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706 • Mayo 25 - 31, 2017

Analiza UJAT retos de la mercadotecnia social ingenieros Estadunidenses reconocen a la UAEM El CACEI organiza la entrega de Certificados del Sello EUR-ACE®

La cultura ya no es importante

ciencia y deporte en el día del Politécnico Panorama preocupante • La reforma educativa y sus adversarios

Cobertura en enseñanza superior •

meta fuera de alcance UAS • Realizan tercera gran carrera Píntate de valores shutterstock/ ricardo reyes

CAMPUS 706

DIRECTORIO

mayo 25 - 31, 2017

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo Jesús D. González vicepresidente Carlos Marín Director general editorial Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto

Mejor universidad de la región Texas-México

Sociedad Estadunidense de Ingenieros Civiles reconoce a la UAEM

Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales

El equipo de la universidad destacó en varios rubros del Concurso Estudiantil de Puentes de Acero 2017.

director editorial jorge medina viedas

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•

contacto:

La Sociedad Estadunidense de Ingenieros Civiles (ASCE, por su sigla en inglés) reconoció con el Premio a la Excelencia, al Capítulo Estudiantil de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), conformado por los equipos representativos de Puentes de Acero y Canoas de Concreto y que se coloca como el más destacado de la Región Texas-México.

Al respecto, el profesor y asesor del Capítulo, Fernando Vera Noguez, afirmó que este reconocimiento lo otorga la ASCE, luego de que todas las universidades que la conforman elijen a la institución que sobresale por el trabajo desarrollado en los certámenes de puentes de acero y canoas de concreto, pero también por su labor en beneficio de la sociedad.

Anualmente, detalló, se selecciona a la mejor universidad de la Región Texas-México, conformada por cinco

las instituciones que conforman la ASCE eligieron a la universidad a la cual se otorga la distinción gracias al desarrollo de un trabajo sobresaliente universidades mexicanas, entre ellas, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad La Salle, y 15 texanas, entre las que se encuentran instituciones consideradas como las mejores del mundo.

Luego de más de una década, esta es la primera ocasión que la Autónoma mexiquense es distinguida con el Premio a la Excelencia de la ASCE y si bien, reconoce el trabajo realizado en ambos certámenes, destaca también la labor realizada por los universitarios mexiquenses a favor de la sociedad, como la

fotos: uaem

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participación en campañas de donación de sangre y apoyo a comunidades vulnerables, así como la realización de trabajos en el ámbito de la ética.

“Es un reconocimiento importante, porque si bien lo otorga la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Civiles, son pares académicos de México y Estados Unidos quienes eligen al capítulo que recibe el galardón y que hoy en día pone en alto el nombre de la Universidad Autónoma del Estado de México”.

Cabe destacar que en la Concurso Estudiantil de Puentes de Acero 2017, el equipo representativo de la Autónoma mexiquense obtuvo primer lugar en Armando, segundo lugar en Ligereza, tercer lugar en Eficiencia, segundo lugar en Estética y segundo lugar en Economía. En tanto, en el Concurso de Canoas de Concreto, el representativo de la UAEM ocupó el primer lugar en el Sprint Hombres, el Segundo en Resistencia y el tercero en Sprint Mujeres.

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MILENIO

NOTA DE LA SEMANA

Encuentro internacional de investigadores

Analizan en la UJAT retos de la mercadotecnia social

En coordinación con la UNAM y la ANFECA, la institución tabasqueña reunió a expertos del rubro

El secretario particular de Rectoría, Luis Carlos Dupeyron Cortes, destacó el fortalecimiento de la vinculación entre docentes con encuentros como éste.

REDACCIÓN CAMPUS

Con la participación de especialistas de Colombia, Perú, Honduras y México que se dieron cita los días 18 y 19 de mayo en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), se llevó a cabo el IV Encuentro Nacional y II Internacional de Profesores e Investigadores en Mercadotecnia, auspiciado por esta casa de estudios a través de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas (DACEA), en coordinación con la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA).

Al inaugurar las actividades de ponencias, panel de expertos y mesas de trabajo, en representación del rector José Manuel Piña Gutiérrez, el secreta-

rio particular de Rectoría, Luis Carlos Dupeyron Cortes, destacó que las dos líneas temáticas abordadas en el evento, además de interesantes y pertinentes, resultan de gran actualidad, por un lado, las estrategias de mercadotecnia y su aplicación en México y Latinoamérica, y por otro, la mercadotecnia social enfocada en la salud.

Asimismo, Dupeyron Cortes puntualizó que en este encuentro se fortalece el trabajo académico interinstitucional que sirve de vínculo entre los docentes para la creación de redes de investigación, ya que la relevancia es inobjetable “gracias a la mercadotecnia se puede producir una dinámica que fomente el consumo y, por tanto, genere actividad económica, lo cual es por demás importante en los tiempos actuales”, anotó en presencia del director de la DACEA, Lenin Martínez Pérez.

Académica recibe premio a la mejor tesis doctoral

La profesora Jacinta Hernández Pérez.

fotos: ujat

La Sociedad Mexicana de Educación Comparada (SOMEC) —afiliada al World Council of Comparative Education Societies — otorgó el premio a la mejor tesis doctoral de calidad en el campo de la Educación Internacional y Comparada (edición 2015-2016), a la profesora de la UJAT, Jacinta Hernández Pérez,

campus

Se estudiaron las estrategias de mercadotecnia y su aplicación en México y América Latina, y la mercadotecnia social enfocada en la salud.

Al dirigir un mensaje a los asistentes de universidades nacionales y del extranjero reunidos en el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza, la coordinadora de la Red Internacional de Profesores e Investigadores de Mercadotecnia, Laura Fischer de la Vega, dio a conocer que como producto de este encuentro se realizará un libro sobre Estrategias de mercadotecnia y su aplicación en México y Latinoamérica, que será publicado por la Facultad de Contaduría y Administración de la

quien desarrolló la investigación para graduarse del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Durante la ceremonia efectuada el pasado 12 de mayo en el marco del III Encuentro de Educación Internacional y Comparada que tuvo como sede la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de

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UNAM y una edición especial en la revista de la UJAT. Acompañado por el coordinador de Docencia, Jorge Antonio David Díaz y el coordinador de Investigación y Posgrado de la DACEA, Jorge Rebollo Meza, el director de este campus, Lenin Martínez Pérez consideró que el reto de los profesores de mercadotecnia, es reinventar la fuente de talento a fin de garantizar profesionales calificados, con espíritu emprendedor, creativo, competitivo, culturalmente adaptables, con pensamiento crítico y estratégico.

Cabe destacar que la apertura de las 52 ponencias integradas en el programa, estuvo a cargo del profesor de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Emigdio Larios Gómez, quien impartió la conferencia magistral “Marca Personal en el Docente Investigador”.

México, la SOMEC reconoció por primera vez la excelencia de los trabajos de tesis, entre ellos el de la profesora de la División Académica de Educación y Artes de la UJAT, denominado “Capacidad institucional y política pública de formación en investigación científica en estudiantes de licenciatura de universidades públicas. Un estudio comparado entre México y Colombia”.

el reto de los profesores de la materia es crear profesionales con pensamiento crítico y estratégico

OPINIÓN

carlos reyes*

Universitario y político. Sean públicas o privadas, las universidades e instituciones de educación superior no debieran ser usadas como plataformas políticas ni como espacios para promover los logros individuales y la figura personal de ninguno de sus miembros, y menos cuando se trata de las autoridades, y con mayor razón de los rectores.

Lo que ocurre en la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) es lamentable. Sin renunciar al cargo, Luis Ernesto Derbez, se sube a la contienda interna de su partido, el PAN, y de una manera muy cuestionable se apoyará en la imagen académica para recorrer el país en busca de la candidatura presidencial. Desde ahora se ha acercado a sus allegados en las televisoras más importantes del país para convencerlos de su propuesta sin quitarse la camiseta de la UDLAP y eso ha calado en ciertos sectores de la institución.

Ya se va Herrera.

Luego de dos periodos al frente de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Gilberto Herrera Ruiz deja en unos meses la rectoría de esa institución. El proceso de sucesión ya comenzó de manera extraoficial, meses antes de que la Junta de Gobierno dé el correspondiente banderazo de salida. Desde ahora, las redes sociales han comenzado a calentar el asunto y han colocado nombres en la mesa para que la comunidad universitaria conozca a los prospectos y comience a hacer sus apuestas. Para muchos, el aspirante que rompa con la continuidad impuesta por el actual rector debe ser la opción más benéfica para la UAQ, aunque la resistencia de Herrera Ruiz para soltar las riendas de la universidad queretana va a ser muy dura de roer.

fotos: ipn/ udlap

el titular del IPN, Enrique Fernández fassnacht habló de convertir al Instituto en la mejor opción de educación tecnológica del país

Pinta su raya. Por ahora, el gobierno del estado se desmarca del proceso y aclara hacia dónde apunta, antes que la sucesión tome forma y sea el pan nuestro en el campus universitario de la UAQ. Alfredo Botello, Secretario de Educación del Estado, sostiene que la administración estatal no tiene ningún candidato de manera abierta.

Porque la geometría política no cabe en la universidad porque se trata de procesos internos que deben resolver los universitarios.

Comenta que la autonomía universitaria está bajo resguardo y ello no debe cambiar a pesar de las tentaciones de ciertos sectores que buscan incidir de manera directa en la sucesión.

El rector de la UDLAP se lanzó a la contienda interna del PAN.

