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711 • junio 29 - julio 5, 2017
Potencia la UABC alfabetización transmedial
Construye IPN dron aeroplano
Participa titular de la SEP en Encuentro de Premios Nobel
Delito y autonomía
Libertad académica y legitimidad política: • la batalla de budapest Tarea urgente • insertar a la educación superior en la era del conocimiento Posible reforma • ¿Compras Públicas Innovadoras? Productividad en la investigación • Publish and perish a la mexicana especial
CAMPUS 711
DIRECTORIO
junio 29 - julio 5, 2017
BREVES
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo Jesús D. González vicepresidente Carlos Marín Director general editorial
Etiopía
Investigadores de la UdeG combaten plaga de cochinilla
Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales
El nopal, cuyo centro de origen es México y que forma parte del símbolo nacional, fue introducido a Etiopía hacia el final del siglo XIX por los frailes italianos. La cactácea, que es una de las fuentes alimenticias en esa nación, en la actualidad registra una infestación de grana cochinilla fina. En una cooperación técnico-científica, dos investigadores de la Universidad de Guadalajara (UdeG) identificaron y emplearon, a nivel experimental, una palomilla como controladora biológica del insecto que afecta el nopal. Lagranacochinillafinahabitadeformanaturalenelnopal,yMéxicoeselsegundopaísen elmundoporsuaprovechamiento,enparticular para la extracción de un pigmento rojo intenso queseempleaenalimentos,fármacosycosméticos. La región más afectada por el insecto es la zona del Tigray, al noroeste del país africano, donde la plaga podría estar presente en aproximadamente 100 mil hectáreas, estimaron los investigadores del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA), Ana Lilia Vigueras Guzmán y Liberato Portillo Martínez.
En 2015, la UdeG recibió una solicitud de la Secretaría de Relaciones Exteriores para que los universitarios buscaran alternativas con miras a disminuir la población de esta plaga en Etiopia, ya que todas las referencias de investigación apuntaban hacia sus estudios sobre cactáceas, grana cochinilla y controladores biológicos. Los investigadores realizaron una estancia académica en las universidades de Mekele y Adigrat, donde plantearon la necesidad de combatir el problema con otro insecto. Después, técnicos de aquel país viajaron a México para recibir el adiestramiento correspondiente. Desde esa fecha trabajan en un invernadero-zoocriadero de la grana cochinilla en el CUCBA, y determinaron que la palomilla Laetilia coccidivora sería la indicada para controlar, de manera natural, a la cochinilla fina que afecta a Etiopía. Parte del trabajo consistió en inducir a su depredador, en este caso la palomilla, para que se habitúe a consumirla. “La Laetilia es muy prometedora”, destacaron.
Investigadodores de la UAS director editorial jorge medina viedas
Si padece diabetes, ¡mucho ojo con la luz!
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•
contacto:
Las personas con diabetes tienen mayores posibilidades de sufrir afectaciones de la visión al exponerse a la luz, incluso en condiciones normales de iluminación, debido a que sus retinas son más sensibles. La anterior es la conclusión de un estudio realizado por un grupo de investigadores sinaloenses, integrado por Emiliano Terán Bobadilla, de la Facultad de Físico Matemáticas de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), y Efraín Romo García, del Departamento de Oftalmología del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (Cidocs), de la UAS; en con-
Emiliano Terán Bobadilla.
junto con expertos del Colegio de Optometría de Chicago y de la Universidad Técnica de Munich. La investigación
Fé de erratas: Debido a un error de diseño, en nuestra edición anterior el artículo “Resultados del EXANI-I”, de la autoría del Ceneval, fue atribuido a nuestro colaborador frecuente, Fernando Curiel Defossé. Nuestra más sincera disculpa a ambos y a nuestros lectores. fotos: xx
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se basa en modelos físicos que se implementan para entender cómo la luz interacciona con el ojo humano. “Nuestro trabajo tiene que ver con cómo la retina absorbe la luz del ambiente o de un objeto exterior. Encontramos que hay situaciones en las que la absorción de la luz, aunque sea en condiciones normales de iluminación, puede tener una consecuencia grave en la salud visual, es decir, si estás expuesto a diabetes y tienes una retinopatía diabética, tu retina es más sensible a la luz, eso es lo que pudimos comprobar con nuestro modelo físico”, explicó Terán Bobadilla.
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NOTA DE LA SEMANA
Tecnologías de información
Potencian investigadores de UABC la alfabetización transmedial
El innovador proyecto busca dotar a niños y jóvenes de herramientas para aprovechar mejor sus métodos de acceso a la información
El proyecto es coordinado por Gerardo Guillermo León Barrios a través de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Campus Tijuana.
REDACCIÓN CAMPUS
La investigación “La alfabetización transmedial de niños y jóvenes del Sistema Educativo Público Municipal”, realizada en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) tiene como propósito diseñar un manual de modelo de alfabetización transmedial dirigido a niños y jóvenes, basado en las condiciones que viven, para así potenciar el uso de las tecnologías de información. El proyecto es coordinado por Gerardo Guillermo León Barrios y cuenta con la colaboración de María de Jesús Montoya Robles y Héctor Jaime Macías Rodríguez, adscritos a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Campus Tijuana.
“Tratamos de ir más allá de la simple comprensión del fenómeno de la comunicación y los medios en la sociedad de Tijuana, buscamos intervenir y desarrollar ingenierías en comunicación social que nos permita mejorar el acceso y relación con los medios de comunicación”, comentó el doctor León Barrios. El proyecto tiene dos características relevantes; la primera, es un proyecto de investigación que hace un trabajo descriptivo sobre hábitos del uso de tecnologías de información y comunicación con servicio de internet en niños y jóvenes del Sistema Educativo Público Municipal de Tijuana, un modelo municipal único en el país, esto mediante un convenio.
Se dotará a los estudiantes de elementos analíticos y reflexivos sobre su uso y acceso a los contenidos de todo tipo de tecnologías Se analizan hábitos de uso y consumo de tecnologías de información y comunicación, asociadas al servicio de Internet, ¿qué usan, cuándo, con quiénes, qué contenidos?, para tener un diagnóstico de uso en los niños y jóvenes. La segunda trata de la fase de aplicación y desarrollo de ingeniería en comunicación social sobre la línea de alfabetización trans-
Emiten convocatoria de reingreso La Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través de la Coordinación de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar, convoca a todos aquellos alumnos que interrumpieron sus estudios cursados en alguno de los programas dependientes de las facultades, escuelas o institutos de esta Casa de Estudios en todo el Estado que deseen reingresar en el período lectivo 2017-2, a realizar el trámite de reinscripción.
fotos: armando ruiz/ uabc
La UABC apoya a los alumnos que busquen retomar sus estudios.
El proceso para reinscribirse se llevará a cabo vía Internet, en el cual tendrán que ingresar a la dirección electrónica http:// reingreso.uabc.edu.mx y llenar
la solicitud para reingreso hasta el 23 de julio del 2017. En esta misma página se darán a conocer los resultados el próximo 30 de julio.
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medial. La información obtenida a través del proceso investigativo se utilizará para diseñar talleres y actividades que dotarán a los estudiantes de elementos analíticos y reflexivos sobre sus propios procesos de uso y acceso a los contenidos de todo tipo de tecnologías, desde los medios tradicionales hasta los nuevos. Los beneficios del proyecto se verán reflejados a mediano y largo plazo. “Buscamos generar en ellos la capacidad de reflexión de tal forma que puedan entender mejor y tomar decisiones más asertivas sobre como usan las nuevas tecnologías de la información; trabajamos con su dimensión social, familia y amigos”, mencionó el doctor León Barrios.
Cabe destacar que se podrá realizar el trámite de reinscripción siempre y cuando lo permita el cupo del programa seleccionado y que el alumno no se encuentre en cualquiera de las siguientes situaciones: Haber solicitado por escrito la baja definitiva respecto del programa educativo en el que estaba inscrito; no haber acreditado una misma unidad de aprendizaje al cursarla por segunda ocasión; haber excedido el plazo establecido en el Estatuto Escolar para cursar sus estudios; causó baja definitiva en dos programas
los investigadores analizan los hábitos de consumo y uso de tecnologías en niños y jóvenes
educativos del mismo nivel; haber presentado documentación falsa ya sea total o parcialmente en trámites escolares, y haber sido sancionado con expulsión definitiva de la Universidad, de acuerdo a lo establecido en el Estatuto General. Para mayor información o aclaración, puede comunicarse a los departamentos de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar de cada uno de los campus de la UABC. En Ensenada: escolarens@uabc.edu.mx; en Mexicali: escolarmxl@uabc.edu.mx; y en Tijuana: escolartij@uabc.edu.mx.
EN LOS PASILLOS
jorge medina viedas*
El rechazo de las comunidades universitarias a fuerzas policiacas en el campus ha resultado provechoso para grupos delincuenciales.
En contra de lo que podríamos pensar, la realidad no se oculta, somos nosotros los que la negamos Jean-Francois Gayraud
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unque indignante, la violencia y el t rá f ico de d ro g a s en los campus universitarios no son una novedad. Es un fenómeno que afecta a muchas universidades del mundo.
