SESIÓN DE APRENDIZAJE n° 01 DATOS INFORMATIVOS:
I.
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. II.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL AREA GRADO Y SECCIÓN DOCENTE TEMA DURACIÓN FECHA
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Nº 60050 “REPÚBLICA DE VENEZUELA”-IQUITOS-PERÚ Secundaria PFRH 5° C CARLOS RAMÍREZ SANTILLÁN ¿Qué significa vivir en sociedad?, ¿Qué valor tiene la ética? 90” 17/10/14
PROPÓSITOS: CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA APRENDIZAJES ESPERADOS/ CAPACIDAD
• Reconoce, reflexiona y analiza sobre el sentido de la ética en el desarrollo de las culturas y sociedades a través de entrevistas para ser compiladas en una cuenta de Ivoox. RESPETO
VALOR Y ACTITUD
Valora su propia cultura y la de otros países en el marco del proceso de globalización.
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos
PROPÓSITO SOCIAL
Elaboran un blog para alojar entrevistas y comentarios(direcciones URL) realizados por los estudiantes sobre el valor de la ética en la sociedad para socializarlos en el Portal Perú Educa.
2.1. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.
SECUENCIA DIDÁCTICA
CONOCIMIE NTO
SECUENCI A DE LA SESIÓN
Aprendiendo ¿Qué significa de lo que Vivir en sabemos Sociedad?
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
¿Qué valor Tiene la Ética?
Construyen do el nuevo saber
Reciben saludo del profesor Se dispone el mobiliario del aula de manera organizada Observan un video de ética en la sociedad: https://www.youtube.com/watch?v=1rNFkBHyiIQ# Leen y analizan la imagen de la página 189 del libro PFRH. Se realizan las sgtes. preguntas para explorar los saberes previos a través de lluvia de ideas. ¿Qué sentiste y pensaste mientras observabas el video?, ¿cuál fue tu reacción cuando ves recibir droga?, ¿en la vida diaria, has tenido que confiar en tu grupo?, ¿en qué condiciones?, ¿Qué es lo que genera la confianza en tu grupo?
¿PODEMOS CAMBIAR LA SOCIEDAD ACTUAL?
Se forman en 5 grandes grupos
Se da a conocer el objetivo de la clase
Se entrega la información a través de las págs. 190-192 del libro del MED para leer y analizar mediante la lectura compartida. Revisan los materiales de los enlaces de la webgrafía. Organizados en círculo y a través del juego “la pelota pregunta”, responden a
RECURSOS
Mobiliario Pizarra Marcador Libro Proyector Aula CRT
TIE MP O
20”
5” Libro MED
Pizarra Marcador Lectura Libro de 4° Sec.MED. Internet Pizarra
10”
preguntas: ¿Existe la necesidad de un código de ética para vivir en sociedad?, ¿De dónde y cómo surgen estas exigencias de la vida en sociedad?, ¿Qué es la ética?
Cada grupo identifica y busca respuestas a partir del texto y los contrasta con las respuestas del libro.
Utilizando la técnica comunicativa y mediante un trabajo dialogado y socializado, cada grupo elabora una entrevista breve sobre los problemas éticos más importantes de la sociedad utilizando un aparato electrónico para que luego sean analizados individualmente y alojados en su cuenta de Ivoox e insertados en forma de resumen en un blog del Portal PerúEduca para poder compartir con toda la comunidad educativa.
Cada grupo expone los trabajos en plenaria ante sus compañeros.
Evaluando lo aprendido
40” Celular Cámara Profesores Directivos Visitantes PP.FF Trabajadores Ivoox Audacity Usb Lap Top 15” Class Mate Ficha de observación.
