años en la máxima casa de estudios de los tabasqueños. Entre las actividades programadas para el martes 17, destacaron la conferencia “La poesía hebrea”, por Juan Marcos León Sánchez, y el concierto “Abraham Rechthand y su Shtetl Klezmer”. El miércoles 18 —último día del encuentro— se realizaron el concierto hebreo con Zachiel López y la muestra gastronómica “El Balagan Deli”, con la cheff Esther Meyer de Capon.
El embajador expuso los aspectos más relevantes de la cultura hebrea.
MILENIO
Semana Cultural
Universidad Autónoma Metropolitana
El Rector de la UAS recibe al Ministro de Japón
presentan EL MUNDO FANTÁSTICO DE MEMENTO ENTES VACILANTES
La muestra presenta una conexión entre lo biológico y lo espiritual.
En homenaje a muertos y vivos, y en recuerdo del socialismo y las guerras en la ahora Republica Checa, Memento entes vacilantes, de Lenka Klobásová Aknel, simboliza el renacimiento, la vida en el caos y, en la perturbación, el surgimiento de la luz. La muestra que la Sala de Exposiciones y pasillos de la Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) presentará hasta el 27 de mayo consta de 20 pinturas divididas en seis mudras, siete haikus, un huevo de avestruz de grafito: ¿sorpresa o censura? y de otras cinco en técnica mixta sobre tela. El escritor Luis Ignacio Sáinz opinó que la obra de Klobásová Aknel se desarrolla en el terreno de la imaginación pura donde la plasticidad acude a un mundo de fantasía y en ese lugar el discurso puede ser reinterpretado. Las piezas en exposición denotan la sencillez y la conexión entre lo biológico y lo espiritual. Las mudras —gestos de las manos— son sellos energéticos comunes del yoga hinduista o el budismoy y se logran con posiciones diferentes de las manos cuyo objetivo es curar el cuerpo y la mente; en total son 24 y la muestra representa seis en dibujos abstractos realizados en grafito. La artista comentó que durante más de dos años ha trabajado la abstracción, a partir de lo cual busca la sencillez, mientras que con la meditación pretende calmar la mente y apagar el orgullo.
El rector Juan Eulogio Guerra Liera y el ministro de Japón, Toru Shimizu.
de modernidad, incorporando lo mejor de los avances registrados, sin perder jamás lo más valioso de sus principios y tradiciones. “Ha sido un modelo de vanguardia que suma lo técnico con lo moral, que se equilibra con la formación científica y humana, eso es algo en lo que coincidimos en nuestra Universidad; pues buscamos formar excelentes profesionistas y también excelentes ciudadanos que sepan resolver problemas pero que también sean responsables, solidarios con su entorno y con la sociedad a la que pertenecen”, expresó. El rector enfatizó que la UAS es una universidad muy dinámica con 151 mil estudiantes en todo el estado y se fundó en 1873, cuando en Japón se encontraba en marcha la reforma del Emperador Meiyin, que impulsó mucho a la educación mientras que en Sinaloa el Gobernador, don Eustaquio Buelna Pérez, fundador de la Casa Rosalina, además de expandir el sistema educativo, creó todo el andamiaje jurídico para el estado.
Relevancia histórica El Ministro de Japón, Toru Shimizu, en su conferencia magistral, hizo un recorrido histórico de la relación entre ambos países, enfatizando muchos momentos de la historia de más de 400 años de amistad entre Japón y México, pasando por las relaciones diplomáticas y comerciales a lo largo de ese tiempo. Toru Shimizu dejó en claro el papel relevante que representa México para su país, así como el agradecimiento a esta nación, que no dudó en establecer un tratado de navegación y comercio con carácter de igualdad en el año de 1888. “México es un país especial para nosotros”, dijo al público que se reunió en el auditorio de la Facultad de Contaduría y Administración para escuchar su ponencia y a quienes exhortó a visitar Japón. En entrevista al término del foro, el ministro Toru Shimizu se dijo sorpren-
guerra liera enfatizó la importancia de los vínculos internacionales para los estudiantes
dido de la presencia de la Universidad Autónoma de Sinaloa en la entidad y de su matrícula escolar, y opinó que desempeña un papel central, de núcleo, en las actividades de los ciudadanos, por lo que agradeció la invitación. “Tenemos vínculos académicos con muchas instituciones en México, pero Sinaloa se ubica en la costa del Océano Pacífico, está más cerca de nosotros, creo que sería algo natural que tuviéramos algún vínculo institucionalizado entre esta Universidad y sus contrapartes, entonces la Embajada de Japón en México quiere desempeñar un papel de puente (…) sustancial en busca de oportunidades”, señaló. Agregó que los más de 151 mil estudiantes que integran a la UAS representan una fuerza y muchos de ellos se interesan en aprender el idioma japonés, por lo que desea ver que al paso del tiempo un mayor número de jóvenes se muestren atraídos hacia lo mismo.
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fotos: uas/ uam
En el marco de la Semana Cultural de Japón, organizada por el Centro de Estudio de Idiomas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, se presentó la conferencia magistral "Relaciones diplomáticas y económicas entre México y Japón", disertada por el ministro de Japón, Toru Shimizu. El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, en su discurso de bienvenida, expresó el honor de contar con la presencia del ministro ya que con su conferencia se ampliarán los conocimientos de un país tan fascinante como Japón y la intensa relación de éste con México. “Para los mexicanos, Japón siempre ha resultado una nación sumamente interesante; su historia y su proceso y desarrollo actual son dignos de admiración; el espíritu de trabajo, su disciplina, su vocación por la calidad, es algo que ha exportado como un modelo para el éxito”, dijo Guerra Liera. En el terreno de la educación, destacó que Japón ha tenido desde finales del siglo XIX una clara visión
la artista,
que actualmente busca la sencillez en la abstracción, destacó la importancia del dibujo
Haikus y texturas Otra parte de la muestra está inspirada en haikus, poesía japonesa corta y sencilla presentada en cuadros pequeños en tinta china. Recortes de papeles pegados unos sobre otros provocan una sensación de tercera dimensión.