Los nombres. Entre quienes comienzan a ganar adeptos entre la comunidad y los altos círculos donde se decide la sucesión, destacan Javier Ávila Morales, Director de la Facultad de Medicina; Ricardo Ugalde, Director de la Facultad de Derecho; y Arturo Castañeda Olalde, Director de la Facultad de Contaduría y Administración. Lo cierto es que entre estos candidatos, con perfil más académico, habrá que sumar a los integrantes de la actual administración que sean beneficiados con el apoyo institucional y de la rectoría. Veremos si el activismo político que hizo Herrera Ruiz, sobre todo durante su segundo periodo como rector, y sus constantes rencillas con el gobernador del estado, Francisco Domínguez Servién, no juegan en contra de la UAQ durante el periodo de sucesión. Pendientes que esto apenas comienza.

Primera prueba. En la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), el rector Eduardo Bautista Martínez rindió su primer informe de actividades, en sesión solemne del Consejo Universitario. Durante su mensaje, al que asistió puntual el gobernador delestado,AlejandroMuratHinojosa, habló de consolidar un proyecto educativo para ofrecer calidad a miles de jóvenes que buscan cursar sus estudios profesionales en la entidad. Y aunque reconoció que la UABJO enfrenta ciertas limitaciones presupuestales por el asunto de los esquemas de jubilaciones y pensiones, entre otros, ratificó que el compromiso es con la comunidad universitaria, incluso por encima de cualquier freno financiero que se le presente a la institución oaxaqueña.

Primer espaldarazo. A unos días de asumir como rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), Alfredo Barrera Baca, ya recibió el respaldo público de parte del gobernador del estado, Eruviel Ávila Villegas, con quien la institución

mexiquense trabajó de manera coordinada durante la gestión de Jorge Olvera García. De quien dejó el cargo hace unos días, huelga decir que en las redes sociales recibió muchas muestras de agradecimiento de parte de alumnos, docentes e investigadores, quienes reconocieron su labor durante estos años. De quien ocupa el despacho desde hace unos días, basta decir que cuenta con la disposición suficiente para sumar y trabajar en beneficio de una institución que se ha posicionado muy bien en los últimos años. Una vez que ya quedó listo su equipo de trabajo, es momento de continuar por ese camino que ha construido la UAEM. De reconocerse. La semana pasada, durante la entrega de la Presea Lázaro Cárdenas en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), su director general, Enrique Fernández Fassnacht, habló de convertir a la institución guinda y blanco en la mejor y más importante opción de educación superior tecnológica del país. Frente al Presidente Enrique Peña Nieto, y el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, el desafío no es cosa menor. Es un hecho que el IPN es una casa de estudios con muchísima demanda en la zona metropolitana del país, donde se desarrolla buena parte de la investigación y que ha recuperado la certeza académica y la gobernabilidad que durante meses le negaron. Eso es labor de Fernández Fassnacht, y eso seguramente es parte de la inercia con la que seguirá el IPN durante los próximos años.

Alistancoloquioen Colima. En la Universidad de Colima (UCol) se cocina un evento al que las autoridades le pondrán todo el empeño en este 2017. Se trata del XVIII Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior “Enseñanza innovadora y transversalidad Curricular”, que se efectuará los primeros días de octubre. La idea es contar

* cRA19762003@YAHOO.COM.MX campus

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con académicos, especialistas y funcionarios que tiene contacto y experiencia en este nivel educativo. Para ello, el rector José Eduardo Hernández Nava acudió en días pasados a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) para sumarla al evento, y se espera que lo haga en los próximo meses con otros organismos e instituciones. De acuerdo con las estimaciones de la propia UdeCol, se espera que al menos mil maestros de todo el país asistan al coloquio, así como trescientos ponentes en aula. Se trata de un foro que servirá también, explica Hernández Nava para delinear el plan de trabajo que a nivel bachillerato alista la UdeCol con miras a 2030. Un buen ejercicio de planeación.

Cambios en Cuajimalpa. Por cierto, en más de sucesiones y proyectos, en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Unidad Cuajimalpa, la Junta Directiva nombró hace unos días a Rodolfo René Suárez Molnar como nuevo rector, para el periodo 2017-20121 y quien asumirá el 4 de junio. Suárez Molnar es académico, doctor y maestro en Filosofía de la Ciencia por el Instituto de Investigaciones Filosóficas y la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Entre sus prioridades destaca un proyecto para que la investigación que se realiza en esa casa de estudios tenga un mayor impacto en la sociedad y se pueda enriquecer con las investigaciones que se realicen en otras unidades y en otras instituciones de educación superior.

Ahí viene la UJED. Otra sucesión se viene en la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED). Aunque es el año próximo cuando Óscar Erasmo Návar García concluye su gestión, la presión para que renuncie antes ha crecido en los últimos meses. Dicen que mucha de esa jiribilla viene de algunos miembros del gabinete estatal que no hace muchos años estuvieron en contacto directo y cercano con esta casa de estudios.

Por lo pronto, el gobernador del estado, José Rosas Aispuro Torres, dice que los procesos universitarios se van a cumplir y será respetuoso de lo que decida la UJED. Pero desde ahora apuesta que la temperatura en la universidad va a ser cada vez más alta y seguramente el proceso va a tener los tintes políticos que de manera abierta tienen al actual rector al frente de esa institución y que ahora van a trabajar a favor de las actuales autoridades estatales.

OPINIÓN Alejandro Canales

Roberto Rodríguez Gómez

UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

Centros Públicos de Investigación

Cobertura de educación superior

La idea, en diciembre de 2013, antes de que la actual administración presentara su Programa especial de ciencia, tecnología e innovación (Peciti) para el periodo y como parte de lo que ya se planteaba como una profunda reorganización de Conacyt, era que se generaría una especie de “red activa entre sus Centros Públicos de Investigación para diferentes propósitos”.

Después, en abril de 2014, cuando se publicó el postergado Peciti, quedó plasmada como una de sus acciones que se promoverían “clusters” y “consorcios público-privados” para desarrollar proyectos a nivel sectorial y regional. Pero no, eso no fue lo que exactamente se hizo, aunque se impulsó la creación de laboratorios nacionales y parecía que se ampliaría de forma sostenida la infraestructura de instituciones.

Ahora, Conacyt anuncia que reorganizará los Centros Públicos de Investigación (CPI) a través de consorcios. Y pues sí, al cuarto para las doce, cuando el tiempo de los propósitos ya no tiene lugar y el combustible de la administración está casi agotado, es posible que el horizonte para los consorcios también sea limitado.

Los CPI son esas 27 instituciones que se dedican a la enseñanza —principalmente de posgrado— y a la investigación. Los establecimientos se distribuyen casi en partes proporcionales en tres áreas de conocimiento: ciencias sociales y humanidades; naturales y exactas; y desarrollo tecnológico.

En conjunto, sus indicadores representan una base importante del sistema científico y tecnológico en México. Generalmente, aparecen en la segunda posición en número de artículos científicos, miembros del SNI, programas de posgrado, proyectos de investigación, etcétera. Por ejemplo, la institución que tiene el mayor número de miembros del SNI es la UNAM, con poco más de 4 mil; luego están los CPI, con alrededor de 2 mil integrantes.

Los CPI son entidades paraestatales que se integraron hace 25 años y ostentan diferentes figuras jurídicas.

El conjunto está sectorizado a Conacyt y antes lo estuvo en la SEP. A pesar de que siempre se le ha referido como sistema, en realidad por sus normas y presupuesto, es una denominación meramente administrativa.

Sin embargo, el ajuste normativo a los CPI ha sido notorio desde finales de los años noventa. En la reforma a la ley de ciencia y tecnología de 1999 fue cuando se plantearon los convenios de desempeño para estos centros —luego se denominarían Convenios de Administración por Resultados—, así como la regulación de los recursos autogenerados.

El Programa Sectorial de Educación 20132018, publicado por la SEP en diciembre de 2013, establece para el sistema de educación superior una meta de cobertura de cuarenta por ciento, que debería ser alcanzada al finalizar el sexenio. Es poco probable que ello ocurra, salvo que las tendencias que se pueden observar en el presente cambien de dirección en este y el próximo año.

Conviene recordar que, en 2012, durante su campaña presidencial, Enrique Peña Nieto había manifestado su compromiso por alcanzar un nivel de cobertura equivalente al 45 por ciento de la población en el rango de edad correspondiente al nivel de licenciatura. La primera expresión pública de tal compromiso ocurrió en el marco de la ronda de presentaciones del documento “Inclusión con responsabilidad social. Una nueva generación de políticas de educación superior”, elaborado por la ANUIES, a los contendientes por la presidencia en las elecciones federales de 2012.

De acuerdo con los equipos de campaña y con los aspirantes presidenciales, las reuniones con los rectores de la ANUIES se realizarían en forma individual y separada durante los días 21 y 22 de mayo de 2012.

Cada aspirante presentaría, en ese marco, su plataforma educativa, con énfasis en educación superior, ciencia y tecnología, y comentaría la propuesta de ANUIES. Por cierto, en materia de cobertura, la Asociación proponía una meta de 60 por ciento en diez años, lo que implicaría pasar de 3.2 millones de estudiantes inscritos en 2011-2012 a 5.8 millones hacia 2021-2022.

Durante su presentación en el evento de ANUIES, el candidato Peña Nieto expresó su voluntad de alcanzar la meta de 45 por ciento en el sexenio, lo que representaría un millón y medio más de estudiantes en seis años. Además de ello, dijo que su gobierno asignaría recursos crecientes al sector de ciencia y tecnología para alcanzar una meta de uno por ciento del PIB en ese rubro mediante la participación de las instituciones de educación superior, el gobierno y la iniciativa privada.

Por cierto, la promesa de Peña Nieto de ampliar la cobertura de educación superior al nivel de 45 por ciento fue suscrito, ante notario público, en el marco de los “Encuentros por el Futuro de México” organizados por la Fundación Colosio del PRI, en la ciudad de Puebla, el 27 de abril de 2012, e integrado como compromiso 39 de la lista establecida durante su campaña bajo el slogan “te lo firmo y te lo cumplo”.