Los delincuentes se resguardan tras la valla de protección involuntaria que crea la comunidad al defender la autonomía
Esta premisa no busca evadir los casos concretos que con frecuencia conmocionan a las instituciones de educación media y superior del país, principalmente, sino enfatizar que el problema atañe a las comunidades educativas pero también al Estado y a la sociedad, por todas las implicaciones que entraña que el narcotráfico y la violencia estén amenazando de forma creciente la vida escolar. Organizados en cuadrillas, los abastecedores de alcohol y drogas son vistos en territorios inaccesibles a la policía, a la caza de sus presas, los estudiantes. Los incidentes trágicos por este motivo y la impunidad ostentosa de quienes los provocan, han prendido los focos de alarma en las instituciones educativas. La criminalidad es una de las más graves amenazas que padece el mundo de hoy y México está atrapado en el error del gobierno de Felipe Calderón de haber iniciado la guerra contra el narcotráfico sin conocer el
terreno e ignorando el nivel de profundidad del fenómeno en el tejido social. Ni imaginamos nunca la forma en que esta guerra iba a evolucionar, ni mucho menos en lo que México se iba a convertir. No es, por lo mismo, un asunto al que se le conozcan caminos sencillos y empíricamente satisfactorios. Aquí el tema es que cuando se trata de enfrentar a grupos violentos, como los narcomenudistas, dentro de una universidad pública y autónoma, por fuerza hay que considerar que el problema añade otras variables que le dan a este verdadero cáncer social un carácter único. Todos sabemos que la susceptibilidad y el rechazo de las comunidades académicas, —resentidas por la represión contra los movimientos democráticos estudiantiles y magisteriales de las década de los 60 y 70 — a la presencia de fuerzas policíacas en sus campus, ha sido una limitante para frenar a diferentes grupos que delinquen, medran y hasta mercantilizan la política estudiantil sirviendo a intereses ajenos a la institución o presionando a través de tomas o plantones para satisfacer los propios, generalmente económicos. Así, los delincuentes, al amparo de la impunidad que les ofrece la autonomía y la valla de protección involuntaria que levanta la misma comunidad, han escalado en “cantidad y calidad” sus acciones de tal manera, que no sólo en las universidades autónomas sino en el ámbito de la educación, en la escuelas públicas y privadas,
“Hay que denunciar el hecho, sí, pero ahondar con ojo científico en la problemática que le afecta su funcionamiento”
se configura un tema de salud pública y de seguridad, pero también de orden educativo y social que en este momento es de suma gravedad. Empeora la situación el hecho de que las agresiones físicas, los robos y hasta los asesinatos se han incrementado en varias universidades y preparatorias del país, los cuales son señales inequívocas de que la delincuencia podría llegar a descomponer las bases de sustentación de la vida educativa de estas casas de estudio. En consecuencia, el problema exige que sea examinado estructuralmente y desde una perspectiva académica. No es un tema que prescinde del rigor analítico científico. Al contrario. Tal vez sea tiempo de cuestionar la educación misma que se imparte a la luz de sus carencias pedagógicas y ante la evidente ineficacia de la enseñanza de los valores, desgastados por la retórica y la trivialidad de muchos profesores, que consideran que transmitirlos a los estudiantes es una pérdida de tiempo. No puede la Universidad como institución ni sus auto-
* jorgemedinaviedaS@Gmail.com fotos: shutterstock/ eneas de troya
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ridades convertir cada caso, cada agresión contra uno de sus miembros en una refriega mediática y en un mero desahogo condenatorio y culpabilizador de parte de la autoridad universitaria o educativa contra los aparatos de seguridad. Hay que denunciar el hecho, sí, pero ahondar con ojo científico en la problemática que le afecta su funcionamiento. ¿No vale considerar ahora, en un análisis de los especialistas y vaya que los hay en la UNAM, por ejemplo, el efecto que ha producido en el incremento de la delincuencia en Ciudad Universitaria, la larga ocupación del Justo Sierra? No es recriminación contra nadie, pero en varias universidades la tolerancia de las autoridades a grupos que de diversas formas medran dentro de las casas de estudio, han debilitado la vida institucional, lo cual hace suponer a los delincuentes que pueden asaltar a los alumnos, robar computadoras, aparatos de aire acondicionado, o vender drogas sin riesgo alguno de ser detenidos. La exigencia al gobierno federal, al de la Ciudad de México o a los gobiernos estatales, debe complementarse con el auxilio intelectual y académico de las propias universidades, de las autoridades universitarias que disponen de recursos humanos perfectamente capacitados para hacer un diagnóstico y plantear soluciones que permitan garantizar que estudiantes, profesores, investigadores vivan plenamente su derecho de pensar, de aprender, de crear, de ejercer la crítica en un ambiente de libertad y seguridad.
OPINIÓN Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
Publish and perish a la mexicana
Posible reforma a la ley
¿Compras Públicas Innovadoras?
Es necesario medir la productividad de nuevas formas
Es posible que la iniciativa no sea aprobada en esta legislatura, su efecto en las cuentas finales de esta administración tampoco sería mayormente notable y quizá su puesta en marcha se demore más de lo previsto. Sin embargo, cuando sea el caso, tal vez su impacto será decisivo en el gasto nacional en actividades científicas y desarrollo tecnológico. La propuesta es del senador priista Patricio Martínez, presidente de la Comisión de Ciencia y Tecnología del Senado. El proyecto es modificar algunos artículos de la “ley de adquisiciones, arrendamientos y servicios del sector público” para regular las compras públicas, orientarlas e incentivar la innovación desde el lado de la demanda. La iniciativa del senador Martínez, mencionando un estudio del Foro Consultivo Científico y Tecnológico, dice que diferentes países de la OCDE, para estimular la innovación, utilizan las contrataciones públicas, la regulación, las iniciativas dirigidas por el mercado y las políticas de consumo, entre otras. El mismo Foro cita la propuesta del legislador en su boletín (No. 313. 20.06.2017). En general, como ocurre en diferentes países, se asume que las compras públicas, principalmente si son de cierta naturaleza y de un volumen importante, tendrán un efecto en la inversión científica y fomentarán la innovación. La Comisión Europea define las Compras Públicas Innovadoras (CPI o Public Procurement of Innovative solutions, PPI), como aquellas que ocurren cuando el sector público utiliza su poder de compra para actuar como primer contratante (early adopter) de soluciones innovadoras que todavía no están disponibles a gran escala sobre bases comerciales (ec. europa.eu). Además, dice la misma Comisión, las CPI pueden ser complementarias a la compra precomercial, puesto que permite un despliegue a gran escala de soluciones que se desarrollaron en escala reducida en una compra precomercial previa. Por tanto, es también una aproximación a la contratación pública de servicios de investigación y desarrollo experimental. La propuesta de decreto del senador Martínez plantea que las dependencias y entidades del sector público en México debieran contar con una adecuada “planeación, programación y presupuestación de las contrataciones públicas y en especial de aquellas que representan una innovación o que cuentan con avances tecnológicos que representen una eficiente, eficaz, transparente y económica forma de ejercer el gasto público” (Gaceta LXIII/2SPR-15/72240. 21.06.2017). En particular, el proyecto implica modificar los artículos 20, 22 y 41 de la ley de adquisiciones, arrendamien-
En el ámbito científico y universitario exenta de problemas. Quizás el principal mexicano iniciamos la transición hacia los consiste en generalizar la publicación de sistemas de retribución económica basaartículos en revistas indexadas como la más dos en el desempeño individual (pay for valiosa, en algunas áreas la única, forma de performance) con la creación del Sistema difusión de la producción académica. ¿Y los Nacional de Investigadores (SNI) en 1984. libros, y los capítulos, y las ponencias en Este obedecía, según sus promotores, al memorias?, cuentan menos, y como van las propósito de aliviar el decaimiento de los cosas llegará el día en que no cuenten. Algo ingresos de los académicos dedicados a la de ello está retratado en el imprescindible libro de James Hynes, Publish and Perish: investigación, y facilitar su retención en las universidades y los centros de investigación Three Tales of Tenure and Terror, publicado del país. en 1997 por la editorial Picador. Se supuso que SNI sería temporal, mientras Del lado de la academia no han faltado salíamos de la crisis. Pero ocurrió lo concríticas a esta tendencia, más bien al contratrario: el sistema se ha desenvuelto como rio. Una de las más conocidas e influyentes una de las políticas científicas de mayor es la articulada en torno a la denominada continuidad e impacto al grado en que “Declaración de San Francisco de Evaluación hoy, formar parte del mismo representa la de la Investigación”, también conocida como puerta de ingreso a la comunidad científica DORA, por sus siglas en inglés. y el principal canal de movilidad en la ruta La declaración DORA, dada a conocer en del prestigio académico. 2012 por un grupo de editores y directores de Muy pronto la fórmula del SNI sería rerevistas académicas, se inicia con una tesis muy clara: “Hay una necesidad apremiante plicada, por supuesto con variantes, en los programas universitarios de estímulo a la de mejorar la forma en que los resultados productividad académica. Inicialmente en de la investigación científica son evaluados la Universidad Autónoma Metropolitana y por las agencias de financiación, instituciones académicas y otros.” El diagnóstico que en la Nacional Autónoma de México, más adelante en el conjunto de universidades incluye la declaración destaca cuatro problepúblicas de los estados, y al cabo en el amplio mas centrales: a) la distribución de citas en revistas está muy sesgada; b) las propieday diverso conglomerado de instituciones públicas de educación des del índice de impacto superior del país, incluso son específicas del campo en las escuelas normales. científico considerado; c) “¿Cómo medir la prolos índices de impacto se Dos problemas: Primero ductividad científica?, pueden manipular por la ¿cómo medir la producmuy fácil, mediante las política editorial; y d) los tividad científica?, muy publicaciones. Pero fácil, mediante las pudatos para el cálculo de ¿cómo distinguir la blicaciones. Pero ¿cómo los índices de impacto no calidad en ellas?” distinguir la calidad en son transparentes ni están ellas?, no es tan sencillo, a disposición del público. y el tema ha ocupado la atención, por años, El documento de San Francisco, que de los grupos encargados de la gestión del hasta la fecha ha recogido casi 13 mil firsistema. Segundo ¿de qué manera ponderar mas individuales y más de 850 firmas de las tareas de docencia y difusión académica?, organizaciones académicas y editoriales más complicado aún, porque fuera de ciertos de todo el mundo, postula un conjunto de conteos básicos (asignaturas impartidas, recomendaciones específicas dirigidas a las tesis dirigidas, tutorías comprobadas), la instituciones académicas, los organismos aproximación a la calidad de esas tareas de financiamiento de la actividad científica, es poco menos que imposible. las casas editoras, los investigadores y las En el caso de la productividad (cantidad organizaciones que proveen las métricas. y calidad) de la investigación, a medida La lista es larga pero, según se aclara en en que se ha incrementado el volumen de el texto, hay tres temas trasversales y solicitudes de ingreso y promoción al SNI y estratégicos. Son los siguientes: a los sistemas de estímulo que consideran La necesidad de eliminar el uso de métricas esa variable, se ha ido adoptando el criterio basadas en revistas, tales como índice de de utilizar métricas impacto de las publicaimpacto de revistas, en el financiamiento, en ciones. En parte porque las herramientas los nombramientos, y en las consideraciones internacionales de registro y difusión (báside promoción. La necesidad de evaluar la investigación por sus propios méritos y no camente los índices Journal Citation Reports en base a la revista en la que se publica la de Thomson Reuters y Scopus de Elsevier) han alcanzado un considerable nivel de investigación. La necesidad de aprovechar desarrollo, en parte porque así se hace en las oportunidades que ofrece la publicación los países desarrollados, y en (gran) parte en línea y la exploración de nuevos indicaporque se supone que los indicadores de dores de importancia e impacto. El tema merece atención, y la ha tenido impacto resuelven los dilemas de objetividad en los juicios de calidad. en el mundo académico del Norte. Ojalá La convergencia en torno a la evaluación la discusión se abra pronto en nuestro por bibliometría no está, ni mucho menos, contexto.