La artista disfruta crear en diferentes texturas, utilizando acrílico, yeso, resina, silicón y óleo; después lija y raspa las capas y, si es necesario, coloca más de esos materiales. Lo importante es saber cuándo detenerse, porque “ya he destruido más de un cuadro por no parar”. En la ceremonia de inauguración de Memento entes vacilantes el doctor Eduardo Peñalosa Castro, rector de la Unidad Cuajimalpa, mencionó que el dibujo es indispensable en la formación de cualquier artista plástico y la colocación de las obras en los pasillos permite acercar esa técnica a los alumnos.
La artista Lenka Klobásová Aknel presenta un mundo fantástico a través de variadas técnicas.
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REPORTE
Potenciar el desarrollo incluyente
El ingenio y la creatividad de los jóvenes son la clave
El Segundo Encuentro Nacional de Jóvenes en la Ingeniería, La Sedesol y el Imjuve continúan brindando espacio a las ideas
El Secretario de Desarrollo Social, José Antonio Meade, destacó la necesidad de ingenieros jóvenes que puedan resolver problemáticas sociales de manera innovadora.
REDACCIÓN CAMPUS
El Secretario de Desarrollo Social, José Antonio Meade, participó el día de hoy en el Segundo Encuentro Nacional de Jóvenes en la Ingeniería, cuyo objetivo es convocar a jóvenes de todas las especialidades, a empresarios, y al sector educativo, para dialogar e identificar los retos y acciones en materia de políticas públicas, alimentación, infraestructura, salud, medio ambiente, desarrollo rural, sustentabilidad, competitividad e innovación que permitan aprovechar el capital humano del país para enfrentar los grandes retos de México y del mundo. En la conferencia inaugural de este encuentro, el Secretario Meade hizo hincapié en la importancia de los ingenieros, pero sobre todo de los jóvenes, para encontrar soluciones a los grandes problemas del siglo XXI, e invitó a todos los egresados y la secretaría apoya a más de 12 millones de mexicanos jóvenes a través de 17 programas sociales
estudiantes a unirse al esfuerzo del combate a la pobreza a través del ingenio y la creatividad para transformar el país y generar un desarrollo equitativo en el que todas y todos los mexicanos puedan ejercer a plenitud sus derechos sociales básicos de alimentación, salud, educación, seguridad social, vivienda e ingreso. Añadió que la SEDESOL, a través del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE), es un aliado de los jóvenes que se interesa en sus realidades, expectativas y retos para brindar mejores oportunidades y darle espacio a sus ideas. Por ello, apuntó, la SEDESOL atiende a los jóvenes a través de 17 programas sociales que benefician a más de 12 millones de mexicanos de entre 12 y 29 años, quienes representan 3 de cada 10 ciudadanos que reciben algún programa de la Secretaría. Adicionalmente, durante el evento el Presidente de la Fundación
Se presentaron proyectos innovadores tales como fertilizantes biotecnológicos o pulseras que facilitan la movilidad de personas invidentes UNAM, Dionisio Meade, y el Presidente de la Academia de Ingeniería de México, Sergio Alcocer, encabezaron la ceremonia de premiación para los ganadores del Certamen de Propuestas Multidisciplinarias para resolver asuntos apremiantes de la realidad mexicana “Javier Barros Sierra”. Durante el encuentro se presentaron algunos de los proyectos premiados y otras iniciativas que buscan crear soluciones innovadoras y sustentables que impulsen el desarrollo de México, tales como fer-
Entregan Premio Javier Barros Sierra Néstor Manuel Rodríguez y Sergio Lugo Ucán fueron los ganadores del Primer Premio “Javier Barros Sierra”, certamen convocado por la Academia de Ingeniería México y Fundación UNAM. Los jóvenes, en conjunto con Erick Barrera Falcón, presentaron la propuesta Mecanismos para potenciar el aprovechamiento de los sistemas de energía solar en el Sector Industrial. En el evento de premiación, realizado en el Palacio de Minería, Sergio Alcocer afirmó que el certamen ofrece la oportunidad de que jóvenes universitarios
Los galardonados Néstor Manuel Rodríguez y Sergio Lugo Ucán.
fotos: sedesol
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tilizantes biotecnológicos, ladrillos ecológicos, pulseras que faciliten la movilidad de personas invidentes, y casas diseñadas en cajas de tráileres o contenedores comerciales. Al encuentro también asistieron el Director General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Enrique Cabrero; el Rector General de la Universidad Autónoma Metropolitana, Salvador Vega; el Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Jaime Valls; el Director del Instituto de Ingeniería de la UNAM, Luis Álvarez; el Director del Instituto de Geofísica de la UNAM; Carlos Escalante; la Directora del Instituto de Geología de la UNAM; Elena Centeno; el Presidente de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI), Jaime Elizondo; y el Director de UNIVERSIA, Arturo Cherbowski.
creen alternativas que ayuden a resolver problemas de interés para nuestro país. El también consejero de Fundación UNAM, destacó que elegir el proyecto ganador fue una tarea difícil, pues los participantes ofrecieron alternativas muy interesantes. Asimismo, invitó a los jóvenes estudiantes a participar en este tipo de eventos. Este galardón busca reconocer a estudiantes de las diferentes Instituciones de Educación Superior del país. Además de hacer un homenaje al ex rector de la Máxima Casa de Estudios, Javier Barros Sierra, quien participó de manera relevante durante el Movimiento Estudiantil de 1968.