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703 • mayo 4 - 10, 2017
Reinauguran el planetario Luis Enrique Erro del IPN Marchan en la UAS por autonomía plena y cultura de paz Informe de actividades en la UASLP
Eduardo Backhoff nuevo presidente consejero del INEE
Problema y desafío El gobierno de la educación superior
SEP La recta final del sexenio
Inercia universitaria Juntas de gobierno y estabilidad ficticia
La era del entretenimiento banal
especial/ ricardo reyes
CAMPUS 703
DIRECTORIO
mayo 4 - 10, 2017
BREVES
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Francisco D. González Jesús D. González Carlos Marín Ángel Cong Pedro González Hugo Chapa Javier Chapa alfredo campos Roberto López JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Héctor Zamarrón ÓSCAR CEDILLO bárbara anderson Rafael Ocampo Miguel Ángel Vargas Mauricio Morales Adriana Obregón RICARDO ZAMORA Dyana Reyes francisco somohano Adrián Loaiza guillermo franco Fernando Ruiz alberto braña Valeria González RODOLFO GUTIéRREZ tomás sánchez Marco A. Zamora
Nuño Mayer:
Presidente del consejo de administración presidente ejecutivo
Impulsa Modelo Educativo mejor educación
vicepresidente Director general editorial Director general adjunto Director general adjunto
Con el Nuevo Modelo Educativo se impulsa una mejor educaRecordó que ya hay 25 mil planteles de ese tipo, y que al ción, para que los niños puedan alcanzar sus sueños, manifestó inicio de esta administración había 6 mil, y señaló la imporel secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Matancia de que los padres de familia se involucren en yer, quien señaló la importancia de la educación las comunidades de aprendizaje. física en las escuelas. Informó que se apoyará a la escuela con su Destacó los principales ejes del Modeincorporación a partir de octubre, al progralo, para que los niños aprendan a aprenma Escuelas al CIEN, que con una inverder, discernir y razonar, sobre todo porsión de 50 mil millones de pesos mejora que se van a enfrentar en un mundo la infraestructura de 33 mil planteles globalizado. que no contaban con luz, agua, techo, Nuño Mayer comentó que en el piso o algún servicio. país, donde hay grandes ciudades, vesAurelio Nuño Mayer indicó que tigios arqueológicos, maravillas natuotro de los elementos del Modelo Edurales y obras de arte, lo más importante cativo en la estrategia de arte y cultura, son los niños y niñas, de cuyo futuro y para fomentar la creatividad a través presente depende que México sea exitoso de la literatura, la lectura, la danza y la en el Siglo XXI. música. A partir de su esfuerzo y compromiso, los Acompañado por la directora del plantel, niños van a conseguir sus sueños, expresó al reLuz Victoria Rosas Granados, el subsecretario cordar a Nelson Mandela, quien dijo que la mejor El titular de la SEP, de Educación Básica, Javier Treviño Cantú, Nuño arma para transformar al mundo es la educación. Aurelio Nuño Mayer. Mayer constató una clase en un salón.
Director ejecutivo Director de medios impresos Director editorial Subdirector editorial Subdirector editorial Subdirector editorial director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL Directora de innovación editorial director de milenio televisión Director de enlace editorial Director de desarrollo corporativo directora comercial DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Directora de innovación comercial Director de comunicación estratégica Director de tecnología y procesos Director de ingeniería y regulación Director de producción Director de producciones editoriales Directora creativa DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL Director de responsabilidad social Director de proyectos especiales
Universidad de Guadalajara
director editorial
Libertad de prensa, garantía rezagada en México
jorge medina viedas
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
fotos: udeg/ SEP
CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•
Las condiciones precarias y de violencia que padecen los periodistas merman la libertad de prensa, coincidieron académicas de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cada 3 de mayo se conmemora el Día Mundial de la Libertad de Prensa, en el que la UNESCO estableció como lema para este año “Mentes críticas para tiempos críticos”. Según la Federación Internacional de Periodistas (FIP), México se sitúa en el tercer sitio entre los países con mayor número de periodistas asesinados por realizar su labor. Fueron once en 2016. A la par de esto, en lo que va de 2017 cuatro profesionales han sido privados de la vida por la misma causa. La directora del Centro de Formación en Periodismo Digital (CFPD) de la UDGVirtual, Rosalía Orozco Murillo,
Once periodistas fueron asesinados por su labor en México en 2016.
ejemplificó otras formas de violencia contra los periodistas, como amenazas por parte de gente vinculada al poder que incluso incide en la destitución de sus puestos de trabajo. “Quienes han ejercido el periodismo independiente y crítico han visto cómo se coarta su libertad”, dijo.
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Orozco Murillo señaló que a partir de la experiencia que tienen en el CFPD al impartir el curso sobre cobertura segura, reporteros de distintas partes del país señalan que sus respectivos medios no muestran el interés por protegerlos, ni siquiera con un sueldo digno y seguridad social.
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NOTA DE LA SEMANA
Consolidar la institución
Eduardo Backhoff, nuevo presidente consejero del INEE Para los integrantess de la junta de gobierno del Instituto, la designación es garantía de continuidad
La presidenta saliente del organismo, Sylvia Schmelkes del Valle, y su relevo, Eduardo Backhoff Escudero
REDACCIÓN CAMPUS
En sesión ordinaria, los cinco consejeros de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) eligieron a Eduardo Backhoff Escudero para asumir la presidencia de este organismo autónomo a partir del próximo primero de mayo. La designación se realizó en los términos que establece el artículo tercero constitucional, en su fracción IX, la cual señala que la Junta de Gobierno, de manera colegiada, nombrará a quien deba presidirla. Al dar a conocer el nombramiento ante el equipo de trabajo del Instituto, la presidenta saliente, Sylvia Schmelkes del Valle les agradeció su apoyo y señaló que el INEE es conducido por un colegiado. “El
Fortalecer la autonomía Backhoff Escudero estará en el cargo hasta el próximo año, debido a que su periodo en el Instituto finaliza en 2018, aunque puede reelegirse si el presidente Enrique Peña Nieto lo nomina. Sobre esta designación, el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Senadores, el panista Juan Carlos Romero Hicks, señaló que el reto del nuevo presidente
fotos: inee
presidente tiene claras funciones, pero es la Junta de Gobierno la que conduce al Instituto. Eso le da garantía de continuidad”. Luego de rendir protesta, Eduardo Backhoff Escudero hizo un reconocimiento a la labor realizada por la maestra Schmelkes y afirmó que “pondré todo mi esfuerzo y empeño para avanzar en la consolidación de una nueva institución del Estado mexicano. El INEE juega un papel muy importante en la vida futura de México y nos demanda trazar metas ambiciosas que estén a la altura de la misión que el país le ha encomendado”. Backhoff Escudero es la quinta persona que se coloca al frente del INEE desde que fue creado hace ya casi 20 años. Felipe Martínez Rizo fue el primer Director General del INEE,
del INEE es la autonomía. El nuevo presidente será el encargado de evaluar distintos componentes, resultados y procesos del Sistema Educativo Nacional; emitir lineamientos que regulen las evaluaciones que realicen las autoridades educativas en el marco de sus competencias; y difundir directrices que se basen en resultados de las evaluaciones para orientar la toma de decisiones en materia de educación obligatoria.
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El próximo titular destacó el papel del INEE en la vida futura de la educación en México quien renunció y dio paso a Margarita Zorrilla, también investigadora de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Más tarde, tomó el cargo Mario Rueda Beltrán, académico de la UNAM, quien dejó en el cargo a Sylvia Schmelkes. El INEE se fundó en 2002, pero el actual marco legal que lo rige data de hace aproximadamente cuatro años.
El académico ha realizado investigaciones sobre la evaluación educativa.
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Esto, luego de que el Congreso de la Unión le atribuyó mayor autonomía de gestión y le concedió facultades para evaluar todos los aspectos del sistema educativo, desde componentes, hasta procesos y resultados.
Sobre el nuevo presidente
Eduardo Backhoff es licenciado en Psicología y doctor en Educación. Ha sido profesor de la carrera de Psicología en la UNAM (Campus Iztacala), investigador titular de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), director del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (UABC), director de Pruebas y Medición del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), editor científico de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) y consejero de la Junta de Gobierno del INEE desde abril de 2013. Ha impartido más de 70 cursos de licenciatura y posgrado, publicado cerca de un centenar de artículos de investigación en revistas especializadas, 24 capítulos de libro y es autor o coautor de 25 libros. Ha presentado cerca de 150 ponencias en congresos nacionales e internacionales. Es revisor de proyectos de investigación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y miembro de comités editoriales de cinco revistas científicas. Sus proyectos más recientes de investigación tienen que ver con la validez de las pruebas nacionales e internacionales.
el nuevo dirigente será el encargado de evaluar distintos componentes, resultados y procesos del Sistema Educativo Nacional
EN LOS PASILLOS
jorge medina viedas*
La estabilidad ficticia tiene a muchas universidades públicas del país flotando en su inercia.
L
as administraciones universitarias son maquinarias bien aceitadas. Responden a evaluaciones y auditorías externas con frecuencia. A diferencia de décadas pasadas, en lo político, por lo general y en su gran mayoría, viven en condiciones de estabilidad.
Hay muchas razones que influyen en el clima de paz que se respira en los campus de las universidades públicas. Veamos algunas causas. En primer lugar la gran mayoría están mejor que antes, más modernas y equipadas, con docentes e investigadores dotados de mejores credenciales académicas. Algunos teóricos de la universidad consideran que este ambiente de quietud es una de las consecuencias de las invasivas regulaciones que se ha impuesto en la educación superior en las últimas décadas, y de las presiones que ejerce sobre los propios universitarios la cultura del mercado, que ha agudizado el individualismo entre los estudiantes. No hay duda, de igual manera, que cumplidas sus misiones transformadoras en la vida de las instituciones, la adaptación pragmática de muchos líderes de los movimientos de los 60 y 70 y sus herederos, profesores o funcionarios éstos últimos, y jubilados los primeros, algo tiene que ver con este clima débil y escasamente contestatario que hoy reina entre las comunidades estudiantiles.
Algunos teorizan que el ambiente estable de las universidades es consecuencia de las invasivas regulaciones que se les han impuesto
fotos: shutterstock
Las juntas en su tinta
Puede hacerse una mención especial de la importancia que juegan las llamadas juntas de gobierno de las universidades públicas, las cuales están integradas por un pequeño núcleo de académicos pres-
tigiados, con facultad de nombrar y remover a las autoridades. Se supone, además, que en este grupo de élite se deposita la seguridad y la vigencia de la autonomía, lo cual no los exime de estar atentos y vigilantes de la gobernanza de la casa de estudios. Desde esa perspectiva, deben analizar y ponderar los distintos rasgos de los aspirantes al cargo de rector de tal manera que el elegido sea una personalidad capaz de liderar el desarrollo de académico y científico de la institución, unifique a las fuerzas representativas —o al menos no sea una figura cismática—, y, por supuesto, esté investido de los atributos morales que le merezcan el respeto y el reconocimiento de la comunidad. Y finalmente, dado que la universidad se ha convertido en una institución que requiere ser manejada con una fuerte carga de sensibilidad política, es necesario que el rector tenga un alto sentido de la responsabilidad, capacidad para escuchar y dialogar, y al mismo tiempo, ser reconocido como un férreo defensor de la autonomía. Las sucesiones y las juntas
Sólo las sucesiones rectorales llegan a alterar la pax académica, y aquí me refiero a situaciones que hemos observado en algunas universidades públicas estatales. En estos procesos se presentan varios escenarios y son distintos los comportamientos de las juntas de gobierno. La contienda por la rectoría provoca que se encrespen los grupos de interés, se apunten núcleos espurios atraídos por el bullicio del cambio, y hacia el interior se produzcan ajustes, acuerdos y no pocas contradicciones. En ese contexto, las opiniones y expresiones críticas contra los gru-
“¿Qué hacen esos mismos organismos cuando los propios rectores o grupos de poder hacen de la universidad un instrumento de sus intereses?”