La primera acción política del presidente Peña Nieto al resultar electo presidente para el periodo 2012-2018 fue participar y suscribir el Pacto por México. El documento del acuerdo político nacional fue firmado, además de por el presidente de la República, por los líderes de los partidos PRI, PAN y PRD el 2 de diciembre de 2012. En dicho pacto se estableció el siguiente compromiso: “Se asegurarán los recursos presupuestales necesarios para incrementar la calidad y garantizar la cobertura en al menos al 80

Una meta fuera de alcance

¿Trabajarán como consorcios?

Después, en la segunda reforma importante de la misma ley, en los tiempos de Vicente Fox, quedaron sectorizados a Conacyt. En el 2009 se produjo otro cambio importante para los CPI y para las IES en general, ahora la reforma facultaba a estas instituciones para crear “Unidades de vinculación y transferencia de conocimiento”.

En esta administración, en abril de 2015, se modificó la “Ley federal de responsabilidades administrativas de los servidores públicos”, con lo que se permite que servidores de los CPI, de las IES o de la administración pública, realicen actividades de vinculación como colaboradores o beneficiarios en actividades con fines de lucro.

Ahora, en el marco de la reunión de órganos de gobierno del Conacyt, el pasado 17 de mayo, los directivos también firmaron el convenio de creación de nueve consorcios de los CPI que será, dijeron, una nueva forma de trabajo, en la que se integrarán y fortalecerán los 27 centros. Al mismo tiempo, anunciaron que los CPI se agruparan en cinco coordinaciones a cargo de Conacyt. Una de ellas, por ejemplo la de política pública y desarrollo regional, coordinará al Colef, Cide, Geo y Ciesas.

Los consorcios son una novedad relativa en el campo de la ciencia y la tecnología y especialmente en la región de América Latina, aunque en otros ámbitos, como el empresarial e incluso en el de la bibliotecología, ya tienen su historia. Si prescindimos del tema del financiamiento público, un consorcio es, básicamente, un acuerdo de cooperación entre firmas u organizaciones para desarrollar proyectos conjuntos que le darán un valor agregado a los procesos y productos, así como mejores rendimientos a los participantes.

Los nombres de los nueve consorcios que integrarán a los 27 centros públicos se refieren a distintas especialidades. Por ejemplo, está el “automotriz” que agrupa a 12 CPI y estará ubicado en Aguascalientes. Otro, el de “estudios metropolitanos”, aglutina a seis centros y se localizará en Querétaro. Lo sorprendente es que hay centros que participan en más de dos consorcios (p.e. Ciateq) y otros que no están en ninguno (p.e. Ciesas).

Lo examinaremos posteriormente.

En fin, viendo en perspectiva las modificaciones normativas, los CPI han sido, ellos mismos, auténticos laboratorios de las iniciativas sectoriales del gobierno federal. El asunto es si los consorcios permanecerán o serán la novedad de un final anunciado.

Posdata: sigue siendo interesante el examen de las propuestas educativas en las elecciones mexiquenses, pero lo será más cuando se conozca la propuesta ganadora de las elecciones.

Ahí vamos. campus

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por ciento en educación media superior y en al menos 40 por ciento en educación superior” (Compromiso 14).

La nueva formulación (cuarenta en lugar de cuarenta y cinco por ciento) se replicaría en el Programa Sectorial de Educación 20132018, publicado y dado a conocer por la SEP en diciembre de 2013. En este documento de política pública la meta de cobertura se incluye dentro del tercer objetivo del programa “Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa”. En la sección de indicadores de las metas se establece la expectativa de cuarenta por ciento al término del sexenio bajo el rubro técnico de “tasa bruta de escolarización superior”. Se define a partir del “número de alumnos matriculados al inicio del ciclo escolar por cada cien individuos. Para educación superior se considera la matrícula escolarizada y no escolarizada y la población de 18 a 22 años de edad.”

Se aclara, además, que dicho indicador “mide la capacidad del sistema educativo para atender a la demanda social, para el rango de edad que se considera típico para cursar el tipo educativo”, y se consigna que las fuentes que serán utilizadas para evaluar el avance y logro de la meta son: SEP Estadísticas continuas del Formato 911, y CONAPO Proyecciones de población de México 2010-2050. ¿Qué tanto se ha avanzado en el alcance del objetivo? ¿Se mantiene como una meta factible y qué sería necesario para lograrla?

Al respecto conviene revisar los datos oficiales más recientes y proponer algunos escenarios. Según la publicación de la SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, Principales Cifras 2015-2016, cuyos datos se basan en la estadística continua del Formato 911, la matrícula de educación superior (nivel licenciatura) de ese año alcanzó un total de 3,915,971 estudiantes. La cifra integra los siguientes componentes: 168,230 estudiantes en la opción de Técnico Superior Universitario (TSU), 3,243,098 como suma de alumnos de escuelas normales y alumnos de licenciaturas universitarias y tecnológicas en instituciones públicas y privadas, así como 504,643 estudiantes en la modalidad de educación superior a distancia en sistemas públicas y privados. Ese es el numerador de la fórmula.

El denominador es, como se indica en el programa sectorial, la población en el rango de edad de 18 a 22 años. Según las proyecciones del CONAPO, en 2015 dicho rango de edad estaría compuesto por 10,942,854 individuos. Una cifra entre otra indica un nivel de cobertura de 35.8 por ciento para 2015.

A partir de 2013 el promedio de avance del indicador ha sido de un punto porcentual por año, lo que permite anticipar que, al cabo del sexenio, se obtendrá un nivel de cobertura en el rango entre 38-39 por ciento. Eso en caso de sostener el ritmo de inversión pública en el sector, lo que no está claro, y de que las estimaciones CONAPO sean correctas para los últimos años de la década, lo que el censo de 2020 confirmará o rectificará.

Gilberto Guevara Niebla*

Carlos Pallán Figueroa

Profesor del Colegio de Pedagogía de la UNAM; Consejero del INEE.

ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com

Panorama preocupante

Pérez Rayón:

La reforma educativa es un esfuerzo nacional de enorme relevancia; su importancia no se desprende del hecho de que tres partidos políticos le dieron origen, sino de la trascendencia de sus propósitos: el primero de ellos fue corregir el caos que imperaba en la gestión de la carrera profesional docente y solventar el grave problema de la corrupción en el manejo de plazas.

La reforma trajo consigo otras dos realizaciones significativas: una fue la creación del INEE como una entidad autónoma y con poder para evaluar cualquier aspecto del sistema educativo nacional y otra la renovación estructural y pedagógica condensada en el Nuevo Modelo Educativo.

El Servicio Profesional Docente ha sido el corazón del debate sobre la reforma. Aún antes de ser aprobado, el SPD fue impugnado con expresiones ruidosas por algunas fuerzas político-sindicales (notablemente, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación). El motivo de ese rechazo era obvio: la reforma golpeó directamente poderosos intereses al establecer que el ingreso, la promoción, el reconocimiento, la asignación de estímulos y la permanencia se decidirían mediante concursos de oposición y evaluaciones.

Semejante regla eliminó la arbitrariedad que prevalecía en el manejo de las plazas (por décadas en manos de funcionarios y líderes sindicales). En los nuevos concursos el INEE actuaría como garante de la imparcialidad y limpieza de los procesos.

No obstante, la aplicación de la reforma ha tenido limitantes: hubo ostensiblemente desde 2013 un déficit de información y explicación —principalmente hacia la población docente— y esta falla hizo posible que en el medio magisterial se propagaran mentiras, mitos y prejuicios que contribuyeron a alimentar la incertidumbre y el miedo.

La evaluación tiene frecuentemente mala fama y fue relativamente fácil para los adversarios de la reforma inculcar el temor magnificando —o falsificando— los efectos de ésta. Se levantó el infundio de que la reforma tenía una agenda oculta: que buscaba acabar con la educación pública y privatizar las escuelas. De ahora en adelante, decían los detractores, los padres de familia van a pagar por los libros de texto, el salario de los profesores y la energía eléctrica que consume la escuela.

Otras falsedades que se difundieron fueron: que la evaluación era punitiva, que en realidad lo que las autorida-

“La arquitectura debería servir al hombre común independientemente de sus condiciones económicas y sociales, y con los avances de la tecnología”. Tal ha sido el credo disciplinar de Reinaldo Pérez Rayón desde que egresó de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del IPN, 78 años atrás. Una muestra de su extensa y fructífera trayectoria profesional, que lo coloca como uno de los grandes de la arquitectura mexicana, puede observarse en la exposición que, inaugurada a fines de marzo pasado en el Palacio de Bellas Artes, estará abierta hasta el fin de la primera semana de junio.

La muestra se concentra en los trascendentales trabajos de diseño y ejecución de la Unidad Zacatenco del IPN y que, como dijera su actual Director General, Enrique Fernández Fassnacht, es sólo “un atisbo de la obra de uno de los arquitectos más importantes del siglo XX”.

Como tantos otros de los mexicanos más destacados en la ciencia y la vida cultural del país, la obra de Pérez Rayón sólo se explica a partir de eso que vagarosamente se le llama la “obra constructiva de la Revolución Mexicana”. La frase, que puede parecer lugar común, no lo es en este caso. Pérez Rayón, hijo de un empleado público y una madre que realizaba pequeñas actividades productivas en casa para completar el presupuesto familiar, tiene que trabajar desde temprana edad para costear sus estudios. Ingresó en 1935 a la antigua Escuela Superior de Construcción, dependiente del Departamento de Enseñanza Técnica de la SEP, misma que un año más tarde sería una de las unidades académicas que dieron origen al IPN. En la primera recibió un apoyo de 30 pesos mensuales (otorgado por Juan de Dios Bátiz, considerado el padre del Politécnico, con la singular instrucción a un subordinado, como aún lo recuerda ahora el propio beneficiario: “denle una beca a este muchacho que está muy jodido”). En esas condiciones, un quinquenio después sería uno de sus primeros egresados. Su historia personal y trayectoria profesional corren paralelas al IPN; ésta le dio mucho y él, a la vez, le ha retribuido generosamente.