tos y servicios del sector público. Por ejemplo, en el segundo párrafo de la primera fracción del artículo 20 propone identificar las necesidades a satisfacer a través de bienes y servicios con avances tecnológicos e innovadores, así como destinar “al menos diez por ciento del total de recursos a erogar durante el ejercicio fiscal”. Los recursos, dice la iniciativa, los determinaría “el comité de adquisiciones, arrendamientos y servicios, considerando también las propuestas que le haga llegar cualquier persona física o moral”. Además, en el artículo 22, primera fracción, establece que tales comités verificarán que, anualmente, el programa incorpore las contrataciones innovadoras, en el porcentaje que corresponda. Finalmente, conforme las modificaciones al artículo 41, se precisan las contrataciones, arrendamientos o servicios que no estarán sujetos a licitación pública, como en el caso de que sean innovadores, cuando cuenten con avances tecnológicos incorporados, o bien, cuando el comité correspondiente determine que se requieren realizar pruebas o pasar a la contratación directamente, si no son necesarias las pruebas. En realidad las Compras Públicas Innovadoras no serían estrictamente una novedad. Desde fines del 2014, el gobierno federal, a través de la Secretaría de Economía, ha expresado su intención de probarlas como proyecto piloto. Primero lo hizo en el sector energético, con la CFE y Pemex. Aunque, si lo hizo, no se saben cuáles fueron los resultados. Más recientemente, en abril de este año, la propia Secretaría de Economía, junto con la Profeco y la Semarnat, anunciaron que lanzarían el mismo proyeto piloto a nivel nacional. El propósito, dijeron en ese momento, era conocer las necesidades de compra pública y “alinear a los jugadores más importantes del Gobierno de la República en el contexto de innovación” (Comunicado SE. 058 / 2017). En fin, si se modifica la ley, lo cual seguramente no sería en esta legislatura, la novedad estará en el porcentaje de recursos financieros que serían canalizados por este mecanismo, el papel de los comités de adquisiciones y, al final, su probable efecto en el gasto científico y tecnológico. No obstante, nada indica que la reforma del senador Martínez se convierta en un hecho en el corto plazo y menos que se aplique como está previsto. De regulaciones está empedrado el camino de nuestras instituciones... y no funcionan. Claro, después de casi una década de haberle añadido la palabra “innovacion” a la ley sectorial, sería una de las acciones más visibles del Comité Intersectorial de Innovación. Eso sí. campus
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UAEM
Humberto Muñoz García
avanzan en diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de pacientes con vértigo
UNAM. Seminario de Educación Superior, IIS. Profesor de la FCPS. recillas@unam.mx
Ante la crisis de valores
Las humanidades en la universidad pública
Este mal afecta el equilibrio y genera una sensación de que los objetos giran.
Estudiantes de la Licenciatura en Bioingeniería Médica de la Universidad Autónoma del Estado de México desarrollan un trabajo de investigación orientado a generar un dispositivo que ayude en el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del oído interno de personas con trastornos del sistema vestibular —relacionado con el equilibrio y el control espacial—, que ocasionan que se padezca vértigo. Jesús Salgado Alamilla y Emmanuel Alejandro Palacios Macedo, asesorados por la académica Adriana Pliego Carrillo, desarrollan la investigación “Análisis de la aceleración postural y electromiografía sobre músculos antigravitatorios provocadas por estimulación galvánica transmastoidea”. Los universitarios destacaron que el vértigo es un trastorno del sentido del equilibrio que se caracteriza por una sensación de falta de estabilidad, generando en las personas que lo padecen la sensación de que los objetos giran a su alrededor o que ellos mismos experimentan un movimiento rotatorio del cuerpo.
Abundaron que en el estudio del sistema vestibular, encargado de conocer conscientemente la posición del cuerpo, la cabeza y de los movimientos que se hacen, analizan qué otros medios se pueden usar en el cuerpo para tener conciencia corporal. Para ello, diseñaron un dispositivo electrónico que da una estimulación eléctrica en la apófisis mastoidea, que es donde se encuentra el aparato vestibular, para generar un desbalance artificial en el cuerpo y a través de unos sensores que miden la actividad muscular, conocer qué patrones de contracción muscular permiten mantener la postura. Esta nueva tecnología, concluyeron Jesús Salgado Alamilla y Emmanuel Alejandro Palacios Macedo, llamada estimulación galvánica vestibular, consiste en la aplicación de una corriente eléctrica con electrodos de superficie sobre las apófisis mastoides, lo que permite dar un diagnóstico y abordaje del oído interno de forma barata, segura y bajo control.
el dispositivo
estimula el aparato vestibular para generar un desbalance mediante impulsos eléctricos
fotos: uaem/ especial
Cuando se trata de entender la complejialcanza por varias opciones y que no hay dad del ser humano, de caracterizarlo en su respuestas finales. Entregan al estudioso contexto, en relación con otros, como actor, compromiso, seriedad y dedicación a los sujeto, como ente político, responsable de fines de la colectividad y a desarrollar una su pensamiento, como intelectual, con la imaginación social creativa. Incluyen una capacidad de mirar y exponer la historia, dimensión cívica y ética que trasciende lo enseñar a las nuevas generaciones, rescatar nacional para que las personas se atrevan el patrimonio, escribir literatura, argumena ser ciudadanas del mundo. tar y sopesar imponderables éticos, con el En nuestro país, México, la crisis de vatalento de formular leyes, luchar por valolores ha tocado niveles muy profundos. Son res, construir museos, explorar lo público, momentos en que necesitamos enfatizar levantar promesas y utopías, hacer esfuerlas humanidades, porque su instrumenzos civilizatorios, tenemos que ubicarnos tal valorativo auxilia a la socialización, a en medio de la cultura y de la ética. Son torecomponer el tejido social y a crear ciudas cosas concretas, reales, que son asunto dadanía. Porque en las preocupaciones de de lo que conocemos como humanidades, estas disciplinas se contempla la formación un conjunto de campos de conocimiento de la mente de las personas, la formación que en México se ha desarrollado, mayordel carácter, y la vida asociada a otras permente, en las universidades públicas. sonas en la familia, en la escuela, en las Las humanidades son una propuesta organizaciones sociales. En el ámbito esuniversitaria. Desde colar, las humanidades siempre, las disciplinas favorecen la escritura, humanísticas se centran “En nuestro país, la lectura y la reflexión en la enseñanza de un para hacer juicios mola crisis de valores razonamiento crítico, rales, para pensar con ha tocado niveles en el análisis riguroso claridad. Y nada es más muy profundos. de cómo se funden el demandado en un meSon momentos pasado y el futuro en el dio democrático que el en que presente. Ponen al destener ciudadanos con necesitamos cubierto que existen conocimiento y visión de enfatizar las diferentes culturas en el la vida en sociedad, de mundo y enfatizan que los asuntos públicos. El humanidades” el estudio de la cultura es futuro de la democracia una cuestión prioritaria está, en buena medida, en la universidad. Las humanidades han vinculado a la enseñanza de las humaniproducido estudios que dejan testimonio dades en la universidad. de los momentos en que una cultura se ha Por lo expuesto, en la universidad públiquerido imponer a otra, de los conflictos ca, la enseñanza y la investigación en huculturales y religiosos. Testimonio sobre manidades son esenciales. Posibilitan que cómo nos ven otras sociedades. el estudiante indague, cuestione, produzA través de la reflexión sistemática y ca ideas, en lugar de ser considerado sólo metódica, las humanidades dan elemencomo receptor. Que aprenda la tolerancia, tos, a quienes las estudian y cultivan, para la importancia de la libertad de expresión, elaborar juicios, evaluar e investigar, para la comprensión y el respeto por la diferenarticular los hechos sociales y proponer cia. La universidad puede hacer mucho con rumbos que eliminen la injusticia y la exlas humanidades para acoger a las culturas clusión. Son disciplinas que mediante la juveniles, otorgar más capital cultural a los reflexión encauzan la acción y la reacción estudiantes. Las humanidades enriquecen. frente a la vida, sobre cómo entrar a resolver En la investigación, la multidisciplina lo que pasa en el entorno. Las humanidades como enfoque, va a requerir que la univerbrindan perspectivas para la acción social sidad tenga y mantenga una estructura de razonada, la estimulan para que sea responinvestigación humanística competente, sable. Animan el diálogo y la conversación junto con las ciencias sociales. Muchos pública, la razonabilidad como virtud para de los problemas que arrastra la sociedad, llegar a acuerdos. van a resolverse mejor sí las humanidades En un mundo lleno de incertidumestán presentes en la producción de conobre, inseguridad, un mundo desbocado cimiento. (Giddens), las humanidades ayudan a la La universidad es razón y responsabilitarea de buscar y construir una identidad, dad. Integra las ciencias y las humanidades. de obtener un sentido de pertenencia a un Fortalecer las humanidades, y renovar la grupo o colectivo, a tratar de ser como los planta académica son dos pasos ineludibles demás y al mismo tiempo a seguir siendo para tener una educación de calidad, entenuna persona autónoma, a tener individualidida como aquella que es capaz de darle a dad y el respaldo social de quienes son como la sociedad capacidades para generar conosotros. La identidad de un pueblo se forja. hesión, solidaridad, colaboración y romper Las humanidades permiten descubrir los circuitos de la desigualdad. Con buena y hacer preguntas pertinentes, traer a la educación, investigación y difusión de las mente temas que de otra forma no hubieran humanidades, la universidad cumple con llegado. Enseñan a que un mejor futuro se la tarea de alimentar el espacio público.