pos que dominan a la universidad y que son afines a la administración saliente, rompen con la normalidad del proceso. No obstante, estos grupos disidentes, aunque aportan soluciones y nuevas alternativas para la universidad, o proponen cambios y reformas, no gozan ahora de buena fama —ya no se diga de prestigio— en la vida universitaria. La estabilidad que se desea mantener no es compatible con situaciones complejas como suponen una propuesta de cambio, y que obliga a los órganos de gobierno a escuchar y poner en el balance de su decisión. Y la realidad es que hoy, la experiencia de varias universidades públicas del país, nos muestra que los miembros de las juntas directivas subordinan sus decisiones a la estabilidad, o a lo que consideran que es la estabilidad. Huyen de los problemas y optan por asegurar la continuidad que se las asegure. Sí se busca alguna señal de conservadurismo en la universidad, este organismo es el lugar indicado, Pero no hay un patrón en el comportamiento de las juntas de gobierno. Nos ha tocado observar que en determinadas circunstancias optan por escuchar o guiarse por lo que creen que piensa el gobernador del estado, considerando
* jorgemedinaviedaS@Gmail.com campus
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que así, sin incordiar los deseos expresos o tácitos del jefe del ejecutivo estatal, la autonomía no sufrirá daño alguno. Así lo pensó y actuó en consecuencia, en 2013, la junta de la Universidad Veracruzana. Tampoco es extraño que algunos de estos órganos de gobierno universitario, al nombrar a los rectores, se ufanen de que toman como base de su decisión la idea de evitar que los gobiernos locales se entrometan en la vida interna de las instituciones. O sea, para mantener la autonomía a salvo de la corrupción y la depredación de los gobiernos. ¿Fue ése el comportamiento reciente de la Junta Universitaria de la Universidad de Sonora? Se necesitarían grandes movilizaciones para que las juntas salgan de esas lógicas tan contradictorias o tan desatinadas como pueden ser. Por ello es difícil que un grupo dominante no siga al mando y el control de la universidad o que un rector no se reelija. Las juntas de gobierno se adaptan al statu quo y optan por darle continuidad. Cada caso, pues, puede ser distinto. Pero, ¿qué hacen esos mismos organismos cuando los propios rectores o grupos de poder hacen de la universidad un instrumento de sus intereses, y entonces sí, el abuso es evidente e impune? ¿O cuando la institución requiere de cambios y de nuevas alternativas? Empecinarse en preservar el statu quo, aunque aparenta una actitud de defensa de la autonomía, en realidad esconde una endogamia interesada. Y nadie puede negar que a causa de este fenómeno, de esta estabilidad ficticia, lo más grave es que algunas universidades públicas del país flotan en esa inercia, dentro de una burbuja apariencias y de simulaciones.
OPINIÓN Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
SEP: la recta final
Élites políticas
La opción de la vida académica La Unidad Peninsular del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) tiene una nueva directora: Dulce María Sauri Riancho. El director general de la institución, Agustín Escobar Latapí, con manifestaciones previas de inconformidad, le dio posesión el pasado 24 de abril. Las funciones de la nueva directora comenzaron este primero de mayo y se extenderán durante los siguientes tres años. El CIESAS es uno de los 27 centros públicos de investigación sectorizados al Conacyt y uno de los ocho centros de ciencias sociales y humanidades de ese subsistema. Al igual que muchas otras instituciones del sector científico se fundó en los años setenta, pero el Centro mismo ya es un subsistema que se ha expandido en los últimos años. Actualmente, el CIESAS, aparte de la sede en Ciudad de México, tiene otras seis sedes regionales en diferentes puntos del territorio nacional: Golfo, Noreste, Occidente, Pacífico Sur, Sureste y Peninsular. De hecho, de los centros públicos de investigación de ciencias sociales es el que más se ha extendido. En conjunto, en sus diferentes sedes, su personal académico sumaba casi dos centenares el año pasado (158 profesores-investigadores, 13 jóvenes Cátedra Conacyt y 28 técnicos académicos). Por su parte, la Unidad Peninsular, la que ahora dirigirá Sauri Riancho, es una de las sedes más recientes y relativamente pequeña (la otra es el la del Noreste). Apenas se creó en el año 2000, tiene una docena de investigadores y tres áreas de especialidad: historia, etnohistoria y antropología social. En términos comparativos es una institución modesta. Pero ¿por qué generó inconformidad el nombramiento de Sauri Riancho? En el mes de marzo de este año, la revista Contralínea reportó que había sido contratada Sauri como investigadora de la institución y que el hecho había generado rechazo, porque se había apartado de la normatividad y porque los que estuvieron en desacuerdo argumentaron que las oportunidades debían ser para los jóvenes, no para las personas mayores de 65 años (http:// www.contralinea.com.mx). El director general del CIESAS, Escobar Latapí, según reportó la misma revista, asumió la responsabilidad directa del nombramiento y en carta pública, explicó que se debía a razones estratégicas: “El contexto presupuestal y político de la ciencia en México ha cambiado. No podremos ser fuertes si dependemos sólo del presupuesto federal aprobado por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público... La contratación de una investigadora que facilite las redes, contactos y proyectos
A menos de dos años de cerrar el sexenio ¿Qué podemos decir?
es una decisión estratégica que cabe dentro de mis facultades”. Y sí, para todas las instituciones académicas la presión por la búsqueda de recursos propios se ha incrementado notablemente, pero ha sido mayor para los centros públicos de investigación. No es un tema menor. De hecho, la ley establece una regulación específica para los fondos autogenerados en estos centros y, tal vez por la misma razón, los recortes presupuestales les han afectado en mayor medida. ¿Razón suficiente para la nueva contratación? Podría ser. El asunto es que Sauri Riancho, al poco tiempo de su incorporación, fue nombrada directora de la Unidad, lo que reanimó las muestras de inconformidad. Así que Escobar Latapí, en otro comunicado público, volvió a argumentar en favor de Sauri, ahora como directora, para destacar sus méritos para conciliar diferentes intereses académicos, su compromiso y su participación personal en distintos proyectos. En estas circunstancias destacan diferentes aspectos. En primer lugar, es obvio que una parte del rechazo a la nueva directora está animado por su carrera como política de alto nivel en el PRI (legisladora, gobernadora de Yucatán, dirigente del partido) y su reciente grado como doctora en historia (en septiembre de 2016). Una combinación letal. Los políticos, casi que independientemente de su trayectoria y partido, tienen una bajísimo nivel de aprobación y cayendo. En segundo lugar, si antes un buen número de investigadores, directivos y rectores de universidades aspiraban (o aspiran) a saltar a la administración pública, hoy se registra el camino inverso. No es ninguna novedad. Un buen número de funcionarios públicos de mandos superiores, en el ocaso de sus carreras en la política, han buscado un prudente y discreto retorno o refugio en la academia nacional o internacional. En tercer lugar, y esto sí es más reciente, la opción académica de alto nivel para los políticos está bajo los reflectores y en la mayoría de los casos ha sido controvertida. No solamente por los cuestionados expresidentes que buscan una posición o estancia en una universidad en el extranjero y no lo logran o son ampliamente cuestionados. También están los casos de ex gobernadores, como Humberto Moreira, que cursan estudios de posgrado en condiciones inmejorables y esperan tiempos mejores. O los funcionarios públicos que se dedican a dar conferencias en espacios de invernadero. Pero ¿un refugio académico hará verano? Tal vez y solo tal vez. ¿Y los recursos financieros comandarán todas las decisiones? Ojalá que no. campus
El sexenio presidencial concluye el 30 de noviembre de 2018: resta un año y siete meses. Pero en términos de los usos y costumbres políticas de nuestro país, el margen de acción del Ejecutivo federal está acotado, como máximo, a la fecha de la elección presidencial, que será el próximo primero de julio. A partir de entonces la administración pública federal se concentrará en la confección de los informes globales de rendición de cuentas —los libros blancos—, así como en la interacción con los equipos de transición del presidente electo para facilitar los procesos de entrega-recepción de la multitud de asuntos, en curso y pendientes, que corresponden a cada área del gobierno. Así que, para todos los propósitos prácticos, cuenta la presidencia y las secretarías de Estado, con poco más de un año para concluir las políticas, acciones y procesos desencadenados en el transcurso del periodo sexenal. Y tal vez menos, si se toma en cuenta que el periodo de las campañas por la presidencia y por los cargos de elección popular para integrar la próxima legislatura tienen, según las reglas del Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales vigente, una duración de noventa días. Si ocurre el caso, totalmente previsible, que alguno o varios de los titulares de dichas entidades decida participar en los procesos electorales, entonces los plazos de cierre de la administración respectiva son aún más breves. Todo ello sin contar que muy pronto, y de manera creciente, los debates públicos estarán concentrados en las alternativas de continuidad o cambio del gobierno nacional. Por ello, es de esperarse que las principales decisiones sectoriales, a partir de este punto, se organicen en torno a una selección muy precisa de las prioridades para concluir exitosamente el ciclo de políticas abierto en el sexenio. Se trata de elegir las batallas que vale la pena librar para mostrar resultados satisfactorios lo que, entre otros aspectos, implica decisiones acerca de la colocación y uso de los recursos autorizados. Los secretarios de Estado con aspiraciones de trascender el límite sexenal, mediante la definición de una ruta de cierre bien calculada y con efectos políticos relevantes, están obligados a decidir cuál o cuáles de las políticas iniciadas se necesita reforzar para atraer una opinión pública favorable. En el caso de la SEP hay varias opciones y no pocos dilemas. En primerísimo lugar está el tema de la evaluación docente, ya que con ella dio inicio la reforma educativa y porque fue colocada, hasta hace poco, como la estrategia que posibilitaría la recuperación del Estado en el campo educativo y la asunción, siempre escurridiza, de la calidad educativa. Aunque la SEP invirtió la mayor parte de su capital político en el eje relacionado con la obligatoriedad de la evaluación docente, y con sus conocidos efectos laborales, lo cierto es que, al cierre del sexenio, no podrá presumir de resultados cuantitativos satisfactorios, ni mucho menos. El cálculo inicial era que, al
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final del sexenio, prácticamente la totalidad de los docentes en funciones habrían sido evaluados al menos una vez. Ello no va a ocurrir, y lo que ya es evidente es que, con el modelo de evaluación diseñado, y con los recursos enfocados a esa política, es prácticamente imposible satisfacer el requerimiento normativo. Para salvar el tema de la reforma centrada en la evaluación hay dos caminos. Uno es reformular el esquema propuesto (la vía de “reforma de la reforma”), y el otro es insistir en que el nuevo ingreso docente procede a través de procesos evaluativos, que la promoción en la carrera docente transita esa vía, y que queda está pendiente lograr la escala de la evaluación para permanencia. A las limitaciones cuantitativas de esta política se asocian, asimismo, las estrategias de apoyo docente: ni el sistema de tutorías y menos aún el Sistema de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE) presentan a estas alturas resultados satisfactorios. En un segundo lugar, están las políticas de fortalecimiento de la escuela. Por un lado, los programas de mejoramiento de infraestructura, principalmente Escuelas al 100, y por otro la propuesta de autonomía escolar. Aunque en el sexenio se ha puesto atención al tema de los recursos físicos y materiales de las escuelas, lo cierto es que, como han documentado los informes anuales del INEE, las instituciones educativas en las áreas económicamente más deprimidas mantienen condiciones deficitarias en todos los indicadores. Cabe anticipar que estos programas tengan continuidad en el periodo restante del sexenio, pero difícilmente podrán ostentar resultados importantes en términos de respuesta a la problemática de inclusión y calidad que los sustentan. En tercer lugar, por su temporalidad, pero no por su importancia, está la temática asociada al nuevo modelo educativo. En el último año la SEP ha invertido sus mayores esfuerzos en la promoción de la vía pedagógica como el nuevo eje de la política educativa. Se ha trasladado la fórmula “evaluación igual a calidad” de principios del sexenio, a la de “reforma curricular igual a calidad”. Sin duda fue exitoso el esfuerzo de la SEP para que la opinión pública centrara la atención en la nueva iniciativa como el eje renovado de la política educativa. Pero está pendiente el complejo proceso de implementación: la formación docente bajo las premisas del modelo, incluso la reforma de la formación normalista, la elaboración de libros de texto y otros materiales relacionados con el cambio pedagógico, y la puesta en operación de las promesas de autonomía de gestión y curricular. En este sentido, no sería de extrañar que la implementación del modelo educativo fuera la apuesta principal de la SEP para lo que resta del sexenio. Por cierto, y sólo por curiosidad ¿qué se podrá decir, en la recta final de la SEP, en materia de educación superior? ¿que se alcanzó el nivel de cobertura previsto? ¿alguna otra cosa?