Para Pérez Rayón, en su aniversario 99, 2017 es año de efemérides.

Hace seis décadas se iniciaba la construcción de la Unidad Zacatenco, modelo innovador de espacios dedicados a la enseñanza y la investigación. Otra de sus

La reforma educativa y sus adversarios

Un arquitecto en la vida de México

des buscaban con la evaluación era despedir a los docentes, que se iban a afectar sus salarios y sus derechos adquiridos en Carrera Magisterial, que era un proyecto tecnocrático y producto de una imposición de la OCDE a México. Etc. No ha habido, en realidad una deliberación y un debate racional y sensato sobre la reforma educativa —exceptuando algunos episodios menores. En cambio, lo que se han dado en exceso son reacciones viscerales.

La emotividad ha dominado al movimiento magisterial disidente; no hay argumentos, hay gritos destemplados, insultos, aspavientos, gesticulaciones y mucha cólera.

El movimiento disidente (que se mantuvo entre 2013 y 2016) fue sofocado mediante negociaciones oscuras que se dieron entre el gobierno federal y las distintas secciones de la CNTE, pero puso en evidencia el hecho de que la reforma tiene poderosos adversarios y contribuyó a crear un ambiente de temor y desconfianza entre ciertos grupos del magisterio.

En la perspectiva de la sucesión presidencial surgen muchas dudas sobre el futuro de la educación nacional y esas dudas se convierten en alarma cuando se observa que algunos políticos notables —haciendo eco a las posiciones de la CNTE— no han vacilado en descalificar la reforma educativa. Buscan, desde luego, ganar votos. Finalmente, la política es el arte de cautivar a los electores, aunque se haga explotando los sentimientos más oscuros de éstos.

El panorama es preocupante. Lo que ocurre es alarmante y México se encuentra, de nuevo ante el peligro potencial de echar abajo una de las empresas educativas más serias y ambiciosas de muchas décadas (22 mayo 2017).

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Fernando Carranza GarcÍa

El movimiento disidente puso en evidencia la oposición a los cambios.

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obras, el Planetario Luis Enrique Erro, empezó a funcionar exactamente hace medio siglo. Esta fue la primera instalación en su tipo en el país y, desde entonces, se convirtió en un poderoso estímulo para vocaciones académicas y la divulgación de la ciencia entre millones de mexicanos de todas las edades.

La Unidad Zacatenco encuentra a Pérez Rayón en su madurez profesional. Desde la conclusión de su carrera había trabajado en distintos proyectos de planificación urbana, destacando dentro de ellos el de jefe de la Oficina del Plano Regulador de la Ciudad de México.

La enorme visión de las autoridades politécnicas de la época (1956), encabezadas por Alejo Peralta y otros egresados distinguidos (Manuel Moreno Torres y Walter C. Buchanan), quienes formaban parte del gobierno federal, incluyendo a funcionarios clave (Raúl Salinas Lozano, director general de inversiones de la SHCP), lograron convencer al Presidente Ruiz Cortines de lo oportuno del proyecto. Todo esto, antes del terremoto de 1957 que echara abajo una importante porción de las instalaciones situadas en Santo Tomás.

Pérez Rayón aplicó en Zacatenco buena parte lo aprendido en las aulas. Sus principales maestros: Juan O’Gorman, Enrique Yáñez, Juan Legarreta, Raúl Cacho y José Luis Cuevas, así como algunas influencias paradigmáticas, la de Le Corbusier, están presentes en el proyecto de aquella Unidad. Principios de la arquitectura de la época, donde se reflejara lo funcional, seguro y agradable, fueron guía básica en todo lo que le tocó proyectar y hacer realidad. Elasticidad y ligereza serían las señas de identidad más precisas de sus edificios. Todo esto con avances tecnológicos que, por primera vez, se ponían en práctica en el país. Tal fue el caso de las “… estructuras soldadas, en vez de unidas por placas con remaches, que las hubiera hecho más pesadas y costosas”. Esta tecnología implicaba, también por primera vez, la utilización de una cápsula radioactiva para la debida fusión de aquellas estructuras.

En fin, una trayectoria profesional al servicio de México y de la comunidad politécnica distingue los trabajos y los días de Reynaldo Pérez Rayón. La exposición de Bellas Artes es, sí, solo un atisbo, pero enorme. Aún es tiempo…. vaya a verla.

Informe de actividades en la UABJO Igualdad de género y transparencia contra desigualdad: bautista martínez

El rector Eduardo Bautista Martínez destacó el compromiso de la institución con los derechos humanos y valores como la equidad.

Fortalecer respeto

uabjo

De la “Nueva cultura universitaria”, indicó que en términos organizativos se ha constituido una red por la igualdad de género con enlaces en todas las unidades académicas con el propósito de fortalecer la cultura de igualdad y respeto a los derechos humanos.

Una línea importante de acción del programa de igualdad de género es el diseño del protocolo de actuación para la atención de quejas y/o denuncias para actos de discriminación, violencia contra las mujeres y violen-

menta el libre pensamiento, la libertad de cátedra y la laicidad”, urgió.

El rector señaló que su administración rechaza todas las formas de violencia y ofreció que “estaremos a la salvaguarda de la integridad de las y los universitarios que resientan agravios, siempre en colaboración con las autoridades encargadas de la procuración de justicia”.

En materia de derechos de la comunidad que dirige resaltó el trabajo de la Defensoría de los Derechos Universitarios como un organismo que tiene la obligación de estudiar, promover, respetar, proteger y garantizar sus derechos, de conformidad con los principios de universalidad, interdependencia, indivisivilidad y progresividad.

El rector de la UABJO reconoció que hace falta por hacer, pero “el esfuerzo se ha duplicado y así seguirá de manera progresiva. Este es el compromiso para que no exista la mínima duda sobre el uso de los recursos universitarios”.

cia sexual, cuyo diseño dio inicio el pasado 28 de abril de este año con la asesoría académica de pares internacionales, precisó.

El rector Eduardo Bautista señaló también a la responsabilidad social como otro eje transversal de su política rectoral. Dijo que con el objetivo de incorporar la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) como política de gestión y en consecuencia al Plan Universitario de Desarrollo, la UABJO forma parte del Observatorio Mexicano de Responsabilidad Social Universitaria, A.C.

fotos: uabjo/ uabc

La “Nueva cultura universitaria” con su tema vertebral sobre la “Igualdad de género”, así como la política de transparencia en una institución de 190 años de historia, fueron los temas cruciales del primer “Informe de Acciones Universitarias 2017”, rendido por el rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), Eduardo Bautista Martínez, el pasado viernes en el histórico edificio de la Facultad de Bellas Artes.

Ante integrantes del Honorable Consejo Universitario reunido en sesión solemne e invitados especiales como el gobernador Alejandro Murat Hinojosa y representantes de los Poderes Legislativo y Judicial Estado, el Dr. Bautista Martínez hizo también un llamado a dirigentes y bases de los seis sindicatos que operan en la institución, y a la comunidad en general, al intercambio de ideas dentro de la civilidad para preservar nuestra máxima garantía: la Autonomía.

“Honrémosla como uno de los legados más valiosos que fo-

fabulaciones

La cultura ya no es importante

sociedad del espectáculo VS. co

Hoy a los editores y escritores no los mueve la difusión cultural o la obra literaria, sino las ganancias económicas y la not

U

na de las características de la crisis cultural y editorial es la del protagonismo. A la gente hoy le interesa la fama, no la obra; la notoriedad, no la cultura. Los ámbitos l itera r ios, a r t íst ico s, intelectuales, culturales y educativos, en general, incluido el de la academia, están llenos de “notables” que, para serlo, han perdido todo escrúpulo. Hay notables que se han hecho a fuerza de glosar, copiar, plagiar y tuitear, justamente porque saben que el currículo produce dinero. Lo que le interesa hoy a la gente, y no únicamente por cierto a los jóvenes, es “volverse viral”.

El protagonismo lo absorbe todo.

Como lo ha visto lúcidamente Gabriel Zaid, en su libro El secreto de la fama, es así como “nace la industria del montaje y producción de ‘hechos’ armados para ser noticia, de ‘bellezas’ diseñadas para ser fotogénicas, de ‘personalidades’ modeladas para ser mediáticas, de ‘libros’ escritos para ser best sellers”. Y aquí el término “libros” exige, necesariamente, el entrecomillado irónico, pues se trata de libros sólo en su aspecto exterior, sólo en su apariencia; en cuanto a su contenido, bien podrían estar únicamente en internet. Lo que ocurre es que la industria editorial ha descubierto que, dado que la gente sigue leyendo mayoritariamente en papel, nada mejor que reproducir, en formato impreso, el tipo de contenidos que circula en internet, para hacer dinero fácil. Esto es degradar el libro cultural para obtener abundantes, rápidas y fáciles ganancias económicas.

Añade Zaid: “Una vez puesta en marcha, la realidad artificial se alimenta a sí misma. Una declaración de primera plana se vuelve noticia por el hecho de estar en primera plana. Un best seller vende más porque ha vendido mucho. Una celebridad es conocida por su logro más notable: ser muy conocida. No porque la declaración, el libro o la persona tengan méritos admirables, sino porque están en el candelero”.

Y para todo esto se necesita formar no lectores críticos, no personas analíticas, sino clientes convencidos. Y de esto se ha venido encargando la industria del espectáculo y el entretenimiento, con internet a la cabeza.