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Los estudiantes de Bioingeniería Médica Jesús Salgado Alamilla y Emmanuel Alejandro Palacios Macedo.
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opinión Inseguridad en los campus
Policías en la Universidad
¿Deben las instituciones educativas autónomas dotarse de un organismo que investigue y persiga la delincuencia?
gilberto guevara niebla*
Un cuerpo especial que defienda y respete a la comunidad universitaria, bajo la tutela de la propia UNAM, podría ser una solución.
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a UNAM tiene dentro de s u e s p a c io problemas de criminalidad, algunos antiguos (como la ocupación por un grupo de vándalos del auditorio de Filosofía y Letras), otros recurrentes (robos) y otros ocasionales (asesinatos). Lo que se debate es cómo enfrentar eficazmente esos delitos sin que el principio de la autonomía se vea vulnerado. Subsiste una enorme confusión al respecto; por ejemplo, el jefe de gobierno, Miguel Ángel Mancera, acaba de declarar que la seguridad dentro de la UNAM es competencia de las autoridades universitarias. Pero ¿cómo las autoridades van a garantizar seguridad en el campus? ¿Con qué instrumentos? ¿Debe la Universidad dotarse de una policía universitaria que investigue y persiga a la delincuencia? Este es el meollo del asunto. Lo que Mancera nos dice, implícitamente, es que existen dos órdenes institucionales en materia de policía, una, la del estado mexicano y otra, la de la UNAM. Esto es absurdo. La autonomía universitaria no significa extraterritorialidad —como si la Universidad fuera un estado dentro del estado.
El problema es que aún hoy persiste un enorme desconcierto respecto a lo que es la autonomía universitaria. La autonomía no es separación de la UNAM respecto del estado (aunque sí hubo por parte del gobierno, en 1933, la intención política de desprenderse de ella y, tal vez, privatizarla). Es el derecho de la Universidad a autogobernarse en lo académico y en lo administrativo, no más que eso. En estricto sentido, es responsabilidad de la policía de la ciudad actuar contra los criminales dentro del espacio universitario y, al no hacerlo, se hace de la UNAM un campo propicio para el crimen y la impunidad. En realidad, existe un obstáculo formidable para la acción de la policía de la ciudad dentro del campus: la sensibilidad (siempre a flor de piel) de los estudiantes universitarios. Entre los estudiantes de la UNAM domina la idea de que au-
“La población universitaria queda expuesta a la acción predadora de los criminales que no encuentran en el espacio universitario muchos obstáculos”
tonomía es extraterritorialidad. Si se diera el caso, por ejemplo, de que la policía de la ciudad entrara a patrullar la Ciudad Universitaria, probablemente estallaría una revuelta estudiantil “en defensa de la autonomía universitaria”. Ergo, la policía de la ciudad no entra a C.U. Esto es paradójico pues, al no hacerlo, la población universitaria —trabajadores,
La autonomía es mal entendida como extraterritorialidad.
* Profesor del Colegio de Pedagogía de la UNAM; Consejero del INEE. fotos: especial
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maestros y estudiantes—queda expuesta a la acción predadora de los criminales que no encuentran en el espacio universitario muchos obstáculos para cometer sus fechorías. Es un aparente callejón sin salida. La solución de fondo (aunque poco probable) tendría que darse por medio de un trabajo minucioso y perseverante de información y reeducación de la comunidad estudiantil. Otra salida al problema podría consistir —he aquí una idea que yo apunto— en crear, dentro de la policía de la ciudad, un cuerpo policiaco especial encargado de vigilar los espacios universitarios. La propia UNAM podría capacitar a esta unidad policiaca para asegurar que tenga una preparación de excelencia y que se conduzca con enorme respeto hacia los universitarios. Sería una policía común, pero, al mismo tiempo, excepcional por la calidad de su desempeño, en fin, sería policía de la ciudad y, al mismo tiempo, universitaria. Imaginemos agentes de policía en la Universidad amables, serios y eficaces. Sería un cuerpo policiaco altamente capacitado, conocedor de los derechos humanos, respetuoso de las tradiciones y valores de la Universidad. El proyecto de policía universitaria podría divulgarse ampliamente y, en un momento dado, someterse a la aprobación de la comunidad.
existen problemas de criminalidad ya muy antiguos como la ocupación de la FFyL
reporte
Replantear la universidad
Urge insertar a la educa superior en la era del co
El Plan Integral para el Desarrollo de la Educación Superior busca que la SEP desarrolle, junto con las universidades, nuevas estr
Es importante cambiar las prácticas de enseñanza-aprendizaje, principalmente las que sólo se basan en la memorización.
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el programa busca construir un mapa para enfrentar los rezagos en el rubro
as instituciones de educación superior enfrentan un nuevo entorno social, cultural, académico y tecnológico. Les abre nuevos retos en el camino, pero implica también asumir estrategias novedosas y acordes con estos desafíos.
Es momento, coinciden autoridades y rectores, de delinear objetivos para tener un mayor impacto en asuntos como la cobertura, la calidad, la pertinencia y la investigación que se gestan en las universidades públicas del país. En ese contexto, se inserta el Plan Integral para el Desarrollo de la Educación Superior (PIDES), que impulsa la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública. Se trata de un proyecto que busca, desde el diálogo, la consulta, las propuestas, el consenso y el contacto directo con los rezagos que experimentan a diario las instituciones, construir un mapa actualizado de cómo enfrentar los rezagos que persisten en el sector. Reorientar el sistema de educación superior para aprovechar mejor las tecnologías de la información, el acceso libre al conocimiento, la internacionalización estudiantil y docentes para enriquecer la experiencia y el entorno de este nivel educativo.
Pero la prioridad, comentan los encargados de las instituciones de enseñanza superior, es rediseñar los planes y programas de estudio, así como flexibilizar los métodos y las estrategias de aprendizaje para lograr resultados más integrales. Construir desde los estados, desde cada región, un plan que defina con detalle cuáles son los parámetros que no se han concretado y cuál debe ser el camino para superar los altos índices de deserción, las cuentas pendientes en materia de evaluación y el anquilosamiento de los modelos educativos. Ahí es donde se debe trabajar, asumen, y hacia allá se ha enfocado el PIDES. Trabajar de manera conjunta hacia la estructuración de un sistema de educación superior mucho más sólido e interconectado para no quedarse fuera de estos cambios.
Rediseñar el panorama
El objetivo del PIDES es incorporar la visión de rectores y directores de las instituciones de educación superior en cada uno de los estados y repensar el sistema desde las propias necesidades y cualidades. Y es que, de acuerdo con el diagnóstico presentado por las autoridades, la tendencia a nivel mundial habla de planes de estudios dinámicos, orientados a problemas y a contextos reales, multiculturales e interculturales, más allá de currículos especializados, rígidos e enciclopédicos. De acuerdo con Salvador Malo Álvarez, Director General de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, la visión del PIDES
deriva de que actualmente las sociedades modernas tienen una estructura muy distinta a la del pasado, por lo que hoy la enseñanza demanda nuevas habilidades. Donde no sólo se transmitan conocimientos, detalla el funcionario, sino que se oriente al alumno a autoaprender y a mantenerse en una constante actualización y capacitación, debido a que los cambios, sobre todo en los ámbitos de la ciencia y la tecnología, son vertiginosos. Malo Álvarez explica que están ocurriendo diversos cambios de paradigmas simultáneos en el ámbito de la educación, como el surgimiento de planes de estudio dinámicos, que suplen a los currículos especializados y enciclopédicos tradicionales, así como el aprendizaje a lo largo de la vida a “carreras cambiantes”, en lugar de “carreras permanentes”. Por ello, el PIDES deja a un lado la enseñanza centrada en el libro, en el docente, en el aula y en la memorización para incidir más en los medios las tecnologías de la información y el razonamiento crítico. “¿Cómo queremos formar personas que estén en la avanzada del conocimiento, si lo que estamos haciendo es educándolos como hace cien años atrás?, aun cuando ingresen después a una maestría o un doctorado, el proceso para llegar a la frontera del conocimiento es larguísimo”, sostiene. Para el Director General de Educación Superior de la SEP, se trata de la visión de la SEP sobre el futuro de las universidades mexicanas, en el que la dinámica del conocimiento, los cambios
* cra19762003@yahoo.com.mx fotos: especial
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de ocupación, las tecnologías digitales, la globalización y la convergencia de la enseñanza, inciden en la educación. “Tenemos que cambiar las prácticas de enseñanza-aprendizaje, que ayuden a los jóvenes a aprender a aprender y aprender a pensar, y eso no se enseña memorizando nada, sino resolviendo problemas, se enseña presentando retos y participando en proyectos”, dice Malo Álvarez.