glosario de la cultura Héctor Martínez Rojas*
Día mundial de la libertad de prensa
Carlos Pallán Figueroa ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com
En 1993, el 3 de mayo fue proclamado género en los subsistemas y programas como el Día Mundial de la Libertad del servicio profesional de carrera no son de Prensa por la Asamblea General de suficientes, y tampoco existen incentivos las Naciones Unidas (ONU), siguiendo institucionales que ayuden a fomentar la recomendación adoptada durante la formación y la capacitación”. la vigésima sexta sesión de la Conferencia General de la Unesco en 1991, La era digital desde entonces, cada año se celebran Recientemente la agencia de noticias en todo el mundo los principios fundel Estado mexicano Notimex, publicó damentales de la libertad de prensa, la obra “Las agencias de noticias en la la cual, en la historia reciente de las era digital”, la cual está disponible de naciones constituye un termómetro manera gratuita y en línea y en la cual de la salud democrática. se encuentran datos interesantes. Por “Donde el derecho y la libertad lo son ejemplo, de acuerdo con esta publicación, todo, los inconvenientes no significan las agencias de noticias suministran nada”, es una idea renacentista que el 80 por ciento de la información bien podría encontrar sitio en nuesque se difunde actualmente en todo tras democracias contemporáneas. el mundo. Lo anterior sin duda es un Lamentablemente aunque en México reflejo de la mundialización en la que se ha ido fortaleciendo la libertad de viven nuestras sociedades. prensa, al mismo tiempo han crecido los males fruto de la violencia atraída Más video menos lectura por el narcotráfico, tales como las De acuerdo con la agencia internacioamenazas a la libertad de expresión. nal de noticias Associated Press (AP), En los pasados dos meses se ha actualmente el video tiene 41 por informado de al menos cuatro homiciento más de alcance que el texto, lo cidios a periodistas, en 2016 sumaron que hace más probable el consumo de 11 los asesinatos a reporteros, pero contenidos en video que mediante la lectura de una nota. Además, 80 por del año 2000 a la fecha son ya 103 los comunicadores a los cuales se les ciento de los lectores “en línea” ven quitó la vida. Si consideramos que los videos y sólo 20 por ciento lee artículos. periodistas son “la voz del pueblo”, podríamos decir que hay un intento El trabajo cotidiano por dejar a la sociedad con una afonía De acuerdo con esta misma publicación, sistemática. De acuerel periodista o comunido con la Federación cador actual no es una Internacional de Pe- “Los principios fundamenpersona exclusivamente riodistas (FIP), México tales de la libertad de dedicada a investigar, —después de Irak y prensa en la historia verificar y redactar Afganistán— ocupa reciente de las naciones una nota; también el tercer lugar mun- constituyen un termómetro es alguien que aporta dial en el asesinato elementos informatide la salud democrática. ” a periodistas. vos adicionales, como El primero de los video, fotografía, audio, cinco ejes que constituyen el Plan y que además debe tener conocimiento Nacional de Desarrollo de la actual de otras disciplinas —en particular de la administración es “México en Paz”, tecnología, en términos de distribución donde se reconoce que “la consode contenidos; es decir, es un trabajador lidación de un Estado democrático multitarea, y si las exigencias profesioen México debe tener como uno de nales cada día se incrementan, desde sus componentes el pleno respeto y aquí pugnamos querido lector, porque garantía de los derechos humanos. A esquivar balas no siga siendo una de las pesar de los esfuerzos realizados por labores cotidianas de los periodistas. las instancias competentes en el tema, no se ha logrado revertir el número de En el tintero violaciones que persisten en muchos Se abrió la convocatoria para el Premio ámbitos de los derechos humanos”. al Fomento a la Lectura y la Escritura Hay una crisis de representatividad de la Secretaría de Cultura (SC), el y de legalidad en el país, de acuerdo cual ahora abre una nueva categoría con la organización Artículo 19, la que valora las lenguas indígenas; impunidad de los delitos cometidos además concluyó la exposición “Camicontra periodistas alcanza un 99.75 nos de Luz” en el Museo Nacional de Antropología, la cual retrató el tejido por ciento; y aunque hay un programa sobre mecanismos de protección para de la cosmogonía Wixarika; también personas defensoras de derechos celebramos el Día Internacional del humanos y periodistas que opera la Trabajo y festejaremos el aniversario Secretaría de Gobernación (Segob), de la Batalla del 5 de mayo de 1862 en las agresiones a los comunicadores Puebla, pero también el día de hoy se parecen no detenerse. conmemora el natalicio (1904-1980) del Lamentablemente, los derechos escritor y ex secretario de Educación humanos en México, de acuerdo con la Pública (1964-1970), Agustín Yáñez. SEGOB, no se han consolidado debido a La agenda cultural es amplia pero que “la educación en la materia no ha no quería pasar por alto el tema de incidido de la manera esperada; además, Libertad de Prensa, en homenaje a los instrumentos de evaluación y las todos aquellos que de cotidiano, nos ganamos el pan con la pluma. asignaturas de derechos humanos y
INEE
Cierre de ciclo/ I Sylvia Schmelkes, consejerapresidenta de la Junta de Gobierno del INEE, concluyó su gestión la semana pasada. Designada para el cargo por sus propios compañeros de ese órgano colegiado cuatro años atrás, ejerció un liderazgo prudente, firme y efectivo. Su conducta institucional fue de primus interpares y los actos de la Junta estuvieron apegados a la normatividad que le dio origen. Como cualquier otro organismo del sector público, seguramente la etapa terminada deba evaluarse rigurosamente por la nueva gestión y, en consecuencia, realizar ajustes y adecuaciones. Las expectativas que se generaron cuatro años atrás en el contexto de la Reforma Educativa (RE), con relación al naciente organismo y al perfil profesional de sus cinco consejeros, se han cumplido en amplia medida. Al reconocimiento que distintas instituciones y personas hacen de la labor realizada se opone una crítica que, con distintos matices y fundamentos, va desde las sencillas observaciones en torno al funcionamiento del organismo hasta la descalificación por entero de dicha labor. La disputa por la RE, la ideológica, pero también la de intereses, opaca también en este terreno una valoración serena sobre el INEE. Las líneas siguientes pretenden contribuir a ese propósito.
especial
El Origen
* Periodista campus
Con una personalidad diferente a la que tiene en el momento actual, el INEE fue creado en 2002 con el objetivo de “apoyar en la función de evaluación del Sistema Educativo Nacional (SEN)”, tal y como se leía en el Decreto expedido por el Presidente de la República, publicado en el Diario Oficial el 8 de agosto. A lo largo de estos casi quince años, el INEE ha pasado por dos transformaciones. Nació como organismo público descentralizado, de carácter técnico, sectorizado en la SEP, de ahí su rasgo principal de “apoyar”. Luego, en mayo de 2012, tuvo su primera modificación: dejó de estar sectorizado, adquiere una mayor autonomía técnica y, sobre todo, se le dota de personalidad jurídica y patrimonio propios. Unos meses después, en febrero de 2013, y como parte de la reforma constitucional del Artículo Tercero, el Instituto cambia radicalmente su configuración: pasó a ser un organismo público autónomo, de rango Constitucional, a semejanza
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del Banco de México, el Instituto Nacional Electoral y otros. En esa trayectoria, el Instituto ha tenido cuatro dirigentes: Felipe Martínez Rizo (2002-2009), Margarita Zorrilla (2009-2012), Mario Rueda (2012-2013) y Sylvia Schmelkes (2013-2017). Felipe puso las bases, las grandes definiciones e implantó los primeros procedimientos evaluatorios, acciones en las que parecía que se hubiese preparado toda su vida para ello. Margarita y Mario, en escasos cuatro años —especialmente la primera— consolidaron el legado recibido y todavía tuvieron espacio para nuevos desarrollos metodológicos y operativos. A Sylvia le correspondió la gran transformación del Instituto, la de organismo autónomo del Estado Mexicano en los momentos en que la RE fue la cara más visible de las llamadas reformas estructurales y la evaluación la parte más polémica de aquella. Fue tanta la importancia concedida al INEE que el Estado Mexicano —en contra de la ortodoxia constitucionalista— no sólo lo instituye en la Carta Magna sino que, además, lo describe con cierto detalle, rodeándolo de un conjunto de condicionantes que deberían reflejarse tanto en la propia ley del INEE como en la Ley General de Educación. Dicha importancia fue reiterada en el proceso de designación de los propios consejeros. Se tuvo mucho cuidado para que la presentación de ternas al Senado, a cargo del Presidente de la República, se nutriera en todos los casos con académicos reconocidos pertenecientes al Consejo Mexicano de Investigación Educativa (Comie) y al Sistema Nacional de Investigadores. Ese fue un criterio que el Secretario Chuayffet impulsó con entusiasmo. En fin, las circunstancias parecían propicias para que el nuevo organismo, que también se erigía en cabeza del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, pudiese garantizar “la prestación de servicios educativos de calidad”, como lo establecía expresamente el texto constitucional. La enorme reacción de la CNTE frente a la RE lleva al gobierno federal a una posición oscilante: apoyarla o negociarla; procurar la gobernabilidad o la aplicación efectiva de aquella. Ahí el INEE tuvo que definirse.
el organismo fue creado en 2002 con el objetivo de apoyar en la función de evaluación del Sistema Educativo Nacional
estaciÓn de paso
Problema y Desafío
El gobierno de la educación superior Para solucionar los retos futuros, se debe centrar la atención en los problemas de gobernanza sistémica
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uena parte de los problemas y desa f íos de l a e du c a c ión superior mexica na de hoy y del f uturo dependen significativamente de las decisiones de gobierno del sistema en su conjunto. Temas como cobertura, calidad, vinculación, innovación o financiamiento son objetos de acción pública que requieren ser “traducidos” como problemas de decisiones públicas y de gobierno, que concentran la atención e interés no solamente del Estado, sino también de actores públicos no gubernamentales como lo son, de manera especialmente relevante, las universidades públicas federales y estatales. El supuesto de esta idea es que el tratamiento de los problemas de la educación superior no descansan exclusivamente en los esfuerzos de las instituciones aisladas, sino que dependen de un marco público coherente y claro para el diseño, instrumentación y valoración de decisiones sistémicas. ¿Porqué? ¿Cuáles son las implicaciones de esta afirmación para un conjunto amplio, relativamente diversificado y definitivamente heterogéneo en su composición, capacidades, orientaciones e intereses? La razón principal es que hasta ahora, no existe un sistema nacional de educación superior. Lo que hay es, por el contrario, un conglomerado débilmente articulado de instituciones que ofrecen sus servicios en condiciones diversas y desiguales. La acción pública se ha concentrado en los programas y políticas del gobierno federal, y se ha dejado a las IES públicas y privadas la configuración de sus ofertas y espacios educativos a las demandas del mercado, a los incentivos e imperativos ciegos de los programas burocráticos de acreditación de calidad, o al cumplimiento de exigencias de evaluación y financiamiento diferencial y condicionado que se han instalado permanentemente en el comportamiento institucional universitario. Este no-sistema es el efecto de lo que podría denominarse como un “déficit de integración sistémica”. En el caso mexicano, es un déficit ligado estrechamente a lo que se define como “fallas de gobierno”, producidas por el tipo de intervenciones que las agencias gubernamentales estimulan al
Las universidades mexicanas han tenido un gran crecimiento, pero de manera desorganizada.
tratar de inducir comportamientos institucionales que carecen de una articulación sistémica y una visión estratégica de largo plazo de los fenómenos educativos. El principal problema de esta “ausencia” o “falla” de gobierno sobre el comportamiento sistémico de la educación superior tiene que ver con atender más con problemas reales o simbólicos de (in) gobernabilidad política, que en centrar la atención en los problemas de gobernanza sistémica. Los primeros obedecen a lógicas de legitimidad, eficiencia o estabilidad institucional, mientras que los problemas de gobernanza tienen que ver con la coordinación sistémica, la gestión de la eficacia institucional y la valoración cualitativa del desempeño del sistema. Esta distinción puede ayudar a comprender de mejor manera los déficits de gobierno y de integración de la educación superior mexicana.