Tiene razón Zaid, “lo más difícil de explicar en esta degradación colectiva es la del público espectador, sin la cual el negocio no es posible”. ¿Cómo podemos explicar, por ejemplo, que tanta gente esté convencida de que un objeto como Destroza este

fotos: especial/ ricardo reyes

diario, de Keri Smith, tenga un valor pedagógico o liberador? Lo peor de todo es que está publicado por una editorial (Paidós) que antes fue un pilar de la reflexión, de la paideia justamente: de la formación de los niños y jóvenes, entendida como la transmisión de valores, saberes y emoción inteligente.

La única explicación posible es que la industria del entretenimiento y el espectáculo se ha dedicado a formar y a deformar los públicos, en tanto que la educación y la cultura, sumidas en unas crisis verdaderamente dramáticas, sólo observan (a veces con consternación, hay que decirlo) cómo se arruinan las generaciones. ¿Es esta consternación una forma de moralismo? Para nada. En todo caso se trata de una postura ética. No se condena el placer; se echa de menos la inventiva de las personas (niños, jóvenes y adultos) para transformar su mundo. Que la gente se acostumbre a vivir con el seso dormido, y que los libros sean únicamente entretenimientos vacíos cuando no instructivos que les digan lo que tienen que hacer (incluso para divertirse, para realizar el acto sexual, para comer, para esto y para lo otro) es una pérdida del uso de nuestras capacidades lúdicas, reflexivas y cognitivas, de nuestras potencias sensibles e inteligentes, de nuestras fuerzas emocionales e intelectuales que a lo largo de la historia han conseguido mover este mundo con imaginación, escepticismo y nueva creación de sentido.

Esto ya nos lo avisaba el cineasta, escritor y filósofo Guy Debord (19311994) en su hoy casi olvidado libro La sociedad del espectáculo, publicado originalmente en París en 1967, hace exactamente medio siglo. Debord supo ver los comienzos de esta sociedad del espectáculo en tiempos en los que no se imaginaba siquiera el advenimiento de internet.

Sentenció, con enorme lucidez: “La sociedad que descansa sobre la industria moderna no es fortuita o superficialmente espectacular, es una sociedad fundamentalmente espectacularista. En el espectáculo, imagen de la economía reinante, la finalidad no es nada, el desarrollo es todo. El espectáculo no quiere llegar a ninguna otra cosa que a sí mismo”.

Siendo así, conforme la sociedad se fue haciendo cada vez más espectacularista, los hacedores de mercancías se dieron cuenta de que ese fin en sí mismo del espectáculo podía generar más dinero que cualquier empresa empeñada en el trabajo duro. Hoy, de la noche a la mañana, cualquier persona que genere banales programas de entretenimiento puede perfectamente vivir más que holgadamente, con grandes ingresos, sin prácticamente hacer nada. Lo que hace es lo que es: el vacío total que se consume por personas que también viven consumiéndose en el vacío.

Debord ya se refiere en su célebre libro a lo que él denomina “el movimiento de banalización que, bajo las multicolores diversiones del espectáculo, domina mundialmente a la sociedad moderna”. Lo dijo, lo escribió, hace cincuenta años. Hoy su aguda observación puede verse como una profecía cumplida.

Para Debord, “la cultura es el lugar de la búsqueda de la unidad perdida” entre el juego y el aprendizaje, entre lo lúdico y el conocimiento, entre la alegría de ser y la felicidad de saber. Es así como se construye el ser humano sin divisiones: en espíritu y en inteligencia, en bienestar físico y en centralidad emocional.

Lo contrario de todo esto es la mercancía que se vuelve necesidad y el espectáculo que sustituye la realidad misma por medio de la imagen que se torna realidad, esto es irrealidad, simple representación.

Lo que adivinó Debord en esa naciente sociedad del espectáculo fue un “autismo generalizado” perfectamente identificable en un síntoma que hoy se ha agravado hasta extremos nunca vistos: “Todo lo que antes era vivido directamente se ha alejado en una representación”, en un “pseudomundo aparte” en donde “el espectáculo en general, como inversión concreta de la vida, es el movimiento autónomo de lo no-viviente”. ¿Será acaso por esto que esta sociedad, sumida en lo trivial, tiene tanta fascinación por los zombis, por los muertos vivientes, por los monstruos y demás criaturas de la irrealidad y la realidad virtual que se han convertido de pronto en una y la misma cosa?

La idea de que, probablemente, no haya nada profundo en este

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mundo, nada trascendente, y todo sea vanidad de vanidades, era al menos antes una duda metafísica que podía asaltar a cualquiera, pero que ya entrañaba en sí un principio de reflexión. Hoy, en cambio, muchísimos “adultescentes” o adolescentes perpetuos viven únicamente para la frivolidad, la banalidad, el espectáculo, los videojuegos y los canales personales de internet que abren para hacer bromas y lanzar retos francamente pueriles que, por lo demás, se toman muy en serio, del mismo modo que lo asumen con seriedad quienes lo consumen, evidenciando que lo realmente importante de la realidad les tiene sin cuidado.

“Los hacedores de mercancías se dieron cuenta de que ese fin en sí mismo del espectáculo podía generar más dinero que cualquier empresa empeñada en el trabajo duro”

Refiero una simple anécdota: En cierta ocasión, mientras hacía fila para poner un paquete en una oficina de mensajería, dos jóvenes de entre 24 y 25 años tenían una amenísima charla que escuché durante al menos veinte minutos porque hablaban y gesticulaban con particular entusiasmo, como si no hubiese nada ni nadie a su alrededor. El tema único y de enorme relevancia que discutían era determinar (tratando de llegar a un acuerdo) cuáles eran los mayores poderes de Lord Voldemort. Eran universitarios sin duda.

El libro como mercancía

Todos hemos escuchado o leído, por ejemplo, que Hitler no murió en su búnker el 30 de abril de 1945: que huyó a América como otros tantos nazis y se refugió en Sudamérica. También hemos escuchado o leído que Elvis Presley y Michael Jackson fingieron su muerte y que hoy viven en el anonimato.

Esto y todo lo relacionado con lo paranormal y las teorías de las conspiraciones son ingenuidades que no merecen llamarse siquiera especulativas. Sin embargo, mucha gente se lo toma en serio y afirma y divulga todo esto con el mayor candor crédulo. La sociedad del

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espectáculo y la industria del entretenimiento han conformado generaciones de crédulos. Por eso los libros de chismes, autoayuda y demás recetarios han usurpado el lugar del libro cultural. Con este tipo de cosas se hacen libros y se amasa dinero, pero también se pierde de vista lo importante.

Mientras legiones de clientes viven en la irrealidad, la visión crítica del mundo languidece. ¿Por qué Jeff Bezos, fundador y director ejecutivo de Amazon, es uno de los hombres más ricos del mundo? Porque tiene un supermercado gigantesco en línea, en donde, entre otras cosas, vende libros, pero especialmente millones de ejemplares de libros que nada aportan a la cultura y que incluso la socavan. Lo que distribuye masivamente Bezos, por medio de Amazon, es especialmente, en gran abundancia, mercancía insustancial.

El escritor español Jorge Carrión tiene un ensayo (en realidad un manifiesto) muy esclarecedor desde su título: “Contra Amazon”.

En él sostiene lo siguiente: “Si escribes en Google ‘Amazon librería’ te aparecen decenas de links a páginas de Amazon donde se venden estanterías. No me cansaré de repetirlo: Amazon no es una librería, sino un hipermercado. En sus almacenes los libros están colocados al lado de las tostadoras, los juguetes o los monopatines. En sus nuevas librerías físicas los libros están colocados de frente, porque sólo exhiben los cinco mil más vendidos y valorados por sus clientes, muy lejos de la cantidad y del riesgo que caracterizan a las auténticas librerías. Ahora se plantea repetir la misma operación con pequeños supermercados. Para Amazon no hay diferencia entre la institución cultural y el establecimiento alimenticio y comercial. La historia de Bezos es la de una larga expropiación simbólica. Escogió la venta de libros y no de aparatos electrónicos porque vio un nicho de mercado: no todos los títulos disponibles cabían en las librerías y él sí podía ofrecerlos todos. En los años noventa había pocos competidores de gran tamaño (sobre todo Barnes & Nobles y Borders) y los distribuidores ya tenían el catálogo adaptado a la época digital, con los códigos ISBN incorporados. Por eso hizo un curso de la Asociación de Libreros Americanos y se apropió en un tiempo récord del prestigio que los libros habían ido acumulando durante siglos”.

Esta expropiación simbólica del libro, por parte de una librería que no es estrictamente una librería, es la misma que han llevado a cabo los grandes consorcios editoriales

onstrucción del conocimiento

toriedad que André Schiffrin denunció en su libro La edición sin editores. Las grandes corporaciones que producen lo mismo alimentos enlatados que armamento se interesaron en el objeto libro cuando se dieron cuenta, como bien señala Schiffrin, de que con las palabras también se pueden obtener altos rendimientos. Y, claro, los libros que dan mayores ganancias no son, por cierto, los que proporcionan mayor provecho intelectual.

Pero, además, las grandes corporaciones que, entre otras cosas, fabrican libros para las listas de los más vendidos, se han convertido en depredadoras de las pequeñas empresas editoriales que ofrecen alternativas culturales frente la dictadura de mercado. Estas pequeñas empresas deben, literalmente, nadar entre tiburones que, como es de esperarse, acaban engulléndoselas. En el prólogo a la edición española conjunta de sus libros El dinero y las palabras y La edición sin editores (Península, Barcelona, 2011), Schiffrin se refiere, por ejemplo, al “creciente control de las editoriales españolas sobre Hispanoamérica”. Refiere: “El sector del libro está dominado allí totalmente por las principales empresas españolas. Las pequeñas empresas editoriales independientes apenas pueden sobrevivir. En 2009, mientras visitaba Santiago de Chile, fui testigo del asombroso espectáculo de una feria del libro nacional que estaba tan dominada por los grupos empresariales españoles que no había ningún espacio en el recinto para las muestras de las editoriales chilenas independientes.