El objetivo del PIDES es incorporar la visión de rectores y directores de las instituciones de educación superior en cada uno de los estados
Desde esa visión, se trazan seis líneas de acción para enfrentar los asuntos más apremiantes como la cobertura, los aprendizajes, la pertinencia, la calidad, las tecnologías, el posgrado e investigación y la educación continua. En el caso de la investigación, uno de los seis ejes del PIDES, el rector de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), Francisco Javier Avelar González, advierte que es apremiante responder de manera multisectorial para incrementar el presupuesto anual destinado a investigación y desarrollo
ación onocimiento
rategias que permitan enseñar a los jóvenes a resolver los retos del futuro que actualmente llega a sólo el 0.5 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB). Y es que, comenta, el presupuesto destinado anualmente para investigación, desarrollo científico y tecnológico requiere incrementarse ante el escenario actual donde las oportunidades comerciales que ofrece la época globalizada son diversas. Esto, cuando países como Estados Unidos, China, Japón o Alemania han demostrado que destinar al menos dos puntos porcentuales del Producto Interno Bruto en investigación y desarrollo han representado una redituable inversión. Además, se debe fomentar la cultura del registro de patentes o de protección de los derechos sobre los desarrollos e innovaciones científicas y tecnológicas propias de las instituciones de educación superior. “Esto posibilita convertir los esfuerzos en recursos que permitan seguir financiando las operaciones de laboratorios, centros de investigación e instituciones de educación superior”, considera. En ese sentido, de acuerdo con estadísticas del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) de 2016, en nuestro país se presentaron 17 mil 413 solicitudes de patente, de las cuales sólo 1 mil 310 provenían de empresas o ciudadanos mexicanos. Ello, sin olvidar, argumenta el rector de la UAA, que las instituciones de educación superior, además de ofrecer programas académicos de licenciatura y posgrado de calidad, debe incluir dentro de su formación universitaria temas de vinculación y emprendimiento. “Es necesario consolidar la colaboración con los tres niveles de gobierno y el sector productivo para que el conocimiento generado en las aulas sea aplicado en proyectos gubernamentales y de la iniciativa privada, de tal forma que se logre una transformación positiva del entorno y se genere más riqueza en beneficio de la comunidad”, asegura.
Consensar los objetivos
Entre los objetivos que persigue el PIDES, se encuentra el fomentar entre las instituciones de educación superior la responsabilidad social, que promuevan la ética, la democracia, la interculturalidad, la convivencia y la cultura para la paz. Es decir, que la formación de los jóvenes universitarios trasciende de lo académico y tenga un impacto en su entorno social.
carlos reyes*
El Director General de Educación Superior de la SEP, Salvador Malo Álvarez; el rector de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Francisco Javier Avelar González, y Gerardo Montero Pérez, rector de la Universidad Autónoma de Campeche.
Para Gerardo Montero Pérez, rector de la Universidad Autónoma de Campeche (UACam), los paradigmas de la educación y la emergente sociedad educativa, representan nuevos retos, posibilidades y perspectivas que desafían la creatividad y la imaginación de
quienes tienen a su cargo el diseño de estos programas. “Educar es mucho más que proporcionar información y transmitir contenidos. Educar es formar personalidades, constituir a los futuros ciudadanos que habrán de asimilar y digerir todo un orden cultural,
Mayor Peso específico Alejandro Salas Domínguez, titular de la oficina regional Bajío del IMPI, sostiene que a nivel nacional, los centros de investigación y las universidades cuentan con el mayor número de inventos pues, según estadísticas, estas instituciones concentran cerca del 50 por ciento de las solicitudes de patentes. En este sentido, apunta que es fundamental impulsar las acciones que fortalezcan la cultura de la protección industrial y que un mayor número de mexicanos registren sus invenciones ante esta dependencia, además de que se debe difundir a los científicos del país cuáles son los beneficios que tiene el someter sus desarrollos a registro de patente y obtener recursos económicos. En su momento Sala s Domínguez explicó que el país está adherido a la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, la cual alberga a 178 países, y México se coloca en el lugar once a nivel internacional en el número de patentes concedidas, lo cual tiene
Alejandro Salas Domínguez.
una gran relevancia, pues son títulos entregados a los inventores para poder explotar su innovación. En torno a la inversión, apunta que si bien el porcentaje destinado a la investigación en México aumentaría al 0.8 por ciento del PIB al terminar esta administración, México continuaría rezagado ante países como Corea del Sur, donde se invierte cerca del 8 por ciento de su presupuesto anual al desarrollo científico de productos susceptibles de patente. Por eso, el Plan Integral para el Desarrollo de la Educación Superior (PIDES) impulsa el fortalecimiento de la investigación, en especial aquella que esté orientada a resolver los problemas nacionales y a la innovación.
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ético y moral en el que los conocimientos adquiridos tengan una pertinencia y un sentido”, coincide el rector de la UACam. Explica que la universidad debe poner especial énfasis en brindar a los jóvenes una educación integral orientada a formarlos como individuos éticos y socialmente responsables. “Es vital la interacción y la vinculación con los sectores productivos y de servicios, pues sólo de esta manera podremos evaluar y revisar el nivel de competencia de nuestros programas y adecuarlos al perfil que demanda una sociedad cada día más dinámica y exigente”, indica. El rector de la UACam apunta que una formación con valores permitirá a los alumnos desarrollar la capacidad de comprender el entorno socioeconómico en el que habrán de desenvolverse. “Ahí resulta trascendente la prestación del servicio social y las prácticas profesionales, pues a través de éstas se involucran en el mundo laboral real y palpan las necesidades y potencialidades de nuestra sociedad”, considera. Para Rogelio Tovar Mendoza, director general de Comité Mexicano de Acreditación Agronómica (COMEA), las instituciones de educación superior ya no tienen como una función principal formar profesionistas destinados a cubrir cuadros necesarios para las tareas de administración pública. “Hoy en día, ante las nuevas necesidades, deben replantear la orientación de sus egresados; en otras palabras, las universidades deben establecer la necesidad de formar profesionistas expertos en nuevos campos científicos y tecnológicos que respondan al mercado de trabajo y a la generación de fuentes de empleo”, precisa.
En tanto, Antonio González Arrollo, investigador de la UGto, apunta que actualmente, como parte de todo este proceso de reingeniería, varias universidades trabajan un proyecto de movilidad de servicio social. Esto, con la meta de formar jóvenes con una visión global, con valores éticos y sobre todo comprometidos con su entorno. “Que sean profesionistas competitivos sin dejar de lado el sentido humanista en cada acción; les ofrecerá la oportunidad de conocer otros entornos en los cuales los estudiantes podrán incidir con acciones concretas para propiciar mejoras a la vida de las personas a través de proyectos que impacten positivamente”, explica. A final de cuentas, dice Salvador Malo Álvarez, Director General de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, el PIDES es una estrategia de carácter integral que ha sido consensuada con las instituciones de educación superior y sistemas diversos del país. Sin embargo, argumenta el funcionario, corresponderá a las propias instituciones de educación superior, marcar su propio rumbo. Porque el PIDES se construye, finaliza, de las experiencias y fortalezas de las propias comunidades académicas. “Las universidades deben cambiar, evolucionar a modelos que permitan una formación académica más general y pertinente con el campo laboral”, asegura. “Si logramos tener doctores a una edad más temprana, tendríamos más, pero para eso tenemos que lograr cursos más breves, romper la parte enciclopédica de los cursos, así que yo les sugiero que cambien, el Estado tiene la capacidad de hacerlo y las Universidades también, no tienen que tener permiso de la federación”, advierte Malo Álvarez.
estaciÓn de paso
Libertad académica y legitimidad política:
La batalla de Budapest
En Hungría, prejuicios, ignorancia e intentos de control del gobierno amenazan a la Universidad Centro Europea adrián acosta silva*
El ataque del gobierno húngaro contra las instituciones de educación superior podría ser un indicador de una tendencia mundial.
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a v e l o z e xpa nsión de la educación superior privada en el mundo ha revivido polémicas viejas con anteojos nuevos. La dicotomía público-privado, que usualmente se asociaba a la dicotomía mayor EstadoMercado, se desva neció aceleradamente en el curso de las reformas estatales y de los mercados desde finales del siglo pasado. Hoy, muchas u n iv er sid a de s pr iv a d a s cumplen funciones públicas y no pocas universidades públicas se comportan como si fueran privadas La dicotomía se ha vuelto un continuum, en donde la posición en el eje público-privado es una cuestión de grado, no una posición fija e invariable en uno u otro extremo. Estos reposicionamientos universitarios han generado nuevas paradojas políticas. En el caso venezolano, por ejemplo, las universidades públicas están enfrentadas desde hace años con los gobiernos chavistas por sus iniciativas de controlar políticamente a las principales universidades públicas y privadas locales. En el otro extremo, el gobierno de Hungría lanzó desde abril pasado una iniciativa para clausurar
universidades privadas como la Universidad Centro Europea (CEU, por sus siglas en inglés), mediante una reforma a la legislación que regula y autoriza la creación de instituciones privadas de educación superior. El caso de la CEU es representativo de lo que ocurre en distintos territorios locales. Fundada en 1991 a iniciativa y con los fondos del multimillonario norteamericano George Soros (por cierto, de origen húngaro), la Universidad es una institución acreditada por la State University of New York (SUNY). Con cerca de 1,500 estudiantes fundamentalmente de posgrado en el campo de las ciencias sociales y las humanidades, la CEU fue diseñada como un espacio de discusión filosófica, política y de políticas públicas, donde confluyen de estudiantes y profesores de todo el mundo, y sus programas se imparten fundamentalmente en inglés. Es un ejemplo institucional de una universidad global, internacional y multicultural, en la que una buena parte de sus estudiantes reciben becas de la fundación Soros, que incluyen el pago de la matrícula anual, que ronda los 12 mil euros. En abril pasado, el parlamento húngaro aprobó una ley que coloca como requisito a cualquier institución extranjera de educación superior instalada en el país demostrar
“Lo que está en juego en el caso de la universidad húngara es la libertad académica universitaria”
que en su país de origen funcione una institución similar. En el caso de la CEU, aunque sus estudios son avalados por la SUNY, no tiene una sede en los Estados Unidos, lo que ante los ojos de la nueva legislación la convierte en una institución ilegal y, por tanto, sujeta a clausura. En esas circunstancias, el actual rector de esa universidad, el intelectual liberal canadiense Michael Ignatieff, ha lanzado una voz de alerta que ha suscitado la simpatía de diversas personalidades en todo el mundo. No obstante su carácter de universidad privada, el caso de la CEU representa una experiencia donde las promesas de la educación superior se encuentran en tensión permanente con los intereses y conflictos entre gobiernos, vuniversidades y empresas en la disputa sobre la legitimidad de esas instituciones. En un artículo publicado la semana pasada (20/06/2017)
en el diario español El País, Ignatieff propuso una serie de reflexiones en torno a las relaciones entre la libertad académica y las libertades democráticas en las universidades, basado en el actual conflicto entre la CEU y el gobierno húngaro (“La libertad académica bajo amenaza”). http:// internacional.elpais.com/internacional/2017/06/16/actualidad/1497623549_769312. html) Como rector en funciones de esa universidad, el autor de libros como Fuego y cenizas. Éxito y fracaso en política (Taurus, 2014), alerta sobre los peligros que se ciernen sobre esa y otras universidades en el mundo, distinguiendo las amenazas externas y las internas. Las del primer tipo tienen que
El intelectual canadiense Michael Ignatieff.
* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: especial
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ver con el financiamiento y la supervisión por parte de empresas y gobiernos, mientras que las segundas están relacionadas con la legitimidad académica e intelectual de las universidades. Unas tienen que ver con las restricciones políticas o los intentos de censura y control desde el mercado o desde el Estado; las otras tienen que ver con el ethos universitario y el compromiso social de las universidades. El argumento central de Ignatieff es que lo que está en juego en el caso de la universidad húngara es la libertad académica universitaria, es decir, el conjunto de valores y prácticas que configuran la autonomía intelectual que caracteriza a las universidades modernas desde por lo menos el siglo XIX. En el caso de la CEU confluyen tanto los intentos gubernamentales de controlar la libertad universitaria como los riesgos de un entorno habitado por prejuicios, ignorancia y anti-intelectualismo, una complicada mezcla a la que se agrega con alguna frecuencia la erosión de las prácticas académicas universitarias y el desvanecimiento de sus impactos sociales. Las implicaciones de las reflexiones de Ignatieff rebasan las fronteras de Budapest, de Hungría o de la Europa continental. En los tiempos en que la charlatanería, los oportunismos y el oscurantismo más pedestre se adueñan de no pocas franjas del ánimo público, las universidades parecen constituir el último y único reducto de la inteligencia colectiva, del conocimiento, la cultura y la ciencia. La duda, la especulación y los hallazgos encuentran en estas instituciones espacios verdaderamente privilegiados para distinguir la verdad de la mentira, la ciencia de la metafísica y la fe, la crítica de las lisonjas al poder. Claridad y compromiso intelectual, defensa de las libertades académicas y rendición de cuentas, forman parte de los valores modernos asociados a las universidades, en especial de las públicas pero también de las privadas. Las reflexiones de Ignatieff a raíz del caso de la Universidad Centro Europea pueden resultar pertinentes para la coyuntura crítica que atraviesa esa universidad, pero pueden extenderse con matices al conjunto de las universidades contemporáneas.
IMPULSO UAS
Juan Eulogio Guerra Liera
La UAS, dispuesta a trabajar en equipo con el gobierno de Sinaloa
Para la institución es importante que la educación juegue un papel fundamental en el plan de desarrollo del estado REDACCIÓN CAMPUS
El rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Juan Eulogio Guerra Liera al reunirse con el secretario de Educación Pública y Cultura (SEPyC) en Sinaloa, José Enrique Villa Rivera, expresó que el interés de la Máxima Casa de Estudios sinaloense en hacer equipo con el gobierno que encabeza Quirino Ordaz Coppel, en donde la educación juegue un papel estratégico en el desarrollo del Estado. El dirigente universitario enfatizó que, si bien Sinaloa ha logrado mantener los mejores estándares a nivel nacional en lo referente a la cobertura, la calidad y pertinencia, esto no es una tarea acabada, por lo que el trabajo en equipo continuará para seguir obteniendo los mejores resultados. Destacó que el trabajo de acuerdo a los lineamientos del Plan Estatal de Desarrollo, recientemente presentado por el Gobernador, está enfocado a trabajar en lo relativo a la cobertura perfecta, en donde nadie quede fuera, pero además que sea de calidad y que los jóvenes al egresar sean pertinentes para la sociedad. “Para hacer un equipo que permita que Sinaloa, no solo se mantenga en los primeros lugares a nivel nacional en cobertura y en calidad, sino que podamos todavía mejorar, y eso es parte de lo que a ellos les preocupa y es donde nosotros queremos hacer equipo”, manifestó el rector. Así mismo manifestó que en este trabajo en equipo, otro tema
Felicitan a estudiantes del Programa Binacional Jóvenes en Acción 2017 El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera felicitó a las 4 estudiantes de la Preparatoria Hermanos Flores Magón que viajarán a los Estados Unidos de Norteamérica a representar a Sinaloa y a México en el Programa Binacional Jóvenes en Acción 2017.
En encuentro sostenido en la Sala de Protocolos de Rectoría, el dirigente universitario les deseó a las jóvenes bachilleres el mejor de los éxitos y aprovechó para notificarles que adicionalmente al respaldo económico que recibirán de la Secretaría de Educación
fotos: uAS
El rector Juan Eulogio Guerra Liera se reunió con el secretario de Educación Pública y Cultura en Sinaloa, José Enrique Villa Rivera.
que estará siempre en la agenda es el fomento a los valores y el desarrollo humano, ya que de esta manera no solo se le estará aportando al propio Estado, sino al país y se incidirá de manera decidida en quitar esa etiqueta donde se ha criminalizado de manera mediática a Sinaloa. Por su parte José Enrique Villa Rivera, titular de la SEPyC, expresó que la Universidad Autónoma de Sinaloa es la universidad del Estado, con la cual se debe tener una
Pública y de la Embajada de Estados Unidos, la institución les proporcionará un apoyo de 10 mil pesos a cada una para que solventen sus gastos. América Lizárraga González, titular de la Dirección General de Vinculación y Relaciones Internacionales detalló por su parte que en los próximos días estas jóvenes de la Preparatoria Hermanos Flores Magón tendrán la oportunidad de intercambiar experiencias, ideas e intereses comunes con jóvenes estadounidenses. Asimismo, el director General de Escuelas Preparatorias, Armando Flórez Arco destacó que el único subsistema de educación superior que tiene representación en el Programa
excelente relación para los temas futuros que competen a la región, ya que el compromiso que tiene del gobierno actual es el de mejorar la calidad educativa que se oferta para las familias sinaloenses y solo por medio del trabajo en equipo con esta institución es que se podrá alcanzar buenos resultados. Enfatizó que los proyectos de la Secretaría de Educación Pública y Cultura en Sinaloa van orientados a garantizar que el servicio educativo que se oferta sea de calidad,
Guerra Liera expresó que el plan contempla mantener los primeros lugares de cobertura, pero también incrementar la calidad pertinente, y que llegue sin demérito a todos los sinaloenses, por lo que este tipo de acercamientos con
4 estudiantes de la UAS viajarán a EU para representar a Sinaloa.
Jóvenes en Acción 2017, es el de las prepas de la UAS y que el proyecto ganador de estas cuatro jóvenes estará representando al Estado de Sinaloa y a México. En nombre de las estudiantes que acudirán a representar a la
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UAS en el programa binacional Jóvenes en acción 2017, que es promovido por la Embajada de los Estados Unidos y la Secretaría de Educación Pública, la joven Nadia Karime Gutiérrez Cabanillas expresó que sin el apoyo de la institución, a la cual
el rector de la UAS contribuyen en ir orientando este programa de actividades, el cual próximamente estará formando parte del programa de educación estatal. También hizo mención que la reelección del doctor Guerra Liera al frente de la Casa de Estudios, por un periodo más como rector, es una buena política de consolidación, por lo que ve con beneplácito esta acción y se mostró abierto a seguir trabajando en equipo en pro de una mejor educación en Sinaloa.
orgullosamente pertenecen, no les hubiera sido posible llegar hasta donde ahora están. Las estudiantes Daniela Bátiz Reyes, Sofia Jiménez Núñez y Patricia Arredondo Núñez se mostraron también orgullosas por haber sido seleccionados para representar a la UAS, a Sinaloa y México en este evento de carácter internacional que inicia el próximo 4 de julio en los Estados Unidos de Norteamérica. Del tema con el cual se ganaron el derecho a asistir al encuentro binacional, las estudiantes compartieron que se trató de un proyecto para generar una cultura financiera entre los estudiantes de la preparatoria a la que pertenecen.
Vinculación de impacto positivo
XV edición
ANUIES y ENACTUS firman alianza para impulsar emprendimiento social
LA UASLP inaugura Congreso Nacional de Paleontología
El titular de la ANUIES; Jaime Valls Esponda, y el y el presidente del Consejo de Enactus, Juan Servitje, signaron el documento. 150 especialistas compartirán experiencias de su labor cotidiana.
culación y la innovación en sus 187 instituciones de educación superior afiliadas, buscando impactar en los procesos académicos y formativos de los estudiantes. En ese sentido, la ANUIES reconoce en Enactus a una organización que promueve a nivel nacional e internacional, a través de estrategias y metodologías exitosas, el emprendimiento social de alto impacto que aporta a la solución de problemas de interés público. Este convenio representa la oportunidad estratégica para continuar impulsando en las IES asociadas alternativas para que los estudiantes, profesores e investigadores, expresen mejor su conocimiento en favor de la sociedad para el cumplimiento de las metas de desarrollo sustentable de la Organización de las Naciones Unidas.
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) en conjunto con la Sociedad Mexicana de Paleontología en el contexto de su 30 aniversario, lleva a cabo el XV Congreso Nacional de Paleontología en el teatro del Centro Cultural Universitario Bicentenario, que se realiza del 26 al 30 de junio de 2017. Un espacio de reflexión en donde más de 150 especialistas en la materia, procedentes de todos los rincones del país y de sus fronteras compartirán sus experiencias en torno al estado del arte en que se encuentra la paleontología. Estas reuniones se realizan cada dos años, constan de una serie de actividades relacionadas con la labor cotidiana de los profesionales de esta área, se estarán presentando durante el evento los trabajos realizados por los especialistas en campo y aula, dando cabida a la experiencia de los profesionales tanto como de los académicos. La doctora Patricia Velasco de León presidenta de la Sociedad Mexicana de Paleontología, agradeció a la UASLP y a todas las personas que estuvieron apoyando en la organización para que fuera posible este congreso. “Esperamos que los resúmenes que se presentaran, todo el
Los ganadores Los cuatro equipos finalistas en la Competencia Nacional Enactus México, fueron para: Primer lugar, Universidad de Guadalajara. Segundo Lugar, Tecnológico Milenium de Veracruz. Tercer lugar, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Cuarto lugar, Universidad del Valle de Puebla.