¿Un sistema ingobernable?
Algunas de las principales transformaciones que se han presentado en México en los últimos años, pueden resumirse en tres grandes aspectos: a) el sostenido crecimiento que ha experimentado el sistema en su conjunto; b) la relativa diversificación de la oferta y programas de educación superior; y c) el crecimiento de instituciones, matrícula y modalidades de estudio que ofrece el
“Se ha dejado a las IES públicas y privadas la configuración de sus ofertas y espacios educativos a las demandas del mercado”
sector privado. Esto ha permitido que la matrícula total del sistema, haya crecido de 1.9 millones de estudiantes en el año 2000 a poco más de 4 millones en el 2015. Asimismo, esa expansión explica que la tasa bruta de cobertura del sistema haya pasado del 21.3 por ciento en el año 2000 al 33.5 por ciento en el 2015. Estos datos se corresponden con un crecimiento importante del número de instituciones de educación superior, que pasaron de ser 2,169 en el año 2000 a 3,930 en el 2015. En esas instituciones, laboran hoy casi 364 mil profesores universitarios y no universitarios, un 80 por ciento más que los que había en el año 2000. ¿Cómo se gobierna este conglomerado sometido a un proceso de expansión anárquica? En realidad, no se sabe muy bien. Lo que tenemos es el funcionamiento de múltiples instancias de coordina-
ción que gobiernan efectivamente pocos núcleos del sistema. Desde el gobierno federal, tenemos agencias creadas desde hace más de medio siglo (como el Conacyt) que solo influyen en una parte del comportamiento de la educación superior. También encontramos desde hace casi tres décadas el funcionamiento de una agencia federal encargada formalmente de servir de instancia de coordinación para el sector con resultados inciertos, con acciones dirigidas casi exclusivamente a las instituciones públicas. En el caso de las instituciones mismas, desde hace 67 años existe un organismo que aglutina sus intereses (la ANUIES) que juega un papel importante en la gestión y planeación de algunas acciones públicas. En el caso del sector privado, tenemos también organizaciones como la FIMPES, creada para auto-representar los intereses de las IES privadas y para tratar de establecer mínimos de calidad de sus servicios. En el ámbito jurídico, tenemos la Ley General para la Coordinación de la Educación Superior desde 1978, y el establecimiento del Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (Sinappes), con resultados inexistentes, débiles o difusos. Estos esfuerzos muestran la dispersión de las formas de autoridad y gobierno que coexisten en la educación superior mexicana y que explican, en parte, la debilidad de la integración sistémica de este sector, y las tendencias hacia la duplicación de esfuerzos y recursos, la debilidad de efectos sociales y académicos homogéneos, y las asimetrías en las condiciones de docencia, de la producción científica o académica en términos sistémicos. Para ello, quizá pueda pensarse la creación de un órgano encargado de promover recomendaciones y sugerencias de políticas (¿Consejo Nacional de Rectores?), pero también para hacerse cargo de las tareas de evaluación de cumplimiento de objetivos y metas, así como de la apreciación de los impactos sociales de la educación superior. Es importante colocar en el horizonte temporal resultados en términos de reducción de la desigualdad y la pobreza, a través del aseguramiento de oportunidades educativas a los jóvenes, y reconocer los avances que la educación superior tiene o puede tener en los campos tecnológicos, científicos y culturales del país.
* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: especial/ shutterstock
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adrián acosta silva*
en este nivel existe una dispersión de formas de autoridad y gobierno pero carecemos de un sistema nacional para la educación superior
fabulaciones
La era del entretenimiento banal
La crisis del libro y
La lista de lo más vendido en librerías de todo el mundo nos da una idea de la pobre oferta editorial consumida por las mayo
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n el contexto de la semana del idioma celebrada en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, en Medellín, Colombia, y de la presentación oficial, en esta misma universidad, de la iniciativa Salón de la Palabra, una apuesta por la institucionalización de prácticas de lectura, escritura y oralidad desde una perspectiva humanística, entre el 24 y el 28 de abril fui invitado a participar en algunos conversatorios e impartí un par de conferencias. Una de éstas abordó el tema que desarrollo ahora en Campus.
Podemos tener una idea aproximada de la crisis por la que atraviesan hoy el libro y la cultura (y, junto con ellos, la educación) cuando, al revisar las listas de los libros más vendidos en el mundo, advertimos que el comercio global, en el capitalismo desbocado, ha uniformado a las personas del modo en que antes sólo era imaginable en las dictaduras ideológicas y, justamente, contra lo que pueda suponerse, esta uniformidad no es únicamente comercial, sino también ideológica y cultural. Se uniforma hoy, masivamente, a las personas, en el alto consumo del entretenimiento que todo lo banaliza y frivoliza, y cuyo propósito es conseguir una sólida clientela dispuesta a volcarse lo mismo en la búsqueda y “captura” de extrañas criaturas del mundo virtual, por medio del teléfono móvil, que entregarse al vacío cultural que ofrecen, como “necesidades indispensables”, las tiendas virtuales y las mesas de novedades de las librerías donde relucen las cubiertas de los libros “más vendidos” y, por supuesto, más publicitados: los libros que, de acuerdo con los medios, uno no debería dejar de leer, pero que si deja de leer no pierde nada en absoluto. Es a esto a lo que se le denomina “dictadura de mercado” que, bajo la apariencia de ofrecer una diversidad de posibilidades, induce a la personas, mediante un gran aparato publicitario y propagandístico, al masivo consumo de mercancías sin sustancia pero que satisfacen los intereses más básicos del entretenimiento, la molicie y el espectáculo, sin plantear pluralidad alguna ni, por supuesto, ofrecer algún capital cultural crítico, por mínimo que sea, que promueva el desarrollo
educativo e incentive el progreso intelectual. Las listas de los libros más vendidos en los diversos países ofrecen una fotografía instantánea de esta realidad precaria en lo cultural. Veamos. En Alemania, por ejemplo, el libro más vendido en estos días, es la novela Selfies, del escritor, editor y empresario danés Jussi Adler-Olsen, autor de novelas de misterio, seguido por El laberinto de los espíritus, del superventas español Carlos Ruiz Zafón, y En nombre del amor, del novelista estadounidense en temas cristianos y de autoayuda Nicholas Sparks. En Francia, encabezan la lista de los más vendidos un libro sobre zombis, Walking Dead, de la serie de televisión del mismo título, y de la autoría del guionista estadounidense de cómics Robert Kirkman, experto en muertos vivientes; Un apartamento en París y La chica de Brooklyn, del novelista francés Guillaume Musso especialista en especulación paranormal, y Una amiga genial, de Elena Ferrante, seudónimo de un escritor o escritora de moda en Francia, que tiene al mundo del espectáculo ocupadísimo en descubrir su identidad, creando con ello un “enigma” adicional muy rentable para los medios. En Portugal, también encabeza la lista Una amiga genial, de Elena Ferrante; y después, en segundo lugar, está Desaparecida, título de la novela rosa de suspense de la británica Elizabeth Adler, y en tercer término Un librero de París, de la novelista alemana de misterio Nina George. En el Reino Unido los libros más vendidos son War Cry, del superventas sudafricano de sagas de aventuras Wilbur Smith; Dangerous Games, de la novelista rosa estadounidense Danielle Steel, y Seduction, del novelista estadouni-
fotos: shutterstock/ ricardo reyes/ especial
dense de suspense, otro de los amos del best seller, James Patterson. En Estados Unidos, encabezan la lista The Black Book, de James Patterson y David Ellis; The Shack, del apologista cristiano canadiense William P. Young, y Big Little Lies, de la novelista rosa australiana Liane Moriarty. En el caso de los libros más leídos en España, la fotografía del instante nos revela los siguientes títulos: la novela Patria, del español Fernando Aramburu, sobre la ETA; La magia de ser nosotros, de la también española Elísabet Benavent, autora de la denominada Saga Valeria, y El poder del ahora, del superventas alemán de la “espiritualidad” (así lo llaman) Eckart Tolle. En Brasil, los primeros sitios en la lista son para Cuatro vidas de un cachorro, del novelista estadounidense de superación personal Bruce Cameron, y Yo antes de ti y La chica que dejaste atrás, de la novelista rosa británica Jojo Moyes. En Argentina, encabezan la lista La razón de estar contigo, de Bruce Cameron; El predador, de Wilbur Smith, y La chica del tren, de la novelista rosa británica, de origen africano, Paula Hawkins. En Colombia, la lista muestra las preferencias por La niña alemana, del cubano residente en Nueva York Armando Lucas Correa; La chica del tren, de Paula Hawkins, y El laberinto de los espíritus, de Carlos Ruiz Zafón. En México, la lista de los más vendidos nos da la siguiente instantánea: El monstruo pentápodo, de la mexicana Liliana Blum; Sana sin esfuerzo: los 9 pilares para recuperar la salud, de Joseph Mercola, y Pep Guardiola, La metamorfosis, del periodista y ex atleta catalán Martí Perarnau.
El predominio de la superficialidad
Predominan en estas listas los denominados autores “superventas”, en los géneros comerciales de novela rosa, que hoy llaman “romántica” (ofendiendo al Romanticismo) y best sellers de misterio, zombis, sexo, cachondeo, especulación paranormal, milagros religiosos, autoayuda, ficción histórica amañada, periodismo amarillista novelado, futbol, sensiblería, moda y otras fruslerías, además de los temas de coyuntura política o social según sea el país. Y la mayor parte de estos títulos están vinculados a los entretenimientos afines a internet, el cine comercial, las series televisivas y, por supuesto, a la gran compañía estadounidense de comercio electrónico Amazon.