Los cerca de 40 editores locales se habían agrupado para construir un pabellón especial fuera del recinto ferial principal, de modo que sus libros también pudieran ser vistos por el público visitante. En vista de estos resultados, hay que admitir que la pesimista visión de La edición sin editores queda incluso lejos de lo que ocurriría en la próxima década”.

Lo cierto es que, en general, son estas editoriales independientes de cada país las que, en situación precaria, ofrecen libros con capital cultural, en tanto que los grandes consorcios inundan el mercado con materiales de alto valor calórico y muy escasos o nulos nutrientes intelectuales, lo que ocasiona, cada vez más, una erosión educativa y un empobrecimiento cultural innegables. Para los consorcios editoriales publicar libros se ha convertido únicamente en un negocio ausente de toda responsabilidad social.

Mucha gente ni siquiera intuye, no llega a pensar, siquiera por azar, que la miseria política que carcome a la sociedad, que el grito ensordecedor del dinero, al que se refiere

juan domingo arGüelles*

Steiner, son causa y consecuencia de una sociedad que perdió el rumbo de la educación y la cultura al subordinarlo todo a los medios como fines y al espectáculo como principio.

Donald Trump en las alturas, ya no sólo económicas sino del poder político, es la confirmación más fehaciente de nuestro desinterés por la realidad, en un mundo donde el libro (sea impreso o no) ha dejado de ser “extensión de la imaginación y la memoria” (como bien dijo Borges) para convertirse tan solo en un vacuo entretenimiento para el cliente y en un mecanismo para alcanzar notoriedad y ganar dinero por parte del autor y los consorcios editoriales.

La crisis de la cultura

Hoy la sociedad del espectáculo y la gran industria editorial conspiran contra la construcción del conocimiento y la formación del saber. Cada semana se publica el nuevo libro necesario del nuevo autor indispensable que se ofrece a la clientela con la advertencia de que ignorarlo es casi perder el sentido de la vida.

Cada semana es lo mismo y, por ello, en las tierras de Manrique, Cervantes, Góngora, Quevedo, Machado, Unamuno y García Lorca se anestesian los espíritus con insustancialidades que dejan mucho provecho a los vendedores. Pero, como ya hemos visto, no sólo allá: también en las comarcas de Hölderlin, Novalis, Rilke, Kleist, Goethe, Nietzsche, Thomas Mann, Hesse y Grass; Descartes, Rabelais, Montaigne, Voltaire, Baudelaire, Maupassant, Balzac y Stendhal; Shakespeare, Jane Austen, Dickens, Melville, Chesterton, Wilde, Huxley, Stevenson y Virginia Woolf; José Maria Eça de Queiroz, Pessoa y Saramago; Melville, Twain, Thoreau, Poe, Hawthorne, Jack London, Edith Wharton, Emily Dickinson, Ezra Pound, Carson McCullers, Faulkner y Hemingway.

Se dirá que en toda época y lugar han convivido escritores y obras geniales con autores y libros insustanciales. En esto no hay duda. Pero lo que hoy ocurre es diferente e inédito. Venden más libros e influyen en más personas los analfabetos culturales que los escritores importantes, en cualquier país del mundo, y lo que mueve a la industria editorial no es la cultura sino el dinero, del mismo modo que lo que mueve a los autores no es la obra literaria, científica o filosófica, sino la notoriedad que también se convierte en dinero.

En el auge de la sociedad del espectáculo la cultura dejó de ser importante, a menos que llamemos cultura al entretenimiento trivial, la bulimia informativa y el conoci-

miento mutilado de internet. Si todo se subordina a internet (incluidos ya los libros impresos y los contenidos y formatos de las revistas y los periódicos en papel) lo que resulta es un producto desechable, nada parecido a un cimiento que pueda soportar y ensanchar el saber sólido.

Theodore Roszak, en su libro El culto a la información (Pantheon Books, Nueva York, 1986) aconsejó lo siguiente hace más de tres décadas, cuando esta crisis de la cultura revelaba sus peligros, para quienes quisieran verlos, ante la ceguera incluso de los centros de altos estudios: “Si queremos salvar el verdadero arte de pensar, sacarlo de esta confusión paralizadora, ante todo hemos de abrirnos paso por la espesura de la verborrea publicitaria. Pero una vez que hayamos desbrozado así el terreno, llegamos al núcleo filosófico del culto a la información, que es fruto de las academias y de los laboratorios tanto como del mercado”.

Cuando la educación y la cultura se reblandecen es fácil aceptar cualquier cosa en la política, la economía, la sociedad, el arte, la literatura, etcétera, porque la educación y la cultura son las fuentes nutricias que vienen del pasado oral y escrito, del patrimonio cultural tangible e intangible que está en las obras imperecederas. Incluso lo lúdico es cultural en tanto conlleve un aprendizaje para la vida, como bien lo advirtió Johan Huizinga en su libro ya clásico Homo ludens. El juego es también un fenómeno cultural y no sólo una función biológica, dice Huizinga. Homo faber (el hombre que crea, que trabaja y fabrica) y homo ludens (el hombre que juega) se complementan, porque del juego nace la imaginación que confiere al intelecto mayor fuerza y dirección.

Pero la puerilidad adocenada que se conforma con la receta ¡incluso para jugar! ha perdido del todo su sentido creador. Contra lo que suele decirse, no vivimos en la sociedad del conocimiento, vivimos en la sociedad de la sobreinformación y el espectáculo y en la era del negocio que ha encontrado su paraíso de mercado en el ocio.

En tanto todo se subordine a internet, en especial la cultura y la educación, todo estará también subordinado al mercado y a los intereses económicos, pero no al

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desarrollo emocional e intelectual de las personas. Esto es lo que tenemos hoy: una cultura empobrecida que se irá depauperando aun más si todo lo determina la ganancia económica.

El presente artículo es parte de la conferencia que dicté en el marco de la semana del idioma celebrada en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, en Medellín, Colombia, y de la presentación oficial, en esta misma universidad, de la iniciativa Salón de la Palabra, una apuesta por la institucionalización de prácticas de lectura, escritura y oralidad desde una perspectiva humanística.

*Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus libros más recientes son Por una universidad lectora y otras lecturas sobre la lectura en la escuela (UJAT/Laberinto Ediciones, 2015), Breve antología de poesía mexicana impúdica, procaz, satírica y burlesca (Océano, 2015), Dos siglos de poesía mexicana: el XIX y el XX (Océano/Gandhi, 2015), Un instante en el paraíso: Antimanual para leer, comprender y apreciar poesía (Universidad Autónoma de Aguascalientes/Laberinto Ediciones, 2016), El libro de los disparates: 500 barbarismos y desbarres que decimos y escribimos en español (Ediciones B, 2016) y El último strike (UJAT/ Laberinto Ediciones, 2016).

Aunque en todas las épocas han existido libros insustanciales, en la actualidad parecen haber ganado la batalla

IMPULSO UAS

Por una cultura de la paz

Realizan tercera gran carrera Píntate de valores en la UAS

En el marco del Día del estudiante, más de 16 mil participantes se reunieron en pro de los valores y el bienestar de la sociedad

Representantes de todos los sectores de la comunidad universitaria, así como de la sociedad sinaloense, participaron en el evento.

REDACCIÓN CAMPUS

el encuentro fue organizado por la Unidad de Bienestar Universitario de la casa de estudios

La Tercera Gran Carrera Píntate de Valores con el lema “Por una Cultura de la Paz”, reunió a más de 16 mil participantes que se sumaron a la fiesta de colores en todo el estado y a la convocatoria y exigencia de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) por el rescate de espacios de sano esparcimiento y de justicia por los últimos acontecimientos violentos ocurridos en la entidad.

La Unidad de Bienestar Universitario (UBU) fue la dependencia encargada de organizar este evento que reunió a estudiantes, maestros y personal administrativo de la Universidad, así como a familias enteras de la sociedad que acudieron para contribuir con el fomento de los valores en esta actividad que se enmarcó en los festejos del Día del Estudiante.

Firman convenio de colaboración con Infonavit La UAS y el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT) firmaron un convenio de colaboración mediante el cual la comunidad estudiantil y docente podrán formar parte de una red de profesionistas que incidan en el desarrollo de las ciudades a través de este instituto.

El rector Juan Eulogio Guerra Liera, y el director general del INFONAVIT, David Penchyna Grub, firmaron el

fotos: UAS

En mensaje vía telefónica el rector Juan Eulogio Guerra Liera, destacó la presencia del espíritu rosalino y la intención de poder, a través de estos eventos, llamar a un mejor desarrollo humano, al rescate de valores, exigir los espacios que la sociedad requiere, reivindicar el sano esparcimiento y levantar la voz para tener una mejor seguridad y poder garantizar así una sociedad más sana.

Desde el punto de partida, previo al banderazo de arranque de la carrera, en la explanada del Edificio Central se reunieron las autoridades universitarias encabezadas por el secretario general, doctor Jesús Madueña Molina; el secretario de Administración y Finanzas, maestro Manuel de Jesús Lara Salazar, quienes se hicieron acompañar de sus esposas y la directora de la Unidad de Bienestar Universitario, licenciada Patricia Corrales de Guerra.

convenio teniendo como testigo de honor al Gobernador del Estado, Quirino Ordaz Coppel.

En su mensaje, el dirigente universitario estableció que la vivienda es una de las prioridades en el bienestar de las familias mexicanas, un derecho y legítima aspiración sobre todo de la clase trabajadora y consideró que con esta visita del director general del INFONAVIT se da inicio a una nueva etapa en la relación de amistad y trabajo que ambas instituciones han cultivado durante largos años.