Enactus promueve el desarrollo social y económico con programas sustentables.
fotos: anuies/ enactus/ uaslp
Con el objetivo de establecer lazos de cooperación que promuevan y fomenten el espíritu emprendedor y de responsabilidad social en los alumnos de Instituciones de Educación Superior, a fin de generar un impacto social, ambiental y económico para México, el secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Jaime Valls Esponda y el presidente del Consejo de Enactus, Juan Servitje, firmaron un convenio de colaboración. La firma de este instrumento de colaboración permitirá que la ANUIES y Enactus organicen actividades académicas, científicas y culturales en áreas de interés común, a fin de generar una vinculación y trasferencia de conocimientos que permita la creación de nuevos productos y servicios que promuevan nuevas relaciones que incrementen la capacidad acción de la sociedad. Asimismo, el convenio contempla la organización de talleres, conferencias, foros, coloquios, congresos, cursos de actualización y seminarios en áreas de interés mutuo en la que participen las instituciones de educación superior asociadas a la ANUIES. Enactus es una organización que promueve el desarrollo social y económico de personas y comunidades a través de proyectos sustentables creados por la comunidad universitaria de México, con la participación activa de empresas nacionales y extranjeras. La ANUIES, desde hace más de seis décadas, ha coadyuvado al desarrollo de la investigación, la vin-
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trabajo realizado en campo y en aula sea bien recibido por todos, el congreso lo hacen todos los participantes, bienvenidos y gracias por estar aquí” expresó la doctora Para la Universidad Autónoma de San Luis Potosí es un honor ser sede de este congreso, la Facultad de Ingeniería es un centro de enseñanza y divulgación de la ciencia, da la bienvenida a todos los participantes. Las reuniones se realizan cada dos años y cuentan con expertos de todo el país
Sobre el encuentro Las actividades del evento comprenden: exposiciones de fósiles, expediciones a lugares en donde se localizan fósiles en San Luis Potosí, muestras fotográficas, excursiones, talleres, charlas y conferencias magistrales.
El Centro Cultural Universitario Bicentenario albergará las actividades.
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REPORTE
Lindau, Alemania
Participa Nuño Mayer en el 67 Encuentro de Premios Nobel
El titular de la SEP destacó el desarrollo educativo en México ante galardonados investigadores y universitarios de 76 países
El titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, con la condesa Bettina Bernadotte y el titular del Conacyt, Enrique Cabrero Mendoza.
REDACCIÓN CAMPUS
Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, destacó ante Premios Nobel y científicos la estabilidad que ha caracterizado a México, donde desde 1934 se celebran elecciones pacíficas, permitiendo que el gobierno cambie cada seis años sin ninguna interrupción del orden constitucional. Ante más de 30 ganadores de ese galardón, incluido el mexicano Mario Molina, y más de 400 universitarios investigadores de 76 países reunidos en el foro más importante de intercambio científico en el mundo, destacó también que en el frente económico “hemos construido bases macroeconómicas sólidas durante las últimas tres décadas. Y sin embargo, a pesar de nuestro progreso históri-
La conferencia, fundada al final de la Segunda Guerra Mundial, busca ser un espacio de conocimiento y paz co, México enfrenta muchos desafíos que debemos afrontar si queremos tener éxito en este mundo cada vez más complejo”, reconoció. Ratificó también que México mantiene un compromiso firme con los valores de la libertad, la democracia, la cooperación internacional y el libre comercio. En el 67 Encuentro de Premios Nobel en Lindau, en el que México es el país invitado, Aurelio Nuño Mayer se refirió también a la im-
portancia de mejorar la educación, e invertir más en ciencia, tecnología e innovación, con protección al medio
Nuño Mayer manifestó el compromiso de mejorar la educación.
Compromiso con la colaboración Ante la condesa Bettina Bernadotte, Aurelio Nuño Mayer manifestó el compromiso de México con el libre comercio, incluyendo Estados Unidos, Canadá, la Unión Europea y Japón, y refirió que “más allá de discursos, en América del Norte hemos alcanzado una integración sin precedentes. El comercio en la región del TLCAN supera los 1.2 billones de dólares al año, y nuestras exportaciones superan las de todos los países de América Latina juntos, y el 80 por ciento de ellas son manufacturas de mayor
fotos: sep/ especial
Mario Molina fue acreedor al galardón, junto a otros investigadores.
valor agregado. En otras palabras, México produce más manufactura que toda Latinoamérica”, puntualizó.
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El secretario de Educación Pública destacó en ese foro dedicado este año a la química, y en el que hay
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ambiente, para tener un futuro más promisorio. En el Dornier Museum Friedrich, explicó que “nuestra economía tiene un valor superior a 1.1 billón de dólares, lo que nos coloca en el 14º lugar del mundo. Según algunas estimaciones, México será la séptima mayor economía del mundo en 2050; contamos con un bono demográfico para dar sustento a nuestro desarrollo económico y social: la mitad de nuestra población es menor de 29 años y la edad media es de 27. Lo que nos convierte en una nación joven, y el bono demográfico ha significado una gran producción de capital humano. Cada año, más de 100 mil ingenieros se gradúan de las instituciones de educación superior del país y estamos invirtiendo para que cada vez sean más”, explicó.
conferencias magistrales y mesas redondas para el intercambio de conocimientos y experiencias, la importancia de participar en esta conferencia fundada al término de la Segunda Guerra Mundial, como un espacio para acercar a personas de distintas naciones y culturas unidas en la búsqueda del conocimiento y la paz. Señaló que la prioridad de México es la educación; asegurar que las escuelas funcionen adecuadamente, y que los maestros estén lo suficientemente capacitados para que la educación que reciben los niños sea verdaderamente útil.
México es el país invitado en esta edición del encuentro
UABJO
Xochimilco
Concluye Reto 22 días sin gasolina con más respetoal ambiente
ENTREGA LA UAM SEIS TONELADAS DE ALIMENTOS EN ECOTIANGUIS
El evento busca impulsar la sustentabilidad y la alimentación sana. Los participantes buscan mejorar la calidad del aire.
La iniciativa busca generar el hábito de utilizar medios de transporte limpios
Actividades de sensibilización Mayorga Hernández también reconoció el esfuerzo de directores de diversas facultades, quienes estimularon a participar mediante la concientización, regalos, rifas e, incluso, descuentos en sus inscripciones. Dijo que continuarán trabajando en actividades de sensibilización como parte de su compromiso en educación ambiental, pues existe un Comité permanente que prepara foros, congresos, movilidad y marcación de los espacios, entre otras acciones. Informó que buscan el apoyo de las autoridades estatales y municipales para que, a través de la Policía Vial, den garantías para la movilidad, pues existen zonas peligrosas como los cruceros. “Si vamos juntos, en grupo, es mejor”, confió.
La UNAM, la UACH y la BUAP formaron parte del programa también.
fotos: uablo/ uam
Con carreras en bicicleta y patines en la explanada de Rectoría de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) concluyó el último el “Reto 22 días sin gasolina”, que consistió en usar transportes alternos, sin el uso combustibles, para generar un hábito y fomentar el cuidado del medio ambiente. A través de la Dirección de Responsabilidad Social (DRS), encabezada por José Israel Mayorga Hernández, se realizaron estas actividades que en la UABJO iniciaron el 1 de junio pasado, cuando se sumaron el rector Eduardo Bautista Martínez, estudiantes, catedráticos, trabajadores, egresados y personal externo que se dedica a la capacitación para el buen uso de la bicicleta. El director Mayorga Hernández explicó que el proyecto fue incentivado por el rector Eduardo Bautista e inició hace tres meses con la participación de las universidades Nacional Autónoma de México (UNAM), Autónoma de Chihuahua (UACH) y la Benemérita Autónoma de Puebla (BUAP), entre otras instituciones de educación superior. Fueron días de movilidad en bicicleta, patines y caminando; sabemos que esto será ya parte de su rutina y con ello concientizarán a los demás para el cuidado del medio ambiente, tomando en cuenta el alza en el precio del pasaje; espero que sea una motivación más para que las y los estudiantes opten por esta alternativa, señaló.
Más de seis toneladas de 31 clases de alimentos y plantas fueron entregadas a cientos de personas que respondieron a la convocatoria a participar en el Ecotianguis, celebrado en la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). En la actividad realizada para impulsar la sustentabilidad y el cuidado del medioambiente mediante la práctica del reciclaje y el consumo de productos agrícolas para una alimentación sana fueron repartidos café, fresas, mole, carne de borrego, cerdo y conejo, aceitunas, huevo, queso, miel, chiles, verduras, cereales, hortalizas, alimentos orgánicos, así como plantas ornamentales y medicinales, entre otros bienes. Las personas recibieron vales hasta por diez kilos de productos donados por la Confederación Nacional de Propietarios Rurales A.C. (CNPR), a cambio de envases de pet y tetrapack, aparatos electrónicos, computadoras, laptops, papel, botes de cloro, cartón, libros, folders, carpetas, periódico, latas de aluminio, botellas de shampoo, discos duros, decodificadores de señal, servidores, switches y celulares, entre otros. La participación masiva de alumnos y trabajadores de esta casa de estudios y público externo superó las expectativas de los organizadores del primer Ecotianguis llevado a cabo en la institución. El material reciclable depositado fue recolectado por las empresas Alcamare y ProAmbi, especializadas en la reutilización, las cuales se responsabilizaron de separar y enviar los materiales a sitos de confinamiento que garanticen un tratamiento óptimo.
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Sobre la CPNR El licenciado Eduardo Orihuela Estefan, presidente de la Confederación Nacional de Propietarios Rurales A.C. (CNPR) —que agrupa a 450,000 de los más de un millón 200,000 pequeños propietarios— reconoció las acciones de investigación de esta casa de estudios respecto de la sustentabilidad, el cambio climático, el medioambiente y la alimentación, entre otras áreas del conocimiento que son fundamentales para el cuidado de la calidad de vida humana, animal y vegetal.