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Que en Europa y en los Estados Unidos estén locos por los zombis y por los libros en los que se basan las series rosas de televisión define muy bien el nivel de esa cultura supuestamente de primer mundo que se expande a todas las demás naciones porque la industria del entretenimiento global no pierde el tiempo si de ganar dinero se trata. Hoy los clientes de los libros de moda, es decir de los más vendidos, pueden perfectamente transitar con total indiferencia a un lado de la selecta bibliografía que encierra el gran pasado y el buen presente cultural, pero no son indiferentes ante los productos masivos del mercado. ¿Por qué? Porque ese mercado es el que los ha formado para que deseen especialmente dicha mercancía. Es lamentable que la formación cultural de las personas se haya dejado en manos de los fabricantes de dinero. Si abrigáramos alguna duda al respecto, una buena recomendación es consultar el número 31 de la revista española Texturas, especializada en el libro y la industria editorial, en cuyas páginas Luis Collado ofrece un breve acercamiento comparativo de las ventas del libro electrónico en España y en México. Este acercamiento se basa en las ventas de los primeros nueve meses de 2016 y corresponde al informe de Google Play Books que, a decir de Collado, “pone a disposición de millones de clientes en 75 países del mundo un catálogo de más de 5 millones de títulos en formato digital”. ¿Y qué encontramos en las listas de los e-books más vendidos, de enero a septiembre de 2016, en España y en México, de acuerdo con los informes de facturación? Encontramos que, en España, de los veinte libros más vendidos en formato digital, en ese período, seis de ellos (más del 25 por ciento) corresponden a novelas de Megan Maxwell, seudónimo de la prolífica escritora de “novela romántica” (es decir rosa) María del Carmen Rodríguez del Álamo Lázaro, la nueva Corín Tellado, quien comenzó a publicar en 2009 después de tomar un curso de literatura on-line y que desde entonces no ha parado, con un ritmo tan vertiginoso que ha llegado a alcanzar la producción de una novela por bimestre. He aquí los títulos de sus novelas que están entre los veinte e-books más vendidos en España: Oye, morena, ¿tú qué miras?, El día que el cielo se caiga, Pídeme lo que quieras y yo te lo daré, ¿Y a ti qué te importa?, Te lo dije y Sígueme la corriente. Completan esta lista española Somos uno, de la estadounidense
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Sylvia Day (novelista “romántica, de ficción histórica y ficción paranormal”, según la Wikipedia), las dos novelas más vendidas de de Jojo Moyes (Yo antes de ti y Después de ti), tres de Elísabet Benavent (Martina en tierra firme, Mi isla y Martina con vistas al mar), La chica del tren, de Paula Hawkins, y Palmeras en la nieve, de Luz Gabás (española); El Libro de los Baltimore, de Jöel Dicker (suizo francófono); Historia de un canalla , de Julia Navarro (española); Calendar Girl, de Audrey Carlan (autora estadounidense de novela rosa); No culpes al karma de lo que te pasa por gilipollas, de Laura Norton (española que ya conoce el camino para que su libro llegue al cine; con ese título abarrotará las salas cinematográficas, de españoles, cabe precisar); La dieta del metabolismo acelerado, de Haylie Pomroy (estadunidense que tiene en internet toda una industria sobre las dietas), y Gabriel, la trilogía , de Sylvain Reynard (canadiense de novelas “de temática erótico-románticas”, según la etiqueta que presumen sus editores). Q ue mucha gente le haya dado la espalda al “c a non
La industria presenta obras desechables como imprescindibles.
y la culturA
orías que favorece el entretenimiento y lo superficial occidental”, según la denominación de Harold Bloom, no se entiende únicamente por el hecho de que las obras maestras exijan algún conocimiento cultural básico y una disposición para cierta disciplina intelectual, que no todo el mundo posee ni está dispuesto a dar, sino también por una educación al ras que sólo se ha quedado en escolarización, y por un auge del entretenimiento banal jamás visto entre profesionistas. No viene a cuento decir que estos best sellers son los equivalentes de los libros de Verne, Salgari, Jack London, Mark Twain, Stevenson, Melville, Agatha Christie, H. G. Wells, Asimov, etcétera, que formaron a tantas generaciones en la lectura, y no viene a cuento decirlo porque estos autores muertos están vivos y potentes en sus obras, en tanto que la mayor parte de los más vendidos hoy, después de sus semanas de gloria en los primeros sitios de las listas, no quedan siquiera en algún catálogo, sino tan sólo en el inventario contable de las empresas, que trituran pronto los remanentes, en tanto aparece un nuevo superventas que ya debe estar tomando clases de literatura on-line, o bien el nuevo libro del mismo autor exitoso que publica a un ritmo enloquecido porque de otro modo se le van los clientes con la competencia. El fenómeno actual, tan extremo, del libro chatarra, hace ver como a un pobre aprendiz a Irving Wallace
juan domingo arGüelles*
Ladictadura de mercado, bajo la apariencia de ofrecer una diversidad de posibilidades, induce a las personas al masivo consumo de mercancías sin sustancia”
que, en el siglo pasado, entre 1960 y 1989, era el jefe de los superventas con novelas como El informe Chapman, La isla de las tres sirenas, El Premio Nobel, El complot, Los siete minutos, La palabra, Fan Club y El todopoderoso, entre otras, que hoy a nadie interesan. Ahora bien, ¿quién que lea esos veinte e-books de mayor venta en España sacará de ellos un gran provecho emocional e intelectual, especialmente si es universitario o profesionista? Porque cabe precisar que quienes compran libros no son los millonarios (ocupados no en leer, sino en hacer dinero), sino los profesionistas y estudiantes de clase media que tienen alguna inclinación por la lectura y que no carecen del todo de recursos económicos. A los pobres no podemos culparlos por los libros de moda que la clase media escolarizada ha elevado al pináculo de la fama dándoles, además, el mérito de necesidad.
El shock del futuro banal
Un autor superventas del siglo XX, el futurólogo Alvin Toffler, advirtió en la década de los setenta, en su best seller El shock del futuro, el elemento que ya comenzaba a caracterizar al mundo global: la transitoriedad, lo provisional que no en vano rima con banal. La transitoriedad y la novedad lo avasallarán todo en el siglo XXI, pronosticó Toffler, y no se equivocó porque en sus predicciones partía de datos e indicios muy claros. Lo temporal y lo trivial serían signos del futuro incluso para la amistad y el amor, predijo. Hoy hay quienes de veras creen que tienen amigos y amores en internet y no son precisamente personas desescolarizadas. Observó Toffler, en 1972: “Se abrevia la duración del interés del público por un libro, aunque éste sea muy popular. [...] El conocimiento, como las personas, los lugares, las cosas y las formas de organización, se vuelve cada vez más fugaz”. Alguien podrá decir que eso qué importa, pero ello revelaría que no ha entendido por
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qué alguien como Donald Trump ha llegado al poder de la nación democrática más poderosa del mundo. No entenderá tampoco el desencanto de uno de los más grandes pensadores contemporáneos, George Steiner, y probablemente tampoco sepa quién es Steiner. A sus 87 años, en su casa de Cambridge, el autor de Lenguaje y silencio advierte: “El dinero nunca ha gritado tan alto como ahora. El olor del dinero nos sofoca [...]. Cuando uno ve que alguien como Donald Trump es tomado en serio por la democracia más compleja del mundo, todo es posible”. La explicación de esto debemos buscarla en el fracaso de la educación y en el empobrecimiento de la cultura, justamente por el triunfo del dinero y la banalidad. Es así como entendemos también las expresiones de desencanto de Steiner, cuando dice: “Estoy asqueado por la educación escolar de hoy, que es una fábrica de incultos y que no respeta la memoria. [...] Nunca la aceleración casi mecánica de las rutinas vitales ha sido tan fuerte como hoy. [...] El miedo de los niños al silencio me da miedo. Sólo el silencio nos enseña a encontrar en nosotros lo esencial”. Pero veamos también el caso de México en el informe de Google Play Books. Como es obvio, los libros de las españolas Megan Maxwell y Elísabet Benavent no aparecen en la lista mexicana. Son productos de exclusivo consumo local como los hay en todos los países. En efecto, en esta lista de e-books más vendidos hay dos títulos de consumo local para México: Pequeño cerdo capitalista: Finanzas personales para hippies, yuppies y bohemios, de Sofía Macías, y No te enganches #Todo pasa, de César Lozano. De la lista española se repiten, en la mexicana, las novelas hoy tan ubicuas de Jojo Moyes (Yo antes de ti y Después de ti) y Paula Hawkins (La chica del tren), y luego están El psicoanalista, del estadounidense John Katzenbach; Padre rico, Padre pobre, del orador motivacional estadounidense Robert T. Kiyosaki, gran admirador de Donald Trump; Adulterio, del ubicuo brasileño Paulo Coelho; La guerra de los dioses, de P. A. Wunderlich Padilla, autor guatemalteco de ciencia ficción; En la cama con el diablo, de Cathryn de Bourg, seudónimo de la escritora uruguaya de aventuras “erótico-históricas y románticas” (según leemos en internet) María Noel Marozzi Dutrénit, y que, para el “romance histórico y paranormal”, firma como Camila Winter. La lista mexicana de los e-books más vendidos en 2016 se complementa con el viejísimo best seller Cómo ganar amigos e influir sobre las personas, del empresario estadounidense y precursor de las de obras de autoayuda y liderazgo empresarial Dale Carnegie,
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fallecido en 1955 pero que por lo visto sigue actual porque la gente continúa ávida de recetas en vez de experimentar la vida; Ser inteligente, del autor español de libros de autoayuda Henry Osal; Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez; La Biblia de los caídos, del escritor español de suspense Fernando Trujillo Sanz; El arte de seducir para Dummies, de Elizabeth Clark; La magia del orden: Herramientas para ordenar tu casa y tu vida, de la japonesa Marie Kondo; El arte de la guerra: Estrategias para la competición, el enésimo refrito tecnocrático a partir del libro de Sun Tzu; Cincuenta sombras de Gray contada por Christian, de la famosísima británica del “porno decente” E. L. James, y, finalmente, Steve Jobs: Lecciones de liderazgo, del biógrafo y guionista estadounidense Walter Isaacson. Revisando esta lista a detalle, no faltará quien diga que si García Márquez está en ella esto prueba que no es tan buen escritor. Aunque a decir verdad, García Márquez está siempre en todas las listas, incluida la del supermercado, en donde por supuesto está en mejores compañías que las que tiene en esta relación de e-books más vendidos en México. Todo aquel que lee muy poco o que prácticamente no lee, invariablemente responde que ha leído la Biblia, el Quijote y Cien años de soledad. No son libros leídos, son clichés. Giulio Einaudi (1912-1999), editor e intelectual italiano antifascista cuya obra de divulgación cultural marcó una parte importante del siglo XX en Europa y a quien se debe la amplia divulgación de escritores y pensadores como Italo Calvino, Leonardo Sciascia, Elsa Morante, Thomas Mann, Claude Lévi-Strauss y Jacques Lacan, entre otros muchos, definió el trabajo editorial como un “compromiso cívico con la sociedad”. Y resumió, del siguiente modo, su vocación cultural y educativa desde el ámbito editorial: “En vez de salir al encuentro del gusto del público, el editor tiene la responsabilidad de introducir en la cultura las nuevas tendencias de la investigación en todos los campos, literario, artístico, científico, histórico o social, y trabajar para que emerjan los intereses profundos, aunque vayan a contracorriente”. Para Einaudi, “en vez de suscitar el interés epidérmico, de secundar las expresiones más superficiales y efímeras del gusto”, el buen editor cultural “debe favorecer la formación duradera”. En este sentido, el negocio editorial no es únicamente un negocio, sino también, y particularmente, una empresa educativa, formadora y productora de saber, que se niega a satisfacer los deseos más obvios del público. Muchos años después de lo dicho por Einaudi, las cosas se han complicado, pues ahora la industria editorial no sólo sale al encuentro del gusto más superficial y efímero del público, sino que por medio de un poderoso e incisivo aparato propagandístico se encarga también de fijar ese gusto que produce rápidas y abundantes ganancias, adocenando al público que no tiene interés en cuestionar ni mucho menos en cuestionarse, ya que desea diversión, entretenimiento y recetarios que supuestamente le resolverán la vida y lo relevarán de pensar.
*Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus libros más recientes son Por una universidad lectora y otras lecturas sobre la lectura en la escuela (UJAT/Laberinto Ediciones, 2015), Breve antología de poesía mexicana impúdica, procaz, satírica y burlesca (Océano, 2015), Dos siglos de poesía mexicana: el XIX y el XX (Océano/Gandhi, 2015), Un instante en el paraíso: Antimanual para leer, comprender y apreciar poesía (Universidad Autónoma de Aguascalientes/ Laberinto Ediciones, 2016), El libro de los disparates: 500 barbarismos y desbarres que decimos y escribimos en español (Ediciones B, 2016) y El último strike (UJAT/ Laberinto Ediciones, 2016).
para el italiano Giulio Einaud, el editor tenía la responsabilidad de introducir en la cultura las nuevas tendencias, no de seguir el gusto del público
OPINIÓN
carlos reyes*
Se calienta la Unison. Con antecedentes que no dejaron bien parada a la institución, hace unos años, cuando se interrumpieron las actividades durante varios meses, en 2014 para ser precisos, el ambiente en la Universidad de Sonora (Unison) comienza a preocupar otra vez. La negociación con el Sindicato de Trabajadores y Empleados (STEUS) y el Sindicato de Trabajadores Académicos (STAUS) no marcha por buen camino y el emplazamiento del próximo 28 de abril se complica cada vez más. En principio, por la indiferencia del rector Heriberto Grijalva Monteverde, quien a unos meses de dejar el cargo prefiere por hacerse a un lado y dejar el problema en las autoridades que en junio asumirán el mando, encabezadas por el rector electo, Enrique Velázquez Contreras. Doble negociación. Para los gremios de la Unison está claro que el rector no quiere ya resolver asuntos de ninguna índole y le ha dado largas a la negociación, mientras que los líderes sindicales han comenzado a dialogar, de alguna forma, con el equipo del próximo rector para ver si ahí hay un poco más de tacto y sensibilidad para evitar una huelga de largo alcance. Un escenario que ciertos grupos radicales, tanto en el sector de los académicos como en el de los administrativos y personal de apoyo, ven en la transición rectoral una oportunidad para sacar más dividendos y canonjías. De entrada, el pliego petitorio en financieramente inalcanzable, pero como ocurre en estos casos, los acercamientos para firmar un aumento razonable han sido escasos.
fotos: carmen valencia/ especial
EN SU informe en la UASLP , el rector presentó indicadores positivos como su primer lugar de científico en el SNI
Casi de salida. Otro que va de salida, pero en mejores términos, es el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), Jorge Olvera García, quien además de sus atinados cuestionamientos a las propuestas educativas de los aspirantes al gobierno del estado, recibió hace unos días el Premio Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales “50 años”. Esto, dentro del marco de los festejos del 50 aniversario del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). En la ceremonia, el rector reconoció a la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (Redalyc) de la UAEM porque ha permitido una importante difusión del conocimiento
Los gremios de la institución sonorense, sin respuesta del actual rector, buscan el diálogo con el próximo titular.
en América Latina y el Caribe”. El premio fue otorgado en el marco del Coloquio América Latina: Política, Futuro, Igualdad, que se llevó a cabo en el Teatro de la Ciudad de México. De pasada. Luego de recibir el reconocimiento, Olvera García aprovechó para comentar que el impulso y desarrollo de nuevos conocimientos y su difusión son valores fundamentales del quehacer de las instituciones educativas públicas, y en eso ha puesto mucho empeño la institución mexiquense. Y no es para menos si se toma en cuenta que la Redalyc, aglutina mil 200 revistas científicas y 588 mil 777 artículos a texto completo, lo que ha consolidado a la plataforma como un referente. Sin duda, una plataforma que la UAEM ha logrado consolidar en los últimos años, lo que ha permitido que este esfuerzo sea un ejemplo para otros países. Por eso el rector le da la importancia que requiere. En defensa de la autonomía. En otras cosas, el pasado 1 de mayo, el Rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Juan Eulogio Guerra Liera, y autoridades universitarias, encabezaron el gran contingente del tradicional desfile del Día del Trabajo en esa entidad, con la consigna de exigir una autonomía plena que garantice el trabajo, la educación y la ciencia y por una cultura de la paz. Más de 10 mil universitarios se sumaron en una gran marcha que culminó con una concentración frente al Edificio Central de la UAS. Una manifestación que aprovecharon para cuestionar el recorte al presupuesto de ciencia y tecnología.
La negociación con los sindicatos de empleados y de académicos no marcha por buen camino en la Unison
Actor central. En el acto, Guerra Liera dijo que la UAS es un pilar en el estado de Sinaloa, un ejemplo en educación y un bien público, que debe defenderse contra todo. Acompañado de los dirigentes del SUNTUAS, secciones Académicos y Administrativos, apuntó que la institución sinaloense pugnará siempre por una educación de calidad y por ofrecer mejores oportunidades a los jóvenes del estado y la región, por lo cual este tipo de demostraciones dejan ver el compromiso de quienes se asumen como universitarios. Y eso debe verse con mucha fuerza en momentos en los que la ciencia y la tecnología ven diezmadas sus metas debido a las limitaciones presupuestales. Otro informe. Como bien lo apunta Campus en este número, el rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), rindió, ante la comunidad universitaria, el Consejo Directivo Universitario, la Junta Suprema de Gobierno, catedráticos, estudiantes y el gobernador del estado, Juan Manuel Carreras López, y el director general de educación superior universitaria de la Secretaría de Educación
* cRA19762003@YAHOO.COM.MX campus
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Pública, Salvador Malo Álvarez, su informe de actividades 20162017. Reunidos en el teatro del Centro Cultural Universitario Bicentenario, los asistentes escucharon un recuento muy detallado de los logros que ha alcanzado esta institución. Uno de los más importantes, sin duda, es que, en materia de investigación, la institución se mantiene en primer lugar con 485 científicos inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) en relación al porcentaje de profesores de tiempo completo, además de contar con 89 posgrados y abrir la carrera número 100. Números que hablan del proyecto que ha consolidado Villar Rubio en la UASLP. Apoyos para l a UJAT. Otro que anduvo muy activo en días recientes es el rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), quien se reunió aquí en la Ciudad de México, con el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Salvador Jara Guerrero, para evaluar temas presupuestales y avances de proyectos de infraestructura desarrollados en la universidad. Además, también en fechas recientes, el encargado de la UJAT se reunió con el secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, quien presentó en Tabasco el nuevo modelo educativo. Y para cerrar la pinza, el titular de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, José Antonio Meade, también habló largo y tendido con Piña Gutiérrez sobre el trabajo que ha hecho la UJAT y las compensaciones financieras que pueden fortalecer su desarrollo.
IMPULSO UAS
Universidad Autónoma de Sinaloa
Marchan por una autonomía plena y una cultura de la paz
Más de 10 mil miembros de la institución se manifestaron en pro de un ambiente de equidad y certidumbre laboral
El rector Juan Eulogio Guerra Liera estuvo al frente de la comunidad universitaria en el tradicional desfile del Día del Trabajo.
REDACCIÓN CAMPUS
Con la consigna principal de una autonomía plena que garantice el trabajo, la educación y la ciencia y por una cultura de la paz, la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), encabezada por sus autoridades centrales participó en el tradicional desfile del Día del Trabajo, donde más de 10 mil universitarios se sumaron en una gran marcha estatal. El rector de la institución, Juan Eulogio Guerra Liera, y autoridades universitarias, estuvieron al frente del gran contingente que durante la marcha que culminó en una concentración en el Edificio Central de la UAS, se manifestó en
Presenta rector logros y avances ante sinaloenses radicados en la CDMX Una vez más el apoyo de los sinaloenses radicados en la Ciudad de México hacia la Universidad Autónoma de Sinaloa se hizo manifiesto en la tradicional Reunión que la institución, encabezada por su rector, Juan Eulogio Guerra Liera, realiza cada año. Más de 250 sinaloenses radicados en la capital del país acudieron al VIII encuentro para conocer del posicionamiento de la Casa Rosalina, sus indicadores de calidad y demás logros y avances en sus componentes académico, deportivo, cultural y artístico y de
fotos: uas
contra del recorte al presupuesto de ciencia y tecnología, entre otras consignas. “Hoy estamos aquí unidos para recordar, festejar y ratificar nuestras demandas como trabajadores y universitarios, pero también para reiterar nuestro compromiso de tener una institución incluyente, con equidad, que permita que los hijos de las familias sinaloenses puedan trazarse un mejor futuro; la UAS es un pilar en el estado de Sinaloa, un ejemplo en educación y un bien público”, manifestó el rector. Acompañado de los dirigentes del SUNTUAS, secciones Académicos y Administrativos, Guerra Liera, expuso que hoy la Universidad de manera colectiva tomó las calles, como tiene tomados el
valores, donde tanto autoridades y representantes de instituciones gubernamentales y educativas reconocieron el trabajo de la Universidad y del Rector Guerra Liera al frente de ella. A profesionistas, artistas, académicos, investigadores, deportistas y empresarios que acudieron al evento, el Rector les reiteró la disposición que hay desde la Universidad para seguir siendo pilar del desarrollo integral del estado y de México, así como la vocación para sumar esfuerzos con el Gobierno del Estado y de la República, con la SEP, ANUIES, los CIEES y COPAES, con las autoridades de seguridad y con todas las instituciones que contribuyen a fortalecer la cultura de la paz.
menos recursos a salud, cultura y educación”, dijo. Enfatizó que la UAS es una institución tan diversa y heterogénea que lo que une a sus integrantes es que son universitarios y cuando se trata de defenderla como uno solo salen todos a la calle. “La Universidad reivindica certidumbre laboral para sus trabajadores, garantía en el derecho al trabajo y luchar por mejores condiciones y prestaciones; hoy la Universidad exige que trabajemos para una cultura de la paz, que nos regresen nuestros espacios con seguridad, que regresen los lugares para tener sano esparcimiento”, manifestó. A los universitarios reunidos en la explanada del Edificio Ro-
El rector enfatizó que aunque la UAS es una institución diversa y heterogénea , sus integrantes la defienden como uno solo aspecto de la cultura, el deporte y la integración con las familias sinaloenses. “Hoy la institución sale a las calles para reivindicar lo que los trabajadores exigen día a día en nuestro país: mejores condiciones laborales, mejores prestaciones y un mejor futuro para nuestros hijos, ante la época de recortes que se materializa en nuestro país de
El rector expresó que la UAS continuará contribuyendo al desarrolllo nacional.
El Rector señaló que ante una realidad donde los radicalismos toman fuerza y los procesos de integración se ven amenazados, es obligación reforzar la unidad entre los mexicanos y aportar como ciudadanos a la nación, donde la UAS cumple al formar profesionales íntegros que desarrollan el aspecto académico, deportivo, cultural y de valores.
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“Otro compromiso que las universidades del país hemos asumido con auténtica convicción es el de la calidad”, manifestó, al establecer que en un ambiente de recortes presupuestales la UAS se ha esforzado por ampliar la cobertura sin poner en riesgo la calidad que se brinda a los estudiantes.
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salino el Rector los exhortó a estar orgullosos de tener una institución que por su calidad educativa, por sus indicadores, unidad, expansión en cobertura, y por elevar el aspecto cultural es de las más importantes. Los secretarios generales del SUNTUAS Académicos y Administrativos, Elba Rosa Sánchez Gómez y Jorge Flavio Camacho Juárez, respectivamente, convocaron a la unidad de los trabajadores universitarios y refrendaron el compromiso para velar por los derechos laborales y obligaciones contractuales, así como por el trabajo conjunto y coordinado con la administración de la UAS como una gran familia que su único objetivo es la educación.
De manera especial enfatizó que este año nuevamente se hará el esfuerzo para atender la mayor cantidad de jóvenes que aspiren ingresar a la UAS y también informó de los festejos del 144 aniversario de la institución y del Festival Internacional Universitario de la Cultura. La bienvenida estuvo a cargo del maestro emérito Élmer Mendoza quien elogió el trabajo del rector al frente de la UAS y por llevarla por un excelente camino. El director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), Vicente López Portillo, calificó a la UAS de ejemplar ya que es de las pocas universidades con este tipo de vinculación con la sociedad.
el hablador
Convocan a presentar propuestas
¡Huye!
El necesario comentario social
Fomenta la UABC participación de alumnos en problemáticas sociales
salvador medina armienta*
La institución busca generar un impacto social positivo.
La Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través de la Coordinación de Formación Básica y la Coordinación de Formación Profesional y Vinculación Universitaria, reitera su compromiso con los bajacalifornianos, ofreciendo apoyo en la ejecución de actividades solidarias que generen un impacto social, emitiendo la XIII Convocatoria de Apoyo a Proyectos de Servicio Social 2017. Ésta tiene como propósito impulsar programas de servicio social que, integrando distintas discipli-
Daniel Kaluuya estelarizá el nuevo thriller de Jordan Peele que aborda las problemáticas raciales en EU de manera satírica e intensa a la vez.