“El convenio que habremos de firmar abre valiosas rutas de colaboración

El rector expresó su apoyo al gremio periodístico y su compromiso con un clima de paz en Sinaloa “Debemos tener estos espacios para poder compartir una sana convivencia (…) necesitamos exigir el rescate de estos espacios, una mayor seguridad para nuestra sociedad, para nuestros ciudadanos, exigir también justicia ante los lamentables hechos que hemos tenido últimamente, el asesinato de mujeres, médicos, abogados, maestros, regidores y hasta el gremio de periodistas donde el último evento fue el de Javier Valdez Cárdenas”, expresó Guerra Liera.

“Desde aquí va nuestra solidaridad y apoyo al gremio periodístico y la

El rector Juan Eulogio Guerra Liera y el titular del Infonavit, David Penchyna Grub, signaron el documento.

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exigencia, estamos dispuestos a hacer equipo con quien nos convoque para ayudar a que Sinaloa recobre ese clima de tranquilidad y bienestar que se merece”, manifestó.

Por su parte, la directora de Bienestar Universitario, Patricia Corrales de Guerra, agradeció la participación de los asistentes, incluidos los alumnos con capacidades diferentes, maestros y trabajadores universitarios y exhortó a que año con año se sigan sumando a esta actividad que en cada edición va creciendo en número de corredores.

La carrera culminó en el estadio de beisbol de Ciudad Universitaria a donde llegaron los participantes manchados de polvos de colores que recibieron durante el trayecto, en donde los esperaba todo un equipo de asistencia para rehidratarlos y prestarles atención médica y el grupo musical Iklóo que puso el ambiente con sus interpretaciones.

en beneficio mutuo, pero sobre todo en beneficio de los estudiantes y de la sociedad misma, este documento será el marco perfecto para realizar acciones conjuntas afines a la misión de generar, compartir y difundir conocimiento en el área de la construcción, la vivienda, el diseño de interiores o la planeación urbana desde el punto de vista sustentable”, dijo.

Enfatizó que la UAS cuenta con programas educativos de alta calidad en esos campos del conocimiento y con cuerpos académicos y líneas de investigación que podrán nutrir los mecanismos de colaboración.

Investigación y desarrollo

UASLP firma acuerdo con grupo automotriz

fotos: uaslp

El rector Manuel Fermín Villar Rubio y el presidente de BMW Group, Hemrann Bohrer, signaron el documento.

La Universidad Autónoma de San Luis Potosí y la empresa BMW Group y firmaron este lunes, el Acuerdo de Colaboración con lo que se establecen las bases y mecanismos operativos de ambas partes, en materia de investigación y desarrollo de proyectos en beneficio de la comunidad.

Por BMW Group firmaron Hermann Bohrer, Presidente y CEO para la planta de producción de BMW Group en San Luis Potosí, Roger Ruehs, Director de Finanzas y Lourdes Quijas, Directora de Recursos Humanos.

Y por la UASLP, su rector anuel Fermín Villar Rubio y el secretario general de la Universidad ,Anuar Abraham Kasis Ariceaga.

Este magno Acuerdo de Colaboración es resultado del compromiso que BMW Group demuestra por consolidarse como un corporativo responsable con la sociedad y la región que ocupa. No solo estableciendo una planta de producción de última generación en la localidad, sino también desarrollando actividades enfocadas en educación, ciencia y cultura.

El CEO del grupo fabricante de vehículos reconoció la calidad de los alumnos de la institución En su intervención el Sr. Hermann Bohrer, Presidente y CEO para la planta de producción de BMW Group en San Luis Potosí, señaló: “este día es importante para nosotros porque formalizamos la colaboración con esta Universidad, nosotros creemos que es una institución muy importante por dos razones, primero porque sus estudiantes están preparados con la mejor calidad y segundo porque su comunidad está orgullosa de sus proyectos, por eso queremos que sus estudiantes y sus profesores participen con nosotros en temas de ingeniería, de diseño, de recursos humanos, ciencias y otras áreas”.

Por su parte el rector expresó: “la Universidad tiene el

El acuerdo busca generar un impacto positivo en la entidad.

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compromiso de llevar a cabo sus funciones y tareas de acuerdo a las realidades en que se desarrolla y para poder cumplir con lo anterior, se reconoce la necesidad de estrechar los vínculos con la sociedad y sus diversos sectores, ya que en la medida que seamos capaces de relacionar el trabajo con los diversos campos de acción en donde se insertaran los egresados, habrá más posibilidad de seguir formando integralmente a los mejores profesionistas”.

Presencia internacional

UAM

UdeG fortalece vinculación académica con universidades de Francia

Inauguran cuarta edición del Librofest Metropolitano

El rector Tonatiuh Bravo Padilla tuvo reuniones con la Unesco .

El rector Salvador Vega y León inauguró el encuentro cultural.

La Universidad de Guadalajara fortaleció sus relaciones académicas con Francia: Estableció más convenios con instituciones de ese país y tuvo reuniones de trabajo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Unesco, señaló el rector general de la Universidad de Guadalajara, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla.

El seminario realizado la semana pasada en París se gestó en el marco de las relaciones México-Francia, y específicamente en la visita que hace tres años realizó el entonces Presidente François Hollande a nuestro país.

A partir de ahí se detalló una agenda que se ha ido desarrollando. Hace tres meses la Casa de Estudio recibió la visita de 24representantes de insti-

tuciones francesas, con las cuales se estableció la programación de trabajo en Francia.

En correspondencia, entre el lunes 15 y el viernes 19 el Consejo de Rectores yalgunostitularesdelaAdministración General de la UdeG acudieron al seminario y gira de trabajo en ese país.

La UdeG firmó durante esas jornadas 10 convenios de colaboración con 9 instituciones: con la Universidad de Cergy-Pontoisse, el Instituto de las Américas,elInstitutoNacionaldeCiencias Aplicadas, la Casa Universitaria Franco-Mexicana,laUniversidadFederaldeToulouse-MidiPirenés,laEscuela Nacional Superior de Arquitectura, así como la Universidad París-Saclay.

Asimismo, signó un convenio específico con el Instituto Nacional Politécnico de Toulousey la Universidad de Lorraine.

Estos convenios se suman a los 47 que ya tenía la institución con el país europeo

La Casa abierta al tiempo está convencida de que las manifestaciones culturales son una importante vía para mejorar las condiciones de vida, pues a mayor conocimiento habrá mayor capacidad de análisis para afrontar los retos sociales, familiares y personales, sostuvo Salvador Vega y León, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Durante la ceremonia de inauguración de las jornadas culturales —que en esta ocasión tienen a Japón e Hidalgo como invitados— indicó que con

proyectos como éste se establecen lazos entre la comunidad universitaria y el entorno social. También refirió que con esta magna actividad, que cuenta con la participación de más de 50 fondos editoriales, será posible conocer Japón, uno de los países más respetados por su cultura, sostenida en la disciplina y en el bien hacer en beneficio de todos.

A los asistentes esta mañana a la Plaza COSEI de la Unidad Azcapotzalco comentó que la iniciativa mantiene el apoyo de las cinco sedes académicas y de la Rectoría General de

la UAM, por lo que se trata de un gran esfuerzo institucional cuyo propósito es despertar la curiosidad y dotar a los jóvenes de una experiencia significativa a partir de la exposición de especialistas en la participación en talleres o actividades lúdicas y conferencias magistrales.

Akira Yamada, embajador Extraordinario y Plenipotenciario de Japón en México, recalcó que ambas naciones tienen una larga historia de amistad de más de 400 años y “ahora la relación bilateral está desarrollándose de una manera dinámica”.

Proyecto Rumbo Joven

XXV Edición de Cietvo de la UABC

Selecciona el Imjuve a estudiante de la UdeC

Ganan Oro y Plata 97 etiquetas de vino

Rafael Covarrubias.

Además, se les otorgará un diploma.

El concurso tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento de capacidades y habilidades, a la movilidad, al abatimiento del rezago educativo y a la vinculación escuela-trabajo de la juventud. El Imjuve, en alianza con ULinks, convocó a jóvenes de entre 15 a 20 años a participar en dicha convocatoria.

El programa de intercambio prevé la visita a universidades, empresas y recintos culturales en Pa-

namá para incentivar a las juventudes a definir sus carreras profesionales, propiciar sus trayectorias escolares y laborales, así como fomentar la educación formal y fortalecer los esquemas de orientación vocacional tradicionales.

Rafael Covarrubias planteó en su trabajo, que por desesperación económica muchos jóvenes trabajan en empleos informales en los que se exponen a riegos constantes. Desde esa perspectiva, considera aspirar a trabajos acordes con su edad y nivel académico.

Consideró que los retos están en la mente de los jóvenes y que éstos influyen en su actitud: “El punto es hacer lo que se quiere con mucha pasión, que sea bueno y ayude a la sociedad; que dejemos los miedos a un lado y nos dediquemos a lo que nos apasiona, ésta es una forma de encontrar trabajoysolvenciaeconómica”.

El concurso organizado por la universidad es el unico en su tipo en México.

fotos: uam/ uabc/ udec/ udeg

Rafael Covarrubias González, alumno del cuarto semestre del Bachillerato Uno de la Universidad de Colima, en la modalidad bilingüe, es uno de los 27 jóvenes ganadores de la convocatoria “Rumbo joven. Diseña tu futuro”, que lanzó el Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve).

La convocatoria pedía la realización de un ensayo, carta de motivos y un video en donde los participantes reflexionaran sobre la deserción escolar y comentaran los retos que enfrentan los jóvenes para obtener un trabajo digno y de calidad una vez que egresan de la media superior.