La CNPR, con una antigüedad de siete décadas, pretende que los agricultores incrementen la producción y sus ingresos económicos. “Nosotros estamos orgullosos de lo que hacemos, ya que alimentamos diariamente a 120 millones de mexicanos con miles de toneladas” y la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) ha determinado que para 2050 el mundo necesitará producir 70 por ciento más alimentos con las mismas tierras, agua e insumos. Patricia Alfaro Moctezuma, rectora de la Unidad Xochimilco, acompañada por el licenciado Joaquín Jiménez Mercado, secretario de Unidad, resaltó que esta actividad forma parte del Plan Ambiental por una Universidad Sustentable, destinado al cuidado de las áreas verdes, el reciclaje y el manejo de residuos peligrosos, entre otros, con el objetivo de generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y crear comunidad..
La participación superó las expectativas de los organizadores.
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REPORTE
Organiza la DACEA
Impulsan en la UJAT estrategias de negocios y marketing
La institución tabasqueña realizó un congreso internacional y un simposio gastronómico con expertos nacionales e internacionales. Especialistas de Colombia y de los estados de Guanajuato, Chihuahua, Coahuila, Puebla y Guerrero se dieron cita los días 21 y 22 de junio en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) para participar en el Primer Congreso Internacional de Investigación Comercial y Negocios, en cuyo contexto también se desarrolló el Simposio de Marketing Gastronómico, ambos organizados por el Cuerpo Académico de Estudios Estratégicos de Negocios e Instituciones, de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas (DACEA). Al inaugurar estos eventos en representación del rector José Manuel Piña Gutiérrez, la secretaria de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez, convocó a impulsar la promoción del intercambio colegiado de proyectos de impacto en el sector económico, pues consideró que en el marco de la calidad que impulsa esta casa de estudios “el compromiso es fortalecer los cuerpos académicos y la
La secretaria de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez inauguró ambos encuentros.
divulgación científica, así como la formación de los estudiantes de diversas competencias que le permitan cultivar el gusto por la investigación”. En presencia de la directora de Capacitación y Vinculación de la Secretaría de Desarrollo Económico y Turismo de Tabasco, Claudia Fernández Balboa y del representante de la Finca Cholu-
Las condiciones del mercado en la Zona Económica Especial señalan a la necesidad de impulsar el turismo y la agronomía
Contribuyen al crecimiento académico del CCGSS
fotos: ujat
La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco continuará coadyuvando con el Centro del Cambio Global y la Sustentabilidad en el Sureste (CCGSS) al impulso de alianzas estratégicas nacionales e internacionales que sean determinantes para generar alternativas de solución ambiental, afirmó el rector José Manuel Piña Gutiérrez al acompañar al gobernador Arturo Núñez Jiménez, en una reunión de trabajo efectuada el pasado 16 de junio con personal académico y socios estratégicos de este organismo.
En presencia del rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Luis Graue Wiechers, y del director general del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), Enrique Cabrero Mendoza, el rector de la UJAT ponderó los avances del proyecto “Cambio Global y Sustentabilidad en la Cuenca del Usumacinta y Zona Marina de Influencia”, ya que se trata de un desafío mayor, así como de un fenómeno
El rector José Manuel Piña Gutiérrez.
complejo que requiere la participación de todos los gobiernos, instituciones y ciudadanía. Por su parte, el mandatario tabasqueño Arturo Núñez Jiménez mencionó que la investigación científica debe estar más allá de las vicisitudes de la política y se pronunció a favor de blindar el presupuesto de modo que los cambios sexenales no afecten su funcionamiento. Asimismo, el rector de la UNAM valoró el apoyo que el gobernador Arturo Núñez ha brindado el Centro del Cambio Global, por lo que se sumó al compromiso asumido por el Gobierno del Estado para que este centro de investigación siga contribuyendo a entender y buscar soluciones a la problemática socio ambiental no sólo de la región, sino de todo México e incluso del planeta.
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la, Manuel Antonio Valenzuela Riveroll, el director de la DACEA, Lenin Martínez Pérez dio la bienvenida a los participantes con un mensaje en el que precisó que la entidad está viviendo una nueva época con el proyecto de la Zona Económica Especial “por lo que las condiciones del mercado nos están llevando a pensar más en el sector turismo y en la agronomía,
para desconectarse un poco del tema petrolero”. Durante la ceremonia efectuada en el aula ANFECA de la DACEA, la líder del Cuerpo Académico de Estudios Estratégicos de Negocios e Instituciones, Manuela Camacho Gómez, agradeció el apoyo del sector empresarial de la entidad y su interés para que de manera conjunta con docentes y especialistas se divulgue el uso y propuestas para el mercado del gastromarketing. En el evento se contó con la participación del investigador Erick Jassir Ufre, de la Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia, quien presentó el tema “¿Un momento para el café o un café para el momento? Consumo hedonista versus Consumo utilitario”; además de presentarse 43 ponencias en temas de negocios, percepción de clientes y consumidores, calidad de servicios, el uso de las tecnologías, y la exposición de productos artesanales de gastronomía y turismo.
REPORTE
CICATA Querétaro
Construye IPN dron aeroplano que simula el vuelo de las aves
Su finalidad es monitorear zonas forestales de difícil acceso y tomar acciones ante fenómenos naturales
El estudiante Othón González Chávez desarrolló el dispositivo que puede incrementar la vida de su batería mediante el uso de las corrientes termales.
REDACCIÓN CAMPUS
el desarrollo del proyecto está conformado por el CIIDIR Unidad Oaxaca, así como por la ESIME Unidad Ticomán
El estudiante de doctorado del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Othón González Chávez, construyó un vehículo aéreo no tripulado, conocido como dron aeroplano, que es autónomo, inteligente e imita el planeo de las aves e insectos con la finalidad de monitorear zonas forestales de difícil acceso, disminuir costos y tomar acciones preventivas ante fenómenos naturales. González Chávez del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Querétaro, señaló que a través del aprovechamiento de las corrientes termales y el uso de algoritmos de control se puede mantener el dron en el aire por periodos más prolongados, así como ampliar sus trayectorias, como lo hacen las aves de rapiña (águilas, cóndores, halcones), quienes planean y buscan comida sin la necesidad de realizar un aleteo.
“Las corrientes termales se forman de manera natural en la atmósfera conforme el sol calienta la superficie del terreno y el aire, por diferencia de presiones tienden a ascender”, explicó el politécnico. Reveló que actualmente el vuelo de este dron de ala fija, por medio de la batería, es de aproximadamente una hora, y la idea es que al usar las corrientes termales se extienda de dos a tres horas, aunque depende mucho de las condiciones de la zona y del clima. “Los pájaros poseen estrategias para ahorrar energía durante su vuelo, una de éstas es aprovechar las corrientes de aire y nosotros queremos imitarlo”. Indicó que la idea de crear este dron es porque en los últimos años han surgido nuevos modelos y teorías para estudiar el bosque que se llaman sistemas complejos para analizarlos se requiere tener una muestra grande de hectáreas del bosque y una manera de hacerlo es con fotografía aérea y
Obtiene estudiante beca de liderazgo en ingeniería 2017
El alumno del IPN, Víctor de Jesús Pérez Sánchez.
fotos: ipn/ especial
Víctor de Jesús Pérez Sánchez del Instituto Politécnico Nacional (IPN), es el único mexicano que obtuvo una de las diez becas de liderazgo en Ingeniería 2017 “Alan Mulally” que anualmente la empresa automotriz Ford, a través de su rama académica Ford blue Oval Sccholars, otorga a destacados
estudiantes en universidades del mundo.
Para acceder a la beca por un monto de 10 mil dólares, el estudiante de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán, cumplió con una serie de requisitos entre los que destacan tener promedio mayor a nueve, dominio del idioma inglés y ejercer la función de liderazgo como consejero técnico de su
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Se pretende mostrar las ventajas y beneficios de este dron por las innumerables zonas boscosas de Oaxaca sensores montados en la aeronave. Las dimensiones de este prototipo son de dos metros de envergadura (de punta a punta). En cuanto a su cobertura, en una hora de vuelo se puede recopilar información de hasta uno o dos kilómetros cuadrados de terreno. Posee un alcance máximo de hasta siete kilómetros en línea visual directa. El peso aproximado es de dos a tres kilogramos según lo que se instale en él. Tiene una cámara multiespectral, con cuatro lentes, la cual proporciona rangos de frecuencia en el espectro visible y no visible. Acceso
escuela y al impartir clases en una asociación civil a niños de escasos recursos que necesitan regularización. Al recibir el reconocimiento, el politécnico, quien cursa el quinto semestre de Ingeniería en Sistema Automotrices agradeció a su familia y a la institución que le brindó las herramientas necesarias que lo llevaron a obtener este premio. También a la empresa Ford que “aparte de
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a rayos ultravioleta, infrarrojo cercano y los modelos de color Red, Green and Blue (RGB). La otra cámara es termográfica y proporciona información infrarroja y temperatura exacta de la zona. Tiene una resolución de 640 x 512 pixeles y, de acuerdo con la altitud del vuelo, se puede conocer información de una región. “Actualmente estamos en la fase de pruebas. Hemos realizado vuelos en un campo llamado La Estacada, que está alejado de cualquier asentamiento urbano y en próximos días se quiere ir a volar al Parque Nacional El Cimatario. La idea es probar los algoritmos programados de misión y reconstrucción”, recalcó. Asimismo, comentó que esperan hacer un análisis temporal de esta zona. Volar hoy y después en tres meses, y así observar durante el transcurso de un año cómo se comporta de manera dinámica la vegetación y posibles afectaciones por aspectos como la lluvia y la radiación.
elaborar excelentes productos, le brinda la oportunidad a los jóvenes para incentivarlos a ser mejores cada día y de esa forma ser excelentes ingenieros para el país”, apuntó. José Ángel Rodríguez Vargas, representante de la ESIME Ticomán indicó que con esta beca se estrecha la relación que existe entre el IPN con una de las empresas automotrices más prestigiosas del mundo.