Se aplican los instrumentos de evaluación: Ficha de observación. El profesor consolida los aprendizajes y desarrolla la retroalimentación. Reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo Aprendí?, ¿Para qué me sirve lo que aprendí? TRABAJO DE EXTENSIÓN: En el transcurso de la semana, cada alumno visita nuevamente los enlaces de la webgrafía y luego responde a través del correo Gmail el formulario compartido en google drive. https://docs.google.com/forms/d/1sGmKkLn70cTEq11ojxe1avKCoJzjAkCbz3ot2OmigA/edit?usp=sharing
Reflexión Internet Formulario Correo Gmail
Materiales Educativos:
Bibliográficos:
Libro PFRH-5° grado-Ministerio de Educación. Orientaciones para el Trabajo Pedagógico-Área de PFRH-2010-Ministerio de Educación
Webgrafía:
http://www.campusdigital.com/blog/ciencias-sociales/diferencia-entre-etica-y-moral.aspx http://humanismo.escribirte.com.ar/1342/etica-y-moral--dos-eslabones-perdidos.htm http://eticamaestra.blog.com/etica-moral-y-axiologia/ http://eticaymoraluaem.blogspot.com/ http://www.fhis.hn/etica/codigo/nonormas https://www.youtube.com/watch?v=1rNFkBHyiIQ#
IV.
EVALUACIÓN
Logro de Aprendizaje
Construcción de la Autonomía
Actitud ante el área
Indicadores
Instrumentos
• Reconoce, reflexiona y analiza sobre el sentido de la ética en el desarrollo de las culturas y sociedades a través de entrevistas para ser compiladas en un blog.
Ficha de observación Formulario Google Drive
Se muestra tolerante ante la diversidad de ideas, actitudes u opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo que realiza Convive sin discriminar a los demás. Emplea vocabulario adecuado.
TABLA DE ESPECIFICACIONES DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Logro de aprendizaje • Reconoce, reflexiona y analiza sobre el sentido de la ética en el desarrollo de las culturas y sociedades
Contenido La ética. Problemas sociales
Instrumento Ficha de observación
TOTAL
Indicadores • Reconoce, reflexiona y analiza sobre el sentido de la ética en el desarrollo de las culturas y sociedades a través de entrevistas para ser compiladas en un blog.
Ítem
Peso
Porcentaje
4
4(5)
100
4
20
100
FICHA DE OBSERVACIÓN CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA GRADO : 5° C CONOCIMIENTO:
QUIERO
INDICADOR: • Reconoce, reflexiona y analiza sobre el sentido
de la ética en el desarrollo de las culturas y sociedades a través de entrevistas para ser compiladas en un blog.
N°
APELLIDOS Y NOMBRES
01
AGUILAR YAHUARCANI, Pether Darscy ALMEIDA MANZUR, JIMY LEONARDO BABILONIA INUACARI, Juan Pedro BACA TANGOA, Ronald Paolo CANAYO EMMA, Lizeth Liz Priscila CASTRO PIPA, Kevin Flavio CORDOVA VIENA, Joel Smith DA SILVA GONZALES, Antonio Martín DAVILA MORI, Cinthia DEL CASTILLO BARRERA, Leydy Eylin DIAZ LOPEZ, Milagros de Jesús ESPOSITO BORJA, Maria Cristina GUTIERREZ ARELLANO, Yacira Sidney MARCHAND ARBILDO, ADRIANA MESIA GÓMEZ, Jair Jackson NAVARRO CACHIQUE, Tania PADRON TORRES, Cesar Manuel PANDURO LOMAS, Andrea del Rocio PEREZ UTIA, Yuleisse Yajaira PINEDO ALVIS, Luz Andrea PINEDO VARGAS, Jaime Roberto REATEGUI PEREA, Tito Manuel REVOREDO PEÑA, Jorge Hernan RIOS DEL AGUILA, Jorge Enrique SAENZ ASIPALI, JAVIER LUIS SANCHEZ LOZANO, Seymi Cyelo TORRES GOMEZ, Carlos Hernan TUANAMA GONZALES, Jucett URQUIA LA TORRE, Camila Geraldine VASQUEZ LOMAS, Paolo VASQUEZ PEREZ, Daniel Antonio ZAMORA ZUMBA, Fernando Antonio
02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Organiza y Elabora creativamente su entrevista.
Identifica ideas principales a través de la lectura y el análisis de la información en la entrevista
Participa del diálogo Expresando sus ideas e interrogantes acerca del tema
Presenta sus respuestas con claridad y seguridad del tema asignado
1-5
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1–5
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P U N T A J E