(Bradley Whitford) y Missy (Catherine Keener) son torpes pero sinceros. Y aunque no tardan en señalar el color de Chris, no lo hacen por exhibirlo, sino intentando relacionarse con él y demostrar su abierta actitud. Sin embargo, Rose siente la acostumbrada vergüenza ante los padres que buscan hablar como jóvenes o, en este caso, como personas de otro color. Pero las cosas comienzan a tornarse incómodas para Chris cuando nota que los dos sirvientes de la casa son también de raza negra. Pero más que nada, no parecen tener personalidad propia. Responden con forzadas sonrisas y respuestas serviles. Son la representación de uncle toms, esas figuras de inicios del cine de Hollywood en la que los actores de raza negra servían como parte del mobiliario de escena o alivio cómico. Además, la llegada de Jeremy (Caleb Landry Jones), hermano de Rose, aumenta la alerta en Chris, quien siente algo fuera de lugar, aunque no esté seguro de lo que sea exactamente. ¡Huye! se presenta primero una sátira pero su impecable ejecución y temática lo que distingue, no sólo en su género, sino como crítica social. Si bien nos recuerda a Invasion of the Body Snatchers en la forma que se representan los antagonistas frente a Chris, todos extremadamente cuidadosos en su forma de expresarse, ocultando sus intenciones en plena vista, la tensión racial da sin duda un ingrediente extra. Se trata de una película atmosférica, donde el director sabe perfectamente lo que quiere contar y cómo hacérselo saber al público. Pese a que hay momentos de típicos saltos del asiento, ¡Huye! recae más en lo que existe detrás de los Armitage y sus invitados. En el plano actoral, Williams es sin duda una revelación. Quienes conoces su trabajo, saben que se presenta como una chica adinerada, blanca, privilegiada. Pero su papel como Rose es sorpresivo e inductivo. Se trata del proyecto de un director distinto, con sustancia y capacidad. Peele, conocido por su sátira, nos sorprende con una película distinta, llena de tensión, sorpresas y ciertas lecciones.
Temas como la salud o la difusión cultural se incluyen en la iniciativa.
Las categorías
fotos: especial/ uabc
Durante el más reciente Festival de Sundance, se corrió el rumor como pólvora sobre la proyección secreta del más reciente proyecto de Jordan Peele. El comediante, y la mitad del dúo sensación Key & Peele, cuya serie en Comedy Central ha sido fuente de debate sobre la tensión racial en Estados Unidos, dio un giro hacia una crítica social más directa con su reciente proyecto. ¡Huye! (Get Out), escrita y dirigida por el propio Peele, cuenta la historia de una joven pareja interracial que se prepara para conocer a los padres de la novia. Él, un fotógrafo de color y ella una joven blanca de familia adinerada, tienen preparado por delante un fin de semana lleno de sorpresas. Y es quizás la primera escena, un plano secuencia de un joven negro caminando perdido en un suburbio blanco, lo que asienta la atmósfera del resto de la película. Una conversación telefónica nos hace saber que el joven desconocido está lejos de casa y buscando a una dirección específica. Pero cuando un coche blanco parece seguirlo, decide regresar por donde vino. Sin percatarse, un hombre enmascarado desciende del vehículo y lo somete hasta desmayarlo y esconderlo en su cajuela. Se trata sin duda de una perturbadora advertencia sobre lo que viene. Chris (Daniel Kaluuya) y Rose (Allison Williams) son, a todas luces, una gran pareja. A ella no parece importarle el hecho de tener una relación interracial, y aunque a él tampoco, sí tiene temor de lo que puedan pensar sus padres, a quienes conocerá por primera vez. Antes de partir, Chris encarga a Sid, su perro, a su mejor amigo Rod (LilRel Howery), un simpático agente de seguridad en los aeropuertos que tiene una gran relación con Rose también. Camino a casa de los Armitage, se enfrascan en un accidente cuando un venado choca contra su vehículo. Aunque no salen heridos, es suficiente para llamar a una patrulla y reportar lo sucedido. Chris, quien no iba manejando, es cuestionado por el oficial, lo que provoca una actitud hostil en Rose ante el evidente racismo al que es sujeto. Al arribar a casa de los padres de Rose, Chris es recibido con cierta efusividad. Dean
*SAlvador@elhablador.com.mx campus
nas, contribuyan al abatimiento de problemáticas sociales actuales, así como al mejoramiento y desarrollo de la sociedad de Baja California a través de los alumnos Cimarrones. Los temas globales marcados en el documento son: Salud integral de la población, Promoción del arte, cultura y educación, y Desarrollo sustentable y apoyos comunitarios. Cabe destacar que ya están establecidas las zonas de intervención para el desarrollo de los proyectos, las cuales también están señaladas en la convocatoria.
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Existen dos categorías: la primera es Proyecto Disciplinario que corresponde a los programas de servicio social comunitario y/o profesional que involucra a los alumnos a una o más áreas de conocimiento, y la segunda es Proyecto Integrador la cual debe contar con dos o más de las siguientes opciones: participación de dos o más unidades académicas; contar con dos o más áreas del conocimiento; contar con dos o más programas de servicio social comunitario y/o profesional. Los montos máximos de apoyo para los proyectos de servicio social que resulten beneficiados serán de hasta 150 mil pesos en Proyecto Disciplinario y de 500 mil pesos en Proyecto Integrador. Para el ejercicio cabal del recurso se considera la Ley de Respon-
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sabilidad de Servidores Públicos del Estado de Baja California. La fecha límite para registro es el 15 de mayo de 2017 y el 2 de junio serán publicados los resultados. Todos los proyectos deben contar con un académico responsable y con un académico colaborador como mínimo. Las actividades de los proyectos así como la aplicación del recurso económico deberán llevarse a cabo en los periodos escolares 2017-1 y 2017-2. Del recurso económico aprobado, se debe destinar al menos el 70 por ciento para las becas de los prestadores de servicio social que serán de un monto máximo de 8 mil pesos, y el resto será para apoyar las actividades del proyecto. Para obtener la información completa y demás requisitos, acceder a la página: http://www.uabc.mx/ formacionbasica.
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Informe de actividades
Rinde la UASLP cuentas a la comunidad universitaria y la población potosina El rector Manuel Fermín Villar Rubio presentó los avances realizados por la institución durante el último año REDACCIÓN CAMPUS
fotos: uaslp
Ante la comunidad universitaria, el Consejo Directivo Universitario, la Junta Suprema de Gobierno, catedráticos, estudiantes y, como testigos de honor, el gobernador del estado, Juan Manuel Carreras López, el director general de educación superior universitaria de la Secretaría de Educación Pública, Salvador Malo Álvarez, y siete rectores de las principales universidades públicas del país, el rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) Manuel Fermín Villar Rubio rindió el informe de actividades 2016-2017. En su mensaje, en el teatro del Centro Cultural Universitario Bicentenario, el rector Villar Rubio destacó la gobernabilidad que ha mantenido la institución, que en este marco eligió a 18 directores de facultades, 36 consejeros maestros y alumnos y su reelección. Apuntó que en materia de investigación la institución se mantiene en primer lugar con 485 científicos inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) en relación al porcentaje de profesores de tiempo completo, además de contar con 89 posgrados y abrir la carrera número 100. Destacó la presencia internacional, que ha sido una política institucional plasmada en el Plan Institucional de Desarrollo 20132023, pues la UASLP abrió sus puertas para recibir a embajadores y diplomáticos, firmando 70 convenios con universidades del ámbito nacional e internacional. Dentro de la actividad de este año destacan más de 70 premios que recibieron investigadores, catedráticos y estudiantes; hoy seis de cada 10 alumnos universitarios realizan estudios en la UASLP y en este año aumentó la capacidad de admisión en 3.2%. Villar Rubio también dijo que 20 de los programas educativos que oferta la institución son de alta calidad y cuatro de ellos se encuentran en el nivel I Plus que otorga el Consejo Nacional de Evaluación
Frente a la comunidad de la institución y autoridades de la educación superior, el rector presentó los indicadores de la universidad potosina.
Educativa (Ceneval) que este año reconoció a 1,808 egresados como de alta calidad. Por su parte, el gobernador Juan Manuel Carreras tomó la palabra para reconocer la labor institucional de la UASLP que trasciende sintonizando las tareas pese a las condiciones económicas: “Los potosinos contamos con la UASLP para lograr el desarrollo del estado”. Reconoció el compromiso del rector y de la institución por impulsar el trabajo para posicionar a la UASLP como una de las mejores universidades de América Latina. Aseguró que la institución promueve la justicia y la libertad, que para los potosinos es una garantía. Finalmente felicitó a los más de 30,000 potosinos que estudian en las aulas de la UASLP de quienes dijo “encuentran un espacio para hacer realidad sus sueños. Espero que sigan los logros para hacer más brillante la historia de la universidad”.
Villar Rubio destacó la gobernabilidad que ha mantenido la UASLP. campus
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA, FUNDAMENTAL para CONSERVAr LOS ECOSISTEMAS
ganan becas para estancias de investigación en 9 países
Los apoyos ayudarán a que los estudiantes concreten sus proyectos. La manera más efectiva de combatir el deterioro ambiental es realizar todos pequeñas acciones.
al vivir en centros urbanos, la población se desensibiliza ante el respeto por la naturaleza, pues desconoce gran parte de la flora y la fauna
Difusión y lucha En la Mesa temática Ciencia ciudadana y medio ambiente la maestra Ana Cecilia Lopera, del Instituto de Geología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), dio a conocer que el proyecto Terramóvil divulga la Ciencia de la Tierra acerca a niños, jóvenes y público en general al mundo de las Geociencias. El programa consiste en realizar visitas a centros educativos públicos y privados donde se instalan talleres interactivos que despiertan la curiosidad y crean conciencia sobre lo que sucede en el entorno. El objetivo es enseñar las diferentes disciplinas de las ciencias de la Tierra, su repercusión en la vida diaria y las maneras de protegerse ante los desastres, además de avivar el interés sobre el cuidado, la conservación y el aprovechamiento de los recursos naturales. Diego Méndez Granados, adscrito al Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Unidad Cuajimalpa, desarrolla la investigación Reconstrucción de marcos teóricos de movimientos sociales-culturales: la defensa del maíz nativo y los museos comunitarios del estado de Oaxaca, que muestra la participación de los pueblos y su lucha por resguardar las tradiciones.
ma de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE) 2016. La entrega simbólica de las becas en apoyo a los 18 estudiantes se hizo en una ceremonia celebrada en días pasados en la sala de ex rectores con la presencia del secretario Académico, Mtro. Javier Martínez Marín; la directora del Centro de Evaluación e Innovación Educativa (CEVIE), Mtra. Magaly Hernández Aragón; la directora de Movilidad Académica, Lic. Sorelly Sosa Velasco, y el director de Posgrado, Mtro. Carlos Antonio Ramírez Montes.
Los apoyos a estudiantes de licenciatura y posgrado ascienden a 900 mil pesos
Para otrogar las becas se evaluaron aspectos académicos y financieros
Sobre las becas El secretario Martínez Marín explicó que las becas se otorgaron con estricto apego a lo establecido en las convocatorias emitidas en 2016 y los resultados se determinaron por parte de un comité evaluador integrado por las direcciones de Movilidad, Posgrado, Investigación y Formación Integral del Estudiante. Detalló que los parámetros a evaluar fueron: promedio general mínimo de 8.5, importancia del proyecto de investigación para el desarrollo del estudiante, impacto de la investigación en su proceso formativo, relevancia del
fotos: uam/ uabjo
La defensa del medio ambiente exige crear conciencia entre la población sobre su papel para proteger, restaurar y conservar los ecosistemas naturales y la biodiversidad, afirmó Carlos Enrique Galindo, director general de Comunicación de la Ciencia de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO). “Hay un escaso conocimiento de la naturaleza por parte de la gente, particularmente en México”, lo cual es grave ante la crisis que ha llevado a “la pérdida de más de 50 por ciento” del hábitat, una problemática percibida por pocos. El funcionario señaló que la tarea de difundir la situación corresponde al Estado, los investigadores y las instituciones académicas, pues el conocimiento produce “un cambio positivo en una etapa en la que urge restaurar los sitos que han sido depredados y llevados a un punto crítico en la pérdida de poblaciones y especies. “La manera más efectiva de tener éxito es que cada uno hagamos un poco, pues la colaboración como sociedad es necesaria y el éxito sería factible debido a que somos millones de personas”, indicó en el Coloquio Comunicación y Divulgación de la Ciencia 2017. Comunicar ciencia para solucionar problemas globales y locales, en la Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). El especialista ambiental expuso que la ciencia ciudadana es la participación de la sociedad en actividades que son propias de los científicos, mediante diligencias que van desde recoger y analizar datos y muestras, hasta tomar fotografías, diseñar estudios y difundir resultados con el apoyo de la tecnología. La CONABIO tiene diversos programas de fomento a la cooperación para la observación científica de la naturaleza, entre ellas aVerAves, donde grupos de espectadores llevan un seguimiento de las aves que miran o Naturalista que es una red social con aplicaciones móviles en la cual la imagen compartida del insecto, planta o mamífero contribuye a hacer el mapa de la especie.