En esta convocatoria participaron más de mil jóvenes de todo el país. Los ganadores viajarán a Panamá del 19 al 24 de junio de este año. Se les apoyará con hospedaje, comidas y cenas durante el programa, así como con transporte.

campus

En el XXV Concurso Internacional “Ensenada Tierra del Vino” (Cietvo), realizado por la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) a través de la Escuela de Enología y Gastronomía (EEG), 97 etiquetas obtuvieron Medalla de Oro y Medalla de Plata.

En esta edición fueron 56 muestras las que obtuvieron Medalla de Oro, de las cuales 31 son de México, 16 de Estados Unidos, 7 de España y 2 de Brasil. Las muestras que obtuvieron Medalla de Plata fueron 41, siendo 31 para México, 7 para Estados Unidos, 1 para España, 1 para Brasil y 1 para Chile.

En total participaron 330 etiquetas provenientes de siete países, las cuales fueron evaluados por 28 jueces nacionales e internacionales. Este evento surgió por la inquietud de algunos vitivinicultores de Baja California con el objetivo de reconocer 14

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la calidad de los vinos de la región, y posteriormente se dio cabida a otros nacionales e internacionales.

El Cietvo inició en 1993 en el marco de Las Fiestas de la Vendimia realizadas en esta entidad y estuvo a cargo de la Asociación de Vinicultores de Baja California; para el año 2007, dicha organización cedió los derechos a través de un convenio a la UABC, convirtiéndola en la única universidad que a nivel mundial organiza un evento de esta naturaleza, además es el único concurso de vino que se realiza en México.

La Vicerrectora del Campus Ensenada, doctora Blanca Rosa García Rivera, afirmó que la UABC, a través de la academia, ha hecho de este concurso un estandarte para la región.

La lista de ganadores puede consultar en. http://gaceta.uabc.edu.mx/

Fotografía: Israel Martínez Flores

Don Enrique Cortés, Embajada de España, Mtro. Vicente López Portillo, Copaes, Mtro. Jaime Valls Esponda, ANUIES, Ing. María Elena Barrera, CACEI, Mtro. Rogelio Garza, UANL, Mtro. David Xicoténcatl Rueda, SES y SEP, Dr. Rafael van Grieken, ANECA, Mtro. Manuel Fermín Villar, UASLP, Mtro. Carlos Alberto Estrada, UADY, Mtro. Dante Real, ANFEI.

Ceremonia de Entrega de Certificados de Obtención del Sello EUR-ACE®

Entrega de certificados del Sello EUR-ACE® a los programas educativos de Ing. Administrador de Sistemas e Ing. Mecánico Administrador que imparte la UANL.

Ing. María Elena Barrera, directora general del CACEI y el Mtro. Rogelio Garza, rector de la UANL.

Dr. Rafael van Grieken Salvador, consejero de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid y representante de la ANECA.

Entrega de certificados del Sello EUR-ACE® a los programas educativos de Ing. Ambiental e Ing. en Geología que imparte la UASLP.

Entrega de certificados del Sello EUR-ACE® al programa educativo de Ing. Civil que imparte la UADY.

E

l pasado miércoles 17 de mayo, el Salón de Actos del Palacio de Minería de la Ciudad de México fue sede de la Ceremonia de Entrega de Certificados de Obtención del Sello EUR-ACE®. Estos certificados son otorgados a los seis primeros y hasta el momento únicos programas educativos de ingeniería en América que han logrado obtener esta certificación, mismos que, como requisito previo, lograron la acreditación por parte del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C., (CACEI) y los imparten la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) y la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).

El Sello EUR-ACE® es el aval de calidad que la European Network for Accreditation of Engineering Education (ENAEE, por sus siglas en inglés) otorga a programas educativos de ingeniería en la Unión Europea y trabaja a través de varias agencias acreditadoras, entre ellas la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), de España.

Es decir, el Sello EUR-ACE® contribuye a la inserción de nuestro país en la escena internacional educativa y laboral en la región de la Comunidad Económica Europea por el reconocimiento que esta certificación otorga.

Esta ceremonia celebra un hecho que es de trascendencia para la educación superior en México, ya que los programas educativos de: Ingeniero Administrador de Sistemas e Ingeniero Mecánico Administrador, de la Universidad Autónoma de Nuevo León; Ingeniería Ambiental e Ingeniería en

Geología, de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y de Ingeniería Civil e Ingeniería Física, de la Universidad Autónoma de Yucatán, son los primeros que se consideran sustancialmente equivalentes a los de la Unión Europea.

Al inicio de la ceremonia, la Mtra. María Elena Barrera Bustillos, directora general del CACEI, ofreció unas palabras de bienvenida a los asistentes, seguida de los 3 rectores de las universidades cuyos programas obtuvieron la certificación: el Mtro. Rogelio Garza R., de la UANL; el Mtro. Manuel Villar R., de la UASLP y el Mtro. Carlos Estrada P., director general de desarrollo académico de la UADY, en representación del rector, Dr. José de Jesús Williams.

Posteriormente, el C. Omar Quintero P., alumno del programa de Ingeniería en Geología de la UASLP, acreditado por la ANECA, brindó testimonio de la importancia y los beneficios que se obtienen al contar con este Sello.

El Mtro. Vicente López Portillo, director general del COPAES, también dedicó unas palabras y al finalizar cedió el micrófono al Dr. Rafael van Grieken Salvador, consejero de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid y representante de la ANECA para este acto, quien junto con los miembros del presídium felicitó y realizó la entrega de los certificados.

La clausura del evento estuvo a cargo del Mtro.

David Rueda López, coordinador de Vinculación Estratégica de la Subsecretaría de Educación Superior, en representación del subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Dr. Salvador Jara Guerrero.

REPORTE

Entregan la Presea Lázaro Cárdenas

Ciencia y deporte en el Día del Politécnico

El IPN distingue a miembros de su comunidad que impulsan el desarrollo de la educación técnica en México

El presidente de México, Enrique Peña Nieto y el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, acompañados por el titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, otorgaron la máxima distinción de la casa de estudios.

REDACCIÓN CAMPUS

ESTE AÑO la institución tiene la importante tarea de echar a andar el Congreso Nacional Politécnico

En el contexto de la conmemoración del Día del Politécnico, el presidente de México, Enrique Peña Nieto y el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, entregaron a 16 destacados politécnicos la Presea Lázaro Cárdenas, máximo galardón que otorga esta casa de estudios.

En la ceremonia, efectuada en el salón “Adolfo López Mateos” de la Residencia Oficial de Los Pinos, en la que también estuvo presente el Secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, recibieron la distinción un ex director de escuela, un profesor investigador, un egresado y 13 estudiantes que obtuvieron los más altos promedios en los niveles medio superior, superior y posgrado.

Todo un éxito, la carrera Once K En su décima edición la carrera IPN Once K se consolida como la mayor fiesta deportiva del Instituto Politécnico Nacional (IPN), que en esta ocasión logró reunir a más de 31 mil competidores tanto de la Ciudad de México como de 13 ciudades del interior del país

En un ambiente de entusiasmo y algarabía, desde muy temprano se dieron cita en el estadio “Wilfrido Massieu” en Zacatenco y en las fueras del Canal Once, en el

Fernández Fassnacht señaló que se trata de una magnífica ocasión para analizar los grandes desafíos que enfrenta el IPN de cara a su pro-

ceso de renovación integral. “En ese sentido, la conmemoración del año pasado fue una importante plataforma para que los politécnicos tuviéra-

“Los politécnicos nos recuerdan que no hay fuerza que transforme más a un país que la educación; por eso esta Administración ha dado un fuerte impulso a la educación Media Superior y Superior” —Enrique Peña Nieto, Presidente de México

Casco de Santo Tomás, cientos de jóvenes, adultos mayores y familias completas, incluso niños en carriolas y mascotas que no dejaron pasar la oportunidad de formar parte de este evento que se ha vuelto una tradición.

Por segunda ocasión la carrera se efectuó para la distancia de 21 kilómetros y fueron muchos los estudiantes politécnicos que resultaron triunfadores, lo cual muestra su capacidad y tesón quienes consideran al deporte como parte de su formación integral.

Los politécnicos demostraron su capacidad en la carrera de 21 kilómetros.

fotos: ipn

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mos claridad respecto a los pasos que habremos de dar hacia la consolidación de nuestra institución”.

“Este evento simboliza la confirmación anual de los principios fundacionales de nuestro Instituto.

Es afortunada mezcla entre pasado y presente; es reencuentro que refrenda la fuerza de nuestro origen con aspiración de eternidad. Es la fusión del Politécnico con la patria, Sr. Presidente, por lo cual le estamos muy agradecidos”.

Por su parte, Enrique Peña Nieto destacó que ser politécnico es sinónimo de la excelencia y el reconocimiento que se ha labrado con el trabajo de profesores y egresados, es ir un paso adelante en el campo de la innovación y es asumir con compromiso y entrega la responsabilidad de mejorar el trabajo de los mexicanos.

“Cada día los jóvenes politécnicos nos enseñan lo que es dar la técnica al servicio de la patria”.

Resaltó la importancia de la labor científica del IPN al reconocer que muchas aplicaciones de la vida diaria han sido producto de la investigación y tecnología que se genera en las aulas del Instituto. Sus estudiantes son hombres y mujeres comprometidos con el desarrollo e innovación que beneficia a la sociedad.

A su vez, Nuño Mayer resaltó que el IPN es la principal fuente de innovación de nuestro país, pues la grandeza de su historia se ha sustentado en tres grandes ejes: la innovación, la igualdad y la equidad, así como la difusión de la ciencia y la cultura, pues desde sus inicios ha estado a la vanguardia de la generación del conocimiento.

En representación de los galardonados, Jessica Itzel González Moreno expresó que en mentes positivas se abren muchas puertas y eso es lo que necesita México, cambiar la forma de ver la vida.