Nueve estudiantes de licenciatura y nueve de posgrado de cinco facultades, una escuela y un instituto de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO) lograron becas internacionales para Estancias de Investigación en nueve países. Con un monto de 900 mil pesos, las y los estudiantes de la Escuela de Ciencias y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), así como de las facultades de Arquitectura C.U., Idiomas, Medicina y Cirugía, Ciencias Químicas y Arquitectura 5 de Mayo, realizarán estancias de 15 y 30 días en Colombia, Dinamarca, España, Canadá, Cuba, Argentina, Francia, Alemania y Estados Unidos. Los universitarios concretarán así sus proyectos de investigación e internacionalización, de acuerdo con los lineamientos establecidos en la convocatoria y con base en el Progra-
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producto académico y experiencias a desarrollar. Se evaluaron también los aspectos financieros apegados a los montos establecidos e institucionales en referencia a las Unidades Académicas certificadas o en proceso de certificación. Durante el acto, ante directoras y directores de las Unidades Académicas beneficiadas, se dio a conocer que está abierta la segunda convocatoria en la que se ejercerán 750 mil pesos del PFCE destinados a 10 becas para Estancias de Investigación para Licenciatura y 5 para Posgrado.
Facultades de Arte y Derecho
UJAT
cuenta la UAEM con dos nuevos posgrados
Promueven becas de Movilidad Estudiantil en Alemania
El rector José Manuel Piña Gutiérrez y el director regional del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), Alexander Au, discutieron proyectos conjuntos.
Para sentar las bases de un convenio de colaboración que impulse la movilidad de estudiantes y profesores tabasqueños en instituciones de educación superior de Alemania, además del emprendimiento de proyectos tecnológicos y científicos en común, el rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), José Manuel Piña Gutiérrez y el director regional del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), Alexander Au, sostuvieron una reunión de trabajo. Tras concluir el encuentro efectuado este 27 de abril en la Sala Morelos de Rectoría, el rector de la UJAT y el director regional del DAAD, consideraron que esta organización promotora del intercambio internacional tiene mucho que ofrecer a la máxima casa de estudios de los tabasqueños, pues es la más grande del mundo para el financiamiento de movilidad científica, al contar con 231 universidades e instituciones de educación superior alemanas y casi 500 representantes en cien países.
El rector Jorge Olvera García fue reconocido por el conesjo universitario.
Por unanimidad, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) aprobó la creación del Doctorado en Crítica de la Cultura y la Creación Artística y la Maestría y Doctorado en Ciencia Jurídica, programas de posgrado que ofertarán las facultades de Artes y Derecho, respectivamente. En su Sesión Ordinaria correspondiente al mes de abril, los integrantes del máximo órgano colegiado de la institución reconocieron la labor realizada por el rector Jorge Olvera García al frente de la Administración 2013-2017 para consolidar a la Autónoma mexiquense como una de las mejores del país. Destacaron los logros alcanzados por la UAEM en los recientes cuatro años en las áreas de docencia, investigación, difusión de la cultura, internacionalización y deporte, como resultado del destacado trabajo realizado por Jorge Olvera García, quien está por concluir su período al frente de esta casa de estudios. En tanto, Jorge Olvera García manifestó que dirigir a la Autónoma mexiquense es una de sus mayores satisfacciones y agradeció el apoyo que siempre tuvo de todos los integrantes del máximo órgano de gobierno de la institución, así como de los titulares de las secretaría de la Administración Central.
En su calidad de presidente del H. Consejo Universitario, el rector tomó protesta como nuevo director de la Facultad de Antropología a Ignacio Medina Alegría, quien es Maestro en Antropología Social y ha sido ponente en diversos eventos académicos nacionales e internacionales. Cabe destacar que el Doctorado en Crítica de la Cultura y la Creación Artística será un programa de alto nivel que asuma el proceso de creación como objeto de estudio; además de formar cuadros de alto nivel, coadyuvará en el fortalecimiento de una de las funciones sustantivas de la universidad, como es la difusión de la cultura. En tanto, la Maestría y Doctorado en Ciencia Jurídica estará enfocado a los derechos humanos y su garantía en un contexto internacional, nacional y doméstico; formará investigadores de alto nivel, capaces de generar conocimiento de frontera en los ámbitos de los derechos humanos y el estado constitucional, lo que coadyuvará a la solución de problemas sociales actuales.
Impulsan aprendizaje del idioma alemán
Se aprobaron programas de Crítica de la Cultura y la Creación Artística, así como de Ciencia Jurídica
Académicos y especialistas de Alemania, Austria y Suiza se reunieron del 28 al 30 de abril en la UJAT para participar en el XIII Congreso de la Asociación Mexicana de Profesores de Alemán (AMPAL), espacio de reflexión e intercambio de conocimientos sobre la práctica docente y diversos temas relacionados con la enseñanza de este idioma como lengua extranjera en el país.
Al inaugurar el evento con la presencia del presidente de la AMPAL, Jacinto Arturo Varela Álvarez, el rector José Manuel Piña Gutiérrez, expresó que para la máxima casa de estudios de los tabasqueños es un privilegio ser la sede del congreso, pues es organizado por una institución a la que felicita por dos razones, “en primer lugar porque en 2017 cumplen 25 años y la segunda, porque en ese lapso, han desarrollado de manera destacada la misión de promover la capacitación del docente de alemán en México”. Acompañado de la secretaria de Servicios Académicos, Dora María Frías El rector tomó protesta al nuevo director de la Facultad de Antropología. campus
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Alexander Au agregó que este acercamiento es de especial interés para el DAAD, al venir trabajando de forma muy cercana con la UJAT, “tan sólo en noviembre de 2016 cerca de 13 estudiantes visitaron universidades alemanas para ver cómo funciona la vida académica, social, cultural y científica”, comentó. Por eso, dijo, se busca propiciar un acercamiento más institucionalizado en el que haya beneficio para ambas organizaciones a través de convenios formales en la materia. Por último, el académico alemán reveló que con el rector José Manuel Piña Gutiérrez, también se habló de muchas áreas de oportunidades para trabajo científico en áreas como hidráulica, ciencias agropecuarias y dominio de un segundo idioma.
El DAAD es la organización más grande del mundo para el financiamiento de movilidad científica
Márquez, el rector de la UJAT puntualizó que este espacio coadyuvará a la difusión de la lengua y cultura germana en el Sureste de México, “además, para nosotros representa la oportunidad de afianzar vínculos con las instituciones organizadoras, tales como el Servicio Alemán de Intercambio Académico, el Instituto Goethe-México, además de las embajadas de Alemania, Suiza y Austria en nuestro país”, subrayó ante el director general del Instituto Goethe-México, Rudolf De Baey. Por su parte, la encargada del Despacho del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), María Tila Camacho Pérez, indicó que el alemán ha tomado mucha fuerza, no sólo por el interés despertado en los jóvenes sino también en las múltiples oportunidades y apertura que Alemania ha difundido en las últimas décadas, “por ello, foros como el que inauguramos este día, cobran mayor relevancia ya que es oportuno dialogar sobre este panorama actual sobre el aprendizaje de la lengua en nuestro país y cuales oportunidades de movilidad hay para los estudiantes”.
REPORTE
El más equipado de América Latina
Reinauguran el planetario del IPN A cinco décadas de su creación, continúa siendo un espacio invaluable de apoyo a la difusión científica
El coordinador General del FCCyT, José Franco López; el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, y el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht. REDACCIÓN CAMPUS
Luego de la proyección de un viaje casi real por el Universo, en el que los asistentes se sintieron por un momento tripulantes de una nave espacial, el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, en compañía del rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue Wiechers, reinauguró el Planetario “Luis Enrique Erro”. Durante la conmemoración del 50 aniversario del recinto, Fernández Fassnacht dijo que el Planetario servirá para que muchos jóvenes el recinto ahora cuenta con un equipo Digistar 6 que proyecta imágenes de alta calidad
Utilizan acústica para estudiar cardúmenes Uriel Rubio Rodríguez, estudiante de posgrado del Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas (Cicimar), del Instituto Politécnico Nacional, utiliza la acústica para analizar el comportamiento de los cardúmenes, con la finalidad de evaluar los recursos de importancia comercial.
El proyecto se fundamenta en la emisión de pulsos de sonido de alta frecuencia en el agua y en el análisis de los ecos generados por los organismos marinos, los cuales le permitieron crear un ecograma (foto-
fotos: ipn
entiendan de manera detallada el cosmos y el planeta en el que viven. “Siempre será una prioridad para el IPN la divulgación, generación y apoyo a la ciencia, como herramienta del desarrollo socioeconómico del país”. Más de 10 millones de asistentes han visitado el complejo cultural desde que abrió sus puertas en 1967, cuando funcionaba con proyectores hechos de lámparas y de cilindros giratorios. Cinco décadas después, el Planetario cuenta con un equipo Digistar 6 que proyecta imágenes con calidad de video 8K que llevan al espectador a una experiencia inmersiva, única en México, agregó.
grafía), a partir de la que se pueden identificar los diferentes organismos que podrían estar generando los ecos, dependiendo de su fuerza, profundidad y ubicación, entre otros, explicó Rubio Rodríguez. El procedimiento desarrollado tiene como ventajas el que puede llevarse a cabo en poco tiempo y a menor costo, detalló el estudiante en Ciencias Marinas, quien fue el único mexicano que participó en la evaluación invernal de la merluza a bordo del Buque Oceanográfico Bell M. Shimada, en Estados Unidos. Rubio Rodríguez forma parte del equipo de trabajo
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El equipo de última tecnología crea una experiencia inmersiva que ayuda a explicar al espectador el funcionamiento del universo El Titular del IPN resaltó que el inmueble del Politécnico es uno de los pocos planetarios de América Latina con esta tecnología y es un referente internacional de la ciencia. Por otro lado, el rector de la UNAM destacó que todos debemos
estar orgullosos por la renovación del complejo astronómico y felicitó al Politécnico por su reapertura. Instrumentos de este tipo sirven para mostrar y explicar a los jóvenes que la ciencia es la única vía que permitirá desarrollarnos y crear conciencia de quiénes somos en este mundo, señaló. Como parte de la celebración, se develó una placa conmemorativa por los 50 años del Planetario. A la reapertura asistieron el coordinador General del Foro Consultivo Científico y Tecnológico, José Franco López, así como representantes de la comunidad científica del país.
El estudiante de posgrado Uriel Rubio Rodríguez.
de Acústica Pesquera del Cicimar-IPN, encabezado por Héctor Villalobos, que fue invitado para realizar dicho estudio por el equipo de Ingeniería Pesquera y Tecnologías Acústicas del Northwest Fisheries Science Center, de la National Oceanic and Atmospheric
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Administration (NOAA). La NOAA es la encargada de observar procesos enfocados en variaciones en la atmósfera y el océano, como el cambio climático. México cuenta con tecnología de punta similar a la empleada por países industrializados en la evaluación
de recursos pesqueros, y la participación de personal politécnico, entrenado en el uso de estas herramientas, permite el intercambio de la experiencia y cooperación científica internacional. Es importante destacar que las relaciones que se dan entre instituciones nacionales y agencias federales de otros países demuestran que los científicos politécnicos cuentan con la preparación, experiencia y capacidad para participar en estas investigaciones, las cuales sirven para comprender las particularidades de los recursos naturales en el país.